  < 이 책 > 창의 성 의 즐거움    창의 성 의 즐거움 / 미하이 칙 센트 미하 이 지 음 . 노혜숙 옮김 / 북 로드 ​' 미하이 칙 센트 미하이 ' 라는 이름 을 들 을 때 마다 그 이름 이 불러 일으키 는 묘한 느낌 , 색다르 고 익숙 하 지 않 는 느낌 을 받 곤 하 였 다 . 몰입 의 즐거움 을 읽 고 는 이 책 창의 성 의 즐거움 을 이어서 읽 었 다 . 책 을 단숨에 읽 어야 한다는 생각 을 가졌 지만 단숨에 읽 을 에너지 가 축적 되 지 않 으면 그것 역시 핑계 같 지만 쉽 지 는 않 다 . ​ 다 읽 고 나 서 도 독서 일기 를 쓸 것 인가 를 망설였 다 . 일목요연 한 글 이 나올 것 같 지 가 않 아서 였 다 . 그래서 일단 은 밑줄 그은 부분 을 뒤 적 이 며 옮기 는 작업 부터 시작 을 하 였 다 . 이 작업 이 좋 은 점 은 다시 한 번 훑어볼 수 있 기 때문 이 다 . 그러 다 보 면 내용 도 정리 가 되 고 마무리 독후감 을 쓸 에너지 가 조금 솟아나 기 도 한다 . ​ 글 이 란 처음 부터 머릿속 에서 다 만들 어 지 는 것 은 아니 다 . 머릿속 에서 떠오른 한 단어 , 한 구절 을 가지 고 쓰 기 시작 하 면 그 구절 이 나 를 끌 고 가 는 몰입 의 힘 이 있 다 . 그것 이 따르 지 않 으면 글쓰기 는 힘 이 들 지만 그 힘 이 저절로 끌 고 가 면 글쓰기 는 즐거움 이 다 . ​ 글 을 쓰 거나 사진 을 찍 다가 나 는 때로 회의 에 빠진다 . 나 의 글 이나 나 의 사진 이 나 의 넋 두리 이거 나 자기 만족 에 불과 한 것 이 아닌가 하 는 회의 다 . ​ 이런 회의 는 아마도 좌뇌 가 만들 어 내 는 분석 적 인 작업 일 것 이 다 . 좌뇌 는 항상 이렇게 딴지 를 걸어서 열정 적 으로 나아가 는 발걸음 을 머뭇거리 게 만든 다 . 그렇게 머뭇거리 다가 이것저것 을 집적거리 다가 는 결국 아무것 도 이루 지 못하 는 반풍수 가 되 어 버릴 수 밖에 없 다 . ​ 그런 회의 를 내 나름 대로 극복 한 것 이 이런 논리 였 다 . ' 나 의 넋두리 가 보편 성 을 얻 는다면 그것 은 의미 가 있 다 . 또한 보편 성 을 얻 지 못 한들 , 그것 으로 도 좋 다 . 그 넋두리 를 하 는 동안 만 이라도 나 는 내 속 의 무언가 와 접촉 하 고 몰입 하 지 않 았 는가 . ..'   이 책 의 저자 가 쓴 ' 몰입 의 즐거움 ' 과 ' 창의 성 의 즐거움 ' 은 이런 나 의 회의 와 머뭇거림 에 대한 반대 논리 를 명쾌 하 게 풀어내 고 있 어서 의미 가 있 었 다 . ​ 이 책 의 마지막 구절 ' 우리 에게 궁극 적 으로 중요 한 것 은 세상 에 이름 을 알리 는 것 이 아니 라 충만 하 고 창의 적 인 삶 을 사 는 것 이 다 . '   충만 하 고 창의 적 인 삶 의 족적 이 보편 성 을 얻 을 때 - 이 책 에서 는 이때 중요 한 것 을 그 영역 에서 의 인정 이 라고 본다 . 영역 에서 의 인정 은 시대 적 변화 에 영향 을 받 는다 . 