우리 영어 공부 의 문제점 EF Education First 에서 는 전 세계 100 여 개국 사람 들 의 영어 말 하 기 능력 점수 를 측정 해서 발표 하 고 있 는데요 . 2019 년 10 월 발표 된 자료 를 보 면 , 뿐 만 아니 라 Asia 지역 은 영어 교육 에 많 은 투자 를 하 고 있 지만 점수 가 올라가 지 않 고 있 다고 발표 했 습니다 . Despite major investments in English education , in both the private and public sectors , the average English proficiency score in Asia has remained stable for the past five years . 공 적 영역 과 사적 영역 에서 영어 교육 에 많 은 투자 를 하 고 있 음 에 도 불구 하 고 Asia 지역 의 영어 숙달 도 평균 점수 가 지난 5 년 동안 변하 지 않 고 있 다 . EF English Proficiency Index , http : / / ef . edu . p . 26 , March 18 , 2020 . Asia 지역 영어 숙달 도 점수 현황 지도 우리나라 의 경우 최근 YouTube , 뇌 **, 야 **, 시 *** 등 영어 공부 가 쉬워졌 는데 실력 이 왜 떨어졌 을까요 ? 원리 를 이해 하 지 않 고 무작정 외웠 기 때문 입니다 . ​ 그렇 담 어떻게 하 면 생활 영어 점수 를 올릴 수 있 는 지 그 원인 과 방법 을 찾 아 보 겠 습니다 . 언어 학습 방법 언어 학습 방법 은 다음 표 와 같이 크 게 3 가지 로 구분 됩니다 . [ 표 1 ] 대표 적 언어 학습 방법 구분 반복 훈련 학습 법 ( audiolingualism ) ​​ 대화 중심 학습 법 ( c o m unicativelanguagelearning ) 인지 주 의 학습 법 ( cognitivelanguagelearning ) 방법 단순 한 반복 훈련 을 통해 익힌다 . 다양 한 경험 을 통해 스스로 배운다 . 원리 를 배우 고 연습 을 통해 숙달 한다 . 특징 동물 의 훈련 과 다르 지 않 고 학습 효과 가 낮 다 . 효율 이 낮 고 배운 내용 이 틀린 것 일 수 있 다 . 내용 과 방법 을 잘 선택 하 면 매우 효율 적 이 다 . 반복 훈련 학습 법 현재 상업 적 으로 가장 많이 이용 되 는 학습 법 입니다 . 이 방법 은 가장 오래 된 학습 법 으로 원어민 의 대화 를 모방 해서 익히 는 방법 입니다 . 따라 할 때 는 뭔가 배우 는 것 같 지만 실제로 는 배우 는 것 이 아니 라 입 으로 만 모방 하 는 것 입니다 . 앵무새 나 침팬지 도 사람 의 말 을 따라 해서 몇 마디 배웁니다 . 그렇지만 사람 의 말 을 온전히 배우 지 못합니다 . ​ 대화 중심 학습 법 현재 교육 현장 에서 가장 많이 사용 되 는 학습 법 으로 역할극 ( role play ) , 그룹 활동 , 사례 조사 등 이 이 방법 에 해당 합니다 . 자기 주도 적 이 라는 장점 이 있 지만 배우 는 속도 가 느리 고 배운 내용 이 정확 하 지 않 을 수 있 습니다 . 이 방법 은 뭔가 이것저것 많이 하 는데 점수 를 올리 지 못하 고 실력 이 늘 지 않 는 이유 가 됩니다 . ​ 인지주의 학습 법인 지주 의 학습 법 은 원리 를 배우 면서 실습 을 통해 영어 를 습득 하 는 방법 입니다 . 