이러 한 TPCK 이론 에 따르 면 , 교사 가 테크놀로지 를 활용 하 여 효율 적 인 교수 활동 을 하 기 위해서 는 PK , CK , TK 등 의 세 가지 하위 요소 에 대해서 풍부 한 지식 을 가지 고 있 어야 하 며 특히 각 지식 요소 간 의 상호 작용 을 이해 하 고 이 를 바탕 으로 교수 환경 에 적합 한 세 가지 지식 요소 를 종합 적 이 며 통합 적 으로 사용 할 수 있 는 지식 요소 인 TPCK 이 가장 중요 하 다고 보 았 다 ( Mishra & Koehler , 2006 ) .