채동현 교수 는 “ 관점 이 혼합 된 이런 방식 의 교과서 삽화 는 교사 나 학생 들 의 이해 에 도움 을 주 기 보다 는 오히려 이해 를 방해 한다 ” 며 “ 2 차원 적 관점 이나 3 차원 적 공간 개념 을 구분 해 이해 할 수 있 도록 일관 성 있 는 삽화 와 서술 이 필요 하 다 ” 고 말 했 다 . 연구 팀 의 조사 에서 달 의 위상 변화 삽화 를 싣 고 있 는 5 종 의 교과서 가운데 4 개 교과서 가 이런 혼재 된 관점 의 삽화 를 싣 고 있 는 것 으로 나타났 다 .