아이 의 가능 성 은 무궁무진 하 다고들 한다 . 엄마 들 의 한결 같 은 궁금증 은 ‘ 내 아이 의 가능 성 은 어디 까지 일까 ? ’, ‘ 내 가 아이 의 가능 성 을 제대로 키워 주 고 있 나 ? ’ 라는 것 . 최근 깊이 있 는 연구 와 다양 한 사례 를 통해 아이 의 가능 성 키워 주 기 를 돕 는 육아 서 출간 되 었 다 . 책 의 핵심 내용 인 ‘ 아이 의 가능 성 을 키워 주 는 10 가지 방법 ’ 을 소개 한다 . ㆍ PROLOGUE 내 아이 의 작 은 가능 성 도 놓치 고 싶 지 않 은 부모 를 위해 ㆍ CHAPTER 1 아이 의 가능 성 은 환경 이 결정 한다 ㆍ CHAPTER 2 유아 영재 들 의 13 가지 특징 ㆍ CHAPTER 3 아이 의 가능 성 은 부모 가 만든다 ㆍ CHAPTER 4 아이 의 가능 성 을 키워 주 는 학습 법 ㆍ CHAPTER 5 아이 의 가능 성 을 여 는 육아 의 기술 10 가지 ㆍ EPILOGUE 꿈 이 있 는 아이 , 꿈 을 키워 주 는 부모 ‘ 아이 의 가능 성 을 키워 주 기 위해서 는 어떻게 해야 할까 ? ’ ‘ 언제 부터 한글 을 가르치 는 게 효과 적 일까 ? ’ 대부분 의 엄마 들 은 내 아이 의 가능 성 은 어느 정도 인지 , 아이 에게 언제 부터 어떤 교육 을 시켜야 그 가능 성 을 제대로 키워줄 수 있 는지 궁금 해한다 . 최근 엄마 들 의 이런 궁금증 을 객관 적 인 데이터 를 바탕 으로 설득력 있 게 풀어낸 책 이 출간 되 어 주목 을 받 고 있 다 . 이 바로 그 책 으로 , 한솔교육 의 종단 연구 를 이끌 었 던 교육학자 장유경 박사 가 그동안 축적 된 연구 사례 와 객관 적 인 지표 를 바탕 으로 아이 의 가능 성 을 찾아가 는 방안 을 제시 했 다 . 한솔교육 문화원 에서 2005 년 부터 5 년 동안 생후 18 개월 유아 400 명 을 대상 으로 6 개월 에 한 번 씩 총 7 회 에 걸쳐 전반 적 인 발달 과정 과 양육 환경 을 자세히 조사 하 고 이 중 300 명 을 대상 으로 42 개월 때 지능 검사 를 실시 하 여 상위 8 % 에 속하 는 30 명 의 유아 영재 를 선별 했 다 . 평균 IQ 129 인 유아 영재 30 명 을 한 명 씩 별도 로 인터뷰 하 여 아이 들 의 특징 과 부모 의 양육 태도 , 가정 환경 등 을 조사 하 고 이 를 바탕 으로 생생 하 고 구체 적 인 연구 결과 를 책 으로 담아낸 것 . 저자 는 이 책 을 통해 유아 영재 들 이 어떤 환경 에서 양육 되 었 는지 공통점 을 찾아내 고 , 유아 영재 의 특징 과 아이 의 가능 성 을 찾 아 주 는 학습 법 , 부모 의 육아 기술 까지 상세히 소개 하 고 있 다 . 책 에서 이야기 하 는 핵심 을 한 줄 로 요약 하 자면 , 아이 의 가능 성 은 유전 적 요소 를 결코 배제 할 수 없 지만 양육 환경 에 따라 극대 화 되 거나 위축 되 기 도 하 므로 엄마 들 은 안테나 를 높이 세우 고 내 아이 에게 맞 는 양육법 을 찾 기 위해 노력 해야 한다는 것 이 다 . 