예 시안 을 보 면 , 중 · 고교 생 의 경우 문제 행동 을 하 면 담당 교사 의 훈계 와 상담 을 거친 뒤 교실 뒤 에 서 서 수업 에 참여 하 거나 ‘ 생각 의자 ’ 에 앉 아 반성 의 시간 을 갖 도록 했 다 . 그래도 해당 학생 이 문제 행동 을 반복 하 면 , 교감 이나 전문 상담 인력 의 지도 아래 ‘ 성찰 교실 프로그램 ’ 에 참여 하 도록 했 다 . 성찰 교실 에서 는 방과 중 에 는 자습 을 하 고 , 방과 후 에 는 상담 과 명상 , 묵언 등 의 지도 를 받 게 된다 . 그 뒤 에 도 문제 행동 이 세 차례 이상 반복 되 면 , 학부모 와 의 상담 이 이뤄 진다 . 학부모 는 학교 관리자 에게 학생 을 책임 지도 하 겠 다는 서약서 를 내 거나 학교 쪽 과 대안 교육 위탁 기관 입교 등 학생 진로 에 대한 협의 를 할 수 있 다 . 만약 학부모 가 소환 에 응하 지 않 으면 학생 과 함께 가족 봉사 활동 을 한 뒤 인증 사진 을 제출 하 거나 , 학부모 연수 에 참여 하 도록 했 다 .