원리 를 알 게 되 니 정확히 이해 하 고 오래 기억 하 며 폭넓 게 응용 할 수 있 습니다 . 그렇지만 원리 를 익히 는 노력 이 필요 하 므로 쉽 게 배우 겠 다는 생각 으로 접근 하 지 않 고 제대로 배우 겠 다는 생각 으로 접근 해야 합니다 . ​ 어린이 의 모국어 학습 과정 하버드대 학교 브라운 교수 의 연구 에 의하 면 어린아이 들 이 영어 를 처음 배울 때 어른 들 의 말 을 무조건 복사 하 는 것 이 아니 라 원리 를 이해 하 면서 배우 는 것 으로 조사 되 었 습니다 . 다음 표 를 보 세요 . [ 표 2 ] 어린이 들 의 인지주의 학습 증거 1 . 환경 이 다른 어린이 가 모두 같 은 순서 와 절차 로 영어 를 배운다 . 환경 이 다르 면 자주 듣 는 말 도 다르 다 . 그런데 도 모두 같 은 순서 로 배운다는 것 은 단순히 모방 하 는 것 이 아니 다 . 2 . 실생활 에서 는 관사 a , the 를 더 자주 듣 지만 어린이 들 은 전치사 를 먼저 배운다 . 전치사 중 에서 도 가장 많이 듣 는 to 와 of 보다 이해 하 기 쉬운 on 과 in 을 먼저 배운다 . 자주 듣 는 것 보다 이해 하 기 쉬운 것 을 먼저 배운다는 것 은 단순히 어른 들 의 말 을 모방 하 는 것 이 아니 라 인지 능력 을 사용 해서 배운다는 것 을 나타냄 . 3 . hold 의 과거 형 을 holded 라고 말 한다 . 어른 들 이 held 라고 고쳐 주 어도 한 동한 holded 의 사용 을 고집 한다 ( over - regularization ) . 한 번 도 듣 지 못한 holded 를 사용 하 는 것 은 스스로 문법 을 적용 해서 말 을 만들 어 낸다는 것 을 의미 함 . 그 동안 우리 는 언어 는 1 차 적 으로 모방 을 통해 배우 는 것 으로 알 고 있 었 습니다 . 그렇지만 위 표 에서 보 듯이 어린이 들 도 모방 을 통해서 배우 지 않 습니다 . 모방 은 마치 앵무새 가 사람 의 말 을 따라 하 는 것 처럼 소리 내 는 방법 을 익히 는 것 에 불과 합니다 . 배우 는 것 이 란 그 내용 을 이해 하 고 기억 했 다가 새로운 환경 에서 응용 할 수 있 을 때 배웠 다고 말 할 수 있 습니다 . ​ 앵무새 나 침팬지 는 사람 의 소리 나 수화 를 흉내 낼 수 있 어도 결국 말 을 제대로 배우 지 못합니다 . 마찬가지 로 우리 도 영어 를 흉내 만 내서 는 영어 를 배울 수 없 습니다 . 원리 를 이해 하 면서 배워야 배운 내용 을 응용 해서 새로운 말 을 만들 어 낼 수 있 습니다 . © congerdesign , 출처 Pixabay 영어 가 어려웠 던 이유 우리 가 영어 를 오랫동안 배웠 어도 회화 가 제대로 되 지 않 는 이유 는 2 가지 입니다 . ​ 배우 는 내용 이 잘못 되 었 습니다 . 현재 우리 가 사용 하 고 있 는 영문법 은 1940 년 대 Oxford 대학 에서 정리 한 문법 입니다 . 그것 은 영어 를 잘 하 는 원어민 들 을 위해 정리 된 것 입니다 . 그러 다 보 니 말 을 배우 기 위한 것 이 아니 라 잘 활용 하 기 위한 내용 으로 정리 되 어 있 습니다 . 그러 다 보 니 영문법 을 아무리 배워도 학습 효과 가 나타나 지 않 았 던 것 입니다 . ​ 배우 는 방법 이 잘못 되 었 습니다 . 우리 는 흔히 영어 를 듣 기 , 말 하 기 , 읽 기 , 쓰 기 로 나누 어 배웁니다 . 