형용사 인 낱말 의 ‘<’ 부분 을 { 더 . 덜 } 로 연접 하 여 표현 하 면 그만큼 더 객관화 된 표현 을 얻 게 되 어 형용사 낱말 들 이 지니 는 표현 의 주관 성 을 어느 정도 해소 할 수 있 다 . 이런 일 들 은 학교 교육 에서 ‘ 문법 ’ 영역 으로 문법 에 관한 지식 교육 뿐 아니 라 문법 능력 의 함양 중심 으로 전환 하 여야 함 을 전제 로 하 는 일 이 다 .