가정 의 달 가족 독서 계획 … 혼자 읽 을 때 보다 훨씬 효과 
 독서 는 습관 을 형성 하 는 게 중요 하 다 . 확실 한 동기 부여 를 바탕 으로 읽 는 재미 를 느껴야 제대로 된 독서 습관 을 가질 수 있 다 . 
 아이 가 혼자 독서 습관 을 가지 려면 힘 이 든다 . 이 땐 가족 이 나서 야 한다 . 가족 이 독서 를 생활 화 하 고 책 을 주제 로 많 은 대화 를 나누 며 독서 로 공감대 를 형성 해야 한다 . 
 5 월 가정 의 달 은 가족 모두 가 참여 해 독서 계획 을 세우 고 , 독서 로 온 가족 이 단합 하 기 좋 은 시기 다 . ‘ 가족 독서 계획 세우 기 ’ 방법 을 알 아 봤 다 . 
 아이 의 책 선정 은 
 일상 생활 과 연계 중요 
 책 읽 은 후 내용 정리 
 가족 끼리 대화 소재 로 활용 
 주간 · 월간 계획 짜 고 
 책 주제 로 공감대 형성 
 배경 지식 도 서로 공유 
 ◆ 독서 과정 인지 하 기 
 독서 에 는 과정 이 있 다 . 책 만 읽 는다고 독서가 완성 되 는 것 은 아니 다 . 책 을 잘 읽 고 , 생각 하 고 , 생각 을 표현 하 는 단계 가 병행 돼야 한다 . 이 를 위해선 아이 가 ‘ 독서 는 책 읽 는 것 에서 끝나 는 것 이 아니 라 일련 의 과정 이 필요 하 다는 것 ’ 을 인식 해야 한다 . 
 ‘ 어떤 분야 의 책 을 읽 을까 ? ’ 아이 스스로 알 고 싶 고 , 관심 있 는 것 이 무엇 인지 를 생각 하 는 것 이 출발 이 다 . 일상 생활 과 연계 할 수 있 는 분야 가 좋 다 . 이어 책 선정 이 다 . 관심 있 는 분야 를 다룬 책 에 대해 조사 하 고 아이 의 독서 수준 과 성향 에 적합 한 도서 를 골라야 한다 . 
 다음 으로 ‘ 몇 페이지 이 며 , 글자 크기 및 분량 은 얼마 인가 . 일상 의 스케줄 을 감안 해 보 면 언제 까지 읽 을 수 있 을까 . 하루 중 책 을 읽 을 수 있 는 시간대 ’ 등 으로 가족 이 협의 하 에 책 읽 기 를 실천 에 옮길 수 있 는 가능 성 을 타진 해야 한다 . 
 ‘ 책 을 어떻게 읽 을까 ? ’ 독서 는 글자 를 보 는 것 이 아니 라 글 을 읽 는 것 이 다 . 등장인물 의 말 이나 행동 , 묘사 된 여러 내용 을 통해 작가 가 무엇 을 말 하 려고 하 는지 , 그 에 대한 자신 의 생각 은 어떠 한 지 등 행간 의 의미 를 파악 하 는 시간 이 필요 하 다 . 
 하나 의 문장 을 읽 고 도 여러 가지 를 생각 해 볼 수 있 고 , 많 은 시간 을 할애 할 수 있 다 . 책 은 많 은 분량 을 빨리 읽 는 것 이 목적 이 아니 다 . 사유 의 즐거움 을 누리 는 생각 의 놀이 시간 이 돼야 한다 . 머릿속 에서 가슴 에서 책 의 내용 을 어느 한 부분 씹 고 또 곱씹 어 생각 을 맛봐야 한다 . 
 책 을 읽 었 다면 내용 을 정리 하 고 자신 의 생각 을 표현 해 보 는 과정 도 필요 하 다 . 글 로 적 어 보 는 것 도 좋 고 말 로 자신 의 생각 을 가족 들 에게 말 해 보 는 것 도 괜찮 다 . 이 를 통해 아이 는 사고 의 폭 을 키울 수 있 다 . 
 ◆ 가족 독서 계획 세우 기 
 가족 독서 계획 은 아이 가 독서 습관 을 형성 하 고 , 읽 은 책 을 주제 로 가족 이 함께 이야기 를 나누 는 문화 를 형성 하 는 데 의미 를 두 고 있 다 . 
 기간 에 따라 다양 한 버전 이 있 다 . 매일 읽 을 양 과 시간 , 방법 을 정하 는 ‘ 일 일 계획서 ’, 1 주일 동안 읽 을 책 과 목표 , 방법 을 제시 하 는 ‘ 주간 계획서 ’, 이 를 확대 한 ‘ 월간 · 학기 · 연간 계획서 ’ 를 짜 야 한다 . 여기 다 자투리 시간 을 활용 해 틈틈이 책 을 읽 는 ‘ 틈새 시간 계획서 ’ 도 세워 봄 직하 다 . 
