2 0 1 8  事 業 活動 報 告書
Activity Report 2018
公益財団法人コカ・コーラ教育・環境財団
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
当財団は、2007年6月、「心豊かでたくましい人づくり」を理念とし、コカ･コーラが事業を
日本で開始して50周年を迎えることを契機に、財団法人日本コカ･コーラボトラーズ育英
会（1970年設立）とコカ･コーラ環境教育財団（1994年設立）を統合し、多様な社会貢献活
動を一元的に運営、推進できる母体として設立されました。5年目を迎えた2011年、「公益
財団法人コカ･コーラ教育・環境財団」への移行申請を行い、9月27日付けにて内閣総理大
臣より認定通知を受け、新たな一歩を踏み出しました。設立以来、次世代を担う青少年の
育成と、彼らを取り巻く地域社会を支える人材の育成を目的とし、教育分野での事業を
中心に継続して実施しております。
「奨学支援事業」においては、1966年の開始以来、50年以上も大学生への支援を継続し、
これまでに2,326人の卒業生を社会に送り出しております。
「コカ･コーラ環境教育賞」は1994年に設立し、以来25年間、2,000団体以上の応募を受け、環境教育・環境保全活動
を支援し、日本の環境教育の推進に多大な貢献を果たしております。
「雨煙別小学校 コカ･コーラ環境ハウス」は当財団の象徴的な存在の宿泊型体験施設として2010年にオープンし、
日本全国から累計で6万人以上の方々にご利用いただいております。
「復興支援事業」としては、震災後8年を経過した「東日本大震災」、震災後3年目となる「熊本地震」の復興のために
支援活動を行っております。2017年からは第2ステージとして、岩手県、宮城県、福島県の高校生を対象に、国際社会で
活躍し、地域社会へ貢献する人材を育成するための「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を継続して行い、
2018年には「熊本地震」の被災地域、熊本県、大分県の高校生のためにも同プログラムをスタートいたしました。
また、2018年9月6日に発生した「北海道胆振東部地震」の地域を対象に、甚大な被害を受けられた地域自治体と連携し、
課題に即した教育支援活動を行ってまいります。
私ども「コカ･コーラ教育・環境財団」は、社会の変化、価値の変化に即した事業を企画・提供することにより、これ
からも国際社会が求める青少年の育成と彼らを取り巻く地域社会を支える人材の育成に貢献してまいりたいと考え
ております。
公益財団法人コカ・コーラ教育・環境財団理事長
次 世 代 を 担 う 青 少 年 の 育 成 を 目 指して
ご あ い さ つ2 0 18 年 度 活 動 一 覧
2 0 1 8 年 度 も 当 財 団 は日 本 全 国 で 活 動 を 展 開
 4月 1日 ： 奨学支援事業 2018年度奨学生51人を採用
  18日 ： 「第25回コカ･コーラ環境教育賞」の募集開始
  6月 20日 ： 「コカ･コーラファンデー」をコカ･コーラ環境ハウスにて北海道内の障がいのある方々を対象に開催
  22日 ： 「い・ろ・は・す水源保全プロジェクト」前期助成を23団体に実施
  28日 ： 内閣府へ2018年度事業報告書及び収支決算書を提出
  30～7月1日 ： 岩手県立高田高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
 7月  11日 ： 「第25回コカ･コーラ環境教育賞」の第一次選考会にてノミネート15団体を決定
  11～12日 ： 福島県立福島南高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  18日 ： 奨学支援事業 各地の高等学校及び教育委員会に奨学生募集ポスター及び案内を送付
  21～22日 ： 福島県立磐城桜が丘高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  28～29日 ： 岩手県立花巻南高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始 
 8月 2～3日 ： 岩手県立大船渡高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  29～30日 ： 東京学芸大学環境教育研究センター「水辺の学びデザインプロジェクト」研修合宿を    コカ･コーラ環境ハウスを拠点に実施
