부모 가 알 아야 한 청소년 들 의 심리 4 - 심리 적 , 사회 적 , 인지 적 인 면 - 부모 의 문제 해결 방식 은 자녀 들 에게 이전 이 된다 . 자녀 들 은 부모 님 들 의 대인 관계 방식 , 감정 표현 방식 , 의사 소통 방식 그리고 사고 방식 등 을 무 의식 적 으로 배운다 . 고로 부모 님 들 의 문제 해결 과 관계 패턴 들 은 자연 스럽 게 자녀 들 에게 대물림 이 되 는 것 이 다 . 자녀 들 은 부모 님 들 보다 비교 적 편견 이 적 고 고정 관념 이 적 이 때문 에 문제 를 바라보 는 방식 이 명료 하 다 . 건강 한 부모 님 들 의 문제 해결 방식 도 자녀 들 이 청소년 들 이 될 무렵 에 는 20 년 혹은 30 년 의 세월 이 흘러가 버렸 기 때문 에 부모 님 은 방식 들 은 이제 자녀 들 에게 는 시대 에 맞 지 않 는 고물 이 된 경우 들 이 많 다 . 하물며 부모 님 들 의 관계 방식 이 문제 가 있 었 던 사람 들 의 경우 에 는 자녀 들 은 엄청난 혼란 을 경험 하 게 된다 . 치료 자 에게 심리치료 를 받 으러 오 는 젊 은 청소년 들 의 경우 에 예 를 들 어 보 기 로 하 자 . 부모 님 은 그 들 의 자녀 들 에게 한 달 에 용돈 을 정해서 매달 마다 주 는 부모 님 이 있 는가 ? 하 면 과거 에 자신 들 은 용돈 을 받 아서 사용 해 본 적 이 없 다면서 자녀 들 의 용돈 요구 를 사 치 라고 비난 하 는 경우 들 을 보 게 된다 . 자녀 들 은 부모 님 의 호주머니 사정 을 잘 알 고 있 기 때문 에 부모 님 에게 용돈 을 달 라고 요구 를 하 지 못하 게 된다 . ​​ 치료 자 에게 치료 를 받 았 던 한 여대생 은 아버지 가 택시 운전수 로 매일 같이 돈 을 벌 어서 사용 하 는 직업 을 가지 고 있 었 기 때문 에 한 달 에 얼마 정도 의 용돈 을 받 는 친구 들 을 부러워하 면서 도 몇 번 용돈 이야기 를 했 다가 아버지 의 호된 질책 으로 용돈 이야기 를 꺼낼 수 가 없 었 다 . 그러나 대학생 들 이 한 달 에 용돈 은 꼭 필요 하 다 . 동료 들 의 모임 에서 는 서로 조금 씩 모아서 회비 로 사용 하 는 경우 도 있 고 그리고 데이트 를 하 는 경우 에 는 한 번 씩 택시 도 타 야 하 는 등등 의 사 적 인 일 에 는 그녀 는 엄두 도 내 지 못했 다 . 한 번 씩 데이트 신청 을 받 는 경우 에 는 남자 친구 들 이 돈 을 대 지만 그녀 도 매번 식사 혹은 택시 비용 혹은 커피 값 을 남자 친구 에게 맡길 수 가 없 어서 한 번 씩 돈 을 내 고 나 면 ( 자존심 때문 에 ) 그녀 는 그 다음 에 경제 적 인 어려움 을 몸소 경험 을 해야 했 다 . 또 한 명 의 대학생 은 어머니 가 버스 비용 과 점심 값 을 수학 적 으로 계산 해서 매일 같이 그것 만 주 기 때문 에 한 번 씩 동료 들 의 모임 에 나갔 다가 오 면 지출 된 비용 때문 에 그 비용 을 충당 하 기 위해서 점심 을 굶 어서 보충 을 하 거나 버스 비용 을 충당 하 기 위해서 걸 어 다녀야 했 다고 털 어 놓 았 다 . 고로 그 는 대학 교재 를 구입 하 거나 교재 비용 ( 디자인 의 전공 으로 필요 한 화구 등 ) 을 부풀 어 올려서 그 차액 으로 용돈 을 대신 하 고 있 다고 고백 을 했 다 . 부모 님 은 짠 돌 이 ( 그 의 표현 ) 로 한 달 에 사용 한 용돈 들 의 금전 출납부 로 만들 어서 보고 를 하 게 했 다 . 이러 한 부모 님 들 의 요구 에 직면 한 자녀 들 은 엄청난 고민 과 갈등 에 휩싸 이게 된다 . 자신 의 에너지 를 불 필요 한 곳 에 사용 하 게 되 기 때문 이 다 . 위 에서 언급 한 두 명 의 남녀 대학생 들 은 자연 적 으로 학교 동료 들 의 모임 과 행사 에 는 필요 한 비용 을 감당 하 지 못해서 자연 스럽 게 빠지 게 되 고 동료 들 로부터 외톨이 로 동아리 그룹 에 도 빠지 게 되 어 자연 스럽 게 대인 관계 에서 어려움 을 가지 게 된 것 이 분석 의 과정 에서 드러나 게 되 었 다 . 청소년기 에 부모 님 의 지나친 근검 절약 과 엄격 한 통제 를 가하 는 부모 님 들 중 에서 는 청소년기 에 돈 에 대한 인식 과 경제 문제 에 엄격 해야 한다고 생각 해서 교육 적 인 차원 에서 자녀 들 에게 절약 과 검소 함 을 강압 하 게 되 면 이러 한 청소년 들 이 성인 이 되 어서 결혼 생활 을 하 면서 화 가 나 거나 분노 하 거나 짜증 이 나 면 홧김 에 쇼핑 으로 이것저것 카드 를 긁 어서 화풀이 를 하 는 것 을 많이 본다 . 즉 쇼핑 중독 으로 이어지 는 경우 들 을 많이 보 았 다 . 이러 한 부모 님 들 은 과거 어려운 시대 를 살 았 기 때문 에 돈 에 한 이 맺힌 것 을 지금 은 30 년 혹은 40 년 전 의 경제 적 인 문제 를 자녀 들 에게 강압 을 하 고 있 다는 것 때문 에 자녀 와 충돌 과 갈등 을 유발 하 고 있 다는 것 을 알 아야 한다 . 부모 님 이 그 들 의 둘 째 딸 이 도벽 으로 한 번 에 몇 백만 원 씩 을 훔친다는 호소 로 치료 자 를 찾 아서 심리치료 를 요청 한 사례 가 있 다 . 그녀 는 여고 1 학년 으로 삼촌 네 가계 ( 호프 집 을 운영 ) 에서 삼촌 내외 가 여행 을 떠나 면서 그 들 의 고 1 학년 딸 이 외로워할 것 에 대비 해서 사촌 인 문제 소녀 를 함께 거주 하 도록 배려 를 해 주 고 떠난 후 에 이 문제 소녀 가 삼촌 이 수검 을 해서 장 속 에 쌓 아 놓 은 수백만 원 의 돈 을 보 고 ( 삼촌 은 자녀 들 을 믿 고 은행 에 입금 하 지 않 음 – 돈 을 관리 하 는 모습 이 두 딸 에게 딸 을 의심 한다는 불신 을 심 어 주 지 않 기 위해서 ) 그녀 의 사촌 이 보 지 않 을 때 열쇠 를 복제 해서 몇 백만 원 의 돈 을 훔쳤 다가 삼촌 내외 가 돌아와서 탈로 난 후 에 결국 은 그녀 가 훔친 것 이 발각 이 된 것 이 었 다 . 그 이외 에 도 그녀 는 이웃 할머니 의 장롱 속 에 몇 백만 원 이 있 다는 것 을 알 고 훔쳤 다고 탄로 나 서 부모 님 의 골치 를 썩이 고 있 었 다 . 그녀 의 치료 의 과정 에서 부모 님 은 식당 을 하 는 사람 으로 고 1 학년 딸 이 공부 를 끝내 고 집 에 오 면 식당 에서 일 을 하 도록 ( 경제 적 인 문제 로 요리사 대신 에 고 1 학년 딸 을 요리사 로 ) 강압 을 해서 식당 에서 밤 12 시 까지 일 을 하 고 있 다는 것 을 밝혀내 고 부모 님 에게 딸 대신 에 아르바이트 대학생 을 고용 하 도록 하 고 그녀 를 식당 에서 제외 시키 는 것 과 동시 에 부모 님 이 딸 에게 용돈 을 주 지 않 는다는 것 과 돈 에 너무 인색 해서 그녀 가 반발 심 으로 도벽 을 했 다는 분석 이 밝혀 지 면서 부모 님 이 규칙 적 으로 그녀 에게 용돈 을 제공 하 고 그리고 경제 적 으로 속박 을 하 지 않 도록 해서 그녀 의 도벽 사건 을 깨끗 하 게 해결 한 치료 사례 가 있 다 . 더 붙여서 부모 님 이 섹스 문제 에 대해서 문제 를 가진 경우 에 는 사춘기 의 자녀 들 이 이성 친구 들 에게 관심 을 보이 면 이상 한 눈 으로 혹시 섹스 문제 를 일으켜서 낭패 를 당하 는 것 이 아닌가 ? 노심 초사 해서 대학 을 졸업 하 면 좋 은 배우자 감 을 만날 수 있 으니 절대로 이성 교재 에 한 눈 을 팔 지 말 고 공부 만 열심히 하 라고 타일렀 다 . 그녀 는 대학 을 장학금 으로 졸업 을 하 고 이제 전문 직장인 이 되 었 는데 정작 이성 관계 에 대한 경험 이 없 어서 짝 을 찾 기 가 어려워짐 을 치료 자 에게 호소 하 게 되 었 다 . 과거 에 는 중매 로 소개 를 받 기 도 했 지만 지금 은 자유 연애 시대 로 바뀐 것 이 아닌가 ! 아버지 는 그녀 가 전문 직장인 이 되 어서 배우자 를 찾 지 못하 는 것 을 보 고 너 의 친구 들 은 모두 가 대학 을 졸업 하 고 짝 들 을 찾 아서 결혼 을 한다고 야단 들 인데 너 는 지금 까지 무엇 을 한다고 아직 도 좋 은 소식 을 전해 주 지 못하 느냐 ? 라고 질책 을 하 는 것 에 대경실색 을 했 다고 토 로 했 다 . 정작 직업 을 가지 고 이성 교제 를 하 려고 했 을 때 이제 는 이성 에 대한 관계 경험 이 없 어서 서툴 고 어떻게 이성 관계 를 해야 할지 몰라서 몇 번 의 데이트 를 해 보 았 으나 마음 에 맞 는 사람 을 발견 하 지 못하 고 ( 그녀 가 마음 에 들 면 상대방 이 거부 하 고 상대 가 마음 에 들 면 그녀 가 거부 ) 세월 만 흘러간다고 발 만 동동 구르 고 있 는 자신 의 모습 을 보 면서 이성 관계 를 하루 아침 에 배우 는 것 이 아님 을 깨달 은 것 이 다 . 