광주 28 . 8 ℃ 흐림 
 제주 29 . 6 ℃ 비 
 포스트 코로나 시대 우리 교육 이 나아가 야 할 길 은 · · · 
 No : 4024 
 작성 일 : 2020 - 06 - 01 14 : 17 : 11 
 포스트 코로나 시대 우리 교육 이 나아가 야 할 새로운 길 은 … 
 혁신 적 에듀 테크 환경 맞춘 ‘ 교육 혁명 ’ 을 국가 어젠 다로 
 임해규 전 경기 연구원 원장 ( 교육학 박사 ) 
 코로나 19 감염증 으로 인해 교수 - 학습 의 형태 가 바뀌 고 있 다 . 단 적 으로 말 하 자면 , 면대 면 수업 에서 비대 면 수업 으로 바뀌 었 다 . 다수 의 학생 이 교실 에 모일 수 없 는 환경 탓 에 벌어진 일 이 다 . 학생 들 은 학교 에 가 지 못하 고 가 정 에서 텔레비전 과 컴퓨터 모니터 앞 에 앉 아서 수업 을 받 고 있 다 . 더디 게 발전 하 던 원격 교육 이 삽 시간 에 주요 한 교육 의 모습 으로 등장 했 다 . 
 그런데 원격 교육 의 폭발 적 증가 는 단지 수업 방식 의 변화 에 불과 한 것 인가 ? 미래 교육 의 모습 을 우리 에게 슬쩍 보여 주 는 것 은 아닐까 ? 이 글 은 원격 교육 이 우리 교육 이 나아가 야 할 새로운 길 을 보여 준다는 문제 의식 속 에서 , 그 새로운 노정 ( 路 程 ) 의 주요 한 몇 가지 요소 를 살펴보 고자 한다 . 
 새로운 수업 풍경 
 코로나 19 감염증 으로 인해 학교 의 수업 이 완전히 변했 다 . 학교 의 일상 이 던 교실 수업 은 중단 되 었 다 . 교육부 는 개학 연기 를 했 다가 , 감염증 사태 가 장기 화 될 것 이 확실 시 되 자 온라인 개학 으로 바꿨 다 . 교육 을 둘러싼 이해 당사자 들 의 역할 도 바뀌 었 다 . 대부분 의 교사 들 이 처음 으로 온라인 수업 에 도전 하 고 있 다 . 초등 학교 에서 대학교 에 이르 기 까지 비대 면 온라인 수업 이 유일 한 선택 이 됐 기 때문 이 다 . 대체로 컴퓨터 에 능숙 한 젊 은 교사 들 과 수업 콘텐츠 가 많 은 경력 교사 들 사이 에 협력 이 자연 스럽 게 이뤄지고 있 다 . 
 학생 의 수업 에 대해서 는 다소 무 관심 했 던 부모 들 이 이제 교사 의 보조자 로서 학생 의 온라인 학습 을 도와 주 고 있 다 . 초등학생 들 의 경우 부모 의 세심 한 도움 으로 학습 결손 이 줄어든다는 이야기 도 나온다 . 
 비대 면 원격 교육 으로 인해 학습 자 주도 의 수업 이 불가피 해졌 다 . 교사 는 온라인 을 통해 학습 이 잘 이루어지 도록 수업 을 관리 하 는 일 에 초점 을 맞춘다 . 학습 자 스스로 학습 에 참여 하 도록 교사 는 수업 설계 에 노력 을 기울인다 . 학부모 는 학습 자 의 수업 참여 를 격려 하 고 보조 교사 로서 자녀 의 질문 에 대답 하 기 위해 자녀 와 함께 공부 를 하 기 도 한다 . 학습 자 는 수업 시간 에 맞추 어 가정 에서 텔레비전 의 교육 방송 이나 컴퓨터 의 재방송 에 참여 한다 . 학습 자 가 수업 에 주도 적 으로 참여 하 지 않 는 경우 도 많 다 . 수업 의 흥미 를 높여 학습 자 의 참여 를 높일 수 있 는 다양 한 방도 ( 方道 ) 를 찾 지 않 을 수 없 다 . 학습 자 한 명 한 명 의 학습 상황 에 대해 교사 만 이 아니 라 학부모 와 교육청 과 대학 도 많 은 관심 을 기울이 고 있 다 . 
