존경 하 는 교육장 님 께 안녕 하 세요 ? 교육 의 발전 을 위하 여 교육 철학 을 갖 고 열정 을 쏟 으시 는 교육장 님 께 존경 을 표 합니다 . 16 년 전 광 양광영 초등학교 재직 시 교감 으로 계시 면서 수줍 고 나 서 지 도 못하 는 못난 저 를 믿 으시 고 저 의 잠재 해 있 던 능력 을 일깨워 주 셨 던 교육장 님 께 항상 감사 하 게 생각 하 고 있 습니다 . 저 는 이 곳 여수 산업 단지 내 에 있 는 중흥 초등 학교 에 전입 해 온 후 로 커다란 화물차 와 씨름 하 며 출퇴근 하 면서 수많 은 공장 의 굴뚝 에서 뿜 어 대 는 매연 속 에서 , 살벌 한 공장 지대 에서 일용 잡급 직 의 가난 한 환경 속 에서 자란 탓 인지 거칠 고 학습 태도 도 제대로 형성 되 지 않 은 아이 들 에게 참 교육 을 펼쳐 보 려고 노력 하 고 있 습니다 . 올해 저 는 3 학년 을 담임 맡 고 있 습니다 . 제반 에 혁진 이 라는 아이 가 있 습니다 . 학교 는 오 지 않 고 거지꼴 로 길거리 를 배회 하 면서 가게 에서 가정 집 에서 도둑 질 을 일삼 고 있 는 아이 입니다 . 부모 가 세 살 때 이혼 하 고 알코올 중독자 인 아버지 에게 폭행 을 당하 며 자란 이 아이 는 학교 에 입학 은 했 지만 학교 생활 에 적응 을 하 지 못하 고 1 , 2 학년 때 거의 학교 를 다니 지 않 은 아이 입니다 . 저 도 3 월 한 달 이 다 지나 도록 이 아이 를 본 적 이 없 었 으니까요 . 3 월 한 달 동안 학급 교육 계획 수립 , 교실 환경 정리 가 끝나 고 혁진 이 를 찾 아 나섰 습니다 . 물론 집 에 갔었 지만 만날 수 없 었 고 우리 반 아이 들 과 거리 로 찾 아 나섰 습니다 . 일 주일 쯤 지나 서 혁진 이 를 찾 아서 학교 에 데려왔 습니다 . 그러나 학습 은 전혀 이루 어 지 지 않 았 습니다 . 1 , 2 학년 에 전혀 학교 에 나오 지 않 았 기 때문 에 전혀 학습 이 이루어지 지 않 았 기 때문 입니다 . 혁진 이 는 학교 에 나오 기 는 했 지만 자연히 학습 에 흥미 가 없 으니까 다른 아이 들 을 괴롭히 고 수업 을 방해 를 하 였 습니다 . 혁진 이 가 수업 을 방해 하 기 때문 에 아이 들 교육 이 너무 힘들 었 습니다 . 저 는 이런 생각 이 들 기 도 했 습니다 . ‘ 차라리 이 아이 가 학교 에 나오 지 말 았 으면 . ...“ 하지만 그렇 다고 이 아이 를 방치 해 놓 을 수 만 은 없 지 않 아요 ? 지금 까지 이 아이 를 방치 해 놓 았 기 때문 에 이 아이 의 상황 은 더 나빠진 거 겠 지요 . 너무 마음 이 착잡 했 습니다 . 그러 는 중 에 혁진 이 는 5 월 30 일 토요일 오후 4 시 에 세이 콤 장치 가 되 어 있 는 교실 에 들어와서 모금 해 둔 사랑 의 빵 5 개 뜯 어서 2 만 여원 을 훔친 사고 를 저질렀 어요 . 저 는 혁진 이 의 비행 을 추궁 하 면서 혁진 이 를 질책 하 기 에 앞서 혁진 가 너무 불쌍 했 습니다 . 부모 잘 못 만나 나쁜 환경 에서 자란 이 아이 를 어떻게 야단 칠 수 가 있 겠 습니까 ? 혁진 이 가 장차 제 2 의 신창원 이 가 되 는 것 은 불 을 보 듯 뻔했 습니다 . . 저 는 교사 이 기 에 내 가 아무리 힘들 지만 단 한 명 의 아이 라도 포기 할 수 없 다고 생각 했 습니다 . 