내 아이 진로 놀토 서 찾 는다 
 3 월 새 학기 부터 주 5 일 수업 제 가 본격 도입 됐 다 . 이젠 ‘ 놀토 ( 노 는 토요일 ) ’ 가 매주 이어지 는 것 이 다 . 초등 생 자녀 를 둔 부모 들 은 주말 활동 을 책임져야 하 기 때문 에 여간 부담 스러운 게 아니 다 . 
 전문가 들 은 독서 를 기반 으로 한 진로 탐색 활동 을 권장 한다 . 주 중 에 책 을 읽 고 토요일 엔 책 내용 과 연관 된 현장 을 찾 아 체험 활동 을 하 면서 미래 의 꿈 도 키우 는 것 이 다 . 
 언어 , 음악 , 자기 성찰 , 공간 등 다양 한 지능 중 아이 의 강점 지능 을 찾 는데 진로 독서 만큼 좋 은 게 없 다 . 진로 독서 는 독서력 , 사고력 , 논리 력 까지 향상 시킬 수 있 어 일석이조 의 효과 를 볼 수 있 다 . 
 ◆ 책 으로 적성 · 소질 파악 
 진로 독서 를 위해선 우선 아이 가 관심 을 가지 는 분야 부터 파악 해야 한다 . 부모 는 문학 , 예술 , 과학 , 역사 , 기술 등 여러 장르 가운데 아이 가 평소 즐겨 읽 는 책 을 유심히 살펴봐야 한다 . 아이 가 좋 아 하 는 책 은 적성 및 소질 과 맞닿 아 있 기 때문 이 다 . 이 처럼 책 을 통해 아이 의 적성 과 소질 을 파악 하 고 진로 의 방향 을 가늠 하 는 게 진로 독서 의 첫 걸음 이 다 . 
 하지만 , 아이 가 관심 이 없 는 분야 라고 해서 무 작정 배제 해선 곤란 하 다 . 초등 저학년 은 언제 든지 새로운 학습 경험 을 통해 관심거리 가 변경 될 수 있 다 . 진로 탐색 의 대상 을 폭넓 고 융통 성 있 게 잡 는 게 그래서 중요 하 다 . 때문 에 아이 가 매월 한 가지 씩 직업 군 을 이해 하 고 간접 체험 할 수 있 는 책 을 선정 하 는 것 이 좋 다 . 
 한준희 대구시 교육청 교육 과정 운영 과 장학사 는 “ 부모 는 다양 한 직업 군 과 관련 된 정보 를 알 고 있 어야 한다 . 현재 인기 있 는 직업 이 아이 가 어른 이 된 후 에 도 그대로 지속 될 것 이 라는 생각 은 금물 ” 이 라며 “ 아이 를 직업 을 찾아가 는 사람 이 아니 라 직업 을 만드 는 사람 으로 키워야 한다 ” 고 조언 했 다 . 
 초등 저학년 의 경우 많 은 학생 들 이 위인전 을 접한다 . 이 땐 특히 줄글 보단 만화 로 된 위인전 을 선호 한다 . 읽 는데 부담 이 상대 적 으로 적 기 때문 이 다 . 
 위인전 은 주인공 의 어린 시절 이야기 가 많 은 비중 을 차지 하 는 것 을 권한다 . 유년 시절 말썽꾸러기 였 지만 시련 을 극복 하 고 성공 을 이루 는 과정 을 담 은 에디슨 이나 처칠 의 일생 을 다룬 이야기 가 제격 이 다 . 
 아이 가 책 을 읽 고 난 후 부모 는 반드시 내용 을 두 고 대화 를 나눠야 한다 . 이때 주의 해야 할 것 은 부모 의 생각 이나 의지 를 아이 에게 주입 시키 려 하 지 말 아야 한다는 점 이 다 . 
 대신 “ 네 가 주인공 이 라면 어떻 게 했 을까 ? ” “ 가장 인상 깊 었 던 장면 은 ? ” “ 책 을 읽 고 결심 한 것 이 있 니 ? ” 등 의 질문 으로 아이 가 책 내용 을 떠올려 스스로 주관 을 말 할 수 있 도록 해야 한다 . 아이 들 은 이 를 통해 자신 과 주인공 을 동일시 하 면서 장래 희망 을 꿈꾼다 . 
 초등 고학년 이 라면 “ 만약 네 가 주인공 의 인생 을 대신 산다면 어떻게 행동 하 겠 니 ? ” 라는 질문 을 통해 진로 와 연결 시켜야 한다 . 이 땐 긍정 적 인 가치관 을 심 어 주 는 것 도 필요 하 다 . 톨스토이 의 단편 ‘ 사람 은 무엇 으로 사 는가 ’ 라는 작품 은 진로 를 정하 는데 ‘ 사랑 ’ 을 밑바탕 에 깔 수 있 다 . 