그러므로 시대 를 앞서간 인재 는 생전 보다 는 사후 에 더 인정 을 받 는다 - 세상 에 창의 적 인 천재 로 이름 이 나 는 것 이 다 . 또한 세상 에 이름 을 알린다고 해서 충만 하 고 창의 적 인 삶 을 사 는 것 이 아니 다 . 평범 하 고 원론 적 인 이야기 다 . 그리고 진리 는 평범 하 고 원론 적 인 것 을 벗어날 수 도 없 지 않 은가 . ​ 내 가 좋 아 하 는 일 을 하 고 있 으며 그 일 을 하 는 동안 몰입 하 고 충만 할 수 있 다면 그것 으로 삶 은 가치 가 있 다 . 그 뒤 에 따르 는 것 은 궁극 적 으로 보 면 부수 적 인 것 이 다 . 문제 는 그 일 을 어떻게 발견 하 는가 하 는 것 인데 저자 는 이렇게 권하 고 있 다 .   ' 어떤 영역 에서 소질 을 발휘 할 수 있 는지 미리 알 수 있 는 사람 은 별로 없 다 . ... 따라서 가능 한 여러 영역 을 시도 해 보 는 것 이 중요 하 다 . 결국 우리 는 즐기 면서 할 수 있 고 , 자신 의 삶 을 확장 할 수 있 는 영역 을 한 가지 이상 발견 해야 한다 . '   영원히 살 것 처럼 시도 하 고 배우 다 보 면 즐기 면서 자신 의 삶 을 확장 할 수 있 는 영역 을 발견 할 수 있 을 것 인데 , 소심 과 머뭇거림 은 시도 해 보 지 않 은 채 포기 라는 자기 합리 화 에 빠진다 . 그러므로 지금 당장 이 라도 저자 가 권하 는 창의 성 을 향상 시키 는 방법 을 시도 해 보 는 것 도 좋 을 것 이 다 .   1 . 매일 무언가 에 놀라움 을 느껴 보 도록 하 자 . 2 . 매일 적어도 한 사람 을 놀라 게 해 보 자 3 . 매일 자신 이 경험 한 것 들 을 기록 해 보 자 . 4 . 무언가 에 흥미 를 당길 때 그것 을 따라가 자 ​ 밑줄 그은 부분 들 ​- 창의 적 이 라고 불릴 만 한 아이디어 나 업적 은 한 개인 의 머리 에서 나오 는 것 이 아니 라 여러 조건 이 어우러져서 빚어내 는 상승 작용 의 결과 다 . 창의 성 을 향상 시키 기 위해서 는 창의 적 인 생각 을 하 려고 노력 하 기 보다 는 환경 을 변화 시키 는 쪽 이 훨씬 수월 하 다 . 아울러 진정 으로 창의 적 인 업적 은 갑작스러운 통찰력 에 의한 것 이 아니 라 오랜 노력 끝 에 찾아오 게 된다 . p 9 ​- 창의 성 은 세 가지 요소 로 구성 되 는 체계 의 상호 작용 으로부터 생겨난다 . 그 세 가지 요소 란 상징 적 인 규칙 들 을 포함 하 는 문화 , 상징 영역 에 새로움 을 가져오 는 사람 , 그리고 그러 한 새로움 을 인정 하 고 확인 하 는 전문가 들 로 이루어진 현장 이 다 . p 15 ​- 우리 가 ' 창의 적 ' 이라고 불릴 만 한 아이디어 나 업적 은 한 개인 의 머릿속 에서 나온 결과물 이 아니 다 . 그것 은 기존 의 지식 체계 로 배움 으로써 무지 를 일깨울 수 있 는 영역 의 존재 와 무수히 쏟아져 나오 는 새로운 업적 을 인정 하 고 입증 해 주 는 현장 , 그리고 개인 이 라는 세 가지 요소 가 어우러져 빚어내 는 상승 작용 의 결과물 인 것 이 다 . p 23 ​- 창의 성 은 사람 의 머릿속 에서 우연히 생겨나 는 것 이 아니 라 사람 들 의 생각 과 사회 문화 적 인 배경 사이 의 상호 작용 에 의해 형성 된다 . 