  31日～9月1日 ： 福島県立白河旭高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
 9月 1日 ： 奨学支援事業 奨学生の応募開始
  3～4日 ： 宮城県石巻好文館高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  8～9日 ： 福島県立磐城高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  11～12日 ： 東京学芸大学環境教育研究センター「水辺の学びデザインプロジェクト」研修合宿（第2班）を    北海道胆振東部地震の影響により中止
  14～15日 ： 岩手県立福岡高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  26～27日 ： 宮城県気仙沼高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
 10月 7～8日 ： 宮城県仙台南高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  20～21日 ： 宮城県角田高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  ～12月 ： 奨学支援事業 第1次（書面）選考、第2次（面接）選考を実施    奨学生予定者及び奨学生予備予定者を選定・決定
 11月 23～25日 ： 「イングリッシュキャンプ@北海道」をコカ･コーラ環境ハウスにて福島県川俣町と    北海道夕張郡栗山町の中高生を対象に実施
  28日 ： 「い・ろ・は・す水源保全プロジェクト」後期助成を23団体に実施
 12月 15～16日 ： 熊本県立第二高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
  22～24日 ： 「コカ・コーラ環境フォーラム」をコカ・コーラ環境ハウスにて開催    「第25回コカ・コーラ環境教育賞」の最終選考会にて最優秀賞及び優秀賞団体を決定、表彰式を実施
 2月 12～16日 ： 東海大学「冬季環境保全演習」をコカ･コーラ環境ハウスを拠点に実施
 3月 6～7日 ： 大分県立別府翔青高等学校で「英語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始
コカ･コーラシステム全社からの寄付金をもとに、
当財団支部が連携して、全国各地で水資源の
保護活動を行っている団体を助成しています。
2017年 全 国 2 2 団 体 の 活 動を支 援
2018年 全 国 2 3 団 体 の 活 動を支 援
い・ろ・は・す 水源保全プロジェクト
心 豊 か で た くまし い 人 づ くり（Healthy Active Life）
＜ 理 念 ＞
地域社会、さらには国際社会において次世代リーダーとなる人材育成の支援を行っています。
環 境 教 育
● コカ･コーラ環境教育賞 1994年から25年間の応募団体 累計2,258団体
● 雨煙別小学校コカ・コーラ環境ハウス 2010年から9年間の利用者 累計 約6万人以上
青少年を対象に、次世代の育成と指導者育成スポーツ教育
● コカ･コーラ出前かけっこ教室/出前体育の 授業などで2009年から9年間の参加者 累計7,363人
次世代を担う青少年の育成を目的に、高校生に大学生活への奨学支援を行っています。
奨 学 支 援
● 1966年から52年間の卒業生累計２，326人
東日本大震災、熊本地震、北海道胆振東部地震の被災地支援を目的に、コカ･コーラ復興支援基金を設立。さまざまな事業を行います。
復 興 支 援
● 太陽光発電・蓄電設備の設置助成設置校累計５５校
● ヤングアメリカンズ東北ツアー協賛 参加者累計３，100人以上
● スクールバスの寄贈５台
● 米国・英国でのホームステイ研修参加者累計３３３人
● 英語コミュニケーション・スキルプログラム 参加者累計 91０人
参加者累計30万人以上
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
環境教育事業
25年にわたり、国内の環境教育の推進に貢献し続けています。コカ・コーラ環境教育賞
