학업 성취 도 평가 가 초래 할 수 있 는 부작용 을 모른 체 한다고 해서 해결 될 문제 가 아니 다 . 교과 부 는 우선 객관 성 과 공정성 을 담보 할 수 있 는 기관 에 학업 성취 도 전수 평가 와 표집 평가 의 정책 목표 달성 효과 에 대한 비교 · 분석 을 의뢰 해 그 결과 를 보여 주 기 바란다 . 아울러 철저 한 사전 준비 없이 졸속 으로 학업 성취 도 평가 를 진행 해 파문 을 야기 한 책임자 를 규명 해 조치 해야 한다 . 파장 과 충격 이 너무 크 다 .