학자 들 이 지난 세기 에 이룬 문법 은 문장 의 구조 만 을 연구 한 연구 가 주류 를 이루 었 지만 , 문장 이나 문장 소 들 의 기능 과 의미 에 초점 을 맞춘 연구 도 더러 있 다 . 이른바 기능 주의자 들 의 연구 가 교육 문법 으로서 의 효용 이 더 높 을 터 인데 , 디크 ( 1978 ) 에서 길 을 튼 연구 가 반 발린 등 ( 1984 ) 와 이 를 발전 시킨 반 발린 등 ( 1998 ) 에서 는 문장 을 여러 층위 로 갈라 볼 수 있 게 되 었 다 . 이 들 이 본 층위 는 순수 구조 기술 을 하 는 촘스키 류 의 그것 과 는 다르 다 . 이를테면 반 발린 등 ( 1998 : 47 ) 에서 문장 에 는 그 알맹이 로부터 밖 으로 나오 면서 서술어 를 중심 으로 핵 ( nucleus ) , 고갱이 ( core ) , 절 ( clause ) , 문장 ( sentence ) 등 의 층위 를 갈라내 었 다 . 각 층위 마다 그 의미 를 명세 화 하 는 연산 소 ( operator ) 가 있 는데 , 이 들 은 안 으로부터 상 적 요소 , 부정소 , 양 상소 , 부정소 , 시 제소 , 증거 소 를 거쳐 마지막 으로 완형 문장 에 의 향소 ( illocutionary force ) 가 관여 함 을 밝혔 다 .