백두대간 이 교과서 에 수록 되 어야 하 는 이유 조 석필 ( 『 태백산맥 은 없 다 』 저자 ) < 산경표 > 의 산줄기 분류 체계 는 " 산줄기 와 물줄기 를 있 는 그대로 그린다 " 는 원칙 에 의해 작성 되 었 다 . 그것 은 객관적으로 확보 하 고 제시 할 수 있 는 원칙 이 므로 , 주관 적 판단 이 배제 되 고 보편 성 과 복원성 을 확보 한다 . 다시 말 해 원칙 만 지켜진다면 누가 작업 을 하 던 동일 한 결과 를 얻 을 수 있 다 . 백두 대간 으로 대표 되 는 지형학 적 산줄기 체계 는 이 점 에서 산맥 과 는 비교 할 수 없 는 우월성 을 지닌다 . 있 는 그대로 그렸 기 때문 에 , 다시 말 해 실제로 존재 하 는 선 을 나타냈 기 때문 에 , 이 땅 의 자연 지리 와 인문 지리 를 이해 하 는 데 정확 하 고 유용 한 도구 가 된다 . 산맥 은 땅 속 의 지질 구조 를 따라 분류 한 체계 이 다 . 지질 구조 는 눈 에 보이 지 않 으므로 연구자 들 은 지표면 의 암석 표본 을 통해 땅 속 의 구조 를 추정 한다 . ' 추정 ' 이 라는 용어 에서 보 듯 , 이러 한 접근 방식 에 는 자의 적 판단 의 여지 가 있 다 . 조사 자 의 기술 , 방법 , 의지 및 조사 기간 등 에 따라 연구 결과 가 달라질 수 있 으며 , 결과 의 해석 과 적용 과정 에서 다시 바뀔 수 도 있 다 . 그렇 기 때문 에 산맥 체계 에 는 표준 이 존재 하 기 어려우 며 , 교과서 마다 다른 그림 이 실리 더라도 통제 할 장치 가 마땅 치 않 다 . 또한 산맥 은 눈 에 보이 지 않 는 가상 의 선 을 표현 하 고 있 기 때문 에 , 이 땅 에 실재 하 는 지형 을 이해 하 는 도구 로 는 불 완전 하 다 . 구구단 은 그것 을 바탕 으로 곱셈 을 말 할 수 있 기 때문 에 산수 교과서 에 실린다 . 주기율표 는 그것 을 바탕 으로 물질 의 화학 구조 및 반응 을 설명 할 수 있 기 때문 에 화학 교과서 에 실린다 . 같 은 논리 로 , 산맥 이 지리 교과서 에 실리 는 이유 는 그것 을 바탕 으로 이 땅 의 지리 를 해석 할 수 있 기 때문 이 어야 한다 . 그런데 그러 한 일 이 가능 한가 ? 애초 부터 산맥 은 지형 을 설명 할 수 없 는 체계 이 다 . 설명 할 수 없 을 뿐 더러 설명 하 려 해서 도 안 된다 그것 은 인체 의 세포학 적 배열 을 근거 로 해서 해부학 적 형태 를 설명 해서 는 안 되 는 것 과 마찬가지 의 일 이 다 . 그럼에도 불구 하 고 지리 교과서 는 산맥 을 통해 지형 을 이해 해 보 려는 시도 를 계속 해 왔 다 . 태백 산맥 으로 유역 변경 식 발전소 를 , 소백산맥 으로 도로 와 고개 를 , 차령 산맥 으로 기후 구분 을 설명 해 보 려는 노력 들 이 그런 예 이 다 . 그렇지만 그것 들 은 거짓말 이 거나 , 불 완전 하 거나 , 혹은 실패 한 논리 들 이 었 다 . 보다 심각 한 일 은 저자 들 이 그런 오류 를 깨닫 지 못한 채 여전히 산맥 을 통해 지형 을 파악 할 수 있 다고 믿 는 것 이 다 . 비유 하 자면 " 전화 번호 로 집 을 찾 을 수 있 다 " 고 믿 고 있 다 . 그러 한 오류 는 지리 가 자연 과학 이 라는 사실 을 간과 하 는 데 서 발생 하 며 , 현장 을 무시 한 채 추정 된 논리 를 연구실 에서 단순 반복 하 는 과정 에서 굳어지 는 것 으로 보인다 . 