지능 ( IQ ) 은 문제 가 안 된다 1 . 나 는 왜 성적 이 안 오르 나 ? 그 이유 가 뭘까 ? - 지능 은 문제 가 안 된다 . -　 ' 나 는 왜 성적 이 안 오를까 ? ' 지금 부터 내 가 하 는 이야기 는 이런 고민 을 한 적 이 있 거나 , 현재 하 고 있 는 사람 들 만 듣 기 바란다 . 너무 공부 를 잘 하 여 그런 고민 을 할 이유 가 없 는 사람 은 당연히 이 글 을 읽 을 필요 가 없 을 것 이 요 , 또한 현재 자신 의 성적 이 좋 지 는 않 지만 ' 그러면 어떠 냐 ? 그럴 수 도 있 지 ' 하 고 속 편하 게 생각 하 는 사람 역시 도 이 글 을 읽 을 필요 를 느끼 지 않 을 것 이 다 . ' 나 는 왜 성적 이 오르 지 않 을까 ? ' 라는 문제 로 걱정 하 는 사람 이란 자기 나름 대로 는 성적 을 올려 보 려고 노력 하 고 있 지만 뜻 하 는 만큼 성적 이 안 오르 는 사람 들 일 것 이 다 . 나 는 이제 부터 그런 사람 들 만 을 대상 으로 하 여 ' 과연 왜 노력 하 는 만큼 효과 가 나타나 지 않 는 것 인지 ' 같이 생각 해 보 려고 한다 . 어떤 학생 들 은 성적 이 안 오르 는 것 은 자기 머리 가 나쁘 기 때문 이 라고 생각 하 는 것 같 다 . 자기 가 공부 를 못 하 는 것 이 머리 때문 이 라고 생각 하 면 얼마나 괴로울까 ? 머리 가 나빠서 성적 이 안 오르 는 것 이 라면 앞 으로 아무리 노력 해도 별 소용 이 없 을 테 니 말 이 다 . 그런 고민 을 하 는 사람 들 은 혹시 ' 머리 좋 아 지 는 약 ' 이나 혹은 ' 수술 이 라도 해서 머리 를 좋 게 하 는 방법 ' 은 없 을까 , 생각 해 보 기 도 한다 . 그러나 곧 그런 약 이나 수술 방법 은 없 다는 것 을 알 게 되 기 때문 에 그런 학생 들 은 결국 조상 탓 만 을 하 면서 노력 마저 도 안 하 게 된다 . 그렇 다면 정말 공부 를 못 하 는 것 은 머리 가 나쁘 기 때문 일까 ? 머리 가 좋 다 , 나쁘 다 하 는 것 은 무엇 으로 알 수 있 는가 ? 일반 적 으로 는 지능 지수 ( IQ : intelligence quotient ) 에 따라 머리 의 좋 고 나쁨 을 판단 하 는 것 같 다 . 내 가 상담 한 학생 중 에 도 중학교 때 우연히 생활 기록부 에서 자기 지능 지수 가 102 라고 쓰여 있 는 것 을 보 고 난 후 부터 는 공부 하 려고 할 때 마다 ' 나 는 이 머리 로 는 아무리 노력 해 봐야 소용없 어 ' 하고 자포 자기 의 심정 이 되 었 다고 하 는 사람 이 있 었 다 . 과연 지능 지수 ( IQ ) 가 100 정도 면 아무리 노력 해도 공부 를 잘 할 수 없 는 것 일까 ? 더구나 지능 지수 가 두 자리 숫자 이 면 아예 구제 불능 인가 ? 그것 은 전혀 그렇 지 않 다 . 사람 들 은 지능 지수 에 대하 여 제대로 알 지 도 못하 면서 지나치 게 믿 는 경향 이 있 는 듯 하 다 . 지능 이 라는 것 은 물론 공부 와 관련 이 있 다 . 솔직히 말 해서 지능 이 높 은 사람 은 공부 하 기 에 좀 더 좋 은 조건 에 있 다는 것 만 은 사실 이 다 . 그러나 그렇 다고 해서 지능 지수 가 높 은 순서 대로 석차 가 결정 되 는 것 은 결코 아니 다 . 비유 적 으로 말 하 자면 지능 이 높 으냐 , 높 지 않 느냐 하 는 것 은 내 머리 의 정보 처리 속도 가 컴퓨터 의 286 급 기종 수준 이 냐 , 386 급 기종 수준 이 냐 , 아니면 486 이 나 펜티엄 급 ( 586 ) 수준 이 냐 하 는 차이 라고 할 수 도 있 다 . 물론 컴퓨터 486 이 286 에 비해 속도 가 빠르 다 . 그러나 좋 은 컴퓨터 를 갖 고 있 는 사람 이 컴퓨터 를 더 많이 , 그리고 더 잘 사용 한다고 말 할 수 있 는가 ? 