에리히 프롬 은 그 의 저서 『 사랑 의 예술 』( The Art of Loving ) 에서 사랑 은 곧 관심 ( concern ) 이 라고 했 고 , 신학자 폴 틸리히 는 궁극 적 관심 이 라는 말 을 했 다 . 어린이 가 흥미 를 느끼 도록 하 는 방법 이 예 로부터 전해 오 고 있 는 " 나무라 기 보다 는 칭찬 하 라 " 는 말 인데 이것 은 말 하 기 는 퍽 쉬우나 생활 화 하 기 는 무척 어려운 말 이 다 . 경영학 에서 도 같 은 공식 이 나온다 . 경영 이론 에 사원 들 의 의 욕 을 경영자 가 돋구 어 주 는 데 발전 이 있 다고 말 하 고 있 다 . 이제 어머니 는 어린이 의 삶 이 모습 에서 어떻게 자녀 들 을 평가 할 것 인가 ? 혼내 주 거나 칭찬 하 거나 를 막론 하 고 문제 는 그 순서 에 달려 있 다 . 칭찬 한 다음 에 나무랄 것 인가 ? 야단친 다음 에 칭찬 할 것 인가 ? 물론 어린이 의 의 욕 을 돋구 어 주 기 위해서 는 칭찬 다음 에 나무라 는 쪽 으로 하 겠 지만 대개 어머니 에게 는 결점 만 눈 에 뜨이 면 아무래도 야단치 는 일 이 앞서 게 된다 . 스즈 끼 씨 의 경우 는 어떤 경우 에 도 " 아주 잘 했 어요 " 라고 칭찬 한 다음 에 "… 점 만 을 조금 고친다면 " 이 라는 표현 을 하 고 있 다 . 이렇게 되 면 어린이 는 칭찬 받 은 일 이 강하 게 인상 에 남 고 잘못 된 것 이 라고 지적 되 었 어도 그것 을 온순 하 게 받아들이 고 잘못 된 곳 을 스스로 의 노력 으로 고쳐 보 려고 애쓰 게 된다는 것 이 다 . 바로 긍정 적 인 평가 로써 가능 성 을 찾 는 것 이 다 . 어머니 가 어린이 의 나쁜 점 을 강하 게 지적 을 한다면 잘못 된 것 만 이 강한 인상 으로 남 아서 나중 에 칭찬 해 준 것 도 억지 칭찬 같 아 온순 하 게 받아들이 지 않 게 되 는 것 이 다 .