이 글 은 [ 오란 디프 논술 ] 의 " 들어가 는 말 " 에 실린 김영정 교수 님 의 글 로서 , 성균관 대학교 부설 [ 비판 적 사고 와 문화 연구소 ] 에서 개최 한 ' 비판 적 사고 워크 샵 ' 의 자료 로 활용 되 었 던 것 입니다 . 논술 이 뭔지 전혀 감 을 못 잡 고 있 는 분 들 이나 , 논술 에 대한 전반 적 인 이해 를 얻 고자 하 는 분 들 에게 도움 이 될 것 같 습니다 . 논술 이란 무엇 인가 ? < 논술 이란 무엇 인가 ? > ( 논술 = 비판 적 읽 기 와 창의 적 문제 해결 하 기 를 기반 으로 한 논리 적 글쓰기 ) 논술 을 잘 하 려면 어떻게 해야 할까 ? 요즘 논술 문제 는 해 를 거듭 할수록 까다로워 지 고 있 다 . 특정 분야 의 지식 을 구체 적 으로 묻 는 것 이 아니 라 문제 상황 을 제시 하 고 어떤 해결책 이 가능 한지 를 묻 는다 . 다시 말 해 문제 나 사태 를 주 고 단편 적 지식 이 아닌 종합 적 사고 로 재 구성 하 여 해결 점 을 찾 도록 하 고 있 다 . 이 책 은 이 와 같이 종합 적 접근 을 요하 는 논술 을 보다 효과 적 으로 하 기 위한 안내서 이 다 . 이 책 에 는 자료 를 어떻게 읽 고 분석 하 며 , 그것 을 바탕 으로 자신 의 문제 를 어떻게 설정 하 고 , 그 문제 를 해결 해 가 면서 논술 을 어떻게 하 는가 에 대한 구체 적 인 지침 이 들 어 있 다 . 이 책 에서 제시 된 과정 을 충실히 따라가 다 보 면 누구 나 일정 수준 이상 의 체계 적 인 논술 을 할 수 있 게 될 것 이 다 . 논술 은 여러분 의 개인 적 인 심정 이나 의견 을 단순히 토로 하 는 글 이 아니 다 . 예 를 들 어 , “ 인간 복제 를 허용 할 것 인가 ? ” 라는 주제 가 제시 되 었 다고 하 자 . 논술 은 이러 한 주제 에 대해 자신 의 머리 에 떠오르 는 생각 을 단순히 문장력 이나 글재주 에 의존 해 쓰 는 글 이 아니 다 . 물론 글재주 가 뛰어나 고 글쓰기 의 기법 을 알 고 있 으면 좋 은 논술 을 하 는데 도움 이 될 수 있 다 . 그러나 논술 에 는 다른 사람 의 글 을 비판 적 으로 읽 는 능력 과 창의 적 으로 문제 를 해결 하 는 능력 그리고 논리 적 으로 서술 하 는 능력 이 필수 적 으로 요구 된다 . 논리 적 서술 능력 은 글 구성 능력 , 논증 능력 , 표현 능력 등 을 포괄 한다 . 논술 을 한마디 로 특징짓 자면 , ‘ 비판 적 읽 기 와 창의 적 문제 해결 하 기 를 기반 으로 한 논리 적 글쓰기 ’ 라고 하 겠 다 . < 비판 적 읽 기 란 무엇 인가 ? > ( 비판 적 읽 기 = 비판 적 으로 사고 하 면서 글 을 읽 기 비판 적 사고 = 사람 들 의 주장 을 보다 깊 고 폭 넓 게 이해 하 기 위해 그것 을 분석 하 고 평가 하 는 반성 적 사고 비판 적 사고 => 비판 적 사고 의 9 요소 + 비판 적 사고 의 9 기준 = 좁 은 의미 의 논술 구구단 ) 이 책 에서 는 “ 여러분 이 어떻게 글 을 써 내려갈 것 인가 ? ” 하 는 내용 이 처음 부터 등장 하 지 않 는다 . 