 厚生労働行政推進調査事業費（厚生労働科学特別研究事業） 
総括研究報告書 
診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士の業務範囲拡大のための有資格者研修の確立及び学校
養成所教育カリキュラム見直しに向けた研究 
研究代表者 北村 聖  公益社団法人地域医療振興協会地域医療研究所 シニアアドバイザー 
研究分担者 大西 宏明 杏林大学医学部臨床検査医学 教授 
研究要旨  
医師の働き方改革等の医療提供体制の改革の議論が行われている中、医療専門職それぞれが自らの能
力を活かし、より能動的に対応できる仕組みを整えていく体制の構築が求められている。その具体的方向性
の一つとして、多職種の医療従事者の合意形成のもとで医師からのタスク・シフティング、タスク・シェアリング
（以下、タスク・シフト／シェアという。）が掲げられている。本研究班では、診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士の３職種の業務範囲見直しの検討状況を踏まえ、３職種の教育・研修内容等について検討を
行った。これにより、医師・看護師のタスク・シフト／シェアが推進され、医師・看護師の適正な労働環境が整
備できることが期待される。 
３職種の教育・研修内容等を策定するにあたっては、安全かつ適切な実施体制を確保する観点から、既
に業務として行為を行っている医師・看護師の立場からの意見がきわめて重要なものとなる。本研究班では、
タスク・シフト／シェアを行う業務内容に関連する医師・看護師の意見を、各職種団体を通じたアンケート調査とその後のヒアリングにより集約し、その結果に基づき、３職種の教育・研修内容、告示科目、審査基準等
の策定・修正を検討した。 
 これらの検討結果をふまえ、本研究では診療放射線技師、臨床検査技師、ならびに臨床工学技士の追加業務に関する有資格者研修のカリキュラムの開発と、学校養成所カリキュラムの見直しに関して提言をまとめ
          
（参考資料７）
A．研究目的 
医師の働き方改革等の医療提供体制の改革の
議論が行われている中、2024 年４月の医師の時間
外労働の上限規制の適用に向けて、医師の労働
時間短縮を進めていく必要があり、「医師の働き方
改革に関する報告書」において、具体的方向性の
一つとして、多職種の医療従事者との合意形成の
もとでのタスク・シフティング、タスク・シェアリング（以
下「タスク・シフト／シェア」という。）が掲げられた。
実現にあたっては、現行制度の下でタスク・シフト／
シェアを最大限推進しつつ、多くの医療専門職そ
れぞれが自らの能力を活かし、より能動的かつ効率
的に対応できる仕組みを整えていくことが重要とな
これに対して、「医師の働き方改革を進めるため
のタスク・シフト／シェアの推進に関する検討会」が
立ち上がり、医療専門職種の法令等を改めて精査
し、現行制度の下で可能な領域におけるタスク・シ
フト／シェアを最大限に推進できるよう整備し、かつ、
それぞれの医療専門職種が自らの能力を活かし、
より能動的かつ効率的に対応できる仕組みを整え
るための具体的検討が行われた。同検討会におい
て、有識者の意見を踏まえ検討が行われた業務の
中で、法令改正を行った上で診療放射線技師、臨
床検査技師、臨床工学技士へのタスク・シフト／シ
ェアを推進すべきとされたものについて、政省令事
項については順次改正し、法律事項については改
正法案を医師の働き方改革関連法案として提出す
る見込みとして報告書にとりまとめることとなった。 
 このうち、診療放射線技師、臨床検査技師、臨床
工学技士の業務範囲の見直しにあたり、追加され
た行為等を安全かつ適切に行うためには、追加業
務に関する有資格者に対する研修を設けるとともに、
学校養成校カリキュラムに関連する教育内容を追
加する必要がある。このため、本研究では、有識者
及び関係団体の意見を踏まえ、有資格者に対する
研修カリキュラムの開発とともに、学校養成所カリキ
ュラムの見直しを提言する。 
B．研究方法 
１． 有資格者に対する研修プログラム及び養成課
程に追加する教育内容のあり方について 
医師からのタスク・シフト／シェアは、医師の時間
外労働の上限規制が適用される 2024 年までに各
職種において最大限推進されるよう整えることが求
められる一方、医師からのタスク・シフト／シェアに
伴う医療事故を防止するためにも、安全かつ適切
な実施体制を確実に構築する必要がある。 
そのため、医師からのタスク・シフト／シェアを予
定する行為（以下「追加予定行為」という。）に関す
る教育においては、“業として必要となる知識・技能
の修得”ではなく、“業として必要となる知識及び現
場で最低限は実施できる技能の修得”までを到達
目標とした、「有資格者に対する研修プログラム（以
下「既卒研修プログラム」という。）」及び「養成課程
への追加教育内容（以下「追加卒前教育内容」とい
う。）」として構築する必要がある。 
これらのあり方を基本として、追加予定行為を行
おうとする場合、診療放射線技師、臨床検査技師、
臨床工学技士の有資格者については、既卒研修
プログラムの内容を修了することとし、養成課程に
おいては、各職種の学校養成所カリキュラムに追加
卒前教育内容が反映された教育を修習すべきであ
２．研究の協力者について 
診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技
士の各追加予定行為について、既卒研修プログラ
ム及び追加卒前教育内容として提言するにあたり、
以下の担当課、有識者、関係団体の協力を得て検
 厚生労働省 
  ・医政局医事課 
  ・日本医師会常務理事 釜萢 敏 氏 
  ・全国診療放射線技師教育施設協議会 
・日本診療放射線技師会 
・日本臨床検査学教育協議会 
・日本臨床衛生検査技師会 
・日本臨床工学技士教育施設協議会 
・日本臨床工学技士会 
３．既卒研修プログラム及び追加卒前教育内容に
追加予定行為を修得するために必要な研修・教
育に加え、安全かつ適切な実施体制を確保する観
点から、医師・看護師に対するアンケートの実施に
より、既に業務として実践している立場からの意見
を集めた上、各職種の関係団体の意見を踏まえ、
研修・教育の内容に“追加が望まれる関連知識・技
能”を盛り込んだ。 
さらに、医師からのタスク・シフト／シェアに伴う医
療事故を防止する観点から、追加予定行為の実技
教育の内容を充実させるため、各職種の関係団体
を通して、追加予定行為に関係の深い学会等の有
識者の意見を聴取することにより、“現場で最低限
実施できる技能についての実技教育”を加えた既
卒研修プログラム（別添１）及びこれに相当する追
加卒前教育内容として構築した。 
なお、医療機器の高度化や職種に対するニーズ
の高まりへの対応として、厚生労働省に各職種の
学校養成所カリキュラム等改善検討会が設置され、
必要な知識及び技能として修習する内容の見直し
が順次行われている。 
診療放射線技師及び臨床検査技師については、
上記検討会において関係団体から示された各種ア
ンケート調査に基づき、臨床実習（臨地実習）のあり
方が参加型臨床（臨地）実習となるよう、教育の質と
量の見直しについて検討会報告書が取りまとめら
れている。 
しかし、臨床工学技士については、現在、検討
会において検討が行われているところであることか
ら、各追加予定行為に関連する臨床実習として関
係団体の協力によるアンケート調査を新たに実施し、
この結果を踏まえて “臨床工学技士養成の観点か
ら学生が臨床実習において実施すべき行為”として、
追加卒前教育内容に盛り込んだ。 
４．医師、看護師に対するアンケートについて 
令和２年８月 17 日（月）～28 日（金）に、各関係
団体を通じて、医療施設に対して別添２に示すアン
ケート調査を実施し、各関連領域の医師・看護師か
ら回答を得た。 
アンケートはオンライン（Google form 活用）により
実施し、各追加予定行為について、教育内容とし
て必要となる事項、実践する上で留意する事項に
分けて自由記載形式にて実施した。 
この調査結果に基づき、業務として実践している
立場からの意見として修習が望まれる関連知識と
技能について、各職種の関係団体の意見を踏まえ
て、既卒研修プログラム及び追加卒前教育内容と
してまとめた。 
５．臨床工学技士における追加予定行為に関連す
る臨床実習のアンケートについて 
 令和２年 12 月 21 日（月）～令和３年１月３日（水）
に、臨床工学技士の関係団体を通じて、臨床実習
を実施している医療施設に対して別添３に示すアン
ケート調査を実施し、臨床工学技士の臨床実習を
実施する医療施設から回答を得た。 
アンケートはメールにより実施し、追加予定行為
について、臨床実習として無理なく実施できると考
える方法及び知識・技能の修得に必要と考える時
間数を取りまとめた。 
この調査結果を踏まえて、臨床工学技士業務と
しての重要度や症例・事例の頻度などを加味し、
“臨床工学技士養成の観点から学生が臨床実習に
おいて実施すべき行為”とした。 
C．研究結果 
１．既卒研修プログラム及び追加卒前教育内容に
 診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士
の追加予定行為における既卒研修プログラム及び
追加卒前教育内容を別添４として提言する。 
 また、追加卒前教育内容の実施に当たり、教育上
必要な機械器具等を別添５として示す。 
既卒研修プログラムは、追加予定行為を行うにあ
たり必要となる知識・技能の修得のため、解剖学、
機械器具操作と手技、患者の状態把握と配慮、使
用薬剤の薬理、合併症、禁忌事項、感染管理、医
療安全対策、緊急時対応及び実技シミュレーション
を基本構成とした。なお、追加予定行為ごとに、解
剖学等の項目で現行の養成課程で修得している場
合は既卒研修プログラムから除いた。 
上記の基本構成に、医師・看護師に対するアン
ケート結果を基に業務として実践する上で知識・技
能として修得しておくことが望まれる関連内容を加
えて組み立てた。 
さらに、実技については、別添６に示す研修内容
を基本構成として実施することで、“業として現場で
最低限は実施できる技能の修得”を到達目標とす
る既卒研修プログラムとし、各追加予定行為のタス
ク・シフト／シェアを安全かつ適切に実施するため
の内容とした。 
追加卒前教育は、各職種の学校養成所指導ガ
イドラインで定める包括的な教育目標の中に、追加
予定行為に関する教育内容を具体的に追記するこ
とで、各学校養成所等において確実に実施される
よう配慮した。実習および演習については、既卒研
修プログラムを参考として実施することで、タスク・シ
フト／シェアに伴う医療事故の防止に配慮した。 
なお、臨床検査技師、臨床工学技士については、
学校教育法に基づく大学等で厚生労働大臣が告
示で指定する科目を修めた者は、国家試験の受験
資格を得られると定められていることから、各職種の
学校養成所指導ガイドラインに追記する教育内容と
同等となるよう指定科目の具体的教育内容に追記
することで養成課程での教育に反映をさせることと
した（別添７、８）。 
２．医師、看護師等に対するアンケートについて 
各関連領域の医師・看護師から得た回答を別添
９-１に示す。各追加予定行為別に、既卒研修プロ
グラム及び追加卒前教育内容に必要と考える事項
についての回答内容を職種別にまとめて集計した。 
 アンケートは、職種に対応して、「診療放射線技
師への業務の移管や共同化に係る意向調査」、
「臨床検査技師への業務の移管や共同化に係る意
向調査」、「臨床工学技士への業務の移管や共同
化に係る意向調査」の３種類からなり、それぞれ有
効回答数は 1,200 名、3,195 名、9,269 名であった。
回答者の職種の割合は、診療放射線技師調査で
は医師 34.5%、看護師 65.5%、臨床検査技師調査で
は 45.9%、54.1%、臨床工学技士調査は 42.1%、
57.8%、（無回答 0.1%）であった。なお、対象施設は
各団体から無作為に抽出されたため、送付施設件
数および施設回収率については記載していない。 
アンケートの回答結果としては、概ね診療放射線
技師、臨床検査技師、臨床工学技士の各追加予
定行為に共通する事項として、手技の訓練、手技
に伴う合併症とその対応、医療安全（感染対策を含
む）が多く挙げられた。これらについては、既卒研
修プログラムの達成目標に以下に示すように共通
の文言として追加することが提案された。 
・手技について 
「・・・・の手技および使用器具について説明でき
・合併症と対策について 
「副作用が発生した場合に速やかに医師等に連
絡し、自らが一次救命処置を実施できる。」 
・医療安全について 
「・・・・に関連する感染管理及び医療安全対策に
ついて説明できる。」 
「適切に感染管理及び医療安全対策を行い、安
全に・・・・できる。（概説、シミュレーション）」 
また、各追加予定行為に特有の事項として得ら
れた多数回答から、別添９-２にいくつかの例を提
示する。これらのうち、特に重要と考えられた項目に
ついては、当該事項を研修において学習できるよ
う、研修の達成目標に追加した。 
３．臨床工学技士における各追加予定行為に関連
する臨床実習のアンケートについて 
臨床工学技士の臨床実習を実施する医療施設
から得た回答を別添 10-１に示す。送付施設件数
は 62 件であり、有効回答率および施設回収率は
100％となっている。 
この結果に基づき、臨床工学技士業務としての
重要度や症例・事例の頻度などを加味し、“臨床工
学技士養成の観点から学生が臨床実習において
実施すべき行為”としてまとめたものを別添 10-２に
今回の医師、看護師に対するアンケート調査は、
集計期間が約２週間と短期間であったにも関わら
ず、回答数は各職種とも 1,000 件を超え、総数では
１万件を超える回答が得られた。各職種の関係団
体は、全国の主要医療施設を網羅しており、またそ
の中でも当該行為を実施している可能性が高い施
設を中心に調査票を送付したことから、実施に向け
て留意が必要な意見の大部分を抽出できたと想定
回答内容については、回答者が当該行為に関
与している程度や、業務範囲の見直しへの関心度
の高さによってばらつきが大きい傾向は認められた。
しかし、研究班が当初から想定していた手技の訓
練、手技に伴う合併症とその対応、医療安全（感染
対策を含む）といった重要事項について共通して高
い頻度で回答されていたことから、これらの事項の
教育・研修内容としての必要性についての現場医
師・看護師の意識の高さが明らかにされた。一方で、
個別の行為について、実際に当該行為に関与して
いる医師、看護師ならではの詳細な意見も得られ、
この中には研究班内では想定されていなかった事
項も多く含まれていた。これらの意見を解析し、特
に重要と思われるものについては、研修における達
成目標の中に組み込むこととした。 
臨床工学技士における追加予定行為に関連す
る臨床実習のアンケート調査では、臨床実習にお
いて実施が望まれる追加予定行為に関連する内容、
実習形式、学生が当該行為の修得目標を達成する
ために必要となると考えられる時間数の視点でまと
めている。追加予定行為は既卒の臨床工学技士に
おいても法改正後に初めて実施が可能となる行為
であることから、臨床実習を必須とすることは難しい
ものではあるが、タスク・シフト／シェアに伴う医療事
故を防ぎ、安全かつ適切な実施体制を確実に構築
するため、各養成校及び臨床実習施設においては、
積極的に実施するよう配慮いただきたい。 
以上より、研究班内の考えと３職種の関係団体の
意見及び現場の医師・看護師の認識とが大枠で一
致していることが明らかになったこと、また現場発信
の重要な事項を研修の到達目標として取り入れら
れたことは、本アンケート調査が研究班の活動にと
って有用であったことを示すものであると考えられた。 
なお、有資格者に対する研修プログラム及び養
成課程に追加する教育内容等を具体的内容で示
したが、医師からのタスク・シフト／シェアを円滑に
実施しつつ、安全かつ適切に取り組むためには、
実施する側面として３職種の関係団体と各追加予
定行為の関係学会によるガイドライン等がつくられ
ることが望ましいと考える。 
なお、社会情勢や医療の現況を踏まえた研修形
式のあり方については、2020 年の新型コロナウイル
ス感染症拡大期に集団感染症防止のため掲げら
れた３密（密閉、密集、密接）回避を遵守しつつ、医
師の時間外労働の上限規制が適用される 2024 年
４月までに労働時間短縮を強力に進めることができ
るよう、本研修修了者を輩出する必要がある。 
研修は、対面や実践による指導でなければ教育
効果を十分に得られないと考えられる内容につい
ては、多人数での集合研修をなるべく避けて実施し、
内容によってはＷｅｂを活用したワークショップ（参
加者主体の体験型研修）形式を取り入れることが望
また、実技研修については、動画による確認を行
った後、少人数でシミュレータなどを活用して対面
による実践指導とすべきと考えるが、一次救命処置
に関連する内容として、“BLS 等の技術”は研修受
講者の所属する医療機関等などで実施しているも
のであるため、“どのような緊急時対応をすべきか”
に重点を置き指導すべきである。 
研修において対面や実践による指導ではなくて
も教育効果が得られると考えられる内容については、
ビデオ・オン・デマンドの活用等による教育動画の
視聴により、教育の質を確保しつつ反復研修がで
きる体制が望ましい。 
この場合、履修確認が重要となるため、ログによ
る教育動画の視聴確認と視聴後の確認試験を併用
することにより実施することが望ましい。 
 一方、各職種で追加予定行為を実施できる者を
速やかに輩出すべき状況を考慮した場合、医師の
労働時間の短縮のためのタスク・シフト/シェアを早
急に進めていく観点から、３年制の学校養成所等
において追加卒前教育を反映した新たな学校養成
所カリキュラムを修了した者が受験する年度に合わ
せて、法改正に対応した国家試験の改正が実施さ
れることが想定される。 
この場合、４年制の大学においては、現行の学
校養成所カリキュラムによる養成課程を経て、改正
後の国家試験を受ける年次の学生が生じることとな
る。このような学生については、医師の労働時間の
短縮のためのタスク・シフト/シェアを早急に進めて
いく観点及び安全かつ適切な実施体制を確保する
観点から、改正後の国家試験の受験までに既卒研
