[ 파워 인터뷰 ] 박승호 계명 문화 대학교 총장 “ 전문대 교양 직업인 롤 모델 만들 겠 다 … 이미 저력 갖춘 대학 ” - 한국 대학 신문 
 승인 2019 . 04 . 17 07 : 01 
 국내 생소 개념 이 었 던 CTL 도입 주창 했 던 ‘ 교수 학습 선구자 ’ 
 “ 교육 은 ‘ 티칭 ’ 과 ‘ 러닝 ’ 이 함께 이뤄져야 온전 한 효과 거둘 수 있 는 것 ” 
 전문대 유일 ‘ 파란 사다리 ’ 선정 등 이 타심 ‧ 기술력 ‧ 국제 화 겸 비 직업인 양성 계획 
 [ 한국 대학 신문 김의진 기자 ] 지난 2 월 28 일 계명 문화 대학교 제 14 대 총장 으로 취임 한 박승호 총장 은 국내 대학 교양 교육 과 교수 학습 법 의 선구자 라고 해도 과언 이 아니 다 . 서울 여대 에 재직 했 을 때 , 교수 학습 센터 를 만든 주인공 이 바로 박 총장 이 다 . 
 전 세계 에서 교수 학습 센터 를 가장 먼저 만든 대학 인 미국 미시 간대 에서 생활 하 며 그 는 국내 에 돌아가 면 당시 에 만 해도 국내 에서 생소 한 개념 이 었 던 CTL 도입 을 제안 하 리라 마음 을 먹 었 다고 한다 . 
 교육 은 T ( Teaching ) 와 L ( Learning ) 이 함께 이뤄져야 온전 한 효과 를 거둘 수 있 다고 말 하 는 그 는 고등 직업 교육 기관 인 전문 대학 에서 도 교수 학습 법 의 발전 이 반드시 필요 하 다고 말 했 다 . 실제로 그 는 ACE 사업 평가 위원장 을 비롯 해 한국 대학 교육 개발 센터 ( CTL ) 협의 회장 , 대학 기관 평가 인증 위원장 , 교원 양성 기관 평가 위원장 등 을 역임 하 는 등 국내 고등교육 에 지대 한 발전 을 이끌 어 왔 다 . 
 이른바 ‘ 잘 가르치 는 대학 ’ 을 육성 하 기 위해 일반 대 를 대상 으로 시행 된 ACE 사업 도 전문 대학 에 있 었 더라면 더욱 큰 경쟁력 을 갖출 수 있 는 고등 직업 교육 기관 이 국내 에서 도 나올 수 있 다고 했 다 . 이러 한 그 가 2023 년 까지 계명 문화 대학교 를 이끌 게 됐 다는 점 이 벌써 부터 기대 가 된다 . 
 지난달 26 일 계명 문화 대학교 캠퍼스 에서 해외 에서 벤치마킹 을 올 만큼 튼튼 한 전문 대학 이 국내 에 도 나와야 한다고 말 하 는 그 를 인터뷰 했 다 . 그 는 “ 4 차 산업 혁명 에 대응 하 는 교육 혁신 을 목표 로 ‘ 잘 가르치 고 ( Teaching ) , 잘 배우 는 ( Learning ) 고등 직업 교육 기관 ’ 으로서 의 사명 을 잘 감당 하 겠 다 ” 며 “ ‘ 교양 있 는 직업인 ’, 계명 문화 대학교 라는 교명 에 걸맞 은 교육 을 지향 하 겠 다 ” 고 다짐 했 다 . 
 - 앞서 언급 한 것 처럼 전문대 에 도 ACE 사업 이 있 었 다면 좋 았 겠 다는 생각 을 한다 . 교육 을 중심 으로 하 는 기관 이 전문대 여야 한다고 생각 하 는데 . 