그것 은 개인 의 능력 이 기 보다 는 하나 의 체계 다 . p 25 ​- 창의 성 은 영역 , 현장 , 그리고 개인 과 의 상호 관계 로 이루어지 기 때문 에 개인 의 창의 적 성향 은 어떤 영역 을 변화 시킬 만 한 새로움 을 만들 어 내 는 일 에 필요 한 조건 이 될 수 는 있 지만 필요충분조건 은 될 수 없 다 . p 33 ​- 창의 성 의 구성 요소 가 말 해 주 는 가장 중요 한 의미 는 주어진 장소 와 시간 에서 창의 성 의 수준 이 개인 의 능력 에 만 달려 있 는 것 이 아니 라 , 영역 과 현장 에서 인정 을 받 고 널리 알려질 수 있 어야 한다는 것 이 다 . p 37 ​- 우리 가 창의 적 인 인물 들 을 만나 서 그 들 이 어떻게 성공 할 수 있 었 는지 설명 해 달 라고 했 을 때 가장 많이 접한 대답 중 에 하나 가 ' 운 이 좋 았 다 ' 는 것 이 었 다 . 적시 적 소 에 있 었 던 덕분 이 라는 것 이 거의 보편 적 인 대답 이 었 다 . p 57 ​- 창의 적 인 사고 를 하 기 위해서 는 세 가지 가 필요 합니다 . 첫째 많 은 양 의 정보 를 작 고 있 어야 하 죠 . .. 또한 자신 이 하 고자 하 는 일 에 필요 한 기억 을 갖 고 있 어야 합니다 . p 60 ​- 과학 분야 에서 는 활동 적 인 과학자 들 이 모여 있 고 최고 의 설비 를 이용 한 최첨단 의 연구 가 진행 되 는 곳 에서 공부 하 는 것 이 매우 중요 하 다 . 조지 스티 글러 는 이 를 ' 눈덩이 효과 ' 라고 묘사 한다 . p 68 ​- 확산 적 사고 는 바람직 한 아이디어 와 그렇 지 못한 아이디어 를 구분 하 는 능력 이 없 다면 별로 쓸모 가 없 는데 그러 한 선택 능력 은 수렴 적 사고 에 속한다 . p 75 ​- 가장 창의 적 인 발전 은 한 영역 에서 성공 을 거둔 아이디어 가 다른 영역 으로 접목 되 어 싹 을 틔울 때 일어난다 . p 109 ​- 비록 새로운 화학 원소 를 발견 하 거나 위대 한 소설 을 쓰 지 는 못 한다고 해도 창조 과정 을 사랑 하 는 것 자체 는 누구 나 할 수 있 는 일 이 다 . 그리고 그 보다 풍요 로운 삶 을 사 는 방법 은 아마 없 을 것 이 다 . p 132 ​- 결론 은 어떤 일 을 하 느냐 보 다는 일 을 어떻게 하 느냐 가 중요 하 다는 것 이 다 . p 134 ​- 몰입 을 위한 7 가지 조건 1 . 분명 한 목표 2 . 어느 정도 잘 하 고 있 는지 를 알 아야 한다 . 3 . 도전 과 능력 이 균형 을 이루 어야 한다 . 4 . 행위 와 인식 이 균형 을 이루 어야 한다 . 5 . 방해 받 는 것 을 피해야 한다 . 6 . 자기 자신 , 시간 , 그리고 주변 을 잊 어야 한다 .   7 . 경험 자체 가 목적 이 되 어야 한다 . - 창의 적 인 사람 들 은 어떤 조건 에서 도 자신 의 사고 와 행동 습관 의 리듬 을 환경 에 반영 하 는 능력 이 있 다 . 