문제 는 가르치 는 일 이 전문 적 훈련 과 경험 이 필요 한 어려운 일 임 에 도 불구 하 고 일반 적 으로 는 그 일 에 종사 하 는 교사 들 의 전문 적 권위 가 그리 높 지 못하 다는 것 이 다 . 우리 는 의사 가 하 는 일 이 상당 한 전문 성 을 요구 한다고 생각 하 며 그 들 의 권위 에 도전 하 지 않 는다 . 의사 의 진단 과 처방 을 믿 으며 우리 도 그 일 을 맡겨 주 면 할 수 있 다고 는 생각 하 지 않 는다 . 그 들 은 우리 가 모르 는 전문 지식 을 엄청나 게 많이 보유 하 고 있 으며 우리 로서 는 할 수 없 는 전문 기술 을 사용 할 수 있 다고 생각 한다 . 정부 는 의사 들 에게 환자 를 이렇게 저렇게 치료 하 라고 지시 하 지 않 으며 그 들 이 환자 를 지시 받 은 대로 치료 하 고 있 는지 평가 점검 하 지 않 는다 . 평가 와 통제 가 있 다면 그것 은 의료인 들 스스로 의 자율 적 인 평가 와 통제 이 다 . 정부 도 의사 들 의 전문 적 권위 를 인정 하 는 것 이 다 . 교사 에 대해서 는 왜 그렇 지 못한가 ? 교사 가 학생 을 가르치 는 일 은 전문 적 기술 과 지식 을 별로 요구 하 지 않 는가 ? 아니면 교사 의 일 은 의사 의 일 보다 덜 중요 한가 ? 왜 학교 는 수많 은 지시 와 지도 를 받 으며 상급 관청 으로부터 평가 와 점검 을 받 아야 하 는가 ?