그런데 모국어 교육 의 궁극 점 은 텍스트 양식 의 숙달 이 아니 라는 점 을 명심 해야 한다 . 모국어 가 사고 의 도구 라는 이 도 있 고 모국어 자체 가 사고 와 뗄 수 없 는 일체 라는 이 들 이 많 다 . 모국어 사용 에서 추구 하 는 ‘ 정확 함 ’ 은 먼저 대상 인식 의 정확 함 에서 나오 고 개념 체계 잡 기 의 정확 함 에서 이루어진다 . 모국어 사용 의 ‘ 바름 ’ 은 개념 체계 잡 기 의 바름 과 추리 과정 의 바름 에 크 게 좌우 된다 . 모국어 교육 에서 문장 의 문법 적 정확 함 이나 바름 은 이 들 사고 요인 에 따르 는 종속 적 인자 들 이 다 . 사고 가 영글 지 않 으면 글 의 문장 구성 이나 어휘 선택 이 성글 어 지 는 것 이 다 .