한남 대학교 융합 디자인 전공 
 칠 예 디자인 
 국제 적 으로 경쟁력 을 가진 디자인 은 전통문화 에 바탕 을 둔 보편 적 가치 를 통하 여 현대 라는 시간 과 지역 의 특성 을 포괄 적 으로 조화 시켜야 한다 . 이것 은 문화 적 정체 성인 차별 성 있 는 디자인 , 창조 적 인 디자인 의 모태 가 된다는 것 을 의미 한다 . 칠 예 실기 ( 목 칠공예 ) 전공 에서 는 수준 높 은 전공 교육 을 통하 여 창조 적 이 고 종합 적 인 사고 와 실기 능력 을 배양 하 고 전통문화 의 이해 와 교육 , 장인 정신 의 함양 을 독창 적 이 고 경쟁력 있 는 디자인 교육 에 중점 을 두 고 있 다 . 본 과정 에서 는 목심 칠 , 건칠 의 디자인 및 나전 칠 을 중심 으로 한 시문 기법 의 기초 과정 , 나전 칠 전반 에 관한 제작 방법 을 체득 하 고 합성 재 태 ( 胎 ) , 목 태심 ( 胎 ) , 토 태 ( 土 胎 ) 등 다양 한 형태 의 칠 을 이용 한 현대 생활 용품 , 조형물 제작 을 통하 여 목 칠공예 의 조형 성 을 탐구 하 고 칠공예 에 대한 조형 적 요소 를 파악 하 게 함 으로써 새로운 범주 의 현대 화 , 새로운 조형 성 의 공예품 과 가구 , 실내 장식품 의 디자인 및 제작 능력 을 기른다 . 
 미래 사회 에서 는 질 높 은 생활 문화 의 추구 와 함께 차별 화 된 공간 의 요구 가 증대 되 고 , 동시 에 인간 존중 의 삶 의 가치 도 더욱 중요 시 될 것 이 다 . 이 에 본 실내 디자인 에서 는 새로운 생활 문화 를 창출 하 기 위한 다각 적 인자 들 을 디자인 해결 요소 로 인식 하 고 , 창조 적 가치 로서 의 미 에 대한 추구 와 아울러 기능 및 기술 에 대한 연구 로 편리 하 고 고품격 의 생활 문화 를 창출 하 는 분야 이 다 . 본 과정 에서 는 인간 의 쾌적 한 주거 환경 과 의 관계 및 실내 디자인 의 변화 와 인간 에 미치 는 실내 디자인 의 역할 등 을 비롯 해 실내 디자인 사 의 전반 적 인 흐름 의 이해 를 통해 실내 디자인 의 이론 을 익히 고 디자인 대상 이 되 는 공간 을 디자인 상 의 조건 과 문제 를 해결 해 나가 는 전개 과정 을 함양 하 게 된다 . 졸업 후 진로 는 건축 , 환경 , 인테리어 , 전시 , 디스플레이 , 무대 디자인 분야 에 진출 하 여 디자이너 로 활동 할 수 있 으며 , 대학원 진학 이나 해외 유학 을 통해 전문 디자이너 로 활동 할 수 있 다 . 