즉 그 들 은 스스로 만든 환경 안 에서 나머지 세계 를 잊 고 뮤즈 를 쫒아가는 일 에 집중 한다 . p 157 - 무엇 보다 중요 한 것 은 편하 고 안정 을 느끼 는 자신 만 의 특별 한 공간 을 갖 는 것 이 다 . p 172 - 결론 적 으로 어느 시점 에 나 가장 중요 한 것 은 우리 가 몸담 고 있 는 작 은 우주 와 조화 되 도록 주변 환경 과 생활 습관 과 시간표 를 만드 는 것 이 다 . ... 그러나 어떤 환경 에서 도 중요 한 것 은 의식 의 리듬 을 외부 에 적응 시키 는 방법 을 찾 고 또 한 외부 적 인 조건 들 을 어느 정도 그 리듬 에 맞 데 변형 시키 는 능력 이 다 . p 178 - 아이 들 은 무한 한 재능 을 보일 수 있 으나 창의 적 일 수 는 없 다 . 창의 성 이란 실행 방식 이나 사고 방식 을 변화 시키 는 능력 이 필요 하 므로 우선 기존 의 실행 방식 과 사고 방식 을 습득 해야 만 한다 . p 188 - 창의 적 인 삶 이 어느 정도 운명 적 이 라고 도 할 수 는 있 지만 무엇 보다 중요 한 것 은 끊임없이 목표 를 향해 정진 하 는 의지력 이 다 . p 219 - 호기심 과 추진력 의 결합 은 여러 면 에서 새로운 무언가 를 성취 해 내 기 위해 필요 한 음양 의 조화 와 도 같 다 . p 224 - 발달 심리학자 에릭 에릭슨 에 의하 면 사람 이 중년 에 해야 할 일 은 씨 를 뿌리 는 일 이 라고 한다 . 이 말 은 우리 의 유전자 와 모방자 양쪽 모두 에 해당 할 수 있 다 . 즉 첫째 는 후손 을 , 둘째 는 사고 , 가치관 , 지식 , 기술 을 다음 세대 에 남기 는 것 을 의미 한다 . p 241 - 중요 한 것 은 최선 을 다 하 고 모든 성공 에 대한 욕심 을 버리 고 즐기 는 것 이 었 다 . p 362 - 창의 적 인 인물 은 두 가지 상반 된 성향 을 가지 고 있 다는 것 을 보 았 다 . 즉 한편 으로 는 호기심 이 많 고 개방 적 이 며 다른 한편 으로 는 거의 편집증 에 가까운 끈질긴 인내심 을 보인다 . ... 관심 과 호기심 은 가족 의 긍정 적 인 경험 , 정서 적 으로 도움 을 주 는 환경 , 풍부 한 문화유산 , 많 은 기회 와 높 은 기대감 에 의해 유발 된다 . 반 대로 인내 는 불안 한 환경 과 가족 , 고독 , 거절 당하 고 따돌림 을 받 는 느낌 에 대처 하 는 방법 으로 발전 하 는 듯 하 다 . 대부분 의 사람 들 은 이러 한 어린 시절 의 환경 중 에 어느 한 가지 나 또는 양쪽 모두 를 경험 한다 . p 392 - 우리 는 창의 적 업적 을 가능 하 게끔 하 는 사회 배경 에서 일곱 가지 주요 요소 를 추려 낼 수 있 었 다 . 그것 은 교육 , 기대감 , 자원 , 인정 , 바람 , 기회 그리고 보상 이 었 다 . p 397 ​- 창의 성 향상 시키 기 ​ 호기심 과 관심 1 . 매일 무언가 에 놀라움 을 느껴 보 도록 하 자 . 2 . 매일 적어도 한 사람 을 놀라 게 해 보 자 3 . 