안녕 하 세요 : )# 말 선생 님 입니다 . ​ ​' 코로나 19 ' 로 일상 이 달라진 지도 벌써 한 달 정도 되 어 가 고 있 네요 . ​ 저 는 책 도 읽 고 포스팅 도 하 고 아이 와 탄천 도 걸으며 하루하루 보내 고 있 답니다 : )​ 요즘 처럼 ' 언어 치료 ' 에 대해 많 - 은 생각 이 드 는 건 또 굉장히 오래간만 인 것 같 기 도 하 네요 . ​​​ 오늘 은 이런 저런 생각 들 을 가라앉혀 줄 수 있 는 , ' 충전 ' 하 기 에 좋 은 책 한 권 을 포스팅 하 려고 합니다 : -)*​​ ​# 자폐 와 더불 어 사 는 법 # TEACCH # 사사키 마사미 지음 # 이윤정 옮김 # 마고 북스 출판사 ​ ​ 저자 분 에 대한 소개 는 이렇게 나와 있 네요 : )​# TEACCH 프로그램 은 # 특수교육 전공 을 하 지 않 으셨 더라도 친숙 하 게 느껴 지 실 것 같 아요 . ​​ 시각화 , 구조 화 로 치료 교육 부터 취업 지원 까지 < 자폐 와 더불 어 사 는 법 > 표지 중 에서 . ​ ASD 아동 뿐 아니 라 성인 들 까지 어떻게 중재 할 수 있 을지 ' 일상 생활 ' 에 접목 시켜서 , ​' 일반 화 ' 에 특히 중점 을 둔 TEACCH 프로그램 에 대해 세세 하 게 설명 해 주 고 있 어요 : )​ ​​' 목차 ' 만 쭈욱 훑 어 보 셔도 , 무게 는 가볍 지만 얇 지 않 은 또 다소 깊 은 내용 의 이 책 에서 어떤 이야기 를 알려 주 고 싶 은지 ' 깜 ' 이 오 실 것 같 아요 : -)​​ TEACCH Treatment and Education of Autistic and related Communication - handicapped Children . ​ 책머리 에 , 19 p 중 . ' 티치 ' 의 원리 는 자폐 인 및 발 달장 애인 이 남 보다 발달 이 늦 거나 뒤떨어진 것 이 아니 라는 기본 적 인 관점 에서 출발 한다 . 20 p , 책 머리 에 . ​ 책 의 전반 적 인 내용 은 < 책머리 에 > 부분 에서 도 알 수 있 는데요 , ​​ 자폐증 을 치료 한다든가 낫 는다는 식 으로 치료 적 으로 대응 하 고 교육 하 고 지원 하 는 것 이 아니 라 , ​ 자폐 인 이 자폐증 을 가진 채 로 , 보다 자립 하 여 학습 하 고 활동 하 면서 우리 들 과 함께 살아가 고 일 하 는 것 을 지향 . .. 20 p 계속 . ​ 저 는 < 책머리 에 > 부분 을 읽 으면서 현장 에서 마주 했 던 아이 들 과 부모 님 들 이 당연히 생각 이 났 습니다 . ​​ 정작 # 언어 치료실 안 에서 편견 없이 아이 들 을 만나 야 하 는 # 언어 치료사 _ 인 저 조 차 도 , ​' 안정 성 ' 과 ' 루틴 ' 의 틀 에 갇혀서 오히려 ASD 아동 을 혹은 청소년 을 더 가두 려고 했었 던 저 의 모습 이 또 반성 이 되 더라구요 : (​​ 요즘 은 책 을 읽 으면서 왜 이리 반성 이 많이 되 는지 모르 겠 네요 ㅠㅠ ​ ​ 특수 교사 는 아니 지만 , 세부 적 인 물건 의 배치 나 시각 적 인 지원 에 대한 부분 이 , ​​ 제 가 일 했 던 기관 은 , 또 현재 일 하 고 있 는 기관 은 얼마나 이루어지 고 있 는지 , ​ 저 는 어떠 한 노력 을 기울였 는지 도 깊이 생각 해 볼 수 있 는 시간 이 되 었 어요 . :)​​ ​​ 시각 적 인 지원 이 어떠 한 환경 이 든지 아주 조금 만 있 어도 , ​​ 아동 의 수행 능력 이 훨씬 향상 되 는 걸 현장 에서 혹은 가정 안 에서 도 많이 경험 해 보 셨 을 것 같 아요 . :-)​​ 영 유아 부터 학령기 , 청소년 , 