장유경 지음 , 1 만 3000 원 1 영 아기 부터 책 을 읽 어 준다 유아 영재 들 은 책 읽 기 를 유독 좋 아 한다 . 이 아이 들 의 부모 는 평균 적 으로 생후 6 개월 영 아기 부터 엄마 아빠 의 목소리 로 책 을 읽 어 주 었 다 . 이렇게 어릴 적 부터 책 을 접한 아이 들 은 말문 이 트이 기 시작 하 면 훨씬 다양 한 어휘 로 표현 하 고 더 많 은 어휘 를 이해 한다 . 어휘 를 많이 아 는 만큼 책 내용 도 잘 이해 할 수 있 고 책 읽 는 재미 도 더 커지 는 것 이 다 . 한편 에서 는 ‘ 아이 들 은 때 가 되 면 말 을 배우 고 이해 하 기 마련 인데 미리 단어 몇 개 쯤 더 아 는 게 뭐 그리 중요 하 냐 ’ 고 생각 할 수 도 있 다 . 그러나 최근 논문 으로 정리 한 종단 연구 의 결과 를 보 면 유아기 지능 의 30 % 가 언어 발달 과 청각 기억 능력 , 책 읽 기 시간 으로 설명 된다 . 쉽 게 얘기 하 면 지능 의 차이 중 3 분 의 1 이 책 읽 기 와 관련 이 있 다고 볼 수 있 다 . 2 자기 조절 능력 을 키워 준다 자기 조절 능력 이란 하 고 싶 은 일 이 있 어도 욕구 를 억제 할 수 있 고 , 반대 로 하 기 싫 은 것 도 필요 할 때 는 할 수 있 는 능력 을 말 한다 . 예 를 들 어 식당 에서 뛰어다니 고 싶 어도 조용히 앉 아 있 어야 하 고 , 마트 에서 아이스크림 을 당장 먹 고 싶 어도 계산 한 다음 에 먹 어야 한다 . 또 있 는 대로 어질러 놓 은 장난감 은 하 기 싫 어도 스스로 정리 해야 한다 . 그런데 자기 조절 능력 은 행동 뿐 만 아니 라 주의력 과 집중력 을 통제 하 는 것 도 포함 된다 . 가령 주변 이 시끄러워도 아랑곳 하 지 않 고 책 을 읽 는 집중력 이 좋 은 아이 가 있 는가 하 면 , 옆 에서 달그락거리 는 소리 만 나 도 금세 집중력 이 흐트러지 는 산만 한 아이 도 있 다 . 이러 한 집중력 도 자기 조절 능력 에 포함 된다 . 최근 미국 에서 는 자기 조절 능력 이 향후 학업 성취도 에 매우 중요 한 역할 을 한다는 연구 결과 가 속속 발표 되 고 있 다 . 이 들 연구 에 따르 면 자기 조절 능력 은 뇌 의 앞부분 인 전 전두엽 이 발달 하 면서 생기 는데 만 3 ~ 8 세 사이 에 발달 하 기 시작 한다 . 따라서 일상 생활 속 에서 자연 스럽 게 아이 의 자기 조절 능력 을 키워 주 는 놀이 를 하 는 게 좋 다 . 소꿉장난 같 은 역할 놀이 를 통해 상대방 의 역할 을 대신 해 보 게 하 거나 OX 로 답 을 맞히 는 간단 한 퀴즈 를 통해 집중력 을 길러 주 면 도움 이 된다 . 3 매일 밥 먹 듯 꾸준히 복습 한다 아이 의 잠재 된 가능 성 을 키워 주 려면 무엇 이 든 매일 꾸준히 반복 해서 예습 및 복습 을 하 는 것 이 중요 하 다 . 인터뷰 에 참여 한 어떤 엄마 는 유치원 버스 를 기다리 는 동안 매일 5 분 씩 , 또 어떤 엄마 는 꼬박꼬박 아침밥 을 먹이 듯 매일 같이 한글 카드 5 장 을 공부 하 게 했 다 . 