표준 보육 과정 과 누리 과정 에 기초 한 - 아동 미술 : : 도서 출판 정민 사 
 표준 보육 과정 과 누리 과정 에 기초 한 - 아동 미술 
 저자 이윤옥 
 ISBN 978 - 89 - 5809 - 456 - 2 ( 93370 ) 
 ☞ 1 판 1 쇄 : 2016 - 09 - 30 
 ‘ 미술 활동 을 통해 아동 들 의 창의 적 인 사고력 을 길러 주 고 심미 감 을 북돋 아 줄 수 없 을까 ? 아동 미술 교육 은 단순히 미술 표현 기능 을 습득 시키 는 데 주력 하 기 보다 는 독창 적 이 며 융합 적 인 사고 를 배양 하 는 예술 교과목 으로 정착 되 어야 한다는 저자 의 소신 이 본 저서 를 저술 하 게 된 동기 이 다 . 
 우리 가 살아가 고 있 는 21 세기 시대 는 첨단 기술 및 정보 통신 기술 의 발달 로 빠르 게 변화 하 고 있 다 . 이 처럼 빠른 변화 와 함께 21 세기 시대 가 원 하 는 인 재상 은 특정 분야 의 전공 지식 만 을 갖춘 전문가 가 아니 라 , 전문 성 을 바탕 으로 다양 하 고 급변 하 는 환경 에 도 잘 적응 하 며 대처 할 수 있 는 창의 성 , 유연 성 , 소통 능력 을 골고루 갖춘 융합 형 인재 이 다 . 
 더구나 다가오 는 미래 사회 는 21 세기 개념 화 시대 의 역량 으로써 문화 예술 교육 의 중요 성 을 부각 시키 고 있 다 . 이를테면 문화 가 중요 한 자원 이 되 는 시대 로 인간 삶 의 양식 을 풍요 롭 게 해 주 는 예술 을 창조 하 고 향유 하 는 데 행복 의 가치 를 두 게 되 는 시대 라 할 수 있 다 . 최근 “ 영 유아 를 위한 문화 예술 교육 의 방향 과 과제 ” 에 대한 국가 적 인 관심 이 대두 되 기 시작 하 였으며 , 영 유아 에게 적합 한 문화 교육 을 실천 하 기 위하 여 다양 한 문화 예술 프로그램 을 보급 하 고 있 다 . 이 에 일선 교육 현장 에서 는 예술 을 문화 와 접목 시키 려 는 새로운 시도 를 통해 융합 형 인간상 을 기르 기 위한 교육 적 노력 을 경주 하 고 있 다 . 
 정부 는 우리 나라 유치원 부터 초 · 중등교육 및 대학 교육 에 이르 기 까지 문화 예술 교육 을 진흥 시키 고자 하 는 교육 적 방안 을 마련 하 고자 여러 가지 정책 들 을 시행 하 고 있 다 . 구체 적 으로 보건복지부 에서 는 대학 의 2017 학년도 교원 양성 교육 과정 에 아동 미술 을 필수 과목 으로 지정 하 였으며 , 유아 교육 분야 에서 도 누리 과정 및 교사 용 지도서 에 창 의 교육 과 그 관련 요소 및 하위 내용 을 구체 적 으로 명시 하 여 창의 성 교육 을 수행 하 도록 권고 하 고 있 다 . 
 ｢ 표준 보육 과정 과 누리 과정 에 기초 한 아동 미술 ｣ 은 이러 한 배경 하 에 저술 되 었 다 . 본 책 은 표준 보육 과정 과 누리 과정 지도서 에서 제시 하 고 있 는 미술 활동 의 목표 와 내용 요소 를 기반 으로 대학 의 교원 양성 과정 에서 아동 의 창의 적 인 예술 표현 능력 을 형성 하 는 데 필요 한 이론 과 실제 를 통합 적 으로 반영 시켜 전체 내용 을 Ⅴ 부 로 나누 어 구성 하 였 다 . 
