[ 미래 교육 첫 걸음 , ' 공간 혁신 ']< 3 > 공간 혁신 현장 을 가 다 - 구미 봉 곡초 , 대구 비슬 고 
 “ 아동 인권 을 이야기 하 지만 놀 권리와 쉴 권리 가 지켜 지 지 않 아요 . 놀이터 는 저 학년 만 쓰 고 음악 을 듣 고 싶 어도 학교 에서 는 못 해요 . ” 
 “ 불평 만 해서 는 바뀌 지 않 아 . 너희 들 이 직접 학교 를 바꿔 볼래 ? ” 
 구미 봉곡 초등 학교 공간 혁신 의 출발점 은 5 학년 1 학기 ' 인권 ' 을 주제 로 한 프로젝트 수업 이 다 . 
 사회 ・ 국어 ・ 도덕 ・ 미술 ・ 창의 적 체험 교과 를 재 구성 한 프로젝트 학습 으로 , 사회 ・ 도덕 교과 의 ' 인권 과 정의 로운 사회 ', 국어 의 토의 , 미술 의 아이디어 표현 등 을 담 았 다 . 
 학생 은 학습 을 하 며 스스로 답 을 찾아가 는 과정 에서 ' 시간 ' 과 ' 공간 ' 을 스스로 기획 하 는 기회 를 가졌 다 . 1 학기 동안 2 ~ 3 인 이 모둠 이 돼 계획서 를 쓰 고 모형 을 제작 했 다 . 시간 은 공청회 , 공간 은 공간 혁신 메이커 페어 에서 구체 화 됐 다 . 이 과정 은 ' 생각 ' 에서 끝나 지 않 았 다 . 올 겨울 방학 이 면 교육청 예산 지원 을 받 아 공간 혁신 사업 에 착수 한다 . 
 정부 ・ 지자체 또는 교육청 사업 에 의해서 가 아니 라 학생 이 내놓 은 아이디어 와 교육 과정 자체 가 공간 혁신 단초 가 된 것 . 2 학기 부터 는 5 ・ 6 학년 학생 이 직접 놀이 공간 과 1 ・ 6 학년 교실 설계 에 참여 한다 . 
 지난 17 일 기자 가 참 관한 오전 5 학년 동아리 수업 은 공간 혁신 촉진자 ( 퍼 실리 테이터 ) 가 학생 들 이 어떤 공간 을 원하 는지 구체 화 하 는 작업 이 한창 이 었 다 . 
 “ 디자인 은 그냥 그림 과 달라요 . 조사 를 해야 하 고 , 이유 가 있 어서 만든 그림 이 에요 . 오늘 은 ' 이유 ' 를 만들 어 보 는 과정 이 에요 . ” 
 촉진자 를 맡 은 아타 플래닝 이준희 대표 가 2 학기 동안 매주 1 시간 씩 5 학년 학생 18 명 을 만나 이 들 이 설계 할 ' 놀이 공간 ' 의 이유 를 부여 한다 . 이 대표 는 학생 들 에게 “ 혼자 쓰 는 게 아니 니까 어떤 주장 이 든 의논 을 해서 결정 해야 한다 ” 며 대화 를 끌어냈 다 . 
 이날 동아리 시간 에 는 학생 들 이 대표 성 을 띄 는 가상 의 주인공 을 만들 어 , 주인공 에게 필요 한 공간 을 떠올려 보 기 로 했 다 . 여학생 이 주인공 이 되 어야 할지 , 남학생 이 되 어야 할지 부터 의논 한다 . 학생 들 의 단순 한 주장 에 촉진자 는 ' 이유 ' 를 만들 어 보 라고 제안 한다 . 놀이기구 는 남학생 이 더 잘 이용 하 니 남학생 이 주인공 이 되 어야 한다는 주장 과 세심 한 성격 의 여학생 이 주인공 이 되 면 좋 겠 다는 의견 이 나온다 . 학생 들 은 프로토타입 을 만들 때 까지 이처럼 ' 이유 ' 만드 는 작업 을 계속 한다 . 이 과정 을 바탕 으로 올 겨울 에 설계 와 공사 에 착수 한다 . 
 정재환 구미 봉 곡초 교사 ( 연구 부장 ) 는 “ 나 만 의 요구 가 아니 라 다른 사람 요구 도 받 아서 설계 해 보 는 것 에 초점 을 뒀 다 ” 면서 “ 허황 된 것 도 받아들인 후 제약 이 되 는 여건 을 공론 화 시켜 결론 을 끌어내 는 것 이 핵심 ” 이 라고 설명 했 다 . 
 혁신 학교 나 프로젝트 수업 이 드문 대구 ・ 경북 지역 은 이제 갓 공간 혁신 이 싹트 고 있 는 지역 이 다 . 구미 봉 곡초 의 사용 자 참여 공간 혁신 사업 결과물 은 아직 나오 지 않 았 지만 벌써 부터 관심 이 쏠리 는 것 도 이런 이유 에서 다 . 
 대구 비슬 고 는 고교 학점제 를 위해 공간 을 조성 한 사례 다 . 2017 년 개교 한 학교 는 공간 운용 에 여유 가 많 다 . 고교 학점제 를 배려 한 학교 답 게 넓직 한 복도 와 다양 한 크기 의 교실 이 특징 이 다 . 그네 를 타 면서 책 을 읽 는 ' 공간 엉뚱 ', 요가 매트 에 앉 아 생각 을 정리 하 거나 쉴 수 있 는 ' 멍 때리 기실 ', 토론 을 하 며 공부 할 수 있 는 ' 예시바 룸 ' 등 학교 곳곳 에 다양 한 공간 이 존재 한다 . 
 수십만 원 수준 의 적 은 예산 으로 공간 을 만들 어 주목 을 받 는다 . 일반 교실 의 절반 크기 교실 , 1 . 5 배 교실 등 다양 한 공간 으로 제약 을 줄이 고 학생 선택 권 을 넓혔 다 . 과목 에 따라 다양 한 교실 공간 으로 이동 하 는 학생 들 의 얼굴 에 는 생기 가 돈다 . 
 쉬 는 시간 에 는 곳곳 에 있 는 틈새 공간 에서 책 이나 잡지 를 보 고 친구 와 토론 을 할 수 도 있 다 . 햇볕 을 쬐 며 편안 하 게 쉴 수 있 는 선 베드 는 가장 인기 가 많 은 공간 이 다 . 
 이 학교 수업 혁신 부장 인 문웅 렬 교사 는 “ 자기 주도 학습 을 위한 다양 한 지원 공간 을 마련 했 다 ” 면서 “ 큰 예산 이 없 어도 관심 과 열정 이 있 다면 학생 들 이 학교 에서 즐겁 게 공부 하 고 생활 할 수 있 도록 공간 을 만들 수 있 다 ” 고 강조 했 다 .