1994年の設立から、今年で25周年。コカ･コーラ環境教育賞は、
環境ボランティア活動の助成・支援を通じて、これまで国内の
環境教育推進に大きく貢献してきました。2018年度も77団体の
応募があり、その中から最優秀賞及び優秀賞を選出しました。
2つの部門で募集を実 施
スケジュール
［ 活 動 表 彰 部 門 ］
8月の開催予定を台風接近のために、12月に延期して実施
12月23日・24日最終選考会及び表彰式
第25回コカ・コーラ環境教育賞
4月18日募 集 開 始
7月11日ノミネート15団体を決定
主催：公益財団法人コカ･コーラ教育・環境財団協力：読売新聞社後援：文部科学省、環境省
小・中学生とその指導者を対象として、地域社会に根ざした環境教育・環境保全活動の実績を顕彰します。
［ 次世代支援部門］
高校生、高専生及び大学生による環境保全・環境啓発に寄与する新しい企画を評価し、具現化のための支援を行います。
コカ･コーラ環境教育賞に
25年間で合計2,258団体が
参加しています。
当財団理事長佐々木 康行
当財団理事小松﨑 和夫
文部科学省平川 康弘 氏
栗山町長佐々木 学 氏
第25回の記念大会にふさわしい、熱気あふれる最終 選考会がコカ･コーラ環境ハウスで開催されました。
ノミネート団体の最終プレゼンテーションに先立ち、主催者を代表して当財団の佐々木理事長が開会の挨拶を行いました。また、
文部科学省 総合教育政策局地域学習推進課 青少年教育室長 平川康弘氏、栗山町長 佐々木学氏より25周年のご祝辞をいただきました。
挨 拶 ～ 祝 辞当財団からの挨 拶と来 賓祝辞
質疑応答参加者プレゼンテーション
「活動表彰部門」ノミネート10団体、「次世代支援部門」ノミネート
5団体、それぞれの代表が環境活動の実績や成果、企画を発表し
ました。質疑応答なども併せて行われ、熱気あふれる時間を共有
最 終選 考 会参加団体のプレゼンテーション及び質疑 応答
環境省 大臣官房 環境経済課 環境教育推進室室長 河野通治氏
よりのご祝辞の後、両部門の最優秀賞・優秀賞の発表がありまし
た。選考委員会による厳正な審査の結果、「活動表彰部門」最優秀
賞は福島市立渡利中学校 科学部、「次世代支援部門」最優秀賞は
沖縄県立南部農林高等学校 生物資源科 バイオテクノロジー部
に決定しました。
選考委員長小澤 紀美子環境省河野 通治氏
次世代支援部門最優秀賞表彰
活動表彰部門最優秀賞表彰
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
環境教育事業
受賞団体紹介
● 福島市立渡利中学校 科学部
● 横浜市立舞岡中学校 科学部
● 京都府立海洋高等学校
● 長野県上伊那農業高等学校緑地班
● 栗山キッズクラブ
● ながぬま緑の少年団 （河川愛護団体リバーネット21 ながぬま）
● 七尾市立田鶴浜小学校
● 神奈川県立中央農業高等学校 養鶏部
● 岡崎市立生平小学校
● 吉江あおい会・立待小学校園芸委員会
● 大田市立池田小学校
● 北九州市立曽根東小学校
● 北海道士幌高等学校 環境専攻班・士幌環境講座
●活動表彰部門受賞団体
●次世代支援部門受賞団体
● 沖縄県立南部農林高等学校 生物資源科 バイオテクノロジー部
● 国頭村立北国小学校
2018年度も日本全国からたくさんの
ご応募をいただき、ノミネートされた
15団体が最終選考会に参加しました。
第25回コカ・コーラ環境教育賞
愛鳥モデル校として、野鳥公園の清掃や、学 校に野鳥の休 憩場所の設置を行う。学校近くの里山再生にも取り組む。
七尾市立田鶴浜小学校活動地域：石川県七尾市代  表  者：渡辺 芳昭 氏
主な活動内容：野鳥保護や地元の里山再生を通した環境学習
県指定の絶滅危惧種であるバラ科のヒロハノカワラサイコを育て、三瓶山の草原に植 え替える活動を継 続。地 域との 交 流も行う。 
大田市立池田小学校活動地域：島根県大田市代  表  者：岡﨑 博文 氏
主な活動内容：絶滅危惧種の多年草を育てて増やす活動
年に2回、干潟の清掃活動を地域住民とともに実施。かつて干潟付近に自生していた絶滅危惧種のシチメンソウの育成も行う。
北九州市立曽根東小学校活動地域：福岡県北九州市代  表  者：古澤 律子 氏
主な活動内容：校区内の曽根干潟の環境学習と保全活動
沖縄県北部の山原（やんばる）だけに生息する鳥「ヤンバルクイナ」の保護活動を通して、環境との共存への関心を高めている。
