[ 교육 ] 플라톤 에 대하 여 레포트 
 [ 교육 ] 플라톤 에 대하 여 
 저작 시기 2005 . 11 | 등록 일 2006 . 06 . 04 한컴 오피스 ( hwp ) | 2 페이지 | 가격 500 원 
 아주 간단히 정리 한 자료 입니다 . 유용 하 시 길 바랍니다 . 
 2 . 철인 정치 
 3 . 산파술 과 대화법 
 4 . 동굴 론 
 5 . 정리 , 요약 
 [ 국가 론 ] 에서 플라톤 은 정의 실현 을 통한 국가 건설 을 이룩 하 기 위해 교육 의 중요 성 을 피력 하 고 있 다 . 그 는 세계 를 현상계 와 이데아 계 로 이분 화 하 여 지금 모습 의 현상계 를 벗어나 영원불변 의 진리 의 세계 인 이데아 계로 의 회귀 를 주장 한다 . 이 는 즉 , 사물 의 본질 의 이치 를 끼 닫 지 못하 는 무지 를 벗 어 던지 고 , 진리 의 깨달음 으로 지혜 롭 고 정의 로운 인간 완성 을 핵 으로 보 고 있 다 . 이것 이 플라톤 이 말 하 는 교육 이 다 . 
 플라톤 은 교육 이전 의 무지 를 어둠 속 의 동굴 에 갇힌 상태 라 본다 . 이때 는 실제 눈 에 보이 는 것 이 그 사물 의 본질 이 아니 다 . 벽면 에 비친 사물 의 그림자 를 통해 원래 의 그 사물 의 모습 을 알 수 없 듯이 말 이 다 . 따라서 나 는 사물 의 실 채 를 알 수 없 게 된다 . 그러나 누군가 동굴 을 벗어나 빛 의 세상 으로 나아가 는 과정 을 밟 는다 . 입구 에 다다른 이 는 빛 을 통해 사물 의 실 채 를 바라 볼 수 있 게 된다 . 즉 , 여기 서 빛 이 란 이데아 계 의 진리 라 할 수 있 다 . 진리 를 통했 을 때 만 이 인간 은 사물 의 본질 을 깨닫 고 스스로 성장 하 게 되 는 것 이 다 . 그러나 교육 은 스스로 의 깨달음 에서 그치 는 것 이 아니 다 . 빛 의 세계 의 경험 을 가지 고 다른 사람 을 이데아 계 로 인도 하 는 용기 를 필요 로 한다 . 이때 용기 는 공동체 를 위한 희생 이 며 , 절제 인 것 이 다 . 이 로써 인간 스스로 사회 적 자아실현 의 최종 목적 에 다 다르 게 된다 . 
 따라서 교사 는 어둠 속 의 무지 에 갇힌 아동 을 빛 의 세계 로 인도 하 는 안내자 의 입장 된다 . 그러나 그 과정 이 결코 아동 의 상태 를 뛰 어 넘 는 급진 적 인 방법 이 어서 는 안 된다 . 어둠 속 에서 갑자기 강한 빛 을 보 면 눈 이 보이 지 않 게 되 는 것 처럼 교육 도 역시 마찬가지 이 다 . 그러므로 아동 이 충분히 새로운 사태 를 받아들일 수 있 는 능력 을 단계 적 으로 키워 스스로 빛 을 통해 세상 의 본질 을 바라보 게 해야 할 것 이 다 . 
 # 플라톤 # 동굴 론 # 이데아 # 철인