교내 차별 · 따돌림 · 괴롭힘 예방법 피해 입 으면 일단 상담 · 신고 온라인 도우미 도 적극 활용 지난 2013 년 경제 협력 개발 기구 ( OECD ) 의 국제 학업 성취 도 평가 중 ‘ 학교 에 있 는 것 이 행복 하 다고 느낀다 ’ 는 문장 에 동의 한 학생 들 은 약 80 % 였 다 . 하지만 비교 적 높 은 행복 지수 에 도 불구 하 고 따돌림 ( bullying ) 에 대한 조사 결과 는 여전히 걱정 스럽 다 . 캐나다 보건 연구원 ( CIHR ) 에 의하 면 국내 학부모 중 47 % 가 어린 자녀 가 따돌림 의 피해자 라고 신고 하 고 있 으며 , 국내 청소년 중 1 / 3 이 최근 따돌림 을 경험 했 다고 주장 하 고 있 다 . 따돌림 의 영향 이 미치 지 않 는 학년 은 없 다 . 따돌림 방지 프로그램 ‘ 스탑 어 불리 ( Stop A Bully ) ’ 가 2009 ~ 2013 년 접수 한 신고 에 따르 면 따돌림 은 1 학년 에서 시작 돼 7 ~ 9 학년 ( 접수 된 총 사례 중 약 49 . 5 %) 때 집중 적 으로 높 아 지 고 12 학년 때 까지 계속 된다 . 고등학생 이 된 후 따돌림 에 대해 가르치 기 시작 하 면 이미 늦 는다 . 자녀 의 행복 한 학교 생활 을 위해선 어린 나이 부터 남 을 존중 하 는 방법 에 대해 교육 하 는 것 이 중요 하 다 . 인권 존중 에 대한 교육 은 학교 와 부모 가 함께 짊어져야 할 짐 이 다 . 온타리오주 내 교육청 가이드라인 과 함께 교내 에서 지켜야 할 수칙 에 대해 알아본다 . * 차별 이 란 자신 과 남 이 다른 점 때문 에 특정인 을 부당 하 게 대우 하 는 것 을 뜻 한다 . 국내 교육자 들 은 학생 의 인권 을 매우 중요 시 한다 . 특히 여러 국가 에서 이민자 들 이 어우러지 는 토론토 학교 들 은 학생 들 의 생김새 · 인종 · 문화 · 종교 · 재정 상태 등 의 차이 에 굉장히 민감 하 며 이 에 따른 차별 이 없 도록 무던히 노력 한다 . 한 가지 방법 은 최대한 많 은 문화 를 포용 하 는 것 이 다 . 이 방법 을 택한 대부분 의 학교 에서 는 연말 에 크리스마스 와 하누카 장식 을 같이 달 아 놓 는 것 을 볼 수 있 다 . 반 대로 모든 문화 의 기념일 에 대한 교내 축하 행사 를 최소 화 하 는 학교 도 있 다 . 편부모 학생 들 이 슬퍼할까 봐 어머니 · 아버지날 행사 를 , 가족 의 재정 상태 가 드러날까 생일 에 컵케이크 등 을 돌리 는 행위 를 금지 하 기 도 한다 . 모든 학생 들 에게 편안 한 학교 생활 을 제공 하 는 것 은 학업 성취 만큼 이나 중요 한 숙제 다 . 따라서 학교 에 들어가 면서 부터 자녀 의 포용력 과 이해력 을 길러 줘야 한다 . 집 에서 가족 과 생활 하 던 어린이 는 갑자기 많 은 사람 들 과 접촉 하 게 되 면 혼란 스러워할 수 있 다 . 학교 로 처음 향하 는 어린이 는 도서관 , 유치원 , 부모 동반 유치원 등 을 미리 찾 아 자신 이 남 과 다르 다는 것 에 익숙 해 지 고 이해 할 수 있 도록 도우 면 좋 다 . 학부모 자신 의 발언 도 조심 해야 한다 . 집 에서 뉴스 , TV 프로그램 등 을 보 다가 생각 없이 던진 차별 성 짙 은 말 을 자녀 가 기억 해뒀 다가 학교 에서 되풀이 할 수 도 있 다 . 나 이나 혈통 국적 , 인종 , 믿음 , 장애 , 성 , 성적 지향 , 가족 의 경제 등 에서 비롯 된 차이점 에 대한 발언 은 남 에게 상처 를 줄 수 있 다는 것 을 이해 해야 한다 . * 교내 인권 위반 행위 남 의 생김새 에 대해 상처 가 되 는 발언 을 하 지 않 고 나와 다른 종교 를 가진 사람 을 이해 하 는 것 외 에 도 고려 해야 할 부분 이 많 다 . 교내 에서 의 인권 침해 는 학부모 가 생 각지 도 못한 부분 에서 일어나 기 도 한다 . 자녀 가 동급생 을 좋아해서 따라다니 거나 거듭 데이트 신청 을 하 는 것 도 상대방 이 원하 지 않 을 때 는 남 을 존중 하 지 않 는 행위 로 해석 될 수 있 다 . 