우리 주변 을 보 더라도 삼 , 사 백만 원 짜리 486 컬러 모니터 컴퓨터 를 사 다 놓 고 는 처음 에 몇 번 오락 이나 하 다가 결국 몇 달 동안 손 도 안 대 서 먼지 만 뽀얗 게 뒤집 어 쓰 게 해 놓 은 사람 이 적 지 않 다 . 컴퓨터 가 아무리 좋 아도 필요 한 소프트웨어 를 넣 어 열심히 사용 하 지 않 으면 결국 빈 깡통 이나 마찬가지 이 다 . 사람 의 머리 역시 그렇 다 . 아무리 지능 이 높 아도 공부 를 열심히 하 여 필요 한 정보 를 저장 하 지 않 으면 골 빈 사람 과 다름 없 는 것 이 다 . 내 머리 가 386 급 이 아니 라 286 급 정도 밖 에 안 된다 하 더라도 남 들 보다 더 열심히 오랜 시간 동안 공부 를 하 면 결국 그런 사람 이 공부 에서 는 앞서 게 되 어 있 다 . 그렇 지 않 겠 는가 ? 정보 처리 속도 가 좀 늦 을 뿐 일지 결국 은 처리 해 내 어 저장 이 될 테 니까 . 이번 에 는 사람 지능 의 가장 평균 적 인 수준 은 어느 정도 인지 알아보 자 . 그러니까 즉 대부분 의 사람 들 은 어떤 기종 의 컴퓨터 를 머리 에 내장 하 고 있 는지 알아보 자는 것 이 다 . 지능 지수 의 평균 은 정확히 100 이 다 . 지능 검사 의 제작 원리 상 그렇게 되 어 있 다 . 즉 , 같 은 나이 의 사람 들 에게 지능 검사 를 실시 하 여 정확 하 게 중간 점수 를 받 은 사람 에게 지능 지수 100 을 주 게 되 어 있 는 것 이 다 . 그러니까 , 우리 나라 사람 들 중 의 50 % 만 이 지능 이 100 이상 이 고 , 나머지 50 % 는 지능 이 100 이하 , 즉 두 자리 일 수 밖 에 없 다 ( 그리고 그것 은 어느 나라 든 마찬가지 이 다 ) . 그리고 대부분 의 지능 검사 는 표준편차 ( SD : standard deviation ) 를 15 점 정도 로 만들 기 때문 에 , 지능 지수 85 점 부터 115 점 사이 에 64 % 의 사람 들 이 속하 게 된다 . 즉 , 85 부터 100 사이 에 32 % 의 사람 들 이 있 고 , 100 부터 115 사이 에 또 32 % 가 속하 여 , 합계 64 % 를 이루 는 것 이 다 . 그리고 70 점 부터 85 점 사이 와 115 점 부터 130 점 사이 에 각각 약 16 % 정도 씩 이 속하 며 , 70 점 이하 와 130 점 이상 이 되 는 사람 은 각각 2 % 정도 씩 이 된다 . 그렇 다면 지능 이 중간 수준 이 라는 것 은 IQ 몇 점 정도 를 말 하 는 것 일까 ? 지금 까지 의 이야기 를 따른다면 , 지능 의 중간 수준 이란 당연히 우리 들 의 대부분 이 속하 고 있 는 IQ 85 - 115 사 이 일 수 밖 에 없 다 . 그리고 지능 지수 115 부터 130 사이 는 지능 상 ( 上 ) 이 고 , 70 부터 85 까지 가 지능 하 ( 下 ) 일 것 이 며 , 130 이상 은 최상 ( 最上 ) , 70 이 하 는 최하 ( 最下 ) 가 될 것 이 다 . 솔직히 말 해서 지능 이 최하 수준 인 IQ 70 이 하인 사람 인 경우 에 는 웬만큼 노력 을 해도 공부 를 잘 하 기 는 어려울 것 이 다 . 그러나 , 그 외 의 사람 들 , 특히 지능 이 평균 이나 그 이상 의 수준 에 속하 는 IQ 85 이상 의 사람 들 은 지능 보다 는 자신 의 노력 정도 에 따라 성적 이 더 많이 결정 된다고 보 아야 한다 . 물론 지능 이 최상 수준 인 IQ 135 인 사람 은 지능 이 평균 수준 인 IQ 90 인 사람 보다 는 문제 를 더 빨리 이해 하 고 더 빨리 풀 수 있 을 가능 성 이 높 다 . 그러나 , 그것 은 두 사람 이 모두 똑같이 열심히 노력 하 는 경우 에 그렇 다는 것 이 다 . 