이은미 , 남 윤주 대표 , 아이 들 을 창의 적 인 인재 로 성장 시키 다 
 미술관 · 박물관 체험 학습 을 리드 하 는 교육 , 뮤지엄 러브 
 아이 들 을 창의 적 인 인재 로 성장 시키 다 
 이은미 , 남 윤주 뮤지엄 러브 공동 대표 
 현대 사회 의 대중 들 은 문화 예술 분야 에 관심 이 증가 함 에 따라 미술관 , 박물관 을 찾 는 수요 는 자연 스럽 게 늘어나 고 있 다 . 과거 에 미술관 은 성인 중심 으로 미술 작품 을 감상 하 며 , 시대 적 환경 적 , 작가 의 생각 에 대해 공유 하 는 문화 생활 을 이 어 갔 지만 , 현대 에 들어와서 는 미술관 , 박물관 은 전 연령 대 가 친근 하 게 접할 수 있 는 문화 공간 으로 자리매김 하 고 있 다 . 특히 , 체험 식 미술 교육 에 대해 대중 들 의 시선 이 몰리 고 있 다 . 체험 식 미술 교육 은 아이 들 을 창의 적 인 사람 으로 성장 시키 는 것 을 미션 으로 즐거운 미술관 박물관 수업 을 통해 예술 , 문화 , 역사 를 친근 하 게 소개 한다 . 국내 에서 차별 화 된 체험 교육 으로 자리 잡 은 뮤지엄 러브 는 미술관 , 박물관 체험 학습 을 리드 하 는 교육 서비스 브랜드 로 배움 에 대한 본질 적 인 질문 에서 출발 하 여 아이 들 의 상상 속 이야기 들 을 자유 롭 게 표현 하 도록 교육 을 진행 하 고 있 다 . 은 뮤지엄 러브 의 이은미 대표 와 남 윤주 대표 를 찾 았 다 . 
 위클리 피플 취재진 은 이은미 대표 와 남 윤주 대표 를 만나 기 위해 서울시 동작구 에 위치 한 뮤지엄 러브 를 찾 았 다 . 사무실 로 들어서 자 직원 의 환한 미소 와 깨끗 하 게 정돈 되 어 있 는 내부 시설 들 이 눈 에 들어왔 다 . 사무실 주변 에 는 박물관 , 미술관 체험 학습 을 위해 준비 한 흔적 들 을 곳곳 에서 볼 수 있 었 다 . 이 대표 와 남 대표 를 가까이 마주 하 고 따뜻 한 차 를 음미 하 니 , 편안 함 을 느낄 수 있 었 다 . 환한 미소 로 두 대표 는 인터뷰 에 운 을 뗐 다 . 
 체험 하 는 공간 뮤지엄 러브 
 뮤지엄 러브 는 미술관 ・ 박물관 체험학습 의 스토리텔링 감상법 과 창 의 수업 을 통해 아이 들 의 눈 을 자극 하 고 , 예술 적 ・ 인문학 적 체험 을 하 며 , 생각 의 확장 을 도와 준다 . 수업 은 1 회 수업 과 정규 반 수업 이 있 으며 , 정규 수업 은 크 게 4 가지 로 구분 된다 . 첫 번 째 , 예술 로 창의력 을 키우 는 미술관 수업 아트 클래스 . 두 번 째 , 한국사 이야기 로 흥미 롭 게 영어 를 배우 는 뮤지엄 잉글리쉬 . 세 번 째 , 학년 별 교과 연계 수업 창 의 체험 학교 . 네 번 째 , 시대 순 , 주제 별 한 국사 수업 역사 학교 이 다 . 모든 수업 은 6 명 씩 한 팀 인 소수 인원 으로 편성 해 실력 이 검증 된 강사 들 이 아이 들 눈높이 에 맞춰 교육 을 진행 한다 . 뮤지엄 러브 의 강점 을 보 게 되 면 끊임없 는 연구 개발 을 통한 우수 한 콘텐츠 기획력 을 갖추 고 있 으며 , 아이 들 눈높이 에 맞춘 유익 하 고 즐거운 수업 을 진행 한다 . 또한 , 분야 별 전문 강사 들 만 의 티칭 노하우 를 통해 안정 적 인 수업 운영 은 학부모 들 에게 큰 만족도 를 제공 해 준다 . 이 와 같 은 차별 화 된 체험학습 커리큘럼 이 구성 되 기 까지 에 는 이은미 대표 와 남 윤주 대표 의 노력 이 깃들 어 있 다 . 
