“ 교사 간접 체벌 허용 검토 하 겠 다 ” 
 장만채 전남 도 교육감 은 취임 1 주년 을 앞둔 27 일 “ 지금 인재 육성 과 학교 살리 기 에 나서 지 않 으면 전남 공동체 가 무너지 는 결과 를 초래 할 것 ” 이 라며 “ 도시 로 빠져나가 는 인재 를 붙잡 고 전남 에 활력 을 불어넣 기 위한 대승 적 고민 을 해야 할 때 ” 라고 강조 했 다 . 이 를 위해 도 교육청 은 지역 을 대표 하 는 학교 를 ‘ 거점 학교 ’ 로 집중 육성 해 교육 수준 을 높이 고 자연스레 학교 통 · 폐합 을 유도 하 는 등 교육 체질 을 바꾸 겠 다고 밝혔 다 . 다음 은 장 교육감 과 의 일문일답 . 
 - 취임 1 년 을 맞 는 소감 은 . 
 ▲ 1 년 간 전남 도민 이 바라 는 전남 교육 개혁 과제 의 방향 , 틀 , 장기 발전 과제 마련 에 전력 했 다 . 이제 교육 현장 속 으로 들어가 교육 주체 와 소통 하 고 학생 들 의 실력 향상 을 위하 여 어떻게 학교 와 교사 를 지원 할 것 인지 방안 을 마련 하 겠 다 . 
 - 향후 역점 추진 현안 은 . 
 ▲ 특성 화고 ( 전문 계고 ) 를 중심 으로 한 통 · 폐합 등 구조 조정 이 다 . 2020 년 까지 전남 학생 수 가 30 % 정도 줄 고 농어촌 학교 는 학령 인구 의 지속 적 감소 로 구조 조정 이 불가피 하 다 . 미래 교육 을 위한 대안 을 마련 해야 할 때 다 . ‘ 거점 학교 ’ 를 중심 으로 자연 스럽 게 학교 통폐합 이 돼야 한다 . 지역민 반발 도 있 겠 지만 학생 , 학교 , 지역민 을 위해 추진 돼야 할 사안 이 다 . 통폐합 방침 은 선택 과 집중 이 다 . 
 전남 형 혁신 학교 인 무지개 학교 활성 화 , 교직원 업무 경감 , 근무 여건 개선 등 도 역점 사업 이 다 . 
 - 거점 학교 는 어떻게 운영 되 나 
 ▲ 지역 학생 이탈 을 막 기 위한 교육 환경 구축 , 교육 과정 정상 화 등 을 통해 농어촌 지역 우수 특정 중 · 고교 를 집중 육성 하 는 것 이 다 . 학생 들 이 돌아오 는 농어촌 학교 로 만든 다는 복안 이 다 . 지역 의 기숙 형 거점 학교 는 학생 개별 학력 관리 프로그램 도입 등 학습 능력 향상 과 진로 교육 기능 강화 등 을 맡 는다 . 
 - 해묵 은 과제 인 학력 신장 방안 은 . 
 ▲ 학업 성 취도 를 높이 는 것 이 결국 전남 교육 을 발전 시키 는 것 이 다 . 거점 학교 육성 , 교원 인사 체계 개편 등 현재 추진 중 인 사업 · 현안 이 모두 학력 신장 을 위한 것 이 다 . 
 - 교육장 공모 제 에 대한 평가 가 엇갈린다 . 
 ▲ 주민 추천 교육장 공모 제 를 통해 지역 주민 의 의견 을 지역 교육청 인사 정책 에 적극 반영 하 는 긍정 효과 를 거뒀 다 . 향후 개선 방 안 으로 2 차 심층 면접 심사 를 강화 하 기 위해 1 차 서류 심사 는 심사 전문 위원 을 별도 로 구성 하 여 일관 성 과 밀도 를 높여 시행 할 예정 이 다 . 
 - 교원 인사 시스템 에 큰 변화 를 줬 는데 . 
 ▲ 교원 의 생활 안정 과 학교 교육 력 을 높이 기 위한 대안 을 검토 , 바람직 한 인사 방안 을 만들 겠 다 . 학생 , 교사 , 학부모 들 이 공감 하 는 안 이 마련 될 것 이 다 . 
