[ 방통대 유아 교육학 과 4 학년 유아 연구 및 평가 B 형 ] 유아 교육 분야 에서 실시 할 수 있 는 평가 의 방법 은 어떤 것 이 있 는지 논의 하 시 오 . > jjalbang 3 | jjalbang . co . kr report REPORT 
 [ 방통대 유아 교육학 과 4 학년 유아 연구 및 평가 B 형 ] 유아 교육 분야 에서 실시 할 수 있 는 평가 의 방법 은 어떤 것 이 있 는지 논의 하 시 오 . > jjalbang 3 
 그러 한 점 에서 observe 방법 은 영 · 유아 들 에게 어떤 조작 을 가하 지 않 아도 되 기 때문 에 다른 어떤 연구 방법 보 다가 도 더 바람직 한 평가 방법 이 된다 된다 . 넷째 , observe 방법 은 자료 ( 資料 ) 수집 과정 에서 유아 들 의 언어 적 표현 이나 비 언어 적 표현 인 행동 의 observe 을 통해 연구자 가 중요 한 정보 를 얻 을 수 있 기 때문 에 아동 연구 방법 에서 중요 한 위치 를 차지 하 고 있 다 
 ① 표 본식 기록 의 定義 ( 정이 ) 
 지속 적 인 observe 기록 법 으로 행동 의 일화 를 가장 자세 하 고 완전 하 게 표현 하 는 observe 법 이 다 . 1800 년 대 전 후 의 아동 연구가 들 은 신생아 와 영 · 유아 를 대상 으로 행동 발달 을 상세히 기술 하 여 유아 들 에 관한 전기 로서 영 · 유아 들 의 초기 발달 에 관한 자료 ( 資料 ) 를 남기 었 는데 이렇게 처음 된 observe 방법 은 최근 에 도 아동 행동 연구 의 가장 기본 적 이 며 필수 적 인 평가 방법 이 되 어 유아 교육 현장 에서 널리 사용 되 어 지 고 있 다 
 유아 교육 현장 에서 observe 평가 방법 이 널리 사용 되 어 지 는 이유 는 첫째 , 유아 들 은 observe 자 ( 교사 ) 의 존재 에 대해 크 게 의식 하 지 않 고 자연 스런 행동 을 보이 기 때문 이 며 둘째 , 영 · 유아 들 은 발달 상 언어 를 통한 의사소통 ( communication ) 이 원활 하 지 못하 기 때문 에 질문지법 ( Questionaire Method ) 이나 면접법 ( interview ) 보다 observe 평가 가 더 적합 한 경우 가 많 기 때문 일 것 이 다 셋째 , 영 · 유아 를 대상 으로 하 는 평가 는 윤리 적 인 관점 에서 영 · 유아 를 대상 으로 實驗 ( 실험 ) 조작 을 하 기 가 불 가능 한 경우 가 많 다 . 현장 에서 observe 할 때 어떤 부분 만 을 선택 하 는 것 이 아니 라 전체 를 기록 하 는 것 이 라고 할 수 있 다 
 ② 표 본식 기록 을 위한 observe 지침 및 양식 
 가 ) observe 지침 
 참여 대상 , 장면 , 시간 을 미리 선정 한 후 에 그 상황 에서 일어나 는 모든 행동 이나 발화 … ( skip ) 
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 [ 방통대 유아 교육학 과 4 학년 유아 연구 및 평가 B 형 ] 유아 교육 분야 에서 실시 할 수 있 는 평가 의 방법 에 대한 방통대 assignment 입니다 . 많 은 도움 이 되 었 으면 좋 겠 습니다 . 
 [ 韓國 放送 通信 大學 校 유아 교육학 과 4 학년 유아 연구 및 평가 B 형 ] 유아 교육 분야 에서 실시 할 수 있 는 평가 의 방법 은 어떤 것 이 있 는지 논의 하 시 오 . 
 1 . 유아 교육 평가 의 定義 ( 정이 ) 
 1 ) 평가 의 定義 ( 정이 ) 
 1 ) observe 법 
 ( 1 ) 포트폴리오 : 작품 分析 을 통한 평가 
 ( 2 ) 포트폴리오 평가 의 속성 
 ( 1 ) 질문지법 의 定義 ( 정이 ) 
 observe 은 아동 을 대상 으로 하 는 연구 의 있 어서 역사 ( 歷史 ) 적 으로 가장 오래 된 평가 방법 중 의 하나 이 다 . [ 방통대 유아 교육학 과 4 학년 유아 연구 및 평가 B 형 ] 유아 교육 분야 에서 실시 할 수 있 는 평가 의 방법 에 대한 방통대 과제 입니다 . 
 observe 자 가 참여 대상 이나 장면 을 미리 정해 놓 고 그 장면 에서 일어나 는 유아 의 행동 과 상황 을 모두 집중 적 으로 기술 한다 . 
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