067 ⑤ 언어 영역 300 제 
 • 위기 ： 검 은 군대 는 무기고 폭발 사건 이 교회 종 소리 를 신호 
 ① 임기 응변 에 맡기 면 관객 이 개입 하 는 즉흥 적 상황 에 
 ` 로 하 여 이루 어 졌 음 을 알아내 고 우보 시 의 모든 교회 를 폐쇄 대응 하 기 는 좋 지만 극 적 행동 을 진행 하 기 는 어렵 다 . 
 시키 고 종 을 치 는 사람 은 극형 에 처 한다고 발표 한다 . 
 ② 무대 와 객석 이 열려 있 기 때문 에 즉흥 적 개입 을 차단 하 기 는 어렵 
 • 절정 ： 우보 시 에 종 소리 가 울리 지 않 자 시민 들 은 리듬 을 잃 다 . 
 는다 . 종 소리 를 듣 고 싶 다는 유언 을 남기 고 떠난 할아버지 
 ③ 관객 이 극 의 전개 에 영향 을 줄 수 도 있 으므로 연출가 가 미리 작 때문 에 소년 이 종 을 울리 고 , 검 은 군대 에 체포 된 소년 은 극 도 하 기 는 어렵 다 . 
 형 에 처해지 게 된다 . 
 ④ 중심 행동 선 은 연출가 가 극 의 전개 에 필요 하 다고 여기 는 것 으로 
 • 결말 ： 사령관 은 죄책감 과 신부 의 말 , 자신 의 신념 때문 에 배우 가 만드 는 것 이 아니 다 . 
 괴로워 하 다가 아이 를 죽이 면서 까지 막 았 던 종소리 가 다시 울려 퍼지 면서 끝 이 난다 . 
 067 구 체적 사례 에 의 적용 주제 권력 의 폭력 성 으로 자유 와 평화 가 억압 된 현실 에 대한 고발 
 ‘ 국서 ’ 와 ‘ 우 삼 ’ 이 거점 E 와 B 를 거치 며 대화 한다 . 이때 ‘ 말 068 인 물 의 특징 파악 똥 이 ’ 는 가마니 를 쓰 고 절구통 뒤 에 숨 어 있 어야 한다 . 따라서 , B 를 지나 A 로 퇴장 하 는 행동 선 계획 은 적절 하 지 않 다 . 
 소령 은 자신 의 직속상관 인 사령관 이 청년 의 항거 로 인해 부 국서 는 집 뒤꼍 ( C ) 에서 나와 집 앞 ( E ) 에 위치 할 때 , 우 
 ` 
 상 을 당한 것 에 대해 부하 로서 책임감 을 느끼 고 있 는 것 이 지 우보 시 삼 이 한길 ` A 에서 등장 하 여 ` B 로 이동 하 여 대화 하 게 된다 . 우 삼 이 집 시민 들 의 평화 가 깨진 것 에 대해 책임 을 느끼 고 있 는 것 이 아니 다 . 
 뒤꼍 ( C ) 으로 퇴장 할 때 국서 는 헛간 ( D ) 로 이동 해야 하 고 , 그 때 개똥 
 ④ 판사 는 과거 살인 사건 에 대한 자신 의 조치 가 적절 이 가 한길 에 등장 한다 ( ①, ④). 국서 가 말똥 이 를 부르 며 등장 할 때 
 ` 했 다고 말 하 고 있 으며 , 교사 의 말 에 대해서 도 부정 적 인 대응 을 하 고 말똥 이 는 절구통 뒤 로 가 서 숨 어야 하 므로 , 말똥 이 가 거점 F 를 지난 있 으므로 현재 의 상황 에 대해서 적극 성 을 띠 고 있 지 는 않 다 . 
 뒤 에 국서 가 거점 E 로 이동 하 는 것 이 자연 스럽 다 ( ②). 국서 가 우 삼 과 대화 할 때 는 E 에서 중앙 으로 자유 롭 게 이동하 는 정도 가 적절 하 다 ( ③). 
 069 외 적 준거 에 따른 작품 감상 
 ㄱ . 이 글 에서 ‘ 해설 역 ’ 은 전체 적 인 사건 의 내용 을 설명 하 고 068 
 070 
 요약 하 는 역할 을 하 고 있 으므로 ‘ 서사 적 자아 ’ 로 볼 수 있 다 . 
 ㄷ . ‘ 해설 역 ’ 이 관객 을 향해 말 을 건네 는 것 은 무대 와 관객 을 연결 하 068 ⑤ 
 069 ② 
 070 ⑤ 
 는 매개자 의 역할 을 하 고 있 음 을 보여 주 는 것 이 다 . 
 ㄴ . 이 글 의 서사 적 자아 가 사건 의 조망 자 역할 을 하 는 
 ` 
 것 은 맞 다고 볼 수 있 으나 , 연극 이 공연 되 던 당시 의 시대상 을 중 의 지문 연구 적 표현 으로 나타내 고 있 지 는 않 다 . ‘ 우보 시 ’ 는 작가 가 설정 한 가상 출전 신명순 , ‘ 우보 시 의 어느 해 겨울 ’ 의 도시 일 뿐 이 다 . 
 해제 1970 년 대 의 어두운 현실 을 간접 적 으로 고발 하 고 있 는 작품 이 
 ㄹ . 이 글 의 서사 적 자아 는 사건 이 일어나 는 것 에 대해 관객 들 에게 
 다 . 검 은 군대 로 대표 되 는 권력 의 억압 과 폭력 에 의해 순수 했 던 한 설명 해 주 는 입장 을 취하 고 만 있 을 뿐 , 청년 에 대한 평가 를 관객 에게 소년 이 목숨 을 잃 게 되 는 모습 을 전체 줄거리 로 표현 하 고 있 다 . 작 호소 하 고 있 지 않 으며 , 관객 들 을 설득 하 려는 태도 도 보이 지 않 는다 . 
 가 는 이 를 통해 정치 권력 의 폭력 성 과 당시 군사 문화 의 폐해 , 그리 고 물신 주의 가 팽배 해진 우리 사회 의 어두운 현실 을 고발 하 고자 하 였 다 . 
 070 말 하 기 방식 의 파악 구성 • 발단 ： 고아 인 소년 은 교회 의 종 치 는 노인 과 함께 사 는 부지 런 한 우유 배달원 이 다 . 주정뱅이 시인 은 타성 에 젖 은 우보 시 사령관 은 주민 들 에 대한 보복 행위 가 있 어서 는 결코 안 된 의 시민 들 을 걱정 하 며 얼 어 죽 는다 . 다 고 강조 하 여 너그러운 모습 을 보이 는 듯 하 지만 , 젊은이 가 목숨 을 
 • 전개 ： 우보 시 를 엿보 던 검 은 군대 는 우보 시 를 점령 하 고 사 건지 게 되 면 , 정신병자 인 것 처럼 만들 라고 명령 하 고 있 다 . 이러 한 령 관 이 성명 을 발표 하 는 자리 에 청년 이 나타나 폭탄 을 던진 모습 은 진실 을 교묘 하 게 왜곡 하 도록 만드 는 모습 에 해당 한다 . 
 다 . 시민 대표 들 이 사령관 을 만난 이후 다시 검 은 군대 의 무 
 ① 멀쩡 한 사람 을 정신병자 로 이야기 하 라는 것 은 도덕 기고 가 폭발 한다 . 교재 수록 부분 
 ` 
 EBS 수능 특강 고득점 20 정답 과 해설