修プログラムを修了することを前提として、資格取得
をもって追加予定行為を実施可能とすべきと考える。 
なお、この場合、研修の実施時期は、関連科目
の知識修得ができている最終学年あたりからが望ま
2024 年４月の医師の時間外労働の上限規制の
適用に向けて、多職種への業務の移管や共同化
（タスク・シフティング、タスク・シェアリング）が求めら
れている中、診療放射線技師、臨床検査技師、臨
床工学技士の追加業務に関する有資格者研修の
カリキュラムの開発と、学校養成所指定規則及び指
導ガイドラインの見直しに関して提言をまとめた。 
F．健康危険情報 
特に記載するべきものなし 
G．研究発表 
１．論文発表 
 特に記載するべきものなし 
２．学会発表 
 特に記載するべきものなし 
（別添１）既卒研修内容の基本構成
(患者+模型)
装置の操作法
シューティン
（手技操作）
（手技操作）
（手技操作）
（手技操作）
1.造影剤を使用した検査やＲＩ検査のために、静脈路を確保する行為、ＲＩ
検査医薬品の投与が終了した後に抜針及び止血を行う行為静脈路確保、当該装置・シリンジでの薬剤投与注入・抜針・止血〇〇〇〇〇〇
4.ＲＩ検査のために、ＲＩ検査医薬品を注入するための装置を接続し、当該
装置を操作する行為当該装置の操作〇〇〇〇〇〇
7.動脈路に造影剤注入装置を接続する行為（動脈路確保のためのものを除
く。）、動脈に造影剤を投与するために当該造影剤注入装置を操作する行為動脈路への接続、当該装置の操作〇〇〇〇〇〇〇
8.下部消化管検査（CT コロノグラフィ検査を含む。）のため、注入した造影
剤及び空気を吸引する行為造影剤・空気の吸引〇〇〇〇〇〇
9.上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテルから造影剤を注入する行
為、当該造影剤の投与が終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為鼻腔カテーテルから造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去〇〇〇〇〇〇
10.医師又は歯科医師が診察した患者について、その医師又は歯科医師の指示
を受け、病院又は診療所以外の場所に出張して行う超音波検査
2.採血に伴い静脈路を確保し、電解質輸液（ヘパリン加生理食塩水を含
む。）に接続する行為静脈路確保、電解質輸液の接続〇〇〇〇〇〇
11.直腸肛門機能検査（バルーン及びトランスデューサーの挿入（バルーンへ
の空気の注入を含む。）並びに抜去を含む。）検査全般、バルーン・トランスデューサーの挿入・空気注入・抜去〇〇〇〇〇〇
12.持続皮下グルコース検査（当該検査を行うために機器の装着及び脱着を含
む。）検査全般、機器の装着・脱着〇〇〇〇〇〇
13.運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に係る電極（針電極含む）の装
着及び脱着検査全般（術中モニタリング）、電極の装着・脱着〇〇〇〇〇
14.検査のために、経口、経鼻又は気管カニューレ内部から喀痰を吸引して採
取する行為経口・経鼻・気管カニューレ内部からの喀痰吸引採取〇〇〇〇〇〇
15.消化管内視鏡検査・治療において、医師の立会いの下、生検鉗子を用いて
消化管から組織検体を採取する行為消化管からの組織検体採取、生検鉗子の補助操作〇〇〇〇〇〇
16.静脈路を確保し、成分採血のための装置を接続する行為、成分採血装置を
操作する行為、終了後に抜針及び止血する行為静脈路確保、成分採血装置の接続・操作・抜針・止血〇〇〇〇〇〇〇
17.超音波検査に関連する行為として、静脈路を確保して、造影剤を接続し、
注入する行為、当該造影剤の投与が終了した後に抜針及び止血する行為静脈路確保、造影剤の注入・抜針・止血〇〇〇〇〇〇
3.手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液
ポンプ・シリンジポンプに接続するために静脈路を確保し、それらに接続す
静脈路確保、当該装置の接続〇〇〇〇〇〇
5.手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、輸液ポンプやシ
リンジポンプを用いて薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る。）を投与する
当該装置での薬剤投与〇〇〇〇〇〇
6.手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液
ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路を抜針及び止血する行為静脈路からの抜針・止血〇〇〇〇〇〇
18.血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在化及び静脈への接続又は
動脈表在化及び静脈からの除去動脈表在化・静脈への当該装置穿刺針等の接続・除去〇〇〇〇〇〇
19.心・血管カテーテル治療において、生命維持管理装置を使用して行う治療
に関連する業務として、身体に電気的負荷を与えるために、当該負荷装置を
操作する行為
当該負荷装置の操作〇〇〇〇〇
20.手術室で行う鏡視下手術において、体内に挿入されている内視鏡用ビデオ
カメラを保持する行為、術野視野を確保するために内視鏡用ビデオカメラを
操作する行為
内視鏡用ビデオカメラの保持・操作〇〇〇〇〇〇
実質機材シミュレータビデオ
具体的研修内容
法令改正予定の行為
＜ご回答される医師、看護師の皆様＞
 調査専用URL：
 お問い合わせ先（調査事務局）：
主任研究者北村聖（公益社団法人地域医療振興協会地域医療研究所）
診療放射線技師への業務の移管や共同化に係る意向調査
医師の働き方改革等の医療提供体制の改革の議論が行われている中、2024年４月からの医師の時間外労働の上限規制の適用に向け、医師の労働時間短縮を進めていく必要があり、その具体的方向性の一つとして、多職種の医療従事者の合意形成のもとでの業務の移管や共同化（タスク・シフティング、タスク・シェアリング）が掲げられており、医療専門職それぞれが自らの能力を活かし、より能動的に対応できる仕組みを整えていくため、厚生労働省の検討会において、タスク・シフト/シェアを進めていく上での具体的検討が行われています。
このような状況の中、本厚生労働科学研究班では、タスク・シフト/シェアが検討されている行為について、安全かつ適切な実施体制を確保する観点から、既に業務として行為を行っている医師、看護師の方々のお考えを踏まえたうえで教育・研修を実施すべく、患者接遇や職種間連携、医療安全等の押さえるべき要点を明らかにすることを目的とした調査を実施することといたしました。
本調査のデータは、個人及び医療施設が識別される形で集計を行うことはありません。調査結果は、個人・施設が識別されない形にて、関係する国の検討会等に報告するとともに、学会発表、論文、研究報告書等として公表する予定です。
本調査結果は、タスク・シフト/シェアをすることとなる対象職種の研修内容へ反映させることを予定しており、今後の医師、看護師の働き方や職種間連携等について検討する上で資料として活用されることが期待されております。このような調査の趣旨を踏まえ、皆様方におかれましては、お忙しい中恐縮ですが、ぜひ、調査にご協力いただきますようお願いいたします。なお、本調査の受付・集計等はPwCコンサルティング合同会社に委託していたします。
本調査は、8月28日（金）までにご回答ください。
https://forms.gle/NWVgfH4QVK1iHnpZ8
manabu.yamazaki@pwc.com
 右のQRコードからスマホによる回答も可能です。
令和2年度「診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士の業務範囲拡大のための有資格者   研修の確立及び学校養成所教育カリキュラム見直しに向けた研究」
厚生労働行政推進調査事業
（厚生労働科学特別研究事業）
問１ ご回答者本人の情報についてお答えください。（令和２年８月１日現在）
1．男性2．女性
1．医師2．看護師
④ 主たる勤務先の種別
1．病院（大学病院以外）2．病院（大学病院）
3．有床診療所4．無床診療所
5．介護老人保健施設6．介護医療院・介護療養型医療施設
1．内科2．外科3．小児科
4．産婦人科5．精神科6．皮膚科
7．眼科8．耳鼻咽喉科9．泌尿器科
10．整形外科11．脳神経外科12．形成外科
13．救急科14．麻酔科15．放射線科
16．リハビリテ－ション科17．病理診断科
18．臨床検査科19． 総合診療科20．臨床研修
21．その他
◆下枠に選択肢番号を入力してください。
⑤ 主たる診療科
※ 主に従事する診療科を選択※ 臨床研修中の医師は20を選択※ 身体や臓器等を含む診療科(○○内科や△△外科など)を主たる診療科としている    場合は､1内科や2外科を選択
問２ 現在、診療放射線技師が担う業務の範囲について検討が行われています。
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
実際に各職種に業務をかわりに担っていただく、又はフォローしていただく際に、ア．研修会での教育内容として必要となる事項、イ．実践上留意する必要があると考えられる内容のそれぞれについてご自由にお考えをご記入ください。
※ご回答にあたっては、「1.なし」又は「2.あり」のいずれかの番号を緑のセルに入力いただき、「2.あり」を選択された場合は、オレンジのセルに「具体的内容」を入力ください。
対象となる業務：静脈路を確保し、造影剤注入装置及びＲＩ検査医薬品を注入するための装置を接続する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：造影剤及びRI検査薬の薬理、副作用、医療安全、手技
針刺しに関し技術研修が必要。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：ＲＩ検査医薬品を投与するためにＲＩ検査医薬品を注入するための装置を操作する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：RI検査薬注入装置の原理・構造・使用方法、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
対象となる業務：動脈路に造影剤注入装置を接続する行為（動脈路確保のためのものを除く）、造影剤を投与するために当該造影剤注入装置を操作する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：造影剤の薬理、副作用、医療安全、手技
対象となる業務：下部消化管検査のため、注入した造影剤及び空気を吸引する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：心理的配慮、造影剤の薬理、下部消化管の知識、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
対象となる業務：上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテルから造影剤を注入する行為、当該造影剤の投与が終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為
設問は以上です。ご協力いただきまして誠にありがとうございました。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：心理的配慮、造影剤の薬理、上部消化管の知識、医療安全、手技
＜ご回答される医師、看護師の皆様＞
 調査専用URL：
 お問い合わせ先（調査事務局）：
厚生労働行政推進調査事業
（厚生労働科学特別研究事業）
主任研究者北村聖（公益社団法人地域医療振興協会地域医療研究所）
臨床検査技師への業務の移管や共同化に係る意向調査
医師の働き方改革等の医療提供体制の改革の議論が行われている中、2024年４月からの医師の時間外労働の上限規制の適用に向け、医師の労働時間短縮を進めていく必要があり、その具体的方向性の一つとして、多職種の医療従事者の合意形成のもとでの業務の移管や共同化（タスク・シフティング、タスク・シェアリング）が掲げられており、医療専門職それぞれが自らの能力を活かし、より能動的に対応できる仕組みを整えていくため、厚生労働省の検討会において、タスク・シフト/シェアを進めていく上での具体的検討が行われています。
このような状況の中、本厚生労働科学研究班では、タスク・シフト/シェアが検討されている行為について、安全かつ適切な実施体制を確保する観点から、既に業務として行為を行っている医師、看護師の方々のお考えを踏まえたうえで教育・研修を実施すべく、患者接遇や職種間連携、医療安全等の押さえるべき要点を明らかにすることを目的とした調査を実施することといたしました。
本調査のデータは、個人及び医療施設が識別される形で集計を行うことはありません。調査結果は、個人・施設が識別されない形にて、関係する国の検討会等に報告するとともに、学会発表、論文、研究報告書等として公表する予定です。
本調査結果は、タスク・シフト/シェアをすることとなる対象職種の研修内容へ反映させることを予定しており、今後の医師、看護師の働き方や職種間連携等について検討する上で資料として活用されることが期待されております。このような調査の趣旨を踏まえ、皆様方におかれましては、お忙しい中恐縮ですが、ぜひ、調査にご協力いただきますようお願いいたします。なお、本調査の受付・集計等はPwCコンサルティング合同会社に委託していたします。
本調査は、8月28日（金）までにご回答ください。
https://forms.gle/1dT5GntbrTiu3U259
manabu.yamazaki@pwc.com
 右のQRコードからスマホによる回答も可能です。
令和2年度「診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士の業務範囲拡大のための有資格者   研修の確立及び学校養成所教育カリキュラム見直しに向けた研究」
問１ ご回答者本人の情報についてお答えください。（令和２年８月１日現在）
1．男性2．女性2
1．医師2．看護師1
④ 主たる勤務先の種別
1．病院（大学病院以外）2．病院（大学病院）
3．有床診療所4．無床診療所
5．介護老人保健施設6．介護医療院・介護療養型医療施設
1．内科2．外科3．小児科
4．産婦人科5．精神科6．皮膚科
7．眼科8．耳鼻咽喉科9．泌尿器科
10．整形外科11．脳神経外科12．形成外科
13．救急科14．麻酔科15．放射線科
16．リハビリテ－ション科17．病理診断科
18．臨床検査科19． 総合診療科20．臨床研修
21．その他
◆下枠に選択肢番号を入力してください。
⑤ 主たる診療科
※ 主に従事する診療科を選択※ 臨床研修中の医師は20を選択※ 身体や臓器等を含む診療科(○○内科や△△外科など)を主たる診療科としている    場合は､1内科や2外科を選択
問２ 現在、臨床検査技師が担う業務の範囲について検討が行われています。
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
対象となる業務：肛門にバルーンを挿入し、バルーンに空気を注入して圧を測定する直腸肛門検査
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：心理的配慮、下部消化管の知識、医療安全、手技
下部消化管の知識
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：電解質輸液の知識、副作用、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
実際に各職種に業務をかわりに担っていただく、又はフォローしていただく際に、ア．研修会での教育内容として必要となる事項、イ．実践上留意する必要があると考えられる内容のそれぞれについてご自由にお考えをご記入ください。
※ご回答にあたっては、「1.なし」又は「2.あり」のいずれかの番号を緑のセルに入力いただき、「2.あり」を選択された場合は、オレンジのセルに「具体的内容」を入力ください。
対象となる業務：採血に伴い静脈路を確保し、電解質輸液（ヘパリン加生理食塩水を含む）に接続する行為
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
対象となる業務：運動誘発電位・体性感覚誘発電位に係る電極装着（針電極含む）・脱着
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：脳波検査の基礎原理、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：持続自己血糖測定検査（皮下の間質液で測定する測定器を装着する行為を含む）
持続自己血糖測定検査の基礎原理、安全管理
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：持続自己血糖測定検査の基礎原理、医療安全、手技
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
対象となる業務：消化管内視鏡検査・治療において、医師の立会いの下、生検鉗子を用いて消化管から組織検体を採取する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：内視鏡検査の基礎原理・実施方法の知識、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：経口、経鼻又は気管カニューレ内部から喀痰を吸引して採取する行為
医療安全、器具等の適切な使用方法
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：鼻・口腔・咽頭部の解剖、器具等の適切な使用方法、医療安全、手技
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
設問は以上です。ご協力いただきまして誠にありがとうございました。
