[ 비디오 ] 비디오 와 인터 액티브 비디오 , 비디오 와 비디오 모델링 , 비디오 와 비디오 테이프 , 비디오 와 비디오 저널리즘 , 비디오 와 비디오 아트 , 비디오 와 뮤직 비디오 , 비디오 와 비디오 교육 매체 , 비디오 와 비디오 사회 운동 
 뮤직 비디오 music video 의 새로운 패러다임 을 제시 한 락 ( Rock ) 밴드 	 입장 , 9 . 11 사건 한국 시각 , 9 . 11 사건 이슬람 시각 , 9 . 11 사건 대중 매체 보도 문제점 , 9 . 11 사건 낙하산 저널리즘 , 9 . 11 사건 떼거리 저널리즘 ] 	 < 온라인 저널리즘 과 글쓰기 > 정의 : 온라인 저널리즘 과 글쓰기 , 분석 틀 : 매체 의 변화 & 글쓰기 의 주체 고려 , 전통 적 ‘ 좋 은 글쓰기 ’ 에 대한 관점 차 , 	 저널리즘 개론 - 신문 의 북 섹션 에 대한 분석 보고서 ( 신문사 별 북 섹션 의 특징 및 현황 ) 	 저널리즘 이론 , 프로페셔널 저널리즘 , 사회 구성주의 저널리즘 , 공공 저널리즘 , 서비스 저널리즘 , 소셜 저널리즘 , 타블로이드 저널리즘 , 탐사 저널리즘 	 비디오 와 인터 액티브 비디오 , 비디오 와 비디오 모델링 , 비디오 와 비디오 테이프 , 비디오 와 비디오 저널리즘 , 비디오 와 비디오 아트 , 비디오 와 뮤직 비디오 , 비디오 와 비디오 교육 매체 , 비디오 와 비디오 사회 운동 분석 	 Ⅰ . 비디오 와 인터 액티브 비디오 
 1 . 비디오 테 잎 이용 시스템 
 2 . 비디오 디스크 이용 시스템 
 3 . 컴퓨터 의 역할 에 따른 시스템 
 Ⅱ . 비디오 와 비디오 모델링 
 Ⅲ . 비디오 와 비디오 테이프 
 1 . 수평 해상도 
 2 . 주사선 ( Scanning Line ) 
 4 . VHS - C 
 6 . S - VHS - C 
 8 . HI - 8 mm 
 9 . BETACAM 
 10 . Digi BETACAM 
 11 . Digital 6 mm 
 Ⅳ . 비디오 와 비디오 저널리즘 
 Ⅴ . 비디오 와 비디오 아트 
 Ⅵ . 비디오 와 뮤직 비디오 
 Ⅶ . 비디오 와 비디오 교육 매체 
 1 . 비디오 교육 매체 의 특징 
 2 . 비디오 교육 매체 의 장단점 
 3 . 비디오 교육 매체 의 종류 
 1 ) 다큐멘터리 
 2 ) 몰래카메라 
 3 ) 비디오 추적 차트 
 5 ) DRAMA TYPE 
 Ⅷ . 비디오 와 비디오 사회 운동 
 1 ) 비디오 테크놀로지 의 특징 
 2 ) 미디어 민주주의 
 3 ) 실험 의 시작 
 2 . 새로운 운동 구조 의 형성 
 1 ) 퍼블릭 엑세스 
 2 ) 독립 제작자 군 의 형성 
 3 ) 자본주의 의 지구 화 와 비디오 운동 의 국제 적 진전 
 3 . DV 테크놀로지 의 등장 과 다채널 구조 로서 의 뉴 미디어 산업 
 1 ) DV 의 등장 에 따른 제작 , 배급 체계 의 변화 
 2 ) 신 자유주의 의 공세 와 다채널 구조 
 4 . 대안 적 비디오 의 가능 성 
 Ⅰ . 비디오 와 인터 액티브 비디오 
 인터 액티브 비디오 시스템 은 사용 하 는 매체 에 따라 , 또는 컴퓨터 의 역할 이나 상호 작용 의 정도 에 따라 다양 하 게 구성 될 수 있 고 개발 환경 역시 다양 하 다 . 다음 에 각 구성 형태 및 사용 환경 과 개발 환경 을 제시 해 본다 . 
 컴퓨터 와 VCR 을 연결 하 는 시스템 이 최초 의 인터 액티브 비디오 시스템 이 다 . 프로그램 사용 환경 인데 , 주요 하드웨어 구성 요소 는 VCR 과 비디오 모니터 , 컴퓨터 와 컴퓨터 모니터 , 컴퓨터 와 VCR 을 연결 해 주 는 역할 을 하 는 인터페이스 보드 이 다 . 학습 자 는 비디오 테 잎 과 컴퓨터 디스켓 , 그리고 학습 안내서 ( Manual ) 를 가지 고 컴퓨터 의 입력 장치 ( 키보드 나 마우스 등 ) 를 통해서 시스템 과 상호 작용 하 면서 프로그램 을 학습 해 나간다 . 
 프로그램 개발 을 위해서 는 컴퓨터 , VCR , 모니터 , 비디오 테 잎 을 제작 하 기 위한 비디오카메라 및 비디오 / 오디오 편집기 가 필요 하 고 , 컴퓨터 프로그램 을 손쉽 게 해 주 는 저작 도구 ( Authoring tool ) 가 필요 하 다 . 비디오 테 잎 을 새로이 제작 할 수 도 있 지만 , 기존 의 비디오 테 잎 을 선정 하 여 인터 액티브 프로그램 으로 개작 할 수 도 있 다 . 어느 경우 나 비디오디스크 를 제작 하 는 것 보다 는 비용 이 덜 든다는 점 이 있 다 . 
 반면 에 필요 한 부분 으로 의 접근 시간 ( Access time ) 이 너무 길 고 , 반복 적 으로 사용 할 경우 테 잎 의 질 이 저하 되 고 , 또한 오랜 기간 의 보존 이 어렵 다는 단점 이 있 다 . 초기 에 는 기존 의 비디오 테 잎 을 이용 하 여 인터 액티브 비디오 프로그램 으로 만드 는 경우 가 많 았 으나 , 근래 에 는 학교 실습 용 이나 연구용 이외 에 는 많이 사용 되 고 있 지 않 다 . 
 강홍규 , 디지털 시대 의 비디오 저널리즘 연구 , 중부 대학교 예술 · 체육 문화 연구소 , 2004 
 김 미 교 외 1 명 , 비디오 아트 형성 과정 에서 고찰 해 본 ' 인간 화 된 예술 ' 의 인터페이스 연구 , 한국 영상 학회 , 2012 
 서계숙 , 뉴 미디어 시대 에 있 어서 애니메이션 뮤직 비디오 의 새로운 가능 성 , 한국 기초 조형 학회 , 2012 
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 이성용 외 1 명 , 비디오 모델링 기법 의 근거 기반 실제 를 위한 메타분석 , 한국 특수교육 문제 연구소 , 2011 
 한성훈 , 비디오 테이프 의 증거능력 에 관한 연구 , 한양 대학교 , 2007 
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