논술 은 글 을 써 내려가 는 작업 에 앞서 어떤 주제 에 대해 특정 한 입장 을 이해 하 고 분석 하 고 평가 하 는 일 이 선행 되 어야 한다 . 예 를 들 어 , “ 안락사 를 법 적 으로 허용 할 것 인가 ? ” 하 는 주제 에 대해 논술 을 한다고 해 보 자 . 글 을 쓰 기 전 에 , 우리 는 이 주제 에 대해 찬성 하 는 입장 이나 반대 하 는 입장 을 보다 정확히 알 기 위해 다른 사람 의 글 을 먼저 읽 는다 . 그 글 을 읽 을 때 우리 는 수동 적 으로 내용 을 받아들이 는 것 이 아니 라 그 글 의 의미 를 꼼꼼히 따져 보 면서 읽 어야 한다 . 즉 , “ 저자 는 어떤 목적 으로 글 을 쓰 고 있 는가 ? ” “ 저자 는 안락사 에 대해 찬성 하 는가 ? ” “ 저자 가 염두 에 두 고 있 는 독자 는 어떤 사람 들 인가 ? ” “ 저자 의 주장 이 분명 하 게 제시 되 어 있 는가 ? ” “ 저자 의 주장 은 적절 하 게 정당 화 되 고 있 는가 ? ” “ 저자 의 주장 으로부터 어떤 함축 을 이끌 어 낼 수 있 는가 ? ” 등등 의 문제 를 생각 하 면서 글 을 읽 어야 한다 . 그래서 이 책 은 “ 어떻게 글 을 쓰 는가 ? ” 가 아니 라 “ 어떻게 글 을 읽 는가 ? ” 로부터 시작 한다 . 즉 , 여러분 은 글 을 써 내려가 는 법 을 배우 기 전 에 먼저 비판 적 으로 글 을 읽 는 법 을 배우 게 될 것 이 다 . 비판 적 읽 기 란 무엇 인가 ? 비판 적 으로 글 을 읽 는다는 것 은 위 의 예 와 같 은 질문 들 을 제기 하 면서 글 을 읽 는 것 이 다 . 그것 은 곧 주어진 주제 에 대해 비판 적 으로 사고 하 면서 글 을 읽 는 것 을 의미 한다 . 그리고 비판 적 으로 사고 한다는 것 은 사람 들 의 주장 에 대해서 단순히 문제점 을 찾아내 고 흠집 을 잡 기 위한 목적 으로 사고 하 는 것 을 의미 하 지 않 는다 . 비판 적 사고 란 사람 들 의 주장 을 보다 깊 고 다각 적 인 차원 에서 이해 하 기 위해 그것 을 분석 하 고 평가 하 는 반성 적 사고 라고 할 수 있 겠 다 . 예 를 들 어 , 어떤 사람 이 “ 환경 파괴 를 이유 로 반대 하 는 부안 핵 폐기장 건설 을 부안 주민 들 의 지역 이기주의 의 일환 으로 보 아서 는 안 된다 . ” 라고 주장 했 다고 하 자 . 그 주장 에 대해 여러분 은 가령 다음 과 같 은 질문 들 을 던질 수 있 을 것 이 다 . “ 그 주장 은 분명 한가 ? ” “ 그 사람 은 어떤 근거 에서 그런 주장 을 하 는가 ? ” “ 그 근거 는 믿 을 만 한가 ? ” “ 그것 에 대한 반대 주장 은 없 는가 ? ” “ 그 주장 이 지금 우리 에게 중요 한가 ? ” “ 중요 하 다면 왜 중요 한가 ? ” “ 이 주장 은 어떤 다른 주장 을 함축 하 는가 ? ” 등등 . 이러 한 질문 들 은 어떤 사람 의 주장 에 트집 을 잡 을 목적 이 아니 라 그것 을 더 깊 고 폭넓 게 이해 하 기 위해 우리 가 던질 수 있 는 질문 들 이 다 . 