미쓰 옥잠 ( khsong 0313 ) EDUTAINMENT STORYTELLING 아이 의 마음 을 훔치 는 스토리텔링 전략 아이 들 을 유혹 하 는 매혹 적 인 이야기 의 비밀 ! ‘ 뽀 통령 ’ 과 ‘ 폴 총리 ’ 에 아이 들 이 열광 할 수 밖에 없 는 까닭 은 ? 세상 에서 가장 냉혹 한 이야기 비평가 인 아이 들 , 이 들 이 빠져드 는 이야기 를 빚어내 는 이야기 의 법칙 들 ! ‘ 뽀 통령 ’, ‘ 뽀 느 님 ’ 등 그 인기 만큼 숱한 애칭 을 가진 캐릭터 ‘ 뽀로로 ’ 는 아이 들 을 마음 을 단숨에 사로잡 으며 명실공히 한국 최고 의 캐릭터 로 발돋움 했 다 . 캐릭터 상품 만 도 1 , 600 여 종 에 달하 고 이런 상품 의 총 판매 시장 만 해도 5 , 200 억 . 연간 로열티 규모 만 도 120 억 원 이상 에 육박 하 는 , 뽀로로 는 단순히 아이 들 의 우상 을 넘 어 한국 의 에듀 테인 먼 트 시장 에 눈부신 가능 성 을 선사 한 하나 의 상징 적 인 존재 가 되 었 다 . 21 세기 성장 동력 이 자 , 블루 오션 으로 평가 받 는 에듀 테인 먼 트 시장 은 앞 으로 3 년 간 평균 50 퍼센트 의 성장세 를 전망 하 고 있 다 . 이 처럼 폭발 적 인 성장 잠재력 을 가진 에듀 테인 먼 트 산업 시장 에서 뽀로로 와 같이 무조건 황금 알 을 낳 는 거위 만 존재 하 는 것 은 아니 다 . 이곳 도 분명 냉혹 하 고 치열 한 경쟁 이 난무 하 는 산업 계 로 소위 말 해 ‘ 먹히 는 이야기 ’ 와 ‘ 외면 받 는 이야기 ’ 가 존재 한다는 것 이 다 . 그렇 다면 아이 들 을 혼 을 쏙 빼놓 을 정도 로 몰입 하 게 만드 는 이 성공 한 이야기 에 는 과연 어떤 비밀 이 전략 들 이 숨겨져 있 는 것 일까 ? 이 책 『 아이 의 마음 을 훔치 는 스토리텔링 전략 』 이 이 에 대한 해답 을 제시 한다 . 오랜 기간 다양 한 매체 의 서사 연구 를 해온 저자 한혜원 교수 가 산업 적 인 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 를 인문학 적 인 서사 의 툴 로 풀어냈 다 . 저자 는 콘텐츠 를 받아들이 는 데 에 있 어 다양 한 갈래 와 취향 이 존재 하 는 어른 들 의 세계 와 는 달리 , 아이 들 은 반드시 ‘ 재미있 는 ’ 이야기 에 만 반응 한다고 밝히 고 있 다 . 그래서 이런 아이 들 을 만족 시키 기 위한 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 에서 는 그 어떤 요소 보다 ‘ 이야기 의 힘 ’ 이 중요 하 다고 강조 한다 . “ 뽀로로 는 어떻게 아이 들 의 마음 을 훔쳤 을까 ? ” 그 성공 뒤 에 숨 은 기막힌 스토리텔링 과 강력 한 캐릭터 의 비밀 ! 한국 에서 가장 성공 한 유아 용 콘텐츠 로 손꼽히 는 「 뽀롱뽀롱 뽀로로 」 는 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 의 성공 요소 들 을 그야말로 적재적소 에 잘 배치 하 고 있 다 . 