건강 한 부모 님 들 은 초등 학교 고학년 쯤 이 되 면 자녀 들 이 이성 에 관심 을 가지 게 된다는 것 을 알 고 자연 스럽 게 이성 관계 를 하 도록 지원 을 해 주 어야 한다 . 이성 친구 를 집 에 초대 해서 가족 구성원 들 에게 소개 도 시켜 주 고 생일 날 에 선물 도 챙겨 주 어서 자녀 들 이 건강 한 이성 교제 를 즉 사랑 을 주 고 받 는 방법 들 을 스스로 배우 고 깨우치 도록 해 주 어야 한다 ( 비밀리 에 하 는 이성 교제 는 사고 로 이어질 확률 이 높 다 ) . 그런데 이러 한 사고 방식 을 가진 지금 현재 우리 나라 부모 님 이 몇 % 가 될까 ? 궁금 하 다 . 대부분 이 부모 님 들 은 자녀 가 이성 관계 를 해서 괜히 임신 해서 인생 을 망치 고 스스로 폐가 망신 을 당하 는 것 이 아닌가 ? 혹은 가만히 있 는 자녀 들 을 섹스 에 관심 을 가지 게 자극 을 해서 벌집 을 건드리 는 결과 를 초래 하 지 않 을까 ? 두려워 하 게 된다 . 이러 한 부모 님 의 사고 방식 은 이미 과거 20 년 전 30 년 전 의 사고 방식 이 아니 고 무엇 인가 ? 지금 의 시대 는 이제 부모 님 의 사고 방식 과 달리 이성 교제 를 통해서 사랑 을 주 고 받 는 것 을 배운다는 것 을 알 아야 한다 . 특별히 섹스 에 문제 를 가진 부모 님 들 은 이성 교제 = 섹스 라는 고정 관념 때문 에 자녀 들 이 이성 에 관심 을 보이 면 노발대발 해서 관계 를 끊 어 버리 거나 여성 친구 를 집 에 초대 하 는 자녀 들 을 보 고 이상 한 색안경 을 쓰 고 보 게 되 면 자녀 들 의 이성 관계 는 부모 님 들 의 장애물 에 막혀서 갈등 을 초래 할 수 밖 에 없 지 않 는가 ? 과거 의 우리 부모 님 들 은 이성 관계 를 아버지 와 어머니 의 관계 방식 에서 배운 것 을 그대로 대물림 해서 이성 관계 를 했 다 . 그런데 부모 님 이 서로 갈등 관계 이 거나 혹은 부부 싸움 이 잦 는 부모 님 을 둔 자녀 들 은 건강 한 이성 관계 를 배우 지 못하 기 때문 에 어디 에서 건강 한 이성 관계 를 배울 수 가 있 단 말 인가 ! 잘못 된 부모 님 의 사랑 관계 방정식 은 건강 한 청소년 들 이 라면 사춘기 에 이성 들 과 관계 에서 도 건강 한 방법 을 배울 수 가 있 다는 것 을 부모 님 들 이 모르 고 있 다는 것 을 지적 하 고자 한다 . 또 한 가지 는 자녀 들 이 사춘기 에 진입 하 게 되 면서 개인 적 인 프라이버시 를 가지 게 되 기 때문 에 자신 의 방문 을 닫 고 도어 문 을 잠그 는 것 을 보 고 부모 님 이 노발대발 해서 문 을 열 어 놓 게 하 는 경우 들 을 청소년 들 의 치료 과정 에서 많이 보 았 다 . 이러 한 가정 의 부모 님 들 은 자녀 들 에게 가족 구성원 들 사이 에서 는 비밀 이 있 어서 는 안 된다 . 고로 방문 을 항상 열 어 놓 아야 한다 라고 가르치 게 되 고 자녀 들 은 부모 님 의 말 에 부응 하 다 보 니 자존 감 ( 자아 존경심 ) 과 자신 감 이 없 어 지 고 항상 부모 님 의 비위 , 눈치 를 보 게 될 수 밖 에 없 게 된다 . 부모 님 이 자녀 들 의 인격 을 존중 하 고 자녀 들 의 프라이버시 를 존중 해 주 는 것 은 자녀 의 가치 를 존중 하 고 자녀 의 의견 을 존중 해 주 는 것 으로 자녀 의 자아 감각 을 높여 준다는 것 을 알 아야 한다 . 즉 자녀 의 의견 을 존중 해 주 고 자녀 의 자기 표현 을 인정 해 주 는 것 은 자녀 의 자아 감각 을 존중 해 주 는 것 으로 자녀 의 인격 을 받 아 드리 고 수용 해 준다는 것 이 기 때문 에 자녀 를 가치 있 는 사람 으로 인식 시켜 주 는 것 이 고 그 결과 자녀 는 자신 이 가치 있 는 사람 임 을 인식 해서 가족 외부 에서 자기 주장 , 자아 의 목소리 를 낼 수 있 게 되 는 것 임 을 부모 님 이 깨달 아야 한다는 것 을 강조 하 고 있 는 것 이 다 . 사 적 인 생활 이 박탈 당한 자녀 들 은 항상 “ 내 ” 가 , “ 자아 ” 가 약하 고 자기 주장 이 약하 다 . 내 주장 이 거의 없 고 다른 사람 들 의 의견 에 따라 가 는 사람 들 이 많 다 . 왜냐하면 “ 내 ” ” 나 ” ” 자아 ” 는 부모 님 이 자녀 들 의 의견 과 인격 과 자녀 의 목소리 를 들 어 주 고 인정 해 주 는 과정 에서 자아 감각 이 자라나 기 때문 이 다 . 이런 부모 님 들 은 자녀 의 개인 적 공간 즉 사 적 인 공간 을 박탈 해 버렸 기 때문 에 자녀 들 은 “ 나 ” “ 자아 ” 의 가치 를 개발 할 수 가 없 게 된 것 이 아닌가 ! 특이 한 경우 에 는 이러 한 부모 님 들 의 시대 에 맞 지 않 는 가치 와 태도 에 반항 해서 무조건 옹고집 으로 의견 을 관철 하 려고 하 는 자녀 들 은 사춘기 에 들어가 서 고집불통 이 되 거나 외 고집쟁이 가 되 어서 무조건 자신 의 주장 을 관철 하 려고 하 다가 보 면 결과 적 으로 대인 관계 가 파괴 된다 . 고집 불통과 외 고집쟁이 들 은 부모 님 의 인정 을 강제 로 받 아 내 려고 하 는 과정 에서 생겨난 것 이 아닌가 ! 자녀 들 이 사춘기 에 들어가 면 자위행위 를 하 게 되 고 연애 편지 도 써야 하 고 일기 도 써야 하 는데 이러 한 사 적 인 생활 들 을 위해서 자신 만 의 공간 이 필요 하 다는 것 을 부모 님 이 알 아야 한다 . 이러 한 것 들 이 부진 하 면 부모 님 이 그 들 에게 사 적 인 공간 을 제공 해 주 어서 그 들 이 그러 한 삶 을 살아갈 수 있 도록 배려 와 도움 을 주 어야 한다 . 그러나 대부분 의 부모 님 들 은 자녀 들 의 방 에 몰래 들어가 서 자녀 들 의 일기장 들 을 들추 어 보 거나 연애 편지 들 을 열 어 보 거나 자녀 들 의 책 가방 을 열 어 보 고 비밀 들 을 캐 내 려고 혈안 이 되 어 있 는 부모 님 들 의 경우 에 는 자녀 들 과 소통 이 되 지 않 는 부모 님 들 이 대부분 이 다 . 그 들 은 자녀 들 의 행동 이 궁금 해서 말 로써 대화 로써 풀 어 가 는 방식 의 결함 으로 자녀 들 의 일거수일투족 을 감시 하 고 감독 하 려고 하 기 때문 에 자녀 들 의 반발 과 갈등 을 가져오 게 된다 . 한 가지 더 붙인다면 요즘 이혼 의 사유 중 에서 배우자 의 휴대폰 , 편지 등 의 사 적 인 물건 들 을 마음대로 열 어 보 는 행위 는 이혼 의 사유 가 된다는 것 이 바로 자녀 들 의 사 적 인 생활 의 보장 과 다른 것 이 뭐 가 있 는지 ? 한 번 쯤 생각 해 보 기 바란다 . 자녀 들 은 사춘기 에 진입 하 면서 세 가지 의 특징 들 을 보이 게 된다 . 첫 번 째 는 가족 들 과 의 관계 가 느슨 해진다 . 초등 학교 저학년 때 까지 는 자녀 들 은 부모 님 의 손 을 잡 고 나들이 를 가 거나 야외 로 나가 는 것 을 좋아하 게 된다 . 이 시 쯤 에서 자녀 들 은 이 세상 에서 부모 님 이 가장 훌륭 한 모델 이 고 부모 님 의 방식 이 전부 라고 생각 하 게 된다 . 모든 세상 의 부모 님 들 은 모두 가 우리 부모 님 , 내 부모 님 과 똑 같 다고 생각 하 게 된다 . 그런데 사춘기 가 되 면서 친구 들 과 관계 가 더 돈독 해 지 게 되 면서 자녀 들 은 부모 님 보다 친구 들 을 더 따르 게 되 고 좋 아 하 게 되 고 집 안 에서 보다 집 밖 에서 친구 들 과 같이 보내 는 시간 이 더 많 아 지 게 된다 . 여기 에서 자녀 들 은 이제 부모 님 보다 친구 들 을 더 좋 아 하 게 된다 . 이전 까지 는 부모 님 과 함께 다니 는 것 을 좋아했 던 자녀 들 은 초등 학교 고학년 이 시작 되 면서 친구 들 이 부모 님 보다 더 소중 하 게 그리고 자신 의 온갖 개인 비밀 들 을 부모 님 보다 친구 들 에게 털 어 놓 고 친구 들 을 더 가까이 하 게 된다 . 여기 에서 주로 많이 발생 하 는 문제점 들 을 짚 어 보 고자 한다 . 한 어머니 가 사춘기 가 된 딸 을 어린 시절 부터 아버지 가 딸 을 목마 를 태우 거나 아버지 와 신체 접촉 을 하 거나 하 는 친밀 한 행동 을 계속 하 려고 하 자 딸 이 거부 를 하 면서 아버지 는 딸 이 더 이상 아버지 를 과거 처럼 사랑 하 지 않 는다고 그리고 아버지 보다 친구 들 을 더 좋 아 한다고 오해 를 해서 서로 갈등 을 불러 일으킨다고 어머니 가 치료 자 에게 컨설팅 을 요구 한 사례 가 있 었 다 . 