: ① 학습 자 들 에게 요구 되 는 학습 능력 이 무엇 인가 하 는 것 이 제시 되 어야 한다 . ② 학습 능력 이 변화 하 였 는지 를 알 기 위해서 는 학생 들 이 어떤 일반 적 행위 를 하 느냐 하 는 것 이 나타나 야 하 기 때문 에 학습 능력 을 나타내 는 행위 동사 를 사용 해야 한다 . ③ 어떠 한 상황 혹은 조건 에서 그러 한 행위 가 나타나 기 를 바라 느냐 하 는 것 이 표현 되 어야 한다 . ④ 무엇 을 해내 어야 하 는지 에 관한 것 , 즉 행위 의 대상 이 제시 되 어야 한다 . ⑤ 학습 자 가 활용 할 도구 를 제시 해야 한다 . 가네 가 제시 한 5 가지 의 요소 들 을 포함 시키 는 방법 으로 가상 적 인 도덕 수업 의 목표 를 예시 하 면 다음 과 같 다 : 하인즈 딜레마 를 제시 했 을 때 ( 상황 ) , 칸트 의 인간 존중 원리 를 이용 하 여 ( 도구 ) 하인즈 가 약 을 훔쳐 야 하 는지 의 여부 를 확인 해 봄 으로써 ( 행동 ) 자기 나름 의 올바른 도덕 판단 을 ( 대상 ) 내릴 수 있 다 ( 학습 능력 ) .