【 대전 = 뉴시스 】 설동호 대전시 교육감 이 22 일 대전시 교육청 기자실 에서 메이커 교육 등 올 주요 교육 정책 을 설명 하 고 있 다 . ( 사진 = 대전시 교육청 제공 ) 【 대전 = 뉴시스 】 유순 상 기자 = 대전시 교육청 이 올해 4 차 산학 혁명 시대 를 선도 할 창의 적 인 인재 양성 에 주력 한다 . 설동호 대전시 교육감 은 22 일 대전시 교육청 기자실 에서 출입 기자 들 과 만나 ' 메이커 ( MAKER ) 교육 ' 등 올 주요 교육 정책 을 설명 했 다 . ' 메이커 교육 ' 은 미래 사회 대비 를 위해 올해 의 욕 적 으로 신규 도입 했 다 . 상상 한 것 을 만드 는 기회 를 제공 , 창의 성 과 자신 감 , 문제 해 결력 을 키워 준다 . 시 교육청 은 지난해 한국 정보 통신 연구원 ( ETRI ) 과 공동 으로 소프트웨어 교육 표준형 ' 에듀  메이커 보드 '( Edu Maker Board ) 를 개발 , 학교 에 보급 했 고 교사 들 이 활용 할 수 있 도록 연수 과정 을 운영 하 는 등 국내 메이커 교육 의 선도 적 인 역할 을 해 오 고 있 다 . 올해 메이커 교육 환경 조성 을 위해 상상 을 현실 화 할 수 있 는 기자재 가 구비 돼 있 는 공간 을 마련 하 고 센터 를 운영 , 학생 교육 과 교원 연수 , 자료 및 콘텐츠 개발 · 보급 을 할 예정 이 다 . 또 6 개 선도 학교 를 운용 , 메이커 교육 수업 적용 모델 개발 · 보급 및 활성 화 방안 을 모색 하 고 메이커 교육 마인드 제고 를 위한 정책 설 명회 를 지속 적 으로 개최 할 예정 이 다 . 대전시 교육청 은 올 무상급식 을 초등 에서 중학 으로 전면 확대 , 전체 학생 의 76 . 5 % 인 13 만 여 명 이 혜택 을 보 도록 했 고 교육 가족 의 정신 건강 지원 을 위해 에듀 힐링 센터 를 에듀 힐링 진 흥원 으로 확대 , 충남 과 학교 육 원 에 설립 한다 . 진로 에 따라 다양 한 과목 을 선택 · 이수 하 고 누적 학점 이 기준 에 달하 면 졸업 을 인정 받 는 교육 과정 이수 · 운영 제 ' 고교 학점제 ' 기반 을 조성 하 기 위해 일반 계고 와 직업 계 고 각 1 개 교 연구 학교 를 운영 한다 . 중학 자유 학기제 를 내실화 할 뿐 만 아니 라 14 개 교 가 올 처음 으로 자유 학년제 를 운영 하 고 이 중 2 개 교 는 자유 학년제 와 연계 한 1 학기 를 더 운영 한다 . 이 밖 에 특수 교육 여건 조성 , 초등 학교 학생 평가 방식 전환 , 저소득층 학생 교육비 지원 확대 , 저소득층 을 위한 꿈 사다리 장학 제도 운영 , 교원 배상 책임 보험 가입 을 통한 교육 활동 보호 지원 강화 등 에 힘 쓴다 . 설동호 교육감 은 " 지난 한 해 ' 행복 한 학교 희망 의 대전 교육 ' 이 라는 비전 아래 교육 가족 모두 가 노력 , 전국 100 대 교육 과정 우수 학교 선정 률 100 %, 교육청 평가 3 년 연속 우수 , 지방 교육 재정 운용 성 과 평가 2 년 연속 우수 , 전국 Wee 센터 평가 3 년 연속 최우수 등 알찬 성과 를 거뒀 다 " 며 " 올 ' 핵심 역량 , 창의 · 융합 , 안전 · 건강 , 나눔 · 배려 , 소통 · 참여 ' 의 5 대 교육 정책 을 추진 하 겠 다 " 고 말 했 다 . 또 " 특히 4 차 산업 혁명 시대 를 살아가 는데 필요 한 핵심 역량 을 가진 인재 를 양성 하 기 위해 3 대 역점 과제 ' 문 · 예 · 체 체험 중심 의 어울림 인성 교육 ', ' 미래 를 코딩 하 는 대전 형 창 의 융합 교육 ', ' 꿈 과 끼 를 디자인 하 는 자율 선택 형 진로 교육 ' 를 정해 역량 을 집중 한다 " 고 덧붙였 다 . 한 편 오 는 6 월 지방 선거 에서 재선 도전 이 유력시 되 는 설 교육감 은 구체 적 인 출마 선언 시기 에 대해 " 교육감 으로서 지역 교육 발전 을 위해 최선 을 다 하 고 있 다 " 며 말 을 아꼈 다 . ssyoo @ newsis . com ▶ 뉴시스 빅 데이터 MSI 주가 시세표 바로 가 기 ▶ 뉴시스 SNS [ 페이스북 ] [ 트위터 ] < 저작권자 ⓒ 공감 언론 뉴시스 통신사 . 무단 전재 - 재 배포 금지 . >