또 어머니 가 아동 이 틀리 게 쓴 것 을 언급 하 고 구체 적 으로 수정 할 내용 과 절차 를 언급 하 는 과정 중심 의 사회 정서 적 지지 가 아동 의 읽 기 습득 에 도움 이 되 는 것 으로 나타났 다 . 그러나 민 글자 와 받친 글자 를 순서 대로 가르치 지 않 고 처음 부터 통 글자 를 쓰 도록 한다든가 , 글자 의 의미 를 언급 한다든가 , 자음 과 모음 의 이름 을 언급 하 는 등 의 ‘ 인지 적 중재 전략 ’ 은 아동 의 한글 습득 에 도움 이 되 지 않 는 것 으로 나타났 다 .