 Ⅰ 부 는 아동 미술 의 이해 를 명료히 할 수 있 도록 , 아동 미술 의 개념 과 중요 성 , 아동 미술 의 기본 요소 와 원리 를 그리고 이 를 기초 로 한 아동 미술 의 목표 및 내용 을 개괄 하 였 다 . 
 Ⅱ 부 는 표준 보육 과정 과 누리 과정 의 예술 경험 영역 에 명시 된 예술 적 심미 감 과 창의 성 증진 을 위한 아동 미술 활동 을 계획 하 고 수행 할 수 있 도록 발달 에 적합 한 연령 별 미술 활동 
 지도 지침 과 여러 가지 표현 기법 에 따른 미술 지도 방법 과 환경 구성 에 관하 여 실제 예시 를 제시 하 였 다 . 
 Ⅲ 부 는 미술 작품 의 전시 , 평가 , 감상 을 다루 었 다 . 유아 교육 기관 에서 다양 한 미술 표 현 의 전시 를 위한 공간 구성 과 미술 작품 전시 방법 의 실제 예시 를 담 았 다 . 또한 아동 의 미술 성취 정도 나 수준 을 진단 하 기 위한 미술 평가 방법 과 감상 교육 의 이론 과 명화 감 상 활동 의 실제 를 다루 었 다 . 
 Ⅳ 부 는 아동 미술 표현 의 이해 를 돕 기 위한 미술 표현 이론 을 검토 하 고 학자 들 의 견해 에 따른 아동 그림 분석 의 실제 예시 를 제공 하 였 다 . 그리고 아동 문화 예술 교육 의 중요 성 에 입각 하 여 유아 교육 기관 과 지역 과 연계 한 다양 한 문화 예술 교육 프로그램 의 실제 예시 를 수록 하 였 다 . 
 끝 으로 Ⅴ 부 에서 는 유아 교육 현장 에서 생활 주제 중심 의 통합 적 미술 활동 을 효율 적 이 고 체계 적 으로 계획 하 고 수행 할 수 있 도록 통합 적 미술 활동 전개 과정 과 표준 보육 과정 과 누리 과정 의 교사 용 지침서 에 수록 된 실제 미술 활동 목록 을 제시 하 고 활동 의 예시 를 제공 하 였 다 . 
 아동 미술 은 예술 적 요소 탐색 , 예술 적 표현 , 예술 감상 을 지도 하 는 교사 의 전문 적 인 역량 이 요구 되 는 분야 이 다 . 따라서 본 저서 는 아동 미술 을 공부 하 는 학생 들 이나 표준 보육 과정 과 누리 과정 에 기초 한 통합 적 인 미술 교육 과정 을 운영 해야 하 는 현장 교사 들 에게 아동 미술 에 대한 이론 과 창의 적 인 아동 미술 교수 · 학습 방법 과 미술 활동 의 실제 를 제공 해 줄 수 있 을 것 이 라 확신 한다 . 따라서 교사 가 아동 미술 을 지도 하 기 위해 필요 한 미술 적 소양 을 기르 는 데 유용 한 교사 용 지침서 가 될 것 이 다 . 
 본 책 이 유아 교육 과 보육 , 아동학 을 전공 하 는 학생 뿐 만 아니 라 , 유아 교육 기관 의 교사 및 유아 교육 관련 분야 의 모든 사람 들 에게 유익 한 교재 가 되 길 바라 는 맘 이 간절 하 다 . 1996 년 창의 적 인 유아 미술 교육 ( 교문 사 ) 이 란 저서 를 집필 하 여 아동 미술 을 강의 한 지 어렴풋이 25 년 이 지난 이 시기 에 새 책 을 집필 하 도록 동기 부여 를 해 준 서원 대학교 유아 교육학 과 학생 들 과 본 책 이 나오 기 까지 수고 를 아끼 지 않 으시 고 정성 을 다 해 온 맘 으로 도와 주 신 정민 사 편집부 여러분 들 께 깊 은 감사 를 드립니다 . 
