베이비 트리 - “ 보 고 왔으니 글 써 ” 부담 금물 , 아이 만 의 기록 남기 게 해요 
 조 회수 935 추 천수 0 
 겨울 방학 , 체험학습 어떻게 할까 ? 
 방학 맞 아 외부 체험 활동 기회 늘 어 
 저 학년 가족 단위 생태 체험 위주 
 고학년 아이 관심사 맞춰 선택 
 기본 내용 알 고 가 면 적극 성 생겨 
 결과 반드시 글 로 남긴다 강박 버리 고 
 사진 오려 붙이 고 그림 그려 도 좋 아 
 김수정 교사 와 허경숙 씨 가 자녀 들 과 함께 다닌 체험 활동 사진 을 모았 다 . 김 교사 가 아이 들 과 방문 한 제주도 의 ' 박물관 은 살 아 있 다 ' 전시관 . 김수정 교사 제공 
 방학 이 되 면 부모 들 은 자녀 와 보내 는 시간 이 많 아 진다 . 아이 들 이 할 만 한 체험 활동 이나 프로그램 을 찾 느라 골머리 를 앓 기 도 한다 . 이왕 가 는 거 아이 의 관심사 나 취향 에 맞춤한 곳 을 데려가 고 싶 어서다 . 요즘 엔 단순히 보 고 듣 는 것 에서 그치 지 않 고 직접 체험 할 수 있 는 프로그램 도 많 다 . 춥 다고 집 에 만 웅크리 고 있 을 수 는 없 을 터 , 체험 활동 을 효과 적 으로 잘 하 는 방법 은 없 을까 . 
 장소 정할 때 교육 과정 참고 하 면 효과 적 
 허경숙 씨 는 큰 아이 와 남녀 쌍둥이 자녀 를 데리 고 체험학습 을 많이 다녔 다 . 지금 은 대학생 과 중학교 1 학년 이 됐 지만 10 년 동안 의 경험 을 바탕 으로 책 < 내 아이 의 리얼 체험학습 > 을 펴내 기 도 했 다 . 파워 블로거 ‘ 알라딘 ’ 이 라는 이름 으로 이미 엄마 들 사이 에 체험학습 의 고수 로 입소문 이 났 다 . 허씨 는 “ 아이 의 나이 나 성향 에 따라 체험 활동 을 고르 는 기준 이 달라야 한다 ” 고 했 다 . “ 아이 들 이 초등 저학년 일 때 는 자연 에서 뛰놀 면서 직접 체험 할 수 있 는 활동 위주 로 짰 다 . 고학년 정도 되 면 각자 자신 이 좋 아 하 는 분야 가 생긴다 . 그때 그 분야 로 세분 화 해서 프로그램 을 찾 았 다 . ” 
 활동 선택 기준 은 엄마 의 ‘ 선호도 ’ 보다 아이 의 ‘ 관심사 ’ 가 중요 하 다는 것 . 아이 들 이 어릴 때 는 가족 단위 프로그램 가운데 자연 에서 할 수 있 는 생태 체험 이나 모내 기 , 수확 등 농촌 체험 위주 활동 을 선택 했 다 . 도시 에서 자라 다 보 니 아이 들 이 그런 경험 을 할 기회 가 적 었 기 때문 이 다 . 그러 다 자녀 가 과학 이나 미술 , 역사 쪽 에 관심 을 보이 자 그 에 맞춰 박물관 이나 미술관 , 유적지 를 답사 했 다 . 
 서울 명일 초 김수정 교사 는 “ 체험 장소 를 정할 때 교육 과정 을 참고 하 면 좋 다 . 난이도 가 너무 높 거나 낮 으면 흥미 가 떨어지 기 때문 ” 이 라고 했 다 . “ 초등 3 학년 이 라면 가볍 게 동네 부터 둘러본다 . 가령 , 서울 서초구 에 사 는 학생 이 라면 근처 문화 센터 , 박물관 , 마트 등 다양 한 공공장소 를 체험 한다 . 그곳 에서 만난 사람 을 인터뷰 해 보 는 것 도 좋 다 . ” 
 그 의 설명 에 따르 면 , 3 학년 2 학기 에 는 ‘ 민속 ’ 단원 을 배우 므로 민속 박물관 , 민속촌 에 가 거나 세계 여러 나라 의 생활 모습 등 을 경험 할 수 있 는 장소 를 찾 는다 . 4 학년 때 는 서울시 에 대한 내용 이 나오 는 것 을 참고 해 시티투어 버스 나 , 5 대 궁 투어 , 서울 의 시장 이나 공원 등 을 체험 장소 로 정한다 . 
