네째 , 학교 가 지역 사회 에 문화 , 기술 , 정보 를 제공 함 으로써 도 서민 을 위한 사회 교육 이 되 어야 한다 . 이것 은 도서 벽지 교육 이 결코 유배지 교육 도 아니 며 , 그 곳 에서 배우 는 아동 들 은 결코 낙동강 의 오 리알 이나 , 한 마리 갈매기 혹은 산비둘기 , 아니면 속절없이 울 어 대 는 뻐꾸기 가 아니 라는 인간 적 인 인식 을 교육 적 으로 수용 , 실천 하 는 일 이 될 것 이 다 . 결코 , 도서 나 벽지 는 " 가막소 " 가 아니 다 . 그렇게 되 어서 도 안 된다 . 그동안 버려진 곳 , 갇혀진 곳 , 아니 감옥 같 은 곳 으로 백안시 당하 던 도서 벽지 에 교육 의 힘 과 빛 이 강하 게 비쳐져서 , 이 들 주민 , 학생 모두 가 교육 의 힘 이 어떤 것 인가 를 체득 해 보 는 정책 적 배려 가 필요 하 다 ,