[ 43 ~ 45 ] 다음 글 을 읽 고 물음 에 답 하 시 오 . 
 내 벗 이 몇 인가 하 니 수석 ( 水石 ) 과 송죽 ( 松竹 ) 이 라 동산 에 달 오르 니 그 더욱 반갑 구나 두 어라 이 다섯 밖에 또 더 하 여 무엇 하리 구름 빛 이 깨끗 다 하나 검기 를 자주 한다 바람 소리 맑 다 하나 그칠 적 이 많 노매라 깨끗 고 도 그칠 이 없 기 는 물 뿐 인가 하 노라 꽃 은 무슨 일 로 피 면서 쉬 이 지 고 풀 은 어이 하 여 푸르 는 듯 누르 나니 아마도 변치 않 을 손 바위 뿐 인가 하 노라 더우 면 꽃 피 고 추우 면 잎 지 거늘 솔 아 너 는 어찌 눈 서리 를 모르 느냐 구천 ( 九泉 ) ✽ 의 뿌리 곧 은 줄 을 그 로 하 여 아 노라 나무 도 아닌 것 이 풀 도 아닌 것 이 곧 기 는 뉘 시키 며 속 은 어이 비 었 느냐 저렇게 사시 에 푸르 니 그 를 좋아하 노라 작 은 것 이 높이 떠서 만물 을 다 비추 니 밤중 에 광명 이 너 만 한 이 또 있 느냐 보 고 도 말 아니 하 니 내 벗 인가 하 노라 
 
 ✽ 구천 : 죽 은 뒤 에 넋 이 돌아가 는 곳 . 곧 땅속 을 가리킴 . 
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 윗글 에 대한 설명 으로 가장 적절 한 것 은 ? 
 3 - 276 - 103 
 ① 계절 의 흐름 에 따라 시상 을 전개 하 고 있 다 . 
 ② 반어 적 표현 을 통해 시 적 긴장감 을 드러내 고 있 다 . 
 ③ 의문 형 문장 을 사용 하 여 화자 의 생각 을 강조 하 고 있 다 . 
 ④ 음성 상징어 를 활용 하 여 경쾌 한 분위기 를 조성 하 고 있 다 . 
 ⑤ 가정 적 상황 을 통해 대상 의 부정 적 속성 을 드러내 고 있 다 . 44 
 < 보 기 > 는 윗글 을 자료 로 한 수업 의 일부 이 다 . 학생 들 의 의견 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
 [ 3 점 ] 
 3 - 276 - 104 
 보기 선    생 님 : 같 은 시라 도 어떻 게 보 느냐 에 따라 작품 에 대한 이해 가 조금 씩 달라질 수 있 습니다 . 이 시 를 다음 과 같이 나타냈 을 때 , 
 이 를 바탕 으로 감상 해 보 세요 . 
 ㉮ 
 ㉰ 
 ㉯ 
 < 제 2 수 >~< 제 5 수 > 
 < 제 1 수 > 
 < 제 6 수 > 
 ① ㉮ 는 ㉯ 와 ㉰ 에 등장 하 는 대상 을 미리 언급 했 다는 점 에서 시 상 전개 의 단서 를 제시 하 는 역할 을 하 고 있 어요 . 
 ② ㉯ 는 ㉰ 와 달리 모든 수 에서 대상 의 명칭 을 직접 적 으로 언급 하 며 명확 하 게 표현 하 고 있 어요 . 
 ③ ㉰ 는 ㉯ 와 달리 화자 와 수직 적 인 위치 에 있 는 대상 을 다루 고 있 어요 . 
 ④ ㉯ 와 ㉰ 는 동일 한 어미 로 수 를 마무리 하 여 리듬감 을 자아내 고 있 어요 . 
 ⑤ ㉯ 와 ㉰ 는 ㉮ 와 달리 대상 의 특징 을 구체 적 으로 보여 주 고 있 어요 .