또 수시 · 정시 통합 은 먼저 수능 의 성격 을 규정 해야 논의 할 수 있 는 문제 라고 주장 했 다 . 상대 평가 가 유지 되 는 상황 에서 는 수능 의 영향력 을 강화 하 는 결과 로 이어질 수 있 다는 점 을 우려 했 다 . 수시 · 정시 통합 의 목적 이 3 학년 2 학기 의 수업 파행 을 방지 하 는 것 이 라면 국가 교육 회의 가 기술 적 으로 결정 해야 할 문제 라는 입장 이 다 .