지 않 은데 , < 보 기 > 에 는 나타나 있 는 것 이 무엇 이 냐는 것 이 다 . ‘ 식물 을 고려 하 면 , ‘ 현재 와 대비 되 는 과거 의 상황 ’ 을 그리워하 고 있 다고 미 의 생태 적 특성 ’ 이 란 나무 의 나이테 를 말 하 고 그것 이 생긴다는 것 은 루어 짐작 할 수 있 으나 , ( 가 ) 에서 는 대상 에 대한 존경 만 나타나 있 다 . 
 세월 의 축적 을 말 하 는 데 이 를 활용 하 여 소년 의 괴로움 과 그리움 을 
 ② ( 가 ) 와 ( 나 ) 에 는 향토 적 으로 볼 만 한 소재 들 이 나와 있 지 않 다 . 다만 형상 화 한 것 은 ( 나 ) 와 < 보 기 > 에 모두 나타나 있 으므로 ‘ 작가 가 새롭 
 ( 나 ) 에 는 ‘ 가시 내사 ’ 에서 향토 적 어조 를 확인 할 수 있 고 , 이 를 통한 게 구상 한 사항 ’ 으로 볼 수 없 다 . 
 ‘ 토속 적 분위기 조성 ’ 을 미루 어 짐작 할 수 있 다 . 
 ④ ( 나 ) 는 그리움 의 정서 이 지 ‘ 이상 세계 에 대한 동경 ’ 과 는 거리 가 멀 
 ① ( 나 ) 에서 는 화자 가 작품 밖 에서 소년 을 바라보 는 방 
 ` 
 다 . ( 다 ) 역시 화자 가 현재 전원 에서 살아가 며 만족 해 하 고 있 으므로 식 으로 시상 을 전개 하 고 있 는 데 비해 , < 보 기 > 에서 는 ‘ 나 는 자라 서 역시 ‘ 동경 ’ 과 는 거리 가 멀 다 . 
 늙 었 다 . ’ 에서 보 는 바 와 같이 작중 화자 가 직접 경험 한 것 임 을 분명 
 ⑤ ( 나 ) 에 는 ‘ 암담 한 현실 ’ 이 나타나 있 으나 ‘ 화자 의 비판 적 인식 ’ 이 하 게 제시 하 고 있 다는 것 을 확인 할 수 있 다 . 
 드러나 있 지 는 않 다 . ( 다 ) 는 ‘ 암담 한 현실 ’ 을 ‘ 바람 비 ’ 가 어지럽 고 
 ② ( 나 ) 는 < 보 기 > 에 비해 전체 적 으로 분량 이 많 고 모든 연을 산문 형 
 ‘ 칼 톱 ’ 이 무서운 속세 ( 홍진 ) 의 현실 로 보 면 , 그 에 대한 거리 감 을 보 식 으로 구성 하 고 있 다 . 이 는 소년 의 괴롭 고 복잡 한 심정 을 드러내 는 이고 있 으므로 ‘ 화자 의 비판 적 인식 ’ 이 드러나 있 다고 볼 수 있 다 . 
 데 기여 하 지만 , 시 의 형식 적 안정 감 측면 에서 는 산만 한 느낌 을 준다 . 이 에 비해 < 보 기 > 는 매 연 마다 일정 한 행과 분량 으로 구성 하 여 전체 적 으로 정제 된 느낌 을 준다 . 
 060 작품 의 비교 감상 
 ③ ( 나 ) 에서 는 매 연 마다 말 줄임표 가 사용 되 었 으나 < 보 기 > 에서 는 한 번 만 사용 하 고 있 고 , 종결 어미 도 단정 하 는 평서형 종결 어미 를 사 용 하 여 단정 하 는 어법 을 구사 하 고 있 다 . 물론 ( 나 ) 에서 도 평서형 종 
 ( 가 ) 의 ‘ 쪽빛 ’ 은 ‘ 하늘 ’ 을 수식 하 고 , ‘ 흰 꽃 ’ 은 ‘ 고 산 식물 ’ 을 결 어미 를 사용 하 고 있 으나 그 다음 에 바로 말 줄임표 를 사용 하 여 수식 하 므로 그것 의 상태 나 현재 상황 을 드러낸다고 볼 수 있 지만 그 
 ‘ 단정 적 어법 ’ 이 라는 느낌 이 완화 되 어 있 는 데 , 그러 한 말 줄임표 를 것 들 은 화자 가 존중 하 는 대상 이 기에 ‘ 부정 적 상황 을 드러낸다 ’ 고 볼 제거 함 으로써 단정 적 어조 가 더 강화 되 었 다고 볼 수 있 다 . 