対象となる業務：超音波検査に関連する行為として、静脈路に造影剤を注入するための装置を接続する行為（静脈路確保を除く）、造影剤を投与するために造影剤を注入するための装置を操作する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：造影剤の薬理、副作用、医療安全、手技
副作用について
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：静脈路に成分採血のための装置を接続する行為、成分採血装置を操作する行為
成分採血の原理・手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：成分採血の実施方法、医療安全、手技
＜ご回答される医師、看護師の皆様＞
 調査専用URL：
 お問い合わせ先（調査事務局）：
厚生労働行政推進調査事業
（厚生労働科学特別研究事業）
主任研究者北村聖（公益社団法人地域医療振興協会地域医療研究所）
臨床工学技士への業務の移管や共同化に係る意向調査
医師の働き方改革等の医療提供体制の改革の議論が行われている中、2024年４月からの医師の時間外労働の上限規制の適用に向け、医師の労働時間短縮を進めていく必要があり、その具体的方向性の一つとして、多職種の医療従事者の合意形成のもとでの業務の移管や共同化（タスク・シフティング、タスク・シェアリング）が掲げられており、医療専門職それぞれが自らの能力を活かし、より能動的に対応できる仕組みを整えていくため、厚生労働省の検討会において、タスク・シフト/シェアを進めていく上での具体的検討が行われています。
このような状況の中、本厚生労働科学研究班では、タスク・シフト/シェアが検討されている行為について、安全かつ適切な実施体制を確保する観点から、既に業務として行為を行っている医師、看護師の方々のお考えを踏まえたうえで教育・研修を実施すべく、患者接遇や職種間連携、医療安全等の押さえるべき要点を明らかにすることを目的とした調査を実施することといたしました。
本調査のデータは、個人及び医療施設が識別される形で集計を行うことはありません。調査結果は、個人・施設が識別されない形にて、関係する国の検討会等に報告するとともに、学会発表、論文、研究報告書等として公表する予定です。
本調査結果は、タスク・シフト/シェアをすることとなる対象職種の研修内容へ反映させることを予定しており、今後の医師、看護師の働き方や職種間連携等について検討する上で資料として活用されることが期待されております。このような調査の趣旨を踏まえ、皆様方におかれましては、お忙しい中恐縮ですが、ぜひ、調査にご協力いただきますようお願いいたします。なお、本調査の受付・集計等はPwCコンサルティング合同会社に委託していたします。
本調査は、8月28日（金）までにご回答ください。
https://forms.gle/CkHv9czh8XzxHkMz5
manabu.yamazaki@pwc.com
 右のQRコードからスマホによる回答も可能です。
令和2年度「診療放射線技師、臨床検査技師、臨床工学技士の業務範囲拡大のための有資格者   研修の確立及び学校養成所教育カリキュラム見直しに向けた研究」
問１ ご回答者本人の情報についてお答えください。（令和２年８月１日現在）
1．男性2．女性2
1．医師2．看護師1
④ 主たる勤務先の種別
1．病院（大学病院以外）2．病院（大学病院）
3．有床診療所4．無床診療所
5．介護老人保健施設6．介護医療院・介護療養型医療施設
1．内科2．外科3．小児科
4．産婦人科5．精神科6．皮膚科
7．眼科8．耳鼻咽喉科9．泌尿器科
10．整形外科11．脳神経外科12．形成外科
13．救急科14．麻酔科15．放射線科
16．リハビリテ－ション科17．病理診断科
18．臨床検査科19． 総合診療科20．臨床研修
21．その他
◆下枠に選択肢番号を入力してください。
⑤ 主たる診療科
※ 主に従事する診療科を選択※ 臨床研修中の医師は20を選択※ 身体や臓器等を含む診療科(○○内科や△△外科など)を主たる診療科としている    場合は､1内科や2外科を選択
問２ 現在、臨床工学技士が担う業務の範囲について検討が行われています。
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：末梢静脈の解剖、有害事象、医療安全、手技
解剖、有害事象、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、輸液ポンプやシリンジポンプを用いて薬剤を投与する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：使用薬剤の薬理と有害事象、医療安全、手技
実際に各職種に業務をかわりに担っていただく、又はフォローしていただく際に、ア．研修会での教育内容として必要となる事項、イ．実践上留意する必要があると考えられる内容のそれぞれについてご自由にお考えをご記入ください。
※ご回答にあたっては、「1.なし」又は「2.あり」のいずれかの番号を緑のセルに入力いただき、「2.あり」を選択された場合は、オレンジのセルに「具体的内容」を入力ください。
対象となる業務：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するために静脈路を確保し、それらに接続する行為
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在化への接続又は動脈表在化からの除去
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：動脈表在化の特徴と取扱の注意、医療安全、手技
抹消確保より難しいので、実技トレーニング
対象となる業務：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路を抜針及び止血する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：医療安全、手技
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
≪下記の業務については医師の方のみご回答ください≫
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
イ．実践する上で留意する事項
1．なし【現在の職能で十分対応可能】
ハンズオンなど
設問は以上です。ご協力いただきまして誠にありがとうございました。
対象となる業務：手術室で行う鏡視下手術において、体内に挿入されている内視鏡用ビデオカメラを保持する行為、術野視野を確保するために内視鏡用ビデオカメラを操作する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：内視鏡手術用装置の原理・構造・使用方法の知識、医療安全、手技
原理構造、医療安全、手技
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。
対象となる業務：心・血管カテーテル治療において、生命維持管理装置を使用して行う治療に関連する業務として、身体に電気的負荷を与えるために、当該負荷装置を操作する行為
「2．あり」の場合、具体的内容を以下にご記入ください。例：心・血管カテーテル治療の概要、関連装置の原理・構造・使用方法の知識、医療安全、手技
A. 呼吸治療
貴院における実習の状況
B. 人工心肺
貴院における実習の状況
C. 補助循環
貴院における実習の状況
○人工呼吸等の適応となる疾患等について理解できる。○人工呼吸器等の原理、操作および保守点検について理解できる。○気管吸引の手技について理解できる。
○人工心肺装置を用いる手術について理解できる。○人工心肺装置の原理、操作および保守点検について理解できる。
○ECMO、IABP等の適応となる疾患等について理解できる。○ECMO、IABP等の補助循環装置の原理、操作および保守点検について理解できる。
静脈路の確保★A-10人工呼吸装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★B-9人工心肺装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★C-9補助循環装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★A-11人工呼吸装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★B-10人工心肺装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★C-10補助循環装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★A-12人工呼吸装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
★B-11人工心肺装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
★C-11補助循環装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
D. 血液浄化
貴院における実習の状況
E. 高気圧酸素治療
貴院における実習の状況
F. ペースメーカ
貴院における実習の状況
○血液透析、アフェレシス等の適応となる疾患等について理解できる。○血液透析、アフェレシス等の血液浄化装置の原理、操作および保守点検について理解できる。○バスキュラーアクセスの穿刺等の際に必要となる清潔操作及び手技について理解できる。
○高気圧酸素治療の適応となる疾患等について理解できる。○高気圧酸素装置の原理、操作および保守点検について理解できる。
○体外式ペースメーカ、植込み型不整脈デバイス（IPG、ICD、CRT-P、CRT-Dを含む等）を用いる治療の適応となる疾患等について理解できる。○体外式ペースメーカ、植込み型不整脈デバイス（IPG、ICD、CRT-P、CRT-Dを含む等）の原理、操作および保守点検について理解できる。○清潔野において医師へ医療機器等を手渡すの際に必要となる清潔操作について理解できる。
治療開始〜終了
身体への接続・装着、除去
★D-5血液浄化装置の先端部（穿刺針）の動脈表在化ヘの穿刺及び抜去、止血
★D-6血液浄化装置の先端部（穿刺針）の静脈ヘの穿刺及びの抜去、止血
静脈路の確保★D-12血液浄化装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★E-6高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★F-9ペースメーカ等を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★D-13血液浄化装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★E-7高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★F-10ペースメーカ等を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★D-14血液浄化装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
★E-8高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
★F-11ペースメーカ等を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
（別添３）臨床工学技士における各追加予定行為に関連する臨床実習に係る意向調査
設問と回答について【設問A】臨床工学技士養成所の学生に対する病院実習について、貴院における実施状況について、お答えください。選択肢：学生に実施させている学生に見学させている当該業務を実施しているが学生に実習させていない当該業務を実施していない【設問B】併せて、学生が当該行為の修得目標を達成するために必要となる実施や見学の時間について、「時間の単位」でお答えください。※30分＝0.5、60分＝1、180分＝3
★が「ある」業務について★は、医師の働き方改革に伴うタスク・シフト/シェアに向けて、法令改正により臨床工学技士に対して業務範囲の追加が検討されているものです。新しい養成所カリキュラムが適用された後、貴院における病院実習に当該業務を取り入れると仮定した場合について、お答えください。
G. 集中治療
貴院における実習の状況
I. 鏡視下手術における視野確保
貴院における実習の状況
J. 心・血管カテーテル治療
貴院における実習の状況
○集中治療の適応となる疾患等について理解できる。○集中治療に用いる生命維持管理装置（人工呼吸器、補助循環装置、血液浄化装置等）の原理、装置の操作および保守点検について理解できる。
○鏡視下手術の適応となる疾患や術式について理解できる。○鏡視下手術に用いる内視鏡手術システムの原理、操作および保守点検について理解できる○鏡視下施術における視野確保の際に必要となる清潔操作及び手技について理解できる。
○心・血管カテーテル治療の適応となる疾患等について理解できる。○カテーテル関連機器の原理、操作や保守点検について理解できる。○清潔潔野において医師へ医療機器等を手渡す際に必要となる手技について理解できる。
治療開始前指示受けI-1術式及び使用する内視鏡手術システム等の指示書等の確認
J-1治療等の内容、使用するカテーテル関連機器及び操作に必要となる薬剤等の指示書等の確認
J-2併用する生命維持管理装置の操作に必要な薬剤、運転・監視条件の指示書等の確認
準備I-2内視鏡手術システム及び治療材料等の準備
J-3カテーテル関連機器、治療材料及び薬剤等の準備
組立て等・始業点検
I-3内視鏡手術システムの組立て、始業点検
J-4カテーテル関連機器の組立て、始業点検
治療開始〜終了
身体への接続・装着、除去
J-5カテーテル関連機器の先端部（接続用部分）の体表やあらかじめ身体に設置されたカニューレ等への接続又は除去
機器の受渡しJ-6清潔野における機器、カテーテルやガイドワイヤ等の医師への受渡し、機器との接続
装置の設定I-4内視鏡手術システムの運転条件の設定及び変更
J-7カテーテル関連機器の運転条件の設定及び変更
静脈路の確保★G-8生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
★G-9生命維持管理装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
★G-10生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
他★I-5視野確保のための内視鏡用ビデオカメラの保持・操作
★J-8身体に電気的負荷を与えるための当該負荷装置の操作
患者の観察I-6内視鏡手術システムの操作に必要な監視機器を用いた患者観察等
J-9カテーテル関連機器の操作に必要な監視機器を用いた患者観察等
治療終了後終業点検・他I-7内視鏡手術システムの終業点検、消毒及び洗浄等
J-10カテーテル関連機器の終業点検、消毒及び洗浄等
報告I-8医師への必要事項の報告J-11医師への必要事項の報告
（別添４） 
〇診療放射線技師 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
1. 造影剤を使用した
検査やＲＩ検査のため
に、静脈路を確保する
行為、ＲＩ検査医薬品
の投与が終了した後に
抜針及び止血を行う行
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
〇合併症が生じた場合
は医師が適切に対応
できる体制下で実施
科  目：実践臨床画像学 
※改正予定の科目に追記のみで単位追加なし 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を習得するための基礎能力を養
う。また、造影剤の血管内投与や下部消化管の
検査に対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理
について、系統立てて理解する。併せて、公衆
衛生等の社会医学について学習する。 
必要単位：8 単位 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を修得するための基礎能力を養
う。また、静脈路の確保及び造影剤・ＲＩ検査
医薬品の注入、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去に
対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理につい
て、系統立てて理解する。併せて、公衆衛生等
の社会医学について学習する。 
必要単位：追加なし  
項目：造影剤を使用した検査やＲＩ検査のために、静脈
路を確保する行為、ＲＩ検査医薬品の投与が終了
した後に抜針及び止血を行う行為に必要な知識・
技能・態度 
目標：① 造影剤及びＲＩ検査医薬品に関する薬理を説
明できる。 
② 静脈路確保の手技（逆血の確認及び対処方法
も含む）および使用器具について説明でき
③ 超音波検査に関連する造影剤の注入の適応と
方法（器具の使用法を含む）を説明できる。 
   ④ 超音波検査に関連する造影剤注入及びＲＩ検
査医薬品に関するアナフィラキシーなどを含
めた副作用及び投与禁忌について説明でき
   ⑤ 静脈路の確保、ＲＩ検査医薬品の注入に関連
した感染管理及び医療安全対策（針刺し事故
を含む）、入院患者の場合による対処につい
て説明できる。 
   ⑥ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑦ 適切に感染管理及び医療安全対策を行い、安
全に静脈路の確保、造影剤及びＲＩ検査医薬
品注入装置の接続、超音波検査に関連する行
為としての静脈路からの造影剤注入の操作が
できる。（一連の業務の流れ・手技操作・実
際症例等、実技訓練） 
単位： 330 分以上（うち、110 分以上は実技訓練） 
※ ⑤は、行為番号 4、7、8、9 と重複 
※ 重複する教育内容については、該当するどちらか 1
つの研修において実施するものとする。（以下同
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、抜針及び止血の手技、肛門
