나 는 우리 의 도덕 수업 이 로맨스 단계 를 소홀히 하 고 있 다고 본다 . 우리 의 도덕 수업 은 심층 적 이해 나 발견 을 위한 학생 들 의 환희 와 열정 을 무시 한 채 정확 함 과 사실 에 만 치중 하 고 있 다 . 로맨스 를 거치 지 않 은 지식 은 화이트헤드 의 말 처럼 무기력 한 관념 ( inert ideas ) 이 되 기 쉽 다 . 우리 가 진정 학생 들 이 도덕 적 인 삶 을 위대 한 것 으로 받아들이 고 그것 을 동경 하 기 를 바란다면 우리 는 화이트헤드 가 말 하 는 로맨스 단계 에 충실 해야 할 것 이 다 . 학생 들 이 제시 되 는 학습 자료 의 유형 ( 예 화 ㆍ딜레마ㆍ문제 사태 ㆍ삽화ㆍ신문 기사 등 ) 에 상관없이 그러 한 자료 들 은 학생 들 에게 신기 함 과 발견 을 위한 기쁨 을 고무 해 줄 수 있 는 것 이 어야 한다 .