그러나 그것 은 영어 의 활용 영역 이 지 학습 영역 이 아닙니다 . 당장 영어 에 어떤 소리 가 있 고 어떤 단어 가 있 는지 도 모르 는데 영어 를 듣 고 말 한다는 것 은 불 가능 한 일 입니다 . 그리고 영어 를 무작정 따라 하 면서 배우 려고 했 습니다 . 그것 은 브라운 의 연구 결과 처럼 인간 의 언어 습득 방법 이 아니 라 동물 의 훈련 에 나 적용 가능 한 방법 입니다 . 그러 한 방법 으로 배운 내용 은 이해 되 지 않 고 , 이해 되 지 않 으니 오래 기억 되 지 않 고 새로운 환경 에서 응용 할 수 없 었 던 것 입니다 . ​ 이 들 2 가지 를 모두 고쳐야 합니다 . 우리 는 한글 이 너무 잘 만들 어 져 있 어서 다른 나라 와 의 경쟁 에서 유리 한 고지 를 점령 하 고 있 습니다 . 영어 학습 에서 도 이 들 2 가지 를 제대로 개선 함 으로써 영어 를 배우 는 노력 과 시간 을 줄이 고 남 는 힘 을 좋 은 일 에 써야 겠 습니다 . ​ 1 . 배우 는 내용 은 - 생활 문법 을 , 2 . 배우 는 방법 은 - 인지주의 학습 법 으로 배운다 . 배우 는 내용 개선 - 생활 문법 생활 문법 ( standard rules of everyday English ) 은 영어 를 배우 는 사람 들 을 위해 영어 로 말 하 는 방법 을 소리 , 단어 , 문법 및 대화법 으로 나누 어 정리 한 것 입니다 . 소리 영어 의 발성 과 발음 원리 영어 가 어떤 소리 로 이루어져 있 으며 어떻게 소리 내 는가 ? 단어 영어 단어 의 쓰임새 와 익히 기 영어 단어 의 종류 와 쓰임새 가 무엇 이 며 , 어떤 순서 와 방법 으로 단어 를 익혀야 하 는가 ? 문법 영어 로 의사소통 하 는 원리 영어 로 의사소통 하 는 원리 가 무엇 이 며 어떻게 말 해야 나 의 생각 이 바르 게 전달 되 는가 ? 대화법 영어 대화 의 원리 와 방법 영어 질문 과 대답 의 원리 가 무엇 이 고 , 어떻게 해야 실시간 으로 질문 과 대답 이 만들 어 지 는가 ? 생활 문법 은 또한 문법 학습 순서 가 어린이 들 이 영어 를 처음 배우 는 순서 와 절차 에 따라 이해 하 기 쉬운 것 부터 단계 적 으로 편성 되 어 있 습니다 . ​ 생활 문법 의 장점 영어 가 변한 것 이 아니 기 때문 에 영어 문법 자체 는 변할 수 없 습니다 . 그렇지만 그것 에 대한 설명 은 수정 될 수 있 습니다 . ​ 발화 중심 일상 생활 에서 는 말 을 할 때 문장 단위 로 말 을 하 지 않 습니다 . 생활 문법 에서 는 대화 의 기본 요소 를 문장 이 아니 라 발화 ( utterance ) 중심 으로 설명 합니다 . 주 어 + 서술어 말 이란 어떤 객체 의 존재 , 특성 , 움직임 을 설명 하 는 것 입니다 . 그래서 객체 를 나타내 는 단어 와 객 에 세 대해 설명 하 는 단어 가 필수 입니다 . 이때 객체 를 나타내 는 단어 를 주 어 ( subject ) 라고 하 고 그 객체 에 대해 설명 하 는 단어 를 서술어 ( predicate ) 라고 합니다 . 그리고 문장 의 핵심 단어 는 말 의 내용 ( topic ) 을 전달 하 는 서술어 ( predicate ) 가 되 어야 합니다 . 그래서 생활 문법 에서 는 문장 의 기본 틀 을 ' 주어 + 서술어 ' 로 정의 합니다 . ​ a . He is a doctor . 그 는 의사 이 다 . b . He is busy . 