학교 의 형식주의 에 대하 여 는 다른 많 은 연구 들 에서 도 지적 되 고 있 는데 , 이 들 을 정리 해 보 기 로 한다 . 양승실 외 ( 2001 ) 는 학교 교육 내실화 방 안 에 대한 연구 에서 학교 에서 이루어지 는 활동 전반 에 형식주의 가 작용 되 고 있 음 을 지적 한다 . 첫째 , 수업 의 형식 적 운영 이 다 . 내용 의 완성 보다 진도 를 “ 빼 는 ” 데 우선 순위 를 두 는 수업 은 항상 시간 에 쫓겨 미완성 의 상태 로 남 게 되 며 , 학생 들 에게 강좌 선택 의 기회 가 없 기 때문 에 자신 의 욕구 와 수준 에 맞 지 않 는 수업 에 대하 여 흥미 를 잃 게 되 고 수업 참여 동기 가 낮 아 지 게 된다 . 수업 분위기 의 산 만 , 학생 의 학습 능력 차이 고려 에 대한 교사 의 체념 등 은 수업 의 완성도 를 떨어뜨리 고 형식 적 으로 운영 되 도록 하 는 원인 이 된다 .