 김 교사 는 “ 방문 전 관련 책 이나 동영상 을 찾아보 고 가 는 것 이 좋 다 . 아이 들 은 자기 가 아 는 내용 이 나왔 을 때 적극 적 으로 호기심 을 갖 고 살펴보 기 때문 ” 이 라는 설명 도 덧붙였 다 . “ 지자체 누리집 문화 관광 게시판 에 해당 지역 지도 나 여행 관련 자료 가 많 다 . 한국 관광공사 의 ‘ 스마트 투어 가이드 ’ 앱 은 정보 를 얻 거나 자신 의 여행 족적 을 직접 남길 수 있 어 체험 활동 을 더 재미있 게 할 수 있 다 . ” 
 김 교사 가 아이 들 과 갔 던 경남 남해 의 남 해유 배 문학관 . 
 허씨 가 아이 들 과 방문 한 독립 기념 관의 ' 독도 학교 '. 
 허씨 가 아이 들 과 갔 던 국립 과학 수사 연구원 의 ' 과학 수사 체험 교실 ' 
 활동 기록 은 남기 되 틀 얽매이 지 말 아야 
 아이 들 은 체험 활동 을 가볍 게 떠나 는 나들이 가 아니 라 또 하나 의 공부 이 자 학습 으로 느낄 수 있 다 . 특히 부모 들 은 하나 라도 더 배우 게 하 려는 욕심 으로 자녀 를 무리 하 게 끌 고 다니 거나 기록 을 남기 라고 다그치 기 도 한다 . 이 때문 에 체험 활동 자체 를 부담 스러워 하 거나 꺼리 는 아이 들 도 있 다 . 체험 이후 기록 을 무조건 남겨야 할까 . 
 허씨 는 체험학습 이 든 뭐 든 아이 들 에게 흔적 을 남기 는 걸 권한다 . 대신 , 부담 이 안 돼야 한다는 생각 에 아이 성향 이나 흥미 에 따라 형태 를 달리 한다 . 가령 , 쌍둥이 가운데 딸 은 장문 의 글 도 잘 쓰 는 데 반해 아들 은 몇 줄 쓰 는 것 도 힘들 어 했 다 . 그 는 “ 물고기 만지 는 체험 을 하 고 온 뒤 여자 애 는 감상문 을 쓰 고 , 남자 애 는 당시 찍 었 던 사진 을 오려 붙이 고 물고기 비늘 을 만졌 을 때 느낌 을 ‘ 징그러웠 다 , 미끄럽 더라 ’ 식 으로 짧 게 쓰 게 했 다 ” 고 말 했 다 . 
 이 처럼 아이 들 이 원 하 는 방법 으로 접근 하 면 부담 을 느끼 지 않 고 체험학습 기록물 을 만들 수 있 다 . 엄마 의 눈높이 를 낮추 면 자녀 의 흥미 도 는 오히려 높 아 진다 . 체험 하 면서 많이 보 고 배우 는 것 도 중요 하 지만 그 자체 로 ‘ 추억 앨범 ’ 이 될 수 도 있 다 . 허씨 는 “ 중학생 이 된 딸 이 초등 학교 2 학년 때 활동 기록물 을 보 고 ‘ 내 가 이 정도 글 을 썼 네 , 내 모습 이 이랬 네 ’ 하 면서 웃 더라 . 단순히 사진 만 인화 해 놓 은 앨범 보다 이야기 가 담긴 추억 의 일기장 이 생긴 셈 ” 이 라고 했 다 . 
 꼭 글 이 아니 더라도 자신 이 느낀 점 을 그림 이나 사진 일기 로 정리 할 수 도 있 다 . 글 로 쓰 더라도 평범 한 소감 위주 의 감상문 이나 내용 을 정리 하 는 활 동지 가 싫 다면 형식 을 바꾸 면 된다 . 박물관 을 견학 했 을 때 담당자 에게 짤막 하 게 질문 을 하 거나 인상 깊 었 던 위인 의 정보 를 정리 해 가상 인터뷰 형식 으로 쓸 수 도 있 다 . 