 수업 이 면대 면 에서 비 대면 으로 , 교실 에서 가정 으로 확실히 바뀌 었 다 . 그렇 다면 코로나 19 감염증 사태 로 수업 방식 만 이 변화 한 것 일까 ? 코로나 19 사태 가 끝나 면 다시 예전 의 수업 상황 으로 돌아가 면 그만 일까 ? 
 교육 방식 의 혁신 들 
 코로나 19 감염증 이 발생 하 기 전 에 도 공교육 이 변화 해야 한다는 문제 는 오래 전 부터 제기 되 었 다 . 교과 에 담긴 지식 을 이해 하 고 암기 한 것 을 평가 하 는 방식 은 4 차 산업 혁명 시대 에 맞 지 않 기 때문 이 다 . 1 차 산업 혁명 은 증기력 을 통한 기계 화 였 고 , 2 차 산업 혁명 은 전기력 을 통한 자동화 였 다 . 우리 나라 는 2 차 산업 혁명기 에 초기 교육 과 직업 교육 을 통해 산업 역군 을 길러 내 서 산업 화 에 성공 했 다 . 
 1990 년 이후 컴퓨터 와 인터넷 을 통한 3 차 산업 혁명 을 맞이 해서 도 , 고등교육 의 확대 를 통해 반도체 와 통신 산업 에서 세계 적 인 두각 을 나타냈 다 . 그러나 하드웨어 제조업 분야 에서 탈 ( 脫 ) 추격 을 한 것 이 었 지 , 창의 성 을 요구 하 는 소프트웨어 분야 에서 는 매우 뒤쳐져 있 다 . 이제 초 ( 超 ) 연결 과 인공지능 으로 대별 되 는 4 차 산업 혁명 을 맞이 하 고 있 다 . 이 시대 에 학습 자 가 길러야 할 학습 역량 은 창의력 , 비판 적 사고력 , 의사소통 능력 , 협동 력 등 이 다 . 여기 에 더 해 데이터 처리 능력 과 컴퓨터 활용 능력 , 그리고 인문학 적 이해력 등 이 요구 된다 . 이 는 3 차 산업 혁명기 에서부터 교육 개혁 의 화두 였 다 . 
 그러 한 요구 에 맞추 어 학교 교육 에서 프로젝트 수업 과 거꾸로 수업 이 시도 되 고 있 다 . ‘ 프로젝트 수업 ’ 은 학습 자 들 이 팀 을 꾸려 공동 으로 과제 를 수행 함 으로써 , 단순 지식 위주 의 수업 을 벗어나 창의력 , 비판 적 사고력 , 의사소통 능력 , 협동 력 등 의 수행 능력 을 기른다 . ‘ 거꾸로 수업 ’ 은 온라인 을 통해 교사 의 교수 내용 을 가정 에서 미리 학습 하 고 , 교실 수업 에서 는 교사 와 학생 의 대화 를 통해 심화 학습 을 함 으로써 , 학습 자 의 자기 주도 적 학습 력 을 키운다 . 
 지금 학교 에서 급격히 확대 된 비대 면 온라인 수업 은 아직 초보 적 상태 이 다 . 한국 교육 학술 정보원 이 운영 하 는 e 학습 터 는 본래 방과 후 학습 같 은 보충 학습 을 위해 만들 어 진 플랫 폼 이 었 는데 , 코로나 19 감염증 사태 이후 초중 고 학생 모두 가 활용 하 는 플랫폼 으로 급속히 확대 됐 다 . 이 플랫폼 에서 는 개별 학급 방 이 개설 되 어 , 학습 자료 및 과제 를 올리 고 , 숙제 를 제출 하 는 등 온라인 학습 이 이루어진다 . 
 지금 교사 들 은 온라인 에서 활용 할 수 있 도록 수업 콘텐츠 를 재 구성 하 고 있 다 . 이 과정 에서 교사 간 에 협력 을 통해 교사 학습 공동체 가 자연 스럽 게 활성 화 되 는 계기 가 되 기 도 한다 . 
 주요 한 변화 는 역시 학습 자 의 자기 주도 성 과 교사 와 온라인 을 통한 개별 적 인 학습 지원 이 다 . 학생 의 개별 적 인 진도 를 점검 하 고 충분 한 학습 이 이루어지 도록 지원 하 기 위해서 는 세심 한 노력 과 시간 이 많이 든다 . 또한 교사 의 수업 콘 텐츠 제작 역량 과 쌍방향 소통 을 위한 앱 사용 능력 등 의 차이 가 커서 이 를 보완 하 기 위한 정책 적 지원 도 절실 하 다 . 