아무리 머리 가 좋 아도 공부 를 안 해서 는 아무 소용 이 없 다 . IQ 가 높 은 사람 이 라고 해서 책 을 전혀 보 지 않 는 데 도 책 내용 이 저절로 머리 속 에 들 어 가지 는 않 으니까 말 이 다 . 내 가 여러분 에게 하 고 싶 은 이야기 는 솔직히 이것 이 다 . ' 여러분 은 자신 의 머리 가 좋 으니 , 나쁘 니 하 는 것 에 신경 쓸 필요 가 없 다 . 자신 의 IQ 에 도 전혀 관심 을 가질 필요 가 없 다 . 대부분 의 사람 들 은 아무리 열심히 노력 해도 소용 이 없 을 만큼 머리 가 나쁘 지 는 않 다 . 오히려 많 은 사람 들 은 공부 가 하 기 싫 으니까 자기 머리 핑계 를 대 면서 노력 조차 도 안 하 는 경향 이 있 다 . 그것 은 게으를 뿐 만 아니 라 비겁 한 일 이 다 . ' 지능 지수 에 대하 여 마지막 으로 한 가지 덧붙이 고 싶 은 이야기 는 우리 나라 에서 현재 사용 되 고 있 는 지능 검사 는 대부분 정확 하 지 않 다는 사실 이 다 . 특히 학교 에서 집단 적 으로 실시 하 고 있 는 집단 용 지능 검사 는 더더욱 그렇 다 . 지능 검사 는 검사 의 문제 들 이 매우 타당 하 고 신뢰 로워야 하 는 것 은 물론 , 검사 의 실시 도 아주 엄격 해야 하 고 , 규준 ( norm ) 도 검사 의 원칙 에 맞 게 제작 되 어야 하 며 또 자주 개정 되 어야 한다 . 뿐 만 아니 라 지능 검사 를 받 는 학생 들 도 검사 를 받 는 시간 에 는 자신 의 최대 의 능력 을 발휘 할 수 있 도록 몸 과 마음 이 건강 하 고 편안 해야 한다 . 그러나 , 그 모든 조건 이 제대로 갖추 어 진 경우 는 그리 많 지 않 다 . 지능 검사 를 받 는 시간 만 하 더라도 , 하루 중 머리 가 가장 맑 은 오전 10 경 에 받 지 않 고 점심 식사 후 에 받 았 다면 지능 지수 는 실제 보다 조금 이라도 낮 게 나왔 을 것 이 다 . 검사 를 받 는 학생 들 의 상태 에 있 어서 도 만약 그때 감기 가 걸렸 거나 , 설사 가 나 거나 혹은 전날 잠 을 제대로 자 지 못해서 피곤 하 였 다면 그 학생 의 지능 지수 는 실제 보다 많이 낮 게 나올 수 밖 에 없 을 것 이 다 . 집단 용 지능 검사 보다 좀 더 믿 을 수 있 는 것 이 혼자 받 는 개인 용 지능 검사 라고 할 수 있 다 . 개인 용 지능 검사 는 검사 의 문제 에서부터 검사 받 는 방식 과 지능 지수 를 산출 하 는 방법 까지 집단 용 지능 검사 와 는 전혀 다르 다 . 학교 에서 받 은 집단 용 지능 검사 에서 지능 지수 가 예상 보다 너무 낮 게 나왔 을 경우 에 는 개인 용 지능 검사 를 다시 받 아 볼 수 는 있 다 . 그러나 , 나 는 그렇게 하 라고 권하 고 싶 지 가 않 다 . 지능 이 높 으면 뭐 하고 낮 으면 또 어떻 단 말 인가 ? 우리 의 성적 은 결국 IQ 가 아니 고 노력 한 정도 에 달려 있 는데 . 그렇 다면 이제 부터 는 괜히 머리 가 좋 으니 , 나쁘 니 , IQ 가 높 으니 낮 으니 하 면서 쓸데없 는데 신경 을 쓰 기 보다 는 그 시간 에 글자 한자 라도 더 읽 는 것 이 더 현명 한 일 일 것 이 그렇 다면 정말 공부 못 하 는 진짜 이유 는 무엇 인가 ? 그것 은 다음 장 에서 설명 할 테 니 기대 하 시 라 . 그 대책 은 또 뭔가 ? 그렇 다면 공부 를 못 하 는 진짜 이유 는 무엇 이 란 말 인가 ? 그 이유 는 간단 하 다 . 공부 를 안 하 기 때문 이 다 . 혹은 한다고 하 긴 해도 시험 때 만 벼락공부 를 잠깐 씩 할 뿐 이 지 평상시 에 꾸준히 안 하 기 때문 이 다 . 이유 라는 것 이 너무 뻔해서 여러분 이 실망 했을지도 모르 지만 그것 이 사실 이 니 어쩔 수 없 다 . 