“ 독도 역사 알 아야 지킬 수 있 다는 사실 깨달 아 ” 
 “ 독도 는 외롭 게 한반도 의 동쪽 끝 을 지키 고 있 었 습니다 . 독도 의 과거 와 현재 를 공부 하 고 , 미래 를 생각 해 볼 수 있 는 시간 을 뒤늦 게 나마 갖 게 돼 다행 이 라고 생각 합니다 . ” 
 지난 2 일 독도 를 다녀온 조선대 제어 계측 로봇 공학 과 3 학년 김재상 ( 24 ) 씨 는 독도 를 밟 는 순간 가슴 이 뭉클 해졌 다고 전했 다 . 김 씨 는 ‘ 독도 수호 국제 연대 ’ 에서 주관 하 는 독 도 아카데미 제 19 기 교육 생 으로 지난 5 월 부터 4 주간 매주 토요일 서울 에서 진행 된 독 도 주권 이론 교육 을 수료 하 고 현장 탐방 의 일환 으로 묵호 와 울릉도 를 거쳐 독도 를 다녀왔 다 . 
 “ 올 초 독도 분쟁 이 사회 적 이슈 로 떠올랐 습니다 . 그래서 내 가 할 수 있 는 일 이 없 을까 찾 다가 독도 아카데미 가 있 다는 사실 을 알 고 교육 을 신청 했 습니다 . 제 가 19 기고 한 기수 수료생 이 200 명 인데 그동안 얼마나 많 은 학생 이 다녀갔 겠 습니까 . 그 동안 아무것 도 하 지 않 았 던 제 자신 이 부끄러워졌 습니다 . ” 
 김 씨 는 매주 주말 서울 에서 이뤄지는 교육 을 위해 새벽 차 를 타 고 올라가 저녁 늦 게 내려오 는 수고 를 마다 하 지 않 았 다 . 교육비 는 무료 지만 교통비 와 식비 는 김 씨 가 스스로 마련 했 다 . 
 교육 은 독도 의 역사 를 시작 으로 독도 의 현재 , 일본 의 독 도 침탈 전략 , 독도 가 갖 는 의미 등 일본 과 의 독 도 분쟁 에 관한 전반 적 인 내용 이 었 다 . 그리고 10 명 의 팀원 과 함께 ‘ 독도 를 어떻게 알릴 것 인가 ’ ‘ 활동 을 어떻게 할 것 인가 ’ 등 을 논의 해 팀 별 과제 를 수행 했 다 . 
 또 팀원 별 로 각자 학교 도서관 에 비치 된 서적 가운데 독도 를 ‘ Takeshima ’ 와 ‘ Sea of Japan ’ 으로 표기 한 서적 들 을 찾 아 수정 , 교체 , 추방 하 는 운동 을 전개 했 다 . 
 “ 교육 도 교육 이 었 지만 우리 가 막연히 생각 만 하 던 문제 를 직접 실천 으로 옮기 는 수도 권 학생 들 의 열의 에 놀랐 습니다 . 거리 상 의 문제 도 있 겠 지만 200 명 의 수료생 가운데 우리 지역 학생 이 3 명 뿐 이 어서 아쉬웠 습니다 . 우리 지역 대학생 들 이 조금 더 관심 을 가졌 으면 합니다 . ” 
 김 씨 는 최근 독 도 알리 미 를 자처 하 고 있 다 . 학교 홈페이지 내 에 최근 까지 진행 된 독 도 아카데미 20 기 모집 공고 를 올리 고 지역 대학생 들 의 참여 를 유도 했 다 . 또 SNS 와 블로그 를 통해 독도 분쟁 문제 를 홍보 하 고 있 다 . 
 “ 홀로 외롭 게 서 있 는 독도 는 그동안 우리 국민 의 관심 이 부족 했 다는 사실 을 바로 보여 주 는 듯 했 습니다 . 독도 를 지키 기 위해 대학 도서관 내 에 독도 를 잘못 표기 한 서적 을 추방 하 는 운동 과 함께 지역 대학생 들 에게 독 도 문제 를 알리 는 데 힘 을 보태 겠 습니다 . ” 
 / 김경인 기자 kki @ kwangju . co . kr