자녀 을 위한 학부모 커뮤니티 | 맘 스쿨 출처 : http : / / www . momschool . co . kr / event / main / book _ review _ detail . php ? uno = 541 & page =& category = 회원 정보 상 의 주소지 가 잘못 되 어 반송 된 경우 , 재 발송 하 지 않 습니다 . 항상 맘 스쿨 회원 님 들 의 개인 정보 를 최신 화 해 주 세요 . 몬테소리 교육 을 최신 뇌 과학 의 관점 에서 해석 ! 후쿠오카 교육 대학 의 나가에 세이지 교수 는 유아 교육 을 뇌 과학 의 관점 에서 해석 하 는 과정 에서 하나 의 유아 교육 이론 과 실천 법 에 매력 을 느꼈 다고 한다 . 바로 ' 몬테소리 유아 교육 ' 이 다 . 이 책 에서 저자 는 ' 몬테소리 유아 교육 ' 이 한 세기 에 걸쳐 전 세계 에서 신뢰 받 고 실천 되 고 있 는 이유 를 뇌 과학 관점 에서 해석 하 고 그 교육 적 효과 를 밝힌다 . 뇌 과학 에서 민 감기 는 각 기능 에 따라 다르 며 , 원칙 적 으로 평생 딱 한 번 찾아온다고 생각 한다 . 민감 기에 배운 내용 은 뇌 가 똑똑히 기억 하 기 때문 에 , 오랫동안 그 기능 을 사용 하 지 않 더라도 필요 한 때 가 되 면 곧바로 사용 할 수 있 는 특징 도 있 다 . 따라서 아이 의 여러 가지 기량 이 크 게 성장 하 는 민감 기에 적절 한 경험 과 학습 의 기회 를 부여 하 는 유아 교육 의 역할 이 매우 중요 하 다 . 저자 는 몬테소리 유아 교육 을 뇌 과학 의 관점 에서 해석 하 는 데 그치 지 않 고 , 몬테소리 교육 에서 제안 하 는 교구 와 지도 법 을 친절히 소개 하 여 독자 가 쉽 게 그 원리 를 이해 하 고 일상 생활 에 적용 할 수 있 도록 하 였 다 . 이 책 은 독자 들 에게 그동안 막연히 알 고 있 던 몬테소리 유아 교육법 에 대해 더 없이 좋 은 안내서 가 되 어 줄 것 이 다 . 지은 이 나가 에 세이지 1949 년 시마 네 현 출생 . 후쿠오카 교육 대학교 교수 이 자 문학 박사 ( 히로시마 대학 , 1988 년 ) . 토론토 대학 에린 데일 신경 심리학 연구실 및 보스턴 대학 의학부 실어증 연구소 객원 연구원 ( 1997 ~ 1998 ) 으로 발달 심리학 , 신경 심리학 전공 . 저서 로 는 < 교육 과 두뇌 - 다중 지능 을 활용 한 교육 심리학 >, < 아이 의 뇌 를 성장 시키 는 교육 - 가정 과 학교 의 뇌 과학 >, < 뇌 와 발달 심리학 - 두뇌 를 키우 고 마음 을 키운다 >, < 남자 오 ㅘ 여자 의 모라토리엄 - 젊은이 들 의 자립 과 불 안정 한 심리 >, < 뇌 와 인지 심리학 - 좌뇌 와 우뇌 의 세계 >, < 지각 과 행동 의 체계 화 에 대한 언어 기능 에 관한 연구 > 등 이 있 다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- Prologue 뇌 과학 과 연계 되 는 아동교육 Part 1 _ 아이 의 두뇌 가 똑똑 하 게 자라 는 민감 기각 인 현상 이 의미 하 는 것 / 3 단계 로 발달 하 는 사람 의 신 경회 로 / 3 층 으로 나뉘 어 진화 한 인간 의 뇌 / 살 아 있 는 뇌 와 살아가 는 뇌 / 인간 의 뇌 가 지닌 가장 큰 특징 / 민감 기에 증가 하 는 시냅스 / 쓰이 지 않 으면 없 어 지 는 신 경회 로 / 아이 의 성장 이 결정 되 는 민 감기 / 평생 한 번 의 기회 를 잡 아라 / 평상시 와 같 은 안정 감 이 주 는 것 / 작 은 사물 에 대한 관심 과 주의력 / 손 을 사용 하 면 왜 지능 이 발달 하 는가 / 맨 발 로 걷 기 만 해도 활성 화 되 는 뇌 / 얼굴 과 손 에 만 반응 하 는 뇌세포 / 왜 감각 교육 이 중요 한가 / 