예 를 들 어 보 자 . " 차령산맥 을 기준 으로 말씨 가 달라진다 " 고 주장 하 는 지리서 가 있 다 . 그렇지만 그 책 의 저자 에게 " 차령산맥 은 어디 에 있 나요 ? " 하고 물으면 쉬 대답 하 지 못한다 . 왜냐하면 차령산맥 의 주행 에 대해 논리 적 으로 설명 해 놓 은 지리서 는 우리 나라 에 없 기 때문 이 다 . 사실 차령산맥 의 유일 한 존재 근거 는 지리부도 의 그림 - 그나마 출판사 마다 각각 다르 게 그려 놓 은 - 뿐 이 다 . 그 그림 을 믿 고 산맥 을 답사 하 는 일 이 가능 할까 ? 당연히 , 불 가능 하 다 . 왜냐하면 산맥 이 라는 실체 는 지상 에 존재 하 지 않 기 때문 이 다 . 결국 " 차령산맥 을 기준 으로 말씨 가 달라진다 " 고 주장 하 는 것 은 " 나 는 차령산맥 답사 는커녕 , 그것 에 대해 구체 적 으로 생각 해 본 적 도 없 다 " 는 얘기 의 다른 표현 일 뿐 이 다 . 백두 대간 을 종주 한 사람 이 200 만 명 에 육박 하 고 있 다 . 바꾸 어 말 하 면 백두대간 은 200 만 번 에 걸쳐 검증 을 받 았 다 . 그 과정 에서 대간 의 주행 에 관해 다른 의견 을 내놓 은 사람 은 없 었 다 . 그것 은 누가 마루 금 을 작성 하 더라고 백두대간 의 주행 은 정확 하 게 한 가지 뿐 이 라는 사실 을 알려준다 . 눈 에 보이 는 지형 을 , 객관 적 이 고 과학 적 인 기준 에 의해 작성 했으므로 당연 한 일 이 다 . 백두대간 은 이 처럼 작성 과정 이 분명 하 다 . 일관 된 원리 에 의해 작동 하 므로 논리 를 통해 가르치 고 배우 기 쉽 다 . 그 에 반해 산맥 은 작성 과정 이 분명 하 지 않 다 . 자의 적 추정 에 의한 결과 만 나열 되 어 있 으므로 주입식 교육 으로 전달 할 수 밖에 없 다 . 백두대간 은 또한 산줄기 와 물줄기 를 포함 한 우리나라 의 모든 지형 을 사실 그대로 반영 한다 . 지형 뿐 아니 라 우리 나라 의 기후 , 역사 , 풍습 , 방언 , 음악 , 건축 , 지역 감정 등 모든 인문 지리학 적 사실 을 설명 하 는 논리 적 근거 가 된다 . 산맥 체계 로 는 물론 위 의 어느 것 도 가능 하 지 않 다 . 외국 의 예 를 통해 , 그러니까 효용 성 이나 정확성 과 는 전혀 다른 측면 에서 산맥 을 옹호 하 는 의견 이 있 다 . 세계 적 으로 산맥 개념 만 통용 되 고 있 으며 , < 산경표 > 방식 의 분류 체계 를 사용 하 는 나라 는 없 다는 주장 이 그것 이 다 . 사실 이것 은 논점 이탈 의 오류 에 해당 한다 . 그렇지만 논점 이탈 말 고도 , 비교 의 기본 원칙 을 무시 한 처사 도 눈 에 띈다 . 즉 위 와 같 은 주장 이 성립 하 기 위해서 는 거론 대상 인 두 개 의 산맥 - 세계 적 으로 쓰이 는 ' 산맥 ' 과 우리 나라 의 ' 산맥 ' - 이 같 은 뜻 으로 쓰이 는 용어 라는 사실 이 전제 되 어야 하 는데 , 사실 은 그렇 지 못하 다 . 우리 나라 의 산맥 과 달리 히말라야 산맥 은 거대 한 산군 의 개념 이 며 , 상당히 느슨 하 고 광범위 한 지질학 적 공통성 을 하나 의 산맥 으로 분류 한 것 이 다 . 