 온라인 수업 의 급속 한 확산 이 단지 코로나 19 감염병 사태 로 불가피 하 게 이루어지 는 수업 방식 일 뿐 이 라는 차원 을 넘 어 4 차 산업 혁명 에서 요구 되 는 학습 역량 을 키우 는 위한 주요 한 수업 형태 로 인식 될 필요 가 있 다 . 
 주목 할 만 한 학교 들 
 4 차 산업 혁명 시기 에 주목 할 만 한 학교 들 은 에듀 테크 로 교육 개혁 을 선도 하 는 학교 들 이 다 . 그 들 은 인터넷 환경 의 초 연결 과 빅 데이터 에 기반 한 인공지능 을 교육 에 도입 했 다 . 그 들 은 학교 가 최 첨단 과학 기술 혁명 의 성과 물 을 교수 - 학습 에 활용 하 기 위해 고군분투 한다 . 
 경기도 안산 의 디지털 미디어 고등학교 는 수년전 부터 모든 학생 의 개별 화 학습 에 초점 을 맞춘 학습 콘텐츠 를 제공 한다 . 학생 이 자주 틀리 는 문제 의 유형 을 파악 해 이 를 체계 적 으로 학습 하 도록 학습 자료 를 제시 한다 . 자기 주도 적 으로 완전 학습 에 이르 게 하 는 학습 플랫 폼 이 다 . 
 미국 의 애리조 나 주립 대학 에서 는 지능 형 개인 학습 체제 를 통해 수학 , 생물학 , 물리학 , 경제학 등 기초 교과 를 학습 한다 . 빅 데이터 에 기반 한 인공지능 이 학습 자 개개인 에게 맞 는 학습 경로 를 제공 하 여 , 각 학생 에게 맞 는 난이도 의 수업 자료 와 문제 를 제시 한다 . 이 를 통해 해당 교과 에서 학습 자 의 수준 차 를 고려 하 여 모든 학생 이 흥미 를 잃 지 않 으면서 도전 적 으로 학습 을 하 도록 돕 는다 . 
 이 에 따라 교수 의 역할 은 강의 에서 벗어나 프로젝트 를 설계 함 으로써 학생 들 이 현실 적 으로 응용 되 는 과제 를 수행 하 도록 지원 한다 . 인공지능 기반 의 수업 플랫 폼 이 교사 의 역할 을 프로젝트 설계자 이 자 학습 촉진자 로 변화 할 수 있 도록 한다 . 
 ‘ 코세라 ’( Coursera ) 는 스탠퍼드 , 예 일 , 카 이스트 등 세계 100 여 개 의 주요 대학 이 참여 하 는 온라인 학습 플랫폼 으로 , 450 여 개 의 강좌 에 500 만 이상 의 학습 자 가 참여 하 는데 , 코로나 19 감염증 사태 로 등록 자 가 8 배 나 증가 했 다고 한다 . 이 와 비슷 한 학습 플랫 폼 인 ‘ 에 덱스 ’( edX ) 는 하버드 , MIT 등 이 개설 하 여 세계 140 여 개 대학 이 참여 한 온라인 학습 플 랫 폼 으로 , 2000 여 개 의 강좌 를 열 고 있 다 . 이 무료 학습 플 랫 폼 은 전 세계 의 대학생 을 비롯 한 성인 학습 자 들 이 사용 하 고 있 고 , 유료 로 학습 인증서 도 발급 하 고 있 어 학습 이력 으로 도 기능 하 고 있 다 . 
 ‘ 미네르바 스쿨 ’ 은 창의 적 혁신 적 인재 양성 을 목표 로 미국 벤처 사업가 에 의해 2014 년 에 설립 되 었 다 . 학교 운영 을 관할 하 는 본사 가 샌프란시스코 에 있 지만 , 학생 들 이 수업 을 하 는 캠퍼스 가 없 고 , 학생 들 은 미국 , 독일 , 영국 , 대만 , 한국 등 전 세계 를 돌아다니 면서 수업 을 한다 . 대부분 의 수업 을 온라인 으로 진행 한다 . 수업 은 단순 한 인터넷 동영상 시청 을 하 는 것 이 아니 라 , 영상 소프트웨어 를 이용 해 수업 자료 를 보 면서 실시간 토론 을 한다 . 
