하지만 우리 사회 사정 은 전혀 그렇 지 못하 다 . 문제 는 세밀 하 게 분화 한 기존 학문 들 간 의 높 은 벽 때문 이 다 . “ 이과 와 문과 의 벽 이 매우 높 고 , 학생 들 은 고등학교 시절 부터 이 중 하나 를 택한 뒤 에 다른 분야 에 대해 ‘ 모르쇠 ’ 로 일관 한다 . 이런 외눈박이 교육 은 사회 과학 이 과학 기술 을 제외 한 사회 를 다루 고 , 과학 기술 교육 과 연구 에서 는 사회 가 빠져 있 는 결과 를 낳 는다 . 과학 기술 의 발전 에 대한 낙관 적 과학주의 가 만연 한 가운데 과학자 는 사회 가 과학 을 제대로 대접 하 지 못한다고 불만 이 많 고 , 시민 들 은 과학 기술 이 낳 은 위험 에 무방비 상태 로 노출 된다 . 과학 기술 과 사회 를 가로지르 는 노력 이 부재 한 상태 에서 는 과학 기술 이 발전 하 는 만큼 우리 사회 의 취약 성 이 커진다 . ”