‘ 설명 / 설명문 ’ 으로서 정보량 이 많 을 때 에 는 사고 의 여러 활동 들 , 즉 대상 의 인식 수준 , 내용 구성 이나 개념 체계 의 수준 , 대상 해석 의 논리 적 정합성 여부 등 이 말 하 기 나 듣 기 , 읽 기 나 쓰 기 에 공통 의 능력 으로 존재 하 고 문체 학적 특성 으로 도 설명 텍스트 의 구성 방식 이 내면 화 되 어야 한다 . 말 로 설명 할 때 의 특성 은 이렇 다 . 글 로 쓸 때 보다 표면 문장 의 명 제량 이 적 어야 상대 가 이해 하 기 더 쉬우며 , 같 은 대상 / 정보 를 지칭 할 때 는 지 시 어 를 쓰 지 않 고 반복 해 주 는 것 이 더 효율 적 이 다 . 글 로 쓸 때 에 는 상대 를 대면 하 지 않 으므로 필자 가 좀 더 객관화 되 어야 하 고 적당 한 지 시어 를 쓰 면서 정보 반복 을 피해야 하 는 특성 이 덧붙 는다 .