国頭村立北国小学校活動地域：沖縄県国頭村代  表  者：金城 明美 氏
主な活動内容：絶滅危惧種「ヤンバルクイナ」の保護活動を展開
地元の森作りに励み、植林だけでなく種子採取、育苗なども一貫して行う。募金活動や町内の清掃活動などにも取り組んでいる。
ながぬま緑の少年団（河川愛護団体リバーネット 21 ながぬま）活動地域：北海道夕張郡代  表  者：山本 隆幸 氏
主な活動内容：森を育てる活動や地域貢献活動に取り組む食と環境の結びつきが学べる町内のキッズ農園の水田を調査。多様な生物の存 在と増殖が危惧される外来種について発表。
栗山キッズクラブ活動地域：北海道夕張郡代  表  者：南條 宏 氏
主な活動内容：水田を調査し多様な生物や外来種の存在を発表
自然環境の良い川に棲むとされるハグロトンボと下水道普及との関係について科学 的 な 検 証 を 行 い 、国 土 交 通 省 の プ ロジェクトで報告。
横浜市立舞岡中学校 科学部活動地域：神奈川県横浜市代  表  者：宮崎 裕明 氏
主な活動内容：一時激減したハグロトンボの生態調査を実施
野鳥を観察して知り、そして保護する活動から自然 を学び、里 山 保 全 活動を 通して自然との共生を図ることのできる児童を育成。
岡崎市立生平小学校活動地域：愛知県岡崎市代  表  者：長坂 博子 氏
主な活動内容：愛鳥モデル校として野鳥の保護活動を行う
収穫量が激減している「二葉葵」の株を上賀茂神社から譲り受けて栽培、奉納。環境問題と地元愛を学びながら活動。
吉江あおい会立待小学校 園芸委員会活動地域：福井県鯖江市代  表  者：塚田 耕始 氏
主な活動内容：京都“葵祭”に奉納するフタバアオイの栽培
次世代支援部門
苗作りについては、バイオ苗作出実験、従来苗との比較栽培試験を実施。また、沖縄県産の新品種、甘藷「ちゅらまる」を普及させるために、イベントでの試食会やレシピ提供、ポスター配布を行うなどの活動を行っている。食育等の観点から小中学校への出前授業も企画。
沖縄県立南部農林高等学校生物資源科 バイオテクノロジー部
生産性の高い苗作りと甘藷「ちゅらまる」の普及活動
活動地域：沖縄県豊見城市代 表 者：兼元 竜也 氏
主な活動内容：
活 動 表 彰 部 門
次世代支援部門
さらに微生物により分解される生分解性プラスチックとして活用する研究、低カリウム、低硝酸などの機能性野菜の創造に取り組む。こうした活動の成果を文化祭や各種学会で発表。市民を対象にした実験講座なども実施している。
福島市立渡利中学校 科学部
塩害土壌を植物の力で克服する研究などを実施
活動地域：福島県福島市代 表 者：菅野 俊幸 氏
主な活動内容：
自然の貴重性を訴えることを目的に、カシワ林の再生・回復に向けた調査を実施。行政と連 携し、結 果を町作りの自然保 護 計画に活用。
北海道士幌高等学校環境専攻班・士幌環境講座活動地域：北海道河東郡代  表  者：中島 綾子 氏
主な活動内容：町内に残るカシワ林の再生・回復を目指して活動
歴 史のあ るアイガ モ・アヒ ル 農 法を用 いて、米の栽培を実施。日々改善に挑んでいる。食や農業に関する啓発活動も継続して行う。
神奈川県立中央農業高等学校養鶏部活動地域：神奈川県海老名市代  表  者：大木 志帆 氏
主な活動内容：県の奨励品種「はるみ」の栽培を無農薬で実施
地 域内で多く放置されているアカマツ林を活かすために、「アカマツ端材チップ炭」やアカマツ端 材を利用した「混 合 発 酵 堆肥」を開発。
長野県上伊那農業高等学校緑地班活動地域：長野県上伊那郡代  表  者：山下 昌秀 氏
主な活動内容：地域資源であるアカマツの有効利用を研究
宮津湾と隔絶された内海を再生するために啓蒙活動を実施。アワビなどの外敵ヒトデの駆 除や堆 肥化にも成 功し、商品化されている。
京都府立海洋高等学校活動地域：京都府宮津市代  表  者：矢野 誓作 氏
主な活動内容：阿蘇海の課題を解決し世界遺産登録を目指す
※記載の代表者名は第25回コカ･コーラ環境教育賞に応募した時点のものです。
活 動 表 彰 部 門
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
環境教育事業
北海道夕張郡栗山町の廃校を宿泊可能な施設として再生し
た「雨煙別小学校 コカ･コーラ環境ハウス」は、北海道夕張
郡栗山町、地元のNPO法人雨煙別学校と公益財団法人
コカ･コーラ教育・環境財団とが連携して運営し、教育の機
会を提供して9年が経ちます。自然環境や農業環境を活か