이 글 을 읽 고 있 는 여러분 들 도 솔직히 말 하 면 그렇 지 않 은가 ? 그럼 왜 공부 를 꾸준히 안 하 는가 ? 그것 은 공부 란 것 이 원래 부터 가 재미 가 없 고 지겨운 것 이 기 때문 이 다 . 재미있 는 것 도 꾸준히 하 기 란 쉬운 일 이 아닌데 더구나 그 싫 고 지겨운 것 을 평상 시 에 도 지속 적 으로 한다는 것 이 얼마나 어렵 겠 는가 ? 어떤 사람 들 은 공부 를 잘 하 고 못하 고 는 ' 공부 에 취미 를 붙였 나 , 못 붙였 나 ' 에 달려 있 다고 생각 한다 . 혹은 ' 공부 가 적성 에 맞 느냐 , 안 맞 느냐 ' 에 달렸 다고 도 한다 . 그러나 , 그것 은 잘못 된 생각 이 다 . 성적 이 좀 좋 은 학생 이 라고 해서 어떻게 중고 등 학교 의 그 많 은 과목 과 과중 한 공부 에 취미 를 붙일 수 있 겠 는가 ? 공부 적성 도 그렇 다 . 공부 를 직업 으로 삼 고 있 는 학자 들 도 자기 전공 분야 한 두 과목 에 만 흥미 와 능력 을 보일 뿐 이 지 우리 나 라 중 고등 학교 에서 배우 고 있 는 것 처럼 많 은 과목 에 는 다 적성 을 갖 고 있 을 수 없 다 . 그렇 다면 우리 나라 중 고등 학교 에서 성적 이 좋 기 위해서 는 어떠 해야 하나 ? 공부 에 취미 를 붙인다 든가 , 적성 이 맞 는다든가 하 는 것 은 아예 되 지 도 않 는 소리 다 . 누구 도 그럴 수 는 없 다 . 비결 은 단 한 가지 , 공부 하 는 습관 을 들여야 한다 . 공부 도 습관 적 으로 하 면 그래도 지속 적 으로 할 수 있 는 가능 성 이 높 아 진다 . 이 를 닦 고 세수 를 하 는 것 이 재미있 는 일 은 아니 지만 한 번 습관 이 되 고 나 니 이제 는 별로 어렵 지 않 게 아침 과 밤 에 는 으례 하 게 되 었 듯이 , 공부 에 도 습관 을 들여 놓 으면 , 설령 그것 이 재미있 는 일 은 아니 더라도 어렵 지 않 게 지속 적 으로 해 나갈 수 가 있 게 된다 . 다시 말 하 면 공부 를 잘 하 느냐 , 못 하 느냐 하 는 것 은 다른 것 이 아니 라 공부 하 는 습관 이 있 느냐 , 없 느냐 에 전적 으로 달려 있 는 것 이 다 . 그러나 , 또 어떤 학생 은 이렇게 말 할 것 이 다 . ' 나 는 벌써 오랜 기간 동안 매일 몇 시간 동안 은 책상 에 앉 아 있 어 버릇 해 왔 다 . 그런 대도 나 는 성적 이 오르 지 않 는다 . 그건 왜 그런가 ? ' 그것 참 좋 은 질문 이 다 . 사실 우리 나라 의 많 은 중 고등학생 들 은 바로 그런 경우 에 해당 된다 . 책상 에 앉 아 있 는 시간 이 긴데 도 성적 은 맨날 제 자리 인 것 이 다 . 그 이유 는 다름 이 아니 라 바로 공부 를 하 긴 하 되 집중 하 여 효율 적 으로 하 지 못하 기 때문 이 다 . 책상 에 앉 아 있 는 것 자체 가 공부 하 는 것 은 아니 지 않 는가 ? 책상 에 앉 아 조 는 시간 은 얼마나 길 며 , 또 잡념 하 는 시간 , 낙서 하 는 시간 , 또 한 과목 을 끝내 고 나 서 ' 이번 에 는 또 어떤 공부 를 해야 하나 ' 하 면서 어영부영 하 는 시간 은 또 얼마나 많 은가 ? 이어폰 을 꽂 고 공부 하 는 학생 의 경우 ( 그래야 만 밖 의 소음 이 들리 지 않 아 공부 를 더 잘 할 수 있 다고 주장 하 면서 ) , 공부 를 실제로 한 시간 보다 도 DJ 의 이야기 에 정신 이 팔린 시간 과 유행가 의 노래 가락 을 속 으로 따라 부르 느라고 보낸 시간 이 또 얼마나 더 많 은가 ? 그러 고 보 면 우리 나라 학생 들 의 경우 에 는 남 이 보 거나 , 혹은 자기 가 생각 하 기 에 는 공부 를 많이 한 것 같 지만 실제 공부 한 것 은 그리 많 지 않 은 학생 들 이 많 다 . 