제 2 부 에서 는 도덕 수업 을 준비 하 고 실제로 시행 한 후 에 그 결과 를 어떻게 평가 할 것 인가라는 실천 적 인 문제 들 을 직접 적 으로 다루 고 있 다 . 도덕 수업 을 시작 하 기 위해서 는 먼저 도덕 과 교육 과정 을 제대로 분석 해낼 수 있 어야 하 고 ( 3 장 ) , 그런 후 에 는 수업 의 목표 와 그 목표 에 맞 는 수업 의 형태 를 결정 해서 구체 적 인 수업 진행 을 하 면서 어떻게 그 목표 달성 정도 를 평가 할 것 인가 에 대해서 알 아야 한다 ( 4 장 ) . 이런 과정 에서 교사 는 수업 에 활용 할 자료 를 재 조직 할 수 있 어야 하 는데 , 이 때 자료 는 교과서 와 보조 교과서 외 에 도 다양 한 형태 의 것 이 있 을 수 있 다 ( 5 장 ) .