" 나 는 대한민국 고졸 이 다 " 
 " 고등학교 만 졸업 해도 … 공공 기관 고졸 채용 열풍 ", " 하반기 채용 시작 … 고졸 채용 늘 어 " 
 요즘 신문 방송 에서 흔히 눈 에 띄 는 기사 제목 이 다 . 이 같 은 고졸 채용 증가 는 이명박 대통령 이 지난 7 월 , 은행 고졸 여사원 들 을 만난 자리 에서 고졸 취업 문호 확대 를 강조 하 면서 본격 화 됐 다 . 
 대통령 이 고졸 사원 채용 확대 를 언급 하 자 은행 연합회 는 은행 이 고졸 사원 2 , 700 명 을 채용 하 겠 다고 밝혔 고 은행 마다 고졸 사원 채용 이 확대 됐 다 . 고졸 사원 2 , 700 명 이 면 전체 은행 신규 채용 의 12 % 선 이 다 . 은행 권 의 고졸 행원 채용 은 IMF 이후 거의 중단 됐 다 . 은행 은 경쟁력 강화 를 내세웠 고 학력 인플레 로 사회 에 는 대학 출신 들 이 넘쳐 났으니 자연스레 고졸 청년 들 은 은행 에 들어서 지 못했 다 . 70 ~ 80 년 대 는 거의 절반 수준 이 던 은행 고졸 채용 이 사라졌 다 15 년 만 에 부활 한 셈 이 다 . 
 ◇ 사회 가 고졸 실업 의 서러움 을 알 까 ? 
 이명박 대통령 이 기업 은행 본사 를 들러 상업 고 출신 신입 여 행원 들 을 만나 “ 나 도 야간 상고 출신 이 다 ” 라고 격려 한 뒤 고졸 채용 문호 확대 를 이야기 한 것 은 7 월 20 일 . 전국 은행 연합회 가 고졸 사원 2 , 700 명 채용 을 발표 한 것 은 다음 날 인 7 월 21 일 . 고졸 채용 계획 발표 일정 을 미리 알 고 은행 을 들러 본 것 인지 , 대통령 방문 계획 에 맞춰 은행 연합회 가 청와대 와 협의 해 선물 로 정책 을 준비 한 것 인지 , 대통령 이 은행 방문 한다니 부랴부랴 나름 신경 써 준비 를 한 것 인지 굳이 따지 지 않 겠 다 . 은행 들 의 고졸 채용 확대 도 대통령 의 배려 와 관심 도 반갑 다 . 그래도 몇 가지 는 챙겨 보 아야 겠다 . 
 1 ) 일시 적 유행 으로 번지 다 마 는 것 은 안 된다 . 지속 적 인 관심 을 가져야 관계 된 제도 와 문화 의 개선 에 나설 수 있 다 . 
 2 ) 고졸 신입 행원 들 의 신분 보장 은 ? 대부분 창구 업무 를 담당 하 는 계약직 인데 생색 만 실컷 낸 뒤 경영난 이 라고 고졸 부터 쉽 게 잘라낼 생각 이 라면 재고 해야 한다 . 
 3 ) 임금 과 승진 등 에서 의 심한 격차 와 차별 은 줄여 가 야 한다 . 대학 파벌 까지 존재 하 는 우리 기업 문화 에서 고 졸자 의 설자리 는 심히 비좁 을 수 밖에 없 다 . 
 4 ) 채용 된 고졸 행원 들 이 커리어 를 쌓 고 스펙 을 높이 기 위한 교육 훈련 기회 가 지속 적 으로 제공 되 어야 한다 . 
 5 ) 장기간 대졸 행원 들 채워진 구조 에서 고졸 행원 들 이 계약직 신분 으로 그늘 에서 눈치 만 보 고 정규직 에 눌려 서럽 고 애매 한 ‘ 무기 계약직 ’ 으로 내몰리 지 않 도록 노사 가 배려 해야 한다 . 
 그 동안 청년 실업 을 걱정 하 면서 대학 졸업 자 의 실업 에 치중 하 는 경향 이 있 었 다 . 고학력 실업자 가 3 백만 에 이르 고 터무니없이 비싼 등록금 과 시간 을 투자 했 음 에 도 취업 을 못 하 는 형편 이 니 나름 타당 한 면 이 있 다 . 그러나 우리 사회 의 고졸 학력 자 는 취업 마저 못 하 면 학벌 구조 속 에서 더욱 치명 적 임 을 감안 해 배려 해야 한다 . 고 졸자 는 하향 지원 이 라는 선택 마저 없 기 때문 이 다 . 