이러 한 질문 들 을 제기 함 으로써 우리 는 그 주장 에 대해 맹목 적 으로 사고 하 는 것 이 아니 라 비판 적 으로 사고 하 게 되 는 것 이 다 . 비판 적 인 사고 는 우리 가 논술 을 하 는데 또 논술 을 위한 구체 적 자료 들 을 심 도 있 게 파악 하 는 데 궁극 적 인 기초 가 되 는 사고 이 다 . 비판 적 사고 를 구성 하 는 요소 는 목적 , 문제 , 개념 , 전제 , 정보 , 결론 ( 추론 ) , 관점 , 함축 , 맥락 의 9 가지 로 정리 할 수 있 다 . 그리고 비판 적 으로 사고 하 기 위해서 는 이 요소 들 각각 에 대해 , 분명 함 , 정확 성 , 명료 성 , 적절 성 , 중요 성 , 논리 성 , 폭넓 음 , 충분 함 , 깊이 라는 9 가지 기준 에 의거 해 평가 해야 한다 . < 문제 해결 적 글쓰기 로서 의 논술 > ( 넓 은 의미 의 논술 구구단 = 비판 적 사고 의 9 요소 + 문제 해결 의 9 단계 논술 = 문제 해결 적 글쓰기 => 논술 의 본론 과 문제 해결 과정 간 의 매핑 ) 비판 적 사고 를 기초 로 한 읽기 를 마친 후 어떻게 글쓰기 를 시작 할 것 인가 ? 비판 적 으로 글 을 읽 고 나 면 여러분 이 어떤 주제 에 대해 어떤 입장 을 피력 해야 할지 대략 적 인 생각 이 떠오를 것 이 다 . 이제 떠오른 생각 들 을 실마리 로 해서 글 을 구성 해야 한다 . 논술 은 보통 서론 , 본론 , 결론 의 세 부분 으로 구성 되 어 있 다 . 대개 서론 에서 는 주제 를 소개 하 고 그것 에 대한 배경 지식 을 알려준다 . 용어 를 정의 하 기 도 하 고 글 이 어떤 식 으로 전개 될 것 인지 를 알려 주 기 도 한다 . 논술 의 본론 은 자신 이 다루 려는 문제 에 대한 상세 한 진술 과 그 문제 에 대한 해결 과정 을 담 고 있 다 . 문제 에 대한 여러 가능 한 해결책 들 을 제시 하 고 그것 들 의 장단점 을 평가 한 후 자신 이 선택 한 해결책 을 옹호 하 는 부분 이 본론 의 주요 내용 을 이룬다 . 그리고 자신 이 선택 한 해결책 에 대한 가능 한 비판 을 생각 해 보 고 그것 에 대한 답변 이 본론 에 포함 되 기 도 한다 . 결론 에서 는 내용 을 간략히 요약 하 고 이후 의 과제 에 대해 언급 할 수 있 다 . 논술 이 이런 방식 으로 진행 되 어야 한다는 것 은 익히 잘 알려진 사실 이 다 . 그런데 문제 는 실제로 그 내용 들 을 구체 적 으로 어떻게 채워 넣 느냐 하 는 것 이 다 . 특히 본론 의 주요 내용 에 대한 구조 화 는 매우 중요 하 다 . 예 를 들 어 , 우리 는 어떤 방식 으로 가능 한 해결책 들 을 제시 할 수 있 는가 ? 또 가능 한 해결책 들 을 구체 적 으로 어떻게 평가 할 것 인가 ? 가능 한 선택지 들 가운데 내 가 택한 것 을 어떻게 옹호 할 것 인가 ? 등 에 대한 구체 적 인 지침 이 더 필요 하 다 . 이 책 의 강점 은 그런 방법 에 대해 구체 적 인 설명 을 제시 하 고 있 다는 것 이 다 . 실제로 서론 , 본론 , 결론 의 내용 을 구조 화 하 려면 , 여러분 은 자료 읽 기 에서 동원 했 던 비판 적 사고 의 9 요소 에 의거 해 사고 해야 한다 . 