 “ 지당 하 다 . 실제 ACE 사업 을 전문대 에 도 확대 하 려는 논의 와 노력 이 있 었 던 것 도 사실 이 다 . ACE 사업 을 진행 한 일반 대 , 특히 내 가 있 었 던 서울 여대 의 경우 에 는 선한 영향 을 많이 미쳤 던 사업 임 에 분명 하 다 . 그런 측면 에서 전문대 에 도 ACE 사업 이 있 었 더라면 하 는 생각 을 많이 하 게 된다 . ” 
 - 전문 대학 에서 도 ‘ 교양 교육 ’ 이 필요 함 을 많이 강조 하 고 있 다 . 특별 한 이유 가 있 나 . 
 “ 나 도 계명 문화 대학교 뿐 아니 라 모든 전문 대학 이 고등 직업 교육 기관 으로서 균형 잡힌 직업 교육 을 해야 한다고 절실히 느끼 고 있 다 . ‘ 순수 직업 교육 ’ 만 하 지 않 고 , ‘ 교양 을 더한 ’ 직업인 을 양성 하 는 게 필요 하 다 . 전반 적 으로 전문 대학 은 전체 학점 이 일반 대 에 비해 적 기 때문 에 교양 을 경시 하 는 경향 이 있 다 . 고쳐 나가 야 한다 . 혹자 들 은 ‘ 무슨 교양 ? 배부른 소리 ’ 라는 말 을 하 는데 , 직업 교육 기관 이 라고 하 더라도 교양 이 없 는 직업인 은 생명력 을 갖 기 힘들 다 . 2 ~ 4 년 간 짧 은 기간 에 직업 만 , 기술 만 익혀서 나가 는 것 은 장기 적 으로 봤 을 때 부정 적 이 다 . 학생 개인 의 평생 을 책임지 는 직업 교육 을 위해서 라도 교양 교육 은 강화 돼야 한다 . ” 
 - 그렇 다면 전문 대학 의 교양 교육 은 어떻게 해야 하 는가 . 전문 대학 교양 교육 의 표준 모델 이 먼저 만들 어 져야 하 지 않 을까 . 
 “ 그런 측면 에서 계명 문화 대학교 가 강점 이 있 다고 본다 . 계명 문화 대학교 는 다른 전문 대학 과 다른 점 을 느낄 수 있 고 , 더 차별 화 시켜 나갈 것 이 다 . 문화 적 인 측면 에서 상당 한 인프라 를 이미 갖추 고 있 다 . ‘ 채플 ’ 등 미션 스쿨 만 의 문화 교양 과정 도 많이 있 다 . 이미 갖춰져 있 는 것 은 최대한 활용 하 고 , 문화 인프라 를 확대 해 나가 겠 다 . 결론 적 으로 전문 대학 의 교양 교육 과 인성 교육 , 문화 교육 등 이 통합 적 으로 어우러져 있 는 학교 가 우리 대학 인 것 이 다 . 분명 전문 대학 의 롤 모델 이 될 수 있 다 . 한국 교양 기초 교육 원 에서 전문 대학 의 교양 교육 을 위한 부분 에서 앞 으로 많 은 역할 을 하 겠 다고 밝혔 지만 , 교양 교육 에 대해서 는 각 전문 대학 에서 도 스스로 의 노력 이 뒤따라야 한다 . ” 
 박승호 총장 
 - 계명 문화 대학교 가 양성 하 려는 인재 는 무엇 인가 . 전문 직업인 가운데 서 도 어떤 역량 을 가진 인재 인가 . 
 “ 이른 바 CAP 인재 를 지향 하 고자 한다 . ‘ Capable , Altruism , Professional 인재 ’ 다 . 유능 하 고 이타 적 인 기술인 을 양성 하 겠 다는 표현 이 다 . ‘ 이타주의 ’ 가 들어가 는 것 은 계명 문화 대학교 가 기독교 정신 에서 탄생 한 학교 이 기 때문 이 다 . 이러 한 가운데 전문 성 을 점차 키워 나가 는 것 이 핵심 영역 이 다 . 덧붙이 자면 계명 대 는 CGC 인재 를 지향 한다 . 크리에이티브 ( Creative ) 하 고 글로벌 ( Global ) 한 시티즌 ( Citizen ) 이 다 . 계명 문화 대학교 역시 국제 화 감각 을 키울 수 있 는 프로그램 이 많 다 . 해외 취업 면 에서 는 세 손가락 안 에 들 정도 다 . 말레이시아 등 세계 각지 에서 취업 하 고 있 다 . 국내 시장 이 굉장히 정체 돼 있 는 상황 에서 시야 를 넓힌 개척 정신 을 계명 문화 대학교 에서 기를 수 있 다 . ” 
 - 국내 교육 환경 에서 가장 아쉬운 부분 이 라면 . 
