“ 경기 외고 에 가 고 싶 은데 쉽 지 않 겠 죠 ? ” 송양 은 목표 로 설정 해 둔 학교 가 뚜렷 했 지만 성적 이 부족 하 다는 걸 스스로 잘 알 고 있 었 다 . 유성룡 실장 은 “ 성적 이 높 진 않 지만 1 학년 때 와 비교 할 때 고학년 으로 갈수록 성적 이 오르 고 있 다는 점 에서 가능 성 이 있 다 ” 고 했 다 . “ 이번 중간고사 성적 이 어떤지는 모르 겠 지만 3 학년 으로 갈수록 성적 이 향상 됐 다면 그게 입학 사정관 눈 에 는 좋 게 보일 수 있 거든 . 목표 의식 이 뚜렷 해 지 면서 노력 한 거 라는 흔적 으로 도 볼 수 있 고 . 아마 선생 님 이 지원 해 보 라고 하 는 이유 도 그런 가능 성 때문 일 거 야 . ” 오히려 문제 는 송양 이 자신 의 목표 와 관계 없이 외고 진학 을 꿈꾸 고 있 고 , 외고 에서 실시 하 는 입학 사정 관제 에 대해 잘 모르 고 있 다는 데 있 었 다 . 송양 은 외고 진학 을 꿈꾸 는 이유 를 “ 아 는 언니 가 경기 외고 에 가 서 자랑 하 는 걸 보 고 가 고 싶 어 졌 다 ” 고 했 다 . 유 실장 은 “ 자신 의 꿈 과 연관 지 어 외고 에 가 야 하 는 이유 를 생각 해 봤 으면 한다 ” 고 했 다 . 미래 목표 와 진학 하 려는 학교 와 의 연관 성 을 생각 해 보 지 않 았 기 때문 에 송양 의 학생 부 는 핵심 없이 여러 가지 수상 실적 만 나열 하 고 있 었 다 . 유 실장 은 “ 국 , 영 , 수 등 주요 과목 의 수상 실적 이나 학교 밖 수상 실적 외 에 개근상 , 교과 우수 상 등 은 의미 가 없 다 ” 며 “ 모든 걸 다 보여 주 기 보단 자신 의 진로 에 맞춰 취할 것 만 취해서 개연 성 있 는 자료 를 보여 주 고 논리 적 으로 설명 하 는 게 관건 ” 이 라고 했 다 .