이 비판 적 사고 의 9 요소 를 토대 로 문제 해결 의 9 단계 가 구성 되 며 , 이 문제 해결 의 9 단계 를 통해 여러분 은 현안 문제 를 검토 하 고 그 문제 를 실제로 하나 씩 순차 적 으로 해결 해 나가 게 된다 . 그 문제 해결 과정 이 바로 본론 부분 에 구조 화 되 어 담기 게 되 는 것 이 다 . 문제 해결 과정 에서 , 여러분 은 가능 한 해결책 들 을 찾 기 위해 , 어떤 개념 을 정확 하 고 더 자세 하 게 정의 해야 할 필요 가 있 을 수 있 다 . 또 여러분 은 필요 한 추가 적 인 정보 를 찾 아야 하 고 그 정보 를 분석 해야 할 필요 가 있 을 수 있 다 . 또 어떤 주장 ( 결론 ) 과 그 정당 화 근거 ( 전제 ) 를 찾아내 추론 을 구성 하 고 그 추론 을 평가 해야 할 필요 가 있 을 수 있 다 . 더 나아가 , 가능 한 여러 해결책 들 중 에서 자신 의 해결책 을 선택 하 는 경우 에 도 역시 필요 한 추가 적 인 정보 를 찾아내 고 전제 와 결론 을 확인 하 고 추론 을 분석 하 고 평가 하 는 작업 이 필요 하 다 . 가능 한 반론 들 에 대해 답변 하 기 위해서 도 마찬가지 이 다 . 결국 여러분 은 본론 에서 여러분 의 현안 문제 가 해결 되 는 과정 을 구조 화 하 여 써야 한다는 것 을 알 게 될 것 이 다 . 본론 구성 은 문제 해결 과정 에 상응 한다 . 그런 까닭 으로 여기 서 논술 을 문제 해결 적 글쓰기 라고 하 는 것 이 다 . < 이 책 의 구성 > 이 책 은 크 게 세 개 의 장 으로 구성 되 어 있 다 . “ 제 1 장 : 비판 적 읽 기 ” 에서 우리 는 비판 적 으로 사고 한다는 것 이 무엇 인가 를 상세히 설명 할 것 이 다 . 그리고 그런 사고 를 바탕 으로 다른 사람 의 글 을 비판 적 으로 읽 는 법 을 배울 것 이 다 . 1 절 에서 는 비판 적 사고 의 9 요소 에 대해 설명 할 것 이 다 . 그것 은 우리 가 어떤 글 을 비판 적 으로 분석 할 때 고려 하 게 되 는 주요 사항 들 이 다 . 2 절 에서 는 비판 적 사고 의 9 기준 에 대해 설명 할 것 이 다 . 그것 은 어떤 글 을 비판 적 으로 평가 할 때 고려 해야 할 주요 기준 들 이 다 . 앞 의 9 요소 에 따라 분석 한 글 을 9 기준 에 의거 해 평가 하 게 된다 . 3 절 에서 는 이 9 요소 와 9 기준 이 구체 적 으로 결합 될 수 있 는 방식 을 보여 줄 것 이 다 . 4 절 에서 는 비판 적 사고 의 9 요소 와 9 기준 에 따라 여러분 이 주어진 글 을 읽 는 기회 를 가질 것 이 다 . 즉 주어진 글 을 비판 적 사고 의 요소 와 평가 기준 에 따라 분석 하 고 평가 하 는 실전 연습 을 할 것 이 다 . “ 제 2 장 : 문제 해결 적 글쓰기 ” 는 주어진 자료 를 비판 적 으로 분석 하 고 평가 한 것 을 바탕 으로 여러분 자신 의 논술 을 구성 하 는 방법 을 다룬다 . 즉 논술 의 내용 을 무엇 으로 구성 하 는가 , 그리고 그렇게 구성 된 내용 을 실제로 어떤 방식 으로 써 가 는가 를 다룬다 . 