지방 일 반고 출신 으로 카 이스트 에서 한 학기 를 보낸 학생 입니다 . & nbsp ; 개인 적 으로 상당히 공감 가 는 부분 도 있 고 , 그렇 지 않 은 & nbsp ; 점 도 있 어 댓글 로 남 깁니다 . 주변 에 과고 및 영재 고 학생 들 , 일부 자 사고 학생 들 을 보 면서 느낀 점 위주 로 적 어 보 겠 습니다 . < br >& nbsp ; 먼저 특목고 가 입시 위주 로 변질 , & nbsp ;( 본래 설립 시 의도 한 ) 제 역할 을 못 하 고 있 다 -& gt ; 과고 영 재고 를 제외 한다면 전적 으로 공감 합니다 . 소수 특출 한 학생 들 에게 더 & nbsp ; 다양 하 고 양질 의 & nbsp ; 교육 기회 를 제공 한다는 일부 장점 ( 과거 민 사고 & nbsp ; 정도 ) 도 자 사고 가 우후죽순 설립 되 면서 대부분 해당 되 지 않 고 , 대부분 이 일 반고 와 커리큘럼 만 조금 다르 고 선생 님 들 실력 이 더 뛰어날 뿐 & nbsp ; 수시 를 위한 내신 경쟁 ( 훨씬 치열 해서 실력 이 상승 하 는 효과 는 있 습니다 만 ) , 수능 공부 등 일 반고 와 거의 같 아 & nbsp ;' 비평준화 시절 & nbsp ; 명 문고 ' 와 다를 바 없 습니다 . 자 사고 외고 출신 학생 들 이 & nbsp ; 비교 적 & nbsp ; 뛰어난 실력 을 보이 기 는 합니다만 , 중학교 당시 그 정도 하 던 친구 들 이 일 반고 를 갔 다고 해서 잠재력 발휘 가 훨씬 덜 되 었 을까 에 는 의문 이 붙 습니다 . 특히 나 외고 의 경우 는 , 설립 목적 측면 에서 는 아무 쓸모 가 없 어 진지 오래 죠 . < br >& nbsp ; 하지만 과고 및 영 재고 는 아직 까지 본 목적 에 부합 한다고 봅니다 . 물론 학교 나 학생 이나 주요 이공 계 대학 입시 를 위해 노력 하 는 건 사실 이 지만 , 좋 은 대학 가 고 보내 는 것 자체 는 특목고 만 & nbsp ; 비난 하 기 어려운 문제 니까요 . 우선 수학 과학 중점 교육 이란 면 에서 과고 영 재고 는 확실히 제 몫 을 합니다 . 고 1 때 고교 과정 을 거의 다 떼 고 , 고 2 , 3 때 는 대학교 1 학년 수준 을 거의 마스터 하 니까요 . 과고 3 학년 과 영재 고 학생 ( 과고 에선 조졸 이 가능 하 지만 영 재고 는 불가 거든요 ) 들 은 아예 학점 선 이수 를 하 고 입학 해서 대학교 입학 해서 일반 과목 은 건너뛰 고 바로 전공 수업 을 듣 기 도 하 지요 . R & amp ; E 라던가 동아리 차원 에서 학술 활동 , 각종 올림피아드 진출 도 활발 하 고요 . 모든 학생 들 이 특출 하 지 는 않 지만 확실히 수학 과학 에 광 적 인 흥미 와 재능 이 있 는 친구 들 에게 는 좋 은 환경 입니다 .