이렇게 두 가지 모습 을 함께 보여 주 고 있 는 도덕 과 교육 과 그 학문 적 개념 인 도덕 과 교육학 이 지니 고 있 는 근본 적 인 논쟁점 은 무엇 인가 ? 이 논쟁점 은 대체로 두 가지 방향 에서 정리 될 수 있 다 . 그 하나 는 현실 적 차원 의 논쟁점 이 고 , 다른 하나 는 이론 적 차원 의 논쟁점 이 다 . 전자 는 과연 도덕 과 교육 이 이 시점 에서 필요 한가 를 묻 는 것 이 고 , 후자 는 도덕 과 교육 이 이론 적 으로 가능 한 영역 이 고 그 학문 적 배경 이 과연 무엇 인가 하 는 질문 을 내포 한다 .