사소 하 고 도 간단 한 학습 이 지만 매일 매일 쌓였 을 때 얻 을 수 있 는 효과 는 실로 엄청나 다 반복 학습 이 필요 한 이유 는 간단 하 다 . 우리 는 배운 것 을 쉽 게 잊어버리 기 때문 이 다 . 학습 심리학 분야 에서 유명 한 ‘ 에빙하우스 의 망각 곡선 ’ 이 라는 것 이 있 다 . 이 는 사람 들 이 학습 한 내용 을 시간 이 지나 면서 얼마나 기억 하 는지 를 나타낸 곡선 이 다 . 에빙하우스 의 망각 곡선 에 따르 면 처음 에 완전히 외운 내용 이 라도 1 시간 이 지나 면 60 % 를 잊어버리 고 , 일 주일 이 지나 면 90 % 를 잊 는다 . 만약 월요일 에 학습 한 뒤 복습 을 하 지 않 으면 그 다음 주 월요일 에 는 10 % 정도 밖에 기억 하 지 못한다 . 따라서 아이 들 이 복습 없이 다음 학습 진도 를 나가 게 되 면 지금 까지 배운 내용 을 거의 기억 하 지 못하 기 십상 이 다 . 게다가 새로운 내용 이 앞서 배운 내용 과 연결 될 경우 에 는 당연히 이해 하 기 힘들 다 . 이렇 듯 복습 이 따르 지 않 는 학습 은 밑 빠진 독 에 물 붓 기 와 같 다 . 4 전문 관심 분야 를 만들 어 준다 아이 들 이 다양 한 분야 에 관심 을 갖 게 해 주 는 것 과 동시 에 또 하나 중요 한 점 은 전문 분야 를 깊이 있 게 경험 하 게 하 는 것 이 다 . 다 방면 에 두루 관심 이 있 으면서 도 한 분야 에 대해 전문 성 을 지닌 사람 을 ‘ T 자형 인재 ’ 라고 말 한다 . 유아 영재 들 중 에 는 우주 나 공룡 , 자동차 , 역사 등 에 심취 한 아이 가 많 았 다 . 공룡 미니어처 를 모으 고 공룡 책 을 읽 고 공룡 놀이 만 하 는 아이 가 있 는가 하 면 , 바퀴 달린 차 가 나오 는 책 은 모두 사 달 라고 하 고 장난감 자동차 를 종류 별 로 모으 는 아이 도 있 었 다 . 한 분야 를 깊이 파 고 들어가 다 보 면 지식 을 연결 하 고 정리 하 는 법 을 배우 게 된다 . 즉 , 전문가 가 되 는 것 이 다 . 지식 이 많 아 지 면 기억 을 잘 하 게 될 뿐 아니 라 분류 , 추론 같 은 고차 적 인 사고력 도 함께 발달 한다 . 자동차 를 좋아하 고 다양 한 자동차 의 이름 을 외우 는 아이 는 점차 자동차 들 을 서로 비교 하 고 종류 에 따라 , 기능 에 따라 분류 할 수 있 게 된다 . 5 알아듣 든 못 알아듣 든 말 을 많이 들려준다 영재 들 의 공통 적 인 특징 은 말문 이 빨리 틔 었 다는 점 이 다 . 말문 이 늦 게 트이 는 아이 가 더 똑똑 하 다는 말 도 있 지만 , 유아 영재 들 은 대부분 일찍 부터 말 을 하 기 시작 했 다 . 그런데 말 을 빨리 배우 려면 먼저 많이 들어야 한다 . 특히 아기 들 이 처음 모국어 를 배울 때 는 오디오 나 비디오 가 아니 라 사람 의 말 소리 를 많이 들어야 한다 . 태어나 서 엄마 와 아빠 의 말 소리 를 많이 들어야 우리 말 에 어떤 소리 가 있 는지 더 빨리 깨치 게 마련 인 것 . 놀라운 점 은 엄마 의 태도 와 말수 가 아이 의 발달 에 영향 을 미친다는 사실 이 다 . 