 제품 디자인 은 오늘 의 산업 사회 가 필요 로 하 는 인간 의 생활 환경 전반 에 걸친 생활 용품 과 환경 조형물 을 계획 . 디자인 하 여 상품 화 시키 는 일련 의 창조 적 조형 활동 으로 현대 산업 사회 시스템 과 밀접 한 관련 을 맺 고 있 는 폭 넓 은 분야 이 다 . 따라서 제품 디자인 은 기능 적 으로 완벽 하 며 , 형태 를 아름답 게 가격 이 합리 적 인 제품 을 창조 하 여 인간 생활 의 질 적 향상 과 앞 으로 다가올 시대 의 이상 을 실현 하 여 그 시대 의 문화 를 창조 해 나가 는 중요 한 분야 이 다 . 제품 디자인 은 산업 사회 의 요구 에 따라 기능 , 구조 , 재료 , 기술 과 의 유기 적 관계 를 바탕 으로 새로운 형태 , 질감 , 색 , 공간 등 을 조화 있 게 디자인 하 는 창의 적 인 능력 을 함양 하 도록 한다 . 구체 적 으로 현 제품 에서 파악 되 어 진 디자인 문제점 을 분석 하 여 이 를 새롭 게 제안 할 수 있 는 문제 해결 능력 을 습득 하 도록 한다 . 본 과정 은 미래 지향 적 인 컨셉 을 중심 으로 과학 기술 과 신 조형 의 유기 적 조화 를 통해 사용 자 의 욕구 를 충족 시킬 수 있 는 최적 의 신 모델 창출 을 목표 로 한다 . 이러 한 과정 을 통해 산업 사회 의 요구 에 따라서 가전제품 , 가정용품 , 사무 용품 , 컴퓨터 및 통신 기기 , 산업 용 로봇 , 자전거 , 자동차 디자인 등 의 다양 한 분야 를 학문 적 이론 체계 를 바탕 으로 하 며 실기 교육 을 통해 최적 의 디자인 을 창조 해 나갈 수 있 도록 교육 한다 . 본 전공 의 졸업 생 들 은 창의 적 인 디자인 능력 을 함양 하 여 산업 디자인 전문 분야 의 전문 디자이너 로 진출 하 며 , 세부 적 으로 제품 디자인 , 운송 기기 디자인 , 인테리어 디자인 , 디스플레이 , 엔터 테 인 먼 트 , 환경 디자인 등 의 관련 회사 에 진출 하 거나 대학원 이나 유학 을 통해 전문 적 인 심화 과정 을 교육 받 아 전문 분야 로 진출 한다 . 
 가구 는 우리 생활 에 있 어서 없 어서 는 안 될 중요 한 기물 가운데 하나 이 며 , 21 C 디자인 시대 에 있 어서 가구 는 더 이상 단순 한 기능 만 을 수여 하 는 것 이 아니 라 심미 적 , 조형 적 , 기능 으로서 우리 의 생활 에 기쁨 을 줄 수 있 는 분야 이 다 . 가구 디자인 과정 은 우리 전통문화 를 바탕 으로 시대 성 , 기능 성 , 조형 성 , 전통 성 을 갖춘 미래 지향 적 이 고 창조 적 인 가구 의 디자인 과 제작 에 교육 의 목표 를 두 고 있 다 . 본 과정 은 조형 성 에 중점 을 둔 조형 가구 ( 아트 퍼니 처 ) 와 대량 생산 에 맞춘 기능 적 인 산업 가구 의 가구 전반 에 걸친 디자인 방법 론 , 가구 디자인 의 흐름 , 구조 , 마감 , 공간 에 대한 이해 등 디자인 컨셉 에서 제작 마감 까지 다루 고 있 다 . 가구 에 관한 전문 적 인 교육 과정 을 통해 독창 적 인 디자인 능력 과 기술 을 겸비 한 가구 디자이너 를 배출 하 고 있 으며 , 졸업 후 본 전공 자 들 은 가구 및 인테리어 회사 방 속국 의 소품 디자이너 로 일 하 고 있 으며 , 대학원 진학 이나 해외 유학 을 통해 전문 적 인 디자이너 와 교육자 로 활동 하 기 도 한다 . 