 - 우수 교원 확보 를 위한 복안 은 있 는가 . 
 ▲ 유능 한 교사 가 농어촌 에 가 서 근무 하 는 동안 얼마 만큼 열정 적 이 며 안정 적 으로 근무 할 수 있 게 하 느냐 의 문제 다 . 농어촌 에 장기 적 으로 근무 할 수 있 는 인사 제도 의 보완 과 다양 한 인센티브 , 사택 보급 등 주거 환경 개선 등 이 필요 하 다 . 도서 벽지 에 ‘ 한지 ( 限地 ) 형 교사 ’ 를 특별 전형 으로 선발 해 배치 할 계획 이 다 . 
 - 학부모 들 의 무상급식 에 대한 관심 이 높 다 . 
 ▲ 무상급식 1 단계 추진 계획 은 2012 년 까지 읍 지역 이하 유 ( 공립 ) · 초 · 중 및 100 명 이하 고등학교 와 전체 특수 학교 를 목표 로 했 다 . 올 현재 목표 를 초과 달성 했 다 . 2 단계 ( 2013 년 ) 는 전체 유 ( 공립 ) · 초 · 중 · 특수 학교 및 읍 지역 이하 고교 까지 , 3 단계 ( 2014 년 ) 는 전남 의 모든 학교 에서 무상급식 을 실시 하 는 것 이 다 . 
 - 교원 성과급 지급 방식 에 대한 견해 를 밝혀 달 라 . 
 ▲ 실적 과 성과 에 따라 보상 과 우대 를 받 아야 한다는 것 은 교육 계 도 마찬가지 다 . 차등 성과급 으로 교원 들 을 견인 하 려는 것 은 문제 가 있 다고 본다 . 장기 적 으로 개인 성 과 급 은 폐지 해야 한다고 생각 하 며 , 대신 지표 를 새롭 게 개발 하 여 학교 성 과 급 으로 가 야 한다 . 
 - 학교 통 · 폐합 을 우려 하 는 목소리 도 있 다 . 
 ▲ 초등 학교 의 경우 원칙 적 으로 는 통 · 폐합 은 생각 하 고 있 지 않 다 . 이미 많 은 학교 가 통폐합 됐 다 . 불가피 한 경우 가 아니 면 통폐합 보다 는 학교 를 살릴 방법 을 찾 아야 할 것 이 다 . 
 -‘ 전남 교육 공동체 인권 조례 ’ 에 담길 내용 은 . 
 ▲ 지금 까지 학생 들 이 인권 침해 를 당하 는 사례 가 많 았 다 . 교사 의 직접 체벌 은 엄격 하 게 금하 되 , 간접 체벌 을 허용 하 는 방안 을 신중히 검토 하 고 있 다 . 교육 목적 에서 어떻게 하 는 것 이 좋 은지 학교 구성원 등 의 다양 한 의견 을 수렴 해 결정 할 것 이 다 . 
 - 밤 11 시 50 분 까지 인 고등학교 학원 교습 시간 재 개정 여부 는 . 
 ▲ 학원 교습 시간 조례 제정 과 관련 해 고등학생 교습 시간 문제 는 유감 스럽 다 . 기회 가 되 면 다시 추진 할 생각 이 다 . 
 - 시국 선언 전교조 교사 에 대해서 는 . 
 ▲ 시국 선언 교사 는 해임 등 중징계 가 내려졌 다 . 징 계 와 관련 해 지금 행정소송 이 진행 중 인데 행정 재판 결과 에 따라 그 에 상응 하 는 조처 를 하 겠 다 . 민노당 후원금 사건 은 2 심이 진행 중 이 며 재판 결과 에 따라 징 계 가 내려질 것 이 다 . 
 - 전교조 의 교육 정책 비판 에 대한 입장 은 . 
 ▲ 전교조 든 교총 이 든 교육감 이 잘 하 는 것 은 지지 와 격려 를 해 줄 것 이 고 , 잘 못 하 는 것 이 있 으면 반대 하 거나 비판 할 것 으로 본다 . 문제 가 있 다면 바로잡 을 것 이 다 .