이 와 같 은 분석 결과 에 따라 피교육자 에게 이전 학습 때 와 는 다른 분기 구조 의 단위 스토리 가 제공 될 수 있 는데 , 예 를 들 어 , 학습 이 충분 한 단위 스토리 는 생략 되 고 학습 이 부족 한 단위 스토리 는 반복 해서 제공 되 도록 할 수 있 다 . 또한 , 그룹 별 로 특화 된 분기 구조 를 도출 하 여 , 해당 그룹 에 속하 는 피교육자 에게 상기 도출 된 분기 구조 의 단위 스토리 를 제공 할 수 있 다 .