 “ 과거 저희 는 미술관 큐레이터 로 근무 하 며 당시 미술관 에 방문 한 아이 들 이 작품 에 대한 지식 과 정보 를 자유 롭 게 얻 어 가 지 못하 는 모습 에서 안타까움 을 느꼈 습니다 . 학교 와 미술 학원 에서 진행 되 는 미술 교육 만 으로 는 아이 들 이 살 아 있 는 예술 을 만나 는 미 적 체험 의 시간 이 부족 하 다는 생각 이 들 었 어요 . 예술가 를 육성 하 는 교육 기관 은 많이 있 지만 , 예술 감상 을 기반 으로 하 는 교육 기관 이 부족 한 현실 에서 예술 감상 교육 기관 의 필요 성 을 느꼈 습니다 . 그래서 뮤지엄 러브 는 아이 들 이 올바르 게 성장 할 수 있 도록 돕 기 위해 ‘ 세상 을 바꾸 는 우리 아이 의 지성 과 감성 ’ 이 라는 모토 로 만들 어 졌 습니다 . ” 
 이렇 듯 뮤지엄 러브 의 스토리텔링 감상법 과 창 의 수업 은 아이 들 이 자유 롭 게 상상 하 고 , 생각 의 확장 을 할 수 있 도록 그 기반 을 만들 어 준 이은미 대표 와 남 윤주 대표 의 신념 에서 비롯 됐 다 . 
 “ 현대 사회 는 어느 장소 에서 든 손쉽 게 원 하 는 정보 를 얻 을 수 있 습니다 . 그렇 다 보 니 체험학습 을 오 시 는 학부모 와 아이 들 은 작품 에 대한 이해도 가 높 습니다 . 작품 을 이해 하 고 직접 체험 하 며 감상 하 는 것 은 창의력 을 확산 시켜 주 는 효과 가 있 습니다 . 아이 들 이 뮤지엄 러브 의 수업 을 통해서 다른 나라 의 문화 와 예술 과 같 은 세상 을 보 는 넓 은 눈 을 갖 게 되 길 희망 합니다 . 그리고 이렇게 자란 아이 들 이 활동 하 는 미래 에 는 문화 적 으로 더욱 풍부 한 사회 가 되 었 으면 좋 겠 습니다 . ” 
 아이 들 의 성장 을 돕 다 
 현대 교육 은 과거 의 주입식 교육 이 아닌 내면 에 있 는 생각 과 감정 을 표현 하 고 공유 하 는 교육 이 아이 들 의 잠재력 을 일깨워 줄 수 있 다 . 따라서 전 세계 적 으로 창의 적 인재 양성 에 집중 하 고 있 는 가운데 , 하나 의 주제 에 다양 한 과목 을 융합 하 는 스팀 ( STEAM ) 교육 은 주목 하 고 있 다 . STEAM 은 과학 ( Science ) 과 기술 ( Technology ) , 공학 ( Engineering ) , 예술 ( Arts ) , 수학 ( Mathematics ) 의 첫 글자 를 딴 것 으로 다양 한 분야 를 가지 고 서로 결합 한 형태 로 학습 하 는 융합 인 재 교육 을 뜻 한다 . 그 중 에서 도 미술관 체험학습 은 아이 들 의 흥미 를 유발 하 고 , 자유 롭 게 상상 할 수 있 는 교육 으로 학부모 들 에게 큰 인기 를 끌 고 있 다 . 
 “ 4 차 산업 혁명 시대 에 대비 해 부모 님 들 은 내 아이 가 창의 적 인재 로 성장 하 기 를 희망 합니다 . 아이 스스로 생각 하 고 문제 를 해결 해 나가 는 인재 를 생각 하 시 는 것 같 아요 . 그러 기 위해서 는 자신 의 지식 과 세계 를 구축 하 는 습관 을 기르 는 것 이 중요 하 다고 생각 합니다 . 어린 시절 부터 자연 스럽 게 스토리 를 만들 어 표현 하 는 경험 과 내 안 에 무엇 이 있 는지 알 아 가 고 표현 해 내 는 미술 교육 이 적합 하 다고 생각 합니다 . 자율 적 인 이야기 와 표현 으로 창의 적 인 놀이 를 만들 며 탐색 하 고 , 상상 속 에서 생각 한 것 을 그림 으로 표현 하 며 , 발상 의 전환 과 문제 해결 능력 을 키우 는 과정 이 필요 하 다고 생각 합니다 . ” 
 뮤지엄 러브 에서 진행 하 는 체험학습 은 아이 들 에게 우리 시대 에 가장 필요 한 메시지 를 전달 하 면서 모험 과 용기 를 길러 준다 . 체험학습 이 정착 하 기 까지 이은미 대표 와 남 윤주 대표 에 는 많 은 시간 이 필요 했 다 . 사업 초창기 때 는 여러 가지 어려운 사건 이 많이 있 었 지만 , 무엇 보다 두 대표 는 “ 함께 이 기 때문 에 역경 과 고난 이 오 면 이겨낼 수 있 었 다 ” 라고 말 한다 . 
