학습 자 의 수준 에 맞 는 교육 필요 해 
 등록 2017 . 12 . 06 09 : 03 : 23 
 2016 년 3 월 , 한국 의 이세돌 9 단과 알파 고와 의 바둑 대결 이 있 었 습니다 . 이 세기 의 대결 은 인공지능 의 어마어마 한 발전 을 느낄 수 있 는 의미 있 는 , 혹은 두려운 에피소드 가 됐 습니다 . 그러나 바둑 애호가 인 저 의 마음 은 한국 바둑 계 의 자존심 이 자 수 싸움 의 대가 인 이세돌 9 단 이 인공지능 에 무너지 는 것 을 보 면서 참 가슴 이 아팠 던 것 같 습니다 . 
 세기 의 대결 은 시간 이 지나 면서 저 를 포함 한 바둑 애호가 에게 기쁜 소식 들 도 들려 줬 습니다 . 바둑 의 장점 들 이 일반인 들 에게 도 소개 되 기 시작 한 것 입니다 . 그 중 두 가지 만 소개 해 보 겠 습니다 . 
 첫째 , 바둑 에 는 수많 은 경우 의 수 가 존재 한다는 것 입니다 . 바둑판 은 가로 와 세로 각각 19 개 줄 로 이루어져 착수 할 수 있 는 점 이 총 361 개 있 습니다 . 게다가 , 백 과 흑 이 서로 번갈 아 두 기 때문 에 어떤 수 가 나올지 예상 할 수 없 습니다 . 바둑이 진행 될수록 경우 의 수 는 더욱 무한정 커지 는 것 이 지요 . 저 역시 바둑 을 처음 둔 초등 학교 때 부터 수없이 많 은 게임 을 치렀 지만 똑같 기 는커녕 서로 비슷 한 바둑 조차 없 었 던 것 같 습니다 . 
 둘째 , 바둑 은 평등 한 스포츠 라는 점 입니다 . 물론 , 바둑이 스포츠 인지 아닌지 에 대해서 는 갑론을박 이 있 지만 , 우리 나라 에서 는 이제 스포츠 로 인정 하 는 흐름 인 듯 합니다 . 전국 소년 체전 정식 종목 으로 채택 돼 바둑 으로 금메달 을 따 는 선수 들 이 생겼 기 때문 이 지요 . 
 본론 으로 돌아가 서 , 바둑 하 는 사람 들 은 바둑 을 두 는 행위 , 바둑 이 끝난 후 복기 하 는 행위 를 두 고 ' 수담 을 나눈다 ' 고 표현 합니다 . " 말 하 지 않 아도 알 아요 " 라고 시작 하 는 노래 를 기억 하 시 나요 ? 정말 바둑 은 말 이 필요 없 습니다 . 즉 , 언어 가 통하 지 않 아도 손 과 돌 만 있 으면 서로 대화 할 수 있 는 것 이 지요 . 바둑은 언어 , 인종 , 성별 등 과 는 아무 상관 없이 서로 한 번 씩 번갈 아 가 면서 두 는 평등 한 스포츠 입니다 . 
 저 는 2011 년 부터 초등 학교 에서 아이 들 을 가르치 고 있 습니다 . 초등 학교 의 특성 상 아이 들 과 거의 동고동락 하 면서 많 은 추억 을 만들 며 하루하루 살아가 고 있 습니다 . 그런데 , 제 가 취미 로 바둑 을 공부 하 면서 느낀 점 이 있 습니다 . 교육 에 대한 고민거리 를 바둑 에 비유 해 생각 해 보 면 어렵 던 문제 들 도 술술 풀린다는 것 입니다 . 
 실제로 우리 의 삶 을 바둑 이 라는 메타포 ( 은유 ) 로 나타내 는 경우 가 상당히 많 습니다 . 드라마 < 미생 > 을 기억 하 시 나요 ? 이 ' 미생 ( 살 아 있 지 못한 돌 ) ' 이 란 말 이 대표 적 이 지요 . 또 , 고등학교 때 열심히 보 셨 던 문제집 < 수학 의 정석 > 기억 하 시 나요 ? 정석 이 라는 말 도 사실 은 바둑 용어 입니다 . 이 처럼 , 바둑 은 인간 의 삶 과 많이 닮 아 있 습니다 . 사람 의 생애 에서 매우 큰 부분 을 차지 하 는 교육 역시 바둑 을 통해 바라보 면 훨씬 이해 하 고 설명 하 기 가 쉬워 집니다 . 
 교육 에 도 ' 접바둑 ' 이 필요 하 다 
 제 가 2 년 전 에 초등 학교 5 학년 아이 들 과 1 년 을 보낼 때 의 일 입니다 . 경인 ( 가명 ) 이 라는 아이 는 참 밝 고 친구 들 에게 친절 한 아이 였 지만 , 수학 시간 만 되 면 기 가 죽 어 있 었 어요 . 흔히 얘기 하 는 ' 수포 자 ( 수학 포기 자 ) ' 였 습니다 . 
