아이 가 책 과 가까워 지 는 서점 놀이 의 4 가지 원칙 놀이 만 한 공부 는 없 다 서점 에 가 보 면 언제나 아이 들 을 데려온 엄마 들 로 북적댄다 . 하지만 그 들 을 잘 살펴보 면 대부분 아이 가 읽 을 책 을 엄마 가 고른다 . " 이 책 재미있 겠 다 ", " 카페 에서 보 니 이 책 이 필독 도서 라고 하 더라 " 등 엄마 의 판단 과 평가 로 아이 가 읽 을 책 을 집 어 든다 . 아이 는 그저 엄마 옆 에서 수동 적 으로 서 있 을 뿐 이 다 . 그러 고 는 뭐 가 그리 바쁜지 엄마 가 고른 책 을 재빨리 계산 하 고 서점 을 떠난다 . 아이 에게 서점 은 그저 책 고르 는 엄마 를 기다리 는 공간 에 지나 지 않 는다 . 대부분 의 젊 은 엄마 들 이 인터넷 으로 책 을 구입 하 는 경향 도 아이 가 책 에 마음 을 붙일 기회 를 박탈 하 는 행위 다 . 아이 의 의견 은 전혀 반영 하 지 않 은 채 각종 책 카페 나 교육 카페 에서 추천 한 책 들 을 사들이 고 아이 에게 일방 적 으로 제공 한다 . 그리고 " 너 를 위해 비싼 돈 을 주 고 샀 으니 꼭 다 읽 어라 " 하 고 강요 한다 . 하지만 아이 는 그 책 에 대한 동기 가 전혀 부여 되 지 않 은 상태 이 고 , 읽 어야 하 는 책 의 어마어마 한 양 에 지레 질려 버리 기 쉽 다 . 돈 조금 아낀다고 인터넷 으로 책 을 구입 하 여 아이 의 독서 동기 를 놓치 고 마 는 소탐대실 의 결과 를 초래 하 는 것 이 다 . 아이 가 책 에 호감 을 느끼 도록 하 려면 다양 한 책 을 충분히 살펴볼 기회 를 주 어야 한다 . 또 아이 에게 스스로 책 을 고를 수 있 는 선택 권 을 넘겨야 한다 . 책 은 가능 하 면 꼭 서점 에서 실물 을 보 고 사 자 . 또 서점 에서 충분히 머무르 면서 아이 에게 이런 저런 책 을 구경 할 시간 을 주 자 . 아이 가 스스로 책 을 고르 는 것 자체 가 독서 에 대한 막강 한 동기 부여 가 된다 . 또 다양 한 장르 와 내용 의 책 을 뒤 적 이 면서 관심 분야 의 깊이 와 너비 를 더 하 는 효과 도 있 다 . 딸 이 고등학교 3 학년 때 의 일 이 다 . 어느 일요일 저녁 , 딸 이 책상 에 엎드려 얼굴 을 묻 고 한숨 을 쉬 는 모습 을 보 게 됐 다 . 수험 공부 가 얼마나 힘들 면 저럴까 싶 은 마음 에 " 우리 딸 , 공부 하 는 게 많이 힘든 모양 이 구나 " 라며 위로 를 건넸 다 . 딸 은 고개 를 들 고 이렇게 답 했 다 . " 아빠 , 읽 고 싶 은 책 이 너무 많 은 데 읽 을 시간 이 없 어서 그래요 . " 예상 치 못한 대답 에 당황 한 나 는 딸 의 등 을 몇 번 두드려 주 고 조용히 물러 나왔 다 . 딸 의 책 사랑 은 그 정도 로 열렬 했 다 . 그렇게 되 기 까지 는 나와 10 년 이상 지속 해 온 서점 놀이 가 큰 힘 을 발휘 했 다 . 나 는 딸 이 초등 학교 3 학년 이 되 면서 부터 매달 놀이 삼 아 아이 들 을 데리 고 서점 에 들러 책 을 사 줬 다 . 그 놀이 에 는 몇 가지 규칙 이 있 었 다 . 출발 전 아이 들 에게 오늘 의 체류 시간 을 공지 하 는 데 보통 한두 시간 정도 였 다 . 서점 에 들어가 면 아이 들 은 책 을 고르 러 이리저리 돌아다녔 다 . 