 “ ‘ 타인 주도 적 학습 ’ 이 계속 되 고 있 다는 점 이 다 . 가정 에서 는 부모 님 에 의해서 , 학교 에서 는 선생 님 에 의해서 , 자기 설계 는 학원 이 주도 한다 . 내 가 유학 하 던 시절 , 외국 의 젊은이 들 은 어째서 행복 한지 를 생각 해 봤 다 . 무엇 이 든 ‘ 자기 주도 적 ’ 이 기 때문 이 라는 결론 에 도달 했 다 . 행복 의 원천 은 타율 적 인 문화 에서 는 절대 생기 지 않 는다 . 기독교 적 인 측면 에서 하나님 은 인간 을 만들 때 ‘ 프리 윌 ( 자유의지 , the free will ) ’ 을 부여 했 다 . 인간 은 가치 지향 적 인 일 을 스스로 해 나가 야 하 는 것 이 다 . 우리 나라 는 너무 타인 주도 학습 문화 에 젖 어 , 12 년 간 타인 에 의해 입시 위주 의 교육 을 받 는다 . 대학 도 마찬가지 다 . 대학 문화 가 타율 적 일수록 행복 하 지 않 다 . 너무 간섭 하 고 , 지시 하 고 , ‘ 상부 하 달식 ’ 은 절대 안 된다 . 자발 적 참여 가 전혀 되 지 않 는 방식 이 기 때문 이 다 . 자기 주도 적 인 성향 으로 학교 분위기 를 바꾸 고 , 이러 한 분위기 에서 각종 비 본질 적 악습 을 조금 씩 수정 해 가 는 것 으로 시작 해야 한다 . ” 
 - 민주 적 인 대학 조직 문화 를 강조 한다는 말 인가 ? 그런데 과업 을 추진 할 때 에 는 이러 한 방식 이 어느 정도 는 장애 가 되 지 않 을까 . 
 “ 물론 이 다 . 성과 위주 로 드라이브 를 위 에서부터 강하 게 걸 면 물론 결과 가 빠르 고 , 효율 적 일 수 는 있 다 . 하지만 이것 은 자칫 ‘ 모래 위 의 성 ’ 이 될 수 있 다 . 딜레마 가 있 는 것 이 다 . 내 가 하 고자 하 는 말 은 ‘ 방 만 ’ ‘ 무 책임 ’ 등 아무 일 도 안 하 는 자유 를 이야기 하 는 것 이 아니 다 . 숭고 한 교육 적 가치 , 내 적 가치 가 결합 돼야 하 는 자율 을 말 하 는 것 이 다 . 스스로 가 자기 성찰 하 는 의미 있 는 삶 . 이러 한 것 은 절대 타율 적 으로 하 면 되 는 것 이 아니 다 . ” 
 - 대학 경영자 입장 에서 혁신 이나 개혁 에 익숙 하 지 않 은 구성원 들 을 대하 는 경우 가 올 수 도 있 다 . 다른 대학 사례 에서 무언가 해 보 려 했 지만 , 이러 한 저항 을 극복 하 지 못하 고 결국 임기 말 ‘ 레 임 덕 ’ 으로 넘어가 는 경우 가 왕왕 있 다 . 
