학교 폭력 예방 및 학생 의 이해 - 홍경선 도 서 명 : 학교 폭력 예방 및 학생 의 이해 저 자 명 : 홍경 선발 행 일 : 2017 - 09 - 05 정 가 : 20 , 000 원 I S B N : 979 - 11 - 6105 - 154 - 3 이 책 은 2014 년 도 에 출간 된 「 학교 폭력 의 예방 과 대책 」 ( 2015 세 종도 서 학술 부문 선정 ) 을 수정 ․ 보완 하 여 출간 하 는 도서 임 을 밝힙니다 . 프롤로그 학교 폭력 예방 및 학생 의 이해 라는 교과목 이 교직 과목 교과 과정 에 포함 되 었 다 . ‘ 도대체 얼마나 많 은 아픈 현실 이 있 었 기에 이런 교과목 을 대학교 에서 배워야 하 게 되 었 나 … … . ’ 많 은 반성 의 마음 이 내게 일어났 다 . 이런 현실 에서 우리 어른 들 은 무엇 을 했 는가 . 뉴스 보도 를 통해 그동안 접했 던 가슴 아픈 사건 들 . ‘ 끔찍 하 다 . ’ ‘ 이런 사건 들 은 없 어 졌으면 좋 겠 다 . ’ ‘ 우리 애 는 학교 를 끝 마쳐서 그나마 다행 이 다 . ’ 이러 한 생각 으로 만 흘려 보냈 던 시간 들 . 나 는 이러 한 생각 에서 한 걸음 도 더 나아가 지 못하 고 외면 하 였 다 . 그러 는 사이 에 학교 는 폭력 에 점점 곪 아 왔 고 사회 는 병들 어 가 게 되 었 나 보 다 . 학교 폭력 , 군대 폭력 , 직장 폭력 , 간간이 들리 는 데이트 폭력 등등 . 너무나 많 은 폭력 사건 이 보도 되 고 있 다 . 학교 폭력 예방 의 이론 과 실제 교과 를 담당 하 게 되 면서 좀 더 많이 생각 하 게 되 었 다 . ‘ 이러 한 수업 이 어떠 한 역할 을 할 수 있 을 것 인가 ? ’‘ 과연 이 수업 이 효과 가 있 을까 ? ’‘ 학생 들 은 어떻게 이 수업 을 받아들일까 ? ’‘ 학생 들 의 경험 은 어떠 했 을까 ? ’ 이러 한 물음 에서 시작 된 수업 을 맞이 하 였 다 . 수업 을 위해 자료 수집 도 하 고 논문 도 준비 하 면서 더 많 은 아픔 과 공허 함 이 생겼 다 . 나 도 모르 게 나 도 가해자 인 적 이 있 었 음 을 깨달 았 다 . 내 가 외면 하 는 동안 더 많 은 폭력 이 일어날 환경 이 조성 되 었 고 거기 에 일조 하 고 있 음 을 고백 하 지 않 을 수 없 었 다 . 내 가 무심코 던진 말 들 이 폭력 이 었 을 수 도 있 었 음 을 알 게 되 었 다 . 그것 도 내 가 제일 사랑 한다고 생각 했었 던 우리 가족 에게 … … . 이 교과 를 통해서 학생 들 과 함께 참 가슴 아픈 현실 을 이야기 하 지 않 을 수 없 었 고 우리 가 아무렇 지 도 않 게 행하 고 허한 일 들 이 폭력 의 씨앗 임 을 함께 깨닫 게 되 었 다 . 그러 면서 거기 서 실질 적 대책 을 논의 해 보 려 노력 했 고 그러 면서 밝 은 미래 를 꿈꿔 보 고자 노력 하 였 다 . 남 이 아니 라 “ 내가 ” , “ 우리 가 ” 해야 할 일 , 노력 할 일 , 개선 할 일 이 없 는가 , 남 의 일 이 아니 라 내 일 이 라는 생각 으로 이 를 느껴 보 고 받아들이 고 함께 노력 하 였 다 . 수업 을 통해 학교 폭력 에 대하 여 다 함께 생각 해 보 고 다 함께 경험 을 바탕 으로 개선 방향 을 다시 한 번 생각 해 보 고 나 는 어떻게 해야 하나 를 바탕 으로 주변 대책 은 어떤가 , 내 관련 지식 을 옮 으며 , 충분 한가 를 생각 해 보 고자 했 다 . 이 를 바탕 으로 책 을 저술 할 용기 가 생겼 다 . 