그 누구 도 , 그 어떤 권위 를 내세운 항의 도 아벨라르 가 한발 더 나아가 는 것 을 막지 는 못했 다 . 교부 들 로부터 전해 내려오 는 주석 들 의 모순 되 는 진술 들 을 서로 대립 시키 는 그 의 시도 는 당시 엄청난 사건 을 일으키 고 만 다 . 강의 때 활용 한 변증법 적 방식 을 그 는 몇 년 후 「 긍정 과 부정 Sic et Non 」 의 서문 에서 밝히 고 있 다 . 학생 들 에게 자기 나름 의 사고 훈련 을 요구 하 는 방식 이 었 다 .