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 [ 초등 교육 ] 학급 부적응아 생활지 도 사례 연구 
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 [ 초등 교육 ] 학급 부적응아 생활지 도 사례 연구 에 대한 자료 입니다 . 
 Ⅱ . 부적응 아동 사례 분석 
 Ⅲ . 문제 예방 및 해결 방법 
 영화 ' 이 보다 더 좋 을 순 없 다 ( As Good As It Gets , 1997 ) ' 를 보 면 , 뒤틀리 고 냉소 적 인 성격 의 ' 멜빈 ' 이 등장 한다 . 길 을 걸 을 땐 보도블록 의 금 을 밟 지 않 고 , 사람 들 과 부딪히 지 않 으려고 이리저리 피해 다닌다 . 식당 에 가 면 언제나 똑같 은 테이블 에 앉 고 , 가지 고 온 플라스틱 나이프 와 포크 로 식사 를 한다 . 이러 한 신경질 적 인 성격 탓 에 모두 들 그 를 꺼려 하 고 , 그 또한 사람 들 과 어울리 지 않 는다 . 이렇게 사람 들 과 어울리 지 못하 는 멜빈 은 영화 속 에 만 존재 하 는가 ? 
 우리 학급 교실 에서 도 멜 빈 과 같 은 아동 이 존재 한다 . 급격 한 산업 화 와 맞벌이 부부 , 결손 가정 의 증가 등 으로 가정 의 교육 적 기능 이 약화 되 고 , 경쟁 위주 의 사회 구조 속 에서 제대로 양육 받 지 못하 고 자라난 아동 은 학교 생활 에 잘 적응 하 지 못하 며 공격 적 인 행동 을 보이 고 남 과 더불 어 살아가 는 법 을 익히 지 못한다 . 이런 아동 은 사회 성 이 부족 하 여 학교 생활 에서 또래 집단 의 학습 과 생활 에 참여 하 지 않 으며 , 공격 적 인 태도 를 취하 는 등 부적응 행동 을 보인다 . 
 초등 학교 아동 의 시기 는 지적 능력 의 발달 과 함께 사회 화 의 폭 이 넓 어 지 기 시작 하 는 시기 이 다 . 아동 의 사회생활 의 범위 가 가족 에서 또래 집단 으로 점차 확대 되 는 것 이 다 . 아동 은 학교 라는 사회 집단 의 구성원 이 되 어 새로운 인간 관계 를 맺 고 집단 의 가치 를 통해 자아 정체 감 을 획득 하 기 시작 한다 . 초등학생 에게 있 어 친구 로부터 받아들여 지 고 인정받 는 것 은 어느 시기 보다 도 중요 한 의미 를 지닌다 . 이러 한 또래 집단 의 교유 관계 는 아동 의 사회 성 발달 에 영향 을 주 며 , 이 집단 속 에서 아동 은 사회 적 행동 을 학습 한다 . 자신 이 속한 학교 ㆍ학급ㆍ또래집단 속 에 긍정 적 으로 적응 하 여 생활 할 때 아동 은 자신 의 정체 성 을 올바르 게 확립 하 며 건강 한 인성 을 지닌 사회 구성원 으로 성장 할 수 있 다 . 따라서 긍정 적 인 태도 로 사회 적 가치 를 수용 하 고 남 과 더불 어 살아가 는 건강 한 인재 양성 을 위해 초등 학교 에서 의 부적응 아동 에 대한 생활 지도 는 더욱 더 절실 하 다 . 이 에 주제 를 ' 학급 부적응아 생활지 도 사례 연구 ' 로 설정 하 여 사례 를 분석 하 여 원인 을 파악 하 고 , 여러 가지 해결 방안 을 구안 해 보 겠 다 . 
 1 . 대상 아동 특성 
 지훈 ( 가명 ) 이 는 초등 학교 3 학년 남학생 으로 침 , 먼지 , 기침 등 에 지나친 결벽증 의 강박 행동 을 보이 며 , 사회 성 이 부족 하 여 친구 들 과 함께 어울리 기 보 다는 친구 들 을 자신 에게 피해 를 주 는 존재 로 인식 하 고 있 다 . 자신 에게 피해 를 준다고 생각 하 는 친구 에게 심한 폭력 을 행사 하 며 , 또한 소유 에 대한 개념 이 부재 하 여 다른 사람 ( 선생 님 , 친구 ) 의 물건 을 허락 없이 가져가 고 사용 한다 . 학습 에 대한 의 욕 이 높 아 수업 시간 에 참여 는 잘 하 지만 , 학습 실패 시 크 게 절망 하 며 자존 감 이 낮 다 . 학교 라는 공동체 사회생활 에 적응 하 지 못하 여 다른 아동 이 이해 하 지 못할 행동 을 하 고 , 이 에 또래 집단 또한 해당 아동 
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