얼음 나라 라는 환상 적 인 공간 설정 , 특징 이 뚜렷 한 개성 만점 의 복수 캐릭터 군 , 영 유아 의 눈높이 에서 설정 한 갈등 요소 와 풀 어야 할 퀘스트 ( quest ) , 사악 한 안 타 고 니스트 의 부재 , 표면 적 으로 교육 보다 는 이야기 의 재미 를 강조 하 는 설정 등 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 로서 의 필요충분조건 을 모두 갖추 고 있 다 . 이런 다양 한 성공 요소 중 에서 도 저자 는 「 뽀롱뽀롱 뽀로로 」 의 매력 적 인 캐릭터 를 단연 으뜸 으로 꼽 는다 . 가족 은 다른 사회 조직 과 달리 이익 사회 가 아니 라 친족 공동체 이 다 . 뽀로로 와 그 의 친구 들 역시 이익 사회 의 냉정 함 보다 는 친족 공동체 의 끈끈 한 정 으로 맺 어 져 잇 다 . 바로 이러 한 가족 관계 의 그물망 을 영 유아 입장 에서 잘 대변 하 고 있 는 캐릭터 가 ‘ 크 롱 ’ 이 다 . 크 롱 은 늘 재미있 어서 , 호기심 에 , 즐거워서 , 혹은 그냥 , 자잘 한 사고 를 치 고 소소 한 실수 를 저지른다 . 크 롱 의 실수 는 경미 한 사고 와 구성원 간 의 오해 를 불러일으키 기 도 하 지만 결국 우여곡절 을 겪 으며 사고 들 이 좋 은 방향 으로 해결 된다 . 단지 크 롱이 말 을 못 하 는 넌 버벌 캐릭터 이 기 때문 에 유아 를 대변 한다고 여겨 지 는 것 은 아니 다 . 크 롱 을 통해서 유아 들 은 자신 들 의 모습 을 어느 정도 거리 감 을 두 고 볼 수 있 게 된다 . 따라서 크 롱이 극 중 직면 한 문제 들 을 차근차근 풀 어 나가 는 과정 을 보 면서 , 아이 들 역시 자신 들 의 문제 를 은연중 에 투영 하 고 그 과정 에서 문제 해결 방식 을 깨닫 게 된다 . 얼핏 보 기 에 크 롱 캐릭터 는 만능 발명가 에디 , 뛰어난 요리사 루피 , 모험가 이 자 주인공 인 뽀로로 사이 에서 사고뭉치 이 자 아무런 보탬 이 안 되 는 캐릭터 같 지만 , 오히려 영 유아 들 에게 는 거울 이미지 와 같 은 존재 이 기 에 가장 사랑 스럽 고 설득 적 이 다 . 강력 한 몰입 을 선사 하 는 캐릭터 이외 에 도 이야기 의 배경 을 펭귄 이 서식 하 는 ‘ 남극 ’ 으로 설정 한 것 역시 아이 들 의 양가 적 인 감정 을 세심 하 게 반영 한 스토리텔링 전략 이 라고 저자 는 밝히 고 있 다 . 외부 와 철저 하 게 차단 된 얼음 나라 작 은 숲 속 마을 에서 뽀로로 와 친구 들 은 각자 자신 만 의 공간 을 가지 고 있 다 . 이 는 아이 들 이 어른 들 의 세상 과 법칙 에서 벗어나 자신 들 만 의 세계 , 공간 , 아지트 를 갖 고 싶 어 하 는 욕망 을 반영 한 설정 이 다 . 집안 의 공간 이 안락 하 고 평온 한 자신 만 의 아지트 라면 집 밖 의 공간 은 모험 과 활동 의 무대 이 다 . 눈 덮인 언덕 과 얼음판 을 두 고 펼쳐지 는 오르락내리락 모험 은 그야말로 유쾌 하 고 신난다 . 눈 은 그 존재 자체 로 아이 들 에게 놀이터 이 며 , 장난감 이 며 , 축제 이 다 . 세상 이 온통 하얀 눈 으로 덮여 공간 의 경계 가 없 어 지 는 순간 , 그래서 세상 의 모든 곳 이 놀이터 가 되 는 순간 을 모든 아이 들 이 꿈꾸 는 것 이 다 . 이 처럼 아이 들 의 염원 과 욕망 을 스토리텔링 의 기본 설정 에 잘 녹여낸 「 뽀롱뽀롱 뽀로로 」 는 까다로운 아이 들 의 마음 을 사로잡 을 수 밖에 없 었 던 것 이 다 . 