[ 대학 교육 ] [ 미디어 교육 ] [ 언어 문화 교육 ] [ 정보 화 ] 대학 교육 의 목적 대학 교육 의 무상 화 대학 교육 의 미디어 교육 대학 교육 의 언어 문화 교육 대학 교육 의 정보 화 대학 교육 의 문제점 대학 교육 의 제고 방안 분석 
 등록 일 | 2011 . 07 . 14 
 [ 대학 교육 ] [ 미디어 교육 ] [ 언어 문화 교육 ] [ 정보 화 ] 대학 교육 의 목적 대학 교육 의 무상 화 대학 교육 의 미디어 교육 대학 교육 의 언어 문화 교육 대학 교육 의 정보 화 대학 교육 의 문제점 대학 교육 의 제고 방안 분석 자료 입니다 . 
 한국 의 대학 교육 과정 은 교양 , 전공 및 선택 과목 을 통한 3 원 구조 의 형식 을 띄 고 있 다 . 교양 과정 을 통해 전문 교육 의 경직 성 이나 논리 적 편협성 을 예방 하 고 전인 으로서 의 인격 적 , 학문 적 성장 을 추구 하 고 있 으며 전공 과정 을 통해 동일 분야 에서 의 지식 을 창조 , 전수 , 공유 하 며 선택 과정 을 통해서 는 학생 들 의 개성 과 흥미 를 존중 하 여 학생 들 이 폭넓 은 학습 을 할 수 있 는 기회 를 제공 하 고 있 다 . 이러 한 교육 과정 은 미국 대학 교육 과정 의 편제 를 따른 것 으로써 우리 나라 의 대학 발전 과정 을 살펴보 면 다음 과 같 다 . 
 일본 의 영향 을 받 아 오 던 대학 교육 은 해방 이후 미국식 대학 교육 제도 를 수용 하 는 변혁기 를 맞이 하 게 되 었 다 . 그런데 이 과정 에서 형식 은 미국식 의 개방 적 이 고 자유방임 적 인 교과 과정 을 따르 게 되 었 으나 대학 교육 의 내용 은 여전히 엘리트 교육 을 지향 하 는 일본 의 영향 을 벗어나 지 못하 고 있 었 다 . 따라서 내용 과 형식 이 일치 하 지 않 아 교육 목적 이 모호 해졌으며 교양 교육 보다 는 전공 을 중시 하 고 전공 간 의 단절 이 심화 되 기 시작 하 였 다 . 
 이러 한 대학 교육 이 60 - 70 년 대 를 거치 면서 교육 의 질 적 제고 를 추구 하 기 시작 하 였으며 교양 교육 의 강화 를 통한 전 인 교육 으로 방향 을 잡 으려 노력 하 기 시작 하 였 다 . 그러나 급격 한 경제 발전 과 산업 화 를 추구 하 게 되 면서 전문 적 인 과학 기술인 과 전문 인 들 이 필요 하 게 되 면서 전공 세분화 가 오히려 심해 지 는 현상 이 발생 하 게 되 었 다 . 
 경제성장 과 산업 화 를 통해 대학 교육 에 대한 관심 이 증대 되 기 시작 하 였으며 대학 교육 인구 의 양 적 인 팽창 을 통한 대학 교육 의 대중 화 가 이루 어 졌 다 . 그러나 오히려 대학 의 질 적 수준 에 대한 사회 적 불신 이 증가 하 기 시작 하 였으며 교육 의 세계 화 추세 에 따라 또 다시 대학 교육 에 대한 패러다임 변화 를 시도 하 지 않 을 수 없 게 되 었 다 . 그러나 본격 적 인 대학 교육 의 대중 화 에 도 불구 하 고 교육 이념 과 목적 은 여전히 엘리트 교육 을 지향 하 고 있 으며 대학 평가 인 정제 등 을 통한 교육 의 질 적 향상 과 대학 의 자율 성 보장 에 대한 시도 는 평가 기준 의 모호 함 등 으로 인해 성과 가 나타나 지 않 고 있 는 실정 이 다 . 또한 학생 보 다는 내부 관계자 들 의 이해 에 따라 교과 과정 이나 교육 프로그램 이 개발 되 는 등 다양 하 고 유연 한 교육 이 이루어지 지 못하 고 있 다 . 
 Ⅱ . 대학 교육 의 목적 
 Ⅲ . 대학 교육 의 무상 화 
 Ⅳ . 대학 교육 의 미디어 교육 
 1 . 이론 영역 
 1 ) 미디어 교육 이론 
 2 ) 청소년 문화 와 미디어 
 3 ) 미디어 사회학 
 4 ) 미디어 와 사회 심리 
 5 ) 미디어 윤리 법제 론 
 6 ) 미디어 철학 과 사상 
 7 ) 미디어 효과 론 
 8 ) 미디어 비평 론 
 9 ) 매스 커뮤니케이션 이론 
 10 ) 미디어 수용자 론 
 11 ) 미디어 문화 론 
 12 ) 매체 미학 
 13 ) 미디어 산업 론 
 14 ) 매체 전략 론 
 15 ) 인터넷 과 미디어 교육 
 16 ) 국제 미디어 교육 비교 연구 
 2 . 방법 론 영역 
 1 ) 조사 방법론 
 2 ) 미디어 교육 방법론 
 3 ) 미디어 교재 개발 론 
 4 ) 미디어 교육 교과 과정 연구 
 5 ) 미디어 교육 교수법 
 3 . 실무 영역 
 1 ) 방송 프로그램 제작 기초 
 2 ) 기획 과 구성 
 3 ) 방송 촬영 실습 
 4 ) 방송 편집 실습 
 5 ) 방송 프로그램 분석 및 비평 
 6 ) 신문 제작 기초 
 7 ) 신문 편집 기획 과 구성 
 8 ) 취재 보도 실습 
 9 ) 보도 사진 편집 실습 
 10 ) 신문 분석 및 비평 
 Ⅴ . 대학 교육 의 언어 문화 교육 
 Ⅵ . 대학 교육 의 정보 화 
 Ⅶ . 대학 교육 의 문제점 
 Ⅷ . 대학 교육 의 제고 방안 
 1 . 공교육 을 내실화 하 여야 한다 
 2 . 획일 적 인 대학 입시 제도 를 다양 화 하 고 대학 교육 을 강화 하 여야 하 겠 다 
 3 . 대학 의 기능 을 다양 화 , 특성 화 하 여야 한다 
 4 . 전문 직업 분야 는 전문 대학원 으로 전환 하 여야 한다 
 교육부 / 2001 학년도 대학 입학 전형 기본 계획 , 2000 
 김화진 / 대학 에 대한 국가 의 재정 지원 과 배 분 의 정책 방향 , 대학 교육 , 1999 
 박성익 / 교육 의 질 개선 을 위한 교육 정보 화 실천 방안 , 교육 정보 화 심포지엄 자료집 1 , 멀티미디어 교육 지원 센터 , 1998 
 이돈희 / 교양 교육 의 이념 과 목적 , 대학 교육 22 호 , 서울 : 대학 교육 협의회 , 1986 
 이시용 / 한국 의 교육 개혁 추진 과정 에 관한 역사 적 고찰 , 박사 학위 논문 , 인하 대학교 대학원 교육학 과 , 1998 
 한국 대학 교육 협의회 / 대학 교육 , 1996 
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