아버지 가 사춘기 의 딸 을 이해 를 하 지 못한 것 이 갈등 의 불씨 가 된 것 이 다 . 사춘기 에 들어선 자녀 들 에게 신체 접촉 은 금물 이 다 . 만약 에 사춘기 의 딸 이 아버지 와 밀착 관계 를 계속 해서 가지 게 되 면 그 딸 은 오 디프 스 에 걸리 게 되 어 이성 과 관계 가 멀 어 지 거나 죄의식 으로 문제 를 가질 수 가 있 게 된다 . 이것 은 아버지 의 잘못 된 가치관 과 이성관 에서 비롯 된 것 이 아닌가 ? 또 다른 문제점 들 은 자녀 들 이 부모 님 보다 친구 들 을 더 가까이 지내 는 것 을 보 면서 질투심 을 유발 해서 부모 님 과 더 돈독 한 관계 를 강압 을 하 는 경우 에 는 자녀 는 혼란 속 에 빠지 게 된다 . 부모 님 은 과거 처럼 부모 님 과 자녀 들 의 관계 가 밀접 한 친밀 관계 가 사 로 가족 적 인 사랑 이 라고 잘못 생각 해서 가족 구성원 들 보다 친구 가 더 중요 하 느냐 ? 라고 생각 하 게 되 면 자녀 들 은 가족 의 울타리 속 에 갇히 게 된다는 것 을 알 아야 한다 . 이 단계 가 지나가 면 사춘기 들 은 세 번 째 의 특징 으로 자아 의 내면 을 들여다 보 게 된다 . 즉 자아 감각 이 생기 고 모든 것 을 자신 의 가족 들 과 관계 와 동료 들 과 관계 들 을 비교 하 고 대조 하 고 분석 을 하 게 된다 . 이 시점 에서 부모 님 들 의 약점 과 단점 을 알 게 되 고 내 부모 님 이 이 세상 에서 모든 부모 님 의 모델 이 되 는 것 이 아니 고 내 부모 님 이 동료 들 의 부모 님 과 다르 다는 것 을 관찰 하 고 비교 하 고 평가 하 게 되 면서 자연 스럽 게 부모 의 가치 와 태도 와 행동 에 도전 으로 비치 게 된다 . 자녀 들 은 사실 은 자신 들 이 부모 님 으로 배운 것 이 정상 적 인 것 으로 알 고 있 는데 이러 한 가치 들 과 행동 들 과 태도 들 이 동료 들 그것 들 과 비교 대조 되 면서 부모 님 의 가치 와 태도 와 행동 들 에 의심 을 가지 고 의문점 을 가지 고 분석 을 하 는 과정 에서 부모 님 에게 그러 한 동료 들 의 부모 님 의 다른 가치 들 을 질문 하 게 되 면서 부모 님 은 자녀 들 의 질문 을 도전 으로 이유 없 는 반항 으로 매도 하 게 되 면 자녀 들 은 엄청난 소용돌이 속 으로 휩쓸 러 들어가 게 된다 . 여기 에서 추상 적 인 사고 가 발달 하 게 되 면서 모든 것 을 여러 가지 측면 에서 비교 분석 하 고 추상 적 으로 유추 해서 생각 하 는 사고 방식 이 함께 발달 을 하 게 된다 . 사고 가 한 단계 업그레이드 되 어서 생각 이 복잡 해 지 고 여러 가지 가치 들 에 의문 과 질문 이 많 아 지 고 비판 적 인 태도 가 생겨나 서 과거 와 다른 모습 을 보이 게 될 때 부모 님 이 이것 을 나쁜 것 으로 보 게 되 면 자녀 들 과 갈 들 은 불가피 하 게 된다 . 자녀 들 이 부모 와 갈등 이 많 아 지 고 오래 갈수록 자녀 들 은 자신 의 중요 한 사춘기 들 의 핵심 문제 에 몰두 해서 자신 의 미래 의 자아 를 창조 하 지 못하 고 갈등 과 고민 속 에서 에너지 를 모두 쏟 아 붓 게 되 면 정작 중요 한 문제 들 은 뒷전 이 되 고 발달 은 제자리 걸음 으로 멈추 게 된다 . 예 를 들 어서 자신 의 아버지 와 어머니 가 같 은 방 을 사용 하 는 것 을 한 번 도 보 지 못한 한 젊은이 가 친구 집 에서 가 서 부모 님 이 같 은 방 을 사용 한다는 것 을 알 고 나 서 이상 해서 부모 님 에게 xx 친구 네 부모 님 은 같 은 방 에서 잠 을 자 고 같 은 침대 를 사용 하 고 있 는 것 을 보 았 는데 아버지 , 어머니 는 왜 같 은 방 을 사용 하 지 않 습니까 ? 라는 질문 을 받 은 그 젊은이 의 부모 님 은 깜짝 놀래 서 3 개월 간 같 은 방 을 사용 하 다가 결국 은 각자 의 방 을 사용 하 게 되 었 다 . 이 젊은이 는 그 의 부모 님 이 그 젊은이 의 동생 에게 토막 살 해 당한 바로 xxx 군 의 형 님 이 었 다 ( 2000 . 7 . 23 일 명문 대학생 의 부모 님 토막 살해 , KBS 의 추적 60 분 특집 내용 참고 ) . 자녀 들 은 어린이 시절 에서 사춘기 로 접어들 어 가 면서 부모 님 에게 과거 의 의존 적 인 관계 에서 이후 부터 는 독립 적 인 관계 의 방향 으로 발달 이 진행 되 어 지 면서 어린 시절 의 자아 가 해체 되 고 독립 적 인 자치 적 인 새로운 자아 가 형성 되 어야 하 는 과정 에 직면 하 게 된다 . 따라서 과거 의 어린이 시절 의 가치 와 태도 행동 에서 벗어나 서 어른 이 되 기 위한 과정 의 청소년 기 를 거치 게 되 면서 새로운 자아 의 가치 와 태도 와 행동 이 만들 어 지 게 되 는데 이 과정 에서 엄청난 탈바꿈 을 경험 하 게 되 는 것 이 바로 정상 적 인 자아 주체 성 의 형성 과정 이 라고 부른다 . 과거 의 부모 님 의 가치 들 과 태도 들 과 행동 들 은 분석 과 평가 를 받 게 되 고 부모 님 과 다른 자신 만 의 독특 한 삶 의 가치 와 목적 과 방향 이 형성 되 어 가 는 과정 은 청소년 들 에게 쉬운 과정 이 아니 다 . 그래서 전문가 들 은 청소년 시기 를 질풍 과 노도 의 기간 으로 불리 는 것 이 아닌가 ? 이러 한 탈바꿈 의 과정 은 필수 적 인 것 으로 이러 한 과정 에서 부모 님 의 가치 와 사회 적 가치 와 동료 들 의 가치 가 너무 많 은 거리 감 이 생기 게 되 면 거리 감 이 크 면 클수록 청소년 들 은 혼란 을 경험 하 게 된다 . 다시 말 해서 자녀 들 은 어린 시절 의 가족 환경 과 사춘기 시절 의 사회 환경 사이 에서 조절 과 통합 의 과정 을 거치 게 되 는데 이 통합 과정 에서 거리감 은 결국 그 청소년 의 고민 과 갈등 이 되 는 것 이 다 . 자신 의 부모 의 가치 와 동료 들 의 가치 와 사회 적 가치 들 이 갈등 이 되 면 될수록 혼란 속 에 갇히 게 된다 . 혼란 을 경험 하 게 되 면 고민 과 갈등 의 문제 의 해결 에 집착 하 게 되 어 머리 속 에 공부 가 들어오 지 않 게 되 고 주 의 집중력 이 떨어지 면서 불안 이 급상승 하 게 되 고 심한 불안 은 뇌 의 회전 능력 을 떨어뜨리 게 되 면서 고민 속 에 빠지 고 상상 속 에 빠지 면서 동료 들 과 의 이질 적 관계 자신 이 동료 들 과 너무 다르 다는 인식 속 에 빠지 게 되 면 외톨이 로 대인공포증 으로 연결 되 어 두문불출 하 게 된다 . 이 시 쯤 에서 인터넷 게임 에 빠지 거나 휴대폰 중독 으로 빠지 게 된다 . 치료 자 가 35 년 동안 정신 장애 들 을 연구 하 고 치료 를 해 오 면서 느끼 는 것 은 문제 를 가진 청소년 들 일수록 부모 님 으로부터 독립 을 하 고 자치 적 으로 생활 을 해 나갈 수 있 는 능력 이 부족 하 다 . 고로 이런 청소년 들 은 이미 동료 들 은 학교 를 졸업 하 고 직장 을 가지 고 이성 친구 도 사귀 고 결혼 준비 를 해 나가 는 데 비해서 가족 구성원 들 과 갈등 에 매달려서 헤어나 지 못하 고 나이 가 들어가 면서 부모 님 과 투쟁 을 하 고 있 는 젊은이 들 을 수 없이 많이 보 아 왔 다 . 결국 은 부모 님 과 마찰 과 갈등 들 이 극단 적 인 경우 에 는 집 에서 고통 을 받 고 사 는 것 보다 가출 해서 그 들 의 문제 를 이해 해 주 는 동료 들 이 훨씬 편하 기 때문 에 가출 해서 잘못 된 길 로 들어가 는 경우 들 이 많 았 다 . 가출 한 청소년 들 은 나쁜 동료 들 과 어울린다고 해도 부모 님 과 싸움 보다 는 그곳 이 더 이해 와 소통 이 되 기 때문 에 불량 서클 에서 벗어나 지 못하 게 되 는 것 이 다 . 건강 한 부모 님 에 건강 한 자녀 들 이 라고 해도 사춘기 의 질풍 노도 에 휩쓸려서 자신 의 자아 주체 성 을 형성 하 는데 즉 자신 의 전문 분야 를 찾 고 , 이성 과 관계 를 하 고 , 미래 를 계획 하 고 , 삶 에서 내 가 원 하 는 방식 과 가치 를 확립 을 하 는 인생 에서 가장 큰 문제 들 과 씨름 을 하 는 이 과정 에서 자녀 들 은 엄청난 괴로움 과 고통 을 맛보 아야 하 는데 부모 님 과 갈등 , 부모 님 의 간섭 과 잘못 된 가치 와 태도 들 을 부모 님 의 시대 에 맞 지 않 는 고정 관념 들 과 편견 들 에 부딪치 게 되 면 그 자녀 들 이 일반 적 인 자아 찾 기 의 고통 과 혼란 에 더 붙여서 부모 님 과 의 충돌 , 갈등 과 혼란 이 배 가 되 면서 그 자녀 가 겪 는 심리 적 인 고통 은 일반 건강 한 청소년 들 의 수 백 배 가 된다는 것 을 부모 님 이 알 아야 한다 . 