종래 에 는 초등학생 , 중학생 들 의 어린 학생 들 이 과학 시간 에 실험 할 때 대략 6 명 의 인원 을 1 개 조 로 하 여 실험 을 하 게 되 는 반면 , 실험 기구 는 비이 커 한 개 , 온도계 한 개 , 알코올 램프 한 개 , 소량 의 용액 으로 실험 을 하 는 것 이 대부분 이 었 다 . 즉 , 온도계 를 조원 인원수 에 1 개 씩 배당 하 더라도 알코올 램프 와 비이 커 는 1 개 이 고 특히 온도계 를 매다 는 스탠드 역시 1 개 조 마다 1 개 씩 배당 받 게 됨 으로 여러 개 의 온도계 가 있 더라도 각자 사용 하 지 못하 고 스탠드 에 1 개 의 온도계 를 매달 아 여러 명 의 조원 이 읽 는 과정 에서 온도계 가 흔들려 정확 한 판단 을 하 지 못할 뿐 만 아니 라 여러 명 이 한꺼번에 온도계 를 읽 는 과정 에서 비이 커 등 을 쓰러트리 게 됨 으로 실험 을 지도 하 는 선생 님 은 안전사고 를 예방 하 기 위해 조장 이 대표 로 실험 을 주관 토록 하 여 다른 조원 들 은 구경 만 하 는 실정 이 므로 실험 에 대한 효율 을 떨어트리 는 문제점 이 있 었 다 . 또한 , 실험 시 비이 커 에 담 는 용액 이 화학 약품 일 경우 에 는 초등학생 의 경우 지도 선생 님 이 일일이 비이 커 에 담 아 주 는 등 의 불편 한 점 과 실험 이 비 효율 적 인 문제점 이 있 었 다 .