역사 의 계승 과 교육 의 관점 에서 본 국정 역사 교과서 의 문제점 - 포항 공대 신문 
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 역사 의 계승 과 교육 의 관점 에서 본 국정 역사 교과서 의 문제점 
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 신정현 / 물리 16 
 승인 2017 . 03 . 15 02 : 06 
 3 월 1 일 에 발행 된 382 호 신문 의 7 면 에서 국정 역사 교과서 의 문제점 에 대해서 다뤘 다 . 기사 에 따르 면 , 국정 역사 교과서 는 올바르 고 공정 한 역사 교과서 를 만들 어 학생 들 이 편향 되 지 않 은 역사 를 공부 하 게 하 는 취지 를 갖 고 제작 에 들어갔 지만 , 편향성 과 이념 논쟁 논란 을 벗 지 못한 것 이 문제 로 소개 됐 다 . 이 기사 를 읽 고 필자 는 “ 만약 정부 의 노력 과 국민 들 의 참여 로 기사 에서 지적 한 역사 적 사실 에 대한 왜곡 이나 , 편향성 논란 등 의 문제 를 모두 고칠 수 있 다면 국정 역사 교과서 를 추진 하 는 것 은 옳 은 것 일까 ? ” 라는 의문 이 들 었 다 . 
 역사 를 사실 대로 후대 에 전달 하 는 것 은 꽤 힘들 다 . 영국 과 프랑스 의 100 년 전쟁 을 모두 지켜본 사람 이 역사 를 서술 하 는 것 은 쉬운 일 이 아닐 것 이 다 . 또 , 갑신정변 과 같이 여러 나라 의 이해 가 걸린 국제 적 인 사건 을 동시 에 보 고 기록 하 는 것 역시 한 사람 이 맡 기 에 는 힘든 일 이 다 . 그래서 역사 는 여러 사람 의 관찰 과 판단 , 기술 로 후대 에 넘겨진다 . 그것 을 배우 는 후대 의 사람 들 은 여러 사람 이 한 사건 을 보 고 기술 한 여러 자료 를 다양 한 각도 에서 분석 해야 한다 . 하지만 국정 역사 교과서 는 아무리 중립 적 인 입장 에서 여럿 의 논의 를 통해 쓰인다 하 더라도 그저 하나 의 역사 서 일 뿐 이 다 . 미래 까지 이어져 내려가 야 할 역사 교육 을 고려 한다면 다양 한 관점 과 시각 을 후대 에 남겨 전해 줄 수 있 어야 한다 . 그런 점 에서 객관 성 을 인정받 을 수 있 도록 출판사 별 검정 교과서 와 같이 역사 교과서 가 다양 하 게 존재 해야 한다고 생각 한다 . 
 역사 는 과거 에 일어난 사건 이나 인물 을 사람 이 기록 한 것 이 다 . 사람 이 기록 했 기 에 이해관계 에 따라 서술 이 달라질 가능 성 이 크 다 . 거짓 을 말 하 지 않 더라도 의도 적 으로 목적 에 맞 는 사료 만 을 기술 한다면 후대 의 사람 들 은 역사가 가 기술 한 목적 대로 그 상황 을 이해 할 수 밖에 없 을 것 이 다 . 특히 한 집단 이 온전히 그 기록 을 쓰 는 것 을 맡 는다면 충분히 검토 하 고 인증 된 사료 를 통해 편찬 하 였 겠 지만 후대 의 사람 들 이 앞서 설명 한 이유 로 그 기록 을 온전히 신뢰 하 지 않 을 수 있 다 . 
 역사 에 가치 중립 적 사실 은 존재 하 지 않 는다고 말 하 고 싶 다 . 과학 과 마찬가지 로 자료 에 근거 하 여 가장 합리 적 인 가정 과 추리 를 사실 이 라고 믿 고 받아들일 뿐 이 라고 생각 한다 . 하지만 과학 은 시간 이 지날수록 증거 가 쌓이 지만 , 역사 는 점점 그 증거 가 사라져갈 것 이 다 . 그렇 기에 현재 의 우리 가 조금 이라도 가까운 시점 에서 다양 한 의견 을 후대 에 남겨 주 는 것 이 바람직 하 지 않 을까 생각 해본다 . 
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 편집장 : 명수 한 ( 국문 ) , 곽 준호 ( 영문 )