동료 들 과 비교 해서 점점 뒤떨어지 고 진전 이 없 는 청소년 들 은 결국 은 낙오자 가 되 고 외톨이 가 되 고 그리고 그 들 로부터 받 은 소외감 과 고립 으로부터 벗어나 기 위해서 상상 속 에 백일몽 속 에 빠져서 자아 의 보호 를 찾 거나 혹은 인터넷 게임 속 에서 시간 을 낭비 하 고 자신 의 자아 를 보호 하 려고 하 다가 보 니 망상 장애 , 환각 , 환청 으로 정신 적 인 혼란 을 경험 할 수 밖 에 없 지 않 는가 ? 프로이트 의 후예 들 은 연구 와 치료 의 과정 을 통해서 부모 가 자녀 들 에게 양육 에서 가장 중요 한 요소 로 안전 감각 과 안정 감 을 제공 해 주 어야 함 을 강조 하 고 있 다 . 외부 의 위험 으로부터 안전 감각 이 보장 되 지 못하 면 자녀 들 을 스스로 자아 를 보호 할 수 밖 에 없 기 때문 에 자아 의 보호막 으로 방어 를 사용 해서 외부 의 위험 으로부터 자아 를 보호 하 려고 하 는 것 이 다 . 고로 모든 에너지 가 자아 보호 에 흘러가 서 대인 관계 , 학업 혹은 미래 의 계획 은 그 자리 에서 개발 이 되 지 않 고 멈추 어 버린다 . 이러 한 자아 방어 들 은 결국 은 그 시 쯤 에서 는 청소년 들 에게 살아남 을 수 있 게 도움 을 주 지만 그 자아 보호 의 갑옷 은 결국 은 그 자신 의 자아 가 성장 하 지 못하 게 막 아 버리 는 철갑 갑옷 이 되 어서 자아 를 그 자리 에서 멈추 어 버리 고 더 이상 성장 과 개발 을 할 수 없 게 되 어 버린다 . 이러 한 자아 속임수 를 모르 는 청소년 들 은 자신 의 자아 의 세계 에 갇혀서 바깥 세상 으로 나오 지 못하 고 있 는 것 이 바로 각종 정신 장애 들 임 을 알 아야 한다 . 다음 의 치료 사례 는 앞 에서 언급 한 여고 1 학년 도벽 소녀 의 치료 과정 을 소개 한 것 이 다 . 위 에서 언급 한 도벽 이외 에 도 그녀 는 초등 학교 6 학년 때 잠깐 비친 것 이외 에 는 5 년 동안 생리 가 없 었 다 . 부모 는 그것 을 모르 고 있 었 고 그리고 그녀 자신 은 생리 가 없 으면 얼마나 편리 하 고 좋 은가 ! 라고 생각 을 하 고 있 었 다 . 그리고 그녀 는 또 한 가지 는 93 kg 의 거구 로 비만 이 었 다 . 카우치 에 누워서 정신 분석 치료 를 받 고 있 는 분석가 와 분석 을 받 는 사람 " 나 는 미운 오리 새끼 예요 " ㅡ 여고 1 년 여학생 의 도벽 치료 A . 문제아 의 현재 의 문제 는 문제아 자신 의 어떤 문제 를 상징 적 으로 표현 하 고 있 다고 본다 대부분 의 문제 는 표면 적 으로 드러나 있 다 . 가출 , 도벽 , 폭력 , 음주 , 흡연 , 본드 흡입 , 대인 관계 기피 등 . 그러나 현재 의 문제 는 표면 에 나타난 문제 일 뿐 으로 문제 해결 의 시도 는 그 문제 자체 를 다룬다면 해결 하 기 힘들 다 . 가출 하 는 문제아 를 보 고 " 가출 하 면 범죄자 의 먹이 가 되 기 쉽 다 ", " 부모 님 에게 불효 ", " 학교 공부 를 잘 해서 성공 해야 한다 " 등 의 설득 이나 조언 들 은 먹혀 들어가 지 않 는다 . 문제 행동 은 어떤 문제 를 상징 적 으로 표현 하 고 있 는 것 이 기 때문 에 그 문제 의 뿌리 를 다루 지 않 는다면 해결 하 기 힘들 다 . 따라서 증세 자체 를 다루 는 것 이 아니 고 그 문제 의 본질 을 다루 어야 한다 . 한 여고 1 학년 학생 의 현재 문제점 초등 6 학년 때 부터 도벽 이 시작 . 1 년 에 몇 번 씩 6 년 동안 계속 됨 . 이웃 , 친척 집 에 들어가 수백 만 원 의 돈 을 훔침 . 도벽 의 특징 은 한 번 도 돈 을 마음 대 로 쓴 적 이 없 고 학교 에서 돈 을 훔친 적 은 없 다고 함 . 며칠 후 에 부모 님 의 추궁 에 처음 에 는 완강히 부인 하 다 최후 에 는 실토 . 부모 님 은 아무리 처벌 ( 구타 , 폭행 ) , 설득 해도 고쳐 지 지 않 음 . 부모 님 은 외부 의 전화 벨 소리 만 울려 도 혹시나 하 고 깜짝 깜짝 놀란다고 함 . 최근 에 는 정신과 에 입원 시키 거나 소년원 에 데리 고 가 는 방법 을 생각 중 에 있 었 다 . 치료 를 요청 한 부모 님 에게 치료 자 는 문제아 의 문제 는 설득 으로 해결 될 문제 가 아니 고 분석 이 필요 하 다고 설명 하 고 어떤 문제 때문 에 문제아 가 도벽 을 하 게 되 었 는지 를 분석 해 내 기 위해서 는 문제아 를 분석 치료 를 하 기 전 에 부모 님 이 먼저 상담 치료 를 받 아야 되 며 자녀 의 문제 해결 을 위해서 는 어떤 일 도 감수 할 수 있 는지 의 협조 와 다짐 을 받 아 냈 다 . 문제 해결 의 초기 단계 에 반드시 부모 님 의 확고 한 협조 를 확보 해 놓 아야 한다 . 모든 문제아 의 문제 는 가족 들 과 밀접 한 연관 관계 를 가지 고 있 기 때문 에 문제 해결 을 위해서 는 가족 전체 가 매달려 공동 으로 매진 해야 한다 . B . 문제아 의 문제 는 가족 구성원 들 과 밀접 하 게 연관 되 어 있 다 . 그러나 가족 들 은 모른다 . 어떤 것 과 연관 되 어 있 는가 를 분석 한다 . 치료 자 는 먼저 어머니 가 주 1 회 2 시간 씩 그리고 아버지 가 주 1 회 2 시간 씩 교대 로 2 개월 간 상담 치료 후 에 문제아 를 상담 하 기 로 하 고 가족 들 과 문제아 의 관계 를 분석 하 기 로 했 다 . 분석 1 : 문제아 의 개인 생활 역사 ( life history ) 를 추적 하 여 분석 ㅡ 부모 님 은 식당 을 운영 . 언니 ( 고교 3 년 ) 와 여동생 ( 초등 3 년 ) 이 있 음 . 문제 가 시작 된 것 은 초등 4 학년 부터 였 다고 함 . 표면 화 된 것 은 초등 6 년 . 문제 는 부모 님 이 식당 을 운영 하 기 시작 한 2 년 후 부터 시작 됨 . - 문제아 ( 이후 K 양 으로 호칭 ) 는 어머니 보다 식당 에서 주방 일 을 잘 한다고 함 . 외부 인 의 고용 없이 가족 들 만 으로 식당 을 운영 하 고 있 음 . K 양 은 방과 후 에 식당 에서 부모 님 을 도와 주 거나 주방 에서 음식 을 만든다고 함 . 토요일 , 일요일 에 는 손 님 이 많이 오 기 때문 에 가족 들 은 쉴 수 가 없 고 K 양 도 식당 일 을 도와 주 어야 하 기 때문 에 휴식 을 가질 수 가 없 다 . ㅡ K 양 은 도벽 이외 에 도 비 만 문제 를 가지 고 있 으며 지금 도 계속 해서 몸무게 는 증가 하 고 있 다고 함 . 부모 가 상담 치료 를 요청 했 을 때 K 양 의 몸무게 는 93 kg 로 얼마 후 에 는 100 kg 을 넘어설 것 이 라고 부모 님 의 걱정 은 심각 했 다 . ㅡ 아버지 는 선원 으로 약 10 년 간 일 하 다가 배 에서 내린 후 그 동안 모아 둔 돈 으로 식당 을 시작 했 다고 함 . 식당 을 하 기 전 에 는 아버지 가 보내온 돈 으로 어머니 는 집안 에서 살림 을 했 고 그 때 까지 는 자녀 들 은 별 문제 가 없 었 다고 함 . ㅡ 일 년 중 에 휴식 은 설 연휴 와 추석 연휴 뿐 이 고 별도 로 휴무일 을 가지 고 있 지 않 음 . 토요일 , 일요일 은 손 님 이 많 아서 문 을 닫 지 못하 고 평일 에 는 손 님 이 적 어서 문 을 닫 고 휴일 을 가지 지 못해서 그냥 일 년 중 명절 연휴 를 제외 하 고 는 별도 의 휴무일 을 가지 지 않 는다고 함 . ㅡ 부모 님 은 이웃 여고생 들 은 한 달 용돈 을 약 3 만 원 정도 주 는 것 을 알 고 있 으나 K 양 은 별도 의 용돈 을 주 지 않 고 필요 하 여 요청 하 면 그 때 그 때 준다고 함 . 언니 는 용돈 을 한 달 에 만 원 씩 주 고 있 으며 그 돈 도 쓰 고 남 아서 약간 의 저축 을 한다고 함 . K 양 은 도벽 의 이유 로 필요 한 돈 이 모자라 서 훔친다고 함 . 부모 님 은 K 양 에게 용돈 을 주 면 군것질 이 심해서 비만 이 더욱 가속 화 될 것 이 라고 염려 하 여 일체 의 용돈 을 별도 로 주 지 않 는다고 함 . ㅡ K 양 은 양말 , 속옷 등 을 빨 아서 깨끗 하 게 입 지 않 고 몇 일 씩 방구석 에 밀 어 놓 아 두 기 일 수고 자신 의 방 , 책상 주변 등 을 청소 하 지 않 고 지저분 하 여 냄새 가 진동 을 한다고 부모 님 이 항상 불평 함 . ㅡ 부모 님 은 K 양 이 토요일 과 일요일 에 집 에서 쉬 도록 허용 하 지 않 음 . 