へのカテーテル挿入からの造影剤及び空気注入
の手技ができる能力を身につける。併せて、放
射線安全管理学と医療安全管理学で学んだ放射
線防護、安全管理について実践的に学習し、病
院等で臨床実習を行うのにふさわしい技能や医
療者としての態度を身につける。 
必要単位：２単位 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、静脈路の確保及び造影剤・
ＲＩ検査医薬品の注入手技（注入装置の接続・
操作手技を含む）、超音波検査における静脈路
からの造影剤注入、抜針及び止血の手技、動脈
路からの造影剤注入装置の操作の手技、肛門へ
のカテーテル挿入からの造影剤及び空気の注
入・吸引の手技、鼻腔へ挿入されたカテーテル
からの造影剤注入の手技、鼻腔カテーテル抜去
の手技が現場で実施できる実践的知識・技術を
身につける。併せて、放射線安全管理学と医療
安全管理学で学んだ放射線防護、安全管理につ
いて実践的に学習し、病院等で臨床実習を行う
のにふさわしい技能や医療者としての態度を身
につける。 
必要単位：追加なし  
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤投与によ
る副作用発生時等、診療放射線技師としての患
者急変への対応について学習する。 
必要単位：２単位 
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤・ＲＩ検
査医薬品投与による副作用発生時等、診療放射
線技師としての患者急変への対応について学習
また、適切かつ安全に静脈路の確保及び造影
剤・ＲＩ検査医薬品の注入（注入装置の接続・
操作を含む）、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去が
現場で対処できる能力を身につける。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
4. ＲＩ検査のため
に、ＲＩ検査医薬品を
注入するための装置を
接続し、当該装置を操
作する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
〇合併症が生じた場合
は医師が適切に対応
できる体制下で実施
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を習得するための基礎能力を養
う。また、造影剤の血管内投与や下部消化管の
検査に対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理
について、系統立てて理解する。併せて、公衆
衛生等の社会医学について学習する。 
必要単位：8 単位 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を修得するための基礎能力を養
う。また、静脈路の確保及び造影剤・ＲＩ検査
医薬品の注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去に
対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理につい
て、系統立てて理解する。併せて、公衆衛生等
の社会医学について学習する。 
必要単位：追加なし 
項目：ＲＩ検査のために、ＲＩ検査医薬品を注入するた
めの装置を接続し、当該装置を操作する行為に必
要な知識・技能・態度 
目標：① ＲＩ検査医薬品注入の手技および使用器具に
ついて説明できる。 
② ＲＩ検査医薬品注入のための装置の原理・構
造・使用方法について説明できる。 
   ③ ＲＩ検査医薬品注入に関連した医療安全管理
（血管外漏出の確認及び対処方法を含む）と
事故対策、よくある装置トラブルとその対応
について説明できる 
④ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
⑤ 適切に感染管理及び医療安全対策を行い、安
全にＲＩ検査医薬品の注入が続できる。（概
説、シミュレーション） 
   ⑥ ＲＩ検査医薬品を投与するためにＲＩ検査医
薬品を注入するための装置を接続及び操作で
きる。（一連の業務の流れ・手技操作・実際
症例等、実技訓練） 
単位： 145 分以上（うち、10 分以上は実技訓練） 
※ ④は、行為番号１、7、8、9 と重複 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、抜針及び止血の手技、肛門
へのカテーテル挿入からの造影剤及び空気注入
の手技ができる能力を身につける。併せて、放
射線安全管理学と医療安全管理学で学んだ放射
線防護、安全管理について実践的に学習し、病
院等で臨床実習を行うのにふさわしい技能や医
療者としての態度を身につける。 
必要単位：２単位 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、静脈路の確保及び造影剤・
ＲＩ検査医薬品の注入手技（注入装置の接続・
操作を含む）、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、抜針及び止血の手技、動脈路か
らの造影剤注入装置の操作の手技、肛門へのカ
テーテル挿入からの造影剤及び空気の注入・吸
引の手技、鼻腔へ挿入されたカテーテルからの
造影剤注入の手技、鼻腔カテーテル抜去の手技
が現場で実施できる実践的知識・技術を身につ
ける。併せて、放射線安全管理学と医療安全管
理学で学んだ放射線防護、安全管理について実
践的に学習し、病院等で臨床実習を行うのにふ
さわしい技能や医療者としての態度を身につけ
必要単位：追加なし  
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤投与によ
る副作用発生時等、診療放射線技師としての患
者急変への対応について学習する。 
必要単位：２単位 
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤・ＲＩ検
査医薬品投与による副作用発生時等、診療放射
線技師としての患者急変への対応について学習
また、適切かつ安全に静脈路の確保及び造影
剤・ＲＩ検査医薬品の注入（注入装置の接続・
操作を含む）、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去が
現場で最低限は実施できる能力を身につける。 
必要単位：追加なし 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
7.動脈路に造影剤注入
装置を接続する行為
（動脈路確保のための
ものを除く。）、動脈
に造影剤を投与するた
めに当該造影剤注入装
置を操作する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
〇アレルギー等が発生
した場合は医師が適
切に対応できる体制
下で実施すること 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を習得するための基礎能力を養
う。また、造影剤の血管内投与や下部消化管の
検査に対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理
について、系統立てて理解する。併せて、公衆
衛生等の社会医学について学習する。 
必要単位：8 単位 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を修得するための基礎能力を養
う。また、静脈路の確保及び造影剤・ＲＩ検査
医薬品の注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去に
対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理につい
て、系統立てて理解する。併せて、公衆衛生等
の社会医学について学習する。 
必要単位：追加なし 
項目：動脈路に造影剤注入装置を接続する行為（動脈路
確保のためのものを除く。）、動脈に造影剤を投
与するために当該造影剤注入装置を操作する行為
に必要な知識・技能・態度 
目標：① 造影剤に関する薬理を説明できる。 
   ② 造影剤に関するアナフィラキシーなどを含め
た副作用及び投与禁忌について説明できる。 
   ③ 動脈路からの造影剤注入のための造影剤注入
装置の原理・構造・使用方法を説明できる。 
   ④ 動脈路からの造影剤注入に関連した合併症
（空気塞栓を含む）、感染管理及び医療安全
対策（針刺し事故を含む）について説明でき
   ⑤ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑥ 適切に感染管理及び医療安全対策を行い、安
全に動脈路からの造影剤注入のための造影剤
注入装置の接続・操作ができる。（一連の業
務の流れ・手技操作・実際症例等、実技訓
単位： 295 分以上（うち、45 分以上は実技訓練） 
※ ⑤は行為番号 1、4、8、9 と重複 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、抜針及び止血の手技、肛門
へのカテーテル挿入からの造影剤及び空気注入
の手技ができる能力を身につける。併せて、放
射線安全管理学と医療安全管理学で学んだ放射
線防護、安全管理について実践的に学習し、病
院等で臨床実習を行うのにふさわしい技能や医
療者としての態度を身につける。 
必要単位：２単位 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、静脈路の確保及び造影剤・
ＲＩ検査医薬品の注入手技（注入装置の接続・
操作を含む）、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、抜針及び止血の手技、動脈路か
らの造影剤注入装置の操作の手技、肛門へのカ
テーテル挿入からの造影剤及び空気の注入・吸
引の手技、鼻腔へ挿入されたカテーテルからの
造影剤注入の手技、鼻腔カテーテル抜去の手技
が現場で実施できる実践的知識・技術を身につ
ける。併せて、放射線安全管理学と医療安全管
理学で学んだ放射線防護、安全管理について実
践的に学習し、病院等で臨床実習を行うのにふ
さわしい技能や医療者としての態度を身につけ
必要単位：追加なし  
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤投与によ
る副作用発生時等、診療放射線技師としての患
者急変への対応について学習する。 
必要単位：２単位 
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤・ＲＩ検
査医薬品投与による副作用発生時等、診療放射
線技師としての患者急変への対応について学習
また、適切かつ安全に静脈路の確保及び造影
剤・ＲＩ検査医薬品の注入（注入装置の接続・
操作を含む）、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去が
現場で最低限は実施できる能力を身につける。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
8.下部消化管検査（CT 
コロノグラフィ検査を
含む。）のため、注入
した造影剤及び空気を
吸引する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を習得するための基礎能力を養
う。また、造影剤の血管内投与や下部消化管の
検査に対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理
について、系統立てて理解する。併せて、公衆
衛生等の社会医学について学習する。 
必要単位：8 単位 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を修得するための基礎能力を養
う。また、静脈路の確保及び造影剤・ＲＩ検査
医薬品の注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去に
対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理につい
て、系統立てて理解する。併せて、公衆衛生等
の社会医学について学習する。 
必要単位：追加なし 
項目：下部消化管検査（CT コロノグラフィ検査を含
む。）のため、注入した造影剤及び空気を吸引す
る行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 検査を受ける患者の心理や高齢者・女性に配
慮した接遇について説明できる。 
   ② 肛門及び直腸を含む下部消化管に関する解剖
を説明できる 
   ③ 下部消化管造影検査に用いる造影剤の薬理を
理解し、注入した造影剤及び空気を安全に吸
引する方法について説明できる 
   ④ 下部消化管造影検査における感染管理及び医
療安全対策について説明できる 
⑤ 腸管穿孔の危機管理と予防方法について説明
⑥ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑦ 下部消化管造影検査において、肛門へ挿入さ
れたカテーテルから注入した造影剤及び空気
を安全に吸引できる。（一連の業務の流れ・
手技操作・実際症例等、実技訓練） 
単位： 170 分以上（うち、25 分以上は実技訓練） 
※ ⑥は行為番号 1、4、7、9 と重複 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、抜針及び止血の手技、肛門
へのカテーテル挿入からの造影剤及び空気注入
の手技ができる能力を身につける。併せて、放
射線安全管理学と医療安全管理学で学んだ放射
線防護、安全管理について実践的に学習し、病
院等で臨床実習を行うのにふさわしい技能や医
療者としての態度を身につける。 
必要単位：２単位 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、静脈路の確保及び造影剤・
ＲＩ検査医薬品の注入手技（注入装置の接続・
操作を含む）、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、抜針及び止血の手技、動脈路か
らの造影剤注入装置の操作の手技、肛門へのカ
テーテル挿入からの造影剤及び空気の注入・吸
引の手技、鼻腔へ挿入されたカテーテルからの
造影剤注入の手技、鼻腔カテーテル抜去の手技
が現場で実施できる実践的知識・技術を身につ
ける。併せて、放射線安全管理学と医療安全管
理学で学んだ放射線防護、安全管理について実
践的に学習し、病院等で臨床実習を行うのにふ
さわしい技能や医療者としての態度を身につけ
必要単位：追加なし  
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤投与によ
る副作用発生時等、診療放射線技師としての患
者急変への対応について学習する。 
必要単位：２単位 
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤・ＲＩ検
査医薬品投与による副作用発生時等、診療放射
線技師としての患者急変への対応について学習
また、適切かつ安全に静脈路の確保及び造影
剤・ＲＩ検査医薬品の注入（注入装置の接続・
操作を含む）、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去が
現場で最低限は実施できる能力を身につける。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
9.上部消化管検査のた
めに挿入した鼻腔カテ
ーテルから造影剤を注
入する行為、当該造影
剤の投与が終了した後
に鼻腔カテーテルを抜
去する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
・鼻腔カテーテルから
の造影剤の投与後、
当該カテーテルの抜
去は、それほど危険
ではないと思われる
ことから、抜去まで
できるようにしても
いいのではないか。 
・上部消化管造影で造
影剤を投与する鼻腔
カテーテルは、一連
の流れの中で挿入さ
れたものでないと危
険である。 
・前日に正しく挿入さ
れていても検査当日
気管に挿入されてい
る事例もあることか
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を習得するための基礎能力を養
う。また、造影剤の血管内投与や下部消化管の
検査に対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理
について、系統立てて理解する。併せて、公衆
衛生等の社会医学について学習する。 
必要単位：8 単位 
学  科：人体の構造と機能及び疾病の成り立ち 
教育目標：人体の構造と機能及び疾病を系統立てて理解
し、関連科目を修得するための基礎能力を養
う。また、静脈路の確保及び造影剤・ＲＩ検査
医薬品の注入、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去に
対応して、病態生理、臨床解剖及び薬理につい
て、系統立てて理解する。併せて、公衆衛生等
の社会医学について学習する。 
必要単位：追加なし 
項目：上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテル
から造影剤を注入する行為、当該造影剤の投与が
終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為に必
要な知識・技能・態度 
目標：① 鼻腔及び上部消化管に関する解剖を説明でき
② 検査を受ける患者の心理や高齢者・女性に配
慮した接遇について説明できる。 
   ③ 鼻腔カテーテルの取り扱い方法と注入時の注
意点について説明できる。 
   ④ 上部消化管検査に用いる造影剤の薬理を理解
し、安全に適量の造影剤及空気を注入する方
法について説明できる 
⑤ 誤嚥の危険性を理解し、予防方法と対処方法
について説明できる。 
