대구 수 성고 강민수 군 ( 인문 계열 전교 1 등 ) 
 대구 수 성고 강민수 군 ( 3 년 ) 은 ‘ 1 · 2 · 7 복습 공부 ’ 를 통해 ‘ 공신 ( 공부 의 신 ) ’ 의 반열 에 올랐 다 . 강군 은 지난해 9 월 실시 된 전국연합 학력 평가 에서 언어 · 수리 · 외국어 영역 모두 1 등급 을 받 는 등 8 번 의 모의 평가 에서 1 등급 을 놓친 적 이 없 다 . 
 또 작년 1 학기 중간 · 기말고사 종합 평가 에선 일본어 와 한문 에서 각각 2 등급 을 받 은 것 을 제외 하 곤 나머지 과목 에서 모두 1 등급 을 유지 해 수 성고 인문 계열 전교 1 등 을 꿰찼 다 . 
 강군 의 1 등 비결 은 ‘ 1 · 2 · 7 복습 ’ 을 꾸준히 실천 한 것 이 다 . 하루 에 배운 내용 은 그날 2 번 복습 하 고 , 일 주일 이 지나 기 전 다시 한 번 보 는 것 . 
 강군 은 수업 을 마치 는 종이 울려도 곧바로 자리 를 뜨 지 않 는다 . 수업 시간 에 교과서 여백 에 필기 해 둔 내용 을 보 면서 교사 가 어떻게 설명 했 는지 에 대해 기억 을 되살린다 . 시간 은 빠르 면 3 분 , 길 어야 5 분 이 면 충분 하 다 . 강군 은 “ 짧 은 시간 이 지만 수업 직후 내용 을 상기 하 면서 복습 효과 를 배 가 시킨다 ” 고 설명 했 다 . 
 이렇게 매 교시 쉬 는 시간 에 훑어본 내용 은 야간 자율 학습 시간 을 활용 해 2 번 째 심화 복습 에 들어간다 . 수업 시간 에 교사 가 강조 한 부분 을 중심 으로 그날 배운 내용 을 소화 해 내 는 것 이 다 . 이어 토 · 일요일 엔 지난 5 일 동안 배운 내용 에 대해 3 번 째 총 정리 복습 을 한 뒤 관련 문제 를 풀 면서 실전 적응력 을 키운다 . 
 강군 은 “ 인간 은 하루 가 지나 면 기억력 이 20 % 밖 에 남 지 않 는다 . 하루 가 가 기 전 에 복습 을 통해 기억력 을 되살리 고 , 일 주일 을 넘기 지 않 고 다시 복습 하 면서 배운 내용 에 대한 기억력 을 80 % 이상 끌 어 올리 고 있 다 ” 고 말 했 다 . 
 수학 은 하나 의 개념 서 를 여러 차례 보 는 학습 을 통해 성적 을 끌 어 올렸 다 . 강군 은 이 를 통해 수학 의 각 단원 별 연결 성 을 파악 하 고 전체 맥락 을 짚 을 수 있 었 다고 했 다 . 이 는 여러 단원 에서 나오 는 개념 과 공식 을 적용 해야 풀 수 있 는 고난도 복합 문제 를 푸 는 데 많 은 도움 이 됐 다 . 
 강군 은 “ 수학 개념 서 를 처음 부터 끝 까지 정독 하 는 게 중요 하 다 . 전 단원 의 개념 을 확실히 알 고 있 어야 다음 단원 을 이해 할 수 있 는 힘 이 생긴다 ” 고 했 다 . 
 가령 통계 단원 의 경우 첫 소단원 인 조합 부터 시작 해 이항정리 , 확률 의 정의 , 확률 의 덧셈 정리 , 확률 의 곱셈 정리 까지 개념 과 공식 을 이해 해야 다음 에 나오 는 확률분포 , 연속 확률변수 와 정규분포 , 통계 적 추정 단원 도 쉽 게 이해 할 수 있 다는 것 이 다 . 
 때문 에 강군 은 한 단원 에 대한 이해 가 부족 할 경우 , 절대 다음 단원 으로 성급히 넘어가 지 않 는다 . 이 는 자칫 기초 가 부족 한 상태 에서 탑 을 쌓 아 올리 는 우 를 범할 수 있 다 . 
 “ 수학 은 차근차근 공부 해야 해요 . 속도 가 느려 답답 하 더라도 한 계단 , 한 계단 밟 고 올라가 는 심정 으로 각 단원 별 개념 을 완벽히 내 것 으로 만드 는 것 이 중요 하 죠 . ” 
 강군 은 수학 개념 서 를 한 번 씩 독파 할 때 마다 자신 감 이 붙 었 다 . 2 번 을 독파 하 고 나 니 전 단원 에서 취약 한 부분 이 무엇 인지 알 고 보완 할 수 있 었 고 , 4 번 째 볼 땐 이 단원 의 개념 과 저 단원 의 개념 이 어떤 연관 성 을 갖 고 있 는지 가 눈 에 보였 다 . 
 강군 의 부모 는 어릴 때 부터 시험 에 대한 부담 을 주 지 않 았 다 . 아버지 는 시험 전날 강군 에게 “ 학교 에 가 지 말 고 가족 여행 이나 갈까 ” 라는 농담 으로 시험 에 대한 압박감 을 줄여 줬 다 . 
 이런 부모 의 모습 에서 강군 은 오히려 학습 동기 를 얻 었 다 . 부모 를 위한 공부 가 아닌 스스로 를 위한 공부 를 해야 겠 다는 마음 을 먹 게 된 것 이 다 . 
 “ ‘ 공부 좀 하 라 ’ 는 잔소리 보단 아들 을 믿 고 맡겨 주 시 는 부모 님 을 보 면서 공부 를 억지로 하 는 게 아니 라 즐기 면서 할 수 있 었 어요 . 가훈 이 혼자 있 을 때 도 최선 을 다 하 라는 의미 를 담 은 ‘ 신독 ’ 인데 , 남 의 시선 을 의식 하 지 않 고 진심 으로 책 을 보 니 학습 능률 도 크 게 오르 더라고요 . ”