[ 서울 신문 ] 인간 이 만물 의 영장 으로 등극 한 비결 은 뭘까 . 어떤 이 는 호기심 을 꼽 는다 . 다른 이 는 수학 의 힘 을 든다 . 숱한 요인 들 중 에 관심 을 끄 는 것 은 생물학자 최재천 의 주장 이 다 . 그 는 공생 을 일 등 공신 으로 거론 하 며 , 아예 인간 을 공생 인간 , 즉 ‘ 호모 심비 우스 ( Homo Symbious ) ’ 라고 명명 한다 . 인류 문명 의 첫 번 째 도약 인 농업 혁명 도 공생 의 원리 를 깔 고 있 다고 한다 . 인간 이 농사 를 짓 고 가축 을 기르 면서 공생 하 는 방법 을 터득 했 다는 것 . 따라서 인간 은 생존 을 위해 더불 어 사 는 법 을 배워야 하 는 존재 다 . 공생 의 원리 는 바꿔 말 하 면 다양 성 을 포용 하 는 것 이 다 . 지금 우리 사회 의 다양 성 을 가늠 하 는 한 척도 로 동남아시아 등지 에서 건너온 이주 여성 과 그 들 의 자녀 ( 코시안 ) 에 대한 인식 과 태도 를 꼽 을 수 있 겠 다 . 빈부 격차 · 차별 시정 위원회 가 지난해 내놓 은 자료 에 따르 면 2005 년 국제 결혼 의 비율 이 전체 의 13 . 6 % 를 차지 한다 . 특히 농어촌 남성 들 의 경우 , 25 . 9 % 가 국제 결혼 이 다 . 5000 년 단일 민족 의 신화 속 에서 이 들 의 존재 가 날 로 커지 고 있 다 . 하 지만 ‘ 일주일 내 결혼 , 후불제 가능 ’ 이라고 적힌 광고 현수막 에서 보 듯이 이 들 에 대한 인권 침해 는 심각 하 다 . 또 낯선 이국 땅 에서 의 정착 은 수많 은 편견 과 냉대 로 점철 된 고통 의 과정 이 되 고 있 다 . 그래도 이 들 은 자신 들 에 대한 차별 과 소외 는 참 을 수 있 다고 한다 . 문제 는 자녀 교육 이 다 . 대부분 낮 은 경제 · 사회 적 지위 로 교육 환경 이 열악 하 며 ‘ 왕따 ’ 문제 도 심각 하 다 . 이 를 해결 하 기 위해 지난해 부산 에 는 ‘ 코시안 대안 초등 학교 ’ 가 문 을 열 기 도 했 다 . 교육 과정 및 교과서 에 다 문화 교육 요소 를 적극 반영 해야 하 겠 다 . 이것 은 단순히 소수자 를 배려 하 는 차원 이 아니 다 . 세계 화 라는 무한 경쟁 시대 에 국가 발전 의 원동력 은 인종 · 문화 적 다양 성 을 수용 하 는 데 서 나오 기 때문 이 다 . 유네스코 의 문화 다양 성협 약도 “ 문화 다양 성 이 공동체 · 민족 · 국가 의 지속 가능 한 발전 을 위한 원천 ” 이 라고 규정 했 다 . 우리 사회 가 한 단계 높 은 발전 을 이루 기 위해서 ‘ 코시안 ’ 들 을 껴안 고 그 들 의 고통 을 책임지 는 공생 의 원리 를 터득 해야 할 때 이 다 . 박상숙 문화부 기자 alex @ seoul . co . kr “ 새 감각 바른 언론 ” - Copyrights ⓒ 서울 신문사 . 무단 전재 및 재 배포 금지 -