 이 독특 한 학교 들 은 코로나 19 감염증 사태 로 새롭 게 조명 되 고 있 다 . 마치 인공지능 을 활용 한 비대 면 자기 주 도 학습 이 다가올 미래 의 주요 한 교육 의 모습 이 라고 예언 을 하 는 듯 하 다 . 
 학교 교육 체제 에서 평생 학습 체제 로 
 4 차 산업 혁명 으로 인해 육체 노동 뿐 아니 라 정신 노동 도 인공지능 이 대체 하 고 있 다 . 이 로 인해 새로운 산업 분야 로 저탄소 녹색 성장 산업 , 생명 공학 , 나노 기술 , 뇌 연구 , 우주 개발 , 원자력 , 핵융합 에너지 개발 같 은 분야 를 주목 하 고 있 다 . 또한 금융 서비스 , 의료 서비스 , 전자 유통 서비스 , 교육 서비스 , 사회 안전 서비스 등 전통 적 서비스 산업 을 고부 가 가치 산업 으로 전환 하 는 것 도 중요 하 다 . 
 이러 한 산업 에 필요 한 인 적 자원 의 계발 은 학교 교육 체제 에서 평생 학습 체제 로 우리 교육 시스템 을 전환 함 으로써 가능 하 다 . 앞 에서 그러 한 전환 이 불가피 한 상황 과 대전환 을 위해 노력 하 는 실천 을 살펴보 았 다 . 이 로부터 얻 는 시사 는 다음 과 같 다 . 
 첫째 , 교육 을 가장 중요 한 국가 어젠 다로 격상 해야 한다 . 우리 나라 는 교육입국 ( 敎育 立 國 ) 을 이룬 나라 다 . 건국 후 문 해 율 을 높이 기 위해 초기 교육 에 투자 했 고 , 순차 적 으로 중등교육 과 고등교육 에 투자 했 다 . 재정 이 부족 하 여 민간 의 참여 도 독려 했 다 . 모든 국민 의 학습 력 을 높이 기 위해 국가 는 교육 을 국정 과제 의 우선 순위 에 두 고 투자 를 늘려야 한다 . 투자 가 필요 한 일례 로 , 교사 의 행정 업무 를 감축 하 기 위해 학교 에 스텝 들 을 더 고용 하 는 과제 가 있 다 . 그러면 교사 는 수업 콘텐츠 설계 와 제작 , 그리고 학생 개개인 에 대한 개별 맞춤 지원 을 할 수 있 다 , 
 둘째 , 학교 교육 체제 에서 평생 학습 체제 로 전환 해야 한다 . 특히 장년기 와 노년기 에 급속히 변모 하 는 산업 환경 에 적응 하 기 위해 계속 학습 이 필요 하 다 . 이 를 통해 평생 에 걸쳐 고등교육 을 받 는 학습 자 는 고부 가 가치 산업 분야 에 취 업 전환 을 할 수 있 다 . 
 셋째 , 개별 화 학습 을 위해 에듀 테크 와 하이테크 를 적극 활용 해야 한다 . 인공지능 기반 의 에듀 테크 를 통해 학습 자 는 이제 개별 화 맞춤 형 학습 이 가능 하 다 . 반면 교사 는 프로젝트 설계 로 학습 자 의 실용 적 인 학습 역량 을 끌어올리 고 자기 주도 적 학습 를 지원 하 는 하이테크 로 역할 을 전환 할 수 있 다 . 특히 에듀 테크 로 인해 가정 의 경제 적 배경 이 학습 격차 를 초래 하 지 않 도록 해야 한다 . 저소득층 학습 자 에게 개인 용 학습 도구 를 적극 지원 하 여 평등 한 학습 기회 가 될 수 있 도록 해야 한다 . 
 넷째 , 온라인 을 기반 으로 한 다양 한 학교 형태 를 허용 해야 한다 . 초 연결 과 인공지능 을 활용 하 여 국제 적 인 연계 속 에서 학습 하 는 것 이 세계 적 추세 이 다 . 우리 공교육 도 이러 한 추세 에 선제 적 으로 대응 해야 한다 . 교육 과 학습 이 실제 세계 를 선도 하 지 는 못하 더라도 뒤쳐져 서 는 교육입국 을 할 수 가 없 는 이유 가 바로 여기 에 있 다 .