착한 이야기 만 만들 고 , 들려 줘야 한다는 편견 부터 깨 부숴라 , 미치 도록 재미있 는 이야기 는 ‘ 금기 에 대한 위반 ’ 에서 시작 된다 ! 이 책 『 아이 의 마음 을 훔치 는 스토리텔링 전략 』 에서 주장 하 는 재미 있 는 이야기 를 만드 는 법칙 의 핵심 은 바로 ‘ 금기 에 대한 위반 ’ 에 있 다 . 누구 나 “ 하 지 마 라 ” 라고 듣 는 순간 그 대상 은 상당히 매력 적 인 어떤 것 으로 변신 한다 . 이런 금기 의 모티브 가 이야기 의 옷 으로 갈아입 는 순간 , 어른 은 물론 이 고 아이 들 까지 이야기 에 빠져들 게 된다 . 고전 부터 시작 해 사람 들 을 매혹 시키 는 재미 있 는 이야기 들 은 아슬아슬 하 고 아찔 하 게 선 을 넘 는 이 ‘ 금기 의 위반 ’ 에서부터 시작 된다 . 이 는 아이 들 을 대상 으로 하 는 콘텐츠 역시 마찬가지 이 다 . 흔히 어른 들 의 이야기 세계 에서 금기 모티브 로 떠오르 는 ‘ 근친상간 ’ 이나 ‘ 살해 ’ 와 같 은 살벌 한 , 이른바 ‘ 19 금 ’ 의 모티브 만 떠올릴 수 있 다 . 그러나 아이 들 의 세계 에서 금기 란 엄마 만 의 공간 인 부엌 ( 냉장고 나라 코코 몽 ) , 위협 적 이 고 몽상 의 시간 인 밤 ( 밤 을 켜 는 아이 ) 등 아주 앙증맞 고 깜찍 하 기 까지 하 다 . 그 들 의 눈높이 에서 금기 에 대해 이해 하 고 , 이 를 스토리텔링 에 접목 시키 면 훌륭 한 콘텐츠 가 탄생 할 수 있 다고 저자 는 주장 한다 . 그러나 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 를 만드 는 사람 이나 , 콘텐츠 를 골라 주 는 부모 들 은 보통 그 에듀 테인 먼 트 의 ‘ 에듀 ’, 즉 교육 적 인 부분 에 너무 집중 한 나머지 착한 이야기 가 곧 교육 적 이 라는 편견 에 사로잡혀 있 다고 저자 는 지적 한다 . 너무나 어른 들 의 관점 만 반영 된 이런 콘텐츠 는 아이 들 에게 외면 당하 기 십상 이 다 . 아이 들 은 ‘ 재미있 는 ’ 이야기 에 만 반응 하 고 몰입 하 지 , 어떤 것 을 배우 기 위해 스스로 콘텐츠 를 선택 하 고 즐기 지 않 는다 . 책 은 성공 한 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 , 즉 아이 들 의 열렬 한 지지 를 받 는 콘텐츠 는 바로 이런 스토리텔링 의 기반 공사 가 착실히 이행 된 콘텐츠 라는 것 을 다시 한 번 강조 하 고 있 다 . 바야흐로 ‘ 디지털 ’ 의 접두어 가 공기 처럼 다양 한 시대 이 다 . 기술 과 사회 가 복잡 해질수록 그만큼 사람 들 은 재미있 는 이야기 를 더 많이 보 고 , 듣 고 싶 어 한다 . 이런 욕망 에 도 불구 하 고 빈약 한 내 러 티 브 에 화려 한 영상 기술 의 옷 만 입힌 콘텐츠 들 이 무수히 등장 한다 . 이 들 은 소비자 들 의 가슴 을 울리 는 것 이 아니 라 눈 만 현혹 시켜 초라 하 게 퇴장 하 고 만 다 . 그 어느 때 보다 견고 한 이야기 의 힘 이 중요 한 시대 이 다 . 이 는 아이 들 의 세계 에서 도 동일 하 다 . ‘ 먹히 는 이야기 ’ 와 ‘ 외면 받 는 이야기 ’ 의 차이 에 대해 알 고 싶 다면 , 성공 한 콘텐츠 의 스토리텔링 전략 이 궁금 하 다면 이 책 이 그 해답 을 선사 할 것 이 다 . 