도덕 과 교육 은 도덕 적 이성 의 계발 에 중점 을 두 고 도덕규범 에 대한 지적 이해 와 합리 적 가치 판단 능력 의 육성 을 추구 하 는 인지 적 접근 에 기초 하 여 교육 과정 이 구성 되 고 운영 되 어 왔 다 . 하지만 이러 한 인지 적 접근 은 도덕 교육 에 대한 부분 적 인 관점 에 입각 한 것 으로서 학생 들 의 온전 한 도덕 적 자질 과 품성 을 기르 는 데 는 한계 가 있 었 다 . 따라서 앞 으로 의 도덕 교육 은 학생 들 의 도덕 적 덕 과 인격 을 육성 하 는 것 을 주된 과제 로 해야 하 며 , 이 를 위해 인지 적 ㆍ정의적ㆍ행동적 접근 이 통합 적 으로 추구 되 는 인격 교육 적 접근 내지 는 덕 교육 적 접근 이 이루어져야 할 것 이 다 .