 김 교사 는 “ 기록 을 남겨야 한다는 등 의 결과 에 집착 하 기 보다 체험 과정 을 중요 시 해야 한다 . 학교 에서 는 체험 활동 보고서 를 잘 썼 는지 못 썼 는지 를 따지 지 않 는다 . 다양 한 형식 에 아이 가 머리 아파하 기 보다 진심 으로 그 장소 를 방문 해 느낀 점 , 새롭 게 알 게 된 점 만 간단히 기록 하 게 하 라 . 일기 로 대체 해도 무방 하 다 ” 고 했 다 . 
 그 는 자녀 나 학생 들 을 데리 고 체험 장소 를 방문 할 때 일명 ‘ 찾 아라 ! 미션 ’ 을 한다 . “ 미리 체험 장소 에 대해 공부 한 뒤 그 장소 를 돌아다녀야 만 정답 을 찾 을 수 있 는 퀴즈 문제 를 내 는 것 이 다 . 아이 들 은 정답 을 기 가 막히 게 잘 찾 고 더 많 은 질문 을 하 면서 관심 을 보인다 . 체험 활동 을 가 게 된다면 한 번 해 보 라 . ” 
 체험 활동 , 이것 만 은 꼭 ! 
 과도 한 ‘ 선행 학습 ’ 좋 지 않 아 
 체험학습 을 다니 다 보 면 눈살 을 찌푸리 게 될 때 가 있 다 . 대표 적 인 상황 이 전시관 에서 도슨 트 가 해설 을 하 는데 자기 아이 만 잘 듣 게 해 주 고 싶 다는 생각 에 자꾸 앞 으로 밀 며 질서 를 안 지키 는 경우 . 체험 활동 도 교육 의 일환 . 학습 장소 에서 예절 , 질서 지키 는 법 을 알려 주 는 것 도 공부 다 . 또 사전 에 너무 많 은 지식 을 접하 고 와서 도슨 트 가 이야기 할 때 미리 아 는 척 하 는 이 들 도 있 다 . 체험 활동 에서 도 ’ 과도 한 선행 학습 ’ 은 좋 지 않 다는 걸 알 필요 가 있 다 . 
 난 이 도 조절 실패 , 이래저래 민폐 
 고학년 대상 의 체험 활동 에 저 학년 아이 가 나이 를 속여 접수 하 는 사례 도 있 다 . 이런 경우 자신 보다 수준 이 높 은 내용 들 이 나오 기 때문 에 설명 을 제대로 이해 하 지 못할 수 도 있 고 , 모둠 별 활동 을 할 때 다른 이 들 과 협력 하 기 어려울 수 있 다 . 결과 적 으로 서로 에게 안 좋 은 영향 만 주 는 셈 이 다 . 아이 수준 을 고려 해 이 에 맞 는 활동 을 하 는 게 좋 다 . 
 인기 프로그램 은 일정 미리 확인 
 의미 있 는 체험 활동 을 찾 으려면 그만큼 발품 을 많이 팔 아야 한다 . 무료 이 면서 인기 가 있 는 프로그램 은 선착순 마감 인 경우 가 많 아서 ‘ 광 클릭 ’ 을 해야 할 때 도 있 다 . 보통 인터넷 을 검색 하 면 학부모 블로거 가 쓴 생생 한 체험 후기 를 볼 수 있 다 . 기관 에서 운영 중 인 체험 프로그램 정보 를 직접 올리 거나 이전 에 참여 했 던 단체 로부터 먼저 연락 이 오 기 도 한다 . 자신 이 원 하 는 체험 은 수시로 해당 누리집 의 공지 사항 을 확인 할 필요 도 있 다 . 
 최화진 < 함께 하 는 교육 > 기자 
 놀 고 배우 고 만들 고 , 아이 들 과 함께 체험 
 태그 : 체험학습 , 겨울 방학 , 박물관 , 미술관 , 최화진 , 함께 하 는 교육