그래서 이 아이 에게 어떤 교육 시스템 으로 교육 시킬 것 인가 ? 곰곰이 생각 했 습니다 . 이 아이 에게 는 읽 고 , 쓰 고 , 셈 하 기 를 가르치 기 전 에 먼저 학교 생활 에 적응 할 수 있 도록 하 는 게 먼저 라고 생각 했 습니다 . 얼마 동안 혁진 이 를 관찰 했 습니다 . 학습 불능 상태 이 지만 다행히 지능 이 좋 고 몸놀림 이 빠르 고 손 을 한 시 도 가만히 있 지 않 으며 상황 판단 이 매우 빨랐 습니다 . 손 을 한 시 도 가만히 있 지 않 으니 손 으로 무언가 할 수 있 는 교육 시스템 이 필요 했 습니다 . 저 는 혁진 이 에게 미술 심리 치료 를 시도 해 보 기 로 했 습니다 . 미술 교과 의 목표 는 ' 미 적 체험 을 통해서 표현 및 감상 능력 을 기르 고 창의 성 을 계발 하 며 , 심미 적 인 태도 를 함양 한다 . ' 입니다 . 정서 적 으로 불 안정 한 혁진 에게 는 문자 지도 보다 는 미술 학습 을 통하 여 인성 교육 과 학교 적응 교육 이 더 우선 이 라고 생각 했 습니다 . 3 rs 학습 ( 읽 고 , 쓰 고 , 셈 하 기 ) 이 전혀 되 지 않 은 혁진 이 에게 문자 를 가르치 기 보 다는 미술 학습 을 통해서 학교 생활 에 친근감 을 갖 게 해 주 고 하 면 된다는 자신감 을 심 어주 , 고 집중력 을 길러 주 고 인내심 은 기른 후 에 3 rs 학습 을 시도 하 면 가능 할 것 같 아서 였 습니다 . 그래서 저 는 혁진 이 에게 맞 게 프로그램 을 작성 해서 교육 을 시작 했 습니다 . 등교 해서 수업 전 에 재료 와 주제 를 주 고 잘 설명 을 해 준 다음 혼자 하 도록 하 고 저 는 다른 아이 들 과 수업 을 진행 하 면서 가끔 도와 주 었 는데 혁진 이 는 작품 이 완성 될 때 까지 집중력 을 보이 기 도 하 구요 , 작품 활동 을 매우 좋 아 하 였 습니다 . 혁진 이 는 만들 기 에서 흥미 를 보였 고 창의력 이 다른 아이 들 보다 독창 적 이 었 습니다 . 지난 2 년 동안 학교 에 나오 지 않 고 자유 분방 하 게 생활 했 던 것 이 혁진 이 에게 오히려 창의력 을 갖 게 해 준 것 같 았 습니다 . 제 가 관찰 하 고 계획 했 던 것 이 적중 했 습니다 . 다행히 혁진 이 에 대한 제 교육 시도 를 들으신 교감 선생 님 께서 도와 주 시 겠 다고 했 습니다 . 만들 거나 그린 작품 을 교감 선생 님 께 가지 고 가 서 보여 드리 면 교감 선생 님 께서 칭찬 도 해 주 시 고 상품 도 주 시 는 날 이 면 혁진 이 는 아주 으쓱 해 했 습니다 . . 아이 들 이 " 혁진 이 는 좋 겠 다 . 이런 것 도 만들 어 보 고 . .." 하 며 부러워 하 면 혁진 이 는 아주 좋 아 했 습니다 . 어깨 는 더욱 으쓱 해 진 답니다 . 요즈음 에 는 교사 가까이 맴돌 면서 " 선생 님 학교 오 기 가 재미있 어요 , 오늘 은 무엇 을 만들 건가요 ? “ 다 만든 작품 을 들 고 “ 교감 선생 님 보여 드리 고 올까요 ? " 하 며 서두르 기 도 했 습니다 . 혁진 이 는 미술 수업 을 시작 한 후 로 는 하루 도 결석 하 지 않 았 습니다 . 2 학기 가 되 었 습니다 . 혁진 이 에게 변화 가 왔 습니다 . 아니 그 주변 에 변화 가 왔 습니다 . 혁진 이 는 구구단 을 외 어 와서 저 에게 자신 있 는 목소리 로 " 선생 님 구구단 을 외 었 어요 . 재미있 어요 . 