< 발 도르 프 학교 1 학년 > * 앞 으로 이곳 월 도르 프 학교 의 1 학년 에서 8 학년 아이 들 의 학교 생활 을 각 학년 별 로 배워 나가 는 주요 과목 과 과목 별 내용 을 중심 으로 소개 하 고자 한다 . 아이 들 은 1 학년 에서 8 학년 까지 한 담임 선생 님 과 생활 하 면서 외국어 , 수공예 , 목공 , 운동 , 음악 따위 의 여러 주제 학습 선생 님 과 도 함께 해 나간다 . 하루 생활 은 아침 서클 로 시작 해서 2 시간 동안 쉬 지 않 고 공부 하 는 집중 주제 학습 ( Main Lesson ) 으로 이어진다 . 오전 에 아이 들 이 보다 집중력 과 이해력 이 높 을 때 아카 데 믹 한 공부 - 집중 주제 학습 에 이 어 30 분 간 의 간식 과 놀이 시간 을 갖 는다 . 아이 들 은 간식 을 간단 하 게 먹 고 밖 에 나가 논다 . 놀이 시간 다음 에 는 40 분 가량 씩 여러 주제 학습 을 해 나간다 . 외국어 , 음악 따위 의 예술 적 인 활동 은 주로 이때 이루어지 고 , 보다 신체 적 으로 움직이 는 게임 , 운동 학습 은 점심 다음 의 오후 에 해 나간다 . 1 학년 은 아침 8 시 15 분 에 시작 하 여 오후 1 시 30 분 에 마치 고 , 2 학년 부터 8 학년 까지 는 아침 같 은 시간 에 시작 하 여 3 시 15 분 에 마친다 . 1 학년 학교 생활 ============== 아이 들 이 만 여섯 살 이 넘 으면 1 학년 에 갈 준비 를 하 게 된다 . 다음 해 에 1 학년 부터 8 학년 까지 맡 을 선생 님 이 부모 와 만나 고 , 아이 들 을 한 아이 한 아이 만나 가 면서 그 아이 가 1 학년 에 들어갈 준비 가 되 었 는지 를 신체 적 , 정서 적 으로 , 또 사회 성 발달 등 여러 가지 방법 으로 살펴볼 기회 를 갖 는다 . 가장 두드러지 게 는 ' 아이 들 이 젖니 가 빠지 고 이 갈이 를 시작 했 는가 ? ' 를 알아보 고 목과 허리 모습 의 변화 , 팔 길이 의 정도 그리고 학습 내용 을 따를 집중력 의 정도 따위 를 관찰 하 고 부모 와 상의 하 여 결정 한다 . 이곳 공립 초등 학교 에서 는 그 해 9 월 30 일 까지 만 여섯 살 이 된 아이 들 은 1 학년 에 입학 할 수 있 는 반면 에 월 도르 프 학교 는 그 해 5 월 30 일 까지 만 여섯 살 이 된 아이 들 이 1 학년 에 입학 할 수 있 어 차이 가 있 다 . 그래도 4 월 , 5 월 에 태어난 아이 들 은 특히 남자 아이 들 의 경우 에 는 부모 들 이 여유 있 게 자기 아이 가 충분히 준비 가 될 때 를 기다렸 다 다음 해 에 1 학년 을 시작 하 도록 하 는 경우 가 많이 있 다 . 선생 님 들 은 가능 한 한 만 7 살 이 되 어 갈 무렵 에 1 학년 을 시작 하 는 것 이 좋 다고 충고 한다 . 1 학년 아이 들 은 학교 첫날 아침 에 학교 전체 가 모인 가운데 8 학년 언니 , 형 , 오빠 들 로부터 환영 의 장미 꽃송이 를 한 사람 씩 받 으면서 새로운 학교 생활 을 시작 한다 . 1 학년 아이 들 의 주요 학습 내용 은 동화 , 자연 이야기 를 들으면서 알파벳 , 모음 , 자음 배우 기 , 숫자 와 만나 기 , 산수 덧셈 , 뺄셈 , 곱셈 , 나눗셈 입문 , 리듬 있 는 구구단 소개 , 제 2 외국어 독일어 , 스페인어 공부 , 수공예 작업 , 밀랍 으로 모형 만들 기 , 형태 그리 기 , 5 음계 노래 배우 기 와 리코더 부르 기 , 연극 으로 구성 된다 . < 아침 을 열 며 - Morning Circle -> 매일 아침 아이 들 이 교실 에 들어서 면 선생 님 이 반갑 게 맞이 하 면서 한 아이 한 아이 손 을 잡 고 아침 인사 를 나눈다 . 