휴일 에 집 에 있 으면 하루 종일 잠 만 자 고 냉장고 를 뒤져서 음식 을 꺼내 먹 거나 음식 을 손수 만들 어 먹 기 때문 에 몸무게 가 늘어난다고 걱정 하 기 때문 이 라고 함 . ㅡ K 양 은 친구 가 별로 없 다고 함 . 그래서 토요일 , 일요일 에 집 에서 휴식 을 주 어도 혼자 서 잠 을 자 거나 , 하 는 일 이 없 어서 주로 식당 에 딸린 방 이 하 나 있 어서 그곳 에서 휴식 을 취하 도록 하 기 위해서 주로 식당 에서 공부 를 하 거나 쉬 게 한다고 함 . 분석 2 : 가족 구성원 들 사이 에서 감정 이 어떤 방향 으로 얼마 만큼 흘러가 는가 를 분석 . 감정 은 에너지 이 다 . 감정 은 힘 과 방향 을 가지 고 있 으며 정지 되 어 있 는 것 이 아니 고 항상 구성원 들 사이 로 흘러간다 . 가족 구성원 들 은 상호 간 의 감정 의 영향력 에서 벗어날 수 없 다 . 감정 은 눈 에 보이 지 않 는 거미줄 과 같 아서 구성원 들 의 개인 적 인 성장 에 도움 을 줄 수 도 있 고 성장 을 방해 할 수 도 있 다 . 가족 들 과 의 관계 는 감정 에 의해서 서로 얽혀 있 다 . 회 , 노 , 애 , 락 , 애 , 오 , 욕 의 감정 들 중 에 즐거움 , 기쁨 등 의 긍정 적 감정 들 은 구성원 들 사이 에 잘 흘러가 기 때문 에 별 문제 가 없 다 . 예 를 들 어서 자녀 의 성적 이 우수 하 거나 , 집안 에 좋 은 일 들 이 있 을 때 가족 들 은 기뻐하 여 칭찬 을 하 거나 , 즐거워 한다 . ​ ​ 그러나 문제 는 부정 적 인 감정 들 즉 분노 , 미움 , 불 쾌감 , 두려움 , 놀라움 등 은 억제 되 거나 표현 하 기 를 꺼린다 . 부모 가 어떤 부정 적 인 감정 을 차단 시키 거나 막 거나 어느 특정 인 한데 로 흘러가 게 하 면 문제 가 발생 한다 . 예 를 들 어 시험 에서 기대 이하 의 점수 를 받 은 자녀 들 은 부모 님 이 평소 에 처벌 을 한다는 것 을 알 고 있 으면 부모 님 에게 알리 지 않 거나 숨기 려고 하 거나 혼자 서 해결 하 려 하 여 성적표 를 조작 하 거나 , 도장 을 훔치 거나 각종 속임수 를 쓰 려고 한다 . 어떤 특정인 에게 한 곳 으로 감정 이 흘러가 면 문제 가 발생 한다 . 사랑 이 어느 한 자녀 에게 로 흘러가 면 그 자녀 는 가족 들 의 귀여움 을 독차지 하 는 귀염둥이 ( family mascot ) 역할 을 하 게 되 고 , 미움 , 분노 가 한 자녀 에게 로 흘러가 면 자신 의 잘못 이 없 어도 가족 들 의 모든 문제 를 혼자 서 짊어지 게 되 는 속죄양 ( family scapegoat ) 이 된다 . 고로 부모 님 의 분노 , 미움 , 불 쾌감 이 누구 에게 , 얼마 만큼 흘러가 는가 를 분석 한다 . 대부분 의 문제아 들 은 부모 님 의 사랑 과 관심 보다 는 분노 , 미움 , 처벌 의 대상 이 되 고 있 다 . ㅡ 부모 님 은 K 양 을 칭찬 할 일 이 없 다고 불평 함 . 착한 일 을 해야 칭찬 을 할 텐데 동생 과 놀 면 동생 을 해코지 하 거나 울리 기 일 수고 , 언니 와 는 자주 싸워서 언니 , 동생 , 부모 님 으로부터 미움 의 대상 임 . 자녀 들 사이 에 갈등 , 충동 이 생기 면 야단 을 맞 는 쪽 은 항상 K 양 이 다 . 공부 도 못하 고 여자 가 되 어서 청결 하 지 못하 고 자신 의 방 도 지저분 하 고 등 으로 문제아 로 낙인 이 찍혀 있 음 . ㅡ K 양 의 언니 는 식당 일 을 못 한다고 함 . K 양 이 초등 4 학년 때 는 언니 는 초등 6 학년 으로 중학 입시 준비 로 식당 일 에서 제외 . K 양 이 초등 6 학년 때 는 언니 는 중학교 3 년 으로 고입 준비 를 하 느라고 식당 일 에서 제외 . K 양 이 고교 1 학년 때 는 언니 는 고교 3 학년 으로 대입 준지 를 하 느라고 식당 일 에서 제외 되 었 고 항상 언니 는 학원 에서 과외 를 하 고 있 어서 저녁 에 9 시 경 에 식당 에 도착 하 기 때문 에 식당 을 도울 시간 이 없 다고 부모 님 이 말 함 . ㅡ K 양 은 식당 일 을 하 다가 그릇 을 잘 깬다고 항상 부모 님 으로부터 주의 와 경고 를 받 고 있 으며 가족 들 에게 는 천덕꾸러기 이 고 허점 투성이 이 라고 핀잔 을 자두 듣 는다 . ㅡ 언니 는 동생 을 감시 하 라고 부모 님 의 엄명 을 받 고 K 양 이 군것질 을 하 는지 , 책상 앞 에 앉 으면 만화책 을 보 는지 , 방 을 청결 하 게 하 는지 등 을 감시 하 고 K 양 의 방문 을 잠그 지 못하 게 하 고 항상 밖 에서 방 안 이 보이 게 방문 을 열 어 놓 게 함 . 중학교 시절 까지 언니 는 먼지떨이 로 K 양 의 종아리 를 때려 처벌 을 했 고 반항 을 하 면 부모 님 에게 고자 질 하 여 처벌 을 받 는다고 함 . 그러나 지금 은 K 양 이 완강히 반발 하 여 체벌 은 하 지 않 는다고 함 . 부모 님 은 자신 들 이 식당 에 매달려 있 고 K 양 의 행동 을 감시 할 수 없 기 때문 에 언니 에게 권한 을 위임 했 다고 함 . ㅡ 부모 님 은 피 로 , 짜증 , 과로 에 시달리 고 있 었 다 . 부모 님 은 식당 일 을 11 시 경 에 마치 고 집 에 도착 하 면 12 시 경 , 씻 고 정리 하 고 잠자리 에 들 면 1 시 경 이 되 고 특히 어머니 는 새벽 5 시 경 에 일어나 서 도시락 을 준비 해서 자녀 들 을 학교 에 보내 고 나 면 7 시경 , 그 후 에 다시 부족 한 수면 을 취하 고 오전 10 시 경 에 일어나 서 식당 에 도착 하 여 손님 들 을 위해서 점심 식사 를 준비 한다고 함 . 분석 3 : 심리 적 인 원인 으로 오 는 생리 적 질환 ( 심인 성 질환 ) 을 제외 한 생리 적 인 원인 으로 발생 한 문제점 들 은 빨리 의사 에게 검사 를 받 도록 하 여 먼저 생리 적 인 문제점 부터 해결 하 도록 해야 한다 . 생리 중 에 도벽 이 있 는 여성 들 이 있 기 때문 에 도벽 이 발생 한 날짜 와 생리 와 의 관계 를 분석 하 기 위해서 치료 자 는 딸 의 생리 기간 이 언제 인지 부모 님 에게 물 었 더니 아버지 는 아예 모르 고 있 었 고 어머니 조 차 도 큰 딸 의 생리일 은 대충 알 고 있 었 으나 K 양 의 생리 가 있 는지 없 는지 또 언제 인지 를 모르 고 있 었 다 . 이것 은 부모 님 이 K 양 에 대한 무 관심 을 의미 하 며 또한 K 양 과 부모 님 과 의 대화 의 채널 이 차단 되 어 있 음 을 의미 한다 . ㅡ 다음 주 에 어머니 는 K 양 이 초등 6 학년 때 약간 의 생리 가 비쳤 으나 그 후 에 생리 가 없 다는 것 을 알 게 되 었 고 치료 자 는 어머니 가 빨리 K 양 을 데리 고 산부인과 에 가 서 진찰 을 해 보 고 생리 적 인 원인 에서 멘스 가 없 다면 의사 의 치료 를 받 을 것 을 권유 했 다 . ㅡ 어머니 는 xx 산부인과 에 가 서 진찰 을 했 더니 직접 내진 을 하 지 않 고 K 양 을 보 더니 비만 이 어서 살 을 빼 면 괜찮 을 것 이 고 했 다고 함 . 치료 자 는 왜 직접 내진 을 하 지 않 고 몇 가지 질문 만 으로 증세 를 판단 하 는 것 은 문제 의 소지 가 있 다고 판단 해서 실제로 신체 에 어떤 현상 이 있 었 기 때문 에 생리 가 없 는지 를 다시 직접 내진 을 해 보 는 것 이 좋 겠 다고 권유 했 더니 남자 의사 이 어서 내진 을 요구 하 지 않 았 다고 함 . ㅡ 치료 자 는 남자 산부인과 의사 가 불편 하 면 여자 산부인과 의사 도 있 으니 다시 직접 내진 을 해 보 고 결과 를 가져 오 라고 당부 함 . ㅡ 이후 xx 산부인과 의사 의 내진 결과 는 생리 적 인 원인 이 아니 라는 진단 이 내려졌 고 그러 면 생리 중단 은 심리 적 인 원인 임 을 알 게 되 었 다 . C . 문제아 를 부자연 스럽 게 만드 는 심리 적 인 올가미 가 무엇 인지 를 분석 해 내 야 한다 . 문제아 는 그 가정 에서 심리 적 으로 가장 예민 한 자녀 들 이 어서 가정 의 문제점 이 무엇 인지 무 의식 적 으로 안다 . 