 ◇ 궁극 의 목표 는 고졸 , 대졸자 문제 가 아닌 학력 철폐 ! 
 대통령 이 고졸 취업 확대 이야기 를 꺼내 자 정부 는 이달 초 < 공생 발전 을 위한 열린 고용 사회 구현 방안 > 이 라는 대책 을 내놓 았 다 . 고교 를 졸업 하 고 직장 에 들어가 4 년 이 지나 면 대학 을 나온 것 과 똑같이 대우 하 겠 다는 내용 이 다 . 이 정책 의 방향 설정 은 좋 다 . 그러나 역시 살펴 볼 것 들 이 있 다 . 
 1 ) 정부 가 각 기업 들 호봉 체계 를 획일 적 으로 규정 할 수 는 없 다 . 대학 에서 습득 한 특별 한 지식 과 기술 이 필수 적 인 부서 도 있 을 수 있 다 . 첨단 전문 기술 을 외국 에 가 서 배워 온 자격 소지자 가 몰린 부서 도 있 을 것 이 다 . 그건 기업 이 알 아서 할 일 이 다 . 정부 가 4 년 을 못 박 고 나서 는 건 불 필요 한 규제 가 된다 . 
 2 ) 대졸자 일자리 도 계약직 , 비정규직 으로 질 을 낮추 면서 고 졸자 와 똑같이 대우 한다면 이것 도 곤란 하 다 . 또 대 기업 이 고 졸자 에게 취업 문호 를 여 는 것 은 환영 한다 . 그러나 고 졸자 들 이 이후 대 기업 으로 쏠려 중소기업 인력난 이 더 심해진 다면 ? 
 3 ) 전체 고용 사정 이 제자리 거나 줄어드 는 상황 에 고 졸자 취업 비중 을 늘리 면 별 의미 도 없 고 역차별 도 생겨난다 . 고 졸 과 대졸자 배출 규모 를 파악 해 가 며 비율 을 세심 하 게 조정 해야 하 는데 정부 가 기업 에 지시 할 일 도 아니 고 기업 이 알 아서 전체 사회 의 고졸 . 대졸 비율 을 보 며 자기 들 끼리 협의 해 조정 할 수 도 없 다 . 
 4 ) 해결책 은 고 졸자 , 대졸자 로 나누 어 관리 하 되 격차 를 줄여 가 는 것 이 아니 라 직장 내 에서 의 ‘ 학력 철폐 ’ 자체 를 목표 로 해야 한다 . 고졸 이 든 종졸 이 든 직장 에 들어선 순간 학력 구분 이 사라지 고 능력 과 성실 도 에 따라 평가 되 고 지위 가 부여 되 는 사회 로 방향 을 잡아가 야 한다 . 
 대학 에 공부 하 고 싶 은 게 있 으며 가 면 되 고 일찍 사회 에 진출 해 안정 된 기반 을 마련 하 고 싶 으면 고교 시절 마이스터 고 , 특성 화고 로 가 서 희망 직업 에 맞 는 공부 를 열심히 하 도록 만들 어야 한다 . 그 이후 를 시장 에 맡겨야 한다 . 그런데 기업 내 인사 관리 에서 고졸 , 대졸 로 나누 어 관리 하 고 평가 하 고 비율 조정 을 하 도록 정부 가 가이드라인 을 제시 하 는 것 은 궁극 적 으로 는 바람직 하 지 못하 다 . 
 정부 는 고졸 실업 의 문제 를 해결 하 기 위해 나름 애 를 써왔 다 . 전문 계 고교 를 운영 하 고 입영 연기 혜택 도 준다 . 그런데 전문 분야 의 실무 기술 을 익혀 취업 할 전문 계 고등학교 학생 의 취업률 이 10 % 대 에 그치 고 있 다 . 반면 이 들 의 대학 진학률 은 84 % 이 다 . 취업 을 목표 로 하 는 전문 계 고교 에서 공부 한 학생 들 은 취업 난 이 라며 대학 에 들어가 려 기 를 쓰 고 , 중소기업 은 늘 지원자 가 부족 하 다 . 
