중학교 교과서 를 둘러싼 일본 의 ‘ 영토 도발 ’ 은 이미 예견 된 것 이 었 다 . 일본 정부 는 지난해 1 월 중학교 교과서 학습 지도 요령 해 설서 를 개정 하 며 독도 등 영토 문제 와 관련 해 이전 보다 훨씬 강경 한 방침 을 내놨 다 . 개정 전 해 설서 는 ‘ 지리 ’ 와 ‘ 공민 ’ 과목 에 대해서 만 영토 관련 기술 을 담 았 다 . 수위 면 에서 도 지리 과목 은 “ 우리나라 와 한국 간 에 ‘ 다케시마 ’ 에 대한 주장 에 차이 가 있 다 ” 는 점 을 강조 했 을 뿐 , 영유권 을 주장 하 는 내용 은 포함 하 지 않 았 다 . 공민 과목 은 “ 영토 에 해결 되 지 않 은 문제 가 있 다 ” 고 기술 해 별도 로 독도 를 명기 하 지 않 았 다 . 개정 후 해 설서 는 독도 문제 를 훨씬 강경 하 게 다뤘 다 . 지리 과목 에 대해서 는 “ ‘ 다케시마 ’ 는 우리 나라 고유 의 영토 이나 한국 에 의해 불법 점거 됐으며 , 한국 에 여러 차례 항의 하 고 있 음 을 정확 하 게 다뤄야 한다 ” 고 설명 했 다 . 개정 전 추상 적 인 서술 에 그쳤 던 공민 과목 에 대해서 는 “ ‘ 다케시마 ’ 와 관련 해 해결 되 지 않 은 문제 가 있 다 ” 며 독도 가 ‘ 분쟁 지역 ’ 임 을 강조 했 다 . 특히 개정 이후 에 는 ‘ 역사 ’ 과목 에서 도 영토 문제 를 다루 도록 했 다 . 개정 전 해 설서 에서 는 ‘ 영토 획정 ’ 단원 과 관련 , “ 러시아 와 의 영토 확정 및 류 쿠 ( 琉 球 · 현재 오키나와 ) 문제 를 비롯 해 중국 · 조선 과 의 외교 도 다루 도록 한다 ” 고 만 서술 했 다 . 개정 후 에 는 해당 문장 뒤 에 “ 우리나라 가 국제법 상 정당 한 근거 에 따라 ‘ 다케시마 ’ 를 정식 으로 영토 에 편입 한 경위도 언급 한다 ” 고 덧붙였 다 . 1905 년 일본 시마네 ( 島 根 ) 현 이 독도 를 편입 했 다는 주장 을 다루 라는 것 이 다 . 개정 해 설서 는 독도 뿐 만 아니 라 러시아 와 분쟁 중 인 북방 영토 ( 하 보마 이군 도 · 시코탄 · 구나시리 · 에토로후 ) 및 중국 과 분쟁 중 인 센카쿠 ( 尖 閣 · 중국 명 댜오위다오 ) 열도 에 대해서 도 훨씬 구체 적 으로 기술 했 다 . 북방 영토 에 대해 “ 러시아 가 불법 점거 하 고 있 어 반환 요구 중 ” 이 라고 주장 했 다 . 개정 전 해 설서 에서 는 별도 의 언급 이 없 었 던 센카쿠 열도 에 대해서 도 “ 우리나라 고유 의 영토 이 며 이 를 유효 하 게 지배 하 고 있 어 영유권 문제 는 존재 하 지 않 는다 ” 고 선 을 그 었 다 . 조성 은 기자 jse 130801 @ kmib . co . krGoodNews paper ⓒ 국민 일보 ( www . kmib . co . kr ) , 무단 전재 및 재 배포 금지 [ 뉴스 미란다 원칙 ] 취재원 과 독자 에게 는 국민 일보 에 자유로이 접근 할 권리 와 반론 · 정정 · 추후 보도 를 청구 할 권리 가 있 습니다 . 고충 처리 인 ( gochung @ kmib . co . kr ) / 전화 : 02 - 781 - 9711