した体験型の環境教育プログラムを構築・展開し、全国の
次世代を担う青少年の育成の場とすることを目指します。
札幌や千歳などから障がい児と家族やボランティア
スタッフ総勢80人が参加。テラスでの昼食で親睦
を深めました。また、参加者は紙粘土でのクラフト
体験学習を楽しみました。オリエンテーション
壁新聞の前で自己紹介
参加者が事前に作成した壁
新聞の前で、自己紹介と合
わせて団体の活動紹介を
◎当日は、コカ･コーラ環境教育賞 最終選考会も行われました。
夕食会で各団体が交流
バイキング形式の夕食会で
各団体の懇親をはかるととも
に、各参加者に用意した名刺
の交換などで交流を深めた。
ハサンベツとオオムラサキ館での体験学習を実施
栗山町のハサンベツ里山を散策しながら環境保護への取り組
みや植生、生き物などについて学習。また、積雪していたので
雪上ウォークも実施。その後、オオムラサキ館で生き物などを
コカ･コーラファンデー＠北海道
2018年6月20日（水）
NPO法人雨煙別学校
公益財団法人コカ･コーラ教育・環境財団
全国の次世代リーダーの育成・交流拠点
栗山町長佐々木 学氏
公益財団法人コカ･コーラ教育・環境財団のご支援に
より再生された本施設は、人と自然が共生する町づく
りを進める栗山町が誇る財産であり、現在では、小中
学校等の教育活動はもちろん、自然・文化・スポーツな
ど幅広い分野における都市農村交流の拠点としても
活用されています。
「コカ･コーラ環境フォーラム」などを通じ、全国から集う青少年たちが、本町
の官民協働の自然・里山再生活動などから学び、相互に交流され、それぞれ
の地域の次世代リーダーとして成長されることを心から願っております。
社会で活躍できる人材の育成を
再生10周年を迎えた「雨煙別小学校 コカ･コーラ環境
ハウス」は、体験型宿泊施設として町内の子どもたち
はもとより全国各地から多くの方が訪れ、自然体験を
中心としたさまざまなプログラムを活用されていま
す。また、栗山町が進める「ふるさと教育」の拠点施設
として、今ではなくてはならない施設となっています。
次世代を担う子どもたちが、「雨煙別小学校 コカ･コーラ環境ハウス」での
活動により、何事にもたくましく挑戦し、全国各地や世界中の方々と交流す
る機会を通して、社会で活躍できる人材へと成長することを願っています。
「水の旅」プログラムを実施
大学生による「水の授業」を実施。北海道コカ・コーラボトリン
グ社の水資源保護への取り組みを学び、硬水と軟水の飲み比
べなどを行った。
体験型の環境プログラムの拠点として、多くの企業、団体、学校が利用しています。
12月22日
12月23日
12月24日
雨煙別小学校 コカ･コーラ環境ハウス
グランドオープン以来、
日 本 全 国 の み な らず 、
世界中から6万人以上が
来場しています。
「第25回コカ･コーラ環境教育賞」受賞者と指導者、地元栗山町、札幌市内の一般参加者を対象に、自然体験プログラム
などを実施。栗山町教育委員会の協力のもと、大学生8人がボランティアスタッフとして運営をサポートしました。
コカ･コーラ環境フォーラム
2018年12月22日（土）～24日（月・祝）
東日本大震災の被災地、福島県川俣町と栗山町の
中高生24人を対象に、英語のコミュニケーション
能力を向上させる3日間の研修プログラムを開催
イングリッシュキャンプ＠北海道
2018年11月23日（金）～25日（日）
3日間のラップアップ
受賞者はフォーラムの3日間で体験したこと、他の団体の活動
から学んだこと、そしてそれらの体験を地元に持ち帰ってどの
ように活かしていきたいかを発表。
◎当日は、コカ･コーラ環境教育賞 表彰式も行われました。
栗山町教育委員会 教育長南條 宏氏
クラフト体験学習集合写真
外国人講師と会話集合写真
活動 紹介①活動 紹介③
活動 紹介②
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental FoundationActivity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
奨 学 支 援 事 業環境教育事業
「環境マインドを持った次世代のリーダー」育成を目指し、
コカ･コーラ環境ハウスを舞台に、これまで東京学芸大学、
東海大学、東京大学、慶應義塾大学他のフィールドワークを
中心とした環境・教育プログラム支援活動を実施しています。
大学ネットワーク