그러나 책 을 저술 한 후 의 지금 의 느낌 은 ‘ 역시 훌륭 한 수업 의 반 은 학생 들 의 몫 ’ 이 란 생각 이 든다 . 책 을 읽 어 봐도 수업 당시 만큼 감동 이 부족 한 듯 하 다 . 이 자리 를 빌려 수업 을 같이 한 학생 들 모두 에게 감사 의 마음 을 전한다 . 또한 다음 수업 에서 도 학생 들 과 함께 가슴 벅찬 수업 을 운영 할 수 있 기 를 기대 한다 . 온 세상 모두 서로 를 배려 하 며 이 세상 에서 학교 폭력 이 사라지 고 모두 다 행복 한 학교 생활 을 누릴 수 있 는 날 을 꿈꾸 며 … … . 군산 대학교 연구실 에서 홍경선 씀 프롤로그 ｜ 제 01 장 ｜ 학교 폭력 의 기본 이해 1 . 학교 폭력 의 변화 2 . 학교 폭력 의 정의 와 구성 요소 3 . 학교 폭력 의 유형 4 . 폭력 의 유사 용어 5 . 학교 폭력 의 대표 적 장면 ｜ 제 02 장 ｜ 아동기 , 청소년기 그리고 학교 1 . 아동기 와 청소년기 2 . 심리 적 특징 3 . 사회 ․ 문화 적 특징 4 . 아동 ․ 청소년기 와 폭력 5 . 학 교 ｜ 제 03 장 ｜ 학교 폭력 의 실태 1 . 국내 의 학교 폭력 실태 조사 2 . 외국 의 폭력 실태 연구 3 . 사이버 폭력 실태 연구 4 . 종단 적 폭력 실태 연구 ｜ 제 04 장 ｜ 집단 괴롭힘 1 . 집단 괴롭힘 의 기본 이해 2 . 집단 괴롭힘 의 유형 3 . 가해 학생 4 . 피해 학생 5 . 방 관학생 ｜ 제 05 장 ｜ 언어폭력 1 . 언어 의 중요 성 2 . 언어 와 사고 3 . 언어 폭력 의 정의 와 유형 4 . 학생 들 의 언어 폭력 실태 5 . 언어 폭력 의 영향 6 . 사이버 언어폭력 ｜ 제 06 장 ｜ 성폭력 1 . 성폭력 의 기본 이해 2 . 성폭력 약사 ( 略史 ) 3 . 성폭력 피해자 실태 4 . 사이버 성 폭력 5 . 청소년 성 폭력 6 . 성폭력 과 법률 7 . 성폭력 예방 교육 및 대처 ｜ 제 07 장 ｜ 사이버 불 링 1 . 사이버 불 링 의 정의 와 특성 2 . 학부모 와 사이버 불 링 예방 대책 3 . 사이버 불 링 과 법률 ｜ 제 08 장 ｜ 학교 폭력 예방 및 대책 에 관한 법률 1 . 입법 목적 2 . 학교 폭력 관련 법령 의 체계 와 구성 3 . 법률 및 시행령 주요 내용 4 . 학교 폭력 예방법 에 규정 된 위원회 ｜ 제 09 장 ｜ 학교 폭력 과 소년법 1 . 소년 범죄 의 이해 2 . 소년 범죄 의 처리 3 . 학교장 통고 제도 ｜ 제 10 장 ｜ 학교 폭력 과 교육감 , 학교장 및 전담 기구 1 . 교육감 의 임무 2 . 학교장 의 임무 3 . 학교 내 학교 폭력 전담 기구 4 . 분쟁 조정 ｜ 제 11 장 ｜ 학교 폭력 과 학교 그리고 교사 1 . 학교 폭력 과 학교 2 . 교사 의 의무 와 책임 3 . 학교 폭력 에 대한 학교 와 교사 의 대응조치 ｜ 제 12 장 ｜ 학교 폭력 과 가정 1 . 부모 , 가정 과 폭력 2 . 가정 의 유형 3 . 폭력 관련 자녀 지도 ｜ 제 13 장 ｜ 자살 예방 과 자기 존 중감 1 . 자살 의 개념 과 우리 나라 자살 현황 2 . 자살 생각 과 자살 암시 징후 들 3 . 청소년 자살 에 대한 이해 와 예방 4 . 자기 존 중감 부록 부록 1 . 학교 폭력 예방 및 대책 에 관한 법률 부록 2 . 소년법 부록 3 . 아동 ․ 청소년 의 성 보호 에 관한 법률 부록 4 . 학교 폭력 관련 영화 및 동영상 참고 자료 참고 문헌 찾아보 기 공유 하 기 글 요소