 “ 그것 은 주입식 지시 가 아니 라 , 정말 리더 가 교육 적 가치 를 두 고 있 느냐 에 달린 것 같 다 . 학교 의 발전 을 위해 그 가치 를 공감 해야 한다 . 결국 은 의사소통 에 달렸 다 . 그래서 나 는 총장 으로 공식 임기 를 시작 하 며 모든 전공 을 직접 가 서 이야기 를 하 고 , 듣 고 있 다 . 각 과 의 여러 현안 을 듣 고 , 대화 할 때 마다 느끼 는 것 이 있 다 . 소통 이 중요 하 다는 것 을 . 교수 들 의 품위 ( dignity ) 를 중요 하 게 생각 하 며 , 존중 하 는 가운데 이뤄져야 한다 . 이제 까지 많 은 대학 들 을 다녀 보 며 느낀 것 은 아직 도 비 인격 적 인 활동 이 잔존 하 고 있 다는 것 을 봐왔 다 . 학생 도 마찬가지 이 지만 , 교수 들 도 존중 을 받 을 때 변화 한다 . 피그말리온 효과 란 우리 가 누구 를 존중 하 고 , 그 사람 의 변화 를 기대 하 며 , 진정 으로 접근 하 면 변화 하 는 것 이 다 . 가치 를 공유 하 고 시간 이 지나 면서 이것 이 집단 응집력 으로 발전 하 는 것 이 중요 하 다 . 나 는 ‘ 갑 을 관계 ’ 를 정말 싫 어 한다 . 소통 적 인 문화 여야 하 는데 위계질서 가 교육 기관 을 지배 하 면 안 된다 . 나 는 이런 부분 에서 자신 있 다 . 가치 는 공유 될 수 있 다 . 전 학과 의 교수 들 에게 순수 한 동기 가 전이 될 수 있 을 것 이 라 믿 는다 . 학생 의 교육 을 위해서 는 먼저 교수 자 가 강해야 한다 . 교수 가 무엇 이 든 할 수 있 는 분위기 를 만들 어 주 고 , 열정 적 으로 가르치 고 면담 하 는 분위기 를 만들 것 이 다 . ” 
 - 좋 은 비전 을 가진 총장 이 라면 지속 적 인 임기 를 보장 해 주 는 것 도 중요 하 다고 생각 한다 . 외국 에 비해 우리 나라 는 총장 임기 가 조금 짧 은 감 이 있 다 . 
 “ 미국 노터데임 대 ( University of Notre Dame ) 가 있 다 . 가톨릭 미션 스쿨 인데 명문 대학 이 다 . 거기 는 종신 총장 제도 를 채택 하 고 있 다 . 하버드대 도 중간중간 오랜 총장 임기 를 보장 해 줬 기 때문 에 지금 의 하버드 가 됐 다고 생각 한다 . 물론 반대쪽 에서 는 ‘ 장기 집권 ’ 이 라는 말 로 비판 하 기 도 하 는데 , 그건 교육 기관 이 ‘ 정치 집단 화 ’ 됐 을 때 의 이야기 다 . 일반 적 으로 교육 기관 에 는 그러 한 표현 은 해선 안 된다 . 잘못 운영 을 해 대학 을 망치 는 사례 도 종종 있 지만 , 일반 적 으로 교육 기관 은 총장 을 믿 고 지속 적 으로 맡기 는 것 도 중요 하 다고 생각 한다 . ” 
 - 전문 대학 가운데 에서 는 유일 하 게 ‘ 파란 사다리 사업 ’ 에 선정 됐 다 . 계명 문화 대학교 에서 이 를 통해 얻 을 수 있 는 부분 은 무엇 일까 . 
