주제 : 교원 학습 연구 년 제도 선진 화 방안 □ 교육 과학 기술 연수원 ( 원장 이계영 ) 은 금년도 학습 연구 년 제 에 참여 하 는 우수 교원 을 격려 하 고 , 동 연수 제도 를 선진 화 하 는 방안 을 모색 하 기 위하 여 2011 년 5 월 19 일 서울교육 문화 회관 에서 한국 교육 행정 학회 ( 회장 임 연기 , 공주 대 교수 ) 와 공동 주관 으로 관계자 약 400 명 이 참석 한 가운데 『 우수 교원 학습 연구 년 제 심포 지움 』 을 개최 한다 . ※ 학습 연구 년 제 특별 연수 : 교원 능력 개발 평가 결과 등 이 우수 한 선생 님 에게 1 년 간 학교 외 장소 에서 전문 성 을 더 신장 할 수 있 는 기회 를 드림 으로써 학교 교육 의 질 을 높이 기 위한 제도 로서 ‘ 10 년 에 최초 로 시작 됨 . ㅇ 이번 심포 지움 은 ‘ 교원 학습 연구 년 제도 선진 화 방안 ’ 이 라는 주제 로 작년 과 올해 의 학습 연구 년 연수 운영 사례 에 대해서 발표 하 고 , 학계 전문가 들 이 주제 발표 와 토론 을 통해 학습 연구 년 제 특별 연수 제도 의 성과 와 교원 의 인식 을 분석 하 고 , 선진 화 방안 을 모색 하 기 위해 마련 됐 다 . □ 주제 발표 1 에서 는 “ 우수 교원 학습 연구 년 제 의 성과 와 선진 화 방안 ‘ 을 논의 할 예정 이 다 . ㅇ 발표 자 인 전제상 교수 ( 경주 대 ) 는 학습 연구 년 이 우수 교사 에 대한 보상 기제 인 동시 에 교직 생애 발달 과정 에서 자기 주도 적 전문 성 신장 을 위한 특별 연수 임 을 강조 하 고 , 교원 학습 연구 년 유형 의 다양 화 , 대상자 ( 교사 → 교장 및 교감 ) 및 선발 인원 의 확대 , 학습 연구 년 지원 여건 및 풍토 조성 등 선진 화 방안 을 제안 하 고 , ㅇ 지정 토론자 로 나선 강홍 준 기자 ( 중앙일보 ) 는 학습 연구 년 제도 가 지속 적 으로 성공 하 기 위해서 는 1 차년 도인 ‘ 10 년 도 참 여자 들 에 대한 면밀 한 분석 이 선행 되 어야 하 고 , 교사 가 자율 적 으로 연수 하 면서 경험 을 공유 , 상호 비교 를 통해 선의 의 경쟁 을 하 도록 관리 체제 를 구축 하 는 것 이 필요 하 다고 강조 할 예정 이 다 . □ 주제 발표 2 에서 는 “ 학습 연구 년 제 에 대한 교원 의 인식 분석 ” 이 라는 주제 로 발표 와 토론 이 이어진다 . ㅇ 박삼철 교수 ( 단국 대 ) 는 학습 연구 년 제도 에 대해서 현장 교원 1200 명 대상 설문 조사 결과 , ‘ 10 년 학습 연구 년 이수 교사 의 절대 다수 가 학습 연구 년 제 를 통해 교원 전문 성 과 교직 수행 에 성과 를 거두 고 매우 만족 하 고 있 는 것 으로 나타났 다고 발표 하 고 , - 또한 다수 의 현장 교원 들 은 학습 연구 년 특별 연수 에 참여 할 의도 와 기대 가 높 으며 , 연수 운영 절차 와 방식 에 대해서 는 합리 적 으로 평가 하 고 있 는 것 으로 분석 , 그 결과 를 발표 할 예정 이 다 . ㅇ 지정 토론자 인 김도기 교수 ( 한국 교원 대 ) 는 일선 교사 에 대한 홍보 강화 의 필요 성 을 주장 하 고 , 연수생 의 연구 성과 와 해당 기간 의 교사 근무 성적 인정 을 위한 방 안 에 대해서 검토 했 다 . □ ' 10 년 학습 연구 년 