우리 는 먼저 도대체 수업 이 라는 것 이 무엇 을 뜻 하 는지 를 살펴볼 필요 가 있 다 . 조이스 와 웨일 ( Joyce & Weil , 1996 ) 은 수업 이 란 교사 와 학생 들 이 함께 참여 하 여 각자 의 세계관 을 표명 하 면서 일련 의 가치 와 신념 을 포함 하 는 환경 을 만들 어 가 는 과정 이 라고 정의 하 고 있 다 . 진위교 ( 1995 ) 에 의하 면 수업 이 란 목표 로 설정 한 행동 유형 의 변화 , 즉 학습 이 학습 자 에게 일어나 도록 그 의 내 적 심리 과정 에 맞추 어 그 의 외 적 조건 과 상황 을 설계 ㆍ개발ㆍ관리하는 과정 을 의미 한다 . 권낙원 ( 1996 ) 은 수업 은 지식 ㆍ기능ㆍ가치 등 의 학습 이 일어나 도록 환경 을 계획 적 으로 조작 하 는 것 이 라고 정의 하 고 있 다 . 한편 변영계 ( 1998 ) 는 수업 을 학생 들 이 새로운 것 을 할 수 있 는 , 혹은 할 수 있 게 될 방도 를 배우 게 하 거나 변화 시킬 목적 으로 제공 되 는 인간 적 인 상호 작용 이 라고 정의 하 고 있 다 .