동서고금 을 막론 하 고 우등생 의 조건 은 배우 고 익히 고 , 거기 에서 즐거움 을 얻 는 것 이 다 . 하지만 대한민국 의 교육 현실 은 그렇 지 못하 다 . 학교 는 학원 에 가 서 배우 라고 하 고 , 학원 에서 는 배우 기 만 할 뿐 익히 지 않 는다 . 학생 들 은 배운 것 을 익힐 시간 과 함께 공부 할 의 욕 을 잃 고 있 다 . 학력 평가 전국 1 위 를 기록 한 일본 의 변방 아키타현 의 사례 와 최근 국내 에서 관심 을 모으 고 있 는 ' 자기 주도 학습 ' 의 성공 사례 를 통해 백 년 지대 계 인 교육 의 바람직 한 대안 을 모색 해 본다 .