참 좋 은 책 을 읽 었 다 . 내일 영재 교육학 시험 , 모레 도 실기 시험 , 글피 도 ppt 과제 제출 기한 일 인데 졸리 는 시간 에 잠간 접한 Lessons from the forest - 2005 . 주 혜영 님 의 번역 서 가 큰 공감 을 불러일으키 며 정신 을 맑 게 해 줬 다 . 아침 출근길 고속도 로 교통사고 로 인한 지체 때문 인지 정신 이 맑 지 못했 는데 . .... tree sitter 나무 위 에 올라가 끝 까지 나무 를 지킨다는 사람 을 깊이 생각 해 보 게 하 는 책 이 었 다 . tree hugger 나무 껴안 는 사람 이란 단순 한 뜻 과 달리 , 과격 한 환경 보호 론 자 라는 의미 도 있 다니 . .. 찰스 보든 의 비밀 의 숲 , 조애나 메이시 의 Deep time , 데이비드 아브라함 의 감각 의 매력 , 파커 팔머 의 가르칠 수 있 는 용기 - 학생 , 교과 는 물론 함께 존재 한다는 자체 에 영혼 을 쏟 아 붓 는다 . .. 읽 어 봐야 할 책 도 늘 었 다 . 예리 고 에서 예수 가 양버즘나무 위 의 자 캐 오 를 불러 격려 를 해 주 고 , 아토피 에 좋 으며 각종 음식물 에 건강 재료 로 쓰인다는 솔잎 이 땅 을 산성화 시켜 붉 은 등 도롱뇽 피부 ( 진균류 성장 을 막 는 박테리아 공생 , 어미 의 보호 속 에 부화 ) 호흡 방해 한다는 사실 도 놀라웠 다 . 비치 드롭 의 뿌리 는 너 도 밤나무 뿌리 에 연결 되 어 기생 을 하 고 리스 테라 오스트 레 일리스 난초과 난의 배아 는 진균류 안 에서 수분 , 양분 을 얻 고 진균류 를 섭취 하 는 버섯 파리 의 도움 으로 수분 을 한다 . 공사 중 땅 의 진동만 으로 도 죽 는다니 , 얼마 전 공사장 에서 새 들 이 부화 할 장소 를 잃 고 , 간신히 깨어난 새끼 는 물가 를 찾아가 는 도중 에 파헤쳐진 공사장 을 벗어나 지 못하 고 죽음 을 맞 는 장면 이 선명 하 게 떠올랐 다 . 너 도 밤나무 고목 속 보금자리 를 꾸민 하늘다람쥐 또한 갑자기 베 어 지 는 나무 속 에서 삶 의 터전 을 잃 고 죽음 을 맞 는단다 . 소나무 에 터 를 잡 는 바퀴벌레 포식자 인 붉 은 머리 딱따구리 . .. 흰색 꼬리 사슴 은 참나무 씨앗 묘목 을 더 좋 아 하 는데 , 짚신벌레 와 천막 벌레 방어 물질 생산 하 는 적 단풍 은 피해 가 적 다 . 개미 , 진딧물 , 뿔매미 와 공생 하 는 아카시아 나무 그늘 아래 주차 된 차 는 그 들 의 배설물 로 끈적 거린다 . 은행나무 처럼 자웅 이 주인 서양 측백나무 는 조매화 로서 3 m 높이 의 푯대 를 세워 두 면 새 들 이 씨앗 을 떨어뜨려 번식 을 도와 준다 . 집파리 닮 은 굴 나방 에 80 % 오피 어스 기생 말벌 이 기생 하 고 모두 빨갛 게 숙성 하 는 호랑 가시 열매 속 초록 열매 에 는 반드시 깔따구 와 진균 이 들 어 있 다 . 양지 를 좋아하 는 소나무 조림 시 생물 의 90 % 가 죽 게 되 는데 목재 생산 수익 을 원하 는 산림청 의 근시안 적 사고 가 문제 라고 붉 은 꽃 산딸나무 단체 에서 대항 한다 . 야행성 인 긴꼬리 산누에 나방 은 가시 많 은 둥근 씨 를 생산 하 는 풍 나무 나 자작나무 아래 에 산란 을 한다 . 낙엽성 침엽수 인 낙우송 의 200 년 생 은 목재 로 우수 한데 주로 물가 흙 위 로 보이 는 기근 으로 쉽 게 구별 할 수 있 다 . 자웅 동체 인 달팽이 에 기생 하 는 파리 와 의갈 류 가 교묘 하 게 달팽이 를 먹이 로 삼 고 집 까지 차지 하 는 과정 은 참으로 안타까웠 다 . 백합 나무 에 기생 하 는 버티 실리 움 이 란 진균류 는 물관 을 막 는 물질 보다 는 독성 물질 을 생산 해서 나무 에게 피해 를 입히 기 도 한다 . 911 테러 희생자 를 기념 하 기 위한 공원 을 만든다고 기존 의 숲 을 개념 없이 파괴 하 려는 사람 들 에게 경종 을 울릴 창의 적 발상 은 현재 숲 의 나무 들 에게 빨간 실 로 느슨 하 게 나무 를 돌려 묶 은 알루미늄 표지판 에 새겨진 희생자 의 이름 이 다 . 많 은 생물 을 죽 게 하 는 새로운 공사 를 피하 고 현재 있 는 숲 을 더욱 창의 적 으로 활용 , 보존 한 능력 을 높이 평가 하 고 싶 었 다 . 어느 땅 어느 곳 이 든 돈 을 벌려 는 사람 들 이 넘쳐난다 . 돈 이 안 되 니까 , 60 여 년 쯤 되 면 잘라서 팔 수 있 는 소 나무숲 을 만들 고 는 땅 에 제초제 를 뿌린다 . 노목 에 의지 해 살 던 생물 들 90 % 이상 은 죽 게 되 는 현실 은 아랑곳 하 지 않 고 . .... 현실 만 중시 하 고 미래 에 대한 안목 이 없 는 정치인 들 이 내릴 무서운 판단 이 걱정 스럽 다 . 법정 스님 이 사랑 한 책 중 , 식 믈 의 정신 세계 , 침묵 의 숲 , 나락 한 알 속 의 우주 , 우리 가 정말 알 아야 할 우리 꽃 100 가지 , 작 은 것 이 아름답 다 , 월든 . ... 중 이 책 또한 빠지 지 않 았 다는 사실 이 스님 에 대한 존경심 을 더욱 키워 준다 . 난 생물 을 사랑 하 는 재능 을 가진 것 일까 ? 특히 식물 에 관련 된 책 을 보 는 것 이 즐겁 다 . 그리고 이 세상 에 존재 하 는 모든 생명체 가 경이롭 다 . 조안 말루프 생물 , 메릴랜드 솔즈베리 생태학 교수 의 글 과 존 애버트 의 삽화 는 내게 또 하나 의 자극제 가 되 어 줬 다 . 미국 생물 교사 학회 ( NABT ) 에 참여 할 때 뵐 수 있 길 소망 해 보 련다 . 어떤 새로운 도전 의지 를 키워 줬으니 , 이제 실천 할 기쁨 이 남 아 있 다 . 교육 연구 아티 클 인 Team study training in the college biology laboratory 도 찾 아 읽 었 다 . 메릴랜드 솔즈베리 대학 홈페이지 에서 찾 은 Melyssa Malinowski 의 조안 말 루프 소개 의 글 이 다 . When I interview people , I like to meet them and talk to them face to face . This semester that seemed all but impossible . Everyone , especially my teachers , seemed so incredibly busy . Thankfully , Dr . Maloof was extremely helpful and cooperative , letting me e - mail a barrage of questions at her and responding to them quickly . Eventually I did get to meet her and it was a pleasure to place a face and voice with such entertaining and