매일 자신 이 경험 한 것 들 을 기록 해 보 자 . 4 . 무언가 에 흥미 를 당길 때 그것 을 따라가 자 ​ 일상 생활 속 에서 몰입 상태 를 연습 한다 . 1 . 아침 에 특별 한 목표 를 가지 고 일어난다 . 2 . 무엇 을 하 든 간 에 집중 해서 해 본다 . 3 . 우리 가 아 는 가장 일상 적 인 활동 으로 시작 해 보 자 . ​ 힘 의 분배 우리 가 열려 있 거나 집중 하 고 있 거나 간 에 중요 한 것 은 주의력 을 조절 하 는 능력 이 다 . 어느 영역 에 특별 한 관심 을 갖 기 전 에 는 가능 한 한 세상 에 대해 열려 있 어야 한다 . 그런 그 후 에 는 한 가지 영역 에 투자 할 수 있 는 많 은 에너지 를 비축 하 는 것 이 좀 더 현명 하 다 . 중요 한 것 은 창의 적 인 에너지 가 함부로 낭비 되 지 않 도록 하 는 것 이 다 . p 429 ​ 1 . 시간표 를 지킨다 . 2 . 성찰 과 휴식 을 위한 시간 을 갖 는다 . 3 . 수면 습관 을 조절 하 는 방법 도 매우 중요 하 다 . 4 . 자신 만 의 공간 을 꾸민다 . 5 . 우리 의 삶 에서 좋 은 것 과 싫 은 것 을 가려낸다 . 6 . 좋 아 하 는 일 은 늘이 고 싫 어 하 는 일 은 줄인다 . ​ 내면 적 성향 1 . 성향 을 바꾸 는 것 은 어렵 지만 불 가능 하 지 는 않 다 . 2 . 부족 한 면 을 개발 한다 . 3 . 열림 에서 닫힘 으로 자주 이동 한다 . 4 . 복합 성 을 겨냥 한다 . ​ 창의 적 에너지 의 적용 1 . 나 를 움직이 고 있 는 사건 을 표현 해 본다 . - 문제 해결 의 첫 번 째 단계 를 문제 를 찾 아서 막연 한 불안감 을 구체 적 으로 표현 하 는 일 이 다 . 2 . 다각도 로 문제 를 바라본다 . 3 . 문제 가 함축 하 고 있 는 의미 를 생각 한다 . 4 . 해결책 을 보완 한다 . ​ 확산 적 사고 1 . 최대 산 많 은 에너지 를 생각 해낸다 . 2 . 최대한 여러 가지 아이디어 를 생각 한다 . 3 . 기발 한 아이디어 를 생각 해낸다 . - 어떤 영역 에서 소질 을 발휘 할 수 있 는지 미리 알 수 있 는 사람 은 별로 없 다 . ... 따라서 가능 한 여러 영역 을 시도 해 보 는 것 이 중요 하 다 . 결국 우리 는 즐기 면서 할 수 있 고 , 자신 의 삶 을 확장 할 수 있 는 영역 을 한 가지 이상 발견 해야 한다 . ... p 456 - 한 영역 안 에서 활동 하 는 법 을 배울 때 우리 의 삶 은 분명 좀 더 창의 적 으로 변해간다 . 그런 이 책 에서 말 하 는 진정 한 의미 의 창의 성 이 보장 되 는 것 은 아니 다 . .. 그러나 만일 우리 자신 의 개인 생활 에서부터 창의 적 이 될 수 없 다면 문화 에 기여 할 확률 은 제로 에 가깝 게 떨어진다 . 우리 에게 궁극 적 으로 중요 한 것 은 세상 에 이름 을 알리 는 것 이 아니 라 충만 하 고 창의 적 인 삶 을 사 는 것 이 다 . p 458 ​ 출처 : http : / / blog . daum . net / antto 0922 / 7350515