그 는 바쁘 다 . a 는 그 의 직업 이 의사 라는 말 이 고 , b 는 그 의 상태 가 바쁜 다는 말 입니다 . 이 들 문장 의 주어 는 둘 다 he 이 고 , 서술어 는 a 의 doctor 와 b 의 busy 입니다 . 그리고 is 는 형식 을 갖추 기 위한 연결 조동사 입니다 . 그러므로 형식 을 갖추 는 is 는 없 어도 말 의 의미 가 변하 지 않 습니다 . 그러나 서술어 가 없 으면 말 이 되 지 않 거나 그 의미 가 변합니다 . 다음 표 를 보 겠 습니다 . 구분 연결 조동사 is 생략 서술어 doctor 또는 busy 생략 a . He a doctor 그 는 의사 이 다 . He is a . 그 는 ? ??. b . He busy . 그 는 바쁘 다 . He is . 그 는 있 다 . a . 는 서술어 를 생략 하 니 말 의 의미 가 통하 지 않 습니다 . b . 는 말 의 의미 가 바쁘 다는 것 에서 있 다는 것 으로 변했 습니다 . ​ 실제로 일상 생활 에서 는 주어 나 연결 조동사 를 생략 해서 말 하 는 경우 가 자주 있 습니다 . 그러나 서술어 를 생략 하 면 말 의 의미 가 전달 되 지 않 으므로 앞 의 말 을 반복 하 는 경우 등 특수 한 경우 가 아니 면 서술어 는 생략 하 지 않 습니다 . ​ 학교 문법 의 모순성 해결 학교 문법 이 문장 구조 를 ' 주어 + 동사 ' 로 설명 함 으로써 영어 문법 에 일관 성 부족 한 부분 이 생깁니다 . 그 로 인해 영어 학습 자 들 은 영문법 을 공부 하 면서 쉽 게 공감 하 지 못하 며 도저히 이해 가 안 된다는 부분 이 있 다고 느끼 게 됩니다 . ​ 대표 적 인 예 가 제 2 형식 에 존재 하 는 주격 보어 ( subject complement ) 와 제 5 형식 에 존재 하 는 목적격 서술어 ( object complement ) 입니다 . ​ a . He is a doctor . 그 는 의사 이 다 . b . We think him a doctor . 우리 는 그 를 의사 라고 생각 한다 . ​ 학교 문법 에서 는 a 의 doctor 를 주격 보어 로 , b 의 doctor 를 목적격 보 어 라고 설명 합니다 . 그리고 주격 보어 는 앞 동사 is 의 의미 를 보충 해 준다고 하 고 , 목적격 보어 는 앞 대명사 him 의 의미 를 보충 해 준다고 설명 합니다 . ​ 이렇게 설명 하 면 a 에서 는 주격 보 어 라고 부르 면서 주 어 가 아니 라 앞 의 동사 를 도와 주 는 것 이 되 고 , b 에서 는 목적격 보어 이 니까 앞 의 목적어 인 대명사 를 도와 주 는 것 이 됩니다 . 이것 은 큰 모순 이 아닐 수 없 습니다 . 주격 보 어 라고 부르 면서 주 어 가 아니 라 앞 의 동사 를 도와 준다고 설명 하 고 , 목적격 보어 가 목적어 의 신분 , 특성 등 을 설명 하 는 별도 의 단어 인데 목적어 의 의미 를 보조 해 준다고 설명 하 는 것 은 아무리 보 아도 억지로 짜 맛 춘 논리 입니다 . ​ 그러나 생활 문법 에서 는 a 의 doctor 를 주격 서술어 라고 부르 고 , b 의 doctor 는 목적격 서술어 라고 부릅니다 . 