그리고 직업 적 으로 도 자립 을 해 가 는 청년기 에 있 는 대상자 에게 , ​​ 어떻 게 지원 을 해야 할지 , 또 어떠 한 장기 적 인 목표 를 세워야 할지 , 특히 특수 학교 현장 에 계시 는 선생 님 들 께 는 유용 한 정보 를 많이 제공 해 주 는 책 이 될 것 같 아요 : -)​​​​ 석사 때 도 자폐 언어 치료 수업 을 열심히 들 었 지만 , ​ 사실 바쁘 게 돌아가 는 현장 에서 시각 적 스 케 쥴 표 를 만들 거나 배치 를 아동 에게 적절 하 게 하 기 는 쉽 지 않 았 던 것 같 네요 . :(​​​ ​​ 특히 4 장 , < 취업 과 직장 생활 지원 > 챕터 는 ​ 책 전반 적 인 부분 에서 가장 ' 꽃 ' 이 되 는 부분 이 라는 생각 을 하 게 되 었 어요 : -)*​​​ 어떠 한 장애 진단 을 받 았 든지 , 결국 청년기 로 갈 수록 가정 , 학교 , 그리고 치료실 안 에서 도 , ​' 직업 ' 을 가질 수 있 도록 , 사회인 으로서 의 한 역할 을 할 수 있 도록 미리 연습 하 고 대비 하 고 준비 하 는데 ​​ 우리 모두 가 , 동반자 가 되 어야 하 니까요 ! ​​​ 요즘 은 일본 이나 미국 뿐 아니 라 한국 에서 도 # 직업 재활 훈련 이 점점 체계 적 으로 진행 되 고 있 고 , ​​ 지역 에 따라 # 발달 장애 인 지원 센터 , # 직업훈련 센터 등 의 기관 들 이 점점 더 늘어나 고 있 다고 알 고 있 어요 : )​​ 기관 에서 종사 하 시 는 분 들 께서 대상자 를 만나 고 의사소통 을 하 고 훈련 을 할 때 에 도 ​​ 이 책 이 많 은 정보 를 제공 할 수 있 을 것 같 습니다 : -)​​​​​​ ​​​ 저 도 책 의 내용 이 술술 읽히 는 듯 깊 - 은 부분 이 있 어서 , 완전히 이해 했 다고 는 할 수 없 지만 , ​​ 치료실 한 켠 에 꽂 아 두 고 , 그 때 그 때 마음 을 다 잡 을 때 에 도 꺼내 보 고 싶 은 그런 책 이 되 었 어요 : )​​​​ 책 을 읽 으면서 , 대학원 3 학 차 때 만났 던 자폐 진단 을 받 은 청소년 친구 가 생각 이 많이 나 더라구요 . ​​ 치료실 에 들어오 자마자 제 물건 을 다 정리 를 하 는 패턴 을 가지 고 있 었 던 친구 였 는데 , ​​ 그 친구 수업 전 에 는 무조건 책상 위 에 있 는 필기구 부터 준비 했 던 수업 자료 들 까지 , ​​ 아주 깔끔 하 게 정리 하 고 수업 을 시작 했 던 기억 이 나 더라구요 . ​​​ 치료사 가 어떻게 환경 을 조성 하 는지 어떠 한 언어 자극 을 제시 하 는지 에 따라 ​​ 민감 한 성향 의 친구 들 은 긴장감 과 흥분 도 가 올라갈 수 도 있 고 가라앉 을 수 도 있 다는 걸 그 친구 를 통해서 배웠 던 것 같 아요 . ​​​ 그리고 책 을 읽 을 때 마다 , 여전히 우리 나라 는 치료 영역 이나 재활 , 그리고 특수교육 부분 에서 , ​​' 선진국 ' 들 에 비해서 조금 은 과도기 를 걸어가 고 있 는 듯 한 그런 느낌 도 ( 많이 ) 들 었 답니다 ㅎㅎㅎ ​​​​​ ​​​ 오늘 은 확진 자 증가 수치 가 지난주 에 비하 면 조금 낮 더라구요 . ​​​ 내일 , 그리고 이번 주 안 에 , 확진 자 도 줄어들 고 , 더 나오 지 않 고 , 바이러스 가 떠나갔 으면 좋 겠 네요 . >.<​​​​​​​ 내일 은 살짝 춥 다고 해요 ! 따숩 게 입 으시 고 , 감기 조심 하 세요 ^^​​​​ 아 . .. 책 내용 이 너무 깊이 있 고 참 좋 았 는데 . 저 의 부족 한 글 실력 으로 전달 하 기 는 역부족 인 것 같 아요 . ㅠ _ ㅠ ​​​ ​​​​​​​​ ​