개교 53 주년 을 맞 은 목 원대 학교 가 16 일 오전 일본 큐 슈 소재 국립 종합 대학 인 사 가 대학 ( 佐 賀 大學 ) 과 ‘ 국제 학술 교류 협정 ’ 을 체결 했 다 . 협정 은 지난 2005 년 12 월 에 체결 된 목 원대 테크노 과학 대학 과 사 가 대학 농학부 간 의 학술 교류 협정 을 격 상 시켜 성사 된 된 것 으로 양 대학 전 차원 에서 학술 , 학생 및 교수 교류 를 폭넓 게 추진 하 는 것 이 다 . 양 대학 은 앞 으로 인 적 교류 이외 에 도 출판 과 학술 정보 교환 , 공동 연구 · 강의 , 등록금 상호 면제 , 학점 교환 등 을 실시 한다 . 협정 을 체결 한 이요한 목 원대 총장 ( 61 ) 과 하세가와 아키라 ( 長谷 川 照 ) 사 가 대 총장 ( 68 ) 으로부터 대학 국제 교류 등 에 대해 알 아 봤 다 . - 목 원대 와 사 가 대학 의 국제 학술 교류 협정 체결 을 축하 한다 . 협정 을 체결 하 게 된 특별 한 계기 가 있 는지 . ▲ 이요한 총장 = 이번 국제 학술 교류 협약 은 체결 되 는 과정 에서 보 듯 일시 적 인 의견 일치 로 이루어진 게 아니 다 . 목 원대 와 사 가 대 의 교류 는 이미 10 년 전 부터 있 어 왔 다 . 지난 1997 년 목 원대 황경숙 교수 와 사 가 대 소메야 교수 가 공동 연구 를 처음 으로 시작 한 것 이 오늘 에 이르 는 단초 가 됐 다 . ▲ 하세가와 총장 = 양 교 를 대표 하 는 두 교수 의 공동 연구 는 10 년 동안 지속 됐 다 . 목 원대 테크노 과학 대 와 사 가 대 농학부 의 단과 대 차원 의 협정 이 2005 년 12 월 에 이루 어 졌 음 을 감안 하 면 이번 양 대학 간 의 전면 적 인 교류 는 양교 의 신뢰 가 어느 정도 인지 를 알 수 있 다 . - 대학 에서 의 교환 학생 제도 와 국제 교류 는 어떤 의미 가 있 나 . ▲ 하세가와 = 교육 은 물론 외국 생활 을 맛볼 수 있 는 장점 때문 에 교환 학생 제도 와 국제 교류 가 확산 추세 에 있 다 . 외국 학생 의 유치 도 필요 하 지만 외국 학생 의 한국 문화 와 대학 생활 을 적응 을 위한 노력 도 동일 선상 에서 고려 해야 할 부분 이 라고 생각 한다 . 따라서 외국인 학생 의 대학 에 대한 자긍심 과 소속감 을 부여 하 고 재학생 과 의 교류 기회 를 제공 하 기 위해선 다채 로운 프로그램 이 병행 되 어야 한다 . ▲ 이요한 = 글로벌 인재 로서 의 외국어 능력 습득 , 해외 명문 대학 을 통한 수준 높 은 교육 기회 제공 , 다양 한 문화 체험 의 효과 를 제공 한다는 점 에서 매우 중요 하 다 . 학생 들 이 지구촌 의 다양 한 문화 를 통해 글로벌 수준 에서 사고 할 수 있 는 능력 을 길러 준다는 점 에서 매우 중요 한 대학 정책 이 다 . - 왜 대학 들 이 외국 유학생 을 유치 해야 하나 . ▲ 이요한 = 지금 은 기업 이나 국가 만 의 국제 화 시대 가 아니 다 . 바로 개인 의 국제 화 시대 라고 할 수 있 다 . 학습 현장 이 국제 화 가 되 기 위해서 는 학생 들 의 인종 그리고 국적 이 다양 해야 한다 . 외국인 학생 의 유치 는 학습 현장 을 다 문화 적 환경 으로 만들 어 학생 들 의 국제 감각 을 높일 수 있 는 가장 효과 적 인 방법 이 기 때문 이 다 . ▲ 하세가와 = 일본 은 16 년 전 부터 ‘ 유학생 10 만 명 계획 ’ 을 세워 추진 했 다 . 현재 사 가 대학 도 학부 생 의 5 % 인 330 명 이 외국인 유학 생 이 다 . 유학생 이 많 다는 것 은 국제 적 인 인재 양성 의 거점 이 될 수 있 다는 얘기 다 . 그만큼 국제 적 으로 도 위상 이 높 아 지 는 것 이 다 . - 한국 대학 과 일본 대학 간 교류 의 중요 성 을 든다면 . ▲ 하세가와 = 일본어 는 국제 화 시대 의 중요 한 언어 로 자리매김 하 고 있 다 . 