공부 는 집중 하 여 하 지 않 으면 소용 이 없 다 . 집중 도 보통 집중 이 아니 라 머리 를 열심히 써 가 며 깊이 집중 해야 한다 . 그러나 , 그것 은 그리 쉬운 일 이 아니 다 . 그렇 기 때문 에 그리 많 은 학생 들 이 책상 에 앉 아 있 긴 하 면서 도 , 제대로 된 공부 를 하 지 못하 는 것 이 다 . 그것 이 어려운 이유 는 여러 가지 이 다 . 이제 부터 는 학생 들 이 공부 할 때 집중력 과 효율 성 이 떨어지 는 원인 과 그 에 대한 대책 에 대해서 생각 해 보 도록 하 자 . 공부 란 것 이 원래 재미없 는 것 이 지만 , 그나마 하 기 가 좀 괜찮 을 때 가 있 다면 , 그것 은 알 듯 말 듯 한 것 을 공부 할 때 이 다 . 알 듯 말 듯 한 것 이란 지금 당장 쉽 게 풀 수 는 없 지만 , 이미 알 고 있 는 지식 을 바탕 으로 머리 를 조금 만 더 쓰 면 풀 수 있 을 것 같 은 문제 를 말 한다 . 스위스 의 유명 한 심리학자 삐 아 제 는 , 사람 이 무엇 인가 배울 수 있 으려면 , 학습 자 와 문제 사이 에 ' optimal discrepancy ' 가 있 어야 한다고 하 였 다 . 그 말 이 무슨 뜻 인가 ? ( 모르 는 단어 가 나왔 으면 , 빨리 사전 을 찾아봐야지 . 그냥 그렇게 멀뚱멀뚱 있 으면 되 겠 어요 ? )' optimal ' 이 란 단어 는 형용사 로서 ' 최적 의 ' 이 라는 뜻 이 고 , ' discrepancy ' 는 명사 로서 ' 불 일치 ' 라는 뜻 이 니 , 그 말 은 곧 ' 최고 로 적당 한 만큼 의 불 일치 ' 라는 뜻 이 된다 . 그러니까 , 삐 아제 의 이야기 인 즉 , 공부 하 는 사람 과 공부 하 는 내용 사이 에 너무 큰 불 일치 가 있 어도 않 되 고 , 너무 작 은 불 일치 가 있 어도 않 되 며 , 오직 ' 최고 로 적당 한 만큼 의 불 일치 ' 가 있 어야 만 한다는 것 인데 , 더 쉬운 말 로 는 , 사람 이 무엇 을 배울 수 있 으려면 , 그것 이 너무 어려워 도 안 되 고 , 너무 쉬워 도 안 되 며 , 적당히 어려워야 한다는 뜻 이 된다 . 그러니까 그것 이 곧 알 듯 말 듯 한 것 이 지 무엇 이 겠 는가 ? 사람 은 그럴 경우 에 만 그 문제 를 풀 어 보 고자 하 는 의 욕 을 갖 게 되 며 , 또 노력 을 해서 문제 를 풀 게 되 면 기쁨 과 성취 감 도 맛볼 수 있 다 . 이미 다 아 는 것 을 자꾸 반복 하 면 처음 에 는 신 이 나 겠 지만 곧 지루함 을 느껴 공부 에 싫증 이 나 게 되 고 , 또 정반대 로 아무리 애 를 써도 도저히 풀 수 없 는 문제 를 자꾸 하 려고 하 다 보 면 금방 좌절감 을 느끼 고 피곤 해져서 공부 를 포기 하 게 된다 . 그런데 우리 나라 학생 들 의 경우 에 는 국민학생 들 은 국민학생 대로 , 또 중고 등 학생 들 은 중고 등 학생 들 대로 공부 가 재미없 는 정도 가 아니 라 싫 고 괴로운 것 일 수 밖 에 없 는 처지 에 있 는 것 이 분명 하 다 . 국민학생 들 은 대부분 학원 을 서너 개 씩 다녀 현재 학교 에서 배우 고 있 는 것 보다 진도 가 일 이 년 씩 은 앞서 있 으므로 자연히 학교 수업 이 시시 하 고 지루 할 수 밖 에 없 으며 , 중고 등 학생 들 은 정반대 로 대부분 이 진도 를 놓쳐 지금 배우 고 있 는 것 을 전혀 이해 하 지 못하 니 공부 가 끔찍 하 고 괴로울 수 밖 에 없 는 것 이 다 . 이유 는 서로 정반대 이 지만 , 결과 는 ' 최악 ' 으로 서로 같 으니 그것 도 참 희안 한 일 이 아닐 수 없 다 . 