운영 사례 발표 순서 에서 는 초등 및 중학교 교사 가 작년 의 경험 사례 를 발표 한다 . ㅇ 정진영 교사 ( 경기도 가운 초교 ) 는 개인 연구 와 자율 연수 , 선택 과정 등 국내 연수 와 국외 ( 미국 ) 연수 등 을 통해서 몸 과 마음 의 건강 을 회복 하 고 , 학습 연구 년 시간 을 소중 하 고 유익 하 게 사용 한 사례 를 발표 하 고 , ㅇ 조재 주 교사 ( 대전 성덕 중학교 ) 는 학습 연구 년 기간 동안 과학 탐구 학습 자료 개발 경험 및 스칸디나비아 3 국 ( 노르웨이 , 핀란드 , 스웨덴 ) 선진 외국 교육 기관 의 발전 된 모습 을 이야기 할 예정 이 다 . □ ' 11 년 학습 연구 년 실천 계획 발표 에서 는 올해 학습 연구 년 연수 중 인 초 · 중 등 교사 들 이 발표 하 고 토론 한다 . ㅇ 이수경 교사 ( 경남 금성 초교 ) 는 전공 분야 및 주제 관련 연구 , 연수 활동 과 자율 연수 , 개인 체험 활동 으로 학습 연구 년 을 계획 하 고 , “ 삶 의 전환점 ( turning point ) 을 맞 아 의미 있 는 시간 활용 을 통해 현장 교육 에 일조 하 는 교사 로 거듭나 고 , 언제나 생기 있 고 활기차 며 전문 적 인 교육 방법 을 가진 좋 은 선생 님 으로 내년 봄 아이 들 에게 돌아가 고 싶 다 . ” 고 다짐 하 였 다 . ㅇ 윤 세 윤 교사 ( 충남 북일 고교 ) 는 국내 대학교 위탁 연수 와 교양 연수 , 전공 세미나 참여 등 에 관한 월별 연수 계획 실천 을 통해서 알찬 연수 를 끝낸 후 학생 지도 에 적극 활용 할 계획 을 발표 한다 . ㅇ 토론 에 나선 장기선 장학사 ( 전라북도 교육청 교원 정책 과 ) 는 “ 학습 연구 년 교사 가 특별 연수 후 에 장학 요원 으로 활동 하 게 되 며 , 연수 의 효율 적 인 운영 과 지원 을 위해 유관 기관 의 협조 체제 가 중요 하 다 . ” 고 말 할 예정 이 다 . ㅇ 토론자 인 고정숙 교사 ( 제주 일 도 초교 ) 는 학습 연구 년 제 는 “ 학교 현장 에서 근무 하 면서 이론 과 실천 의 교류 부족 의 문제 를 해결 해 줄 새로운 방 안 으로 생각 할 수 있 다 ” 고 했 다 . □ 교육 과학 기술 연수원 은 이번 ‘ 우수 교원 학습 연구 년 제 심포 지움 ’ 이 ' 10 년 9 월 시범 운영 으로 시작 된 이후 ‘ 11 년 부터 본격 적 으로 시행 되 고 있 는 학습 연구 년 제도 에 대한 정부 와 학계 차원 의 최초 의 심포 지움 으로서 , 성과 보고회 와 정책 연구 등 제도 발전 을 위한 지속 적 인 연구 와 노력 이 필요 하 다고 보 고 , ㅇ 향후 , 심포 지움 에서 제안 된 학습 연구 년 제 선진 화 방안 을 참고 하 여 시 · 도 교육청 과 협조 하 여 홍보 와 정보 공유 를 강화 하 기 위한 학습 연구 년 제도 포털 홈페이지 구축 · 운영 등 학습 연구 년 제 특별 연수 가 활성 화 되 도록 지원 할 계획 이 다 . < 자료 문의 > ☎ 02 - 2100 - 6478 교원 정책 과 과장 김문희 교육 연구사 정 금현 ☎ 02 - 3019 - 5451 교육 과학 기술 연수원 , 교육 연구관 장인영 ☎ 041 - 850 - 0858 한국 교육 행정 학회 , 총무 간사 송유진 교원 캠퍼스 - 교원 연수 교사 연수 직무 연수 원격 연수 자율 연수