コカ･コーラの奨学支援事業は、1966年に開始しました。コカ･コーラが日本で事業を開始して11年目にあたり、当時、日本国内では大
学進学率が平均して25％にも満たない時代でした。1970年からは全国のボトラー各社と日本コカ・コーラが共同で、毎年全国から推
薦された成績優秀な高校生に大学在学期間中、返済及び将来の就職等についても義務がない奨学金を授与しています。この事業は向
上心あふれる学生に、教育の機会を提供するものとして50年間以上継続して実施しています。
今後も国際社会が求める青少年の育成、また地域社会を支える人材の育成に貢献することを目的として、人物・学力ともに優れ、かつ
向上心に燃えながら経済的な理由により大学への進学が困難な事情にある高校生の進学を支援してまいります。
青少年に対する教育支援
2018年度は奨学生51人を採用し、本人及び入学する大学長、出身
高等学校長へ決定を通知しました。次年度の募集は、告知ポスター等
にて、財団支部を通じて行います。広報活動として「鳳鳴」を制作し、
財団役員、奨学生、卒業生、各支部へ配布しました。
プログラム名
大学生8人が、表彰式の司会
や進行のアシストまで幅広
くサポートを行いました。
大学生がボランティアスタッフとして運営をサポート
コカ･コーラ環境教育賞
環境体験プログラムや懇親
会などで司会や 進行をサ
ポートしました。
コカ･コーラ環境フォーラム
私は奨学支援のおかげで、かけがえのない
4年間を過ごすことができました。そして今
春、中高保健体育の教員免許状を取得する
ことができ、福岡の特別支援学校での常勤
講師も決まりました。 そんな私の座右の銘
は「一瞬懸命」という言葉です。一生懸命で
はなく、目の前の一瞬に全力で取り組む。
一瞬懸命で4年間を過ごしてきたからこ
そ、今があると思っています。楽しいことだ
けでなく、辛いことも多々あるかも知れま
せんが、自分が奨学生であることに誇りを
持ち、支援してもらえることに最大限の感
謝をして、前向きに、明るい未来へ進んで
いってほしいと思います。
誇りと感謝を忘れず、大学生活を「一瞬懸命」に。
照屋 竜馬 （福岡大学 スポーツ科学部）
私は春から、大阪の病院で初期研修医とし
て働く予定です。 6年間、奨学生として充
実した日々を過ごした経験から、私なりの
思いを皆さんに伝えたいと思います。それ
は、少しでも興味があることを見つけたら、
とことん突き詰めていってほしいというこ
とです。大学生という立場は、思っている以
上にどんなことでもできます。もし合わな
いと思えば、やめてしまっても構わないと
思いますが、突き詰めたその先には尊敬で
きる先生や友だち、先輩との出会いがあり
ます。その出会いを楽しみながら、大切にし
ていくこと。それが好きなことを見つける、
就きたい仕事を決めるということにも繋が
ると私は思います。 
少しでも興味があることは、とことん突き詰めて。
衣斐 菜々 （琉球大学 医学部）
私は教員になるために、琉球大学と通信大
学の両方で学んでいました。そして無事に
教員免許を取得し、沖縄県の小学校の採
用試験にも合格しました。結局、教員の道
は選ばず、企業に就職することを決めまし
たが、大学で関心を持った事柄にはこれか
らも参加し続けたいと思います。親に頼れ
ない私にとって、奨学金はとても心強いサ
ポートでした。いつも感謝の気持ちを忘れ
ず、やりたいことや学びたいことを自ら見
つけて行動し続けることで、学校生活は充
実したものになりました。これから大学へ
行く皆さんにも、楽しく学べる環境と、素敵
な人たちとの出会いがあることを心から
願っています。
やりたいこと学びたいことを自ら見つけて行動する。
荷川 取歩 （琉球大学 法文学部）
52年間で合計2,326人の卒業生を支援しています。
東海大学の生徒が「利雪」をテーマに演習を
実施。北海道コカ･コーラボトリング札幌工場
の見学、コカ･コーラ環境ハウスでのワーク
ショップ、農業体験などを通して持続可能な
地域づくりについて学び、考えました。
冬季環境保全演習
2019年2月12日（火）～16日（土）
東京学芸大学環境教育研究センター
プログラム名
東京学芸大学の学生が、「水の学びデザイン
プロジェクト」研修合宿を実施。ハサンベツ
里山にて、「Water Neutrality」をテーマに
夕張川や湿原の再生、魚道作りなどの体験学
習を行いました。
水の学びデザインプロジェクト
2018年8月29日（水）・30日（木）
奨 学 生 の 声