 “ 총장 으로 오 게 되 면서 구성원 에게 이 사업 을 준비 해 보 자고 독려 했 다 . 정말 갑자기 알 고 , 그래서 구성원 들 이 밤 을 새워 가 면서 빠른 시간 동안 준비 해서 됐 다 . 이번 경험 으로 계명 문화 대학교 가 저력 이 있 다는 것 을 확실히 느꼈 다 . 서울 소재 어떤 대학 에서 는 2 개월 간 준비 했 다는데 우리 는 이 를 뛰어넘 었 다고 생각 한다 . 파란 사다리 사업 은 학생 교육 에 있 어서 소중 한 경험 을 제공 한다는 측면 에서 그 자체 로 너무 좋 은 사업 이 다 . 학생 들 에게 해외 에서 풍부 한 경험 을 제공 하 기 위해 만들 어 진 사업 이 기 때문 이 다 . 영어 능력 조건 도 필요 없 다 . 학생 의 의지 만 있 다면 된다 . 계명 문화 대학교 는 선발 학생 들 이 단순히 다녀오 는 것 에서 그치 지 않 고 , 이 를 스스로 체화 할 수 있 도록 하 는 프로그램 으로 준비 하 려 한다 . 세상 은 점차 국가 간 벽 이 허물어지 고 있 다 . 이런 측면 에서 계명 문화 대학교 와 우리 학생 들 에게 는 소중 한 기회 가 온 것 이 다 . 자기 도 모르 게 스며드 는 경험 . 이 에 더 해 인성 을 겸비 한 , 계명 문화 대학교 졸업 생 은 다른 대학 과 무언가 다르 다는 것 을 확실 하 게 각인 시키 겠 다 . ” 
 [ TIP ] 말레이시아 해외 취업 의 선두 주자 로 우뚝 
 계명 문화 대학교 는 교내 해외 취업 프로그램 과 K - Move 스쿨 사업 을 통해 지난 2017 년 부터 지금 까지 25 명 의 말레이시아 현지 취업자 를 배출 했 다 . 올해 에 도 말레이시아 에서 취업 을 희망 하 는 14 명 의 졸업 생 을 위해서 K - Move 과정 현지 직무 교육 을 운영 해 전원 취업 에 도전 한다 . 
 박승호 총장 은 지난달 대한 무역투자진흥공사 ( KOTRA ) 와 대한 상공 회의소 가 공동 으로 말레이시아 샹그릴라 호텔 에서 개최 한 한 - 말레이시아 비즈니스 파트너십 의 일환 인 ‘ 한 - 말레이시아 해외 취업 박람회 ’ 에 졸업 생 14 명 과 함께 참석 했 다 . 
 이 행사 에 이 어 박 총장 은 다국적 글로벌 기업 의 아시아 본부 가 있 는 말레이시아 에서 학생 들 에게 양질 의 일자리 제공 을 위한 초석 을 다지 기 위해 인도 ‘ 테크 마힌드라 사 ( 社 ) ’ 와 프랑스 의 ‘ 텔레 퍼포먼스 사 ( 社 ) ’ ‘ 인터 아일랜드 ’ 등 과 협약 을 체결 했 다 . 말레이시아 현장 에서 교육 기관 이 현지 산업체 와 협약 을 맺 은 것 은 계명 문화 대학교 가 유일 하 다 . 또한 해외 현장 실습 학기제 에 대한 논의 를 위해 셀 바 이 텔 사도 방문 하 는 등 바쁜 일정 을 소화 했 다 . 
 박 총장 은 “ 우리 학생 들 이 한국 의 구직 난 현실 에서 벗어나 자신 의 능력 을 마음껏 발휘 할 수 있 는 취업 처 를 찾 는 데 일조 할 수 있 어서 교육자 로서 보람 을 느낀다 ” 며 “ 계명 문화 대학교 동문 들 이 말레이시아 에서 자신 의 역량 을 펼칠 수 있 는 기회 를 더욱 많이 갖 게 할 수 있 도록 힘쓰 겠 다 ” 고 말 했 다 . 
 ■ 박승호 총장 은 … 
 계명 대 교육 학과 를 졸업 했 다 . 서울대 대학원 에서 심리 학과 를 졸업 하 고 , 미국 미시 간대 에서 교육 심리학 박사 를 했 다 . 1995 년 서울 여대 교육 심리학 과 교수 를 시작 으로 학생 생활 연구 소장 , 입학 관리 실장 을 지냈 다 . 2002 년 미국 컬럼비아 대 교환 교수 생활 을 마친 뒤 귀국 해 서울 여대 교수 학습 연구 원장 , 교무 처장 , 한국 교육 심리 학회 회장 , 대학 원장 , 교육부 ' 고등교육 비전 2030 ' 위원 등 을 역임 했 다 . 지난 2 월 계명 문화 대학교 제 14 대 총장 으로 취임 했 다 .