그렇 다면 이 책 을 주로 읽 을 중 고등학생 들 의 경우 에 는 그 들 이 공부 에 흥미 를 잃 고 집중 하 지 못하 는 가장 큰 이유 로서 역시 진도 를 놓쳐서 생기 는 기초 부족 을 들 수 밖 에 없 다 . 진도 를 놓치 고 나 면 현재 배우 는 것 이 ' 적당히 어려운 ' 것 이 아니 라 , ' 너무 어렵 게 ' 느껴질 것 이 기 때문 이 다 . 아무리 공부 에 집중 하 려 해도 , 또 매일 매일 몰두 하 여 공부 하 는 습관 을 들이 려고 해도 내용 이 전혀 이해 가 되 지 않 아 어렵 고 지겹 기 만 하 다면 그 모든 것 이 불 가능 하 다 . 내 가 전혀 모르 는 문제 를 풀 라고 하 면 우리 는 힘 만 들 고 재미 를 느낄 수 가 없 다 . 영어 를 전혀 할 줄 모르 는데 갑자기 미국 사람 과 이야기 를 하 라고 하 면 우리 는 당황 하 고 또 겁 도 나 게 된다 . 공부 도 마찬가지 다 . 지금 선생 님 이 하 시 는 말씀 이 무슨 이야기 인지 전혀 모르 겠 는데 그냥 앉 아 듣 고 있 어야 만 한다면 그건 정말 미칠 듯이 괴로운 일 일 수 밖 에 없 다 . 생각 해 보 라 . 지금 구구단 도 못 외우 는데 나눗셈 문제 를 풀 라고 하 면 그것 이 가능 하 겠 는가 ? 인 수분 해도 모르 는 학생 에게 미적분 문제 를 주 면 풀 수 있 겠 는가 ? 그것 이 바로 기초 부족 인 것 이 다 . 그것 을 유식 한 말 로 는 선행 학습 의 결손 이 라고 한다 . 기초 가 부족 하 면 지금 배우 는 내용 을 전혀 알 수 가 없 다 . 풀 수 없 음 은 물론 무엇 을 묻 는 것 인지 조 차 알 수 없 는 문제 를 붙잡 고 앉 아 있 어 보 았 자 그것 은 단지 자신 을 괴롭히 는 일 일 뿐 전혀 공부 하 는 것 이 아니 다 . 그러나 , 우리 나라 중 고등학교 학생 들 의 대부분 은 현재 그런 처지 에 있 다 . 자신 이 현재 학교 에서 는 몇 학년 이 라도 실제 의 실력 은 그 보다 1 , 2 년 밑 에 있 는 사람 이 대부분 이 다 . 이미 진도 가 너무 많이 떨어져 현재 수업 시간 에 선생 님 이 하 시 는 말씀 을 전혀 알아들 을 수 없 는 학생 이 너무 도 많 다 . 도대체 왜 그런 학생 들 이 그렇게 많 은가 ? 왜 대부분 의 학생 들 이 기초 실력 이 부족 해 지 는가 ? 그것 은 우리 나라 중 고등 학교 에서 는 배우 는 과목 이 많 은 데 다가 분량 까지 도 엄청나 학교 진도 가 매우 빠르 게 나가 기 때문 이 다 . 더구나 , 한 학급 에 학생 수 도 많 아 선생 님 께서 학생 한 명 , 한 명 에게 신경 을 써 줄 수 가 없 어서 어떤 학생 이 개인 적 인 사정 이 생겨 잠시 라도 진도 를 놓치 게 되 면 그 후 부터 그 는 영영 낙오자 가 될 수 밖 에 없 는 상황 인 것 이 다 . 공부 라는 것 이 원래 순서 와 체계 가 중요 한 것 이 기 때문 에 , 아무 때 라도 한 번 만 진도 를 놓치 게 되 면 그 후 부터 는 아무리 열심히 해도 성과 가 없 게 된다 . 그것 은 마치 집 을 짓 는데 아랫 부분 의 벽돌 이 몇 장 빠지 게 되 면 그 위 에 벽돌 을 아무리 쌓 아도 소용없 는 것 과 같 은 이치 이 다 . 그런데 중고 등 학생 들 은 모두 사춘기 의 청소년 들 이 아닌가 ? 청소년기 에 어찌 고민 이나 방황 이 없 을 수 있 겠 는가 ? 학생 자신 의 문제 가 아니 더라도 , 가정 의 불화 , 건강 악화 , 친구 와 의 갈등 , 전학 등등 학생 들 이 잠시 공부 를 소홀히 할 수 밖 에 없 는 원인 은 한없이 많 다 . 그러 다 보 니 또 공부 라는 건물 에 벽돌 이 빠지 게 된 학생 이 그리 많 을 수 밖 에 없 는 것 이 다 . 이런 저런 사정 을 고려 해 보 면 이런 상황 에서 는 공부 를 제대로 하 고 있 는 학생 들 이 오히려 이상 한 사람 들 이 라는 생각 이 들 정도 이 다 . 