   ⑥ 鼻腔カテーテルを用いた上部消化管造影検査
に関連する感染管理及び医療安全対策につい
て説明できる 
⑦ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑧ 鼻腔カテーテルを用いた上部消化管検査にお
いて、適切にカテーテル挿入部位を確認し、
安全に造影剤を注入し、鼻腔カテーテルを抜
去できる。（一連の業務の流れ・手技操作・
実際症例等、実技訓練） 
単位： 145 分以上（うち、30 分以上は実技訓練） 
※ ⑦は行為番号 1、4、7、8 と重複 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、抜針及び止血の手技、肛門
へのカテーテル挿入からの造影剤及び空気注入
の手技ができる能力を身につける。併せて、放
射線安全管理学と医療安全管理学で学んだ放射
線防護、安全管理について実践的に学習し、病
院等で臨床実習を行うのにふさわしい技能や医
療者としての態度を身につける。 
必要単位：２単位 
学  科：実践臨床画像学 
教育目標：臨床画像学で学んだ知識・技能を用い、医療現
場における放射線機器等の取扱い、患者への対
応及び検査に関わる説明、チーム医療及び他職
種との連携、医療情報の取扱いについて実践的
に学習する。また、静脈路の確保及び造影剤・
ＲＩ検査医薬品の注入手技（注入装置の接続・
操作を含む）、超音波検査における静脈路から
の造影剤注入、抜針及び止血の手技、動脈路か
らの造影剤注入装置の操作の手技、肛門へのカ
テーテル挿入からの造影剤及び空気の注入・吸
引の手技、鼻腔へ挿入されたカテーテルからの
造影剤注入の手技、鼻腔カテーテル抜去の手技
が現場で実施できる実践的知識・技術を身につ
ける。併せて、放射線安全管理学と医療安全管
理学で学んだ放射線防護、安全管理について実
践的に学習し、病院等で臨床実習を行うのにふ
さわしい技能や医療者としての態度を身につけ
必要単位：追加なし  
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤投与によ
る副作用発生時等、診療放射線技師としての患
者急変への対応について学習する。 
必要単位：２単位 
学  科：医療安全管理学 
教育目標：医療安全の基礎的知識を身につけ、医療事故や
院内感染の発生原因とその対応について学習す
る。放射線機器を含む医療機器及び造影剤を含
む医薬品に関わる安全管理を理解する。救急救
命対応の知識や技術を学習し、造影剤・ＲＩ検
査医薬品投与による副作用発生時等、診療放射
線技師としての患者急変への対応について学習
また、適切かつ安全に静脈路の確保及び造影
剤・ＲＩ検査医薬品の注入（注入装置の接続・
操作を含む）、動脈路からの造影剤注入装置の
操作、肛門へのカテーテル挿入からの造影剤及
び空気の注入・吸引、鼻腔へ挿入されたカテー
テルからの造影剤注入、鼻腔カテーテル抜去が
現場で最低限は実施できる能力を身につける。 
必要単位：追加なし  
〇臨床検査技師 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
2.採血に伴い静脈路を
確保し、電解質輸液
（ヘパリン加生理食塩
水を含む。）に接続す
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
科  目：人体の構造と機能、医療安全管理 
※改正予定の科目に追記のみで単位追加なし 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：８単位 
（本件による追記はない） 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取（経口、
経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引、
消化管内視鏡検査によるものも含む）及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：追加なし  
項目：採血に伴い静脈路を確保し、電解質輸液（ヘパリ
ン加生理食塩水を含む。）に接続する行為に必要
な知識・技能・態度 
目標：① 静脈路確保の手技および使用器具について説
明できる。 
② 電解質輸液（ヘパリン加生理食塩水を含む）
について説明できる。 
   ③ 電解質輸液の副作用及び投与禁忌について説
明できる。 
   ④ 静脈路の確保、及び電解質輸液に関連する感
染管理及び医療安全対策（針刺し事故を含
む）について説明できる。 
   ⑤ 副作用が発生した場合に速やかに医師等に連
絡し、自らが一次救命処置を実施できる。 
   ⑥ 適切に感染管理及び医療安全対策を行い、安
全に静脈路を確保し電解質輸液を接続でき
る。（一連の業務の流れ・手技操作・実際症
例等、実技訓練） 
単位： 190 分以上（うち、80 分以上は実技訓練） 
※⑤は、行為番号 11、14、16、17 と重複。 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
11. 直腸肛門機能検査
（バルーン及びトラン
スデューサーの挿入
（バルーンへの空気の
注入を含む。）並びに
抜去を含む。） 
（ｂ） � 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：８単位 
（本件による追記はない） 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取（経口、
経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引、
消化管内視鏡検査によるものも含む）及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：追加なし  
項目：直腸肛門機能検査（バルーン及びトランスデュー
サーの挿入（バルーンへの空気の注入を含む。）
並びに抜去を含む。）に必要な知識・技能・態度 
目標：① 肛門及びその周辺の解剖並びに検査前の観察
の必要性について説明できる。 
➁ 検査を受ける患者の心理や高齢者・女性に配
慮した接遇について説明できる。 
   ③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
④ 局所麻酔薬使用に伴う挿入時の排便処置につ
いて説明できる。 
   ⑤ 直腸肛門機能検査に関連する合併症、禁忌疾
患、感染管理、医療安全対策及びこれらの緊
急時対応について説明できる。 
⑥ 副作用が発生した場合に速やかに医師等に連
絡し、自らが一次救命処置を実施できる。 
   ⑦ 肛門にバルーンやトランスデューサーを挿入
し、安全に直腸肛門機能検査を実施できる。
（一連の業務の流れ・手技操作・実際症例
等、実技訓練） 
単位： 100 分以上（うち、40 分以上は実技訓練） 
※ ⑥は、行為番号 2、14、16、17 と重複。 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理論
と手技及び患者接遇について修得し、結果の解
析と評価について学修する。また、外来、手術
室など医療現場における多様なニーズに対応で
きる技術を修得する。検査時の急変の対応につ
いても学ぶ。 
必要単位：10 単位 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理
論、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査
に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音波
検査における静脈路からの造影剤注入、直腸肛
門機能検査、消化管内視鏡検査（組織検体の採
取手技を含む）を含む手技及び患者接遇につい
て修得し、結果の解析と評価について学修す
る。また、外来、手術室など医療現場における
多様なニーズに対応できる技術を修得する。検
査時の急変の対応についても学ぶ。 
必要単位：追加なし  
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
12. 持続皮下グルコー
ス検査（当該検査を行
うために機器の装着及
び脱着を含む。） 
（ｂ） � 
教育内容：病態学 
教育目標：各種疾患の病態を体系的に学び、疾患と臨床検
査との関わりについて理解し、各種検査データ
から、患者の病態を把握、評価することによ
り、適切な検査データを提供することにより医
療チームの一員として臨床に対して支援する能
力を養う。 
必要単位：7 単位 
項目：持続皮下グルコース検査（当該検査を行うために
機器の装着及び脱着を含む。）に必要な知識・技
目標：① 持続皮下グルコース測定の基礎原理、実施方
法について説明できる。 
② 持続皮下グルコース測定器の構造と使用方法
について説明できる。 
   ③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
   ④ 持続皮下グルコース測定に関連する合併症、
禁忌事項、検査異常値、感染管理、医療安全
対策及びこれらの緊急時対応について説明で
   ⑤ 持続皮下グルコース測定器の装着及び取り外
しを実施できる。（一連の業務の流れ・手技
操作・実際症例等、実技訓練） 
単位： 90 分以上（うち、30 分以上は実技訓練） 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：生化学的検査・免疫学的検査 
教育目標：各種生体試料に含まれる成分について、生化学
的検査・免疫学的検査の観点から生物化学的分
析の理論と実際を修得し、結果の解析と評価に
ついて学修する。 
必要単位：10 単位 
教育内容：生化学的検査・免疫学的検査 
教育目標：各種生体試料に含まれる成分について、生化学
的検査・免疫学的検査の観点から生物化学的分
析の理論と実際を修得し、結果の解析と評価に
ついて学修する。持続皮下グルコース測定の原
理、手技及び患者接遇について修得し、結果の
解析と評価について学修する。 
必要単位：追加なし  
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
13. 運動誘発電位検
査・体性感覚誘発電位
検査に係る電極（針電
極含む）の装着及び脱
（ｂ） � 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理論
と手技及び患者接遇について修得し、結果の解
析と評価について学修する。また、外来、手術
室など医療現場における多様なニーズに対応で
きる技術を修得する。検査時の急変の対応につ
いても学ぶ。 
必要単位：10 単位 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理
論、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査
に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音波
検査における静脈路からの造影剤注入、直腸肛
門機能検査、消化管内視鏡検査（組織検体の採
取手技を含む）を含む手技及び患者接遇につい
て修得し、結果の解析と評価について学修す
る。また、外来、手術室など医療現場における
多様なニーズに対応できる技術を修得する。検
査時の急変の対応についても学ぶ。 
必要単位：追加なし  
項目：運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に係る
電極（針電極含む）の装着及び脱着に必要な知
識・技能・態度 
目標：① 運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査の
基礎原理、実施方法について説明できる。 
➁ 針電極の装着の適応、方法、感染・針刺しの
リスクについて説明できる。 
   ③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
   ④ 運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に
関連する合併症、禁忌事項、感染管理、医療
安全対策及びこれらの緊急時対応について説
   ⑤ 運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に
係る電極（針電極含む）を装着できる。（一
連の業務の流れ・手技操作・実際症例等） 
単位： 120 分以上 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
14. 検査のために、経
口、経鼻又は気管カニ
ューレ内部から喀痰を
吸引して採取する行為 
（ｂ） � 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：８単位 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取（経口、
経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引、
消化管内視鏡検査によるものも含む）及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：追加なし  
項目：検査のために、経口、経鼻又は気管カニューレ内
部から喀痰を吸引して採取する行為に必要な知
識・技能・態度  
目標：① 舌圧子、口腔・鼻腔吸引器具等の適切な使用
方法について説明できる。 
   ➁ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
③ バイタルサインの変動や吸引中の観察項目、
喀痰の性状について説明ができる。 
④ 経口、経鼻又は気管カニューレ内部からの喀
痰吸引の適応及び関連する合併症、禁忌事
項、感染管理（PPE を含む）、医療安全対策
及びこれらの緊急時対応について説明できる 
⑤ 副作用が発生した場合に速やかに医師等に連
絡し、自らが一次救命処置を実施できる。 
   ⑥ 経口、経鼻又は気管カニューレ内部ら安全に
喀痰を吸引・採取できる。（一連の業務の流
れ・手技操作・実際症例等、実技訓練） 
単位： 180 分以上（うち、70 分以上は実技訓練） 
※ ⑤は、行為番号 2、11、16、17 と重複。 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
15.消化管内視鏡検
査・治療において、医
師の立会いの下、生検
鉗子を用いて消化管か
ら組織検体を採取する
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
・診療の補助として医
師の指示のもとに実
施するのであれば、特
段問題はない 
・採取部位の決定及び
内視鏡の操作は医師
が行うもので、臨床検
査技師は、医師の指示
の下、操作された部位
に鉗子を挿入して採
取行為を行う 
・無理にとって大出血
を起こすこともあり、
医師以外が行うこと
については慎重に考
えた方が良い 
科  目：生理学的検査 
※現行科目に含めるものとする。 
教育内容：生検鉗子を用いた消化管からの組織検体の採取
方法を修得する。 
教育目標：内視鏡検査の基礎原理を理解し、医師指導の
下、消化管内視鏡検査・治療下における生検鉗
子を用いた消化管からの組織検体採取技術を修
必要単位：4 単位 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：８単位 
教育内容：人体の構造と機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連科目を修得するための基
礎能力を養う。また、採血、検体採取（経口、
経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引、
消化管内視鏡検査によるものも含む）及び生理
学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、
栄養学などの観点から、系統立てて理解する。 
必要単位：追加なし  
項目：消化管内視鏡検査・治療において、医師の立会い
の下、生検鉗子を用いて消化管から 
組織検体を採取する行為に必要な知識・技能・態
目標：① 内視鏡検査の基礎原理、実施方法について説
明できる。 
   ② 生検鉗子の適切な使用方法について説明でき
   ③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
④ 鎮静剤使用による患者状態と、検査後の注意
事項について説明ができる。 
   ⑤ 消化管内視鏡検査・治療における、生検鉗子
を用いた消化管からの組織検体採取に関連す
る合併症、禁忌事項（抗血栓薬の内服を含
む）、感染管理、医療安全対策及びこれらの
緊急時対応について説明できる 
   ⑥ 消化管内視鏡検査・治療において、生検鉗子
を用いて安全に消化管から組織検体を採取で
きる。（一連の業務の流れ・手技操作・実際
症例等、実技訓練） 
単位： 150 分以上（うち、40 分以上は実技訓練） 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理論
と手技及び患者接遇について修得し、結果の解
析と評価について学修する。また、外来、手術
室など医療現場における多様なニーズに対応で
きる技術を修得する。検査時の急変の対応につ
いても学ぶ。 
必要単位：10 単位 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理
論、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査
に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音波
検査における静脈路からの造影剤注入、直腸肛
門機能検査、消化管内視鏡検査（組織検体の採
取手技を含む）を含む手技及び患者接遇につい
て修得し、結果の解析と評価について学修す
る。また、外来、手術室など医療現場における
多様なニーズに対応できる技術を修得する。検
