그렇 기에 아이 들 이 아버지 보 고 어떤 수학 문제 를 풀 어 달 라고 했 을 때 , 그냥 풀 어 줄 것 이 아니 라 우선 아이 에게 , 「 너 는 어떻게 해 보 려고 했 느냐 ? 」 고 물어 나름 대로 의 생각 을 들 어 보 는 것 이 좋 다 . 전혀 생각 을 안 해 봤 다고 하 더라도 생각 을 해 보 게 하 고 , 설명 을 하 게 하 고 , 그 가운데 서 자기 스스로 논리 를 세울 수 있 도록 조장 하 는 것 이 좋 다 . 공부 를 잘 하 는 많 은 아이 들 은 문제 를 풀 다가 중간 에 막힌 경우 , 대개 자기 는 이렇게 생각 해 이렇게 풀 어 봤 는데 , 여기 에서 딱 막혔 다고 자세 하 게 설명 을 한다 . 그러 다가 설명 도중 에 스스로 그 대답 을 찾 고는 「 아 , 이제 알 았 다 . 맞 아 , 이렇게 하 는 것 인데 」 하 고 오히려 아버지 에게 거꾸로 설명 을 해 주 는 경우 도 많이 있 을 것 이 다 . 이렇 듯 , 대화 는 자기 스스로 문제 를 해결 하 는 논리 적 사고 를 조장 한다는 데 서 또 다른 가치 가 있 는 것 이 다 .