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
復興支援事業
● 2 018 年度 実 施12 校
● 2 017年度 実 施 6 校
授業では絶対にできない充実したプロ
グラムであり、生徒がこうした貴重な
経験を通して英語力を伸ばしただけで
なく、英語学習への意欲と自信を身に
つけたのが大きな成果です（教員）。
英語にとても興味があったのですが、
英語圏の人たちとの交流には一歩踏
み出せずにいました。おかげで本物の
英語で交流ができ、自分でも不可能
じゃないと思えるようになりました。
日本語が話せないので普段より頭を
使ったし、他の人のスピーチを聞いて自
分に足りないものもわかりました。
困った時にサポートしあうことで、お互
いを高められた気がします。
●参加者の声
2011年に当財団に設立された「コカ･コーラ復興支援基金」
では、被災地の復興支援を行うためにさまざまな事業を
行っています。2017年度からはその一環として、被災地域
の高校生を対象に「地元の魅力を海外の人々に発信できる
人材育成」を目指し、外国人スタッフや留学生のサポートを
受けながら英語コミュニケーションスキルの向上を目指す
プログラムを実施しています。第2期となる2018年度は、岩
手･宮城･福島県、熊本･大分県の14校の高校生576人が参加
英語コミュニケーションスキル研修プログラム
ファシリテーターと留学生による体験型プログラム（2日間）
●5～6人のグループに分かれてプログラムを実施
●英語を用いたコミュニケーションと課題への取り組みを発表
●アンケートによるフィードバック
プログラム概要
オリジナル教材による自己学習プログラム（3～6ヵ月間）
●継続して自己研鑽するためのツールとして学習教材を提供
●自身や学校、地元、県内の観光地などを英語で紹介できるように自己学習
●主催者側にて課題を採点し、フィードバック
●実地研修を行う一定期間前にクラスで準備授業を実施（学校主導）
2現地近郊観光地、もしくは東京での英語観光ガイド実地研修（1日）
●体験型プログラムで、自己学習の成果を発揮する場を提供
プログラム修了証を授与
［ 後 援 ］岩 手 県 、岩 手 県 教 育 委 員 会 ／ 宮 城 県 、宮 城 県 教 育 委 員 会 ／ 福 島 県 、福 島 県 教 育 委 員 会
東北3県･実施校12校の活動 紹介
岩手県立花巻南高等学校
2 018 年7月～ 2 019 年 2月／1年生3 8人参加
岩手県立福岡高等学校
2 018 年 9月～ 2 019 年 2月／1～2 年生3 9人参加
岩手県立大船渡高等学校
2 018 年 8月～ 2 019 年 2月／1～2 年生3 5人参加
岩手県立高田高等学校
2 018 年 6月～ 2 019 年 3月／1～2 年生3 9人参加
宮城県気仙沼高等学校
2 018 年 9月～ 2 019 年 4月予定 ／ 1～2 年生47人参加
宮城県石巻好文館高等学校
2 018 年 9月～ 2 019 年 3月／1～2 年生4 0人参加
宮城県仙台南高等学校
2 018 年10月～ 2 019 年 2月／1～2 年生6 4人参加
宮城県角田高等学校
2 018 年10月～ 2 019 年 2月／1～2 年生3 6人参加
福島県立福島南高等学校
2 018 年7月～2 019 年 2月／1年生4 3人参加
福島県立白河旭高等学校
2 018 年 8月～2 019 年 2月／1～2 年生4 5人参加
福島県立磐城高等学校
2 018 年 9月～2 019 年 3月／1～2 年生4 0人参加
福島県立磐城桜が丘高等学校
2 018 年7月～2 019 年 3月／1～2 年生3 5人参加
Activity Report 2018The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
復興支援事業
熊本･大分での実施校2校の活動 紹介
英語コミュニケーションスキル研修プログラム
◎その他、スクールバスの寄贈、ヤングアメリカンズ東北ツアー支援などを実施。
◎また新たに、東日本大震災の被災地である福島県川俣町の中高生を対象に、英語のコミュニケーション能力を高める3日間の研修プログラム「イングリッシュキャンプ＠北海道」を開催。
約21,000人以上が参加
これまでのコカ･コーラ復興支援基金事業活動
2011年3月24日に当財団内に設立された「コカ･コーラ復興支援
