⊙ 토론 법 : 토론 법 이 란 교수 ㆍ학습활동과 평가 활동 을 통합 적 으로 수행 하 는 대표 적 인 평가 방법 으로 , 특정 주제 에 대해 학생 들 이 서로 토론 하 는 것 을 보 고 평가 하 는 것 이 다 . 수행평가 에서 는 특히 찬 ㆍ반 토론 법 을 많이 사용 하 는데 , 찬 ㆍ반 토론 법 이 란 사회 적 으로 나 개인 적 으로 서로 다른 의견 을 제시 할 수 있 는 토론 주제 를 가지 고 개인 별 로 혹은 소집단 별 로 찬 ㆍ반 토론 을 하 도록 한 다음 찬성 과 반대 의견 을 토론 하 기 위해 사전 에 준비 한 자료 의 다양 성 이나 충실 성 , 그리고 토론 내용 의 충실 성 과 논리 성 , 반대 의견 을 존중 하 는 태도 , 토론 진행 방법 등 을 총체 적 으로 평가 하 는 방법 이 다 . 따라서 교사 는 이슈 중심 접근 법 에서 제시 된 것 과 같 은 사회 적 쟁점 을 활용 하 는 것 이 바람직 하 다 . 교사 는 이러 한 찬 ㆍ반 토론 과정 을 자세히 관찰 함 으로써 토론 진행 과정 에서 지도력 을 발휘 하 여 토론 을 이끌 어 가 는 사람 , 당당 하 게 자기 주장 을 피력 하 는 사람 , 남 의 의견 을 차분히 듣 고 모두 의 의견 을 집약 하 는 능력 을 발휘 하 는 사람 , 또는 상대방 에게 의견 을 자유 스럽 게 제시 하 도록 한 후 결론 은 자기 의견 대로 끌 고 가 는 사람 등등 학생 들 의 여러 가지 유형 의 성격 도 파악 할 수 있 다 . 이러 한 찬 ㆍ반 토론 법 은 논술 형 검사 와 구술시험 을 통해 얻 을 수 있 는 정보 를 모두 얻 을 수 있 는 장점 이 있 는 반면 , 학생 수 가 많 을 경우 개별 학생 들 이 충분히 발언 할 기회 를 갖 지 못하 는 단점 도 있 다 . 찬 ㆍ반 토론 법 을 시행 할 때 에 도 구술시험 과 비슷 하 게 < 표 7 > 과 같 은 평가 기준 표 를 이용 하 여 특정 학생 의 준비 도 ㆍ이해력ㆍ조직력ㆍ표현력ㆍ판단력ㆍ의사소통 능력 ㆍ토론 태도 등 을 평가 할 수 있 다 .