맞춤 교육 의 정석 이 었 던 다산 선생 
 오랜 동안 다산 ( 茶山 ) 정약용 ( 1762 ∼ 1836 년 ) 을 연구 해 온 정민 ( 50 ) 한양대 교수 가 최근 5 년 간 의 연구 결과 를 총망라 해 ‘ 다산 의 재발견 ’ 을 펴냈 다 . 
 이번 책 은 지난 2006 년 간행 한 ‘ 다산 선생 지식경영 법 ’( 김영사 펴냄 ) 이후 다 산 에 대한 두 번 째 단행본 이 지만 성격 은 좀 다르 다 . 
 전작 이 ‘ 여유당전서 ’ 같 은 기존 에 알려진 글 을 위주 로 다 산 을 탐구 했 다면 , 이번 책 은 철저히 그 자신 이 다 산 에 미치 다시피 해서 발 로 뛰 며 찾아낸 다산 관련 자료 탐 사기 라고 할 수 있 다 . 
 “ 다산 의 친필 이 있 다는 말 만 들으면 어디 든 찾아갔 다 . 새 자료 를 수소문 해서 만나 고 , 정리 해서 번역 하 고 , 논문 으로 썼 다 . 손 에 못 넣 으면 안절부절 몸 이 달 았 다 . 보 기 민망 하 다고 나무랐 다 . 그런 소리 를 들 은 날 도 친필 편지 한 장 이 나왔 다는 소식 에 하 던 일 비켜 두 고 카메라 를 들 고 달려갔 다 . 그렇게 모은 자료 로 쓴 논문 이 20 편 을 퍽 넘겼 다 . ” 
 이런 과정 은 책 머리 에 부친 ‘ 다산 의 자취 를 찾 아 헤맨 여정 ’ 이 라는 글 에 잘 녹 아 있 다 . 
 본문 은 모두 20 여 편 에 이르 는 순수 논문 의 묶음 이 지만 여타 한 문학 논문 과 는 달리 다산 의 체취 가 물씬 풍겨 나 는 이야기 에다 자료 발굴 비화 를 조곤조곤 풀 어 써 술술 넘어간다 . 
 저자도 ‘ 다산 은 어떻게 조선 최고 의 학술 그룹 을 조직 하 고 운영 했 는가 ’ 라는 부제 에서 밝히 고 있 듯 이번 책 의 핵심 은 다 산 의 ‘ 교학 매뉴얼 ’ 에 있 다고 할 수 있 다 . 
 저자 에 따르 면 다산 이 제자 교육 과 관련 무엇 보다 도 ‘ 문심 혜두 ’( 文 心 慧竇 ) 를 중요 시 했 다고 한다 . 
 공부 는 혜두 즉 ‘ 슬기구멍 ’ 이 뻥 터져야 된다고 믿 었 다는 것 . 지식 보다 지혜 를 , 정보 보다 식견 을 넓혀 주 는 교육 이 돼야 한다는 신념 을 갖 고 있 었 다는 설명 이 다 . 
 또 다 산 의 교육 은 놀라울 정도 로 체계 적 이 었 다고 한다 . 제자 들 의 개성 에 따라 맞춤 교육 을 했 다 . 문학 과 이학 으로 나눠 전공 을 살려 줬 다 . 일정 수준 에 오르 면 매일 과제 를 줘 기초 를 다지 게 만들 었 다 . 문답 을 통한 강학 , 즉 토론 식 교실 로 논리 적 사고력 을 높여 주 었 다 . 각자 역량 에 따른 역할 분담 방식 도 도입 , 자신 의 성과 와 제자 들 의 성장 을 도왔 다 . 
 이렇게 해서 훗날 ‘ 다 산학 단 ’( 茶山 學 團 ) 으로 불리 는 드림 팀 제자 들 을 양성 하 고 500 권 에 달하 는 방대 한 저술 을 완성 할 수 있 었 다는 것 이 다 . 
 이번 책 은 또 성인 ( 聖人 ) 이 자 최고 의 지식 인 다산 을 색다른 방식 으로 말 하 고 있 다는 점 에서 특별 하 다 . 
 어떻 게 보 면 사사 로울 수 있 는 친필 편지 들 을 세세 하 게 분석 해 ‘ 민낯 의 다산 ’ 을 볼 수 있 다 . 
 제자 를 외면 하 고 제자 가 배신 하 는 갈등 ( 서설 , 다산 여황 상서 간첩 등 ) , 유배지 에서 낳 은 딸 홍 임 모녀 에 얽힌 사연 ( 매조 도 등 ) , 편지 내용 과 함께 적혀 있 는 편지 를 쓰 는 사연 등 을 번역 , 해설 하 면서 다산 을 가까이 에서 만나 게 해준다 . 학자 , 교육자 , 불교 연구 가 , 농사 꾼 등 다양 한 면모 가 생생 하 게 살 아 있 다 . 
 저자 는 이번 책 에서 다 산학 관련 자료 를 거의 예외 없이 원색 도판 으로 소개 하 는 데 에 도 주력 했 다 . 다 산 의 자료 를 한껏 공유 하 면서 생생 하 고 생산 적 인 질문 으로 질문 의 경로 가 바꾸 어 지 길 기대 하 는 마음 에서 다 . 
 책 은 다산 과 실학 에 관심 있 는 이 들 에게 는 중요 한 자료 이 며 , 관심 이 덜 한 일반 독자 들 에게 는 넓 고 깊 은 다 산학 의 세계 로 안내 하 는 길라잡이 역할 을 한다 .