생후 24 개월 무렵 에 엄마 가 같이 놀 면서 말 을 많이 해 준 아이 가 말 을 더 잘 했 고 2 년 뒤 지능 지수 도 더 높 았 다 . 말 의 양 뿐 만 아니 라 말 하 는 방법 도 중요 하 다 . 엄마 가 질문 을 많이 할수록 아이 의 언어 발달 이 빨라 지 고 기억력 도 좋 아 졌 지만 , 지시 를 많이 하 는 것 은 도움 이 되 지 않 았 다 . 엄마 가 아이 에게 부정 적 인 표현 , 억제 나 금지 를 나타내 는 말 을 많이 할수록 아이 의 지능 은 낮 아 지 는 결과 를 보였 다 . 6 노력 하 는 마인드 셋 을 가르친다 스탠퍼드 대학 의 캐럴 드 웩 교수 는 아이 들 의 마인드 셋 이 문제 라고 지적 한다 . 똑똑 한 아이 일수록 지능 은 타고나 는 것 , 변하 지 않 는 능력 이 라고 생각 한다 . 이런 아이 들 에게 는 노력 한다는 자체 가 지능 이 낮 다는 걸 의미 하 므로 노력 하 는 것 이 창피 할 수 밖에 없 다 . 그런데 드 웩 교수 와 연구 진이 학생 들 의 이러 한 마인드 셋 을 바꾸 는 실험 을 진행 했 다 . 성적 이 좋 지 않 은 중학교 1 학년 학생 들 을 두 집단 으로 나누 어 A 집단 에 는 기억 에 관해 가르치 고 , B 집단 에 는 지능 이 어떻 게 변화 할 수 있 는지 를 가르쳤 다 . 마치 운동 을 하 면 초콜릿 복근 이 발달 하 는 것 처럼 , 지능 도 자꾸 연습 해서 쓸수록 발달 한다고 가르친 것 이 다 . 뿐 만 아니 라 반복 연습 을 하 면 뇌 에서 어떤 변화 가 일어나 는지 도 알려 주 었 다 . 실험 결과 노력 하 는 마인드 셋 교육 을 받 은 B 집단 아이 들 의 학습 동기 에 변화 가 일어났 다 . 지금 까지 자기 는 열등 생 이 라고 생각 하 던 아이 들 이 노력 하 기 시작 했 고 마침내 학업 성적 도 올라간 것 이 다 . 7 아이 에게 환경 을 제대로 만들 어 준다 종단 연구 초기 에 엄마 들 에게 TV 를 켜 놓 는 시간 을 조사 한 뒤 아이 의 언어 발달 과 의 상관 관계 를 살펴보 았 다 . 흥미 롭 게 도 TV 시청 시간 이 길 수록 아이 들 의 어 휘수 가 적 고 , 그만큼 언어 발달 이 느렸 다 . 인터뷰 에 참여 한 유아 영재 들 도 대부분 아파트 에 살 고 있 어서 주거 공간 의 구조 가 비슷 했 다 . 그런데 다른 집 들 과 는 분위기 가 사뭇 달랐 다 . 처음 집 에 들어섰 을 때 의 느낌 이 마치 어린이 도서관 이나 유치원 에 온 듯 했 다 . ‘ 거실 의 주인공 ’ 인 TV 도 보이 지 않 았 다 . 그 대신 거실 벽면 이 책 이 빼곡히 꽂힌 책장 들 로 채워져 있 었 다 . 책 이 꽂혀 있 지 않 은 벽면 에 는 아이 들 의 작품 과 학습 용 스티커 가 붙여 있 었 다 . 집 안 전체 가 아이 들 의 교육 을 위한 , 교육 에 의한 공간 으로 꾸며져 있 다는 게 다른 점 이 었 다 . 가정 에서 TV 는 안방 에 두 거나 거실 에 있 더라도 부모 가 아이 들 의 TV 시청 을 통제 해야 한다 . 또 아이 가 책 을 읽 거나 공부 를 하 고 있 을 때 는 부모 도 TV 시청 을 자제 하 는 것 이 좋 다 . 