査時の急変の対応についても学ぶ。 
必要単位：追加なし  
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
16,静脈路を確保し、
成分採血のための装置
を接続する行為、成分
採血装置を操作する行
為、終了後に抜針及び
止血する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
教育内容：輸血・移植検査 
教育目標：病因・生体防御機能のひとつである免疫の仕組
みを理解し、輸血、移植、遺伝子関連に関する
検査の理論と実際を修得し、結果の意義及び評
価について学修する。 
必要単位：4 単位 
教育内容：輸血・移植検査 
教育目標：病因・生体防御機能のひとつである免疫の仕組
みを理解し、輸血、移植、遺伝子関連に関する
検査の理論と実際、静脈路への成分採血装置の
接続及び操作を修得し、結果の意義及び評価に
ついて学修する。 
必要単位：4 単位  
項目：静脈路を確保し、成分採血のための装置を接続す
る行為、成分採血装置を操作する行為、終了後に
抜針及び止血する行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 成分採血装置の原理・構造・使用方法につい
て説明できる。 
② 成分採血の実施方法（成分採血のための静脈
路確保、抜針及び止血を含む）について説明
③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について理解し、検
査を行う上で患者の状況にあった説明ができ
③ バイタルサインの変動や成分採血中の観察項
目、迷走神経反射等の状態について説明がで
   ④ 成分採血に関連する合併症、感染管理、医療
安全対策（針刺し事故を含む）及びこれらの
緊急時対応について説明できる 
⑤ 副作用が発生した場合に速やかに医師等に連
絡し、自らが一次救命処置を実施できる。 
   ⑥ 安全に静脈路に成分採血のための装置を接続
し、成分採血装置を操作できる。（一連の業
務の流れ・手技操作・実際症例等） 
単位： 120 分以上 
※⑥は、行為番号 2、11、16、17 と重複。 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
（本件に関係する部分としての追記はなし。） 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
17.超音波検査に関連
する行為として、静脈
路を確保して、造影剤
を接続し、注入する行
為、当該造影剤の投与
が終了した後に抜針及
び止血する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理論
と手技及び患者接遇について修得し、結果の解
析と評価について学修する。また、外来、手術
室など医療現場における多様なニーズに対応で
きる技術を修得する。検査時の急変の対応につ
いても学ぶ。 
必要単位：10 単位 
教育内容：生理学的検査 
教育目標：人体からの生体機能情報を収集するための理
論、運動誘発電位・体性感覚誘発電位に係る電
極装着（針電極含む）・脱着、超音波検査にお
ける静脈路からの造影剤注入、直腸肛門機能検
査、消化管内視鏡検査（組織検体の採取手技を
含む）を含む手技及び患者接遇について修得
し、結果の解析と評価について学修する。ま
た、外来、手術室など医療現場における多様な
ニーズに対応できる技術を修得する。検査時の
急変の対応についても学ぶ。 
必要単位：追加なし  
項目：超音波検査に関連する行為として、静脈路を確保
して、造影剤を接続し、注入する行為、当該造影
剤の投与が終了した後に抜針及び止血する行為に
必要な知識・技能・態度 
目標：① 超音波検査に関連する造影剤の薬理を説明で
➁ バイタルサインの変動や検査中の観察項目に
ついて説明ができる。 
③ 超音波検査に関連する造影剤の注入の適応と
方法（器具の使用法を含む）を説明できる。 
④ 血管外漏出の確認方法と対処方法について説
明できる。 
   ⑤ 超音波検査に関連する造影剤注入の合併症、
投与禁忌、感染管理、医療安全対策及びこれ
らの緊急時対応について説明できる 
   ⑥ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑦ 超音波検査に関連する行為として、安全に静
脈路からの造影剤注入の操作ができる。（一
連の業務の流れ・手技操作・実際症例等、実
単位： 110 分以上 
※⑥は、行為番号 2、11、14、16 と重複。 
※⑦（実技訓練）は、行為番号２（実技訓練）の中で実
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に検体採取ができる能力を身につける。採
血・検体採取に伴う危険因子を認識し、合併症
の発生時に適切に対処できる能力を身につけ
る。医療事故等発生の要因分析とその対策につ
いて学ぶ。 
必要単位：2 単位 
教育内容：医療安全管理 
教育目標：臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、
感染管理及び医療安全と患者接遇に配慮して、
適切に採血（静脈路確保、電解質輸液の注入を
含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに
操作、運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検
査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、超音
波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸
肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体
採取（経口、経鼻又は気管カニューレ内部から
の喀痰吸引、消化管内視鏡検査による組織検体
の採取を含む）が現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。また、これらに伴う危
険因子を認識し、合併症の発生時に適切に対処
できる能力を身につける。医療事故等発生の要
因分析とその対策について学ぶ。 
必要単位：追加なし  
＜臨床検査技師学校養成所指定規則 資料より抜粋＞ 
別表２ 臨地実習において学生に必ず実施させる行為及び必ず見学させる行為 
分類 水準Ⅰ 水準Ⅱ 
臨地実習において必
ず実施させる行為 
臨地実習において必ず見学させる行為 
標準１２誘導心電図
肺機能検査（スパイ
ロメトリー） 
ホルター心電図検査のための検査器具装着 肺機能検査（スパイロメトリーを除く） 
負荷心電図検査 
超音波検査（心臓、腹部） 
足関節上腕血圧比（ABI）検査 
運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査 
検体検査 血球計数検査 
血液塗抹標本作成と
尿定性検査 
血液型検査 
培養・Gram 染色検
精度管理（免疫学的検査、血液学的検査、
病理学的検査、生化学的検査、尿・糞便等
一般検査、輸血・移植検査） 
メンテナンス作業（免疫学的検査、血液学
的検査、生化学的検査、尿・糞便等一般検
臓器切り出しと臓器写真撮影 
迅速標本作成から報告 
その他  検査前の患者への説明（検査手順を含む） 
チーム医療（NST,ICT,糖尿病療養指導） 
消化管内視鏡検査 
１ 臨床検査技師を目指す学生が臨床実習中に実施すべき基本的行為は、患者の安全を確保するためにも、学生の実施した検査等の情報をそのまま臨床へ提供することはせず、必ず指導に当たる者が
確認、または再度実施した上で臨床に提供すること。 
２ 臨床検査技師の資格を有さない学生が、臨床の現場で診療の補助に関わる行為を行うことから、個々の患者から同意を得た上で実施すること。 
〇臨床工学技士 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
3. 手術室等で生命維
持管理装置を使用して
行う治療において、当
該装置や輸液ポンプ・
シリンジポンプに接続
するために静脈路を確
保し、それらに接続す
（ｂ） � 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療
において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポン
プに接続するために静脈路を確保し、それらに接
続する行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 上肢皮下静脈の解剖について説明できる。 
➁ 静脈路確保の手技および使用器具について説
明できる。 
③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について説明でき
④ 静脈路の確保及び輸液ポンプ・シリンジポン
プの接続に関連する合併症（神経損傷を含
む）、禁忌事項、感染管理及び医療安全対策
（針刺し事故を含む）及びこれらの緊急時対
応について説明できる。 
   ⑤ 手術室等で生命維持管理装置や輸液ポンプ・
シリンジポンプに接続するために、安全に静
脈路を確保し、それらに接続ができる。（一
連の業務の流れ・手技操作・実際症例等、実
単位： 270 分以上（うち、90 分以上は実技訓練） 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：生体機能代行技術学 
教育目標：人の呼吸・循環・代謝に関わる生命維持が管理
装置の原理・構造を工学的に理解し、その適正
かつ安全な使用法や保守管理に関する実践的知
識・技術を習得すること 
必要単位：12 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位追加  
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
5.手術室等で生命維持
管理装置を使用して行
う治療において、輸液
ポンプやシリンジポン
プを用いて薬剤（手術
室等で使用する薬剤に
限る。）を投与する行
（ｂ） � 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療
において、輸液ポンプやシリンジポンプを用いて
薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る。）を投与
する行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 投与する薬剤の薬理と投与量、配合禁忌、有
害事象について説明できる。 
➁ 輸液ポンプやシリンジポンプを用いた薬剤投
与に関連する医療安全管理と事故対策につい
て説明できる 
③ 血管外漏出の確認方法と対処方法について説
明できる。 
   ④ 輸液ポンプやシリンジポンプを用いた薬剤投
与に関連する合併症、感染管理及び医療安全
対策及びこれらの緊急時対応について説明で
   ⑤ アナフィラキシー等を含めた副作用が発生し
た場合に速やかに医師等に連絡し、自らが一
次救命処置を実施できる。 
   ⑥ 手術室等で生命維持管理装置を使用して行う
治療において、輸液ポンプやシリンジポンプ
を用いて安全に薬剤を投与できる。（一連の
業務の流れ・手技操作・実際症例等、実技訓
単位： 240 分以上 
※⑦（実施症例等、実技訓練）は、行為番号３（実施症
例等、実技訓練）の中で実施。 
教育内容：生体機能代行技術学 
教育目標：人の呼吸・循環・代謝に関わる生命維持が管理
装置の原理・構造を工学的に理解し、その適正
かつ安全な使用法や保守管理に関する実践的知
識・技術を習得すること 
必要単位：12 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位（追加）  
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
6.手術室等で生命維持
管理装置を使用して行
う治療において、当該
装置や輸液ポンプ・シ
リンジポンプに接続さ
れた静脈路を抜針及び
止血する行為 
（ｂ） � 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療
において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポン
プに接続された静脈路を抜針及び止血する行為に
必要な知識・技能・態度 
① 静脈止血の原理と手技、出血傾向に合わせた
止血方法及び圧迫方法について説明できる。 
➁ 凝固機能検査の基準範囲と抗凝固薬の影響に
ついて説明できる。 
③ 静脈路の抜針・止血に関連する合併症（血栓
症を含む）、感染管理及び医療安全対策及び
これらの緊急時対応について説明できる。 
   ④ 生命維持管理装置や輸液ポンプ・シリンジポ
ンプに接続された静脈路を安全に抜針・止血
できる。（一連の業務の流れ・手技操作・実
際症例等、実技訓練） 
単位： 90 分以上 
※⑦（実施症例等、実技訓練）は、行為番号３（実施症
例等、実技訓練）の中で実施。 
教育内容：生体機能代行技術学 
教育目標：人の呼吸・循環・代謝に関わる生命維持が管理
装置の原理・構造を工学的に理解し、その適正
かつ安全な使用法や保守管理に関する実践的知
識・技術を習得すること 
必要単位：12 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位（追加）  
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
18.血液浄化装置の穿
刺針その他の先端部の
動脈表在化及び静脈へ
の接続又は動脈表在化
及び静脈からの除去 
〇ここでいうバスキュ
ラーアクセスは、「シ
ャント（自己血管内シ
ャント、人工血管内シ
ャント）」、「動脈表
在化（通常上腕動脈を
皮 下 に 挙 上 し た 動
脈）」をいい、動脈直
接穿刺は含まない。 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在
化及び静脈への接続又は動脈表在化及び静脈から
の除去に必要な知識・技能・態度 
目標：① 動脈走行及び伴走する神経の解剖を理解し、
シャント静脈や人工血管との違いについて説
明できる。 
➁ 動脈表在化への穿刺針の接続・抜去の実施方
法と注意点について説明できる。 
③ 患者の状態（認知機能、転倒転落の可能性等
を含む）及び心理的配慮について説明でき
   ④ 血液浄化療法に関連する合併症、禁忌疾患、
感染管理、医療安全対策及びこれらの緊急時
対応について説明できる。 
   ⑤ 適切に感染管理及び医療安全対策を行い、動
脈表在化への血液浄化装置の穿刺針の接続・
抜去ができる。（一連の業務の流れ・手技操
作・実際症例等、実技訓練） 
単位： 170 分以上（うち、30 分以上は実技訓練） 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：生体機能代行技術学 
教育目標：人の呼吸・循環・代謝に関わる生命維持が管理
装置の原理・構造を工学的に理解し、その適正
かつ安全な使用法や保守管理に関する実践的知
識・技術を習得すること 
必要単位：12 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位（追加）  
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位  
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
19.心・血管カテーテ
ル治療において、生命
維持管理装置を使用し
て行う治療に関連する
業務として、身体に電
気的負荷を与えるため
に、当該負荷装置を操
作する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：心・血管カテーテル治療において、生命維持管理
装置を使用して行う治療に関連する業務として、
身体に電気的負荷を与えるために、当該負荷装置
を操作する行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 体腔内臓器、臓器の位置関係、主要血管の走
行の解剖について説明できる。 
➁ カテーテル検査の概要と治療の目的、実施方
法について説明できる。 
③ 心・血管カテーテル治療における電気的負荷
装置、植込み型心臓デバイスの原理・構造・
使用方法について説明できる。 
④ 心電図波形の読み方について説明できる。 
   ⑤ 心・血管カテーテル治療における電気的負荷
装置の操作に関連する合併症、禁忌疾患、医
療安全対策及びこれらの緊急時対応について
説明できる 
⑥ 心肺停止及び各不整脈の際の対応方法につい
て理解し、自らが一次救命処置を実施でき
   ⑦ 心・血管カテーテル治療において、適切に医
療安全対策を行い、電気的負荷装置の操作が
できる。（一連の業務の流れ・手技操作・実
際症例等） 
単位： 240 分以上 
※ ①は、行為番号 20 と重複 
教育内容：生体機能代行技術学 
教育目標：人の呼吸・循環・代謝に関わる生命維持が管理
装置の原理・構造を工学的に理解し、その適正
かつ安全な使用法や保守管理に関する実践的知
識・技術を習得すること 
必要単位：12 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位（追加） 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位 
実施可能とする行為 
（医師の働き方改革を
進めるためのタスク・
シフト/シェアの推進
に関する検討会 議論
の整理より） 
実施する際の 
（検討会委員意見） 
該当：ｃ 追加することとなる必要な 
科目、教育内容、単位数、目標（案） 
※まとめて記載、改正予定の教育内容でも可 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（対象となる現行） 
※まとめて記載 
該当：ｂ（ｃはあれば）明確化することと 
なる必要な教育目標（修正案） 
