필자 는 이 문제 에 대해서 다음 과 같 은 답 을 제시 하 고자 한다 . 지금 우리 의 상황 속 에서 도덕 과 교육 은 도덕 교육 의 가장 확실 한 통로 일 뿐 만 아니 라 바람직 한 방향 이 기 도 하 다는 것 이 다 . 그것 도 긍정 적 인 의미 에서 의 국민 윤리 교육 적 성격 을 지니 고 있 는 형태 의 도덕 과 교육 이 바람직 하 다는 입장 을 밝히 고자 한다 . 긍정 적 인 의미 의 국민 윤리 교육 적 성격 이 란 개인 윤리 교육 과 사회 윤리 교육 이 라는 두 차원 의 접근 이 통합 된 도덕 과 교육 을 의미 한다 . 도덕 과 교육 을 통해서 우리 가 길러 내 고자 하 는 인간 은 개인 적 차원 의 순수 한 도덕 성 을 지니 고 자율 적 으로 행동 하 는 사람 일 뿐 만 아니 라 , 현대 의 윤리 적 문제 들 이 본질 적 으로 내포 하 고 있 는 사회 윤리 적 차원 에 대해서 도 유의 하 면서 필요 하 다면 구조 적 차원 의 해결 을 모색 하 고자 하 는 강한 열망 을 지닌 그런 개혁 적 성향 의 인간 이 기 도 하 다 .