세째 , 교육 과정 의 운영 과 구성 이 특수 성 을 갖 고 있 다 . 노서 벽지 학교 는 주로 단급 학급 용 복식 수업 을 교과 과정 으로 채택 ㆍ 실시 하 는 경우 가 많 다 . 복식 수업 교수 활동 은 개별 지도 나 , 교육 과정 의 효과 를 극대 화 시키 기 위한 교육 과정 적 관점 에서 실시 되 는 것 이 아니 다 ( 참고 : 조주선 , 1967 ) . 단지 행정 편의 상 지리 적 ㆍ교육환경적인 특수 성 을 일반 화 시키 기 위해서 , 한 반 에 무 학년 제도 , 혹은 다 학년 공동 교육 제도 를 실시 하 고 있 는 것 이 다 . 경우 에 따라서 는 단급 학교 가 보육 학교 로 도 활용 된다 . 왜냐하면 , 집안 일손 이 바쁜 경우 , 어떤 학생 은 젖먹이 동생 까지 교실 로 동반 , 공부 하 기 까지 한다 . 아동 들 의 지적 발달 정도 도 일반 적 으로 낮 은 것 으로 지적 되 고 있 다 .