※まとめて記載 
既有資格者に対する追加研修カリキュラム 
相当するための達成目標、必要教育時間数 
※箇条書きでまとめて記載 
20. 手術室で行う鏡視
下手術において、体内
に挿入されている内視
鏡用ビデオカメラを保
持する行為、術野視野
を確保するために内視
鏡用ビデオカメラを操
作する行為 
〇医師の具体的な指示
の下で実施すること 
科  目：臨床支援技術学（新設） 
教育内容：臨床支援技術（新設） 
教育目標：生命維持管理装置に関連し、臨床的な病態や手技
を理解する。 
鏡視下手術装置の原理・構造を理解し、その使用
方法、基本操作、保守管理について学習し、術野
視野を確保するための技能を修得する。 
血液浄化療法における動脈表在化への穿刺針の
接続・抜去、心・血管カテーテル治療における電
気的負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針につい
ての現場で実施できる実践的知識・技術を修得す
必要単位：2 単位 
教育内容：人体の構造及び機能 
教育目標：人体の構造と機能を系統的に学び、生命現象を
総合的に理解し、関連機能を取得するための基
礎的能力を養う。 
必要単位：6 単位 
項目：手術室で行う鏡視下手術において、体内に挿入さ
れている内視鏡用ビデオカメラを保持する行為、
術野視野を確保するために内視鏡用ビデオカメラ
を操作する行為に必要な知識・技能・態度 
目標：① 体腔内臓器、臓器の位置関係、主要血管の走
行の解剖について説明できる。 
➁ 鏡視下手術装置の原理・構造、使用方法につ
いて説明できる。 
   ③ 鏡視下手術における内視鏡用ビデオカメラの
保持・操作法、基本視野及び死角の存在につ
いて説明できる。 
④ 術式ごとの正しい術野を理解し、スコープ各
種の取り扱い方について説明できる。 
⑤ 清潔操作とガウンテクニックについて説明で
   ⑥ 内視鏡用ビデオカメラの保持・操作に関連す
る合併症、感染管理、医療安全対策及びこれ
らの緊急時対応について説明できる 
   ⑦ 鏡視下手術において、適切に医療安全対策を
行い、術野視野を確保するための内視鏡用ビ
デオカメラの保持・操作ができる。（一連の
業務の流れ・手技操作・実際症例等、実技訓
単位： 640 分以上（うち、180 分以上は実技訓練） 
※ ①は、行為番号 19 と重複 
※ 実技訓練は、１人当たりが行う時間 
教育内容：医用機器学 
教育目標：臨床で利用される計測機器・治療機器の原理・
構造・構成を工学的に理解し、その適正かつ安
全な使用法や保守管理に関する実践的な知識・
技術を習得する。 
必要単位：8 単位 
教育内容：医用安全管理学 
教育目標：医用工学機器を中心とした医療の安全確保のた
めに、機器及び関連施設・設備のシステム安全
工学を理解し、併せて関連法規・各種規格等を
学習し、医用安全管理技術を習得する。 
必要単位：5 単位 
教育内容：医療安全管理学 
教育目標：医療の安全確保のために、関連施設・設備のシ
ステム安全工学、感染管理を理解し、併せて関
連法規・各種規格等を学習し、医療安全管理技
術を修得する。 
また、鏡視下手術装置の操作、血液浄化療法
における動脈表在化への穿刺針の接続・抜
去、心・血管カテーテル治療における電気的
負荷装置の操作、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いた薬剤投与、静脈路の確保・抜針に
伴う危険因子を認識し、合併症の発生時に適
切に対処でき、現場で実施できる実践的知
識・技術を身につける。 
必要単位：２単位（追加）  
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：４単位 
教育内容：臨床実習  
教育目標：臨床工学技士としての基礎的な実践能力を身に
つけ、医療における臨床工学の重要性を理解
し、かつ、患者への対応について臨床現場で学
習し、チーム医療の一員としての責任と役割を
自覚する。 
必要単位：５単位  
（別添５）教育上最低限そろえておくべき機械器具等 
【診療放射線技師】 
品目 数量 
 パソコン  1 台/1 人 
 オシロスコープ 適当数 
 信号発振器  適当数 
 テスター（電圧計を兼ねる）  適当数 
 電流計 適当数 
 直流可変安定化電源 適当数 
 個人被曝線量計  1／1 人 
 電離箱式照射線量計（CTDI チェンバ含む）  1 
○蛍光ガラス線量計  1 
 ＧＭカウンタ（吸収板セットを含む）  1 
 シンチレーションスペクトロメータ  1 
 シンチレーションカウンタ  1 
○半導体検出器  1 
○マルチチャンネル波高分析装置  1 
○ハンドフットクロスモニター  1 
 シンチレーションサーベイメータ  1 
 ＧＭサーベイメータ  1 
 電離箱サーベイメータ  1 
○ダストサンプラー  1 
○ドーズキャリブレータ  1 
○放射性同位元素遠隔操作器具  1 
 貯蔵容器  1 
 鉛ブロック  適当数 
 標準線源  各種 
○頸ファントム（甲状腺摂取率用）  1 
○高エネルギー放射線発生装置  1 
○ファントム（治療線量測定用）  1 
 診断用Ｘ線装置（立位・臥位用）（CR またはフラットパネルを含む）  2 
 Ⅹ線透視撮影装置  1 
 Ⅹ線ＣＴ装置  1 
○磁気共鳴画像診断装置  1 
 超音波画像診断装置  2 
 超音波用ファントム  1 
 眼底写真撮影装置（無散瞳式）  1 
○骨密度測定装置  1 
 散乱線除去用グリッド  各種 
 胸測計 1  
 角度計（人体測定用）  1 
品目 数量 
 放射線防護用具（Ｘ線防護眼鏡を含む）  5 
 鉛衝立  2 
人体ファントム（撮影用）  2 
 画像表示装置(高精細モニターを含む)  2 
 照度計  1 
 輝度計・色度計  1 
 非接続形Ｘ線測定器（管電圧、管電流、時間測定）  1 
 濃度計  1 
 解像カテストチヤート  2 
 アルミ階段（アクリル階段を含む）  2 
 車椅子  適当数 
 ストレッチャー  1 
 ベッド  1 
 ＢＬＳシミュレータ  1 
 自動体外式除細動器  1 
 静脈注射シミュレータ  適当数 
 下部消化管検査等に係るシミュレータ・カテーテル  適当数 
 非観血式電子血圧計  適当数 
○移動型Ｘ線装置  1 
 乳房撮影用Ｘ線装置  1 
○造影剤自動注入器  1 
 上部消化管ファントム又は胃模型  1 
 乳腺ファントム  1 
 ＣＴファントム（CTDI 用を含む）  1 
○ＭＲＩ用ファントム  1 
○ＱＣファントム（核医学用）  1 
○ＱＣファントム（放射線治療用）  1 
○核医学検査装置  1 
 ＣＴ・ＭＲＩ用 3 次元画像処理ソフトウェア  1 
○核医学定量解析ソフトウェア  1 
○放射線治療計画ソフトウェア  1 
模型及び標本 
品目 数量 
人体骨格模型  1 
 人体模型又は三次元的人体解剖アプリケーション  1 
 肺区域模型  1 
 肺動静脈模型  1 
○鼻解剖の分岐模型 【変更】 1 
○歯の分岐模型 1 
○視器模型  1 
 心臓模型  1 
 頭骨模型  1 
 膝関節模型  1 
○喉頭模型  1 
 肝臓模型  1 
 消化器系模型  1 
 脳模型  1 
 脊髄神経模型  1 
○聴器模型  1 
 血管循環系模型  1 
 泌尿器系模型   1 
 冠状動脈模型   1 
 肛門模型  1 
1 〇を付けたものについては、養成所において備えることが望ましいこと。 
2 各機械器具は教育に支障がない限り、1 学級相当分を揃え、これを学級間で共用することがで
【臨床検査技師】 
教育上必要な機械器具、標本及び模型 
教育内容 品名 数量 
共通する機械器具 遠心機  6 
冷却遠心機  1 
電気冷蔵庫  2 
冷蔵庫（ディープフリーザー）  1 
恒温装置  4 
乾燥機  2 
純粋製造装置  1 
検査器具洗浄器  4 
気圧計  1 
数取り器  適当数 
写真用器具一式  1 
ストップウォッチ  適当数 
撹拌装置（マグネチックスターラ）  4 
採血セット一式  適当数 
舌圧子一式 適当数 
口腔・鼻腔吸引用器具とチューブ一式  適当数 
検体採取用ブラシ一式  適当数 
イオンメーター(pH 計を含む)  4 
微量分注装置（マイクロピペット）  適当数 
天びん（電子天びんも含む）  6 
プロジェクター（スライド、OHP、ビデオ方
式を含む）  
専門基礎分野
医療工学及び医
電気回路実験装置  1 
増幅素子実験装置  1 
医用増幅装置（ポリグラフも可）  1 
電気回路試験器（テスタ）  4 
パーソナルコンピュータ  ２人に１台以上 
血液学的検査/
病理学的検 
双眼顕微鏡 ２人に１台以上 
複双眼顕微鏡（教育用顕微鏡）  1 
顕微投影機（顕微テレビも可）  1 
蛍光顕微鏡  1 
実体顕微鏡  2 
顕微鏡用位相差装置  2 
偏光装置  2 
測微装置  2 
写真撮影装置  1 
滑走式ミクロトーム  4 
教育内容 品名 数量 
＊凍結切片用ミクロトーム（クリオスタット
を含む）  
＊連続切片用ミクロトーム  1 
パラフィン溶融器 1 
切片伸展器 2 
＊電気脱灰装置  1 
＊自動包埋装置  1 
＊電子顕微鏡標本作製装置  1 
＊血液像自動分類装置  1 
自動血球計数装置  1 
血球計算器具  適当数 
尿・糞便等一般
検査/生化学的
検査・免疫学的
検査/遺伝子関
連・染色体検査 
たん白屈折計 4 
尿比重計  適当数 
＊液体クロマトグラフ装置(高速液体クロマ
トグラフを含む) 
分光光度計  6 
酵素反応速度装置  1 
電気泳動装置  4 
自記濃度計(デンシトメータ)  1 
紫斑計  1 
赤沈測定装置  1 
ヘマトクリット用遠心機  2 
＊血液ガス分析装置  1 
＊ガスクロマトグラフ  1 
＊特殊分光光度計(蛍光、赤外等)  1 
＊自動生化学分析装置  1 
＊血液凝固機能検査装置  1 
＊電解質測定装置(炎光光度計を含む)  1 
＊血小板凝集測定装置  1 
遺伝子増幅用恒温槽  1 
核酸検出装置  1 
＊浸透圧計 1 
持続皮下グルコース測定器【追加】 1 
輸血・移植検査
/微生物学的検
高圧蒸気滅菌器  2 
乾熱滅菌器  1 
煮沸消毒器  2 
ふ卵器  2 
集落計算盤  2 
嫌気性培養器  2 
細菌濾過装置  1 
教育内容 品名 数量 
低温恒温器  1 
血液型判定用加温観察箱  4 
水平振とう器  4 
マイクロタイター一式  適当数 
＊薬剤感受性測定装置  1 
＊自動菌種同定装置  1 
マイクロプレート用リーダー  1 
マイクロプレート用ウォッシャー  1 
＊自動血球洗浄器  1 
＊フローサイトメーター  1 
生理学的検査 生理学的検査 心電計  4 
心電・心音・脈波計  1 
脳波計  1 
超音波検査装置  2 
呼吸機能検査装置  2 
＊筋電計  1 
＊聴力検査装置  1 
＊眼底写真撮影装置  1 
＊誘発電位検査装置  1 
＊熱画像検査装置  1 
＊磁気共鳴画像検査装置  1 
＊眼振電図計測装置  1 
＊重心動揺計測装置  1 
＊経皮的血液ガス分圧測定装置  1 
電気味覚計  1 
血圧計  2 
聴診器  2 
経口、経鼻又は気管カニューレ【追加】 適当数 
気管カニューレシュミレータ【追加】 １ 
直腸肛門機能検査用シュミレータ【追加】 1 
＊内視鏡【追加】 1 
＊成分採血装置【追加】 1 
標本及び模型 病理組織学的標本及び模型  適当数 
寄生虫・原虫・衛生動物の標本の模型  適当数 
人体模型  1 
人体骨格模型  1 
人体内臓模型一式(鼻・口腔・咽頭部、下部消
化管を含む) 
採血静注模型(電動式シミュレータ)  適当数 
静脈注射用シミュレータ【追加】 １ 
備考 ＊を付けたものについては、養成所あるいは実習施設のいずれかにおいて使用できるもので
あること。 
【臨床工学技士】 
品目 数量 
解剖学教育用機材 一式 
生理学教育用実験材料 一式 
病理学教育用機材 一式 
オシロスコープ 5 人に 1 台 
信号発生器 5 人に 1 台 
電動機 5 人に 1 台 
変圧器 5 人に 1 台 
直流電源装置 5 人に 1 台 
デジタルマルチメータ 5 人に 1 台 
パーソナルコンピュータ 5 人に 1 台 
人工呼吸器 一式 
人工心肺装置 一式 
補助循環装置 一式 
血液透析装置 一式 
ペースメーカ及びプログラマ 一式 
除細動器及び除細動器チェッカ 一式 
電気安全チェッカ 一式 
電気メス及び電気メスチェッカ 一式 
患者情報モニタ(心電図、血圧、血液ガス、呼吸ガス等を計測するもの) 一式 
輸液ポンプ 一式 
救命処置生体シミュレータ 一式 
静脈注射シミュレータ【追加】 適当数 
＊動脈表在化を含むバスキュラーアクセスへの穿刺針の接続・抜去のシミュ
レーションに係る器具備品【追加】 
＊内視鏡用ビデオカメラ保持に係るシミュレータ【追加】 一式 
１ 各機械器具は教育に支障がない限り、一学級相当分を揃え、これを学級間で共用すること
ができる。 
２ ＊を付けたものについては、臨床実習施設において学ぶことができる場合には、養成所に
おいて有することを要しないこと。【追加】 
標本及び模型 
品目 数量 
組織標本 一式 
人体解剖模型 一式 
人体内臓模型 一式 
人体骨格模型 一式 
呼吸器模型 一式 
血液循環系模型 一式 
心臓解剖模型 一式 
腎臓及び泌尿器模型 一式 
脳及び神経系模型 一式 
（別添６）実技研修の構成内容
診療放射線技師
実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）
静脈路を確保する行為ＲＩ検査医薬品を注入するための装置を接続し、当該装置を操作する行為)CTコロノグラフィ検査におけるカテーテル挿入に関する行為
①針、チューブ、三方活栓、シリンジ、駆血帯等の取扱い①ＲＩ検査医薬品等の準備①CTコロノグラフィ検査用カテーテル等の取扱い
②感染対策(マスク着用・手指衛生・手袋着用など)②ＲＩ検査医薬品を注入するための装置に接続②潤滑剤の取扱い
③患者の確認と実施前の説明（接遇含）、アレルギー確認③確保された静脈路の確認③感染対策(マスク着用・手指衛生・手袋着用など)
④穿刺部位の選択・確認、禁忌部位の確認④生理食塩水の接続、逆血確認、スリルの確認④患者の確認と実施前の説明（接遇含）
⑤消毒・穿刺、針の後始末⑤RI注入（注入装置を使用しない場合は手押し）⑤CTコロノグラフィ検査のための準備
⑥確保された静脈路の確認（生食注入による確認を含む）、スリルの確認⑥生理食塩水の後押し⑥カテーテル挿入
⑦確保された静脈路の固定及び保存⑦ＲＩ検査医薬品の接続をはずす行為⑦カテーテルをガス注入装置と接続
⑧確保された静脈路から造影剤を手動注入（ワンショット含）⑧注入開始後の身体変化の確認、RI投与量の確認⑧ガスの注入、カテーテル挿入に伴う事故対応
⑨誤挿入の処置10⑨微温湯等の注入
CT及びMRI造影検査手技下部消化管検査（CT コロノグラフィ検査含む）で注入した造影剤及び空気を吸引する行為
①準備物品の確認、感染対策①造影剤及び空気の吸引
②患者の確認と実施前の説明（接遇含）、アレルギー確認実技研修項目研修内容の構成単位（分）②微温湯の吸引
③生食シリンジ・生食輸液ルートがある場合は、その接続動脈路に造影剤注入装置を接続する行為③カテーテルの抜去
④穿刺部位の選択・確認、禁忌部位の確認①チューブ、三方活栓、シリンジ、カテーテル等の取扱い④抜去したカテーテル等の取扱い
⑤消毒・穿刺②注入装置の取扱い25
⑥確保された静脈路の確認（逆血）、スリルの確認③感染対策と無菌操作、ガウン、手袋、マスク、帽子等の取扱い
⑦確保された静脈路の固定及び保存④造影剤及び生理食塩水の準備
⑧造影剤の種類・量・速度の確認⑤造影剤及び生理食塩水の注入装置の接続実技研修項目研修内容の構成単位（分）
⑨逆流を確認後（生食ボトル接続時は自然滴下確認）、造影剤注入（注入ボタン・手押し）⑥空気塞栓を予防するための確認及びチューブ、シリンジ内の空気除去上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテルから造影剤を注入する行為
超音波造影検査手技動脈に造影剤を投与するために当該造影剤注入装置を操作する行為①鼻腔カテーテル等の取扱い
①超音波用造影剤（ソナゾイド）の調製、準備物品の確認、感染対策
①患者の確認と実施前の説明（接遇含）、アレルギー確認、問診内容確認
※全職種が揃って確認する際に同席
②感染対策(マスク着用・手指衛生・手袋着用など)
②患者の確認と実施前の説明（接遇含）、アレルギー確認②清潔操作のための手袋着用③患者の確認と実施前の説明（接遇含）
③穿刺部位の選択・確認③造影剤の種類・量・速度の確認④固定用バルーンへの空気、蒸留水注入による固定
④消毒・穿刺④造影剤注入（注入ボタン）⑤微温湯等の注入
⑤確保された静脈路の確認、禁忌部位の確認⑤注入開始後の身体変化の確認、造影剤投与量の確認、血管造影画像の確認⑥造影剤の注入
⑥確保された静脈路の固定及び保存⑥接続をはずす行為造影剤の投与が終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為
⑦逆流を確認後、造影剤注入（注入ボタン・手押し）⑦使用したチューブ等の取扱い①鼻腔カテーテルから造影剤及び空気を吸引
造影剤を使用したその他の検査手技45②鼻腔カテーテルから微温湯を吸引
①準備物品の確認、感染対策③固定用バルーンの解除
②患者の確認と実施前の説明（接遇含）、アレルギー確認④鼻腔カテーテルを抜去する行為
③生食シリンジ・生食輸液ルートがある場合は、その接続⑤抜去した鼻腔カテーテル等の取扱い
④穿刺部位の選択・確認、禁忌部位の確認30
⑤消毒・穿刺
⑥確保された静脈路の確認（逆血）、スリルの確認
⑦確保された静脈路の固定及び保存
⑧造影剤の種類・量・速度の確認
⑨逆流を確認後（生食ボトル接続時は自然滴下確認）、造影剤注入(ワンショット又は点滴注入）
RI検査手技
①チューブ・三方活栓・シリンジの取扱い
②シリンジシールド・バイアルシールドの取扱いと放射線防護
④患者の確認と実施前の説明（接遇含）
⑤問診内容確認
⑥ＲＩ検査医薬品等の準備
⑦ＲＩ検査医薬品を注入するための装置に接続
⑧穿刺部位の選択・確認、禁忌部位の確認
⑨消毒・穿刺
⑩確保された静脈路の確認
⑪生理食塩水の接続、逆血確認、スリルの確認
⑫確保された静脈路の固定及び保存
