오랜만 에 초수 방 에 글 을 올리 게 되 었 네요 . . 우리 아이 들 중 막내 가 초등 2 학년 입니다 . . 그래서 인지 요즘 막내 와 같 은 초등 2 학년 을 둔 회원 님 들 의 쪽지 문의 를 몇 분 에게 받 게 되 었 습니다 . . 초등 2 학년 인 막내 는 어떤 방법 으로 하 는지 , 틀린 건 어떻 게 하 는지 , 가르칠 때 어떻게 하 는지 , .. 등등 여러 가지 를 물 어 보 시 길 레 아예 이곳 초수 방 에 글 을 올립니다 . . 제 가 막내 에게 하 는 것 도 큰 놈 들 과 별반 차이 가 나지 는 않 습니다 . . 단지 막내 의 체 점 은 엄마 가 해 주 는 것 외 에 는 거의 똑같 습니다 . . 항상 공부 는 계획표 에 따라 정해진 만큼 을 그날 그날 진행 합니다 . . 물론 먼저 가르치 는 건 없 습니다 … 스스로 교재 를 읽 어 보 고 이해 한 후 문제 풀이 에 들어가 고 그걸 애 엄마 가 체 점한 후 틀린 건 다시 해 보 라 합니다 . . 그래도 모르 면 다시 교재 앞부분 읽 어 보 게 한 후 다시 풀 게 하 는데 보통 이 단계 까지 오 면 실수 로 틀린 건 거의 전부 정정 이 되 고 남 는 게 문제 의 뜻 자체 를 모르 는 건 만 남 게 되 지요 . . 이렇게 남 은 건 저녁 에 제 가 문제 를 보 고 힌트 를 약간 줍니다 . . 이때 중요 한 게 문제 자체 를 가르쳐 주 지 는 않 는다는 겁니다 . . 같이 또박 또박 읽 으며 문제 의 단락 에 사선 을 그어서 조건 을 분리 하 여 무엇 을 물 어 보 는 건지 알 도록 하 고 문제 를 풀 기 위해 필요 한 게 무엇 인지 물어봅니다 . . 이때 문제 가 물 어 보 는 것 이 무엇 인지 를 대답 하 지 못한다면 그 문제 를 풀 기 위해 필요 한 수학 적 원리 와 개념 이 이해 가 잘 안 되 어 있 는 것 이 니 다시 교재 의 앞부분 원리 와 개념 을 적 어 놓 은 곳 을 소리 내 서 읽 게 하 지요 … 요즘 배운 단원 이 분수 인데 이 분수 를 할려면 나눈다 라는 말 의 뜻 과 곱셈 이 원리 로 작용 합니다 . . 예 로 10 을 5 로 나누 면 2 가 되 는데 이건 2 * 5 = 10 이 라는 이미 학기 초 에 배운 구구단 과 곱셈 을 등호 를 중심 으로 이항 한 건데 사실 등호 의 이항 은 1 학기 에 덧셈 , 뺄셈 으로 기호 가 바뀐다고 배웠 습니다 . . 마찬가지 로 나눗셈 과 곱셈 도 등호 를 중심 으로 오 고 가 면 ( 이항 ) 부호 가 바뀐다 는 걸 아이 들 이 스스로 조금 만 생각 하 면 알 수 있 습니다 . . 부모 가 먼저 이건 이거 야 하 고 가르쳐 주 면 아무 생각 없이 그냥 외우 게 되 는데 이게 빠를 것 같 지만 오히려 더 느 립니 다 . . 언제 까지 이건 이거 고 이렇게 하 면 되 하 고 가르칠 수 도 없 구요 . . 여하간 다시 원리 와 개념 부분 을 읽 고 이해 가 되 면 대부분 " 잠깐 만 내 가 해 볼께 ( 우리 막내 스타일 . .^^..)”.. 라고 합니다 . . 그럼 기다려 주 는 겁니다 . . 옆 에서 보다 보 면 간혹 엉뚱 하 게 풀이 를 하 거나 또는 낑낑거리 며 돌려서 계산 하 는 경우 도 있 습니다 . . 이때 도 아무 말 안 하 고 그냥 보 기 만 합니다 . . 맞 던 틀리 던 돌려서 하 던 일단 스스로 풀 려고 한다는 데 에 의미 가 있 기 때문 입니다 . . 