그러나 중앙 정부 의 높 은 이상 과 열정 적 인 노력 에 도 불구 하 고 많 은 교사 들 은 교육 개혁 에 대하 여 긍정 적 으로 호응 하 지 않 으며 지금 까지 의 개혁 성과 에 대하 여 높 은 점수 를 주 지 않 고 있 다 . 이 들 은 교육 개혁 안 이 교사 들 의 의견 과 현장 의 실정 을 제대로 반영 하 지 못하 고 있 다는 일반 적 인 인식 을 가지 고 있 다 . 교사 들 은 정부 주도 의 하향식 , 중앙집권 식 개혁 추진 과 획일 적 , 규제 적 교육 행정 을 비판 하 면서 , 반복 되 는 비 현실 적 이 고 일관 성 없 는 교육 정책 이 오히려 그 들 이 본연 의 교육 활동 에 전념 하 는 것 을 방해 하 고 실질 적 인 성과 없이 학교 에 형식주의 를 조장 한다고 생각 한다 .