숲 찾 기 - 유럽 에서 의 10 년 네트 워킹 - 전망 
 2018 . 12 . 31 12 : 32 
 유럽 에서 의 10 년 네트 워킹 - 전망 
 https : / / www . waldwissen . net / lernen / paedag . ..# 1 _ society 
 세상 은 항상 끊임없 는 변화 속 에 있 고 – 그리고 숲 또한 관련 되 어 있 다 . 숲 에 대한 대중 의 관심 이 높 아 지 고 있 다 . 산림 전문가 와 산림 소유자 들 은 이 를 기회 로 인식 하 고 숲 에 대한 그 들 의 지식 을 관심 있 는 사람 들 과 더불 어 공유 해야 한다 . 이 과정 에서 숲 교육학 이 결정 적 인 역할 을 하 고 있 다 . 
 슬로바키아 즈볼렌 에서 열린 ' 제 10 차 유럽 숲 교육학 회의 ' 는 점점 더 많 은 주가 숲 과 관련 된 환경 교육 에서 의 활동 에 대해 성 공담 을 말 할 수 있 다고 강조 했 다 . 15 개 주 에서 온 140 명 의 참가자 는 숲 교육 이 직면 해 있 는 미래 의 도전 과 유럽 에서 더 높 은 단계 의 숲 교육 이 아직 도 계속 하 여 어떻게 나아가 야 할지 에 대해 논의 했 다 . 
 사회 가 변하 고 있 다 . 
 - 에너지 또는 식품 공급 , 
 - 생태 발자국 감소 , 
 - 생물 다양 성 보존 또는 
 - 도시 화 해결책 및 
 - 이주 
 그림 1 : 10 회 워크숍 에서 의 모범 사례 ( 그림 : W . Naturski ) 소개 . 
 사람 들 의 소통 방식 이 변하 고 있 다 . 
 인터넷 , 새로운 미디어 , 그리고 사회 공동체 들 이 점점 더 오늘날 의 의사소통 개념 을 지배 하 고 있 다 . 홍보 전문가 이 자 언론 분석가 인 미로슬라프 콜라르 는 기조연설 에서 숲 교사 들 이 제 시간 에 그 들 의 제안 과 성 공담 을 전달 하 기 위해 이 도구 들 을 사용 해야 한다고 설명 했 다 . 그 는 메시지 가 실제 적 이 고 , 짧 고 , 단순 하 며 , 긍정 적 이 어야 하 며 , 그것 은 그것 들 이 전달 받 는 사람 들 에게 분명 하 게 혜택 을 나타낼 수 있 어야 한다는 것 을 지적 했 다 . 
 슬로바키아 의 방법 론 및 교육학 센터 의 Darina Vibohová 는 학교 에서 배우 는 방법 과 전략 은 ESD 의 목표 에 도달 하 기 위해 개발 되 어야 한다고 설명 했 다 . 특히 상호 작용 , 자기 발견 학습 과 참여 가능 성 을 오늘날 의 학교 커리큘럼 에 통합 해야 한다 . 그러므로 학습 이 숲 에 관한 것 일 때 , 진정 한 의사 로서 학생 과 조련사 사이 의 개인 적 인 접촉 은 없 어 져서 는 안 된다 . 이러 한 목적 을 위해 의회 는 10 개 의 워크숍 과 활동 장소 를 제공 했 는데 , 숲 교육 의 모범 사례 및 경험 교환 을 위한 가능 성 이 들 어 있 었 다 . 
 숲 과 임업 에 대한 대화 가 변하 고 있 다 . 
 숲 과 숲 경영 과 관련 된 관심 의 증가량 과 다양 성 또한 더 많 은 토론 으로 이어진다 : 무엇 이 옳 고 그른가 ? 숲 은 어떻게 관리 되 어야 하 는가 ? 그리고 어떤 서비스 나 기능 이 우선 되 어야 하 는가 ? 
 이 대화 는 많 은 사람 과 이익 단체 들 이 참여 하 고 , 협력 하 고 , 숲 이나 종 의 보호 에 대한 책임 을 갖 기 위한 많 은 사람 과 관심 그룹 의 바람 을 보여 주 고 있 다 . 보호자 ' 는 종종 ' 영웅 ' 이 고 " 산림 전문가 " 는 돈 을 벌 기 위해 나무 를 베 는 " 사기 꾼 " 이 라는 대중 의 인식 이 있 다 . 그러나 그러 한 논의 또는 심지어 갈등 도 다른 활동가 들 을 원탁 에 앉힐 기회 로 받아들여질 수 있 다 . 
 숲 교육 은 어디 로 가 야 하나 ? 
 이러 한 변화 를 고려 할 때 , 숲 교사 에 대한 결론 과 결과 는 제 10 차 유럽 회의 에서 명백 해졌 다 . 숲 의 서비스 및 기능 에 대한 관심 의 양 과 다양 성 이 증가 하 면 , 숲 의 서비스 및 기능 에 대한 관심 이 서로 다른 행위 자 들 간 의 대화 , 그 들 의 갈등 과 논의 를 끌 어 낼 수 있 다 . 비록 숲 교사 가 모든 문제 에 대한 해결책 을 가지 고 있 지 않 더라도 , 그 들 이 함께 모여서 타협 을 위해 토론 하 고 활동가 들 에게 자기 중심 적 인 해결책 을 찾 을 수 있 는 충동 을 하 도록 자유 공간 을 마련 할 것 이 다 . 
 그러므로 숲 과 목재 분야 뿐 만 아니 라 교육 , 환경 , 생물 다양 성 , 사회 - 문화 - 영 적 분야 등 의 활동가 와 이익 단체 와 의 협력 과 참여 가 더 필요 하 다 . 
 마지막 으로 숲 교사 는 대중 , 정책 , 사회 에 대한 인식 을 높여야만 한다 . 그 들 은 그 들 이 영웅 이 될 필요 는 없 지만 , 산림 / 임업 관련 논의 , 충돌 또는 프로젝트 에서 숲 주제 의 조정자 와 중재자 로서 여러 좋 은 이야기 를 말 할 필요 가 있 다 . 
 글 : Dirk Schmechel 
 출처 : LWF , Germany 
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