틀리 면 왜 그렇게 계산 하 고 답 이 나왔 는지 를 설명 해 보 라 하 지요 … 그럼 설명 하 다 스스로 이상 한 부분 이 있 다는 걸 알아차립니다 … 답 이 맞 아도 돌려서 힘들 게 풀 었 다면 문제 풀이 의 패턴 을 모르 기 때문 인데 이 땐 비슷 한 문제 를 만들 어서 비교 해서 패턴 을 찾아보 라 합니다 … 그럼 대부분 아이 가 “ 아 ! ~` 이렇게 하 는 게 좀 더 쉽 고 간단 하 구나 ” 하 게 되 지요 . . 그리고 추임 세 를 막내 에게 는 아직 자주 사용 합니다 . .“ 그렇 지 , 빙고 , 댓 기리 , 따 봉 , 역시 고 똑똑 이 야 . . 등등 . .” . .^^.. 이렇게 적 고 보 니 시간 이 많이 걸리 것 처럼 보이 지만 사실 하루 에 한두 문제 정도 입니다 . . 없 는 날 도 있 구요 . .^^.. 아이 가 스스로 읽 어 보 고 이해 하 고 알 수 있 을까 걱정 이 될 수 도 있 게 지만 아이 가 지금 보 는 교재 는 아이 가 보 고 이해 할 수 있 도록 적어져 있 으며 만약 교재 를 읽 어 보 아도 스스로 이해 를 못한다면 교재 의 단계 를 잘못 선택 한 것 입니다 … 간혹 교재 의 설명 중 에 아이 가 모르 는 단어 가 등장 할 수 가 있 는데 이 땐 단어 의 뜻 만 가르쳐 주 면 됩니다 … 처음 부터 무조건 아직 어리 다고 가르쳐 주 기 만 한다는 건 아이 스스로 문장 을 읽 고 독해 하 는 능력 을 키우 는 일 을 방해 하 는 것 과 같 으며 자칫 원리 에 대한 이해 없이 공식 만 외울 수 있 어 고학년 에서 심화 문제 또는 문장 제 서술 형 에 어려움 을 격 을 수 있 습니다 … 아이 의 능력 을 한번 믿 어 보 세요 … ^^… 그리고 좀 기다려 주 세요 … 스스로 생각 해 볼 수 있 도록 … . 우리 막내 가 아직 초 2 라서 초등 로드맵 상 심화 와 맛보기 는 진행 을 안 시키 고 있 습니다 . . 제 가 생각 한 전체 적 로드맵 은 한 번 올릴 때 가 있 겠 지만 초 1 ~ 2 학년 엔 기본 과 응용 , 그리고 수학 을 즐겁 게 하 도록 하 는 게 역점 이 고 초 3 ~ 4 때 에 는 심화 를 초 5 ~ 6 에 는 맛보기 를 진행할 계획 입니다 . . 학교 진도 에 맞추 어서 응용 급 ( 3 단계 ) 교재 로 평상시 진행 하 며 집 공부 로 는 현재 문해 길 ( 심 ) 을 하 고 있 고 주말 을 이용 해서 수학 퍼즐 을 하 고 있 습니다 … 수학 동화 는 언니 들 이 보 던 여러 책 을 구분 없이 보 게 합니다 … 우리 아이 들 수학 점수 가 항상 100 점 을 맞 는 건 아닙니다 . . 물론 가뭄 에 콩 나 듯 ( ? ) 100 점 맞 는 경우 도 있 지만 요 . .^^.. 기본 적 으로 제 학년 에 필요 한 수학 적 지식 과 원리 와 개념 을 이해 하 고 즐겁 게 할 수 있 는 걸 목표 로 합니다 … 아직 초등 저학년 이 니까요 . .^^.. 첨부 로 이번 달 우리 막내 계획표 를 올립니다 … 일전 에 도 올린 적 이 있 었 는데 다시 요즘 꺼 로 올려달라 하 셔서 . .^^.. 월간 계획 의 기본 단위 가 4 주 인 관계 로 11 월 과 12 월 이 겹쳐져 있 고 이번 에 기말시험 과 교내 경시 가 있 네요 … 굵 은 글자 가 수학 입니다 … 문의 하 셨 던 분 모두 에게 일일이 글 드리 지 못하 고 이리 한 번 에 글 올려서 죄송 합니다 . . 비슷 한 걸 물 어 보 시 길 레 그냥 초수 방 에 올렸 습니다 … . 이해 해 주 시 길 … 교재 이름 은 좋 다 나쁘 다 와 는 전혀 관계 가 없 습니다 . .. 궁금 하 신 부분 다시 댓글 주 시 면 답글 드릴 수 있 도록 하 겠 습니다 . .