아이 들 은 전날 밤 에 이 가 빠진 일 , 새로운 일 , 재미있 었 던 일 을 선생 님 에게 신나 게 쉴 새 없이 이야기 한다 . 학교 시작종 이 울리 면 아이 들 은 둥그렇 게 원 을 이루 고 아침 시 를 함께 낭송 하 면서 하루 를 시작 한다 . circle 시간 에 1 학년 아이 들 은 계절 에 관한 노래 를 배우 고 숫자 와 리듬 놀이 를 하 기 도 한다 . 시 와 노래 를 아이 들 과 선생 님 이 함께 부르 면서 반 전체 의 화합 을 꾀하 고 바로 이어지 는 집중 주제 학습 ( Main Lesson ) 에서 의 새로운 내용 을 받아들일 준비 과정 이 기 도 하 다 . < 주제 집중 학습 - Main Lesson -> 1 학년 아이 들 은 처음 2 주 동안 크레용 으로 가로 , 세로 선 긋 기 따위 를 하 는 형태 그리 기 집중 학습 을 갖 는다 . 그리고 나 서 1 학년 아이 들 은 담임 선생 님 과 매일 아침 2 시간 씩 해 나가 는 언어 ( Language Art ) 와 산수 ( Arithmetic ) 집중 학습 을 3 - 4 주 동안 번갈 아 가 며 계속 해나간다 . 1 학년 아이 들 은 일 년 동안 담임 선생 님 으로부터 많 은 동화 이야기 를 들 어 나가 면서 글자 를 배워 나간다 . 개념 적 으로 접근 하 지 않 고 아이 들 의 상상 을 불러 일으켜서 글자 를 알 아 나가 도록 선생 님 들 은 가능 한 한 다양 한 방법 으로 접근 한다 . 아카 데 믹 한 측면 에서 바라보 면 아이 들 이 글자 를 배워 나가 는 과정 이 매우 느리 다 . 단순히 알파벳 A 에서부터 Z 까지 하루 나 이틀 에 걸쳐 머리 로 암기 식 으로 공부 해 나가 는 것 이 아니 다 . B 알파벳 하나 를 배우 는 데 3 일 이 걸리 기 도 하 는 것 을 보 면서 부모 들 이 놀라워하 기 도 하 는데 , 아이 들 은 단지 글자 하나 를 배운 다기 보다 는 관련 된 여러 가지 활동 을 그림 그리 기 , 페인팅 , 유 리드미 따위 로 함께 해 나간다 . 선생 님 으로부터 곰 ( Bear ) , 벌 ( Bee ) 이 나오 는 동화 이야기 를 듣 고 , 자기 노트 에 그 이야기 그림 을 그려 가 면서 , 그 그림 가운데 철자 B 글자 를 발견 하 는 놀라움 과 즐거움 을 경험 한다 . 그리고 나 서 자기 노트 에 B 글자 를 크레용 으로 예쁘 게 써 나간다 . 여기 일반 공립 학교 에서 는 유치원 때 부터 글자 를 읽 고 쓰 는 것 을 배워 나가 는데 월 도르 프 학교 1 학년 교과 과정 에서 아이 들 이 개념 적 으로 글자 를 읽 고 쓰 는 것 에 목표 를 두 지 않 고 있 다 . 글자 를 읽 는 것 도 우리 가 흔히 생각 하 는 읽 기 에서 쓰 기 로 접근 해 나가 는 것 이 아니 라 아이 들 이 직접 자기 몸 , 손 의 움직임 이 있 는 쓰기 를 통해 접근 해 나간다 . 일 년 동안 네 번 반복 되 는 산수 집중 학습 을 통해 1 학년 아이 들 은 숫자 의 세계 와 만난다 . 1 에서부터 숫자 를 알 아 나가 는 데 에 도 단지 아라비아 숫자 1 을 외워 나가 기 보 다는 숫자 1 에 관련 된 여러 가지 것 들 을 함께 배워간다 . 예 를 들 면 숫자 5 를 배울 때 아라비아 숫자 로 도 , 로마 숫자 로 도 표현 하 는 것 을 배우 며 , 또 오각형 , 별 의 모습 을 그리고 사과 따위 를 다섯 개 그려 가 면서 , 숫자 5 와 여러 가지 방법 으로 만나 간다 . 그리고 곱셈 도 2 단 , 10 단 에서부터 3 단 , 5 단 , 1 단 따위 로 접근 해 나가 는데 반복 되 는 리듬 에 맞춰 줄넘기 , 게임 을 하 고 손뼉 을 치 고 발 을 구르 면서 배워 나간다 . < 수채화 그림 그리 기 > 일 주일 에 한 번 규칙 적 으로 아이 들 은 수채화 그림 을 그려 나간다 . 