일본어 붐 이 전 세계 로 확산 되 면서 일본어 를 공부 하 는 외국인 이 급증 하 고 있 다 . 이 는 국제 사회 에서 일본어 의 필요 성 이 그 만큼 증대 되 고 있 음 을 의미 한다 . ▲ 이요한 = 일본 과 역사 적 지리 적 으로 중요 한 위치 에 있 는 우리나라 입장 에서 일본어 교육 의 의미 는 남다르 다고 본다 . 날로 늘어나 는 일본 과 의 경제 적 , 사회 적 교류 와 이 에 따른 문화 적 차원 에서 의 교류 엔 무엇 보다 자유 로운 의사소통 이 이뤄져야 하 기 때문 이 다 . - 한국 대학 과 일본 대학 의 국제 화 프로그램 은 어느 수준 이 고 어떤 게 있 나 . ▲ 이요한 = 향후 10 년 내 각 대학 의 국제 화 프로그램 중 약 20 % 이내 만 이 진짜 글로벌 경쟁력 을 가진 교육 과정 으로 존재 할 것 으로 조심 스럽 게 전망 하 고 있 다 . 학생 교류 를 비롯 한 몇몇 분야 에서 의 양 적 팽창 에 역점 을 두 는 고립 된 국제 화 모델 에서 벗어나 새로운 국제 화 모델 을 제시 해야 한다 . 교육 국제 화 의 각 분야 에서 프로그램 의 질 적 업그레이드 를 통해 경쟁력 높 은 프로젝트 를 추진 할 시기 다 . ▲ 하세가와 = 사 가 대학 엔 학부 생 을 대상 으로 하 는 1 년 간 의 단기 유학 제도 ( SPACE ) 가 있 고 석 박사 과정 의 ‘ 국제 환경 과학 특별 코스 ’ 와 ‘ 지구 환경 과학 특별 코스 ’ 가 있 다 . ‘ 국제 인 재 육성 프로그램 ’ 도 조만간 계획 하 고 있 다 . - 유학 을 준비 하 고 있 는 대학생 들 에게 조언 을 한다면 . ▲ 이요한 = 유학 을 통해 자신 이 얻 고자 하 는 것 이 무엇 인지 정확 하 게 정리 하 는 것 이 우선 돼야 한다 . 대학 들 은 저마다 특화 된 과목 을 가지 고 있 기 때문 에 자신 들 의 여건 을 잘 파악 한 후 신중 하 게 판단 해야 한다 . 막연히 유명 한 대학 보다 는 자신 이 하 고자 하 는 전공 의 힘 이 강한 학교 를 선택 하 는 게 좋 다 . 모든 사람 이 가 고 싶 어 하 는 길 이 아니 라 ‘ 내 가 가 고 싶 은 길 ’ 이 가장 큰 경쟁력 이 라는 점 을 강조 하 고 싶 다 . ▲ 하세가와 = 21 세기 사회 를 이끌 어 가 는 것 은 대학 이 다 . 50 년 , 100 년 후 사회 본연 의 모습 을 가늠 하 는 것 은 정치가 나 기업 은 불 가능 하 다 . 이것 이 가능 한 것 은 학문 이 고 대학 이 다 . 따라서 유학 을 준비 하 는 학생 들 은 보다 앞선 미래 를 정확히 볼 수 있 는 국제 적 인 시야 와 사고력 을 키워야 한다 . - 총장 으로서 학생 들 에게 강조 하 고 싶 은 것 은 무엇 인가 . ▲ 이요한 = 능력 은 잘 살 기 위해 필요 한 것 이 다 . 삶 의 질 을 높이 기 위해 교육 을 하 는 것 인데 사람 이 바르 지 못하 면 삶 의 질 이 높 아 질 수 가 없 다 . 진정한 사람됨 이 없이 능력 만 키우 면 오히려 사회 와 그 자신 에게 해악 을 끼칠 수 있 다 . 성숙 한 신앙 과 공동체 교육 을 통해 자신 을 바로 세우 고 학문 을 해야 사회 에 도움 이 되 고 건강 한 가정 을 이룰 수 있 다 . 인성 교육 의 기본 은 남 을 섬기 는 것 , 즉 봉사 하 는 것 이 다 . ▲ 하세가와 = 무엇 보다 국제 적 인 사고 를 가져야 한다 . 한국 이나 일본 이 아니 라 국제 사회 의 일원 으로서 다양 한 세계 의 과제 를 해결 할 방책 을 생각 하 고 미래 를 향한 꿈 을 가졌 으면 한다 . 세계 평화 를 위한 강한 의지 를 갖 기 를 바란다 . < 이익훈 기자 >< 저작권자 ⓒ 대전일보 사 . 무단 전재 , 재 배포 , 본문 인용 등 의 행위 를 금 합니다 . >