 인쇄 매체 와 함께 영상 매체 가 발달 한 현대 사회 에서 는 주로 시각 이미지 에 의해 커뮤니케이션 이 이루어지 고 있 다 . 따라서 시각 디자인 은 정보 화 의 중요 한 관심사 가 되 고 있 으며 그 분야 도 매우 광범위 해 지 고 있 다 . 시각 디자인 과정 에서 는 인간 의 커뮤니케이션 활동 에 필요 한 시각 정보 의 디자인 을 위하 여 독창 적 인 미학 과 관련 기술 에 대한 이해 를 통하 여 자기 만 의 독특 한 시각 언어 를 개발 하 는 교육 에 중점 을 두 고 있 다 . 본 과정 에서 는 타이포그래피 와 출판 편집디자인 , 심볼 과 로고 디자인 , 포스터 디자인 , 사진 기법 , 캐릭터 디자인 , 일러스트레이션 등 시각 디자인 전 분야 를 다양 하 게 공부 하 고 있 으며 , 새로운 시각 커뮤니케이션 수단 인 뉴 미디어 의 등장 에 따라 그 영역 이 확대 되 고 있 는 바 , 정보 전달 매체 의 변화 에 대비 하 는 멀티미디어 , 웹 디자인 , 인터랙티브 디자인 을 교육 하 는 컴퓨터 관련 교과목 을 개설 하 여 첨단 디자인 기법 을 전수 하 고 있 다 . 이 와 같이 다양 하 고 전문 적 인 교육 과정 을 통해 창의력 과 지적 능력 , 고도 의 테크닉 을 겸비 한 차세대 디자이너 를 배출 하 고 있 으며 , 졸업 후 에 는 시각 디자인 전문 분야 로 진출 하 고 있 다 . 본 전공 의 졸업 생 들 은 디자인 회사 와 기업체 의 홍보 팀 , 디자인 팀 , 방송국 등 에서 아트 디렉터 , 그래픽 디자이너 , 일러스트레이터 , 캐릭터 디자이너 , 편집 디자이너 , 웹 디자이너 , 애 니매 이터 , 영상 디자이너 등 커뮤니케이션 분야 전반 에 걸친 취업 이 이루어지 고 있 다 . 또한 국내 외 의 대학원 에 진학 하 여 공부 를 계속 하 거나 독창 적 인 아이템 을 이용 해 프리랜서 로 활동 하 거나 벤처 기업 을 창업 하 기 도 한다 . 
 섬유 는 인류 가 존재 하 는 한 장식 본능 과 생활 을 아름답 게 꾸미 는 재료 로서 광범위 한 섬유 산업 분야 의 전문 적 이 며 차별 화 된 디자이너 를 필요 로 하 는 다양 한 섬유 재료 를 이용 한 순수 조형 표현 으로 현대 조형 예술 분야 의 한 장르 를 이루 고 있 다 . 다양 한 섬유 재료 와 응용 기법 을 연구 하 여 창의 적 이 며 심미 적 인 디자인 능력 을 기르 도록 교육 하 며 섬유 산업 과 섬유 예술 창작 에 이바지 할 수 있 는 전문 인 을 육성 하 고자 한다 . 염색 디자인 과정 은 홀치기 염 , 초 염 , 묘염 , 호염 , 전 사염 , 마블링 염 등 다양 한 염법 을 통하 여 독자 적 인 섬유 예술 적 능력 과 섬유 제품 , 패션 등 섬유 디자인 을 한다 . 직조 디자인 은 직기 에 의한 직물 조직 을 연구 하 여 복지 의 조직 인테리어 용품 을 제작 하 거나 프레임 에 의한 섬유 조형 작품 을 한다 . 텍스타일 디자인 은 패턴 디자인 및 섬유 산업 제품 , 생활 상품 을 디자인 하 며 , 그 밖 의 다양 한 섬유 재료 를 이용 한 제품 과 작품 을 제작 할 수 있 는 섬유 디자인 의 총체 적 능력 을 기르 도록 한다 . 
 도자 실기 
 고도 로 정보 화 되 어 가 는 현대 사회 는 문화 의 필요 성 이 강조 되 는 시대 이 다 . 인류 의 기원 과 같이 시작 된 도예 는 인류 에 필연 적 인 당위 성 을 갖 고 있 으며 , 따라서 발달 된 도예 기술 및 미학 은 현대 사회 에 기여 하 는 바 가 크 다 . 더불 어 그 역할 과 범위 도 매우 광범위 하 다 . 본 과정 은 사회 가 요구 하 는 도예 문화 의 커뮤니케이션 역할 을 하 고 폭 넓 은 학문 적 기회 와 창의 적 인 조형 능력 을 체계 적 으로 배양 하 여 이 를 통해 미래 의 문화 중심 이 될 도예 의 전문 인력 으로 양성 한다 . 또한 학생 개인 의 독창 성 을 개발 하 여 개성 과 감성 의 독특 함 을 갖춘 자아 인 으로서 개발 하 는 데 교육 중점 을 둔다 . 