딸아이 가 2 학년 이 라서 1 학기 여름 방학 하 기 전 에 구구단 을 외우 기 시작 하 더니 2 학기 때 에 는 교과서 에 본격 적 으로 구구단 이 나오 고 구구단 을 외 서 셈 하 는 문제 가 제법 나오 네요 . 그래서 이번 방학 때 에 는 구구단 을 확실히 떼 는 것 을 목표 로 수학 공부 를 해야 겠 다고 생각 했 어요 . 그러 던 중 < 초등 인도 수학 > 을 읽 게 되 었 어요 . 책 을 읽 고 나 서 가장 먼저 생각나 는 것 은 " 인도인 들 참 대단 하 다 " 와 " 수학 의 새로운 묘미 를 느낄 수 있 다 " 였 어요 . 구구단 을 활용 한 계산법 이 이렇게 다양 하 고 재미있 는 방법 이 있 는지 새삼 놀랐 으니까요 . 읽 으면서 정말 그 원칙 대로 하 면 문제 가 정확 하 게 풀릴까 고개 를 갸웃거리 며 예제 로 나온 문제 들 을 풀 어 보 았 는데 답 이 맞 은 것 을 확인 할 때 " 와 ! 정말 맞 네 . 와 ! 정말 빠른데 " 하 는 감탄사 가 절로 나왔 습니다 . 하지만 이제 막 구구단 을 외기 시작 한 딸 입장 에서 다시 생각 해 보 았 습니다 . 새롭 고 신기 하 다는 생각 은 들 겟 지만 계산 할 때 헷갈리 거나 혼동 할 수 있 는 여지 가 많 은 듯 했 습니다 . 왜냐 하 면 아직 구구단 이 몸 에 체득 화 되 지 못했 기 때문 인 것 같 아요 . 2 학기 를 지내 면서 구구단 이 저절로 입 에서 술술 나올 때 이 책 을 다시 읽 게 해 보 고 책 에서 나온 다양 한 계산법 을 익히 도록 하 는 것 이 우리 딸 에게 는 효 � 거 인 방법 이 라고 생각 했 답니다 . 이 책 을 읽 으면서 가장 크 게 느낀 매력 은 가로 나 세로 로 나열 된 수식 을 도형 으로 변환 하 여 머리 속 에서 조직 화 할 수 있 다는 것 이 었 어요 . 보통 여학생 이 남학생 보다 도형 영역 이 약하 다는데 이 방법 으로 계산 하 는 활동 을 꾸준히 해 주 면 도형 영역 에 도움 을 받 을 수 있 을 것 같 아요 .