 “ 뮤지엄 러브 를 시작 한 초창기 , 체험학습 이 대중 화 가 되 지 않 아 교육 커리큘럼 을 구성 하 는 데 어려움 을 느꼈 습니다 . 저희 는 커리큘럼 을 구성 하 기 위해 밤낮 으로 수업 의 방향 성 에 대해 고민 을 했 고 , 체험학습 문 의 오 시 는 분 들 에게 어떤 수업 을 진행 하 는지 설명 해 드리 기 바빴 어요 . 그러 던 중 수업 의 방향 성 이 잘 드러나 는 ‘ 워크 북 ’ 을 만들 게 되 었 습니다 . 워크 북 은 전시 주제 의 인사이트 에 대해 연구 , 스크립트 등 을 통해서 아이 들 이 생각 해 볼 질문 에 대한 스크립트 를 선생 님 들 에게 제공 하 며 , 수업 후 에 도 학부모 님 들 에게 잘 전달 되 도록 사용 하 기 위함입니다 . 매주 체험학습 커리큘럼 을 기획 및 실행 하 면서 선생 님 들 의 안정 적 인 수업 진행 을 위해 , 직원 들 과 프로그램 개발 의 주제 로 토론 하 고 , 시대 적 문화 적 예술 의 흐름 을 연구 · 분석 하 고 있 습니다 . ” 
 이 대표 와 남 대표 는 “ 뮤지엄 러브 가 잘 운영 될 수 있 었 던 것 은 함께 해 주 는 선생 님 들 이 있 었 기 에 가능 했 다 ” 라고 말 한다 . 인터뷰 하 는 동안 ‘ 아이 들 ’ 의 단어 가 나올 때 면 두 대표 의 입가 에 는 미소 가 끊이 질 않 았 다 . 그 미소 는 담긴 아이 들 을 사랑 하 는 따뜻 한 마음 이 인터뷰 공간 에 맴돌 았 다 . 
 사람 을 세우 다 
 뮤지엄 러브 의 네임 은 ‘ 아이 들 을 사랑 하 는 마음 이 기본 에서 출발 하 는 미술관 교육 ’ 이 다 . 현대 사회 에서 문화 예술 분야 는 교육 적 , 대중 적 기능 으로 그 범위 가 좁혀 지 고 있 지만 , 아직 미술관 · 박물관 은 다른 문화 공간 에 비해 아이 들 이 자유 롭 게 감상 하 기 는 힘든 구조 로 되 어 있 다 . 해외 에서 는 미술관 박물관 에서 선생 님 들 이 작품 앞 에 오랫동안 앉 아서 토론 하 며 , 스케치 하 는 등 아이 들 을 미래 의 주인공 으로 더 소중히 대해 준다 . 그리고 전시장 에서 도 아이 들 이 먼저 관람 할 수 있 도록 대우 를 해 주 는 모습 을 볼 수 있 다 . 이은미 대표 , 남 윤주 대표 는 “ 우리나라 문화 도 어린이 들 을 대우 하 고 , 미래 의 주역 으로 성장 시키 길 희망 한다 ” 라고 말 한다 . 
 “ 저희 는 앞 으로 도 어린이 체험 기회 를 확대 할 것 입니다 . 또한 , 기업 과 함께 비즈니스 모델 을 구축 해 직원 자녀 프로그램 을 구성 하 는 등 다양 한 교육 체계 를 구축 할 계획 입니다 . 나아가 아이 들 이 자유 롭 고 , 즐기 고 , 느낄 수 있 는 박물관 , 미술관 분위기 를 조성 하 는 데 앞장설 것 입니다 . ” 
 아이 들 의 행복 을 위해 밤 · 낮 으로 연구 하 는 이은미 대표 와 남 윤주 대표 . 두 대표 는 아이 들 이 체험 교육 을 통해 상상 속 에 있 는 것 들 을 표현 하 고 , 훗날 지식 과 리더십 을 겸비 한 글로벌 인재 로 성장 하 길 희망 한다 . 필자 는 두 대표 를 인터뷰 하 며 아이 들 을 위한 학습 방법 이 무엇 인지 와 앞 으로 대한민국 사회 를 이끌 어 나갈 아이 들 한 명 한 명 에 무한 한 가능 성 과 비전 을 기대 해 볼 수 있 었 다 . 그리고 그 기저 에서 숭고 한 ‘ 사랑 ’ 의 의미 와 교육 의 중요 성 을 깨달 을 수 있 었 다 . 앞 으로 우리나라 를 이끌 어 나갈 글로벌 인재 로 성장 하 기 위한 초석 이 되 어 줄 뮤 리엄 러브 를 이 응원 한다 . 
 2012 . 9 뮤지엄 러브 설립 
 2014 . 3 미술관 정규 프로그램 신설 
 2015 . 9 창 의 체험 학교 , 역사 학교 정규 프로그램 신설 
 2017 . 9 뮤지엄 잉글리쉬 정규 프로그램 신설 
 2016 . 9 ㈜ 세움 교육 법인 전환 
 기업 연계 활동 
 2014 . 8 ㈜ 헨켈 임직원 자녀 교육 프로그램 개발 및 진행 
 2015 . 6 스탠다드 차 타드 은행 프로그램 개발 및 진행 
 2019 . 3 롯데월드 전망대 서울 스카이 교육 프로그램 공식 운영