[ 김형일 의 입시 컨설팅 ( 137 ) ] “ 대입 은 전략 이 다 ! ” 학 종 대비 비교 과 관리 ③ 동아리 활동 
 관심 분야 를 바탕 으로 자신 의 강점 을 표출 해야 
 2020 - 04 - 27 07 : 39 
 ◈ 진로 에 대한 관심 의 표현 
 학생 부 7 번 ‘ 창의 적 체험 활동 상황 ’ 중 두 번 째 ‘ 동아리 활동 ’ 란 에 는 학생 이 학교 생활 을 하 며 참여 한 동아리 활동 의 내용 이 기록 된다 . 8 번 ‘ 교과 학습 발달 상황 ’ 아래 의 ‘ 세부 능력 및 특기 사항 ’ 과 더불 어 학교 생활 기록부 비교 과 기록 중 가장 무게 감 이 큰 부분 이 다 . 특히 비 교과 활동 중 에 는 가장 중요 한 활동 이 동아리 활동 이 라고 하 겠 다 . 누구 나 관심 있 는 분야 의 동아리 를 직접 선택 하 거나 또는 직접 만들 어서 활동 이 가능 하 기 때문 이 다 . 특히 학생 부 종합 전형 의 평가 요소 인 ‘ 전공 적 합성 ’ 에 큰 영향 을 미치 기 때문 에 매우 중요 하 다고 인식 하 고 있 다 . 하 지만 ‘ 전공 적 합성 ’ 이 라는 단어 에 매몰 되 어 함정 에 빠져 다양 한 활동 경험 이 없 다면 오히려 득 보다 실 이 많 아 지 게 된다 . 예 를 들 어 심리 학과 를 지망 하 는 학생 이 심리학 과 관련 된 동아리 활동 은 적극 적 으로 했으나 그 외 의 부분 , 이를테면 과학 영역 이나 수학 영역 에 소홀 하 다면 결코 좋 은 평가 를 받 을 수 는 없 을 것 이 다 . 대학 에 입학 해서 도 전공 과목 만 이수 하 는 것 이 아니 라 교양 과목 도 반드시 이수 해야 한다는 점 을 잊 지 말 자 . 
 인기 가 많 은 동아리 의 경우 들어가 는 과정 부터 힘들 수 가 있 다 . 면접 을 보 는 경우 도 있 고 , 심지어 ‘ 가위바위보 ’ 를 해서 이기 는 사람 이 들어가 는 경우 도 보 았 다 . 사회 복지 사 를 꿈꾸 던 한 학생 이 1 학년 때 ‘ 배드민턴 반 ’ 활동 을 했 기 에 이유 를 물 어 보 니 ‘ 가위바위보 ’ 에서 져서 자신 이 원 하 는 동아리 가입 을 못 했 다고 했 던 기억 도 있 다 . 
 하지만 각 고교 에 개설 된 다양 한 동아리 들 은 저마다 설립 취지 가 있 음 이 분명 하 다 . 체육 을 전공 고자 하 는 학생 이 아니 라도 스포츠 동아리 에 들어갈 수 있 다 . 스포츠 동아리 활동 을 통해 자신 의 건강 한 체력 과 운동 능력 , 협동심 과 리더십 을 보여 줄 수 도 있 다 . 반드시 ‘ 학술 동아리 ’ 를 가입 해야 좋 은 평가 를 받 는다는 말 은 전적 으로 옳 은 말 은 아니 다 . 
 ◈ 단순 한 활동 기록 은 NO . 구체 적 활동 내용 이 표현 돼야 
 동아리 활동 은 위 에 말 한 아주 특별 한 경우 를 제외 하 면 대부분 학생 자신 이 원해서 선택 하 여 가입 하 는 것 이 다 . 따라서 뚜렷 한 목적 성 이 바탕 이 되 어 적극 적 이 며 구체 적 인 활동 내용 이 표현 되 는 것 이 좋 다 . 다음 의 예시 를 살펴보 자 . 
 분명 이 학생 도 동아리 활동 을 열심히 하 려고 노력 했 을 것 이 다 . 하지만 평가 자 에게 있 어 동아리 활동 은 학생 의 관심 영역 을 파악 하 고 이 를 바탕 으로 ‘ 탐구 역량 ’, ‘ 자기 주도 성 ’, ‘ 적극 성 ’ 등 을 파악 하 는 수단 이 다 . 이 학생 이 이 동아리 에 왜 가입 하 게 되 었 는지 , 어떤 목표 를 가지 고 활동 을 했 는지 , 구체 적 으로 어떤 활동 을 통해 새롭 게 알 게 되 었 거나 깨우치 고 느낀 점 은 어떤 것 인지 , 그러 한 경험 을 바탕 으로 발전 적 인 목표 를 세운 흔적 은 있 는지 와 같 은 것 들 이 기록 된다면 더욱 좋 을 것 이 다 . 다음 의 예시 를 살펴보 자 . 
 분명 한 차이점 이 보일 것 이 다 . 그리고 동아리 활동 의 또 다른 중요 한 핵심 은 ‘ 협업 능력 ’ 이 라는 점 을 잊 지 말 아야 한다 . ‘ 협업 능력 ’ 은 특히 2015 개정 교육 과정 이 제시 하 고 있 는 6 대 핵심 역량 – 자기 관리 역량 , 지식 정보 처리 역량 , 창의 적 사고 역량 , 심미 적 감성 역량 , 의사소통 역랑 , 공동체 역량 – 중 공동체 역량 을 기르 는 기본 적 인 인성 으로 동아리 라는 공동체 내 에서 의 단체 활동 에서 얼마나 적극 적 으로 돕 고 함께 행동 했 는지 를 평가 하 는 매우 중요 한 항목 이 다 . 
 ◈ 자율 동아리 ? 
 동아리 활동 은 크 게 ‘ 정규 동아리 ( 상설 동아리 또는 창의 적 체험 동아리 ) ’ 와 ‘ 자율 동아리 ’ 로 구분 이 된다 . 자율 동아리 는 학교 의 환경 에 따라 정규 동아리 활동 에서 자신 의 관심 분야 에 대한 활동 과 경험 을 할 수 없 을 때 학생 이 직접 만들 수 있 는 동아리 다 . 자율 동아리 를 하 고 안 하 고 가 중요 한 것 은 아니 다 . 왜 이러 한 자율 동아리 를 만들 었 는지 목적 이 뚜렷 해야 하 며 , 정규 동아리 에 비해 활동 내용 과 기간 등 이 자율 적 으로 운영 되 기 때문 에 개설 목적 , 성취 과정 , 부원 개개인 의 성장 까지 모두 잘 기록 되 어야 좋 은 평가 를 받 을 수 있 다 . 자율 동아리 를 포함 하 여 몇 개 의 동아리 활동 을 했 는지 동아리 의 개수 는 전혀 중요 치 않 다 . 단 하나 의 동아리 활동 이 라도 의미 있 는 경험 을 통해 새로운 것 을 배우 고 깨우치 며 성장 해 가 는 모습 을 보여 주 는 것 이 가장 중요 하 다 . 글 / 김형일 거인 의 어깨 대표