 2016 년 9 월 연구실 에서 
 저자 이윤옥 
 Part 01 아동 미술 의 이해 
 Chapter 01 아동 미술 의 개념 및 중요 성 
 1 . 아동 미술 의 개념 
 2 . 아동 미술 의 중요 성 
 3 . 아동 미술 교육 의 목적 
 Chapter 02 아동 미술 의 목표 및 내용 
 1 . 표준 보육 과정 의 예술 경험 영역 에 명시 된 미술 활동 의 목표 및 내용 
 2 . 누리 과정 의 예술 경험 영역 에 명시 된 미술 활동 의 목표 및 내용 
 Chapter 03 아동 미술 의 기본 요소 및 원리 
 Part 02 아동 미술 의 교수 · 학습 방법 
 Chapter 04 아동 미술 지도 
 1 . 아동 미술 교사 의 자질 과 전문 성 
 2 . 아동 미술 지도 유형 · 
 3 . 발달 에 적합 한 미술 활동 지도 방법 
 4 . 표준 보육 과정 과 누리 과정 예술 경험 영역 의 미술 활동 교사 지침 
 Chapter 05 표현 기법 에 따른 아동 미술 지도 
 1 . 그리 기 와 칠 하 기 
 2 . 붙이 기 , 찢 기 , 자르 기 
 3 . 찍 기 와 문지르 기 
 4 . 구성 하 기 
 5 . 인형 과 가 면 만들 기 
 6 . 조소 ( 점토 ) 로 표현 하 기 
 7 . 직조 와 염색 하 기 
 8 . 멀티미디어 를 활용 한 이미지 표현 하 기 
 Chapter 06 아동 미술 환경 
 1 . 미술 영역 공간 구성 및 배치 
 2 . 미술 활동 자료 및 도구 
 Part 03 아동 미술 전시 · 평가 · 감상 
 Chapter 07 아동 미술 전시 
 1 . 전시 의 개념 및 목적 
 2 . 전시 의 중요 성 
 3 . 아동 미술 작품 전시 방법 
 Chapter 08 아동 미술 평가 
 1 . 아동 미술 평가 의 필요 성 및 목적 
 2 . 아동 미술 평가 방법 
 3 . 아동 미술 평가 의 실제 
 Chapter 09 아동 미술 감상 
 2 . 아동 미술 감상 방법 
 3 . 명화 감상 교육 
 Chapter 10 아동 미술 표현 
 1 . 아동 미술 표현 이론 
 2 . 아동 그림 의 이해 
 Chapter 11 아동 문화 예술 교육 
 1 . 문화 예술 교육 의 이해 
 2 . 21 세기 개념 화 시대 와 문화 예술 
 3 . 아동 문화 예술 교육 을 위한 프로그램 의 실제 
 Part 04 아동 미술 표현 과 아동 문화 예술 교육 
 Chapter 12 표준 보육 과정 과 누리 과정 의 통합 적 미술 활동 실제 
 1 . 생활 주제 중심 의 통합 적 미술 활동 계획 
 2 . 표준 보육 과정 에 명시 된 미술 활동 의 실제 
 3 . 누리 과정 에 명시 된 미술 활동 의 실제 
 ■ 이윤옥 
 중앙 대학교 대학원 유아 교육학 과 문학 석사 
 중앙 대학교 대학원 유아 교육학 과 문학 박사 
 현 ) 서원 대학교 유아 교육학 과 교수 
 * 저서 와 논문 
 유아 교육 개론 ( 정민 사 ) 
 아동 연구 방법 ( 양 서원 ) 
 창의 적 인 유아 미술 교육 ( 교문 사 ) 
 유아 를 위한 인성 교육 프로그램 ( 창 지사 ) 
 유아 의 창의 성 증진 을 위한 짧 은 이야기 ( 창 지사 ) 
 베이비 시터 이론 과 실제 ( 공저 , 에피스테메 ) 
 표준 보육 과정 과 누리 과정 에 기초 한 영 유아 행동 관찰 ( 도서 출판 신정 ) 
 누리 과정 에 기초 한 영 유아 창의 성 교육 ( 도서 출판 신정 ) 
 유아 의 사회 성 증진 을 위한 또래 관계 기술 지도 프로그램 효과 연구 외 다수