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 Outdoor education 으로서 의 해양 스포츠 의 가치 
 [ 생활 체육 ] / 사회 체육학 2014 . 04 . 07 08 : 30 
 Outdoor Education 에 는 육상 에서 하 는 등산 , 캠핑 등 도 있 지만 , 바다 에서 생존 을 기본 으로 하 는 요트 , 카약 등 의 해양 스포츠 도 있 다 . 여러 연구 들 은 종목 에 따라 배우 는 가치 들 이 다르 다는 것 을 보 고 하 고 있 고 , 종목 중 에서 도 해양 스포츠 로 길러 지 는 개척 정신 , 도전 정신 , 리더십 , 협동심 등 은 전 인 교육 에 매우 효과 적 인 것 으로 알려져 있 다 . 이러 한 해양 스포츠 는 현재 우리 나라 에서 는 시설 부족 , 안전 , 프로그램 제한 등 여러 이유 로 교과 과정 에 포함 되 어 있 지 않 지만 , 일본 과 미국 의 교과 과정 에 는 이미 포함 되 어 있 을 만큼 가치 를 인정받 고 있 다 . 해양 스포츠 는 국가 의 신 성장 동력 분야 로 채택 되 어 지금 보다 는 앞 으로 더욱 활성 화 될 것 이 고 , 이 를 통해 배우 는 창의 성 과 도전 정신 은 곧 , 국가 의 생존 성 으로 연계 될 수 있 기 때문 에 매우 중요 하 다 . 그럼에도 해양 스포츠 와 관련 된 선행 연구 들 은 대부분 개별 종목 의 교육 방안 이나 프로그램 만족 도 분석 에 국한 되 는 경향 이 있 어 해양 문화 입문 차원 에서 의 접근 과 교육 필요 성 이 보 고 되 고 있 기 때문 에 , Outdoor education 으로써 의 해양 스포츠 가 갖 는 가치 에 대해 서구 의 연구 결과 들 과 경험 을 바탕 으로 탐구 해 보 고자 한다 . 
 첫째 , Outdoor education 에 대해 서구 에서 는 결과 보다 과정 이 중요 하 다고 하 고 있 다 . 초기 에 는 문제 해결 을 어려워하 지만 결국 은 실패 를 두려워하 지 않 고 능동 적 으로 움직이 게 된다고 보 고 하 고 있 다 . 실제로 해양 스포츠 는 해상 이 라는 환경 에서 생존 을 위해 팀웍 이 필요 하 며 , 순간순간 대응 하 는 창의력 이 길러 지 면 다음 단계 에서 는 보다 더 높 은 도전 정신 을 갖 게 되 는 교육 효과 를 보이 는 특징 이 있 다 . 
 둘째 , Outdoor education 에서 는 장소 가 매우 중요 한 것 으로 알려져 있 다 . 현대인 들 은 완벽 하 게 만들 어 진 환경 에서 생활 하 는 경향 이 있 기 때문 에 문제 가 발생 했 을 때 해결 능력 이 떨어지 는 경향 이 있 으나 , outdoor education 에서 는 문제 들 에 자연 스럽 게 부딪치 면서 극복 하 는 능력 을 배우 게 된다 . 강 ( 江 ) 은 그 자체 만 으로 도 교육 에 좋 다는 보고 가 있 을 만큼 해양 스포츠 는 일반 스포츠 와 다른 환경 에서 이뤄지기 때문 에 배우 는 가치 가 다르 다 . 
 예 를 들 어 , outdoor education 을 레 크레이 션 과 모험 교육 으로 구분 해 볼 때 래프팅 은 두 가지 효과 를 모두 충족 시켜 줄 뿐 아니 라 , 순간 적 인 판단력 과 태도 , 가치 를 체득 시켜 주 는데 이 는 장소 의 영향 이 크 기 때문 이 다 . 급류 와 거친 파도 의 위험 으로부터 체득 한 생존 기술 은 평생 삶 의 기술 이 되 며 , 새로운 난관 을 만났 을 때 극복 할 수 있 다는 자신감 을 갖 게 해준다 . 노르웨이 에서 도 씨 카약 ( Sea Kayak ) 을 배우 면서 사회 문화 적 적응 을 배운다고 보 고 된 바 있 는데 , 이 는 단순히 해양 스포츠 실기 교육 이 아닌 outdoor education 가치 측면 에서 교육 프로그램 의 내실화 를 강조 하 는 것 이 라고 할 수 있 다 . 
 요트 교육 의 사례 를 보 면 , 겁 을 이겨 내 고 30 m 높이 의 마스트 에 올라가 고 , 함께 배 구석구석 의 먼지 를 치우 며 , 험난 한 파도 를 헤치 고 조함 해봄 으로써 성취감 등 을 체득 할 수 있 다 . 이러 한 점 들 때문 에 요트 에 참여 한 사람 들 이 더 좋 은 구성체 를 만들 고 창조 할 수 있 는 것 으로 보 고 된 바 있 다 . 또한 , 해양 스포츠 는 남성 보다 여성 의 분노 , 좌절 등 을 다루 는 데 더 효과 적 인 것 으로 나타나 강인 한 여성 을 육성 하 는 데 에 도 효과 적 인 것 으로 사료 된다 . 이 는 망망대해 에서 신체 적 , 정신 적 위험 을 이겨낼 때 체득 할 수 있 는 가치 라고 할 수 있 을 것 이 다 . 
 셋째 , 해양 스포츠 는 충분 한 연습 시간 과 위험 으로부터 완전 한 안전 보장 을 바탕 으로 시행 되 어야 하 기 때문 에 안전 에 대한 의식 뿐 아니 라 철저 한 준비 정신 을 길러 준다 . Outdoor education 관련 사고 의 30 % 는 익사 로 알려져 있 으며 , 1993 년 에 영국 에서 발생 했 던 카약 의 전복 사고 는 빠른 성과 를 요구 하 였 기 때문 이 라고 보 고 된 바 있 다 . 따라서 충분 한 연습 시간 이 필요 하 고 , 대학생 들 이 포함 된 사고 사례 들 도 있 기 때문 에 항상 유의 해야 한다 . 
 한편 , 해양 스포츠 가 가지 는 outdoor education 측면 에서 의 가치 는 외국 에서 는 경영학 의 세부 영역 인 인사 조직학 에서 도 네트워크 분석 을 통한 연구 , 임파 워먼 트 , 협력 등 다양 한 연구 가 이뤄질 만큼 가치 를 인정받 고 있 기 도 하 다 . 따라서 주 영역 인 체육학 분야 에서 도 해양 스포츠 가 갖 는 outdoor education 으로써 의 가치 를 연구 하 여 해양 스포츠 활성 화 를 위해 잘 활용 할 필요 가 있 다 . 선진국 의 사례 를 볼 때 , 골프 다음 의 여가 패턴 이 해양 스포츠 이 기 때문 에 곧 국내 해양 스포츠 의 인기 가 상승 할 것 이 고 , 해양 스포츠 를 통해 길러 지 는 국민 의 도전 적 인 기풍 은 국가 발전 의 초석 이 될 것 이 기 때문 이 다 . 
 험난 한 바다 를 극복 하 며 살아온 민족 과 농사 를 지 어 온 민족 중 어떤 민족 의 도전 정신 이 강하 겠 는가 ? 
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