그러면 주격 서술어 는 주어 의 신분 을 설명 하 는 단어 이 고 , 목적격 서술어 는 목적어 의 신분 을 설명 하 는 단어 가 되 어 명확 하 고 일관 성 있 는 설명 이 가능 합니다 . ​ 이 와 같이 생활 문법 은 동사 활용 형 , 문장 구조 , 시제 , 서법 , 문장 의 종류 등 거의 모든 문법 항목 에서 학교 문법 의 애매 하 고 모순 된 설명 을 명확 하 고 일관 성 있 게 개선 했 습니다 . ​ 국어 와 비교 해서 알 기 쉽 게 해설 생활 문법 에서 는 모든 문법 항목 을 국어 와 비교 해서 알 기 쉽 게 해설 합니다 . 예 를 들 어 영어 자음 과 모음 을 설명 할 때 도 국어 자음 과 모음 의 특성 을 먼저 살펴보 고 그 다음 에 영어 자음 과 모음 의 특성 을 설명 해서 영어 자모 의 특성 이 자연 스럽 게 이해 되 도록 배려 했 습니다 . 어린이 들 의 영어 학습 과정 을 모델 링 우리 는 영어 를 처음 배울 때 앨 퍼 벳 을 배우 고 이어서 be 를 배웁니다 . 그런데 원어민 어린이 들 은 분사 / 동명사 , 전치사 , 명사 의 복수 형 , 불 규칙 동사 , 소유격 , be 의 용법 , 관사 , 규칙 동사 , 주어 - 동사 일치 , 조동사 , 조동사 의 축약 형 의 순서 로 익 힙 니다 . 이 와 같이 be 는 한참 뒤 에 익힘 니다 . ​ palying ( 노 는 ) , coming ( 오기 ) 과 같 은 분사 와 동명사 는 단어 의 끝 에 ' 잉 ' 만 붙이 면 손쉽 게 만들 어 집니다 . 의미 도 ' 놀 다 ' 를 ' 노 는 ' 으로 ' 오다 ' 를 ' 오 기 ' 로 변화 시킨 것 으로 손쉽 게 이해 할 수 있 습니다 . 그러나 be 의 용법 은 주어 에 따라 am , is , are 중 에서 선택 하 고 또 시제 를 고려 해서 was , were 중 에서 선택 해야 하 므로 매우 복잡 합니다 . 그러므로 어린이 들 은 이해 하 기 쉬운 부사 와 동명사 를 먼저 배웁니다 . ​ 생활 문법 에서 는 이 와 같이 문법 학습 순서 를 어린이 들 이 언어 를 매우 는 과정 을 모델링 하 여 단계 적 으로 편성 했으므로 쭉 읽 어 나아가 는 것 만 으로 도 자연 스럽 게 이해 되 고 기억 에 남 습니다 . ​ 각 문법 항목 을 내용 중심 으로 해설 기존 학교 문법 은 영어 를 잘 하 는 원어민 을 대상 으로 기술 되 어 있 으므로 말 의 내용 보다 형식 을 갖추 는 것 을 중요 하 게 취급 합니다 . 그래서 생활 문법 에서 는 이것 을 영어 를 배우 는 사람 들 이 이해 하 기 쉽 고 응용 하 기 편리 하 도록 내용 중심 으로 해설 했 습니다 . ​ 예 를 들 어 문장 구조 를 설명 할 때 도 제 1 형식 은 주어 의 행위 · 동작 을 설명 하 는 문장 , 제 2 형식 은 주어 의 종류 · 신분 을 설명 하 는 문장 , 제 3 형식 은 행위 의 대상 이 필요 한 문장 등 과 같이 문장 이 표현 하 고자 하 는 내용 중심 으로 설명 했으므로 이해 하 기 쉽 고 응용 이 용이 합니다 . ​ 생활 영어 를 실증 적 으로 분석 영어 철자법 , 단어 의 활용 및 우선 순위 , 의문문 의 종류 등 과 같이 생활 영어 와 밀접 한 내용 을 수십 편 의 영화 대사 를 컴퓨터 프로그램 으로 직접 분석 한 후 새롭 게 구조 화 함 으로써 각 항목 의 이해 를 돕 고 쉽 게 배울 수 있 도록 준비 했 습니다 . ​ 실생활 에서 사용 되 는 질문 의 종류 를 분석 한 결과 You come to the party ( 너 파티 에 올 거 야 ) ? 와 같이 의문문 의 형식 을 갖추 지 않 고 하 는 질문 이 전체 질문 의 42 % 가 되 었 습니다 . 