이 책 에 쏟아진 찬사 들 콘텐츠 소비자 가 진정 원 하 는 것 은 현란 한 기교 가 아닌 바 로 “ 스토리텔링 ” 이 다 . 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 업계 에 국한 된 것 이 아닌 , 모든 콘텐츠 의 기획 자 , 제작자 , 마 케 터 라면 반드시 읽 어야 할 책 이 다 . 콘텐츠 사업 에 있 어 아무리 중요 하 다고 강조 해도 결코 지나치 지 않 는 , 바로 스토리텔링 의 중요 성 을 일깨워 주 는 책 이 다 . - 김종세 , 아이 코닉스 엔터 테 인 먼 트 상무 세상 은 거대 한 이야기 로 이루어져 있 다 . 그것 이 공부 든 , 애니메이션 이 든 , 게임 이 든 , 스토리텔링 을 잘 이해 하 고 접근 하 는 것 이 중요 하 다 . 이 책 은 흡사 카오스 와 같 은 에듀 테인 먼 트 스토리텔링 에 해답 을 선사 한다 . 명쾌 하 고 논리 적 인 이론 으로 무장 해 에듀 테인 먼 트 의 스토리텔링 에 대한 전략 을 다시 세우 고 , 그 해결책 까지 제시 하 고 있 다 . 앞 으로 의 성장 동력 이 될 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 에 관심 이 있 는 독자 라면 일독 을 권한다 . - 서희선 , 한국 콘텐츠 진 흥원 창작 콘텐츠 팀 팀장 본문 중 에서 ▪ 아이 들 의 세상 에 는 오로지 두 가지 종류 의 이야기 가 있 습니다 . 하나 는 재미있 는 이야기 이 고 , 다른 하나 는 재미없 는 이야기 입니다 . 아이 들 , 특히 유아 에게 는 ‘ 그저 그런 이야기 ’, ‘ 두고두고 봐야 더 좋 을 이야기 ’, 무엇 보다 도 “ 재미없 지만 유익 한 이야기 ” 란 없 습니다 . 유아 들 은 이야기 를 소비 함 과 동시 에 즉자 적 으로 그 가치 를 판단 합니다 . 무엇 보다 도 유아 에게 이야기 란 무조건 재미있 어서 즐길 수 있 는 어떤 것 이 지 , 결코 학습 의 보조 적 수단 으로 작용 하 지 않 습니다 . 즉 구구단 이나 알파벳 을 외우 려는 목적 으로 재미없 는 이야기 를 참 고 끝 까지 볼 유아 는 단 한 명 도 없 다는 뜻 입니다 . 유아 에게 있 어서 이야기 의 시간 은 견뎌 내 야 하 는 인내 의 시간 이 아니 라 , 그 순간 만큼 은 즐거워야 할 시간 입니다 . ( p . 8 _ 프롤로그 반드시 재미있 는 이야기 여야 한다 ) ▪ 아이 들 의 상상 력 을 맘껏 발휘 하 게 해 주 기 위해서 어른 들 이 생각 해 낸 가장 극 적 , 일탈 적 , 환상 적 공간 은 아직 까지 는 바다 속 아니 면 우주 이 다 . 그래서 바다 와 우주 를 공간 적 배경 으로 설정 한 이야기 들 이 그렇 게 도 많 은 듯 싶 다 . 유아 에게 는 낯설 면서 도 기이 하 고 매력 적 인 모험 의 공간 이 필요 하 다 . ( pp . 189 ~ 190 _ CHAPTER 7 배경 : 아주 먼 곳 에 ) ▪ 남아 들 에게 자동차 가 매력 적 인 제일 의 이유 는 그것 이 ‘ 움직이 는 기계 ’ 이 기 때문 이 다 . 자동차 의 활동 성 과 스피드 는 남아 들 이 추구 하 는 이상 적 조건 을 모두 갖춘 ‘ 완벽 한 이미지 ’ 이 다 . 한편 로봇 의 경우 는 문제 를 해결 하 고 일 을 처리 하 는 인공물 이 라는 점 에서 매력 적 이 다 . ( pp . 