' 교사 가 전문직 인가 ? ' 라는 해묵 은 질문 이 다시 들먹 여질 때 마다 우리 들 의 자존심 은 위태 롭 게 흔들리 고 , 과연 이 상황 속 에서 우리 가 내놓 을 수 있 는 ' 전문 적 인 ' 진단 과 처방 은 무엇 일 수 있 는가 에 대한 진지 한 고민 으로 이끌리 기 도 하 는 이 때 에 우리 도덕 교사 들 은 한 가지 짐 을 더 부여 받 고 있 다 . 그것 은 학교 의 상황 에 대한 분석 과 대처 라는 과업 해결 의 주체 라는 식 의 어쩌면 잘못 된 인식 에서 비롯 되 는 짐 일 수 도 있 고 , 도덕 교육 의 본질 적 목표 를 고려 해 본다면 어떤 방식 으로 든지 책임 의 일부 를 떠안 을 수 밖에 없 는 것 이 아닌가 하 는 고민 을 하 게 되 기 도 한다 .