그런데 애초 에 교사 가 학생 들 에게 미치 는 영향력 이나 교실 에서 의 권력 자체 를 문제 삼 으면 문제 를 달리 볼 수 있 다 . 이러 한 권력 은 교사 가 교육 활동 의 기획 과 설계 를 독점 하 며 학생 보다 지적 이나 도덕 적 으로 우월 한 자 로서 미성숙 하 고 열등 한 학생 들 을 지도 한다는 교육 의 큰 그림 속 에서 만들 어 진다 . 이런 구조 는 교사 를 교육 의 주체 로 , 학생 을 교육 의 대상 으로 설정 한다 . 이 를 인정 한 채 교사 의 정치 적 성격 만 문제 삼 는 것 은 , 결국 학생 들 을 국가 가 정한 커리큘럼 과 견해 대로 만 따르 게 하 는 모순 을 안 고 있 다 . 만약 우리 가 이런 구조 자체 를 바꾼다면 교사 의 영향력 이나 권력 은 그리 큰 문제 가 되 지 않 을 수 있 다 . 학생 의 인권 문제 , 학생 을 교육 의 주체 이 자 평등 한 시민 으로 인정 하 는 문제 는 교사 의 정치 적 자유 문제 와 도 짝 지 어 간다 .