249 ~ 250 _ CHAPTER 9 재미 요소 : 매력 적 인 아이템 ) 목차 프롤로그 반드시 재미있 는 이야기 여야 한다 PART 1 유아 ‘ 만 ’ 을 위한 스토리텔링 전략 CHAPTER 1 유아 가 원 하 는 이야기 는 따로 있 다 이야기 는 반드시 재미있 어야 한다 │ 아이 손잡 고 갔 다가 부모 가 더 좋 아 하 게 된 이야기 │ 스토리 - 리텔 링 과 보물 지도 │ 극 적 인 부분 ‘ 접 기 ’ 와 ‘ 숨기 기 ’│ 에듀 테인 먼 트 콘텐츠 의 3 단계 구매 과정 │ 재미 를 찾 는 아이 VS 띠지 를 찾 는 엄마 CHAPTER 2 가장 중요 한 것 은 이야기 이 다 , 스토리 예찬 ‘ 대충 ’ 이 통하 지 않 는 달콤 살벌 한 세계 │ 콘텐츠 선택 에 있 어서 웰빙 의 기준 │ 다각 적 콘 텍스트 를 고려 하 라 │ 유아 용 콘텐츠 의 트랜스 미디어 스토리텔링 │ 인터랙션 과 이야기 의 긴밀 한 관계 │ 디지털 네이티브 를 위한 다양 한 이야기 형식 들 CHAPTER 3 보편 성 3 , 참신성 7 을 지향 하 는 황금 비율 유한 한 우주 , 그 안 에 답 이 있 다 │ 창의 적 이 어야 하 는 것 은 유아 이 지 , 콘텐츠 가 아니 다 │ 변신 과 영웅 , 복제 의 매력 │ 이야기 중독 은 없 다 │ 패러디 , 명작 의 재 구성 │ 레고 처럼 이야기 를 조립 할 수 있 다면 CHAPTER 4 금기 와 위반 , 금기 된 이야기 일수록 매력 적 이 다 재미없 는 이야기 는 하 지 않 느니만 못하 다 │ 스토리텔링 의 최소 조건 , 금기 와 위반 성 │ 아이 를 위한 어둠 의 이야기 들 │ 가짜 같 은 진짜 ? 진짜 같 은 가짜 ! │ 동상이몽 , 안전교육 콘텐츠 │ 신화 적 상상 력 의 재 활용 CHAPTER 5 다 감각 과 비주얼 스토리텔링 의 감성 콘텐츠 온몸 으로 이야기 를 느끼 다 │ 감성 콘텐츠 는 최고 가 아닌 최선 이 다 │ 색깔 이야기 │ 예술 영역 의 감성 콘텐츠 PART 2 뻔한 이야기 의 뻔하 지 않 은 전략 CHAPTER 6 표현 : 넌 버벌 콘텐츠 의 스토리텔링 제 5 의 텔레토비 는 바로 ‘ 나 ’!│ 짧 은 호흡 , 적당 한 반복 │ 말 없 는 캐릭터 의 은근 한 매력 │ 비주얼 로 말 해야 한다 CHAPTER 7 배경 : 아주 먼 곳 에 문지방 너머 의 세계 로 │ 동 에 번쩍 서 에 번쩍 │ 바다 속 에서 는 무슨 일 이 │ 무한 한 아주 , 저 너머 로 │ 오지 체험 , 극한 체험 CHAPTER 8 인물 : 따로 또 같이 캐릭터 라이징 또래 집단 , 그 들 만 의 리그 │ 마루치 아라 치 의 진화 │ 일 등 여아 와 꼴찌 남 아 │ 크로스 ! 많 을수록 좋 다 │ 화목 한 가족 , 불편 한 가족 │ 판타지 애니멀 CHAPTER 9 재미 요소 : 매력 적 인 아이템 들 탈 것 의 진화 │ 문화 적 아이콘 , 트랜스포머 │ 공룡 대백과 │ 유아 적 일상 의 재발견 │ 유기농 과자 로 만든 집 에필로그 아이 와 어른 을 모두 감동 시키 는 스토리텔링 의 힘 [ 출처 ] 아이 들 이 ' 뽀로로 ' 에 열광 할 수 밖 에 없 는 이유 ! < 아이 의 마음 을 훔치 는 스토리텔링 전략 > ( 북카페 ▶ RH Korea 알 에 이치코 리아 ( 랜덤 하우스 코리아 ) ◀) | 작성자 미쓰 옥잠