그 들 은 가정 에 문제 가 축적 되 어 폭발 직전 이 되 면 문제 를 스스로 만들 어서 그 문제 를 자신 이 흡수 하 여 일시 적 으로 자신 의 문제 로써 가정 의 문제 가 보이 지 않 도록 연막 을 치 고 모든 문제 를 자신 의 문제 인 것 처럼 스스로 문제 를 짊어지 게 된다 . ㅡ k 양 은 온 가정 의 스트레스 를 혼자 서 다 흡수 하 고 있 다 . 어머니 는 피 로 , 과 로 때문 에 자주 아버지 를 원망 하 고 아버지 에 대한 불만 이 많 았 지만 표현 하 지 않 고 있 다고 했 다 . 아버지 가 확실 하 고 부지런 하 고 절약 적 이 어서 즉 모범 적 인 가정 이 어서 특별 한 꼬투리 를 잡 아서 불평 을 할 이유 가 표면 적 으로 없 다고 함 . 그러나 어머니 의 말 이면 에 는 아버지 에 대한 분노 가 숨겨져 있 었 다 . 아버지 는 술 을 자주 마시 고 한 번 친구 들 과 어울려 술 을 마시 면 귀 가 시간 이 늦 어 져서 어머니 의 속 을 태운다는 것 과 너무 고지식 하 여 융통 성 이 없 어서 마음 이 답답 할 때 가 많 으며 자녀 들 에겐 무 관심 하 고 가족 들 보 다는 형제 들 을 우선 하 며 자신 밖 에 모르 는 사람 이 라고 불평 을 함 . ㅡ 요즘 들 어서 아버지 는 하루 에 혼자 서 보내 는 시간 이 있 으면 짬짬이 소주 1 병 과 맥주 3 병 정도 의 술 을 마시 게 되 었 으며 술 을 마시 는 빈도 와 양 이 점점 증가 하 고 있 다고 어머니 가 걱정 을 하 고 있 으며 술 을 마시 면 기분 이 좋 아 지 기 때문 이 라고 함 . 어머니 는 자신 의 온 몸 이 쑤시 고 아프 지만 억지로 먹 고 살 기 위해서 정해진 시간표 대로 움직인다고 함 . ㅡ 2 개월 후 치료 자 와 의 첫 대면 에서 k 양 은 자신 을 이렇게 정확 하 게 표현 했 다 . " 나 는 미운 오리 새끼 입니다 . 부모 님 은 저 를 미워하 고 매사 에 저 만 처벌 하 고 언니 도 동생 도 저 를 미워합니다 . " 토요일 과 일요일 에 친구 들 과 아예 만날 약속 을 할 수 가 없 다고 했 다 . " 약속 을 하 면 무엇 합니까 ? 언제나 식당 에서 일 해야 하 기 때문 에 처음 에 는 몇 번 친구 들 과 약속 을 했으나 지금 은 아예 하 지 않 습니다 . " 언니 는 고집 이 세 어서 항상 자기 가 하 고 싶 은 일 을 하 지만 자신 은 그렇게 하 지 못하 다고 함 . ㅡ 부모 님 은 다른 자녀 들 은 신뢰 하 고 있 으나 K 양 을 불신 하 고 있 었 다 . 용돈 을 한꺼번에 주 면 며칠 안 가 서 바닥 이 날 것 이 라고 믿 고 있 으며 K 양 이 언니 와 싸우 면 동생 이 버릇없이 언니 에게 달려 든다고 K 양 을 처벌 하 고 K 양 이 동생 과 다투 면 언니 가 동생 을 돌보 아 주 어야 할 터 인데 싸운다고 K 양 이 처벌 을 받 는다고 함 . 언니 역할 과 동생 역할 중 에 어느 쪽 의 역할 을 해도 K 양 은 처벌 을 받 고 있 었 다 . ㅡ 부모 님 은 휴식 을 취하 는 것 을 노 는 것 으로 잘못 생각 하 고 있 었 다 . 따라서 명절 휴가 가 아니 면 식당 문 을 닫 는 날 이 없 고 일 년 내내 영업 을 하 고 있 어서 부모 님 스스로 피로 에 찌들려 있 었 고 스트레스 를 해소 하 는 별다를 방법 을 가지 고 있 지 않 았 고 별도 의 취미 생활 도 가지 고 있 지 않 아서 스트레스 가 방출 되 지 못하 고 쌓여 있 었 다 . 아버지 의 음 주량 이 늘어나 는 것 을 스트레스 때문 에 오 는 피로 와 우울 함 을 술 로써 해소 하 려는 시도 로 보 며 어머니 의 온 몸 이 쑤시 고 아픈 것 도 자신 의 감정 을 참 고 억제 하 는 데 서 오 는 것 임 을 알 수 있 었 다 . ㅡ K 양 이 문제 를 가지 면 어떻게 대처 하 느냐고 물 었 을 때 부모 님 은 K 양 을 밤새 도록 교대 로 머리 를 쥐 어 박 고 먼지떨이 로 매질 을 하 고 설득 과 처벌 을 해도 처음 에 는 완강 하 게 부인 하 다가 새벽 쯤 이 되 면 실토 를 한다고 함 . 부모 의 누적 된 스트레스 를 K 양 이 스스로 피뢰침 처럼 흡수 하 고 있 었 다 . 분석 결과 : K 양 은 토요일 , 일요일 에 집 에서 휴식 을 취하 면 비만 때문 에 , 식당 에서 일 을 하 면 피로 때문 에 , 현재 의 소용돌이 에서 빠져 나올 수 가 없 다 . 어느 쪽 도 부모 님 이 허용 해 주 지 않 고 있 다 . 전 가족 구성원 들 의 불만 을 혼자 서 흡수 하 고 있 다 . 가정 의 문제 를 혼자 서 해결 하 려는 해결사 역할 을 무 의식 적 으로 자처 하 고 있 다 . 부모 님 의 스트레스 가 가중 되 어 폭발 할 시점 이 면 K 양 이 무 의식 적 으로 돈 을 훔치 거나 , 접시 , 그릇 을 깨뜨려 부모 님 의 스트레스 를 흡수 한다 . K 양 은 휴식 이 없 다 . 언니 의 감시 , 학교 에서 공부 로 인한 스트레스 , 동생 과 의 잦 은 싸움 으로 인한 나쁜 언니 의 이미지 등 으로 모든 가족 의 분노 를 혼자 서 받 고 있 다 . 문제 해결 시도 1 부모 님 에게 비 만 문제 와 도벽 문제 중 어느 한 쪽 을 선택 하 도록 했 다 . 비 만 문제 해결 을 원하 느냐 ? 혹은 도벽 문제 해결 을 원하 느냐 ? 두 개 를 한꺼번에 다 같이 할 수 는 없 다고 강조 함 . 부모 님 은 도벽 을 우선 적 으로 해결 해 달 라고 요청 함 . 치료 자 는 그렇 다면 K 양 에게 용돈 을 한 달 에 한 번 3 만 원 씩 지불 하 도록 했 다 . 그러나 부모 님 은 용돈 을 한꺼번에 주 면 당장 군것질 을 시작 해서 몸무게 가 100 kg 을 넘어서 는 것 은 시간 문제 라고 펄쩍 뒤 었 지만 치료 자 는 도벽 문제 를 해결 하 기 를 원했 으니 몸무게 가 얼마 가 되 든지 상관 하 지 말 도록 강조 했 고 부모 님 은 치료 자 의 말 을 받아들여서 매월 1 일 에 동생 과 의 위계 관계 를 고려 하 여 언니 에게 3 만 5 천 원 을 주 고 K 양 에게 는 3 만 원 씩 을 정기 적 으로 지불 하 되 그 돈 은 K 양 자신 의 용돈 이 니 그 돈 으로 자신 이 무엇 을 하 든지 , 설사 군것질 을 한다고 해도 절대로 부모 가 간섭 하 거나 통제 하 지 말 도록 강조 했 다 . 문제 해결 시도 2 . K 양 을 식당 일 에서 손 을 떼 게 했 다 . K 양 은 초등 4 학년 시절 부터 고교 1 학년 까지 너무 많 은 일 을 했 다 . 그것 도 어린이 들 의 일 이 아니 고 어른 들 이 해야 할 일 을 도맡 아서 해 오 고 있 다 . 자신 과 같 은 또래 의 아이 들 은 친구 관계 , 이성 관계 , 학교 공부 에 신경 을 쓸 때 K 양 은 너무 벅찬 어른 들 이 부여 한 일 에 짓눌려 스스로 의 성장 을 포기 하 고 있 음 을 보모 님 이 알 도록 했 다 . K 양 은 가정 을 위해서 자신 을 희생 하 고 있 다 . 부모 님 에게 K 양 대신 에 식당 일 을 할 다른 사람 을 고용 하 도록 했 다 . 처음 에 아버지 와 어머니 는 완강 하 게 반대 했 다 . 다른 사람 을 고용 하 면 월 수입 에서 100 만 원 정도 가 지출 되 어야 하 는데 지금 도 남 는 것 이 별로 없 다면서 펄쩍 뛰 었 다 . 그러나 타협 안 으로 가장 일 이 많 은 시간 대인 오후 5 시 부터 11 시 까지 시간 제로 한 사람 을 고용 하 기 로 하 여 치료 자 의 제안 을 받 아 들였 다 . K 양 은 지금 부터 토요일 . 일요일 에 집 에서 휴식 을 하 도록 했 다 . 집 에서 잠 을 자 든지 음식 을 만들 어 먹 든지 간 에 자유 시간 이 니 부모 님 이 간섭 하 지 않 도록 단단히 당부 를 했 다 . 부모 님 의 스트레스 가 K 양 에게 로 흘러감 을 설명 하 고 부모 님 도 주 1 회 씩 휴무일 을 가지 도록 권유 했 다 . 부모 님 은 처음 에 는 하루 를 쉬 면 엄청난 손실 이 생기 니까 또 단골 손님 들 이 점심 시간 , 저녁 시간 에 문 을 닫 는 것 을 알 면 인근 의 식당 으로 가 기 때문 에 단골 손님 을 빼앗긴다고 난색 을 표시 했 다 . 그러나 딸 의 도벽 문제 해결 을 위해서 는 치료 자 의 어떤 제의 도 부모 님 들 이 적극 적 으로 실천 할 수 있 다고 한 약속 을 상기 시켰 다 . 