셋째 , 양독 지역 의 학교 제도 ㆍ교과내용ㆍ교육 행정 체제 , 그리고 학력 수준 등 의 차이 로 말미암 아 통일 후 독일 은 통합 된 교육 체제 를 갖추 는 데 상당 한 시간 과 노력 이 필요 할 것 으로 예상 된다 . 우리 도 통일 후 교육 통합 시 예상 되 는 제 문제 를 최소 화 하 기 위해서 는 남북 간 의 교육 체제 를 서로 같 은 방향 으로 개선 ㆍ발전시키는 노력 이 필요 하 다 . 넷째 , 통일 후 동독 지역 의 교육 이 당면 한 문제 들 은 교육 시설 의 낙후 등 으로 인한 기본 적 인 여건 의 불비 , 마르크스 － 레닌주의 에 치우쳤 던 교육 의 질 적 수준 의 저하 , 교육 에 종사 하 는 직원 들 의 의식 구조 문제 , 고등교육 과 연구 개발 체제 의 낙후 등 으로 현재 독일 은 이 에 대한 대책 마련 에 고심 하 고 있 다 . 이 같 은 사실 은 이질 적 인 정치 체제 가 교육 에 대하 여 미치 는 영향 이 얼마나 큰 것 인가 를 충분히 파악 하 고 이 에 대한 대비책 을 수립 할 필요 가 있 음 을 알려 주 는 것 이 다 .