insightful writing . When I read the responses to the questions again I could almost hear her telling me the answers face to face . Dr . Joan Maloof went to college locally . She received her bachelors in plant science from the University of Delaware . From there , she attended University of Maryland Eastern Shore , earning her masters in environmental science . She then obtained her doctorate in environmental science from the University of Maryland , College Park . As in her professional pursuits , so in her personal life Dr . Maloof likes to spend her spare time out of doors . As hobbies , she like to garden , hike , kayak , snorkel and lots of other outdoorsy kind of things . Dr . Maloof has a deep love of learning and enjoys teaching . Now you may think that this is commonplace for a teacher , but this is not always so , as some of us have discovered . Dr . Maloof has been teaching all of her life . She has instructed everyone from her siblings to literally hundreds of college students . Dr . Maloof said she had some very stressful times in her schooling , many during her undergraduate years when she was not sure what she wanted to do with her life . And though she claims she still doesn ' t " have a clear vision " of what the future holds for her , that does not bother her anymore . This may be true , but it certainly appears that she is doing very well for someone who is unsure of what she wants to do when she grows up ! Dr . Maloof has taught the Honors Core course , " Scientific Knowledge , " in previous years and will teach it again in the Spring 2000 semester . Her view is that the course is indeed a science class , but one that reveals links between the sciences and our lives , that shows how science influences who we are and how we ' ve become who we are . Her Honors classes also help students learn to think the " scientific way " through discussions , library research , quizzes , papers and a final exam . She said that she has enjoyed the Honors courses she has taught , but , like a true teacher , she said that " more importantly , the students seemed to get a good deal out of them . " Dr . Maloof expects her students to trust that their learning is her highest concern . She expects that when students do not understand a concept they will seek her assistance . Her hope is that students come to her classes not just to meet a requirement or receive a grade , but because they have a real desire to learn . She likened herself to a tour guide . As tourists in a strange and wonderful land , students can put their trust in their guide , believing that the guide knows the most rewarding things to see and do , and that the experience will be worthwhile . What a wonderful way to view learning and teaching ! My advice to you : take the time to meet Dr . Maloof before you take her class , or , if you will not have the privilege of having her as a teacher , stop in and see her in the Devilbiss Annex . She ' ll make you wish you could join her on her next journey . 참고 사항 - 꿀벌 과 꽃등에 의 차이점 꿀벌 은 더듬이 가 길 고 눈 이 작 은 편 인데 꽃 등 에 는 반대 로 더듬이 가 아주 짧 고 양쪽 겹눈 이 커다랗 다 . 그리고 배 의 노란 줄무늬 도 꿀벌 은 규칙 적 으로 생겼 지만 꽃 등 에 는 햑간 검 은 무늬 가 많 다 . 또 꿀벌 들 은 꽃가루 를 수집 하 기 때문 에 뒷다리 에 노란 꽃가루 덩이 를 달 고 다닌다 . 꿀벌 과 꽃등에 가 결정 적 으로 다른 점 은 바로 날개 ! 자세히 살펴보 면 꿀벌 은 막새 류 로서 날개 가 4 장 인데 꽃 등 에 는 쌍시 류 로 2 장 밖 에 없 다