그 학생 들 은 살 면서 고민 도 한 번 하 지 않 았 단 말 인가 ? 방황 할 일 도 전혀 없 었 던 말 인가 ? 그렇 지 않 고서 야 어떻게 그 빠른 진도 를 한 번 도 놓치 지 않 고 지금 까지 쫓아올 수 있 었 단 말 인가 ? 참으로 이해 가 안 되 는 일 이 다 . 그러나 , 지금 우리 는 공부 못 할 수 밖 에 없 었 던 핑계 를 찾 거나 , 공부 를 잘 하 는 사람 들 을 비웃 으려는 것 이 목적 이 아니 다 . 그 동안 의 사정 이 무엇 이 었 던 간 에 이제 부터 는 공부 를 더 잘 하 기 위해서 노력 하 는 것 이 중요 하 다 . 그러 려면 다른 무엇 보다 도 밑 의 빠진 벽돌 부터 우선 채워야 한다 . 아니 , 그 위 로 는 쌓여 있 는 것 이 없 으니 바로 그 곳 에서부터 작업 을 시작 해야 한다 , 거기 가 아무리 아랫부분 이 라 하 더라도 . 다시 말 하 면 자신 이 진도 를 놓쳤 던 바로 그 부분 부터 다시 공부 를 시작 해야 한다는 말 이 다 . 거기 에 가 야 여러분 은 알 듯 말 듯 한 기분 을 느끼 게 된다 . 여러분 들 은 진작 부터 그렇 게 했 어야 만 했 다 . 그러나 , 과연 그렇 게 했 는가 ? 그렇 지 않 다 . 대부분 의 사람 들 은 기초 영문법 이나 , 성문 기본 영어 등 도 제대로 안 하 고 는 학년 만 고 2 , 고 3 이 라고 성문 종합 영어 를 펴들 고 있 었 다 . 실력 보 다는 모양 을 더 중요 시 했 다 . 바로 그랬 기 때문 에 이해 도 안 되 고 진도 도 안 나가 , 갈수록 공부 가 더 재미 없 어 졌 던 것 이 다 . 그래서 야 아무리 노력 해도 어떻게 공부 를 잘 할 수 있 겠 는가 ? 그렇 다면 앞 으로 공부 를 더 잘 해 보 려고 하 는 사람 은 자신 이 이미 너무 잘 아 는 것 을 자꾸 반복 할 필요 도 없 을 것 이 고 ( 국민 학생 의 경우 ) , 또 자신 에게 는 너무 어려운 것 을 붙잡 아 쓸데없이 끙끙거리 며 시간 을 보내 서 도 안 될 것 이 며 ( 중고 등 학생 의 경우 ) , 현재 내 가 알 똥 말똥 한 바로 그 수준 을 찾 아 거기 에서부터 공부 를 시작 해야 만 할 것 이 다 . 그런데 더 큰 문제 는 많 은 중 고등학교 학생 들 은 자신 의 공부 라는 건물 에 어디 가 벽돌 이 빠져 있 는지 도 잘 모른다는 것 이 다 . 자기 가 어디 까지 는 알 고 어디 서부터 는 모르 는지 조차 도 모르 는 것 이 다 . 그렇 다면 내 가 알 듯 말 듯 한 곳 이 어디 인지 도 찾 아 내 지 못할 테 니 공부 를 잘 하 기 가 어려울 수 밖 에 없 다 . 그런 사람 들 은 무엇 보다 도 먼저 자신 이 최초 로 진도 를 놓쳤 던 부분 을 찾아내 야 한다 . 그곳 이 바로 자신 이 알 듯 말 듯 한 부분 인 것 이 다 . 지금 까지 학생 들 이 공부 에 집중 하 지 못하 고 , 그래서 공부 하 는 올바른 습관 을 들이 지 못하 는 가장 기본 적 인 원인 에 대해서 살펴보 았 다 . 그 외 에 도 공부 에 집중 할 수 없 는 또 다른 원인 으로 는 신체 적 혹은 정신 적 불 건강 을 들 수 있 다 . 몸 이 건강 하 지 못해서 는 공부 에 집중 할 수 가 없 으며 , 정신 적 으로 너무 불안 하 고 고민 이 많 아서 도 공부 를 제대로 할 수 가 없 을 것 이 다 . 몸 을 건강 하 고 유지 하 기 위해서 도 올바른 공부 습관 을 세워야 한다 . 밤 늦 게 너무 피곤 한 상태 에서 도 졸 면서 책 을 본다든가 , 책상 에 엎드려 자 버릇 해서 는 건강 만 상할 뿐 공부 에 몰두 할 수 가 없 다 . 공부 에 몰두 할 수 있 기 위해서 는 적당 한 휴식 시간 을 마련 해야 하 고 , 그 휴식 시간 에 는 자신 이 좋 아 하 는 취미 생활 을 효율 적 으로 할 수 있 어야 한다 . 