폭발 적 으로 찾아오 는 ‘ 언어 에 대한 민 감기 ’ / 뇌 의 보상 기능 / 이 중언 어자 뇌 의 언어 처리 방법 / 풍부 한 환경 이 뇌 를 성장 시킨다 Part 2 _ 몬테소리 교육 과 다중 지능 뇌 과학 과 관련 된 프로그램 / 담당 뇌 영역 이 있 는 지능 / 두 개 의 영역 과 관련 있 는 언어 적 지능 / 사고 활동 을 뒷받침 하 는 논리 수학 적 지능 / 경험 에 따라 변하 는 음악 적 지능 영역 / 연계 와 조절 로 기능 하 는 신체 운동 적 지능 / 공간 적 지능 을 지탱 하 는 두 가지 경로 / 대인 관계 지능 과 쾌감 물질 도파민 / 마음 이론 과 거울 뉴런 / 인격 형성 과 자기 이해 지능 / 개념 이해 에 필요 한 자연 탐구 지능 / 옥 타 곤 모델 에서 엿보이 는 일치 Part 3 _ 일상 생활 교육 으로 활발 해 지 는 아이 의 두뇌 자립심 을 키우 는 신체 운동 / 전 두 연합령 이 활성 화 되 는 기본 운동 / 감정 제어 에 도움 이 되 는 훈련 / 자연 과 상호 작용 하 며 성장 하 는 인간 성 / 거울 속 의 자신 을 보 는 교육 의 효과 / 읽 다 만 그림책 을 이어서 읽 을 수 있 는 이유 / 타인 을 의식 하 면서 배우 는 사회 규칙 Part 4 _ 감각 교육 으로 자라나 는 아이 의 두뇌 오감 과 지능 발달 의 밀접 한 관계 / 좋 아 하 는 물건 을 응시 하 는 신생아 / 엄마 가 아이 를 왼쪽 가슴 으로 안 는 이유 / 피부 감각 은 지능 의 원점 / 어른 에 버금가 는 미각 과 후각 / 감각 정보 의 70 퍼센트 는 눈 으로 들어온 정보 / 색 과 형태 를 감지 하 는 두 가지 경로 / 음 의 차이 를 감지 하 는 뇌 의 구조 / 집중력 을 높이 는 침묵 놀이 / 입 을 통해 얻 는 감각 정보 / 체성 감각 교육 을 위한 교구 / 노인 보다 세 배 나 많 은 신생아 의 미 세포 / 미각 교육 의 이점 / 성숙 한 인격 형성 에 필요 한 참 교육 Part 5 _ 언어 교육 으로 풍부 해 지 는 아이 의 두뇌 뇌 에 있 는 두 개 의 언어 중추 / 2 세 는 언어 의 폭발 기 / 문법 은 어떤 식 으로 배울까 / 체험 을 통해 배우 는 진정 한 언어 / 단어 를 범주 별 로 배우 는 것 의 의의 / 도형 인식 과 글자 학습 의 공통점 / 글자 학습 과 워킹 메모리 / 단어 와 문법 이해 의 중추 는 별개 / 똑똑 한 뇌 는 적 은 에너지 로 도 일 한다 Part 6 _ 수학 교육 으로 성장 하 는 아이 의 두뇌 읽 기 , 쓰 기 , 계산 은 문화 습득 의 기초 / 갓난아기 도 가능 한 덧셈 과 뺄셈 / ‘ 캐러멜 3 개 ’ 의 위대 한 효과 / 수학 뇌 를 일깨우 는 기본 연습 / 계산 능력 과 워킹 메모리 / 십진법 은 3 차원 으로 이해 한다 / 구구단 과 언어 뇌 의 관계 / 계산 장애 가 있 는 아이 의 뇌 Part 7 _ 문화 교육 으로 폭넓 어 지 는 아이 의 두뇌 아이 의 물음 에 답 하 는 문화 교육 / 다른 것 과 구별 하 는 게 지성 의 본질 / 음악 뇌 는 어디 에 있 을까 / 우뇌 의 활동 을 높이 는 음악 언어 / 사람 은 왜 아름다움 을 느낄까 / 다른 연령 의 아이 들 속 에서 성장 하 는 사회 성 / 공감 뇌 를 지탱 하 는 거울 뉴런 / 도덕 뇌 에 필요 한 두 가지 힘 / 사회 성 을 갖출 때 비로소 빛나 는 개성 Part 8 _ 몬테소리 교육 과 부모 의 역할 양육자 가 갖춰야 할 자질 과 자세 / 천천히 제시 하 고 강요 하 지 않 는다 / 타인 의 행동 을 볼 때 활성 화 되 는 뉴런 / 남 을 흉내 내 며 성장 하 는 아이 의 마음 / 집중 하 지 못하 는 것 은 흥미 의 문제 / 쾌감 을 잊 지 않 는 것 이 중요 하 다 Epilogue - 아이 의 행복 을 위해 할 수 있 는 일