8 육아 도 공부 한다 아이 를 키우 는 엄마 들 로서 는 궁금 한 게 많 게 마련 이 다 . 그런데 유아 영재 의 엄마 들 은 궁금증 이 더욱 강 했으며 이 에 대한 대처 법 이 달랐 다 . 육아 중 에 일어나 는 아주 사소 한 일 이 라도 그냥 지나치 거나 주변 에 물 어 보 는 수준 에서 그치 지 않 았 다 . 책 이나 인터넷 을 통해 정보 를 구하 는 것 은 물론 , 비슷 한 또래 의 아이 를 둔 엄마 들 과 인터넷 카페 를 만들 어 아이 의 성장 발달 에 대한 이야기 를 나누 고 전문가 를 찾 아 상담 을 받 았 다 . 한마디 로 육아 를 공부 하 고 있 었 다 . 인터넷 카페 를 적극 이용 하 는 엄마 들 도 여럿 있 었 다 . 카페 에서 만난 엄마 들 과 아이 들 교구 를 공동 구매 하 기 도 하 고 , 책 을 사 거나 교육 프로그램 을 시작 하 기 전 에 는 반드시 다른 엄마 들 의 평가 를 참 고 했 다 . 또 뜻 이 맞 는 엄마 들 끼리 카페 를 만들 어 교육 방법 을 서로 공유 하 고 함께 공부 도 했 다 . 엄마 들 중 에 는 심리학 을 공부 한 사람 , 그림책 을 펴낸 작가 등 다양 한 분야 의 전문가 도 있 기 때문 에 보다 전문 적 인 모임 으로 성장 하 기 도 한다 . 그림책 에 대한 일본 작가 의 글 을 번역 해 함께 읽 을 정도 로 적극 적 인 모임 도 있 었 다 . 9 육아 지원군 을 만든다 외국 속담 중 에 ‘ 아이 를 키우 는 데 는 온 마을 이 필요 하 다 ’ 는 말 이 있 다 . 아이 가 잘 자라 는 데 는 엄마 의 역할 도 중요 하 지만 아빠 는 물론 할머니 , 할아버지 , 선생 님 , 친구 등 주변 사람 들 의 도움 또한 절대 적 으로 필요 하 다는 의미 다 . 특히 아빠 의 도움 은 필수 적 이 다 . 엄마 가 아무리 유능 해도 아빠 만 의 역할 이 있 기 때문 이 다 . 아이 에게 는 엄마 아빠 가 모두 필요 하 고 , 엄마 아빠 가 조화 롭 게 자신 의 몫 을 다 하 기 위해서 는 부부 가 한편 이 되 어야 한다 . 엄마 는 TV 를 보 지 못하 게 하 는데 아빠 는 TV 를 봐도 괜찮 다고 하 면 아이 는 엄마 말 도 , 아빠 말 도 듣 지 않 게 된다 . 부부 관계 가 좋 아야 아이 도 잘 기를 수 있 다 . 10 아이 와 함께 하 는 시간 을 즐긴다 유아 영재 의 엄마 들 중 에 는 동생 이 태어난 뒤 맏이 에게 소홀 해 지 는 것 을 안타까워하 는 경우 가 많 았 다 . 동생 이 생겨서 혹은 엄마 가 일 때문 에 바빠서 아이 와 소원 해졌 을 때 아이 와 의 관계 를 회복 할 수 있 는 방법 이 있 다 . 바로 아이 와 의 1 : 1 데이트 시간 을 갖 는 것 이 다 . 남편 과 주변 사람 들 의 도움 을 받 아 일 주일 에 단 1 시간 만 이 라도 아이 와 둘 만 의 데이트 시간 을 가져 보 자 . 데이트 장소 는 되도록 이 면 집안일 이나 다른 걱정 에서 벗어나 아이 에게 집중 할 수 있 는 집 밖 의 장소 가 좋 다 . 