젖 은 도화지 위 에 기본 세 가지 색깔 가운데 처음 에 한 색깔 을 가지 고 그려 나가 다가 차차 두 가지 색깔 , 세 가지 색깔 을 더 해 나가 면서 그린다 . 아이 들 은 이때 도 고정 된 형태 를 그리 기 보다 는 각 색깔 의 고유 한 성질 을 충분히 발견 하 고 느껴 보 면서 각 색깔 들 의 자연 스러운 움직임 , 흐름 을 체험 하 고 표현 하 는 것 을 배운다 . < 밀랍 으로 모형 만들 기 > 1 학년 아이 들 은 일 주일 에 한 번 밀랍 으로 여러 가지 형태 를 만든 다 . 선생 님 이 들려주 는 동화 이야기 를 듣 고 나 서 여러 가지 형태 를 만들 어 보 면서 아이 들 이 더욱 깊 고 폭 넓 게 경험 할 수 있 도록 이 끈다 . < 음악 / 움직임 - Eurythmy -> 아이 들 은 일 주일 에 두 번 음악 과 움직임 의 시간 을 갖 는다 . 선생 님 은 학년 초 에 아이 들 에게 5 음계 로 된 펜 타 토닉 리코더 를 나누 어 주 고 아이 들 은 리코더 불기 를 배워 나간다 . 계명 가운데 ' 파 ' 와 ' 도 ' 가 없 는 5 음계 노래 를 배우 고 , 리코더 로 연주 해나간다 . 1 학년 아이 들 은 유리 드미 시간 에 직선 과 곡선 을 몸 으로 표현 하 면서 알파벳 공부 를 준비 한다 . 아이 들 은 자기 몸 의 팔 과 발 을 움직이 고 또 둘 씩 짝 지어서도 여러 알파벳 형태 를 만들 어 나간다 . 또 바람 이 부 는 모습 , 앞 , 뒤 공간 따위 를 지각 할 수 있 는 여러 움직임 을 배워 나간다 . < 외국어 학습 > 이 학교 아이 들 은 1 학년 부터 독일어 와 스페인어 를 일 주일 에 두 번 씩 배워 나간다 . 독일어 스페인어 선생 님 은 독일 과 스페인 이야기 를 들려주 고 아이 들 은 두 나라 의 노래 와 시 를 암송 하 는 것 을 배워 나간다 . 아이 들 은 간단 한 인사 . 시간 , 낮 과 밤 , 일상 활동 을 알 아 나가 고 , 손가락 놀이 를 하 면서 숫자 , 색깔 들 , 계절 , 집 , 교실 사물 들 의 이름 을 배운다 . 아이 들 이 이 때 에 쓰 는 것 을 배우 지 않 고 주로 말 로 배워 나간다 . 아이 들 이 이 시기 에 외국어 를 배워 나가 는 것 은 외국어 를 잘 듣 고 말 하 는 회화 능력 을 키워 나가 기 보 다는 다른 언어 의 소리 를 들으면서 자기 문화 와 다른 문화 를 만나 는 경험 과 다른 문화 의 지혜 를 체험 함 으로써 생각 의 융통 성 과 확대 를 꾀하 는 것 을 목표 로 한다고 한다 . < 수공예 활동 > 아이 들 은 일 주일 에 두 번 있 는 핸드 뚺 시간 에 대바늘 뜨개 질 을 처음 으로 배워 나간다 . 아이 들 은 뜨개 질 을 하 여 자기 리코더 를 넣 을 주머니 를 여러 가지 색깔 을 섞 어 예쁘 게 만들 어 나간다 . 아이 들 은 자기 들 이 만든 리코더 주머니 를 아주 자랑 스럽 게 생각 한다 . < 마침 > 하루 학교 생활 이 끝날 무렵 아이 들 은 교실 을 청소 한다 . 자기 물 컵 을 씻 고 , 빗질 하 고 깨끗이 주변 을 청소 하 면서 내일 학교 생활 을 준비 해 둔다 . 청소 가 끝나 고 아이 들 은 원 을 이루 고 끝 나 는 시 를 함께 암송 한다 . 선생 님 은 교실 문 을 열 고 한 아이 한 아이 집 에 돌 아 갈 준비 가 된 아이 들 하고 악수 를 하 면서 인사 를 나누 고 선생 님 이 그 아이 의 하루 학교 생활 에 대해 짤막 하 게 얘기 를 해 주 기 도 한다 . 발 도르 프 학교 1 학년 , 미국 발 도르 프 학교 , 교육 · 학문 [ 출처 ] 발 도르 프 학교 1 학년 | 작성자 볼더 댁