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 학생   2 : ㉢ 학생 의 수업 개설 에 걱정 이 없 는 건 아니 지만 전 장점 이 더 큰 제안 이 라고 생각 합니다 . 학생 들 이 충분히 자신 에게 필요 한 것 을 판단 할 수 있 고요 , 학생 이 수강 인원 을 미리 모아 서 개설 여부 를 결정 할 수 있 다면 인터넷 을 사용 할 수 없 는 상 황 에 따른 문제 나 인터넷 환경 에 따른 유불리 문제 도 해결 할 수 있 을 것 같 습니다 . 
 사회 자 : 네 , 학생 의 수업 개설 에 대한 의견 이 있 었 는데요 , 장점 이 있 으니 고려 해 볼 수 있 을 것 같 습니다 . 어느 하나 의 방식 보다 는 기존 의 방식 과 학생 이 수업 을 개설 하 는 방식 을 혼합 하 여 사용 할 수 있 을 것 같 은 데 어떨까 요 ? 
 학생   3 : 네 , 그렇 다면 괜찮 을 것 같 습니다 . 
 사회 자 : 자 , 그럼 소수 선택 자 의 선택 권 문제 는 어떨까 요 ? 
 학생   3 : 선택 하 는 학생 이 있 으면 수업 은 어떻게 든 개설 되 어야 합니다 . ㉣ 단순히 인원 이 적 다고 폐강 하 는 건 소수 선택 자 를 무시 하 는 처사 입니다 . 
 학생   1 : ㉤ 심정 은 이해 되 지만 인원수 가 안 되 면 현실 적 으로 수업 개설 은 불 가능 합니다 . 전 다른 방도 가 없 다고 생각 합니다 . 
 학생   2 : 결국 수강료 가 문제 일 것 같 습니다 . 만약 인원 이 적어도 꼭 들 을 사람 이 있 다면 수강료 를 차별 화 하 는 방법 을 통해 해 법 을 찾아볼 수 있 을 것 같 습니다 . 
 사회 자 : 네 , 소수 선택 자 의 선택 권 문제 는 수강료 차별 화 등 을 통해 해결 할 수 있 겠 군요 . 오늘 은 여기 까지 듣 겠 습니다 . 오늘 나온 제안 은 제 가 정리 해서 학교 측 에 건의 하 도록 하 겠 습니 
 다 . 그럼 이상 으로 마치 겠 습니다 . 
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 위 토의 에서 사회 자 가 수행 한 역할 에 대한 설명 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
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 ① 토의 의 진행자 로서 참 여자 들 의 대화 를 이끌 고 있 다 . 
 ② 참여 자 들 의 말 을 요약 하 여 토의 된 내용 을 정리 하 고 있 다 . 
 ③ 참여 자 들 의 의견 을 절충 하 여 새로운 의견 을 제시 하 고 있 다 . 
 ④ 예고 한 토의 진행 순서 에 맞 게 순차 적 으로 토의 를 진행 하 고 있 다 . 
 ⑤ 전체 적 인 토의 시간 을 고려 하 여 참여 자 들 의 발언 시간 을 조 절 하 고 있 다 . 02 
 ㉠~㉤ 중 , < 보 기 > 의 내용 에 부합 하 는 말 하 기 로 가장 적절 한 것 은 ? 
 [ 3 점 ] 
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 보기 동의 의 격률 은 다른 사람 과 자신 의 의견 차이 는 최소 화 하 고 자신 의 의견 과 다른 사람 의 의견 사이 의 일치 점 을 최대 화 하 는 것 을 말 한다 . 
 ① ㉠ 
 ④ ㉣