아버지 가 혼자 서 술 을 마시 는 양 이 점점 늘어나 는 것 은 피 로 , 짜증 , 휴식 이 없 는 데 서 오 는 스트레스 때문 이 며 아버지 에게 는 술 이 일종 의 진통제 구실 을 하 여 마시 면 기분 도 좋 아 지 고 피로 를 잊 지만 장기 적 으로 계속 되 면 건강 을 잃 을 것 이 며 어머니 도 온 몸 이 쑤시 고 아픈 것 은 분노 의 감정 을 밖 으로 표출 하 지 않 고 내면 화 했 기 때문 에 분노 가 몸 으로 흘러갔 기 때문 이 고 또 적당 한 휴식 이 없 고 피로 가 누적 되 어 오 는 것 임 을 인식 시키 고 스트레스 해소 를 위해서 도 휴무일 을 가지 고 취미 생활 을 가지 고 쉬 면서 다시 내일 을 위한 에너지 를 재 충전 해야 건강 하 게 살 수 있 음 을 인식 시키 자 부모 님 은 2 주일 마다 휴무일 을 가질 것 을 승낙 했 다 . 부모 님 이 자녀 들 을 편애 하 지 않 도록 했 다 . 언니 와 싸우 거나 동생 과 문제 를 일으키 면 어떻게 K 양만 항상 처벌 의 대상 인가 ? 그렇 다면 K 양 은 지금 까지 잘 한 일 이 한 번 도 없 었 고 언니 와 동생 들 은 잘못 한 일 이 한 번 도 없 었 다는 것 은 바로 부모 님 자신 들 이 자녀 들 을 편애 하 고 있 다는 것 이 아닌가 를 지적 하 자 부모 님 들 도 자신 들 의 잘못 된 점 을 시인 했 다 . 부모 님 이 자녀 들 의 잘못 을 처벌 할 때 는 반드시 공평 하 게 어느 한 쪽 으로 치우치 지 않 도록 강조 했 고 부모 님 에게 자신 들 의 잘못 된 시각 의 왜곡 을 고치 도록 했 다 . 결과 1 K 양 의 몸무게 는 93 kg 에서 멈추 었 다 . 더 이상 증가 하 지 않 았 다 . 부모 님 의 걱정 은 토요일 과 일요일 을 집 에서 쉬 게 하 면 잠 이나 자 고 음식 을 마음대로 꺼내 먹 거나 만들 어 먹 게 되 고 또 용돈 을 한꺼번에 모아서 주 면 군것질 때문 에 몸무게 가 100 kg 을 넘어가 는 것 은 시간 문제 일 것 이 라고 생각 했 던 것 은 잘못 된 것 임 을 알 고 치료 자 를 더욱 더 신뢰 하 고 믿 게 되 었 고 심리 분석 치료 라는 것 을 전적 으로 인정 하 게 되 었 다 . 이제 부모 님 은 치료 자 의 어떠 한 제의 도 받 아 들일 수 있 다는 마음 의 준비 가 된 것 이 었 다 . 치료 자 는 K 양 이 스트레스 성 비만 이 라고 생각 했 고 스트레스 가 줄어들 면 몸무게 가 늘어나 지 않 을 것 이 라고 알 고 있 었 으나 부모 님 이 자신 들 의 눈 으로 확인 해야 믿 을 수 있 을 것 이 라고 확신 했 기 때문 에 미리 말 을 하 지 않 은 것 이 었 다 . 문제아 의 자아 결함 수정 과정 모든 문제아 는 자신 의 자아 에 결함 을 가지 고 있 다 . 그 결함 은 문제아 가 태어나 서 유아기 를 거치 면서 성장 하 는 과정 에서 부모 님 과 의 잘못 된 관계 때문 에 형성 된 것 이 다 . 지능 의 일부 , 키 . 피부색 , 머리카락 등 과 같 은 일부 의 유전 요인 들 을 제외 하 면 커뮤니케이션 방법 , 행동 양식 , 감정 표현 방법 , 생활 태도 등 은 유아기 때 부터 부모 님 과 의 수 많 은 상호 관계 를 통해서 무 의식 적 으로 형성 되 어 진 것 이 다 . 대부분 의 문제아 들 은 의사 소통 의 방법 이 왜곡 되 어 있 고 , 감정 의 표현 직접 적 이 지 못하 고 , 스스로 문제 해결 의 능력 이 부족 해서 생긴 문제 들 이 누적 되 어 문제 에 짓눌려서 성장 과 발달 이 방해 를 받 아 발달 지연 과 발달 중지 가 일어났 다 . 문제아 들 은 증세 와 문제 행동 을 일으켜서 전문가 의 도움 을 호소 하 고 있 다고 본다 . 심리 분석 전문가 들 은 증세 나 문제 행동 을 도움 을 위한 울음 으로 본다 ( crying for help ) . 전문가 의 도움 으로 잘못 된 가족 관계 에서 구출 되 었 다고 해도 자아 결함 을 수정 되 지 않 으면 이후 에 다시 유사 한 문제 에 직면 하 게 되 면 옛날 의 상황 으로 되돌아가 기 가 쉽 다 . 가족 과 의 관계 가 어느 정도 수정 되 어 지 면 자아 수정 단계 를 거쳐서 스스로 유사 한 문제 에 봉착 했 을 때 문제 를 뚫 고 나갈 수 있 는가 를 테스트 받 아야 재발 을 막 을 수 있 다 . 문제 해결 시도 3 K 양 의 학교 수업 을 고려 하 여 토요일 오후 에 주 1 회 1 시간 씩 심리 분석 치료 를 받 도록 하 여 K 양 의 자아 결함 을 찾아내 고 수정 하 기 시작 했 다 . K 양 은 매사 에 자신감 을 갖 지 못하 고 자신 을 비난 하 고 처벌 했 다 . 이것 은 가족 관계 에서 잘못 이 있 을 때 마다 부모 님 이 K 양 을 처벌 하 여 " 너 는 바보 다 , 너 는 말썽꾸러기 이 다 . 너 는 문제 투성이 이 다 . " 와 같 은 부모 님 의 처벌 적 인 태도 를 K 양 이 내면 화 하 여 " 나 는 바보 이 다 , 나 는 문제아 이 다 , 모두 내 잘못 이 다 . " 로 발전 된 것 임 을 알 게 했 다 . 따라서 " 나 는 바 보다 아니 다 , 모두 가 내 잘못 은 아니 다 , 부모 님 의 잘못 된 편애 때문 이 다 , 언니 와 동생 도 잘못 이 있 다 . " 로 표현 하 는 훈련 을 시작 했 다 . 식당 일 은 부모 님 의 일 이 니 걱정 하 지 말 고 부모 님 에게 맡기 고 자신 의 일 에 만 몰두 하 도록 했 다 . K 양 이 지금 까지 가족 들 때문 에 자신 의 성장 을 희생 했 음 을 이해 하 고 이제 부터 는 그러 한 환경 에서 벗어나 도록 했 다 . 친구 관계 를 바로 세우 고 학교 생활 에 신경 을 쓰 고 자신 의 일 에 만 전념 하 도록 했 다 . 즉 학교 공부 , 피부 손질 하 기 , 자신 의 공부 방 의 정리 정돈 , 청소 , 취미 생활 , 다이어트 하 기 등 에 관심 을 가지 게 하 고 자신 을 돌보 는 일 에 열중 하 게 하 였 다 . 자신 의 잘못 된 문제 해결 방식 을 수정 하 도록 했 다 . 자신 을 학대 하 거나 비난 하 지 말 고 당당 하 게 자신 이 불쾌 하 거나 동의 하 지 않 을 때 는 부모 님 이 라도 No 라고 말 할 수 있 도록 했 다 . 대부분 의 문제아 들 은 자신 이 하 고 싶 지 않 는 일 이 라도 상대방 의 눈치 를 보 고 거절 하 지 못하 고 억지로 하 다가 보 니 하 는 일 에 즐거움 이 없 어 지 고 긴장 하 게 되 고 일 을 하 고 나 서 도 이용 당했 다는 , 불 이익 을 받 았 다는 느낌 에 빠지 게 된다 . 이것 을 알 게 했 다 . K 양 의 언니 는 하 고 싶 지 않 은 일 에 강하 게 No 라고 말 할 수 있 기 때문 에 자아 감각 이 높 다는 것 을 K 양 자신 도 인정 을 했 다 . 가정 에 불가피 한 일 이 있 을 때 에 는 도와 주 는 것 은 당연 하 지만 친구 들 과 의 모임 이 있 거나 , 특별 한 약속 이 있 을 때 에 는 자신 의 일 을 우선 함 을 주장 할 수 있 도록 했 다 . 자신 의 마음 속 에 묻혀 있 는 가족 구성원 들 에 대한 분노 를 억압 하 지 말 고 치료 자 를 통해서 표현 하 도록 했 다 . 부모 님 과 동생 , 언니 , 동생 에 대한 원망 , 미움 , 분노 를 안 전하 게 치료 자 에게 간접 적 으로 표현 하 게 했 다 . K 양 은 지금 까지 생일날 선물 을 한 번 도 받 아 본 적 이 없 다고 눈물 을 흘리 며 항의 를 , 어린이 시절 에 가족 들 이 오순도순 나 들 이 한 번 가 본 적 이 없 다고 분노 를 , 언니 와 갈등 이 있 거나 동생 과 싸우 면 자신 의 이야기 는 물 어 보 지 도 않 고 언니 와 동생 의 이야기 만 무조건 들어준 것 에 대한 억울 함 을 계속 해서 토해 내 도록 했 다 . 납작 해진 자아 를 회복 하 도록 했 다 . 자신 의 자아 를 먼저 사랑 해야 부모 님 을 사랑 할 수 있 고 친구 를 사랑 할 수 있 고 이웃 을 사랑 할 수 있 음 을 알 게 했 다 . K 양 은 지금 까지 " 나 " 자신 을 즉 내 자아 를 잃 어 버리 고 살 아 왔 음 을 알 고 이제 부터 자신 의 잃어버린 자아 를 찾 아서 회복 해야 함 을 강조 했 다 . 따라서 " 나 는 잘 살 꺼 야 , 나 는 능력 있 는 사람 이 야 , 나 는 할 수 있 어 " 등 으로 자기 주장 훈련 을 시작 했 다 . 생리 는 자연 스러운 것 이 고 성숙 한 여성 의 징표 임 을 알 도록 했 다 . K 양 은 생리 는 더러운 것 이 고 귀찮 은 것 으로 인식 하 고 있 었 다 . 친구 들 은 초등 학교 5 학년 , 6 학년 때 생리 를 하 고 있 다는 것 을 알 고 있 었 지만 자신 이 지금 까지 생리 가 없 는 것 을 부모 님 에게 특히 어머니 에게 말씀 드리 지 못하 고 언니 에게 도 물 어 보 지 도 못하 고 혼자 서 괴로워했으나 차츰 생리 가 없 는 것 이 편하 고 좋 다고 생각 하 게 되 었 다고 했 다 . K 양 은 자신 도 다른 여성 들 처럼 결혼 도 하 고 아기 도 낳 아서 행복 하 게 살 고 싶 다는 생각 은 가지 고 있 었 다 . 