유아 발달 유아기 의 언어 발달 유아기 의 인지 발달 
 수정 일 | 2016 . 04 . 05 
 등록 일 | 2016 . 04 . 04 
 유아 발달 유아기 의 언어 발달 유아기 의 인지 발달 입니다 . 
 태어나 면서 부터 죽 을 때 까지 인간 은 배우 고 생각 하 고 느끼 고 소통 하 며 살아간다 . 
 유아 는 언어 와 인식 면 에서 급속 한 발달 을 겪 는다 . 가족 과 주변 환경 으로부터 유아 는 끊임없이 자극 을 받 으며 배우 고 학습 하 면서 자신 의 세계 를 넓혀간다 . 
 언어 는 인간 의 인식 체계 를 가능 하 게 하 게 필수 수단 이 자 , 그 자체 로 스스로 를 규정 하 는 역할 을 한다 . 말 이 내 가 되 고 내 가 말 로서 규정 된다 . 이러 한 자아 의 발달 은 인지 적 인 측면 의 폭발 적 인 성장 과 아울러 유아 의 내면 을 형성 하 게 된다 . 피아제 는 인지 심리학 적 측면 및 사회 화 이론 등 의 이론 적 인 분석 틀 로 언어 습득 과 인지 적 발달 면 에서 유아 가 경험 하 는 엄청난 변화 과정 에 대한 설득력 있 는 설명 을 제시 하 였 다 . 그 는 다양 한 관찰 과 연구 를 통하 여 유아 가 겪 는 일련 의 인지 적 발달 과정 들 을 일반 이 이해 하 기 쉽 게 체계 화 하 였으며 , 의미 있 는 개념 들 을 제시 하 였 다 . 우리 가 유아 의 여러 발달 적 측면 들 을 이해 해야 하 는 이유 는 , 피아제 가 제기 한 것 처럼 생애 일정 순간 에 획득 하 는 발달 적 과정 들 을 잘 인지 해야 유아 의 발달 에 도움 을 줄 수 있 기 때문 이 라고 생각 한다 . 여기 서 는 유아 의 언어 발달 과 인지 발달 의 특성 과 전개 과정 에 대하 여 상세히 알아보 는 시간 을 갖 고자 한다 . 
 Ⅰ 유아기 인지 발달 
 1 , 지능 의 개념 과 유아 의 지능 발달 
 피아 제도 지능 이 라는 개념 을 사용 했 지만 그것 은 부모 나 교사 , 다른 심리학자 들 이 말 하 는 지능 의 개념 과 는 다르 다 . 그 에게 지능 이 란 적응 을 돕 기 위해 조작 들 을 조정 하 는 것 이 라고 할 수 있 다 . 또한 문화 에 따라서 우수 하 게 평가 하 는 기능 이 다르 기 때문 에 지능 이 무엇 인지 , 어떻게 측정 하 는지 에 대해 오랫동안 논란 이 되 어 왔 다 . 미국 에서 는 언어 , 수학 적 능력 을 높 게 평가 하 는 문화 적 맥락 때문 에 지능 에 대한 정확 한 개념 적 일치 가 없 면서 도 스탠포드 - 비네 , 웩슬러 의 WKC 등 많 은 지능 검사 가 개발 되 어 실시 되 어 왔 다 . 
 일반 적 으로 지능 이 높 으면 낮 은 사람 에 비해 더 나 은 부나 지위 를 얻 게 된다고 생각 한다 . 즉 , 지능 이 라는 것 도 사회 , 문화 적 맥락 의 영향 을 받 는다 . 
 그러나 IQ 에 대한 비판 이 강력 하 게 일어나 면서 지능 에 대한 새로운 관점 이 생겨나 기 시작 했 다 . 지능 이 어느 정도 학문 적 성취 를 예언 하 는 기능 도 가지 고 있 으나 지능 만 으로 는 학교 에서 의 성공 을 전적 으로 예측 할 수 없 다는 것 이 다 . 또한 지능 은 학습 한 결과 만 을 측정 한다는 비판 도 있 었 다 . 지능 외 에 도 적성 , 동기 , 사고력 , 창의력 등 기타 요인 들 이 통합 적 으로 영향 을 미치 기 때문 이 다 . 또한 미국 에서 는 중산 충 백인 들 을 규준 집단 으로 하 여 지능 검사 들 이 만들 어 졌 기 때문 에 문화 가 다른 사람 들 에게 는 적합 하 지 않 은 문제 도 있 었 다 . 
 이러 한 가운데 스턴버그 ( Sternberg , 1985 ) , 가드너 ( Gar 加 er , 1983 ) 등 이 새로운 지능 에 대한 개념 을 제시 하 였 다 . 스턴버그 는 지능 을 정신 적 구조 와 과정 , 개인 의 경험 과 사회 문화 적 상황 등 의 외부 과정 을 통합 적 으로 설명 하 면서 지능 에 대한 새로운 이론 을 제시 하 였 다 . 가드너 는 지능 을 언어 적 지능 , 음악 적 지능 , 논리 , 수학 적 지능 , 공간 적 지능 , 신 체 , 운동 적 지능 , 개인 간 지능 , 개인 내 지능 등 7 가지 의 하위 지능 요소 로 나누 었 다 . 여기 에 는 학습 한 결과 에 대한 단순 한 측정 뿐 만 아니 라 그 동안 지능 과 의 관계 가 논의 되 지 않 았 던 부분 과 사회 적 으로 얼마나 잘 기능 하 는가 의 요소 를 지능 의 한 요인 으로 포함 시키 고 있 다 . 
 2 ) 지능 의 발달 
 3 ) 지능 검사 
 2 , 피아제 의 인지 발달 이론 
 1 ) 전조 작 기 pre - operatic ) nal ) 
 2 ) 감각 운동기 에서 전 조작 기로 의 전환 
 3 ) 정보 처리 이론 
 4 ) 특별 한 도움 이 필요 한 아동 
 Ⅱ 유아기 의 언어 발달 
 1 , 초기 유아 의 언어 발달 
 2 , 다 어문 시기 의 언어 발달 
 1 ) 문법 의 발달 
 2 ) 사회 적 언어 의 발달 
 3 ) 사고 와 언어 의 상호 작용 
 4 ) 문자 이해 의 발달 
 5 ) 언어 발달 에 영향 을 주 는 요인 
 6 ) 언어 발달 을 위한 교사 의 역할 
 송명자 ( 2005 ) . 발달 심리학 . 서울 : 학지 사 . 
 윤 진 ( 2013 ) . 발달 , 최정훈 외 5 인 , 인간 행동 의 이해 , 서울 : 법문 사 . 
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