그리고 이때 는 동생 이나 다른 사람 은 동반 하 지 않 는 것 이 좋 다 . 이 시간 만큼 은 온전히 아이 에게 집중 하 고 함께 둘 만 의 시간 을 즐길 수 있 다면 단 1 시간 만 으로 도 충분 하 다 . 유아 영재 들 의 13 가지 특징 유아 영재 들 은 어떤 공통점 이 있 을까 ? 5 년 간 의 종단 연구 를 통해 밝혀낸 유아 영재 들 은 다음 과 같 은 특징 이 있 다 . ① 맏 이나 외둥이 가 많 다 ② 출생 시 몸무게 가 무겁 다 ③ 24 개월 을 전후 해 제법 말 을 잘 한다 ④ 15 분 이상 집중 할 수 있 다 ⑤ 청각 기억 능력 이 뛰어나 다 ⑥ 궁금 한 걸 못 참 는다 ⑦ 전문 관심 분야 가 따로 있 다 ⑧ 창의 적 인 연상 을 잘 한다 ⑨ 성격 이 소심 하 고 뒤끝 이 있 다 ⑩ 참을성 과 자기 조절 능력 이 뛰어나 다 ⑪ 실패 에 민감 하 다 ⑫ 리드 하 고 싶 어 한다 ⑬ 형 이나 언니 와 어울리 기 를 좋아한다 Q 책 을 내게 된 계기 가 궁금 하 다 한솔교육 문화원 에서 연구 했 던 내용 을 담 은 책 이 에요 . 이미 논문 으로 발표 했 지만 아무래도 논문 은 많 은 사람 들 이 찾 아서 보 지 않 는 이상 접하 기 힘들 잖아요 . 게다가 논문 은 통계 라는 숫자 위주 로 발표 하 기 때문 에 평균 적 인 이야기 만 을 하 는 문제 도 있 고요 . 예 를 들 어 종단 연구 에 참여 한 아이 들 의 평균 지능 지수 는 101 이 지만 , 실제로 는 지능 지수 가 87 부터 147 까지 다양 한 아이 들 이 포함 되 어 있 어요 . 그래서 평균 적 인 수치 가 아닌 여러 아이 들 의 다양 한 사례 를 소개 하 고 싶 었 어요 . 그래서 상위 8 % 아이 들 을 추려서 보다 세밀 한 연구 를 진행 했 죠 . 되 도록 구체 적 인 육아 와 교육 이야기 를 담 아서 공유 하 고 싶 은 마음 도 컸 고요 . Q 아이 들 의 가능 성 은 무한대 라고 하 는 데 맞 는 이야기 인가 ? 이 책 에서 는 지 적 인 능력 의 가능 성 만 을 이야기 했 어요 . 측정 하 기 가 쉽 고 객관적으로 말 하 기 쉽 기 때문 이 죠 . 종단 연구 를 통해 지능 지수 가 상위 8 % 에 꼽히 는 30 명 아이 들 을 인터뷰 하 면서 느낀 점 은 아이 들 이 환경 에 따라 달라진다는 거 였 어요 . IQ 140 이 넘 는 8 명 의 아이 들 은 어릴 때 부터 확실히 남다른 면 이 많 지만 , 나머지 유아 영재 들 은 평범 한 수준 이 었 어요 . 다른 점 을 꼽 으라면 엄마 들 이 남다르 더라고요 . 아이 가 자신 의 능력 을 충분히 펼칠 수 있 도록 엄마 들 이 환경 을 만들 어 주 는 모습 이 꽤 인상 적 이 었 죠 . 유전 이 아이 의 가능 성 범위 를 정해 준다면 그 범위 안 에서 어디 에 위치 할지 는 결국 후천 적 인 노력 과 환경 이 결정 한다고 보 면 돼요 . 그래서 아이 를 이끌 어 주 는 엄마 의 역할 이 중요 한 겁니다 . Q 부모 의 역할 이 중요 하 다고 강조 하 는 데 구체 적 인 방법 을 제시 한다면 ? 