 수 없 다 . 그러나 ( 나 ) 의 ‘ 새 까아만 ’, ‘ 새빨개졌 다 ’ 는 실연 이후 의 소 
 ⑤ 그리움 과 원망 의 절절 한 목소리 란 , ( 나 ) 의 매 연 끝 의 ‘( 가시내 사 년 의 현재 상태 를 환기 한다고 볼 수 있 으므로 ‘ 부정 적 상황 을 드 러 가 시 내사 가시 내사 ) ’ 를 말 한다 . 대상 에 대한 소년 의 원망 과 그리움 낸다 ’ 고 볼 수 있 다 . 의 목소리 가 절절 이 묻 어 있 는 구절 이 다 . 그러나 < 보 기 > 에서 는 그 것 
 ① ( 가 ) 의 ‘ 그 ’ 는 멀리 있 으나 ‘ 내 영혼 안 의 고운 불 ’ 이 삭제 됨 에 따라 ‘ 보다 안정 되 고 담담 한 목소리 ’ 로 시상 이 전개 되 이 라고 하 고 있 다 . 즉 , 그 는 멀리 있 으나 내 안 에 존재 한다는 점 에 서 고 있 음 을 알 수 있 다 . 
 역설 적 거리 감 을 지닌 대상 으로 볼 수 있 다 . ( 나 ) 의 ‘ 가시내 ’ 는 소년 을 떠나 버린 대상 이 지만 , 소년 의 마음 속 에 켜켜이 감겨져 있 는 대상 이 므로 이 역시 역설 적 거리 감 을 지닌 대상 으로 볼 수 있 다 . 
 ③ ( 가 ) 의 ‘ 고 산 식물 ’ 은 높 은 곳 에서 살아가 는 존재 라는 점 에서 ‘ 그 ’ 
 062 표현 의 특징 과 효과 파악 의 고결 함 이나 숭고 함 을 드러낸다 . ( 나 ) 의 ‘ 나무 ’ 는 나이테 가 안 으로 쌓이 는 생태 적 특성 을 갖 는 데 , 이 를 떠나간 ‘ 가시내 ’ 에 대한 ‘ 소년 ’ 
 ㄱ . ( 가 ) 에 는 ‘ 그 ’ 의 보조 관념 으로 고운 불 , 달 , 금성 , 고산 식 의 절절 한 그리움 이 쌓이 는 것 으로 그리 고 있 으므로 ‘ 소년 의 심정 물 등 이 열거 되 고 있 다 . ( 다 ) 에 는 ‘ 바람 비 어지러워 ’ 가 속세 의 다툼 이 을 드러낸다 ’ 는 진술 은 적절 하 다 . 
 나 모함 을 비유 하 고 , ‘ 칼 톱 ’ 은 그것 으로 인한 형벌 이나 살육 을 빗댄 
 ④ ( 나 ) 의 ‘ 감긴다 ’ 는 나무 에 나이테 가 감긴다 는 것 으로 , 소년 의 절절 시어 이 므로 비유 로 볼 수 있 다 . 그리고 < 제 5 수 > 의 산 과 물 을 ‘ 너 ’ 라고 한 그리움 과 괴로움 이 소년 의 내부 에 겹쳐 진다는 의미 이 므로 ‘ 고통 의 의인 화 하 고 있 는 데 이 역시 도 넓 게 보 면 비유 에 속하 는 표현 이 다 . 
 누적 ’ 으로 보 는 것 은 적절 하 다 . ( 가 ) 의 ‘ 여미 어 지 며 ’ 는 두 손 을 모아 
 ㄴ . ( 가 ) 의 ‘ 나 는 사랑 을 모르 노라 ’, ‘ 그 의 반 임 을 고이 지니 고 걷 노 기도 하 는 자세 와 유사 하 다 . 따라서 , ‘ 고통 의 누적 ’ 과 는 거리 가 멀 다 . 
 라 ’ 에서 영 탄 적 어조 를 확인 할 수 있 다 . ( 다 ) 는 < 제 1 수 >, < 제 4 수 >, < 제 
 ⑤ ( 가 ) 의 ‘ 황혼 길 ’ 은 어릴 적 의 화자 가 지긋 한 나이 가 되 었 음 을 뜻 5 수 >, < 제 6 수 > 에서 영 탄 적 어조 를 확인 할 수 있 다 . 
 하 고 , ( 나 ) 의 ‘ 은하수 에 ’, ‘ 슬픔 도 세월 도 흘렀 건만 ’ 이라고 하 고 있 
 ㄷ . ( 가 ) 는 1 행 에 도치 가 나타나 있 으나 ‘ 탈속 ( 세속 을 초 으므로 모두 시간 의 흐름 이 나타나 있 다 . 
 월 함 ) ’ 과 는 거리 가 멀 다 . ( 다 ) 는 < 제 2 수 > 의 ‘ 작 녹 ( 爵祿 ) 을 맘 에 둘 꼬 ’ 에서 설의 를 확인 할 수 있 고 세속 세계 에 대해 거리 를 두 고 있 음 을 확 인 할 수 있 다 . 
 061 창작 의도 파악 
 ㄹ . ( 가 ) 는 독백 형식 이 , ( 다 ) 는 청자 에게 말 을 건네 는 형식 이 나타나 있 으나 , 두 작품 모두 ‘ 화자 의 성찰 ( 자기 의 마음 을 반성 하 여 살핌 ) ’ 
 ‘ 작가 가 새롭 게 구상 한 사항 ’ 이 라 함 은 ( 나 ) 에 는 나타나 있 은 나타나 있 지 않 다 . 
 EBS 수능 특강 고득점 18 정답 과 해설