학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 의미 분류 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 요인 자유재량 권 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 유 의 사항 문제점 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 언어 폭력 적 체벌 사례 분석 
 『 또래 집단 과 학생 문화 』 청소년 학교 폭력 , 체벌 , 인성 교육 의 현황 과 문제점 및 대책 방안 ( 학교 폭력 , 체벌 , 인성 교육 ) . PPT 자료 
 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 의미 분류 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 요인 자유재량 권 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 유 의 사항 문제점 학생 체벌 ( 학교 체벌 교사 체벌 ) 의 언어 폭력 적 체벌 사례 분석 자료 입니다 . 
 청소년 들 은 체벌 을 어떻게 관찰 하 고 있 는가 ? 체벌 의 관찰 경험 이 그 들 에게 어떤 영향 을 미칠까 ? 김은경 의 조사 결과 를 살펴보 면 첫째 , 체벌 이 문제 행동 을 억제 하 거나 치료 하 는 데 에 는 아무런 효과 를 가지 고 있 지 못하 며 , 오히려 폭력 에 대한 우호 적 태도 를 형성 시키 는 요인 이 된다 . 둘째 , 체벌 은 학교 환경 을 폭력 화 시켜 학교 내 폭력 발생 을 가중 시킨다 . 셋째 , 체벌 은 학생 에 대한 부정 적 ‘ 낙인 효과 ’ 를 강화 시킨다 . 이 처럼 체벌 은 아무리 적법절차 에 따라 행사 된다 하 더라도 교육 적 의미 를 지니 지 않 기 때문 에 정당 화 되 기 어렵 다는 것 이 다 . 
 또한 배경 내 의 연구 를 보 더라도 체벌 의 경험 이 비행 이나 또 다른 폭력 행위 로 연결 된다 . 학교 에서 의 폭력 적 체벌 의 경험 은 교사 와 의 유대 를 약화 시키 거나 교사 에 대한 적개심 을 유발 하 며 아이 들 로 하여금 세상 을 폭력 적 이 고 불 공평 한 것 으로 인식 하 도록 만든 다 . 이러 한 인식 은 부당 한 사회 가 요구 하 는 규범 에서 벗어난 폭력 을 사용 하 는 것 을 정당 화 하 는 규범 과 부정 적 인 자아 정체 감 의 형성 으로 연결 되 어 , 반 사회 적 행동 양식 을 표출 하 도록 유도 한다 . 폭력 의 희생자 가 폭력 의 가해자 가 되 는 하나 의 폭력 이 또 다른 폭력 을 확대 재 생산 하 는 폭력 의 악순환 이 되풀이 될 위험 이 높 은 것 이 다 . 
 그러나 어느 나라 에서 나 체벌 의 옹호자 들 은 ‘ 경미 한 체벌 ’ 은 비난 받 아야 할 ‘ 심각 한 폭력 ’ 과 는 구분 돼야 한다고 주장 한다 . 즉 체벌 을 폭력 과 연결 시키 는 걸 원하 지 않 기 에 체벌 과 아동 학대 를 애써 구분 하 고자 한다 . 그러나 체벌 과 아동학 대 는 ' 폭력 ' 의 연속선 상 에 있 으며 둘 을 서로 다르 게 정의 할 필요 가 없 다 . 도대체 경미 한 체벌 과 심각 한 학대 를 무엇 으로 구분 할 수 있 단 말 인가 ? 다칠 만큼 , 죽 을 만큼 때리 지 않 으면 경미 한 체벌 로 용인 될 수 있 는가 ? 경미 한 것 이 든 심각 한 것 이 든 청소년 에 대한 체벌 을 행하 는 어른 들 에게 는 ‘ 성인 은 아동 을 신체 적 으로 해칠 권리 가 있 으며 , 그런 행위 가 사회 적 으로 용인 된다 ’ 는 믿음 이 있 는 것 이 다 . 이 믿음 을 버리 지 않 는 한 경미 한 것 과 심각 한 것 을 구분 하 는 것 에 는 별 의미 가 없 다 . 아동 을 바로잡 기 위한 폭력 과 아동 을 해치 기 위한 폭력 을 구분 하 는 일 , 이성 적 으로 행하 는 폭력 과 이성 을 잃 고 무 차별 적 으로 행하 는 폭력 을 구분 하 는 일 은 어른 들 에게 위안 이 될지 모르 나 ‘ 매 ’ 를 통한 교정 의 대상 이 되 어야 하 는 청소년 에게 는 인간 대접 을 받 지 못하 는 비참 함일 뿐 이 다 . 또한 ' 때리 는 것 이 학습 에 좋 고 갈등 을 해결 하 는 법 ' 이 라는 반 사회 적 메시지 를 전달 할 뿐 이 다 . 
 Ⅱ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 의미 
 Ⅲ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 분류 
 1 . 간접 고통 을 주 는 체벌 
 1 ) 정신 적 반성 을 위한 체벌 
 2 ) 노력 봉사 를 통한 체벌 
 3 ) 정신 적 고통 을 주 는 체벌 
 2 . 기합 에 의한 체벌 
 1 ) 운동 형 체벌 
 2 ) 고통 형 체벌 
 Ⅳ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 요인 
 1 . 학교 교육 여건 의 낙후성 
 2 . 교사 의 권위 약화 
 3 . 가정교육 의 파행성 
 Ⅴ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 자유재량 권 
 Ⅵ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 유 의 사항 
 Ⅶ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 문제점 
 Ⅷ . 학생 체벌 ( 학교 체벌 , 교사 체벌 ) 의 언어 폭력 적 체벌 사례 
 1 . 사례 1 ) 멍든 아이 의 자존심 
 2 . 사례 2 ) 여기 들어와 보 니 
 3 . 사례 3 ) 체벌 과 폭언 에 대하 여 
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