 전문가 들 은 가족 과 협의 를 통해 우선 일 일 계획서 를 세워 실천 해 보 고 , 나머지 계획서 중 한 가지 를 선택 해 장기 적 인 계획 을 수립 할 것 을 권한다 . 
 학년 별 로 는 초등 1 ~ 2 학년 은 공교육 을 처음 시작 하 고 학교 에 적응 하 는 시기 임 을 감안 해 월간 계획서 , 3 ~ 4 학년 은 어느 정도 자기 일 을 스스로 할 수 있 는 나이 이 므로 주간 계획서 가 적당 하 다 . 
 초등 5 학년 은 학업 과 연관 된 계획 이 좋 다 . ‘ 역사 ’ 를 처음 접하 는 학령 인 만큼 , 조선 시대 유명 한 과학자 에 관한 전기 등 역사책 을 한 학기 동안 집중 적 으로 읽 는 것 이 좋 다 . 
 틈새 시간 계획서 는 말 그대로 화장실 에서 나 이동 하 는 차 안 에서 보내 는 자투리 시간 을 활용 해 책 을 읽 는 것 이 다 . 만화책 , 명언 집 등 을 집안 곳곳 에 두 고 틈 날 때 마다 가볍 게 읽 을 수 있 다 . 
 일 일 계획서 는 가족 독서 이벤트 와 같이 특별 한 계획 을 세워 활용 할 수 도 있 다 . 공휴일 전날 을 ‘ 밤새 책 읽 는 날 ’ 로 정해 가족 이 함께 책 을 읽 으면서 간식 도 먹 고 책 내용 에 관한 이야기 하 면서 새벽 을 맞이 하 면 좋 은 추억 이 된다 . 굳이 공휴일 이 아니 라도 매년 돌아오 는 ‘ 독서 의 날 ’ 이나 ‘ 책 의 날 ’ 을 활용 해도 괜찮 다 . 
 ◆ 책 으로 공감대 형성 하 기 
 가족 독서 계획 을 세웠 다면 , 책 으로 공감대 형성 을 위한 분위기 를 조성 해야 한다 . 무작정 가족 모두 가 책 을 읽 는다고 공감대 가 형성 되 진 않 는다 . 책 을 주제 로 같이 이야기 하 고 , 생각 과 의견 을 나누 는 활동 이 수반 돼야 한다 . 
 이 를 위해 독서 전후 로 자녀 와 함께 책 에 대해 이야기 를 나누 는 시간 을 갖 는 것 이 필요 하 다 . 대화 를 통해 가족 간 공감대 를 형성 하 는 것 은 물론 , 효과 적 인 독서 를 위해 가장 필요 한 요소 인 독해력 도 향상 시킨다 . 
 우선 책 을 읽 기 전 에 아이 가 책 제목 과 표지 , 목차 를 보 고 , 내용 을 연상 할 수 있 도록 해야 한다 . 책 을 읽 기 전 서로 배경 지식 을 공유 하 는 활동 은 책 내용 에 대한 이해도 를 높이 는데 도움 을 준다 . 아이 가 미리 내용 을 연상 하 는 것 은 상상력 을 키우 는 데 도 보탬 이 된다 . 
 책 의 내용 을 아이 의 경험 이나 적절 한 상황 과 연결 시켜 생각 하 는 것 도 중요 하 다 . 이 는 토론 활동 이 제격 이 다 . 주제 는 ‘ 나 의 경험 ’ ‘ 음식 이야기 ’ ‘ 만화 영화 ’ 등 아이 가 호감 을 가질 수 있 어야 한다 . 부모 는 아이 가 사소 한 이야기 도 자신 만 의 언어 로 표현 할 수 있 도록 격려 해 주 는 센스 를 발휘 해야 한다 . 
 아이 가 가족 앞 에서 큰소리 로 책 을 읽 는 것 도 필요 하 다 . 가족 이 책 의 내용 을 공유 하 는 것 은 물론 , 아이 가 자칫 두렵 게 느껴질 수 있 는 사람 들 의 시선 을 극복 하 고 , 면접 또는 토론 , 발표 등 에 임할 때 도 자신감 을 가질 수 있 다 . 부모 는 미리 쉬 어 읽 어야 하 는 부분 을 표시 해 아이 가 올바른 호흡 법 을 익힐 수 있 도록 유도 해야 한다 . 
 오 서경 한우리 독서 문화 정보 개발 원 연구 실장 은 “ 가족 이 함께 독서 계획 을 세우 는 것 은 독서 라는 공감대 를 형성 해 더 나 은 의사소통 과 가족 문화 를 형성 하 는 데 도움 이 된다 ” 며 “ 계획서 를 작성 할 때 가장 중요 한 것 은 독서 량 이 아니 라 꾸준 한 실천 이 다 . 자녀 의 스케줄 이나 학업 진도 율 , 성격 등 을 반영 해 어떻게 효과 적 으로 읽 을 것 인가 에 역점 을 둬야 한다 " 고 조언 했 다 .