정체 성 을 파악 하 는 일부 방법론 ! 대학 별 권장 도서 는 하나 의 도구 입니다 . 진로 교육 은 기초 교양 교육 인데 , 그 내용 적 교양 의 핵심 은 문화 에 대한 이해 입니다 . 문화 를 알 아야 정체 성 을 탐색 할 수 있 다는 점 에서 , 권장 도서 의 수단 성 까지 제대로 파악 할 수 있 습니다 . 더구나 정체 성 에 는 개인 정체 성 외 에 도 조직 정체 성 도 있 기 까지 합니다 . 서울대 100 선 과 , 누가 선정 했 든 하버드 100 선 은 그런 점 에서 전혀 다릅니다 . 전자 를 통해선 서울대 의 정체 성 을 , 후자 를 통해선 하버드 의 정체 성 을 파악 할 수 있 습니다 . 대학 측 은 그 와 는 별개 로 다양 한 상징물 들 을 내세우 기 도 합니다 . 서울대 정문 이 그 하나 의 사례 이 며 , 하버드 동상 역시 마찬가지 입니다 . 정문도 동상 도 , 도서 100 선도 , 모두 다 동일 한 목적 을 위한 상징 이 라면 , 서울대 정문 을 통해서 도 , 하버드 동상 을 통해서 도 , 각각 의 100 선 이 담 고 있 는 핵심 을 추출 할 수 있 습니다 . 결국 , 기초 교양 교육 으로서 의 진로 교육 의 핵심 이란 , 자기 정체 성 을 확립 하 는 것 이 라고 할 때 , 대학 이 담 고 있 는 다양 한 맥락 을 통해 , 그 들 의 정체 성 을 파악 하 는 가운데 , 문화 에 대한 각각 의 이해 를 통해 , 자기 정체 성 을 탐색 하 는 데 에 도 적잖 은 도움 이 될 수 도 있 습니다 .