이 는 다른 학자 들 의 연구 결과 와 같 습니다 . 이 에 따라 생활 문법 에서 는 의문문 의 형식 을 갖추 지 않 고 하 는 질문 이 왜 정당 하 며 , 어떻게 하 면 그러 한 질문 할 수 있 는지 체계 적 으로 정리 해서 실제 회화 에서 실시간 으로 질문 이 만들 어 질 수 있 도록 했 습니다 . ​ 아울러 각 예문 도 가급적 영화 대사 에서 추출 한 예문 을 골랐 습니다 . 그러므로 생활 문법 에서 배운 예문 은 그대로 회화 에 사용 될 수 있 습니다 . what and how plus why ? 각 문법 항목 을 해설 하 면서 무엇 을 어떻게 말 하 는지 에 더 해서 왜 그렇게 말 하 는지 일일이 그 원인 과 목적 을 밝히 고 있 습니다 . ​ 예 를 들 어 Cold 추워 ? 와 같이 한 단어 를 사용 해서 말꼬리 만 올려도 질문 이 되 는 이유 , 모음 앞 에서 는 부 정관사 a 를 an 으로 , 정관사 를 the / 더 / 를 the / 디 / 로 발음 하 는 이유 , He smart 그 는 똑똑 해 와 같이 be 를 생략 해도 말 의 의미 가 전달 되 는 이유 등 생활 영어 에서 원어민 들 이 사용 하 는 말 의 패턴 을 체계 적 으로 정리 해서 왜 그렇게 말 하 는지 일일이 그 원인 과 이유 를 밝히 고 있 습니다 . ​ 그러므로 생활 문법 은 영어 의 원리 를 지루 하 지 않 고 , 이해 하 기 쉽 게 배울 수 있 으며 , 습득 한 내용 을 폭넓 게 응용 할 수 있 도록 도와 줍니다 . ​ 비 격식 어 평 상어 등 의 체계 화 원어민 들 은 일상 생활 에서 I want to 를 I wanna 로 I am going to 를 I ' m gonna 로 발음 합니다 . 이러 한 것 을 평상 어 또는 평상 발음 이 라고 말 합니다 . 생활 문법 에서 는 이 와 같 은 평 상어 를 체계 적 으로 정리 해서 원어민 들 의 말 을 잘 알 아 듣 고 원어민 의 대화 에 자신 있 게 참여 할 수 있 는 능력 을 부여 합니다 . ​ 또한 말 꼬리표 , 감탄사 등 과 같이 학교 문법 에서 잘 다루 지 않 는 내용 을 일목요연 하 게 정리 해서 생활 문법 에서 익힌 내용 이 곧 바로 회화 에 적용 될 수 있 도록 준비 했 습니다 . © austindistel , 출처 Unsplash 배우 는 방법 개선 - 인지주의 학습 법 과학 기술 이 발달 함 에 따라 많 은 것 이 자동 화 되 었 습니다 . 언어 학습 도 예외 가 아닙니다 . 그러 다 보 니 모든 것 을 쉽 고 빠르 게 성취 하 려는 경향 이 보편 화 되 었 습니다 . ​ 감성 도 전달 하 는 언어 그러나 언어 는 정보 전달 과 함께 감성 을 전달 하 는 기능 도 함께 가지 고 있 습니다 . 그러므로 아무리 기계 가 발달 하 고 널리 사용 된다고 해도 자신 의 음성 을 사용 하 는 대화 의 영역 은 결코 사라지 지 않 을 것 입니다 . 이것 은 마치 텔레비 젼 이 많이 보급 되 었 어도 극장 이 사라지 지 않 는 이유 와 같 습니다 . ​ 어린이 들 이 말 을 늦 게 배우 는 이유 최근 우리나라 어린이 들 이 말 을 배우 는 시기 가 많이 늦 어 졌 다고 말 합니다 . 과거 에 는 대부분 아이 들 은 12 개월 이 되 면 말 을 배우 기 시작 했 습니다 . 