언어 영역 300 제 116 
 119 으로 전개 되 고 있 으므로 과거 와 현재 를 반복 교차 하 고 있 다는 설명 은 적절 하 지 않 다 . 
 116 ③ 
 117 ③ 
 118 ⑤ 
 117 공간 적 배경 의 의미 파악 지문 연구 
 ‘` I 읍 ’ 은 서술 자 인 ‘ 나 ’ 가 바다 로 향하 던 중 에 들렀 던 공간 이 출전 이문열 , ‘ 젊 은 날 의 초상 ( 肖像 ) ’ 
 고 , 눈 으로 젖 은 몸 을 잠시 말렸 던 공간 이 다 . 또 ‘ 대진 ’ 은 ‘ 나 ’ 가 찾 해제 이 작품 은 ‘ 하구 ’, ‘ 우리 기쁜 젊 은 날 ’, ‘ 그 해 겨울 ’ 의 ` 3 부 로 던 바 다가 있 는 공간 이 고 , ‘ 바닷가 ’ 는 ‘ 갈매기 ’ 를 통해 ‘ 나 ’ 가 정신 적 구성 된 이문열 의 자전 적 인 장편 소설 이 다 . 이문열 의 3 부 작 은 각각 방황 을 끝내 고 새로운 인식 을 얻 게 되 는 공간 이 다 . 의 작품 이 독립 된 중간소설 로서 그 균형 을 갖춘 채 독자 적 인 의미 를 구현 하 고 있 지만 , 전체 적 으로 는 한 젊 은 주인공 ( 소설 속 에서 는 ‘ 나 ’ 
 라는 일인칭 의 서술자 로 등장 한다 . ) 이 정서 적 충동 과 지적 모험 을 118 구절 의 문맥 적 의미 파악 겪 으면서 자기 삶 에 대한 새로운 인식 에 도달 하 는 과정 을 단계 적 으로 펼쳐 보이 고 있 다 . 
 ‘ 나 ’ 는 대진 의 바닷가 에서 혼란 스런 감정 을 가라앉 길 기다 
 ✕ 이 글 은 3 부 의 마지막 부분 으로 , ‘ 나 ’ 가 과거 의 일기 와 그것 에 관 리다 가 파도 에 잠겨 버린 회색 갈매기 를 보 며 강렬 하 게 생명력 을 자 련 된 사건 들 에 대해 회상 해 나가 는 구성 방식 을 취하 고 있 다 . 즉 , 주 극 받 는다 . 그리하여 자신 을 유혹 한 바 다는 사기 꾼 에 불과 하 다고 생 인공 이 자신 의 젊 은 날 을 회고 하 면서 젊 은 시절 경험 한 지적 모험 , 
 각 하 며 , 절망 은 존재 의 끝 이 아니 라 진정 한 출발 이 라고 깨닫 는다 . 
 삶 에 대한 생각 을 기록 해 나가 는 형식 을 취하 고 있 다 . 이 작품 에서 
 ㉤ 은 ‘ 나 ’ 가 방황 을 끝내 고 다시 출발지 로 돌아가 겠 다는 다짐 을 보 주인공 은 젊 은 시절 을 끝 없 는 방황 으로 점철 하 지만 , 방황 을 통해 자 여 준다 . 그러므로 ‘ 나 ’ 의 방황 이 아무런 소득 없이 허무 하 게 끝난 신 의 삶 의 의미 를 새롭 게 인식 하 게 된다 . 
 것 을 의미 하 지 는 않 는다 . 
 구성 • 발단 : 고 1 때 학교 에서 쫓겨난 이영훈 은 형 이 살 고 있 는 강 진 으로 내려감 . 
 • 전 개 : 이영훈 은 형 을 도우며 서울 에 있 는 대학 에 들어가 고 , 
 119 작품 감상 의 적절 성 파악 문학 동아리 에서 활동 함 . 
 • 위기 : 친하 게 지내 던 학우 김 형 이 죽 자 대학 을 포기 하 고 바 이 작품 은 젊 은 주인공 의 좌절 과 방황 을 그려 내 고 있 으나 다 를 향해 무작정 내려 감 . 
 제시 된 내용 을 보 면 , ‘ 나 ’ 는 대진 이 라는 작 은 포구 에 도착 하 여 바 닷 
 • 절정 : 가 는 길 에 여러 사람 을 만나 지만 그 때 마다 궤변 으로 가로 나 가 자신 을 바다 에 까지 이끌 었 던 이유 를 스스로 묻 는다 . 하 지 사람 들 을 당혹 하 게 함 . 
 만 파도 에 휩쓸려 떠오르 지 못하 는 한 마리 의 갈매기 를 통해 자극 된 
 • 결말 : 이영훈 은 바다 에 도착 한 뒤 에 파도 가 한 마리 갈매기 생명력 이 갑작스러운 불꽃 처럼 살아나 고 , ‘ 절망 이 란 존재 의 끝 이 를 삼키 는 모습 을 보 고 새로운 깨달음 을 얻 어 다시 서울 로 아니 고 진정 한 출발 ’ 이 라는 깨달음 에 도달 하 게 된다 . 따라서 , 시간 돌아옴 . 
 교재 수록 부분 의 흐름 과 공간 의 이동 에 따라 ‘ 나 ’ 의 좌절 과 방황 이 점점 심화 되 고 주제 젊 은 날 의 삶 의 고뇌 와 삶 에 대한 새로운 인식 있 다는 설명 은 적절 하 지 않 다 . 
 ①‘ 주인공 의 방황 은 작가 가 몸 담 았 던 시대 상황 과 결 
 ` 
 116 서술 상 의 특징 파악 코 무관 하 지 않 다 ’ 는 설명 에서 이끌 어 낼 수 있 다 . 
 ②, ④ 이 작품 이 작가 의 ‘ 자전 적 인 소설 ’ 이 라는 설명 에서 이끌 어 낼 이 글 은 곳곳 에 서술 자 인 ‘ 나 ’ 의 내 적 독백 이 드러나 있 으 수 있 다 . 
 며 , 이 로 인해 시간 의 흐름 이 지연 됨 으로써 사건 의 속도 가 매우 느 
 ③ 이 작품 이 ‘ 이 시대 의 젊은이 들 이 공통 적 으로 겪 게 되 는 통과 의 리 게 진행 되 고 있 다 ( ㄴ ) . 또 이 글 은 주인공 이 과거 에 경험 했 던 사건 례 로 읽힐 수 있 다 ’ 는 설명 에서 이끌 어 낼 수 있 다 . 
 을 서술 하 고 있 는 데 , ‘ 대진 ’ 이 라는 작 은 포구 에 도착 한 뒤 바다 의 갈 매기 를 보 며 겪 게 되 는 정신 적 갈등 과 방황 , 그리고 그 극복 과정 을 보여 주 고 있 다 . 따라서 , 이 글 은 ‘ 나 ’ 의 심리 변화 에 초점 을 맞춰 이 야기 가 전개 되 고 있 다 ( ㄷ ) . 
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 ㄱ . 이 작품 은 서술 자 인 ‘ 나 ’ 의 시점 에 의해 이야기 가 
 ` 
 전개 되 고 있 으므로 서술 시점 이 장면 에 따라 변화 하 지 않 는다 . 
 121 ④ 
 120 ③ 
 ㄹ . 이 글 은 주인공 이 10 년 전 에 체험 했 던 이야기 를 회상 하 는 형식 EBS 수능 특강 고득점 32 정답 과 해설