학교 문법 은 학생 들 로 하여금 정확 하 고 효율 적 인 언어 생활 을 할 수 있 도록 제재 를 선정 하 여 지도 한다 . 따라서 학교 문법 의 내용 은 문법 학자 의 학문 적 연구 체계 일 수 없 고 , 어느 개인 이나 학파 의 독단 적 학설 이나 체계 일 수 도 없 다 . 문법 을 교육 적 인 안목 에서 실용 적 인 효용 성 을 고려 하 여 교육 효용 상 에 근거 를 두 고 통일 적 으로 체계 화 시켜야 하 며 학문 적 전문 성 을 피하 고 관용 성 을 근거 로 응용 언어학 적 측면 에서 문법 이론 을 다루 어야 한다 .