 전문 계 고교 의 졸업장 과 교육 이 아무런 소용 이 없 고 존재 이유 가 불 투명 한데 고 졸자 많이 받 으라고 캠페인 에 나서 는 것 이 정부 가 할 최선 의 대책 은 아니 다 . 사회 와 교육 의 구조 를 조율 하 는 것 이 정부 의 몫 이 다 . 예 를 들 어 애써 고 졸자 를 채용 해도 이런 문제 들 이 남 는다 . 
 1 ) 취업 하 고 대학 간다며 나가 버리 는 경우 , 2 ) 군 복무 한다고 떠나 업무 가 단절 되 는 경우 , 3 ) 대졸자 보다 미흡 한 스펙 과 직무 관련 능력 . 
 국정 감사 에서 따져 보 니 지식 경제 부 산하 공기업 의 고졸 취업률 이 19 % 인데 0 % 인 공기업 도 있 었 다 . 이유 는 직무 에 필수 인 외국어 능력 때문 에 불가피 했 다고 한다 . 100 % 변명 은 아닐 것 이 다 . 
 ◇ 취업 인프라 구축 을 위한 제언 
 이렇게 복잡 한 문제 인 만큼 사회 제도 와 교육 시스템 의 개선 이 아니 면 풀리 지 않 는다 . 고졸 채용 확대 내지 는 차별 없 는 청년 취업 을 위해 사회 적 인프라 구축 이 필요 하 다 . 
 1 ) 병역 의 문제 . 일시 적 이 고 부분 적 인 입영 연기 로 는 미흡 하 다 . 대상 을 확대 하 고 입대 후 에 도 자기 직장 에서 의 업무 영역 과 연관 되 는 부서 에 배치 돼 복무 하 도록 제도 를 보완 해야 한다 . 
 2 ) 직장 에 는 평생 학습 의 기회 가 마련 돼 있 어야 한다 . 입사 이전 스펙 보다 입사 이후 스펙 이 더 실용 적 이 고 업무 에 도움 이 될 것 이 다 . 국가 공인 자격증 , 민간 자격증 , 방송 통신대 수학 등 다양 한 능력 인증 제도 가 마련 되 어 있 어야 고교 졸업 자 도 능력 여하 에 따라 불 평등 을 넘어설 토대 를 마련 할 수 있 다 . 
 3 ) 기업 이 필요 로 하 는 기술 과 직무 지식 은 기업 이 가장 잘 안다 . 전문 계 고교 의 직업 교육 에 기업 이 나서 야 하 고 힘 이 달리 는 중소기업 은 정부 가 지원 해야 한다 . 
 4 ) 전문 계 고교 에서 는 직무 수준 에 맞 게 교육 과정 을 빠르 고 정확 하 게 구비 해 나가 야 한다 . 이 를 지방 정부 와 교육청 이 지원 해야 함 은 당연 한 일 . 
 5 ) 그래도 비 진학 인문 계 고교 졸업 자 를 어찌 할 것 인가라는 문제 가 남 는다 . 
 우리 사회 는 대졸 실업 , 고졸 실업 이 아닌 < 청년 실업 > 이 라는 큰 틀 에서 학교 교육 과 사회 교육 , 기업 문화 와 병역 등 각 부분 을 뜯 어 고쳐 유기 적 이 고 종합 적 인 대책 을 마련 해야 한다 . 너무나 도 당연 한 결론 이 다 . 
 우선 제대로 된 연구 논문 들 이 쏟아져 나오 기 를 기대 한다 . 연구 성과 물 이 없 으면 정부 대책 은 탁상공론 식 이 거나 근시안 적 일 수 밖에 없 다 . 외국 의 선례 를 찾 아 본들 큰 도움 은 되 지 않 는다 . 
 한국 사회 처럼 역동 적 인 변화 와 학부모 들 의 교육열 , 학력 과 학벌 풍조 , 군복 무 의무 등 이 얽힌 나라 가 없 으니 당연 한 일 이 다 . 멀리 내다보 며 큰 틀 의 정책 이 나오 면 학부모 의 바른 인식 과 협조 도 꼭 필요 함 을 이야기 하 고 싶 다 .