연구 를 하 면서 느낀 점 은 많 은 엄마 들 이 사랑 만 있 으면 모든 것 이 다 해결 된다고 생각 한다는 거 였 어요 . 엄마 가 힘들 어도 아이 가 원 하 는 대로 다 해 주 거나 다 이해 하 자는 식 으로 생각 하 고 행동 하 는 거 죠 . 그런데 이런 무조건 적 인 사랑 은 아이 의 가능 성 을 살피 는 데 방해 가 될 수 있 어요 . 그래서 아이 를 키울 때 는 애정 과 통제 의 균형 을 맞추 도록 노력 해야 합니다 . 아이 에게 애정 을 주 는 것 은 맞 지만 , 애정 과 함께 규칙 과 규범 도 가르쳐야 하 는 거 죠 . 되 는 것 과 안 되 는 것 을 구별 할 수 있 도록 아이 를 적절히 통제 해야 돼요 . 큰 소리 로 야단치 고 매 를 드 는 게 아니 라 ‘ 당근 과 채찍 ’ 을 적절히 나눠 주 는 거 죠 . 어떤 엄마 는 매우 부드럽 지만 단호 하 게 말 해서 아이 가 그대로 따를 수 밖에 없 게 만들 더라고요 . 아이 에 대한 사랑 도 너무 과하 면 독 이 된다는 것 , 오히려 아이 에게 스스로 조절 하 고 통제 할 수 있 는 힘 을 가르치 는 것 이 부모 의 중요 한 역할 임 을 기억 하 세요 . Q 조기 교육 이 아이 의 가능 성 을 끌어내 는 데 도움 이 되 나 ? 교육 의 적기 는 정확히 언제 가 옳 다고 못 박 을 수 없 는 측면 이 강해요 . 아이 에게 맞 는 시기 를 찾 는 것 이 정답 인데 그게 아이 마다 다르 니까요 . 다른 아이 에게 는 너무 이르 지만 내 아이 에게 는 적당 한 시기 가 될 수 있 고 그 반대 가 될 수 도 있 죠 . 중요 한 점 은 내 아이 의 적당 한 시기 를 알아볼 수 있 느냐 하 는 거 예요 . 그러 기 위해서 는 부모 가 안테나 를 세우 고 지금 아이 에게 어떤 교육 이 필요 한지 파악 하 려는 노력 이 필요 하 죠 . 부모 가 아이 를 잘 관찰 해서 지금 필요 한 교육 인지 판단 하 고 교육 을 시작 해도 늦 지 않 아요 . 만약 생각 하 는 시기 보다 빠르 더라도 아이 가 흥미 를 보이 고 재미있 어 한다면 그때 가 적기 입니다 . Q 아이 의 가능 성 에 집중 해야 하 는 이유 는 무엇 인가 ? 사람 은 자신 의 가능 성 을 최대한 발휘 하 지 못할 때 행복 하 지 않 다고 해요 . 칙 센 미하 이 라는 심리학자 의 몰입 이론 을 보 면 자신 의 능력 보다 조금 더 높 은 목표 나 꿈 을 향해서 노력 할 때 몰입 이 잘 되 고 행복감 을 느낀다고 합니다 . 그래서 김연아 나 박지성 같 은 선수 들 도 힘든 훈련 을 마다 하 지 않 고 열심히 노력 하 는 게 아닐까요 . 아이 들 도 마찬가지 예요 . 저마다 꿈 을 가지 고 자신 이 가진 가능 성 의 끝 까지 도전 하 며 하나 씩 이룰 때 아이 들 은 성취감 과 몰입 이 라는 감정 을 느끼 게 되 는 거 죠 . 그래서 부모 는 아이 의 행복 을 위해 아이 의 가능 성 에 더욱 집중 해야 합니다 . 기획 조 연정 기자 / 사진 이주현 ( 책 ) , 이 보리 ( 인물 ) / 도서 협찬 예담 ( 031 - 936 - 4016 ) [ 베스트 베이비 ] 공유 하 기 글 요소