나 는 빈 의자 에 앉 아 주로 가벼운 만화책 을 읽 으며 아이 들 을 기다렸 다 . 30 분 정도 지나 면 아이 들 이 책 을 가져와 내 옆 에서 읽 었 다 . 그러 다 지루 해 지 면 다시 서가 사이 를 돌아다녔 다 . 1 시간 이 지나 면 아이 들 은 각자 사 고 싶 은 책 을 골라 아빠 에게 돌아왔 다 . 아이 들 이 그만 가 고 싶 다는 신호 를 보내 도 약속 된 체류 시간 은 꼭 지키 고 난 후 계산 하 고 서점 에서 나왔 다 . 사 고 싶 은 책 외 에 다른 책 들 도 구경 시키 려는 의도 였 다 . 둘째 , 아이 들 에게 전적 인 선택 권 을 주 었 다 . 만화책 이 든 종이접기 책 이 든 아이 의 결정 을 존중 해 고른 책 을 무조건 사 줬 다 . 아내 는 그런 내 가 못 마땅 해 좋 은 책 을 사 주 라고 닦달 했 지만 나 는 내 원칙 을 고수 했 다 . 초등 학교 4 학년 까지 매달 만화책 을 사 던 딸 은 5 학년 이 되 더니 영문학 고전 인 에밀리 브론테 의 『 폭풍 의 언덕 』 을 골라 왔 다 . 놀라워 이유 를 물 었 더니 심심 해서 책날개 를 뒤 적 이 다 보 니 그 책 이 읽 고 싶 어 졌 다는 것 이 였 다 . 그 후 에 도 딸 의 소설 사랑 은 식 지 않 았 고 책 을 고르 는 범위 는 날로 다양 해졌 다 . 학교 에서 무슨 상 이 든 상장 을 받 아 오 면 장당 ' 추가 1 권 구입 권 ' 의 혜택 을 부여 했 다 . 상장 수 만큼 원 하 는 책 을 추가 로 사 준 것 이 다 . 나중 에 학교 에서 상장 을 남발 한다는 사실 을 깨닫 고 이 제도 를 도입 한 것 을 후회 하 기 도 했 지만 , 보너스 제도 역시 아이 들 의 책 사랑 을 키우 는 데 한몫 했 다 . 서점 가 는 길 에 아이 들 에게 저녁 메뉴 를 정하 라고 하 면 서로 먹 고 싶 은 요리 를 꼽 으며 협상 을 했 다 . 때로 는 서로 의견 이 팽팽히 맞서 싸우 기 직전 으로 치닫 기 도 했 지만 , 점차 남매 가 번갈 아 메뉴 를 정하 는 방식 으로 자리 를 잡 았 다 . 책 을 사 서 식당 에 가 면 아이 들 은 그날 자기 가 고른 책 을 보 느라 여념 이 없 었 다 . 서점 놀이 를 꾸준히 하 다 보 니 학습 면 에서 도 놀라운 성과 가 있 었 다 . 국어 와 사회 과목 에 흥미 를 붙이 고 성적 도 좋 아 졌 다 . 특히 아들 의 경우 속독 실력 과 이해력 이 부쩍 늘 었 다 . 딸 이 대학생 이 되 면서 서점 놀이 는 서점 데이트 로 업그레이드 됐 다 . 두세 달 에 한 번 씩 아이 들 과 서점 에 가 서 각각 신용 카드 를 한 장 씩 주 고 구매 의 상한선 을 정했 다 . 서점 에서 책 을 사 고 나 면 시내 구경 에 나서 거나 아이 들 과 추억 이 있 는 식당 에 들러 밥 을 먹 었 다 . 책 을 매개 로 다 큰 아이 들 과 행복 한 데이트 를 즐긴 것 이 다 . 저자 : 권오진 출판사 : 예담 friend ㈜ 위즈덤 하우스 관련 기사 휴양 숙박 시설 을 운영 하 는 은퇴 부부 집 에서 도 진단 할 수 있 는 우리 아이 척추 건강 판 단법 아이 가 자꾸 만 거짓말 을 해요 은행장 에서 회원 제 선술집 사장 겸 요리사 로 성장기 척추 건강 이 아이 의 인생 을 좌우 한다 공유 하 기 글 요소