 최성식 대구 수성 초등 교사 는 “ 진로 교육 은 꼭 부귀 와 영화 만 고집 해선 안 된다 . 행복 과 보람 을 느끼 고 남 을 배려 할 수 있 는 공통 적 인 가치관 을 토대 로 진로 를 설정 하 는 것 이 중요 하 다 ” 고 강조 했 다 . 
 ◆ 체험 활동 으로 꿈 을 구체 화 
 책 을 읽 고 충분 한 대화 를 나눴 다면 아이 와 함께 밖 으로 나가 자 . 매월 셋째 토요일 또는 둘째 · 넷째 토요일 을 ‘ 진로 독서 체험 활동 을 하 는 날 ’ 로 정해 정례 화 해야 한다 . 
 ‘ 이야기 삼 국사 ’ 같 은 책 을 읽 고 경주 또는 충남 부여 를 방문 하 거나 , 환경 과 관련 된 책 을 읽 고 우포늪 이나 전남 순천만 등 을 찾 아 책 의 내용 을 환기 하 는 것 이 다 . 이런 체험 활동 을 통해 아이 들 은 자연 스럽 게 책 의 내용 과 관련 된 영역 에 관심 을 갖 고 접근 한다 . 
 ‘ 헬렌 켈러 ’ 를 읽 고 사회 복지 시설 을 찾 아 직접 봉사 활동 을 하 거나 경찰 , 소방 관련 책 을 접한 뒤 경찰서 와 소방서 를 방문 해 경찰관 과 소방관 에게 책 속 에서 나온 내용 에 대한 질문 을 통해 궁금증 을 해소 하 는 것 도 좋 다 . 
 요즘 은 드라마 세트 장 이 독서 체험 활동 장소 로 인기 가 높 다 . 한의사 가 꿈 인 아이 가 동의보감 을 읽 고 드라마 ‘ 허준 ’ 의 촬영장 을 찾 는다면 꿈 을 더욱 구체 화 할 수 있 다 . 상주 에 는 의주 상인 임상옥 의 일대기 를 다룬 드라마 ‘ 상도 ’ 세트 장 이 있 다 . CEO 를 꿈꾸 는 아이 가 경제 관련 책 을 읽 고 이곳 을 방문 해 수익 창출 이 우선 이 지만 , 이윤 의 사회 환원 도 중요 하 다는 기업 관 을 키운다면 바람직 한 진로 탐색 활동 이 될 수 있 다 . 
 이 처럼 자녀 의 체험 활동 에 앞서 부모 는 사전 준비 를 할 필요 가 있 다 . 책 의 내용 과 연관 된 현장 에 대한 사전 답사 는 아니 더라도 인터넷 이나 그곳 을 방문 한 지인 등 으로 부 터 위치 , 휴무일 , 체험 가능 한 프로그램 , 예약 이 필요 한 프로그램 등 을 충분히 숙지 해야 한다 . 
 또 아이 가 체험 과정 에서 수행 할 만 한 미션 들 을 담 은 ‘ 워크 북 ’ 도 제작 해야 한다 . 워크 북 은 체험학습 을 하 면서 풀 수 있 는 간단 한 질문 들 과 활동 후 직업 군 에 대해 얻 은 정보 나 느낌 등 을 정리 하 는 식 으로 구성 하 면 된다 . 체험 활동 모습 을 찍 은 사진 을 워크 북 에 붙여 놓 으면 아이 는 더욱 흥미 를 가지 기 도 한다 . 
 체험 활동 후 에 는 아이 스스로 진로 와 적성 에 대해 추가 로 검색 을 할 수 있 도록 해야 한다 . 가령 , 방송 에 관심 이 있 어 청소년 미디어 센터 를 방문 했 다면 , 방송 과 관련 된 다양 한 직업 군 에 대해 조사 하 고 자신 의 적성 및 소질 과 맞 는 직업 은 어떤 것 인지 , 특히 흥미 를 갖 는 직업 은 무엇 인지 등 을 구체 적 으로 파악 할 수 있 도록 독려 하 는 것 이 다 . 
 한 우리 독서 문화 정보 개발 원 오 서경 실장 은 “ 독서 를 통해 다양 한 직업 군 을 접한 뒤 체험 을 할 수 있 는 곳 을 찾 아 활동 하 고 정리 하 는 과정 에서 아이 는 자신 의 적성 과 흥미 에 맞 는 직업 에 대해 호감 을 갖 고 꿈 을 더욱 확고히 할 수 있 다 ” 며 “ 독서 진로 탐색 은 아이 가 자신 의 미래 에 대해 주체 적 인 자세 로 임할 수 있 는 것 은 물론 , 책 을 읽 으면서 사고력 과 논리 력 까지 기를 수 있 어 주 5 일 수업 제 로 길 어 진 주말 을 보다 효율 적 으로 활용 할 수 있 는 활동 영역 ” 이 라고 말 했 다 .