수업 과정 은 산업 도자 와 순수 창작 도자 , 도예 이론 으로 크 게 나누 며 세부 적 으로 전공 실기 , 도자 재료 학 , 미학 원론 , 도예 사 , 요업 공학 , 도자 벽화 , 물레 성형 , 타일 제조 , 미술사 특론 , 현대 도예 론 , 전통 도 자 탐구 론 , 박물 관학 , 환경 도자 , 유약 과 소성 , 장신구 제작 , 조형 예술 론 , 형태학 특론 , 공예 사 등 이 있 다 . 이 와 같이 교육 프로그램 을 이수 함 으로써 독창 적 인 능력 소유 와 전문 인 으로써 현대 사회 에 이바지 할 수 있 는 역할 을 한다 . 이 는 교육 과정 에서 성실 성 , 봉사 , 사회 성 등 참된 인격 을 소유 하 는 학생 으로 배양 하 는 공예 의 특성 이 다 . 졸업 후 에 는 도예 작가 또는 기업 취직 , 개인 공방 운영 등 다양 한 진로 가 있 다 . 본 전공 의 졸업 생 은 도자 생산 기업 에 취업 하 여 유약 개발 및 정형 제작 실 , 분양 실 , 석고 제형 실 , 목 업 제 조실 , 조각실 , 제 토실 , 가마 소 성실 등 다양 한 업무 에 기역 하 며 대형 타일 공장 이나 세라믹 분야 에 전문 인 으로서 역할 담당 한다 . 독자 적 으로 개인 공방 을 운영 하 는 경우 도예 작가 와 생활 도예 를 생산 하 며 운영 자 로 벤처 기업 을 창업 할 수 있 다 . 또한 학업 에 뜻 을 갖 은 학생 은 국내외 도예 대학원 에 진학 하 여 공부 를 계속 할 수 있 으며 학계 에 일원 으로 문화재 , 미술관 , 도예 전공 예술가 로 활동 할 수 있 다 . 
 많 은 사람 들 이 21 세기 는 ‘ 문화 의 시대 ’ 라고 말 한다 . 그 와 함께 문화 예술 에 대한 사회 적 관심 과 인식 의 폭 도 점차 심화 되 어 가 는 추세 이 다 . 현대 는 전업 작가 외 에 도 전시 기획 자 , 예술 행정가 , 박물관 · 미술관 관리 경영자 등 예술 문화 각계 에 관련 된 분야 가 다양 하 게 세분 화 되 어 가 면서 그 에 걸맞 은 다양 한 문화 예술 관련 전문 인 배출 을 요구 하 고 있 다 . 예술 문화 는 이러 한 시대 적 요구 에 적합 한 전공 이 다 . 21 세기 형 예술관 을 선도 하 고 주도 할 실천 적 힘 을 가진 예술 문화 콘텐츠 에 관한 창의 적 인 전문 인 을 양성 하 는데 그 주 된 목적 을 두 고 있 기 때문 이 다 . 미술 을 역사 · 사회 · 정치 · 문화 등 다양 한 맥락 에서 접근 하 여 , 재학 중 에 예술 의 조형 이론 에 대한 이해 와 논리 적 사고 능력 을 배양 시킨다 . 미학 입문 , 미술 비평 과 글쓰기 , 동 ? 서양 미술사 , 지역 문화 예술 현장 분석 , 지역 미 술학 , 원서 강독 , 뉴 미디어 예술론 등 의 학문 분야 를 위한 교과 과정 과 문화 예술 프로그램 워크 샵 , 박물관 미술 관학 , 미술 경영 론 , 공공미술 프로그램 과 큐레이터 , 문화 예술 홍보 마케팅 , 전시 공간 과 해석 , 전시 기획 프로젝트 등 실무 를 경험 할 수 있 는 교육 과정 으로 이론 적 접근 과 다양 한 실무 적 접근 이 연계 되 어 이루어지 고 있 다 . 또한 창의 적 아동 미술 프로그램 , 아동 미술 과 심리 , 재료 와 조형 실습 , 미술 감 상지 도 , 색채 와 표현 등 실기 과정 을 습득 하 여 전문 예술 기획 자 의 자질 을 갖추 게 됨 을 교육 목표 로 두 고 있 다 . 매년 국내 미술 문화 유적 답사 및 현장 학습 과 재 학생 기획 전시 , 외부 강사 초청 세미나 등 정기 적 진행 을 통한 예술 문화 전반 에 걸친 이론 과 실제 적 지식 습득 은 졸업 후 문화 기획 및 경영 , 문화 예술 비평 ( 평론가 , 비평가 ) , 박물관 ? 미술관 의 큐레이터 , 언론사 등 폭넓 은 사회 적 비전 으로 이어진다 . 
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