京都府立南山城支援学校 
 学校だより 令和２年 10 月 30 日 
授業参観 （小学部・中学部） 
10 月６日（火）・９日（金）授業参観がありました。学校祭が中止となってしまったのですが、今回は各学部の授
業参観というかたちとなり、児童生徒が日頃の学習の成果を発揮する場面を参観していただくということだけでなく、保護者の皆様とのやりとりのなかで学びを深められるような取組も行いました。 
 小学部の居住地校交流が始まりました。今年度はコロナ禍のため、居住地校交流の開始が遅くなりましたが、10 月は２校（京田辺市立松井ヶ丘小学校・木津川市立木津川台小学校）との交流を行いました。 歌やダンス等の遊びを通しての交流を行いました。 
今後は、直接的な交流が難しい場合でも、学習や 
学校の様子を動画で紹介したり、両校で工夫したりしながら間接的な交流（手紙やビデオレターの活用）も行う予定です。  
地域社会と つながる 
地域の友達とつながろう！！ 中学部・高等部連携しています！！ 
 中学部と高等部の生徒が合同で作業学習「ビルメンテナンス」を行っています。１０月２０日（火）精華町にある「むくのきセンター」、２７日（火）伏見区にある「京都府総合教育センター」にて清掃活動をしました。 
中学部、高等部の生徒はそれぞれのねらいを掲げて
取り組んでいます。一緒に活動することで中学部の生徒は、高等部の先輩への憧れをもっているようです。高等部の生徒はリーダーシップをとることで責任感や自信をもちながら活動していました。 
また、「むくのきセンター」では、高等部の作業学習の
製品を展示させていただいています。もちろんレイアウト等は生徒自身が行っています。是非お近くにお立ち寄りの際は、御覧ください。 
＜保護者の方の感想＞ ○昨年の参観よりさらに成長した姿が見られた。（小学部保護者） ○こちらが見るだけでなく、一緒に活動できたので、こどもの頑張りを直接感じる事ができた。（中学部保護者） 
＜児童・生徒の感想＞ ○お客さんが喜んでくれて嬉しかったです。これからも作業学習頑張ります。（中学部生徒） 
1１月の予定  ※詳細は各学部だよりを御確認ください。 
１１月４日(水)高等部体験学習 
９日(月)高等部授業参観 
 「卒業生が社会に出てからもスポーツを楽しめる、そのような共生社会を目指す」という目的のもと、昨年度
は、”みんなの”ボッチャ体験教室として京都ボッチャ協会様、トヨタカローラ京都株式会社様の後援のもと、共生型スポーツ『ボッチャ』の体験教室を本校にて開催しました。たくさんの事業所や団体の皆様に御参加いただき、愉しい時間を過ごさせていただきました。 
今年度は、コロナ禍でなかなかそうした取組は実施できない状況ですが、本校と井手地区新設特別支援学校
の開設準備室で以下を提案していますので、地域の皆様、企業の皆様からの御連絡をお待ちしています。 
①ボッチャ大会への共同参加（本校スタッフと合体チーム等・１チーム３名程度） ②サークル・クラブ発足の推進（事業所や会社、自治会等）。 
道具の貸し出しや、児童生徒との定期的な練習試合等も行います。 
B O C C I A 
１３日(金)小学部修学旅行 
１８日(水）中学部授業参観 
ボッチャ体験教室（中学部） トヨタカローラ京都株式会社 
10 月１６日（金）トヨタカローラ京都株式会社様より２名の講師「ボッチャ先生」をお招きして、中学部２～４組
の生徒がボッチャの体験教室を行いました。投球練習ではわかりやすい動物のイラストや点数の的を使用して丁寧に教えていただき、生徒達もみな真剣に的をねらい投球練習に打ち込んでいました。「ボッチャ先生」対生徒での対戦ゲームも行い、白熱したゲームを繰り広げました。スポーツの楽しさを実感することや、挨拶やマナー等も実践で生かすことができた取組となりました。 
１２日(木)心の相談 
１７日(火)避難訓練 
取材に来ていただきました！ 
「京都新聞」 
令和 2 年１０月２０日掲載記事 
朝晩が冷え込むものの日中は過ごしやすい気温になり、ようやく秋を楽しめるようになりました。給食も
秋を感じるメニューが増え楽しみが増しています。中学部や高等部は作業学習などで、小学部は秋のキラキラタイムで散歩に出かけ、活発に活動しながらさまざまに秋を感じていることと思います。 
今年度はコロナウイルス感染症拡大予防のため、学校祭を学部ごとの参観日にさせていただきました。
すでに小学部、中学部は終わりましたが、ともに趣向を凝らし、「見る」だけでなく「参加」もしていただく授業もありました。いかがでしたでしょうか。それぞれの頑張りをご家庭でも振り返り、褒めていただけたのではないかと思います。 
私たちも学校の授業をはじめいろいろな場面で「褒める」ことをします。子どもが行ったこと、考えたこと
が「良かった」という評価と、「次も頑張ろう」と意欲を持ってほしいからです。「よくできたね」「〜ができたなんてすごい！」「この調子で頑張って！」などでしょうか。これらの言葉を大好きな家族、友達や先生から言われたらとても嬉しいし、次も頑張りたいと思うはずです。そこで、もう一つ加えたいといつも思うのが、「気持ち」を付け加えることです。「よく頑張っていて私も嬉しいよ」「うまくいって、本当に良かったね」「〜してくれて、とても助かった」という気持ちや、「〇〇していたところが、頑張っていたところだよね」など、具体的に何が良かったのかを伝えると、次に何をどう頑張れば良いかが子どもたちにはもっとわかりやすくなり、頑張りやすくなるのではないかと思うのです。日常生活の中でも、子どもたちを褒める場面は多々あります。ぜひ、気持ちを加えて褒め、次への勇気づけをしていきましょう。 