그런데 요즈음 은 3 살 이 되 어도 말 을 제대로 배우 지 못한 아이 가 많 다고 합니다 . ​ TV , 인터넷 등 언어 에 노출 되 는 시간 이 훨씬 많 아 졌 는데 도 말 을 늦 게 배우 는 이유 가 무엇 일까요 ? 너무 많이 가르쳤 기 때문 입니다 . 요즈음 은 태교 라고 해서 아이 가 뱃속 에 있 을 때 부터 무엇 인가 가르쳐 주 려고 합니다 . 늘 스마트폰 을 눈앞 에 두 고 살 거나 물자 가 풍족 해졌 기 때문 에 아이 들 에게 이것저것 쉴 새 없이 들려줍니다 . 그러 다 보 니 아이 들 이 스스로 생각 하 면서 배울 시간 이 절대 적 으로 부족 합니다 . 당연히 자신 의 인지 능력 을 사용 할 기회 가 적 으니 말 을 포함 한 모든 것 을 늦 게 배우 는 것 입니다 . ​ 어린이 가 말 을 배우 는 방법 16 개월 짜리 아이 가 새로운 단어 를 배우 는 과정 을 유심히 관찰 했 습니다 . 먼저 ' 할아버지 ' 를 발음 해 주 고 어떻게 배우 는지 살펴보 았 습니다 . 첫 음절 ' 할 ' 은 초성 · 중성 · 종성 3 가지 음소 가 다 있 습니다 . 아이 는 이 복잡 한 음절 을 어떻게 발음 해야 할지 열심히 머리 속 으로 구상 하 는 모습 을 보였 습니다 . 그러 다 자신 이 없 는지 주의 를 다른 곳 으로 돌리 고 포기 하 는 것 이 었 습니다 . ​ 그래서 다음 번 에 는 ' 하비 ' 라고 발음 해 주 었 습니다 . 그러 자 바로 따라 하 지 는 못하 지만 몇 번 이 고 발음 시도 하 다 결국 에 는 해내 는 것 이 었 습니다 . 이러 한 과정 을 거쳐 현재 는 ' 하비 ', ' 하부 ' 에서 ' 하 부지 ' 까지 도달 했 습니다 . 이제 곧 할아버지 도 제대로 발음 할 것 입니다 . 만일 처음 부터 할아버지 만 을 계속 가르치 려고 고집 했 다면 아이 는 포기 해 버렸 을 것 입니다 . ​ 어른 이 영어 를 제대로 배우 는 방법 어른 들 이 영어 를 배우 는 과정 도 이 와 마찬가지 입니다 . 처음 부터 어려운 것 을 배울 것 이 아니 라 어린이 들 처럼 단계 적 으로 배워야 합니다 . 무작정 앵무새 처럼 따라서 외울 것 이 아닙니다 . 인지 능력 을 사용 하 는 인지주의 학습 법 으로 배워야 합니다 . ​ 어른 들 은 어린이 들 보다 인지 능력 이 좋 습니다 . 그러므로 어른 들 이 자신 의 인지 능력 을 충분히 활용 해서 단계 적 으로 배운다면 지금 보다 훨씬 더 빠르 게 배울 수 있 습니다 . 생활 영어 에 자신감 을 주 는 책 생활 영어 의 정석 은 ○ 생활 문법 을 인지주의 학습 이론 에 따라 배우 기 위한 책 입니다 . ○ 모국어 학습 방법 을 모델링 하 여 학습 절차 를 단계 적 으로 편성 했 습니다 . ○ 인공지능 과 언어 심리학 학습 이론 에 따라 내용 을 구성 하 고 해설 했 습니다 . ○ 생활 영어 를 실증 적 으로 분석 해서 학습 내용 과 절차 에 반영 했 습니다 . ○ 학습 내용 을 국어 와 비교 해서 알 기 쉽 게 해설 했 습니다 . ○ 쭉 읽 어 내려가 는 것 만 으로 도 영어 의 원리 를 저절로 깨닫 게 될 것 입니다 . ​ 생활 영어 의 정석 을 읽 게 되 면 ○ 습득 한 지식 이 곧바로 회화 로 연결 되 는 큰 기쁨 을 맛보 게 될 것 입니다 . ○ 외국인 과 의 만남 이 즐겁 고 기다려 지 는 일 로 다가올 것 입니다 . ​ 관심 있 는 분 은 아래 표지 를 클릭 하 세요 . 생활 영어 의 정석 저자 김병용 출판 지식 과 감성 발매 2020 . 02 . 25 .