同校には、グローバル社会で通用する人材を育成するため、指導部や教科を越えた組織「国際教育委員会」があります。英語科の教員、ネイティブ教員、世界史の教員などが連携して「オーストラリア語学研修」や「ターム留学」のプログラムをブラッシュアップしたり、「イングリッシュ・テーブル」を運営したりと、国際教育を推進しています。
グローバル社会を見据えた世界で学び・働く人材を育成
「着実・勤勉・自主」を校訓として日々の
行動規範に位置付け、教育目標「人間形
成と大学進学」の達成をめざす同校。自
分の未来を自分で切り開く力を養うため
に、生徒の発達段階に合わせて目標を定
めた「３期体制」による一貫教育プログラ
ムを実践しています。
英語教育においても「３期体制」を基本
として、グローバル社会を見据えた、単
なる語学教育だけではない、世界のどこ
でも学べ、仕事をし、社会をリードして
活躍できる人材を育成しています。
同校の英語教育について、英語科の門
多元先生にお話を伺いました。
「英語科が軸としているのは、生徒が楽し
く学びながら受験を勝ち切り、その先に
つながるものをそれぞれが得てほしいと
いう思いです。英語は大学進学を考える
上で大切な科目ですが、グローバル化が
進む社会では、これまでより重要性が増
しています。英語で世界中の人たちとコ
ミュニケーションをとり、情報をやりと
りして、自分の世界を広げることができ
るツールとして、留学や海外の企業で働
くことなども想定しながら学んでいって
ほしいです」
「３期体制」で段階的に使える英語を身につける
確かな学力を養う同校の教育プログラ
ム「３期体制」は、中１・中２を基本的な
生活習慣の確立と基礎学力の定着をめざ
す『基礎期』、中３・高１を自律的・自主
的な学習習慣と将来に向けた適性を発見
する『錬成期』、高２・高３をより高度な
学力や豊かな教養を身につけ、将来のビ
ジョンを実現するための『習熟期』に分け
て連携しています。
間で行われます。２０２０年度はコロナ
禍で中止となってしまいましたが、例年、
多くの生徒が参加しています。ホームス
テイしながら、午前中は現地の大学で少
人数グループの語学研修を行い、午後は
現地大学生とのディスカッションやイン
タビュー、異文化交流のためのアクティ
ビティなどを行います。
高１の３学期に行う３カ月間のターム
留学は、アメリカ・カナダ・オーストラ
リア・ニュージランドから選択し、ホー
ムステイしながら現地校に通って、現地
校の生徒たちと同じカリキュラムで学び
ます。語学研修やターム留学を体験した
生徒の中には、海外の大学を志望する生
徒や、大学でまた留学する生徒もいます。
授業では、高校課程の内容を学びなが
「英語科では、『基礎期』には中学課程をあ
る程度学び終えるペースで授業を進めな
がら、発信力を鍛えるために、ネイティ
ブのＡＬＴによるティームティーチング
などの授業を取り入れています。
中１〜高１が対象の国内留学『イング
リッシュ・シャワー』では、５〜６人のグ
ループを１人の講師が担当し、３日間に
わたって、ゲームなどのアクティビティ
を楽しんだり、ディベートや最終日のプ
レゼンテーションの準備をしたりして、
４技能を磨きます。英語のみを集中して
学ぶことによって、生徒の学ぶ意欲を高
めるイベントです」
（門多先生）
『錬成期』には、さらに世界へ視野を広げ
るための、語学研修や留学制度が用意さ
れています。
「『錬成期』には、学んだ英語を実践する
機会を増やします。
中３・高１の希望者を対象とするオー
ストラリア語学研修は、夏休み中の
大学受験を勝ち切りその先の世界を広げる英語力を
６年間を３期に分けて、それぞれの発達段階に応じた英語教育を行う同校。大学受験に対応できる英語力を身につけながら、グローバルな視野を広げます。
社会が変わり、求められる力が変わってきた今、とくに“英語”が注目を集めています。ここでは着実に力を培ってくれる“私学の英語教育”を紹介します。
ら、中３から大学受験レベルの問題や、
過去問題に挑戦するなど、習熟期に向け
てステップアップしていきます」
（門多先生）
『習熟期』は、大学受験に向けて専門的な
コースに分かれ、必要な学力を身につけ
る授業に重点が置かれます。
高２で高校課程を終えて、高３は復習
や総仕上げ、演習に時間をとり、大学進
学に向けて実践的な力を養います。
「大学入試で求められる英語力のレベル
が上がり、読解問題の文章量も増えてい
BBC� Learning� English
minute�English
』なども活用して、今の世
界の動きや文化をより身近に感じなが
ら、英語をツールとして使いこなす力を
強化します」
（門多先生）
夏期・冬期講習会では英語スピーキング講座を実施
グローバルな人材を育成する「国際教育委員会」を組織
 野 球 部の監 督をしています。
ずっと野球を続けていて、メジャー
リーグは憧れでした。野球の用語
は英語が使われることが多く、また、
メジャーリーグの解説を理解できるよ
うになりたくて英語を勉強し、大学・
大学院ではアメリカ留学をしました。
好きなことと英語が結びついていた
ので、学習へのモチベーションが高く、自分の世界が広がるきっ
かけにもなりました。生徒たちにも、それぞれが自分のために
役立つ英語を身につけてほしいと思っています。
６年間野球部に所属し、キャ
プテンも務めました。部活動
で忙しくしていましたが、塾へ
は行かずに第一志望の東京
大学理科Ⅱ類に合格すること
ができました。
校訓にもある通り「自主」が
求められる学校ですが、先生
方のケアが厚く、部活動と勉強を両立できる環境が整っ
ています。部活動が終わってから、自習室や図書館で勉
強する生徒も多いです。
毎週、東京大学をめざす生徒のための補習があり、英
作文の添削などもていねいにしてもらえました。受験前の
英語の授業では、最後の5分で難しい英文法の小テスト
や長文の要約などがあり、短時間で正確に解答する練習
になりました。小テストの点数を集計して、クラスメートと
競い合ったのも懐かしい思い出です。
野球部の顧問の先生が英語の先生だったので、部活
動中に疑問点を質問することもありました。
自分のために役立つ英語を身につけてほしい
部活動と学校での勉強を両立して志望校に合格しました
［東京都板橋区・男子校］
この学校の情報は「School-pot」へ
同じネイティブ講師と３日間を過ごす「イングリッシュ・シャワー」。関係が深まって話しやすくなり、学習効果が高まります。
１学期終了後の7月末と、２学期終了後の12月下旬に、教員による講習会を実施。長期休暇中も使える自習室と合わせて、校内で大学受験に向き合える環境です。「東大英語」「共通テスト英語」「英語スピーキング講座」など、英語の講座も充実しています。
▲伊藤和人さん（大学３年）
▲門多元先生（英語科）
※「私立中高 進学通信」2021年7月号より転載