이 와 같 은 분류 기준 을 우리 나라 의 지형 에 적용 한다면 한반도 전체 를 하나 의 산맥 이 라고 보 는 것 이 타당 하 다 . 다시 말 해 애초 부터 히말라야 와 태백산맥 은 비교 대상 이 아닌 것 이 다 . 역 으로 살펴보 더라도 그렇 다 . 우리 나라 산맥 분류 의 근원 이 되 는 ' 지질 과 지체 구조 ' 그림 의 기준 을 히말라야 에 반영 시키 기 로 한다면 , 다시 말 해 히말라야 의 지질 을 제 3 계 , 제 4 계 , 경상계 , 대동계 , 평안계 , 조선 계 , 옥천 계 , 선 캠 브리아 계 등 으로 구분 해 각 경계선 마다 ' 산맥 ' 을 부여 하 기 로 한다면 , 히말라야 는 수백 개 의 산맥 으로 나뉘 어 그물 처럼 얽히 는 처지 가 될 것 이 다 . 히말라야 는 그렇 다 치 더라도 , 우리 와 지형 이나 면적 이 비슷 한 일본 이나 유고 등 에서 도 여전히 산맥 체계 를 사용 하 고 있 지 않 느냐는 주장 도 있 다 . 그렇지만 우리 가 보 기에 그 이유 는 아주 단순 하 다 . 그 들 에게 < 산경표 > 식 개념 이 없 었 기 때문 이 다 . 문자 가 없 는 나라 들 이 알파벳 을 빌 어 문자 로 삼 듯 , 지리 인식 체계 가 발달 하 지 않 았 던 나라 들 이 대략 적 인 지형 을 표현 하 기 위해 산맥 을 빌 어 온 것 은 어쩔 수 없 는 선택 으로 보인다 . 그렇 기 때문 에 " 다른 나라 에서 < 산경표 > 를 쓰 지 않 으므로 우리 도 써서 는 안 된다 " 는 생각 은 " 문자 없 는 나라 들 을 본받 아 우리 도 한글 사용 을 자제 해야 한다 " 는 주장 처럼 터무니없이 들린다 . 우리 나라 가 지도 의 선진국 이 었 다는 것 은 분명 한 사실 이 다 . 대동여지도 와 함께 누대 에 걸쳐 축적 되 어 왔 던 과학 적 지리 인식 의 결정체 인 < 산경표 > 는 사실 한국학 의 축복 이 라 할 수 있 는 성과 물 이 다 . 그렇 기 때문 에 그러 한 혜택 을 받 지 못한 나라 들 을 따라가 자는 주장 보다 는 , 오히려 그런 나라 에 < 산경표 > 식 지리 인식 체계 를 보급 하 자는 발상 이 더 합리 적 으로 보인다 . 우리 나라 의 지형 은 야산 지대 가 많 고 골짜기 가 발달 한 특징 을 보인다 . 그 발달 한 골짜기 구석구석 에 사람 들 이 살 고 있 다 . 그렇 기 때문 에 산 줄기 와 물줄기 를 따라서 는 세밀 한 지형 구분 은 나라 의 살림살이 를 파악 하 는 데 큰 도움 이 된다 . 그러나 히말라야 의 경우 에 는 그런 방식 의 분류 가 별 도움 이 되 지 않 는다 . 지형 의 특성 상 세밀 한 분류 가 곤란 하 기 도 하 지만 , 사람 이 살 지 도 않 는 빙하 지역 을 자잘 하 게 구분 해 본들 인문 지리 적 으로 쓸모 가 없 는 것 이 다 . 네덜란드 처럼 산 이 없 는 나라 에서 산맥 논란 자체 가 의미 없 는 일 이 듯 , 한 나라 의 지리 를 어떤 방식 으로 표현 할 것 인가 는 그 나라 의 상황 에 따르 는 것 이 가장 타당 한 것 이 다 . 1900 년 대 초 고토 분지로 가 당시 의 신학문 을 도입 해 우리 나라 의 지질 을 연구 한 자체 는 일정 한 학문 적 성과 로 인정받 을 수 있 다 . 문제 는 그 다음 단계 , 즉 우리 나라 지형 의 특징 과 규모 에 어울리 지 않 는 그 지질학 체계 를 지리 인식 의 표준 으로 삼 은 것 에 있 다 . 