유치원 때 부터 받아쓰 기 시간 만 되 면 몹시 곤란 했 다 . 한 문장 도 제대로 쓴 적 이 없 었 다 . 받아쓰 기 문제 는 간단 했 을 거 다 . 가령 , ‘ 나비 가 난다 ’ 이런 식 의 간단 한 문장 혹은 어려운 단어 하나 수준 이 었 을 거 다 . 받침 이 있 는 단어 는 무조건 틀렸 던 거 같 다 . 그리고 아무리 쉬운 문장 이 어도 반 은 맞 고 , 반 은 틀리 기 일쑤 였 다 . 유치원 때 부터 취학 후 에 도 받아쓰 기 시간 은 계속 됐 다 . 받아쓰 기 만 하 면 학급 에서 가장 모자란 아이 가 됐 다 . 그래서 받아쓰기 하 는 시간 은 끔찍 한 스트레스 였 다 .