또한 자녀 가 자신 의 페이스북 , 트위터 등 의 소셜 네트 워킹 사이트 ( SNS ) 에 올린 게 시물 이 다른 이 에겐 모욕 적 으로 느껴질 수 도 있 다 . 어린 자녀 가 모르 고 , 혹은 별다른 생각 없이 벌인 일 이 자칫 하 면 큰 문제 를 야기 할 수 도 있 는 상황 이 다 . 경험 과 상식 이 모자란 어린 자녀 가 저지를 수 있 는 실수 에 대비 하 려면 부모 가 먼저 교내 인권 보호 에 대해 이해 할 필요 가 있 다 . 특히 학부모 세대 가 익숙 하 지 않 은 소셜 네트 워킹 사이트 등등 의 디지털 공간 에서 는 이 같 은 실수 를 저지르 기 가 쉬 우니 사용 할 때 각별 한 주의 가 요구 된다 . 교육청 에 따르 면 학생 들 이 주의 해야 할 사항 들 은 다음 과 같 다 . ◆ 상대방 이 원하 지 않 는 발언 과 농담 , 몸짓 등 ◆ 남 에게 상처 가 되 는 별명 을 짓 거나 놀리 고 협박 하 는 행위 ◆ 상대방 이 원하 지 않 는 신체 접촉 ◆ 상대방 이 원하 지 않 는 반복 된 데이트 등 의 만남 요구 ◆ 상대방 의 생김새 , 옷 , 생활 에 대한 원치 않 는 발언 ◆ 모욕 적 인 그림 , 글 등 ◆ 폭력 , 협박 , 위협 등 ◆ 전자 기기 나 미디어 를 사용 한 따돌림 이나 괴롭힘 , 협박 ◆ 차별 을 촉진 하 는 교재 나 발언 , 행위 등 ◆ 특정 집단 에 대한 차별 · 혐오감 을 조성 하 거나 배포 하 는 행위 참조 : www . tdsb . on . ca / HighSchool / Equityinclusion / Guidelinespolicies . aspx * 피해자 라면 자신 이 반복 된 차별 적 발언 이나 행동 으로 인해 피해 를 보 고 있 다면 제 3 자 와 대화 를 해 보 는 것 이 좋 다 . 가능 하 다면 가해자 에게 특정 행동 이 마음 을 상하 게 한다고 말 하 고 그만둘 것 을 요청 한다 . 양측 이 서로 를 이해 하 고 문제 를 원만 하 게 해결 할 수 있 다면 그것 으로 좋 다 . 단 둘 이 대화 하 는 것 이 불 가능 할 경우 에 는 제 3 자 와 함께 자리 를 마련 한다 . 이 때 제 3 자는 ‘ 편들 기 ’ 를 방지 하 기 위해 문제 에 전혀 개입 되 지 않 은 사람 이 좋 다 . 혼자 서 감당 할 수 있 는 문제 가 아니 라면 부모 나 보호자 등 주변 의 믿 을 수 있 는 어른 이나 학교 에 연락 을 취한다 . 어른 들 도 감당 할 수 없 는 문제 라면 교장 에게 항의 를 제기 해 해결책 을 묻 는 것 이 좋 다 . 그 외 에 도 따돌림 이나 차별 을 당했 을 때 는 누 가 , 무엇 을 , 언제 , 어디 서 했 는지 , 반복 되 는 현상 인지 도 반드시 기억 해 두 고 믿 을 만 한 어른 에게 상담 해야 한다 . 참조 : Stop a Bully www . stopabully . ca 2009 년 BC 주 교사 가 만든 따돌림 방지 프로그램 . 피해자 나 목격자 가 안 전하 게 신고 할 수 있 도록 만들 어 졌 다 . 온주 교육부 www . edu . gov . on . ca / eng / safeschools / acceptSafe . html 남 을 존중 하 는 안전 한 학교 를 만들 기 위해 교육부 가 지정 한 규칙 에 대한 설명 . TVO Parents tvoparents . tvo . org / special / bullying - why - cant - we - stop - it 학부모 가 따돌림 을 더 쉽 게 이해 할 수 있 도록 풀어낸 웹 사이트 . 전문가 들 의 인터뷰 동영상 , 기사 들 로 이뤄져 있 다 . Photo / Source by 캐나다 한국일보 http : / / www . koreatimes . net / 1027054 Copyright © Kevin studying in Canada Ltd . ™ Allrightsreserved 공유 하 기 글 요소