- 고 3 등교 후 첫 모의고사 서 교육 격차 확인 - " 취약 계층 학습 관리 사각지대 놓이 면서 학력 저하 "- " 부진 학생 관찰 · 지원 필요 … 사교육 업체 활용 도 대안 "[ 이 데일리 신중섭 기자 ] 올해 고등학교 3 학년 생 들 이 등교 한 이후 처음 으로 치른 모의고사 성적 을 분석 한 결과 국어 와 수학 나 형 등 에서 상 · 하위 권 격차 가 지난 2016 년 이후 가장 큰 폭 으로 벌어진 것 으로 확인 됐 다 . 교육 계 에서 는 신종 코로나 바이러스 감염증 ( 코로나 19 ) 발 ( 發 ) 교육 격차 가 현실 화 한 것 이 라는 지적 이 나온다 . 전문가 들 은 교육 당국 과 학교 현장 이 코로나 19 상황 에서 의 학생 들 의 학력 변화 를 면밀히 분석 해 교육 격차 보완 대책 을 마련 해야 한다고 입 을 모은다 . 고등학교 3 학년 생 을 대상 으로 한 전국연합 학력 평가 가 치러 지 는 21 일 오전 세 종시 의 한 고등학교 에서 학생 들 이 답안지 에 이름 을 적 고 있 다 . ( 사진 = 연합뉴스 ) ◇ 국어 · 수학 나 형 의 상 · 하위 권 격차 2016 년 이후 가장 크 게 벌어져 9 일 종로 학원 하늘교육 에 따르 면 지난달 21 일 치러진 경기도 교육청 주관 전국연합 학력 평가 ( 학평 ) 성적 분석 결과 국어 와 수학 나 형 의 상 · 하위 권 격차 가 지난 2016 년 이후 가장 크 게 벌어진 것 으로 확인 됐 다 . 문과 생 들 이 주로 응시 하 는 수학 나 형 에서 1 ~ 3 등급 원 점수 평균 점수 는 80 . 3 점 , 하위 권 7 ~ 9 등급 평균 점수 는 11 . 4 점 으로 상하 위 권 간 점수 차 는 68 . 9 점 에 육박 했 다 . 최근 5 년 중 가장 큰 격차 다 . 국어 또한 상위 권 과 하위 권 간 평균 점수 격차 는 61 . 4 점 으로 최근 5 년 새 가장 컸 다 . 평균 과 표준편차 로 도 올해 학평 수학 나 형 에서 학생 간 학업 역량 차 가 커진 것 이 확인 됐 다 . 최근 5 년 중 가장 크 게 벌 어 올해 학평 에서 수학 나 형 전체 평균 점수 는 41 . 8 점 으로 최근 5 년 중 가장 낮 았 다 . 반면 평균 을 기준 으로 학생 들 의 점수 가 얼마나 흩어져 있 는지 알 수 있 는 표준편차 값 은 올해 가 가장 높 았 다 . 평균 점수 가 낮 고 표준편차 가 높 을수록 학생 들 간 학업 역량 차이 가 커지 는 것 을 뜻 한다 . 교육 계 에서 는 전체 평균 점수 가 5 년 내 이례 적 으로 낮 게 나 타 고 상 · 하위 권 격차 가 최근 5 년 사이 가장 벌어진 것 은 개학 연기 와 원격 수업 등 으로 인한 학력 격차 징후 라는 분석 이 나온다 . 박남기 광주 교대 교수 는 “ 가뜩이나 취약 계층 이나 기초 학력 미달 학생 , 학습 흥미 가 낮 은 학생 등 자기 주도 학습 이 어려운 학생 이 학습 관리 사각지대 에 놓이 면서 학력 이 더 떨어지 게 된 것 ” 이 라며 “ 반면 사교육 과 부모 도움 이 뒷받침 되 거나 자기 주도 학습 에 익숙 한 상위 권 학생 은 이러 한 상황 에 도 유연 하 게 대응 할 수 있 었 을 것 ” 이 라고 분석 했 다 . 경남 지역 한 고 3 부 장교사 는 “ 개학 연기 와 원격 수업 상황 이후 에 전반 적 으로 성적 하락 이 나타났 지만 자기 주도 학습 능력 이 가능 하 거나 경제 적 상황 이 괜찮 은 학생 들 의 경우 하락 폭 이 적 었 다 ” 며 “ 반면 맞벌이 부부 자녀 로 학습 관리 가 부실 하 거나 기존 에 학습 의 지 가 떨어지 는 학생 들 의 점수 하락 이 큰 것 으로 파악 했 다 ” 고 말 했 다 . ◇ 전문가 “ 학력 변화 파악 후 부진 학생 지원 대책 마련 해야 ” 전문가 들 은 교육 당국 과 학교 현장 이 코로나 19 상황 속 에서 의 학생 들 의 학력 변화 를 세밀 하 게 관찰 하 고 부진 학생 에 대해서 는 학습 지원 대책 을 내놓 는 등 교육 격차 해소 방안 을 마련 해야 한다고 입 을 모은다 . 박 교수 는 “ 학교 의 경우 원격 · 등교 수업 병행 과 방역 관리 부담 등 으로 학력 이 부진 한 학생 들 을 개별 관리 하 기 어려운 부분 이 있 을 것 ” 이 라며 “ 학교 는 학생 학력 변화 를 관찰 하 는 역할 을 맡 고 학력 부진 학생 을 대상 으로 는 지방 자치 단체 가 학원 이용 바우처 를 지급 해 방역 지침 이 철저 한 학원 을 이용 하 게 하 는 등 사교육 업체 를 활용 하 는 것 도 대안 이 될 수 있 다 ” 고 조언 했 다 . 임성호 종로 학원 하늘교육 대표 는 “ 학교 에서 는 코로나 19 로 1 학기 가 비 정상 적 으로 운영 되 면서 학력 격차 문제 가 실제 발생 하 는지 세밀히 관찰 해야 한다 ” 며 “ 학력 이 부진 한 학생 들 을 별도 관리 하 는 등 학력 격차 를 최소 화 하 는 대책 을 마련 해야 할 것 ” 이 라고 말 했 다 . 이어 “ 오 는 18 일 치러 지 는 한국 교육 과정 평가 원 주관 모의 평가 에 는 재수생 이 참여 하 면서 재학 생 과 재수생 간 학력 격차 도 드러날 것 으로 예상 되 는 만큼 더욱 면밀 한 학력 검토 가 필요 하 다 ” 고 덧붙였 다 . 신중섭 ( dotori @ edaily . co . kr ) 네이버 에서 ‘ 이 데일리 ’ 구독 하 기 ▶ 청춘 뉘 우스 ~ 스냅 타임 ▶＜ⓒ 종합 경제 정보 미디어 이 데일리 - 무단 전재 & 재 배포 금지 ＞