基金」は、東日本大地震、熊本地震、北海道胆振東部地域地震に
よって被害を受けられた被災地の復興支援を目的に、青少年の
教育支援・生活復興に必要とされるプログラムや物資の提供
などさまざまな事業を行っています。
2017年度からは東日本の被災地域の高校生を対象にした「英
語コミュニケーションスキル研修プログラム」を開始。2018年度
からは熊本県・大分県でも開催しました。また、北海道胆振東
部地震により甚大な被害を受けた地域を対象に、青少年育成・教
育事業の助成実施を決定しました。
つなげよう、ハピネス
岩手・宮城・福島県の公立小・中学校を対象に実施。同時に、子どもたちへクリーンエネルギーを通じた環境教育と、地域の緊急避難場所への防災対応機能の整備を支援しました。
太陽光発電・蓄電設備の設置助成
岩手･宮城･福島県の高校生･中学生を対象に、グローバルな視野を持つ人材の育成及び教育支援の一環として、海外でのホームステイ研修プログラムを提供しました。
米国・英国でのホームステイ研修
2017年度から地方自治体や教育委員会、地元のNPOや大学、企業といった協働パートナーとの連携によりプログラムを実施しています。第1期は、岩手・宮城・福島県の6校294人の高校生が参加しました。
英語コミュニケーションスキル研修プログラム
参 加 者 ア ン ケ ー ト
これまでの主な復興支援活動（2011年～2018年）
体験型プログラム（2日間）について※回答数：487人
熊本県立第二高等学校
2 018 年12月15日・16日（2days）／1～2 年生4 3人参加
大分県立別府翔青高等学校
2 019 年 3月6日・7日（2days）／1年生3 2 人参加
グローバル感、異文化を
学ぶことで、ネイティブか
らの経験や国に関するこ
とを聞けて、大変良い経
験になったと思う。（教員）
留学生の方とずっと英語で会話をしていた
ので、自分ではスキルアップしたと思います。
ただ、スキルも大切だが、伝えようとする積
極性も大切だと実感しました。
自分の地元や国の素晴らしさを伝えること
ができる人は、とても魅力的だと感じまし
た。今回改めて熊本の良さを知り、外国の方
に伝えるように発表できてよかったと思いま
す。積極的に英語で話すことも学べました。
●参加者の声
北海道胆振東部地震の被災地域を対象に青少年育成・教育事業の助成実施を決定しました。
やや難しい53.0％
適当42.6％
やや簡単2.3％
難しすぎる2.1％
Q.1 難易度Q.2 留学生とのグループワーク
Q.4 次回参加希望
その他 1.9％
Q.3 自分の将来を考えるきっかけになったか？
どちらとも言えない
きっかけに 86.4％なった
その他 1.7％
良い87.2％
その他 1.9％
はい90.1％
この事業活動報告書では、公益財団法人コカ・コーラ教育・環境財団が行った、2018年4月～2019年3月までの活動内容を記載しています。
2019.4.1
公益財団法人移行日
：公 益 財 団 法 人 コ カ・コ ー ラ 教 育・環 境 財 団
：The Coca-Cola Educational & Environmental Foundation
：2 0 0 7 年 6 月 2 5日
：2 0 1 1年 9 月 2 7 日
：内 閣 府
：縄 英 明
：東 京 都 港 区 六 本 木 6 - 2 - 3 1
理 事 長常務理事理事理事理事理事理事理事理事理事監事監事評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員評 議 員
佐 々 木  康 行北 島  伸 一 郎青 木  庸 三古 賀  靖 教小 澤  紀 美 子小 松 﨑  和 夫菅 野  耕 自高 梨  圭 二馬 場  久 萬 男谷 村  邦 久寺 尾  仁 之山 田  洋 一池 田  延 行稲 垣  晴 彦岡 本  繁 樹髙 橋  俊 夫並 木  茂 夫原  幹 弘柊  巌堀 部  定 男宮 林  茂 幸望 月  千 世 子安 井  至米 村  洋 一
公益財団法人コカ・コーラ教育・環境財団「2018事業活動報告書」はFSC®認証紙とベジタブルインキを使用し、印刷しています。
2018事業報告書は下記URLからもご覧いただけます。https://www.cocacola-zaidan.jp/summary/pdf/ActivityReport2018.pdf
https://www.cocacola-zaidan.jp/
（2 019 年 4月1日現 在）