교육자 는 소리 규칙 의 본성 과 생기 게 된 이유 와 그 귀결 을 포괄 적 으로 이해 할 필요 가 있 다 . 외국어 가 아닌 모국어 인 경우 는 ‘ 국물 ’ 을 [ 궁 물 ] 로 소리 를 내게 되 어 있 다 . 소리 규칙 들 의 본성 은 발음 을 편하 게 하 려는 데 서 생기 는 경우 가 많 은데 규칙 가운데 는 우리 나라 의 일부 지방 에서 유독 더 심하 게 적용 하 는 경우 도 있 고 사람 에 따라 다른 수 도 있 다 . 이것 이 그런 규칙 의 본성 으로서 인력 ( 引力 ) 법칙 이나 화학 방정식 과 는 다른 규칙 이 다 . 또 소리 규칙 들 을 많이 적용 하 면 쓸데없 는 동음어 가 많이 생기 기 도 한다 . 이를테면 ‘ 학문 ’ 과 ‘ 항문 ’ 은 글 로 는 서로 다르 지마는 소리 규칙 을 적용 하 면 서로 같 아 져서 동음어 가 되 는 것 이 다 . 따라서 ‘ 쏘 - 니까 ’ 에 있 는 어미 ( 語尾 ) 를 ‘ 먹 -’ 에 적용 할 때 에 는 ‘ 먹 - 니까 ’ 라고 하 지 않 고 자음 의 변동 을 피하 는 쪽 으로 ‘ 먹 - 으니까 ’ 라고 발음 하 는 것 이 우리 말 의 본성 이 다 . 그런 뜻 으로 보 면 ‘ 국 - 만 [ 먹 지 말 고 ] ’ 를 굳이 [ 궁 만 [ 먹찌 말 고 ] ] 라고 발음 해야 할 이유 가 없 다 . ‘ 국민 ’ 을 [ 궁민 ] 이 라고 발음 하 면 ‘ 궁민 ( 窮民 ) ’ 과 혼동 된다 . 우리 는 그런 규칙 의 적용 을 덜 받 는 쪽 으로 말 이 발달 되 어 있 다고 할 수 있 다 . 이것 이 그 규칙 의 귀결 이 다 . 이런 본성 과 귀결 을 바로 알 지 못하 면 엉뚱 한 교육 을 하 기 가 십상 이 다 .