[ 영 유아 프로그램 개발 과 평가 ] 프로젝트 접근 법 - 프로젝트 접근 법 의 유래 와 의의 및 교육 목적 과 목표 , 프로젝트 접근 법 의 교육 과정 과 실제 운영 레포트 
 [ 영 유아 프로그램 개발 과 평가 ] 프로젝트 접근 법 - 프로젝트 접근 법 의 유래 와 의의 및 교육 목적 과 목표 , 프로젝트 접근 법 의 교육 과정 과 실제 운영 
 저작 시기 2014 . 06 | 등록 일 2014 . 06 . 27 한컴 오피스 ( hwp ) | 6 페이지 | 가격 1 , 800 원 
 1 . 프로젝트 접근 법 의 유래 와 의의 
 ( 1 ) 프로젝트 접근 법 의 유래 
 ( 2 ) 프로젝트 접근 법 의 의의 
 2 . 프로젝트 접근 법 의 교육 목적 과 목표 
 ( 1 ) 프로젝트 접근 법 의 목적 
 ( 2 ) 프로젝트 접근 법 의 교육 목적 과 목표 
 ( 2 ) 프로젝트 시작 단계 - 1 단계 
 ( 3 ) 프로젝트 전개 단계 - 2 단계 
 ( 4 ) 프로젝트 마무리 단계 - 3 단계 
 4 . 프로젝트 접근 법 의 실제 운영 
 ( 2 ) 시작 단계 - 1 단계 
 ( 3 ) 전개 단계 - 2 단계 
 ( 4 ) 마무리 단계 
 프로젝트 접근 법 은 1920 년 존듀이 와 윌리엄 킬패트릭 에 의해 제시 하 고 1950 ~ 1970 년 대 후반 까지 미국 의 뱅크스 트리트 프로그램 과 영국 의 열린 교육 과 유사 한 교수 학습 방법 으로 알려 지 며 1960 년 대 학문 중심 교육 과정 의 대두 로 관심 밖 으로 밀려 났으며 1980 년 대 말 릴리안 카츠 와 실비아 차드 는 프로젝트 접근 법 이 유아 들 의 인지 , 학문 적 발달 을 바람직 한 방향 으로 영향 을 미친다고 주장 하 고 있 다 . 
 프로젝트 접근 법 의 의의 는 특정 주제 에 대한 심층 적 연구 로서 소집단 의 유아 들 이 협력 하 여 학습 할 가치 가 있 는 특정 주제 에 대해 심층 적 으로 연구 하 는 목적 지향 적 인 활동 으로서 유아 의 정신 개발 에 의의 를 두 고 프로젝트 접근 법 의 취지 는 지식 , 기능 , 성향 , 느낌 의 조화 로운 발달 을 위한 이상 적 인 방법 이 며 프로젝트 접근 법 은 가드너 의 다중 이론 과 비고 스키 의 사회 문화 적 이론 이 배경 이 된다 . 
 교사 가 제시 한 질문 에 대하 여 정답 을 구하 는 과정 이 아니 라 주제 에 대한 이해 를 돕 는 것 이 다 . 
 * 캐츠 와 차드 ( Katz ＆ Chard , 1989 ) 말 한 프로젝트 접근 법 의 목적 은 유아 의 주변 세계 에 대한 이해 를 증진 시키 고 긍정 적 인 학습 성향 을 발전 시키 고 체계 적 인 교수 나 자발 적 인 놀이 를 통해 학습 한 내용 을 프로젝트 활동 으로 보완 하 고 강화 하 고 학교 에서 의 학습 과 유아 의 삶 이 분리 되 지 않 도록 교육 을 실제 생활 과 연결 시키 며 집단 에 대한 소속감 과 공동체 의식 의 발달 을 도우며 교사 가 도전 을 가지 고 자신 의 일 을 수행 하 도록 한다 . 
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