그렇게 하 기 위해서 는 생리 가 있 어야 하 며 생리 는 임신 에 필요 하 고 여성 으로서 곡 가져야 할 필수 적 인 것 이 고 소중 한 것 임 을 알 게 했 다 . 부모 님 으로 하여금 K 양 을 데리 고 산부인과 의사 를 찾 도록 한 것 은 생리 가 중요 하 다는 것 과 부모 님 이 K 양 에 대한 관심 과 사랑 을 직접 K 양 이 확인 할 수 있 도록 하 기 위함 이 었 다 . 부모 님 은 잘 하 는 것 은 많 은 칭찬 을 , 못 하 는 것 은 격려 를 하 도록 했 다 . 부모 님 은 지금 까지 K 양 을 칭찬 한번 한 일 이 없 었 다고 지적 하 고 자신 들 의 태도 가 K 양 에게 어떤 영향 을 미쳐 왔 는가 를 알 게 했 다 . " 즐거움 은 나눌 수록 커지 고 고통 과 두려움 은 나눌 수록 작아진다 . " 는 것 을 강조 하 고 처벌 보다 는 아픈 마음 을 감싸 주 고 격려 를 해서 용기 를 잃 지 않 게 하 면 자신 감 이 증가 하 고 매사 에 긍정 적 이 고 적극 적 인 자아 를 가질 수 있 음 을 알 게 했 다 . 결과 2 K 양 이 심리 분석 치료 를 시작 한 지 2 개월 만 에 생리 를 가지 게 되 었 다 . 멘스 가 시작 되 자 부모 님 이 기뻐 했 고 K 양 의 행동 이 많이 변했 다고 즐거워 했 다 . K 양 은 집안 청소 , 자신 의 몸 관리 즉 비 만 관리 , 미용 , 청결 에 신경 을 쓰 게 되 었 고 공부 에 신경 을 쓰 게 되 었 다 . 또 한 가지 부모 님 이 가장 기뻐한 일 은 언제나 꼴찌 에서 맴돌 던 K 양 의 성적 이 중간 모의 고사 에서 21 등 이나 올랐 다는 점 이 었 다 . K 양 이 성적표 를 부모 님 에게 보여 주 자 부모 님 이 K 양 에 대한 지금 까지 의 시각 이 완전히 긍정 적 으로 바뀌 었 다는 점 이 었 다 . 여름 방학 때 는 친구 들 과 캠핑 을 구상 하 게 되 었 고 친구 관계 의 개선 을 위해서 친구 집 에 자주 놀 러 가 거나 친구 를 집 에 데리 고 오 게 되 었 다 . 자신 을 솔직 하 게 틀 어 놓 고 표현 할 수 있 게 되 었 다 . 취미 생활 을 가지 도록 한 결과 과거 에 부모 님 에게 부탁 한 기타 를 부모 님 이 선물 로 주 자 즐거워 하 고 희망 에 찼 다 . 방학 중 에 는 청소년 기타 연수 를 받 을 것 이 라고 기대감 에 부풀 었 다 . 문제 해결 시도 4 여름 방학 중 에 식당 을 1 주일 간 휴업 을 하 고 가족 들 이 함께 있 는 시간 을 만들 기 위해서 온 가족 이 함께 여름 휴가 를 떠나 도록 했 다 . 어린 시절 에 가족 들 이 손 을 잡 고 나들이 를 간 기억 이 전혀 없 다는 K 양 을 위해서 이제 가족 들 이 함께 여름 휴가 를 떠날 것 을 권유 했 고 부모 님 이 이것 을 받아들였 다 . 오늘날 의 휴가 의 개념 은 피로 를 씻 어 내 고 에너지 를 재 충전 하 는 것 임 을 인식 시킨 결과 이제 부모 님 은 식당 의 휴업 으로 인한 경제 적 손실 보다 도 가족 들 이 함께 즐거움 을 나누 고 쌓인 피 로 , 짜증 , 스트레스 를 풀어내 는 것 이 더 값진 것 임 을 알 게 된 것 이 었 다 . 풀 타임 으로 식당 에서 일 한 사람 을 구하 게 했 다 . 어머니 는 이제 무릎 관절 통증 때문 에 더 이상 하루 종일 일 을 할 수 없 다고 아버지 에게 자신 의 솔직 한 심정 을 말 하 게 되 었 고 아침 부터 저녁 까지 일 한 사람 을 고용 해서 주방 일 을 그 사람 에게 가르친 후 에 식당 일 에서 물러나 서 가정 일 에 충실하 고 초등 학생 인 막내 딸 에게 신경 을 쓰 고 아버지 도 교대 로 휴식 을 취할 수 있 도록 한 치료 자 의 권유 를 받아들일 만큼 부모 님 의 생각 이 엄청나 게 변모 되 었 다 . K 양 과 언니 관계 를 개선 하 여 바로 잡 도록 했 다 . 언니 의 스트레스 가 K 양 에게 흘러가 지 못하 게 막 고 동생 을 감시 하 는 태도 를 철회 하 고 부모 님 에게 고자 질 하 는 것 을 못 하 게 하 였 다 . 간접 적 인 커뮤니케이션 방법 을 버리 고 직접 적 인 방법 을 통해서 언니 와 의 관계 를 바로 잡 도록 했 다 . 언니 에게 처벌 을 당하 지 말 고 당당 하 게 잘 , 잘못 을 따지 고 자신 의 정당 함 을 주장 할 수 있 도록 했 다 . K 양 과 어머니 관계 를 다시 바로 세우 도록 했 다 . 학교 에서 일어나 는 모든 일 은 어머니 에게 말씀 드리 고 자신 의 감정 을 솔직 하 게 표현 하 도록 했으며 생리 적 인 것 , 개인 적 인 것 , 친구 관계 등 을 말씀 드리 고 조언 을 받 도록 하 고 어머니 도 자녀 들 의 이야기 에 귀 를 기울여서 자녀 들 의 마음 을 잘 알 고 어떤 상태 에 있 는가 를 알 도록 했 다 . K 양 과 아버지 관계 를 다시 개선 토록 했 다 . K 양 을 혹사 시킨 대 대한 아버지 의 잘못 을 솔직히 시인 하 고 아버지 가 K 양 에게 관심 을 가져 주 고 권위 적 인 입장 에서 벗어나 서 자녀 들 의 눈 높이 로 바라 보 도록 노력 하 게 하 였 다 . 자녀 가 잘 한 것 은 많 은 아낌 없 는 칭찬 을 주 어야 함 을 강조 했 다 . 결과 3 . K 양 의 1 학기 성적 은 많이 향상 되 었 고 부모 님 으로부터 많 은 칭찬 을 받 았 다 . K 양 은 아버지 생일 을 잊 지 않 고 절약 한 용돈 으로 아버지 의 내의 를 선물 했 고 아버지 도 기뻐 했 다 . 부모 님 이 준 용돈 은 며칠 후 에 바닥 이 날 것 이 라고 걱정 했 던 문제 는 아무런 문제 를 일으키 지 않 았 고 한 달 동안 계획 하 에서 용돈 출납장 을 만들 어서 잘 관리 해 나갔 고 부모 님 도 이제 는 K 양 을 믿 고 신뢰 할 수 있 게 되 었 다 . K 양 은 학교 에서 일어나 는 일 들 을 소상 하 게 어머니 에게 말씀 드릴 수 있 게 되 었 고 어머니 도 K 양 이 학교 에서 하 는 일 에 관심 을 가지 게 되 었 다 . 심리 분석 치료 상담 을 시작 한 지 6 개월 동안 에 도벽 은 다시 나타나 지 않 았 다 . K 양 은 자신 감 이 증가 했 고 , 친구 관계 를 잘 해 나갔 고 , 스트레스 를 피하 고 비만 의 관리 , 취미 생활 , 학교 공부 등 에서 엄청난 변화 를 가져왔 다고 부모 님 이 기뻐하 였으며 K 양 이 직접 심리 분석 치료 를 받 게 된 지 4 개월 만 에 부모 님 은 이제 치료 종결 을 해도 될 것 같 다며 심리 분석 치료 의 종결 을 요청 해 왔었 다 . 치료 자 는 몇 개월 더 K 양 의 자아 확립 을 위해서 치료 상담 을 고려 중 이 었 으나 부모 님 의 요청 을 받아들여서 심리 분석 치료 를 종결 하 기 로 했 다 . 추적 분석 문제 가 그 당시 에 해결 이 되 었 다고 해도 심리 분석 의 결과 때문 에 해결 이 되 었 는지 아니 면 다른 요인 때문 에 해결 이 되 었 는지 모른다 . 고로 적어도 1 년 에서 2 년 의 기간 이 경과 한 후 에 도 다시 그 문제 가 재발 되 었 는지 를 확인 해 보 아야 한다 . 심리 분석 치료 는 치료 의 종결 로 끝나 는 것 이 아니 다 . 최종 의 확인 이 필요 하 다 . 심리 분석 치료 를 종결 하 면서 치료 자 는 K 양 과 부모 님 에게 1 년 후 에 그리고 2 년 후 에 다시 문제 가 재발 했 는지 를 확인 하 겠 다고 약속 을 미리 했 다 . 이것 은 가족 들 에게 아직 도 치료 자 의 관심 이 그 들 에게 향하 고 있 으니 지금 의 변화 된 생활 태도 를 지속 해 달 라는 의미 로 받아들여 지 도록 하 는 효과 도 가지 고 있 고 재발 의 확인 을 한다는 의미 도 있 다 . 추적 분석 결과 2 년 후 에 치료 자 는 K 양 의 부모 님 에게 전화 를 걸 었 다 . 부모 님 은 K 양 의 도벽 은 그 후 에 는 한 번 도 없 었 고 이제 는 안심 하 고 지내 고 있 으며 K 양 은 학교 생활 을 즐겁 게 하 고 있 으며 생리 는 계속 되 고 있 고 몸무게 는 아직 도 93 kg 을 그대로 유지 하 고 스스로 다이어트 로 몸무게 를 줄이 려고 노력 하 고 있 음 을 전했 고 가족 들 은 잘 지내 고 있 다며 치료 자 에게 고마움 을 전하 는 것 을 잊 지 않 았 다 . 공유 하 기 글 요소