음운 규칙 에 관하 여 인지 적 구성 을 훈련 하 는 일 의 초기 단계 는 쉽 게 말 하 면 학생 들 이 한글 맞춤법 을 만든 이 들 의 마음 속 에 들어가 함께 탐구 해 보 는 일 이 며 , 더 정밀 하 게 는 우리 말 음성 을 전자 적기 프로그램 으로 만드 는 일 에 비유 할 수 있 다 . 이 훈련 을 하 려면 먼저 한국어 음운 변동 현상 을 규칙 으로 기술 한 여러 가지 를 [ 이를테면 위 에 보인 세 가지 라도 ] 들 어 주 고 그 들 각각 이 대상 세계 를 어떻게 개념 화 했 는지 찾아보 게 훈련 하 는 일 부터 해야 효과 를 볼 수 있 다 . 나아가 서 는 미국 대학 의 언어학 훈련 교재 에 나오 는 것 처럼 벰바 ( Bemba ) 어 나 루안다 ( Rwanda ) 어 자료 를 학생 에게 주 고 그 언어 의 음소 체계 를 구성 한 뒤 에 그 언어 에 내재 하 는 음운 규칙 을 음운 차원 에서 , 변이음 성 차원 에서 , 음운 자질 차원 에서 잡아내 는 훈련 을 하 여야 완성 된다 . 이를테면 단순 해 보이 는 구개음화 를 들 고 보 더라도 한국어 음소 차원 에서 보 면 { 굳이 } 가 [ 구지 ] 로 소리 나 는 정도 로 인식 하 지만 한국어 의 음성 차원 까지 내려가 면 { 시루 } 의 / ㅅ / 은 [ 구개음 화 한 ㅅ , 즉 ç ] 으로 발음 된다 . 그런데 이 음성 을 한국인 인 학생 이 인식 하 기 는 매우 어렵 다 .