 저 는 그 아이 가 참 안타까웠 습니다 . 그날 수학 시간 의 학습 주제 는 ' 삼각형 그리 기 ' 였 습니다 . 삼각형 을 그릴 수 있 는 조건 은 여러 가지 가 있 는데 , 그날 은 두 변 과 끼인각 을 알 때 삼각형 을 그리 는 시간 이 었 습니다 . 역시 나 경인 이 는 시작 조차 하 지 못하 더라고요 . 저 는 그 아이 가 하교 한 후 교실 에서 수많 은 고민 을 했 습니다 . ' 왜 똑같 은 조건 으로 가르쳤 는데 경인 이 만 어려워하 는 걸까 ? ' 
 하지만 이 고민 이 저 의 잘못 된 생각 이 었 다는 것 을 그날 밤 바둑 모임 에서 깨달 았 습니다 . 그 날 은 바둑 을 저 보다 잘 두 시 는 분과 함께 연습 바둑 을 하 는 날 이 었 는데요 . 저 는 그분 보다 하수 이 기 때문 에 ' 접바둑 ' 을 두 게 됐 습니다 . 
 접바둑 은 바둑 을 두 는 방식 과 관련 된 용어 입니다 . 바둑 을 두 는 방식 은 크 게 세 가지 가 있 습니다 . 첫 번 째 는 비슷 한 실력 끼리 돌 가리 기 를 통해 흑 과 백 이 번갈 아 한 번 씩 두 는 호선 바둑 , 두 번 째 는 1 치수 ( 1 단 이나 1 급 ) 차이 가 나 서 실력 이 조금 부족 한 사람 이 흑 을 두 고 실력 이 조금 높 은 사람 이 백 을 두 는 정선 바둑 입니다 . 
 세 번 째 가 바로 접바둑 입니다 . 저 는 저 보다 실력 이 높 은 분과 바둑 을 두 었 기 때문 에 ' 2 점 접바둑 ' 을 두 었 습니다 . 먼저 흑 을 두 점 먼저 두 고 시작 하 는 것 입니다 . 그러면 당연히 흑 이 더 유리 하 겠 지요 . 하지만 실력 차이 를 고려 했 을 때 접바둑 을 둬야 실력 이 맞 고 평등 하 다는 것 입니다 . 
 저 는 이 바둑 을 시작 했 을 때 갑자기 경인 이 가 떠올랐 습니다 . 지금 까지 수학 에 대한 흥미 가 없 고 기본 적 인 지식 이 부족 한 경인 이 를 다른 아이 와 똑같 은 조건 으로 가르치 면서 그 아이 가 못 한다고 답답 해했 던 것 입니다 . 
 저 는 그날 밤 집 으로 돌아가 경인 이만 을 위한 학습지 를 따로 만들 었 습니다 . 다른 아이 들 에게 는 두 변의 길이 와 그 사이 의 끼인각 을 알려줘 삼각형 을 그리 도록 했 고 , 경인 이 에게 는 그 조건 말 고 도 다른 변의 길이 도 함께 알려 주 는 것 이 지요 . 다행히 저 의 깨달음 과 노력 은 경인 이 에게 힘 을 주 었 습니다 . 경인 이 에게 는 수학 학습 에서 만큼 은 ' 접바둑 ' 의 효과 가 있 었 던 것 입니다 . 
 바둑 에서 의 ' 접바둑 ' 은 전혀 불 공평 한 규칙 이 아닙니다 . 실력 차이 가 있 는데 도 똑같 은 조건 에서 ' 호선 ' 바둑 을 두 는 것 이 오히려 불 공평 한 것 이 지요 . 교육 도 마찬가지 입니다 . 학습 자 의 수준 을 알 고 있 음 에 도 그 수준 에 맞추 어 주 지 않 는 것 은 불 공평 한 일 입니다 . 
 교사 의 역할 은 학습 자 의 수준 을 파악 해 수업 내용 을 조절 하 는 것 이 며 , 이것 은 바둑 에서 의 ' 접바둑 ' 과 같 은 이치 입니다 . 이 글 을 읽 으시 는 분 들 도 지금 까지 상대방 의 경험 과 역량 을 고려 하 지 않 은 불 공평 한 규칙 을 가지 고 일 을 진행 하 신 건 아닌지 되돌아보 는 시간 이 되 셨 기 를 바랍니다 . 
 최근 특수 학교 의 건립 · 확장 문제 가 사회 적 이슈 로 떠올랐 습니다 . 일반 학생 들 과 는 다른 조건 을 가진 특수 교육 대상자 아동 들 에게 는 그 에 맞 는 조건 을 충족 시켜 주 는 것 이 실질 적 평등 일 것 입니다 . 이 문제 또한 ' 접바둑 ' 의 이치 에 따라 양보 하 고 배려 하 는 자세 에서 논의 가 이루어지 길 바랍니다 . 
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