고교 내신 절대 평가 안착 되 려면 
 교육 과 학기 술부 가 2014 학년도 부터 고교 내신 제도 를 현행 상대 평가 에서 절대 평가 ( 성취 평가 ) 방식 으로 바꾸 는 방안 을 발표 해 학생 과 학부모 들 의 관심 이 쏠리 고 있 다 . 교과 부 가 어제 내놓 은 내 신개 편안 은 현행 내신 9 등급 제 대신 성취도 에 따른 6 단계 로 성적 을 표시 하 고 , 학교 생활 기록부 에 는 석차 를 없애 고 원 점수 와 과목 평균 을 적 는다는 게 핵심 이 다 . 특성 화고 는 내년 부터 새 방식 이 적용 되 며 , 나머지 고교 는 2012 ~ 2013 학년도 시범 운영 을 거쳐 2014 학년도 에 전면 시행 할 계획 이 라고 한다 . 상대 평가 제 로 인한 부작용 은 이미 심각 한 수준 에 이르 고 있 어 더 늦 기 전 에 평가 방식 의 근본 적 인 틀 을 전환 한다는 점 은 바람직 해 보인다 . 
 교과 부 에서 도 이미 밝혔 듯이 현행 상대 평가 방식 아래 서 고교 교실 은 이미 삭막 한 전쟁터 로 변질 된 지 오래 다 . 모든 친구 를 잠재 적 인 적 으로 만드 는 것 은 물론 이 고 학부모 사이 엔 ' 내 자식 만 잘 되 면 된다 ' 는 식 의 그릇 된 과열 경쟁 을 부추겨 왔 다 . 공부 를 잘 하 느냐 의 여부 보다 등수 가 중요 한 게 우리 의 교육 현실 이 되 고 말 았 다는 얘기 다 . 경쟁 에서 이기 는 것 자체 가 공부 의 최종 적 목표 가 되 고 있 으니 배움 이 고역 이 될 수 밖에 없 는 것 이 다 . 또한 현실 적 으로 상대 평가 방식 은 대 입시 학교 간 실력 차이 를 무시 해 갈등 을 빚 기 도 한다 . 더 큰 문제 는 이 같 은 과열 경쟁 이 진정한 경쟁력 으로 이어지 지 못하 고 있 다는 점 이 다 . 시험 으로 평가 되 는 점수 는 올라가 지만 장기 적 으로 자신 의 지성 을 연마 하 는 학력 의 질 은 오히려 떨어지 고 있 음 이 이 를 입증 한다 . 최근 창의 · 인성 수업 을 강화 해야 한다는 목소리 가 커지 는 이유 도 여기 에 있 다 . 
 관건 은 절대 평가 제 를 조기 에 연착륙 시킬 수 있 는냐 하 는데 있 다 . 절대 평가 가 당위 성 면 에선 맞 지만 입시 지옥 으로 불리 는 전체 입시 환경 의 틀 속 에선 실패 할 공산 도 적 지 않 다 . 이 를 위해선 무엇 보다 학교 간 내신 부풀리 기 등 성적 인플레이션 과 고교 서열 화 를 방지 할 수 있 어야 한다 . 교과 부 는 각 학교 의 평균 점수 가 공개 돼 있 어 크 게 우려 할 바 가 아니 라고 하 지만 지금 의 입시 환경 에서 그만 한 장치 로 성적 부풀리 기 의 유혹 을 막 을 수 있 을 지 는 의문 이 다 . 고교 전체 의 내신 관리 기능 을 보다 강화 하 고 대학 의 학생 선발 과정 을 더욱 투명 하 게 만들 어야 한다 . 교육 제도 가 바뀔 때 마다 개선 은커녕 수험 생 과 학부모 만 고생 시킨다는 원성 은 더 이상 없 어야 하 기 때문 이 다 .