비유 하 자면 , 국가 예산 을 처리 하 는 수 퍼 컴퓨터 용 회계 프로그램 을 도입 해 , 우리 집 가계부 의 표준 프로그램 으로 삼 은 꼴 이 다 . 교과서 표준 논쟁 과 는 별개 로 , 현행 산맥 체계 가 자체 로 타당 한가 를 검증 받 을 필요 도 있 다 . 산맥 분류 의 근간 이 되 는 ' 지질 과 지체 구조 ' 그림 이 나라 의 표준 이 될 만큼 충분 한 자료 를 바탕 으로 작성 된 것 인지 살펴봐야 하 고 ( 과문 인지 몰라도 고토 분지로 의 작업 을 제외 하 고 는 우리 나라 에서 본격 적 으로 시행 한 지질 조사 가 없 었 다 ) , 그 그림 의 어떤 특징 을 기준 으로 현행 산맥 을 분류 해냈 는가 하 는 점 도 다시 검토 되 어야 한다 . 사실 문외한 의 눈 으로 보 면 , 태백산맥 이 지질 구조 도 상 의 어떤 공통점 을 배경 으로 작성 된 선 인지 짐작 이 되 지 않 는다 , 백두대간 을 교과서 에 올려 가르쳐야 한다는 것 은 당연 한 사실 이 다 . 단 , 이 때 의 교과서 란 초 , 중 , 고등학교 의 지리 교과서 를 말 한다 . 대학 의 지리 전공 자 교육 과정 에 대해서 는 우리 가 주장 하 거나 평가 할 위치 에 있 지 않 다 . 그렇지만 전공 자 가 아닌 사람 들 이 상식 적 인 수준 에서 알 아야 할 지식 으로서 의 지리 가 백두대간 이 어야 한다는 사실 에 는 의심 의 여지 가 없 어 보인다 . 그렇 기 때문 에 우리 는 아직 도 산맥 이 교과서 에 실려 돌아다닌다는 사실 을 납득 하 기 어렵 다 . 산맥 은 나라 의 지형 을 설명 하 지 못하 며 , 여타 의 인문 지리학 적 사실 의 근거 가 되 지 도 못한다 . 하 다 못해 지하 자원 의 분포 와 의 연관 성 하나 입증 된 예 도 없 다 . 사실 " 지금 까지 그래왔 으니까 " 라는 지극히 타성 적 인 관성 말 고는 , 산맥 이 교과서 에 존재 해야 하 는 어떤 이유 도 생각나 는 게 없 다 . 정리 하 는 의미 에서 몇 가지 문답 을 작성 했 다 . 우선 , 산림청 에서 차령산맥 을 그려 놓 고 산림 을 관리 할 수 있 는가 ? 아니 다 . 그렇 다면 수자원 공사 에서 광주 산맥 을 담벼락 으로 댐 을 건설 할 수 있 는가 ? 아니 다 . 환경청 에서 태백산맥 을 따라다니 며 오염원 통제 를 할 수 있 는가 ? 아니 다 . 기상청 에서 소백산맥 을 말 하 면서 이 땅 의 날씨 를 예보 할 수 있 는가 ? 아니 다 . 그렇 다면 다른 방법 으로 해 보 자 . 산림청 에서 백두대간 을 그려 놓 고 산림 을 관리 할 수 있 는가 ? 그렇 다 . 수자원 공사 에서 백두대간 을 담벼락 으로 댐 을 건설 할 수 있 는가 ? 그렇 다 . 환경청 에서 백두대간 을 따라다니 며 오염원 통제 를 할 수 있 는가 ? 그렇 다 . 기상청 에서 백두대간 을 말 하 면서 이 땅 의 날씨 를 예보 할 수 있 는가 ? 그렇 다 . 결론 은 자명 하 다 . 교과서 에서 가르쳐야 하 는 것 은 백두대간 이 다 . ※ 이 資料 는 안강 님 의 백두대간 첫 마당 에서 옮겨온 資料 이 며 자료 를 사용 하 여도 좋 다는 허락 을 받 았 습니다 . 자료 를 使用 할 수 있 도록 허락 해 주 신 안강 님 께 감사 를 드립니다