1 . 미술 치료 의 개념 미술 치료 는 미술 과 치료 라는 두 영역 의 만남 으로 이루어진 것 으로 , 미술 은 인류 의 역사 와 더불 어 시작 되 어 인간 의 문화 적 ․ 사회 적 ․ 인격 적 발달 과정 을 증명 하 고 있 는 예술 로서 , 인간 의 삶 과 밀접 한 관계 가 있 다 . 즉 , 미술 은 인간 의 창의 적 능력 과 욕구 를 역사 적 으로 증명 하 며 , 종교 적 ․ 미적 ․ 심리 적 카타르시스 를 경험 할 수 있 는 중요 한 역할 을 한다 . 또한 이러 한 미술 활동 은 개인 이 처한 삶 의 어려운 상황 을 표출 하 고 받아들일 수 있 는 자세 , 즉 삶 에 대한 용기 와 의지 를 키우 는 데 기여 하 며 자기 동일 화 의 경험 도 하 게 된다 . 치료 는 환자 의 병 을 치료 하 거나 약화 시키 는 것 을 목적 으로 한다 . 치료 는 크 게 의학 적 기준 과 심리학 적 기준 으로 나누 어 지 는데 , 의학 적 기준 이 란 육체 적 병 을 약 , 수술 , 다이어트 , 요양 을 통하 여 치료 하 는 것 이 다 . 이 에 비해 심리학 적 기준 은 의사 , 심리학자 , 사회 복지 담당자 를 통하 여 인간 의 병리 적 행동 과 경험 들 을 치료 하 는 것 으로 잘못 된 교육 과 정신 적 쇼크 로 인해 발생 하 는 병 적 행동 과 경험 을 교정 하 고 갈등 을 해결 하 여 자신감 을 가지 게 한다 . 오늘날 이러 한 기준 들 은 상호 보완 적 으로 이루어지 고 있 다 . 미술 치료 라는 용어 는 예술 치료 , 창의 적 매체 에 의한 치료 , 표현 치료 , 창의 성 치료 , 미술 매체 에 의한 심리치료 , 미술 치료 , 회화 요법 , 그림 요법 , 묘화 요법 등 으로 다양 하 게 사용 된다 . 미술 치료 는 조형 활동 을 통해서 개인 의 갈등 을 조절 하 고 동시 에 자기 표현 과 승화 작용 을 통하 여 자아 성장 을 촉진 시킬 수 있 으며 , 또한 자발 적 인 조형 활동 을 통해서 개인 의 내 적 세계 와 외 적 세계 간 의 조화 를 이룰 수 있 도록 도와준다 . 2 . 미술 치료 의 장점 ① 미술 은 심상 의 표현 이 다 . 우리 는 심상 으로 생각 한다고 볼 수 있 다 . 즉 , 말 이 란 형태 를 취하 기 전 에 심상 으로 사고 한다 . 엄마 라는 말 을 하 기 전 에 ‘ 어머니 ’ 의 심상 을 떠올릴 것 이 다 . 삶 의 초기 의 경험 은 중요 한 심상 의 요소 가 되 며 , 그 심상 이 성격 형성 에 중요 한 역할 을 하 게 된다 . 미술 치료 에서 는 꿈 이나 환상 , 경험 이 언어 적 치료 에서 처럼 말 로 해석 하 기 보다 는 심상 으로 그려진다 . ② 비 언어 적 수단 이 므로 통제 를 적 게 받 아 내 담자 의 방어 를 감소 시킬 수 있 다 . 심상 과 밀접 한 관련 이 있 는 것 이 방어 이 다 . 우리 는 어떤 다른 의사소통 양식 보다 언어 화 시키 는 작업 에 숙달 되 어 있 다 . 미술 은 비 언어 적 수단 이 므로 통제 를 적 게 받 는다 . 예상 치 않 았 던 작품 이 그림 이나 조소 에서 제작 될 수 있 는데 가끔 창작자 의 의도 와 는 완전히 반대 가 되 기 도 한다 . 이러 한 것 은 미술 치료 의 가장 흥미 있 는 잠재성 중 의 하나 이 다 . 예상 치 않 았 던 인식 은 가끔 내 담자 의 통찰 , 학습 , 성장 으로 유도 되 기 도 한다 . ③ 구체 적 인 유형 의 자료 를 즉시 얻 을 수 있 다 . 즉 눈 으로 볼 수 있 고 만져 볼 수 있 는 자료 가 내 담자 로부터 생산 되 는 것 이 다 . 미술 의 바로 이런 측면 이 많 은 의미 를 가지 는데 , 예컨대 , 내 담자 가 만든 어떤 유형 의 작품 을 통해서 치료 자 와 내 담자 사이 에 하나 의 다리 가 놓여진다 . 