이 단계 에서 여러분 은 자신 의 논술 에서 다룰 문제 를 설정 하 고 , 그것 을 해결 하 여 글 로 옮기 는 방법 을 배우 게 된다 . 논술 은 통상 적 으로 서론 , 본론 , 결론 의 3 단계 로 구성 되 어 있 다 . 1 절 에서 는 서론 , 본론 , 결론 의 각 단계 별 로 어떤 내용 을 담 으며 어떤 식 으로 조직 화 해야 하 는가 하 는 지침 을 제공 한다 . 1 장 에서 배운 대로 비판 적 으로 글 읽 기 를 하 고 나 면 , 논술 에서 여러분 이 어떤 문제 를 다룰 것 인가 에 대한 아이디어 를 얻 게 된다 . 여러분 이 설정 한 문제 를 개진 하 고 그 문제 를 해결 해 가 는 과정 이 바로 여러분 글쓰기 의 내용 이 된다 . 2 절 에서 는 바로 이 문제 해결 의 과정 이 9 단계 로 구성 되 며 그 각각 의 단계 가 어떤 내용 으로 이루어지 는지 를 살펴볼 것 이 다 . 이 9 단계 로 구성 된 문제 해결 과정 을 거치 고 나 면 여러분 의 논술 에 담길 내용 들 이 항목 별 로 구조 화 된다 . 이제 글 로 옮기 는 문제 가 남 는다 . 이 2 절 의 후반부 에서 는 여러분 의 문제 설정 과 문제 해결 내용 이 구체 적 으로 서론 , 본론 , 결론 에 어떤 방식 으로 배치 되 어야 할 것 인가 를 보여 줄 것 이 다 . 3 절 에서 는 완성 된 초고 를 수정 하 는 것 에 대한 지침 을 줄 것 이 다 . 4 절 에서 는 1 , 2 절 에서 학습 한 내용 에 대해 연습 하 는 기회 를 가질 것 이 다 . 결과 적 으로 , 논술 구구단 이론 은 이중 적 의미 를 갖 는다 . 좁 은 의미 의 논술 구구단 이론 은 , 1 장 에서 학습 하 는 것 으로 , 비판 적 사고 의 9 요소 와 비판 적 사고 의 9 기준 이 결합 되 어 훌륭 한 분석 ․ 평가 틀 을 마련 해 주 고 , 그럼 으로써 수준 높 은 글쓰기 의 기초 를 제공 해 준다는 의미 를 갖 는다 . 그리고 넓 은 의미 의 논술 구구단 이론 은 , 2 장 에서 학습 하 는 것 으로 , 비판 적 사고 의 9 요소 와 문제 해결 의 9 단계 가 결합 되 면 실제로 훌륭 한 글쓰기 가 나올 수 있 다는 의미 를 갖 는다 . ‘ 문제 해결 적 글쓰기 ’ 는 이 후자 의 의미 를 담 고 있 는 것 이 다 . “ 제 3 장 : 실전 문제 분석 과 글쓰기 ” 에서 는 이 책 에서 제공 한 비판 적 인 글 읽 기 와 글쓰기 의 지침 이 어떻게 실제 논술 과정 에 반영 되 어 좋 은 글 이 씌 어 질 수 있 는지 를 실제 글 들 을 통해 살펴볼 것 이 다 . 다시 말 해 , 3 장 에서 여러분 은 이제 까지 배운 논술 구구단 이론 이 어떻 게 훌륭 한 글 을 쓸 수 있 도록 여러분 을 인 도 해 줄 것 인지 를 구체 적 인 예 들 을 통해 살펴보 게 될 것 이 다 . 아울러 제 시문 의 서로 다른 분석 과 평가 가 어떻게 서로 다른 훌륭 한 글 들 을 산출 하 게 되 는지 를 살펴보 게 될 것 이 다 . 제 시문 의 분석 과 평가 가 어떻게 이루 어 지 느냐는 자신 의 글 에서 어떤 문제 를 다루 게 될 것 이 냐 에 영향 을 미친다 . 