그런데 아직 7 , 8 , 9 단 은 아직 못 외 었 어요 . " 깜짝 놀라 " 언제 외 었 니 ? " 나 는 외우 라고 한 적 이 없 어서 의아 해서 물 었 더니 애 들 이 우르르 몰려와서 " 저희 들 이 가르쳐 줬 어요 . " 알 고 보 니 애 들 도 혁진 이 에게 관심 을 갖 고 구구단 카드 로 함께 놀 면서 외우 도록 도와 준 거 였 습니다 . 아침 수업 전 이나 쉬 는 시간 이 면 아이 들 이 돌아가 면서 교실 바닥 에 편하 게 앉 아서 동화책 을 읽 어 주 는 것 은 알 고 있 었 지만 구구단 외운 것 은 의외 여서 저 는 내심 놀랬 습니다 . 혁진 이 가 미술 활동 을 잘 해서 선생 님 에게서 사랑 과 관심 을 받 고 교감 선생 님 에게 선물 을 ( 공책 , 음료수 , 사탕 등 ) 받 으니까 애 들 이 부러움 과 호기심 을 갖 으면서 혁진 이 와 함께 놀 아 주 고 , 자기 네 들 도 혁진 이 를 도와 준다며 당번 을 정해서 주로 동화책 을 읽 어 주 고 구구단 을 외우 면서 놀 았 던 것 입니다 . 물론 저 는 아이 들 의 행동 을 모른 척 했 습니다 . 자발 적 으로 행동 하 고 실천 하 는 게 얼마나 즐겁 고 보람 된 일 인가 를 알 게 하 려구요 . 혁진 이 에게 쉬운 곱셈 과 나눗셈 을 가르쳤 더니 이해 를 하 며 재미있 어 했 습니다 . 그러나 문자 해득 은 어려웠 습니다 . 아주 쉬운 단어 를 겨우 읽 을 뿐 이 었 는데 쓰 는 게 어려웠 습니다 . 가르쳐 주 면 금방 잊 는 거 였 습니다 . 그런데 하루 는 한글 낱자 카드 를 들 고 와서 는 “ 선생 님 , 저 선생 님 글자 만들 수 있 어요 . ” 하 면서 제 책상 위 에다 한글 낱자 카드 로 ‘ 선생 님 ’ 을 만드 는 거 였 습니다 . 그래서 ‘ 아버지 ’ 도 만들 어 보 라고 했 더니 그건 못 만든다고 하 더군요 . 혁진 이 는 선생 님 에 대한 기억 은 좋 지만 술 마시 고 때리 는 아버지 는 싫 어서 심리 적 으로 아버지 를 거부 하 는 거 였 습니다 . 더욱 놀라운 변화 는 아버지 였 습니다 . 매일 술 이 심하 고 주사 가 심해서 혁진 이 의 몸 에 가끔 멍 이 들어오 곤 했 는데 혁진 이 가 학교 에 잘 다니 자 혁진 이 아버지 가 술 을 자제 하 고 혁진 이 의 손 을 잡 고 학원 에 데리 고 가 서 " 글 좀 가르쳐 달 라 . " 고 했 다는 거 였 습니다 . 혁진 이 의 옷 도 몸 도 깨끗 해 져 갔 습니다 . 혁진 이 가 먼 훗날 지난 삶 을 뒤돌아보 며 3 학년 때 학교 생활 을 떠올리 며 그 때 는 행복 했 는데 . .. 하고 생각 했으면 좋 겠 다는 생각 을 합니다 . 다만 아쉬운 건 1 년 이 지나 면 학년 이 바뀐다는 겁니다 . 내년 에 혁진 이 를 교육 하 고 싶 지만 교통사고 로 다리 를 다친 후 무릎 이 불편 해서 고학년 을 맡 을 수 없 는 현실 이 안타깝 습니다 . 그러나 모든 교사 들 이 교육 철학 과 사명감 을 갖 고 있 기 때문 에 저 를 이어 잘 지도 해 주 리라 믿 습니다 . 비록 한 명 의 어린이 지만 소중히 생각 하 고 지도 하 는 게 우리 교사 의 소임 이 라고 생각 하 며 묵묵히 교단 에서 수고 하 는 교사 들 이 니까요 . 존경 하 는 교육장 님 , 그럼 이 만 필 을 놓 겠 습니다 . 늘 건강 하 시 고 행복 하 시 기 를 기원 합니다 . 2004 년 10 월 5 일 유 은 주 올림