저항 적 인 내 담자 들 의 경우 는 내 담자 를 직접 다루 는 것 보다 그 들 의 그림 을 통해 접근 하 는 것 이 더 쉽 다고 할 수 있 다 . 또한 내 담자 들 의 감정 이나 사고 등 이 그림 이나 조소 와 같 은 하나 의 사물 로 구체 화 되 기 때문 에 언젠가 는 자신 도 모르 게 자신 이 만든 작품 을 보 고 개인 의 실존 을 깨닫 게 된다 . 어떤 내담 자 는 단 한 번 의 작품 에서 도 자신 의 감정 을 느끼 기 도 하 며 , 저항 이 강한 사람 은 더 오랜 시간 이 걸린다 . ④ 자료 의 영속 성 을 들 수 있 다 . 미술 작품 은 보관 이 가능 하 기 때문 에 내 담자 가 만든 작품 을 필요 한 시기 에 재 검토 하 여 치료 효과 를 높일 수 있 다 . 때로 는 새로운 통찰 이 일어나 기 도 하 며 , 내 담자 자신 도 이전 에 만든 작품 을 다시 보 면서 당시 의 자신 의 감정 을 회상 하 기 도 한다 . 즉 , 그림 이나 조소 가 주관 적 인 기억 의 왜곡 을 방지 할 수 있 다는 것 이 다 . 또한 내 담자 의 작품 변화 를 통하 여 치료 의 과정 을 한 눈 으로 이해 할 수 있 으며 , 치료 팀 의 회의 에서 도 작품 을 통해 그 내 담자 의 생생 한 목소리 를 들 을 수 있 다 . ⑤ 미술 은 공간 성 을 지니 고 있 다 . 언어 는 일차원 적 인 의사소통 방식 이 다 . 대체로 한 가지 씩 순서 대로 나간다 . 미술 표현 은 문법 , 논법 등 의 언어 규칙 을 따를 필요 가 없 는 본질 적 으로 공간 적 인 것 이 며 시간 적 인 요소 도 없 다 . 미술 에서 는 공간 속 에서 의 연관성 들 이 발생 한다 . 우리 가 가족 을 소개 할 때 먼저 아버지 , 어머니 를 소개 하 면서 두 분 의 관계 를 얘기 하 고 , 그리고 형제 들 과 그 들 의 관계 그리고 나 서 이 모든 식구 들 과 나 와 의 관계 를 말 할 것 이 다 . 그러나 분명 한 것 은 , 우리 는 이 모든 것 을 동시 에 경험 하 고 있 다 . 미술 의 공간 성 은 바로 경험 을 복제 한 것 이 다 . 우리 는 나 의 가족 을 말 로 소개 하 고 그림 으로 그것 을 동시 에 나타낼 수 있 다 . 가깝 고 먼 곳 이나 결합 과 분리 , 유사점 과 차이점 , 감정 , 특정 한 속성 , 가족 의 생활 환경 등 을 표현 하 게 되 므로 개인 과 집단 의 성격 을 이해 하 기 가 쉽 다 . ⑥ 미술 은 창조성 이 있 으며 에너지 를 유발 시킨다 . 미술 작업 을 시작 하 기 전 의 개인 의 신체 적 에너지 는 다소 떨어져 있 지만 , 미술 작업 을 진행 하 고 , 토론 하 며 , 감상 하 고 , 정리 하 는 시간 에 는 대체로 활기찬 모습 을 띤다 . 체내 의 에너지 정도 가 변화 한다는 것 을 느낀 사람 이 많 다 . 그것 은 단순히 신체 적 운동 이 라기 보 다는 ‘ 창조 적 에너지 ’ 의 발산 이 라고 해석 된다 . 연극 이나 영화 에서 역할 을 맡 은 배우 처럼 미술 치료 는 하나 의 작업 이 라기 보다 는 놀이 와 레 크레이 션 과 음악 과 열정 이 있 는 창조 의 에너지 를 발산 하 는 것 이 라고 할 수 있 다 . 3 . 미술 치료 는 특히 이런 아동 에게 효과 적 이 다 . 말 로 표현 하 는 데 어려움 이 있 는 아동 주의 가 산만 한 아동 과다 한 행동 을 하 는 아동 짜증 및 화 를 잘 내 는 아동 고집 이 세 고 싸움 을 자주 일으키 는 아동 애착 의 문제 가 있 는 아동 자신 감 이 없 고 위축 되 어 있 는 아동 다른 사람 과 의 관계 맺 기 에 어려움 이 있 는 아동 자기 표현 이 부족 한 아동 매사 에 흥미 가 없 는 아동 우울 한 아동 공유 하 기 글 요소