서로 다른 분석 과 평가 는 서로 다른 문제 를 설정 하 게 하 고 , 서로 다른 문제 해결 과정 을 거치 게 한다 . 그럼 으로써 서로 다른 좋 은 글 이 나오 게 한다 . 좋 은 글 이란 이미 정해져 있 는 것 이 아니 라 , 논술 구구단 의 과정 을 통해 다양 한 양태 로 나타날 수 있 다 . 예 를 들 어 말 하 자면 , 어떤 글 은 제 시문 이 지닌 논증 의 취약점 을 지적 하 면서 동일 한 결론 을 주장 하 더라도 보다 설득력 있 게 주장 을 펼칠 수 있 으며 , 어떤 글 은 저자 가 사용 하 는 개념 이 편협 하 다는 것 을 지적 함 으로써 제 시문 의 주장 이 편협 한 관점 에서 나온 글 이 라고 주장 할 수 있 다 . 그리고 어떤 글 은 제 시문 의 주장 이 지나치 게 개념 중심 적 이 라고 평가 하 고 다양 한 예 를 들어가 며 제 시문 의 주장 을 보다 설득력 있 게 설명 할 수 도 한다 . 또 어떤 글 은 제 시문 에서 의 주장 이 개념 적 으로 충분히 설명 되 어 있 지 못하 다고 평가 하 고 , 개념 들 을 보다 명료히 분석 하 고 설명 함 으로써 제 시문 이 지닌 함축 을 드러내 보이 는 글 을 쓸 수 도 있 다 . 여러분 도 직접 여러분 나름 대로 제 시문 을 분석 ․ 평가 해 보 고 , 그것 을 바탕 으로 여러분 나름 의 문제 해결 과정 을 거쳐 , 여러분 나름 의 좋 은 글 을 써 보 기 바란다 . 여러분 도 충분히 훌륭 한 글 을 쓸 수 있 음 을 체험 하 게 될 것 이 다 . < 논술 은 숙련 이 요구 되 는 기술 이 다 . > ( 효과 적 논술 교육 => 개념 / 방법 익히 기 + 응용 능력 키우 기 ) 이 책 을 따라 논술 을 학습 해 가 는 동안 여러분 이 전반 적 으로 유의 할 사항 이 있 다 . 논술 , 독서 , 사고 하 기 의 방법 을 배운다는 것 은 단순히 지식 을 습득 하 는 것 이 아니 라 숙련 된 기술 을 습득 하 는 일 이 다 . 물론 이 기술 은 일반 적 인 기술 과 는 구분 되 는 지 적 인 기술 이 기 는 하나 둘 다 숙련 됨 을 요구 한다는 점 에서 는 동일 하 다 . 자전거 를 잘 타 는 능력 과 논술 을 잘 하 는 능력 은 단순히 이론 만 을 알 아서 되 는 것 이 아니 라 많 은 연습 을 통해 몸 에 체화 됨 으로써 얻 어 지 는 숙련 기술 이 라는 점 에서 동일 한 것 이 다 . 따라서 여러분 이 논술 을 제대로 하 기 위해서 는 두 가지 를 이루 어야 한다 . 하나 는 논술 과 관련 된 개념 이나 방법 을 잘 익혀야 하 고 , 다른 하나 는 그 개념 이나 방법 을 실제로 적용 할 수 있 는 응용 능력 을 키워야 한다 . 이 책 을 가지 고 공부 할 때 가장 중요 한 사항 은 학습 한 내용 을 다른 구체 적 경우 들 에 적용 할 수 있 는 능력 을 연습 문제 를 통해 키우 는 것 이 다 . 이 책 에 나와 있 는 연습 문제 뿐 아니 라 여러분 이 접하 는 다른 글 들 을 가지 고 계속 해서 연습 해 보 기 를 권한다 . 논술 은 반복 연습 을 통한 체화 학습 에 의해서 만 그 효과 를 극대 화 할 수 있 다 .