그래야 만 공부 하 면서 쌓인 스트레스 를 풀 수 있 어 다시 공부 할 때 몸 과 마음 이 가쁜 해져서 집중 할 수 있 지 않 겠 는가 ? 공부 에 너무 부담 을 갖 거나 , 노력 을 해 보 지 도 않 고 자포자기 해 버리 는 나약 한 정신 의 소유자 들 도 공부 를 제대로 할 수 가 없 다 . 그런 문제 를 극복 하 기 위해서 는 내 인생 의 목표 는 무엇 이 며 , 공부 는 내 삶 에 있 어 어떤 의미 가 있 는 것 인지 , 스스로 생각 해 보 아야 한다 . 자신 의 인생 에 대해서 는 아무런 생각 도 없이 단지 부모 님 이 바라 시 고 시키 니까 할 수 없이 한다는 식 이 어서 는 결코 공부 에 최선 을 다 할 수 없 을 것 이 다 . 이제 부터 어떻게 해야 할까 ? 공부 를 잘 하 기 위해서 는 몸 과 마음 을 건강 하 게 유지 하 는 것 은 물론 , 남 이 무어 라고 하 든 내 가 진도 를 놓친 곳 을 찾아가 야 한다 . 공부 는 남 에게 보이 기 위해 하 는 것 도 아니 고 , 친구 들 이 하 는 대로 유행 에 따라 하 는 것 도 아니 다 . 내 가 어디 까지 는 알 고 , 어디 부터 는 모르 는지 그 위치 를 분명히 확인 하 여 , 내 가 모르 는 바로 그 부분 부터 시작 해야 한다 . 그 일 을 돕 기 위하 여 이 책 에서 는 뒤 에 부록 으로 영어 와 수학 의 ' 수준 진단 검사 ' 를 넣 었 다 . 그 검사 에 는 중고 등 학교 영어 , 수학 의 진도 에 따라 대표 적 인 문제 들 을 선별 하 여 수록 하 였으며 , 그 뒤 의 ' 해답 과 해설 ' 부분 에서 는 그것 이 몇 학년 의 어떤 단원 의 문제 이 며 , 그것 을 잘 하 거나 못하 면 자신 이 무엇 은 아 는 것 이 고 무엇 은 모르 는 것 인지 상세히 설명 하 여 놓 았 다 . 학생 들 은 그 검사 의 문제 를 성실히 풀 어 보 고 ' 해답 과 해설 ' 을 꼼꼼히 읽 어 보 면 자신 이 공부 를 시작 해야 하 는 바로 그 알 똥 말똥 한 부분 을 정확히 알 수 있 게 될 것 이 다 . 공부 를 더 잘 하 고 싶 은 마음 이 있 는 사람 이 라면 귀찮 게 생각 하 지 말 고 부록 의 문제 들 을 꼭 풀 어 보 기 바란다 . 그래서 그 결과 만약 자신 의 실력 이 중학교 2 학년 1 학기 수준 인 것 으로 판명 된다면 , 공부 는 바로 그 부분 부터 다시 시작 해야 한다 . 창피 하 게 생각 할 것 없 다 . 내 가 점차 실력 이 늘 어 가 는 것 이 중요 한 것 이 지 , 남 들 이 뭐 라고 하 든 그것 이 도대체 무슨 상관 이 란 말 인가 ? 다시 돌아가 자 . 1 년 전 참고서 , 중학교 교과서 로 돌아가 서 그곳 부터 다시 공부 를 해 오 자 . 그럼 나 에게 도 다시 한 번 기회 가 온다 . 만약 그렇게 하 지 않 는다면 영원히 올 수 없 는 기회 가 ! 그리고 꾸준히 해야 한다 . 공부 는 원래 지겨운 것 이 다 . 단지 얼마나 잘 참 아 내 느냐 에 따라 성적 이 달라질 뿐 이 다 . 몇 달 만 참 고 하 다 보 면 내 생활 의 일부분 이 되 어 습관 이 붙 는다 . 그렇 다면 그 다음 부터 는 일사천리 이 다 . 기초 가 튼튼 해 지 고 집중 하 여 공부 하 는 습관 만 붙 고 나 면 실력 은 의외 로 빨리 향상 될 것 이 다 . 늦 었 다고 생각 할 때 가 가장 빠른 때 임 을 명심 하 고 , 지금 부터 하나하나 해결 해 나가 도록 하 자 . 이 책 을 읽 음 으로 해서 여러분 에게 는 이미 다시 설 수 있 는 기회 가 주어진 것 이 다 . 아래 그림 은 공부 를 못 하 게 된 원인 과 결과 를 간략히 보여 주 는 것 이 다 . 자신 의 경우 를 이 그림 에 비추 어 생각 해 보 라 .