사고 와 사용 과 의미 를 묶 어서 가르치 는 교육 문법 의 관점 에서 보 면 형용사 를 이루 는 어휘 들 의 의미 와 쓰임 을 교육 의 초기 에 가르칠 필요 가 있 는 것 이 다 . ‘ 슬기 롭 다 ’ 의 품사 가 형용사 라는 사실 이 중요 한 것 이 아니 라 이 단어 의 의미 와 쓰임 을 익히 는 일 이 중요 하 다 . 이 단어 는 어떤 대상 에 쓰 는지 , ‘ 똑똑 하 다 ’ 와 어떤 점 이 같 고 다른 지 등 을 훈련 하 는 일 이 중요 하 다 . 따라서 교육 계획자 들 은 형용사 를 이루 는 어휘 들 의 구분 에 관심 을 가진다 . 학생 들 의 이해 나 개념 형성 상 의 난이도 에 따라 , 또는 형용사 어휘 들 이 표현 하 는 대상 세계 의 부류 에 따라 교육 의 순서 를 정할 수 있 기 때문 이 다 .