☞ 학습 동기 , 구체 적 인 노력 , 배우 고 느낀 점 이 잘 드러나 있 다 . 한 국사 선생 님 조언 으로 기존 의 학습 태도 를 반성 하 고 이후 역사 를 능동 적 으로 탐구 하 는 자세 로 접근 하 고자 노력 했 음 이 잘 드러난다 . 언뜻 보 면 평범 하 지만 이 학생 의 자소 서 내용 은 학생 부 기재 사항 과 도 면밀 하 게 연결 돼 있 다는 점 에서 좋 은 자소 서로 꼽 을 만 하 다 . 첫 번 째 노력 으로 정리 한 도서 활동 은 학생 부 의 ‘ 독서 활동 상황 ’ 에서 확인 되 고 두 번 째 노력 인 역사 발표 경험 은 1 학년 2 학기 한국사 세부 능력 및 특기 사항 에 기재 된 내용 으로 확인 됐 다 . 학생 부 에 3 ~ 4 줄 로 정리 된 내용 을 부각 시킬 수 있 게 설명 하 면서 이런 과정 을 통해 역사 를 공부 하 는 이유 를 깨닫 게 되 고 역사 를 대하 는 올바른 태도 를 가지 게 됐 음 을 밝히 며 마무리 했 다 .