다섯째 , 교사 는 분명 하 고 명확 한 피드백 을 제공 해야 한다 . 학생 들 은 명백 하 면서 도 문제 의 구체 적 인 면 을 지적 해 주 는 피드백 으로부터 많 은 이로움 을 얻 는다 . 피드백 은 분명 하 고 구체 적 이 어야지 , 불 필요 한 정보 를 담 고 있 어서 는 안 된다 . 학생 들 이 막연 하 고 애매 모호 한 교사 의 논평 을 수행 의 참고 로 삼 을 것 이 라고 기대 해서 는 안 된다 . 도움 을 주 어야 하 는 구체 적 인 부분 이 잘 지적 되 고 학생 들 이 이해 할 수 있 는 언어 로 표현 된다면 피드백 은 분명 한 것 이 될 수 있 다 . 특히 교사 는 학생 들 이 과제 수행 에 대한 진정 한 의지 를 보일 때 피드백 을 제공 해야 하 며 , 새로운 학습 이나 복잡 하 고 어려운 과제 를 학습 하 는 초기 단계 에서 는 피드백 을 자주 제공 하 는 것 이 좋 다 . 또한 학생 들 이 과제 수행 에 어려움 을 느낄 때 에 는 언제 든지 교사 에게 피드백 이나 교정 을 요구 하 도록 고무 시켜 주 어야 한다 .