⑬RI注入（注入装置を使用しない場合は手押し）
⑭生理食塩水の後押し
⑮ＲＩ検査医薬品の接続をはずす行為
⑯注入開始後の身体変化の確認、RI投与量の確認
⑰合併症等の確認をした後に抜針、針の後始末
⑲接続をはずす行為
⑳使用したチューブ等の取扱い(汚染物の管理)
1.造影剤を使用した検査やＲＩ検査のた
めに、静脈路を確保する行為、ＲＩ検査
医薬品の投与が終了した後に抜針及び止
血を行う行為
実技研修時間
4.ＲＩ検査のために、ＲＩ検査医薬品を
注入するための装置を接続し、当該装置
を操作する行為
8.下部消化管検査（CT コロノグラフィ
検査を含む。）のため、注入した造影剤
及び空気を吸引する行為
実技研修時間
7.動脈路に造影剤注入装置を接続する行
為（動脈路確保のためのものを除
く。）、動脈に造影剤を投与するために
当該造影剤注入装置を操作する行為
実技研修時間
9.上部消化管検査のために挿入した鼻腔
カテーテルから造影剤を注入する行為、
当該造影剤の投与が終了した後に鼻腔カ
テーテルを抜去する行為
実技研修時間
実技研修時間
臨床検査技師
実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）
採血に伴う静脈路を確保する行為直腸肛門機能検査経口、経鼻又は気管カニューレ内部から喀痰を吸引して採取する行為
①必要物品の準備①必要物品の準備①必要物品の確認
②患者背景（病状や病歴）の確認②センサーの精度管理②患者背景（病状や病歴）の確認
③患者の確認と実施前の説明③患者背景（病状や病歴）の確認③患者の確認と実施前の説明
④留置部位の選択・確認④患者の確認と実施前の説明④清潔操作の確認
⑤消毒・穿刺⑤センサーの挿入⑤カテーテル類の準備
⑥穿刺中の操作の確認⑥圧等測定操作⑥吸引器の準備
⑦ルートの接続⑦結果解析の実際⑦チューブの挿入・吸引操作
⑧ヘパリンロック⑧後始末⑧後始末
⑨固定操作40⑨実施後の患者状態の確認
成分採血に伴う静脈路を確保する行為
①必要物品の準備実技研修項目研修内容の構成単位（分）
②患者背景（病状や病歴）の確認持続皮下グルコース検査実技研修項目研修内容の構成単位（分）
③患者の確認と実施前の説明①必要物品の準備生検鉗子を用いて消化管から組織検体を採取する行為
④留置部位の選択・確認②患者背景（病状や病歴）の確認①必要物品の準備
⑤消毒・穿刺③患者の確認と実施前の説明②生検鉗子の動作確認
⑥固定操作④消毒③模擬生検の実施
⑦抜針⑤センサーを用い脱着方法の確認④採取された組織の処理
超音波検査に伴う静脈路を確保する行為⑥検査後の患者への説明40
①必要物品の準備30
②点滴セットの準備（ルート、三活などの接続）
③患者背景（病状や病歴）の確認
④患者の確認と実施前の説明
⑤造影剤使用の承諾書確認
⑥留置部位の選択・確認
⑦消毒・穿刺
⑧穿刺中の操作の確認
⑨ルートの接続
⑪造影剤の準備
⑫側管からの造影剤の注入
⑬患者状態の確認
臨床工学技士
実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）実技研修項目研修内容の構成単位（分）
静脈路を確保する行為血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在化及び静脈への接続又は除去内視鏡用ビデオカメラを保持する行為、操作する行為
①必要物品の準備①必要物品の準備①手洗い
②患者の確認②患者の確認②ガウンテクニック
③患者への説明③患者への説明③術野の消毒
④留置部位の選択・確認④穿刺部位の選択・確認④ドレーピング
⑤駆血⑤穿刺部位の消毒⑤内視鏡用ビデオカメラ装置の組立てと始業点検
⑥留置部位の消毒⑥穿刺⑥内視鏡用ビデオカメラ装置の使用方法
⑦穿刺⑦穿刺針の固定⑦内視鏡用ビデオカメラ装置のトラブルシューティング
⑧穿刺針の固定⑧血液回路との接続⑧カメラの保持・操作
⑨輸液ラインとの接続⑨血液回路からの取外し⑨内視鏡用ビデオカメラ装置の終業点検、消毒・廃棄
⑩使用物品の消毒・廃棄⑩挿入部位の消毒⑩内視鏡用ビデオカメラ装置・使用物品の消毒、廃棄
輸液ポンプやシリンジポンプを用いて薬剤を投与する行為⑪抜針180
①薬剤と必要物品の準備⑫止血
②薬剤のミキシング⑬使用物品の消毒・廃棄
③患者と投与薬剤、投与量の確認30
④使用物品の消毒・廃棄
静脈路を抜針及び止血する行為
90実技研修時間
実技研修時間
実技研修時間
実技研修時間
2.採血に伴い静脈路を確保し、電解質輸
液（ヘパリン加生理食塩水を含む。）に
接続する行為
11.直腸肛門機能検査（バルーン及びト
ランスデューサーの挿入（バルーンへの
空気の注入を含む。）並びに抜去を含
実技研修時間
14.検査のために、経口、経鼻又は気管
カニューレ内部から喀痰を吸引して採取
6.手術室等で生命維持管理装置を使用し
て行う治療において、当該装置や輸液ポ
ンプ・シリンジポンプに接続された静脈
路を抜針及び止血する行為
①必要物品の準備
16.静脈路を確保し、成分採血のための
装置を接続する行為、成分採血装置を操
作する行為、終了後に抜針及び止血する
17.超音波検査に関連する行為として、
静脈路を確保して、造影剤を接続し、注
入する行為、当該造影剤の投与が終了し
た後に抜針及び止血する行為
12.持続皮下グルコース検査（当該検査
を行うために機器の装着及び脱着を含
実技研修時間
実技研修時間
15.消化管内視鏡検査・治療において、
医師の立会いの下、生検鉗子を用いて消
化管から組織検体を採取する行為
実技研修時間
5.手術室等で生命維持管理装置を使用し
て行う治療において、輸液ポンプやシリ
ンジポンプを用いて薬剤（手術室等で使
用する薬剤に限る。）を投与する行為
3.手術室等で生命維持管理装置を使用し
て行う治療において、当該装置や輸液ポ
ンプ・シリンジポンプに接続するために
静脈路を確保し、それらに接続する行為30
18.血液浄化装置の穿刺針その他の先端
部の動脈表在化及び静脈への接続又は動
脈表在化及び静脈からの除去
20.手術室で行う鏡視下手術において、
体内に挿入されている内視鏡用ビデオカ
メラを保持する行為、術野視野を確保す
るために内視鏡用ビデオカメラを操作す
（別添７） 
臨床検査技師等に関する法律施行令第十八条第三号の規定に基づき厚生労働大臣が定める科目 
（令和２年 改正中１４科目） 
 １ 病態学 
 ２ 公衆衛生学 
 ３ 医用工学概論 
 ４ 血液検査学 
 ５ 病理検査学 
 ６ 尿・糞便等一般検査学 
 ７ 生化学検査学 
 ８ 免疫検査学 
 ９ 遺伝子関連・染色体検査学 
１０ 輸血・移植検査学 
１１ 微生物検査学 
１２ 生理検査学 
１３ 臨床検査総合管理学 
１４ 医療安全管理学 
⇒変更なし 
＜臨床検査技師学校養成所カリキュラム等改善検討会 資料より抜粋＞ 
臨床検査技師等に関する法律施行令第１８条第３号の規定に基づき厚生労働大臣が定める科目の
具体的教育内容と必要単位 
◎：必ず教授する内容 
◎を除き（ ）の項目については講義・実習の参考例を示している 
＊臨地実習の単位については別に定める 
指定科目 教科内容 基準 
（うち、８単
＜教育の目標＞ 
 各種疾患の病態を体系的に学び、疾患と臨床検査との関わりに
ついて理解し、各種検査データから、患者の病態を把握、評価す
ることにより、適切な検査データを提供することにより医療チー
ムの一員として臨床に対して支援する能力を養う。 
 （人体の構造と機能に関する科目）人体の構造と機能を系統的
に学び、生命現象を総合的に理解し、関連科目を修得するための
基礎能力を養う。また、採血、検体採取（経口、経鼻又は気管カ
ニューレ内部からの喀痰吸引、消化管内視鏡検査によるものも含
む）及び生理学的検査に対応するために、解剖学、薬理学、栄養
学などの観点から、系統立てて理解する。 
 （臨床検査の基礎とその疾病との関連に関する科目）高度化す
る医療ニーズに対応した検査情報の提供を実践するため、臨床検
査の基礎となる知識と技術及び臨床栄養、病態薬理、認知症の検
査等の基礎を学習し、救急や病棟、在宅など様々な現場で行われ
る臨床検査を理解するとともに、疾病の成因を系統的に把握、理
Ⅰ 臨床病態学 ◎ 
 １ 疾病の原因・症候と検査診断学 ◎ 
 （１）疾病の原因 
 （２）疾病の症候 
 （３）疾病の経過と転帰 
 （４）検査診断学総論 
 （５）救急医療 ◎ 
 （６）患者心理 
 ２ 臓器別疾病の原因・症候と検査診断学 ◎ 
 （１）循環器疾患 
 （２）呼吸器疾患 
 （３）消化管疾患 
指定科目 教科内容 基準 
 （４）肝・胆・膵疾患 
 （５）感染症 
 （６）血液・造血器疾患 
 （７）アレルギー性疾患・膠原病・免疫病 
 （８）腎・尿路・生殖器疾患 
 （９）代謝・栄養障害 
 （10）内分泌疾患 
 （11）精神・神経疾患(認知症を含む) ◎ 
 （12）運動器疾患 
 （13）感覚器疾患 
 （14）皮膚疾患 
 （15）乳腺疾患 
 （16）中毒 
 （17）染色体・遺伝子異常症 
 ３ 臨地実習＊ ◎ 
 （人体の構造と機能に関する科目） 
 Ⅱ 解剖学 ◎ 
 １ 人体の発生 
 ２ 細胞と組織 
 （１）細胞の特徴 
 （２）各組織の構造 
 ３ 器官系統の解剖及び組織 
 （１）骨格 
 （２）筋 
 （３）循環器 
 （４）呼吸器 
 （５）消化器 
 （６）内分泌器 
 （７）泌尿器 
 （８）生殖器 
 （９）神経 
 （10）感覚器 
 ４ 学内実習 
 （１）人体又は人体模型による各部分の観察 
 （２）正常組織の顕微鏡による観察 
指定科目 教科内容 基準 
 Ⅲ 生理学 ◎ 
 １ 生理機能 
 （１）神経 
 （２）筋 
 （３）感覚 
 （４）運動 
 （５）体液 
 （６）循環 
 （７）呼吸 
 （８）消化 
 （９）代謝・栄養 
 （10）排泄 
 （11）体温 
 （12）内分泌器系 
 （13）生殖 
 （14）防御機構 
 ２ 学内実習 
 （１）循環 
 （２）呼吸 
 （３）筋 
 （４）神経 
 Ⅳ 生化学 ◎ 
 １ 生体物質の構造と代謝 
 （１）糖質 
 （２）たんぱく質 
 （３）脂質 
 （４）無機質 
 （５）酵素 
 （６）ビタミン 
 （７）ホルモン 
 （８）生体色素 
 （９）核酸 
 ２ 器官の生化学 
 （１）血液 
 （２）肺 
 （３）腎 
指定科目 教科内容 基準 
 （４）肝 
 （５）骨 
 （６）筋 
 （７）その他の器官 
 ３ 遺伝の生化学 
 ４ 学内実習 
 （１）糖質 
 （２）たんぱく質 
 （３）脂質 
 （４）無機質 
 （５）酵素 
 （６）その他(遺伝子) 
 Ⅴ 栄養学 ◎ 
 １ 食事と栄養 
 ２ 栄養素の働き 
 （１）糖質 
 （２）脂質 
 （３）蛋白質、アミノ酸 
 （４）ビタミン 
 （５）ミネラル 
 （６）食物繊維 
 （７）水 
 ３ 食物の消化と栄養素の吸収・代謝 
 （１）食物の消化 
 （２）栄養素の吸収 
 （３）栄養素の代謝 
 （４）栄養素の排泄 
 ４．食事と食品 
 （１）食文化 
 （２）食事摂取基準 
 （３）食品と栄養素 
 Ⅵ 薬理学 ◎ 
 １ 薬の作用機序と生体内動態 
 （１）薬の作用機序 
 （２）薬の生体内動態 
指定科目 教科内容 基準 
 ２ 生理活性物質 
 （１）神経性アミノ酸 
 （２）生理活性アミン 
 （３）生理活性ヌクレオチド・ヌクレオシド 
 （４）生理活性ペプチド 
 （５）エイコサノイドとその他の脂質メディエーター 
 （６）サイトカインとケモカイン 
 （７）ビタミン 
 ３ 生体内情報伝達機構とチャネル・トランスポーター 
 （１）細胞における情報の受容 
 （２）細胞内情報伝達 
 （３）遺伝子制御 
 （４）イオンチャネル 
 （５）トランスポーター 
 （臨床検査の基礎とその疾病との関連に関する科目） 
 Ⅶ 病理学 ◎ 
 １ 器官・組織・細胞の病理学的変化 
 （１）病理学の概要 
 （２）物質代謝障害 
 （３）循環障害 
 （４）退行性病変 
 （５）炎症 
 （６）新生物 
 ２ 器官別各種疾患と病理学的変化 
 （１）循環器系 
 （２）呼吸器系 
 （３）消化器系 
 （４）内分泌系 
 （５）泌尿器系 
 （６）生殖器系 
 （７）造血器系 
 （８）神経系 
 （９）感覚器系 
 （10）運動器系 
 （11）皮膚系 
 3 学内実習 
指定科目 教科内容 基準 
 （１）固定 
 （２）脱灰 
 （３）包埋 
 （４）薄切 
 （５）染色 
 Ⅷ 微生物学 ◎ 
 １ 微生物の分類・病原性と感染症 
 （１）微生物学の概要 
 （２）分類 
 （３）微細構造と機能 
 （４）遺伝子操作法 
 （５）変異と遺伝 
 （６）耐性と感受性 
 （７）化学療法剤 
 （８）ワクチン 
 （９）感染と免疫 
 （10）滅菌と消毒 
 （11）培養と培地 
 2 学内実習 
 （１）消毒滅菌 
 （２）染色 
 （３）培地の作製 
 （４）培養 
 （５）菌検索 
 Ⅸ 臨床栄養学 ◎ 
 １ ライフステージと栄養 
 （１）乳幼児期の栄養 
 （２）学童期・思春期・青年期の栄養 
 （３）成人期の栄養 
 （４）妊娠期・授乳期の栄養 
 （５）更年期の栄養 
 （６）高齢期の栄養 
 ２ 疾患と栄養 ◎ 
 （１）栄養サポートチーム 
 （２）栄養状態の評価と判定 
指定科目 教科内容 基準 
 （３）疾患・症状別食事療法 
 （４）病院食 
 （５）栄養補給法 
 （６）健康づくりと食生活 
 Ⅹ 病態薬理学 ◎ 
 1 薬物の動態と有効性・安全性 
 （１）臨床薬物動態学 
 （２）薬理遺伝学 
 （３）薬物相互作用 
 （４）薬の有効性と安全性 
 （５）薬物療法の個別化－TDM と薬物投与設計 
 ２ 器官別薬理と作用機序 
 （１）神経系作用薬 
 （２）循環器作用薬 
 （３）泌尿器・生殖器作用薬 
 （４）免疫・アレルギー・炎症作用薬 
 （５）呼吸器作用薬 
 （６）消化器作用薬 
 （７）感覚器作用薬 
 （８）ホルモン・内分泌系治療薬 
 （９）代謝系作用薬 
 （10）抗感染症薬 
 （11）抗悪性腫瘍薬 
 （12）抗認知症薬 
 （13）その他 
 ３ 薬物と臨床検査 
 （１）臨床検査の測定値に影響を及ぼす薬物 
 （２）生理検査に影響を及ぼす薬物 
 （３）各種検査に用いられる薬剤 
 Ⅺ 認知症の検査 ◎ 
 １ 認知症検査の注意事項 
 （１）検査の注意事項 
 （２）患者の心理と対応 
 ２ 認知機能の評価尺度 
 （１）総合的評価尺度 
指定科目 教科内容 基準 
 （２）記憶機能の評価尺度 
 （３）言語機能の評価尺度 
 （４）視空間認知機能の評価尺度 
 （５）前頭葉機能の評価尺度 
 ３ 行動・心理症状の評価尺度 
 （１）総合的評価尺度 
 （２）行動症状の評価尺度 
 （３）心理症状の評価尺度 
 ４ 検査結果の解析と評価 
公衆衛生学 
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
保健・医療・福祉の制度を学び、臨床検査技師として、予防医学、
在宅医療、地域包括ケアシステムや多職種連携について学習し、
疫学的分析法の理論と技術及び臨床検査との関連について理解
するとともに、医療チームの一員としての自覚を養う。 
Ⅰ 公衆衛生学 ◎ 
１ 公衆衛生の意義 ◎ 
（１）公衆衛生の定義 
（２）健康・疾病・予防 
 ２ 人口統計と健康水準 ◎ 
 （１）健康指標 
 （２）人口静態統計 
 （３）人口動態統計 
 （４）疾病・障害統計 
 ３ 疫学と疫学的分析法 ◎ 
 （１）疫学の考え方 
 （２）疫学指標 
 （３）疫学的分析法 ◎ 
 ４ 環境と健康 ◎ 
 （１）地球環境 
 （２）生活環境 
 （３）生物環境 
 （４）物理環境 
 （５）化学環境 
 （６）環境のリスク評価 
 （７）環境検査法 
 ５ 健康の保持増進と予防医学 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 （１）予防医学 ◎ 
 （２）健康保持増進 
 （３）主な疾病の予防 
 （４）栄養保健 
 （５）食品安全及び食品衛生 
 （６）母子保健 
 （７）学校保健 
 （８）成人保健 
 （９）高齢者保健 
 （10）在宅医療 ◎ 
 （11）精神保健 
 （12）産業保健 
 ６ 衛生行政 ◎ 
 （１）衛生行政 
 （２）医療制度 
 （３）多職種連携とチーム医療 ◎ 
 （４）地域保健（地域包括ケアシステムを含む） ◎ 
 （５）社会保険 
 （６）社会福祉 
 （７）その他 
 ７ 国際保健 ◎ 
 （１）国際機関・医療協力 
 （２）世界の保健状況 
 ８ 関係法規 ◎ 
 （１）法律の種類 
 （２）臨床検査技師等に関する法律 
 （３）医事法規 
 （４）薬事法規 
 （５）保健衛生法規 
 （６）予防衛生法規 
 （７）環境衛生法規 
 （８）労働衛生法規 
 （９）社会保障・福祉関連法規 
 ９ 臨地実習＊ 
 Ⅱ 医学概論 ◎ 
 １ 医学概論 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 （１）医学の歴史的変遷 
 （２）検査技術の歴史 
 （３）医療従事者の倫理 
 （４）将来の展望 
医用工学概論 
＜教育の目標＞ 
医療分野における工学的手法の基礎と概要及び安全性対策を理
解・実践できる能力を養うとともに、医療情報科学の理論と実際
を修得する。 
 Ⅰ 医用工学概論 ◎ 
 １ 臨床検査で用いられる医用工学の基礎と応用 ◎ 
 （１）医用工学の基礎 
 （２）臨床検査での医用工学 
 ２ 生体検査に使用される医用電子技術 ◎ 
 （１）増幅 
 （２）記録 
 （３）電源 
 （４）その他の電子回路 
 ３ 医用電子機器による生体からの情報収集 ◎ 
 （１）生体物性 
 （２）電極 
 （３）変換装置 
 ４ 医用電子機器使用時の安全対策 ◎ 
 （１）電撃の人的安全 
 （２）電気機器の安全基準 
 （３）施設の電気的安全対策 
 ５ 学内実習 ◎ 
 （１）電子機器の取扱い方 
 （２）増幅素子の特性 
 （３）変換装置の特性 
 （４）増幅器の総合特性 
 （５）電気的安全性の測定 
 Ⅱ 検査機器総論 ◎ 
 １ 臨床検査で使用する共通機器の原理・使用方法と注意事項 ◎ 
 （１）秤量装置 
 （２）分離装置 
指定科目 教科内容 基準 
 （３）撹拌装置 
 （４）恒温装置 
 （５）保冷装置 
 （６）消毒・滅菌装置 
 （７）測光装置 
 （８）顕微装置 
 （９）写真装置 
 （10）電気化学装置 
 ２ 各種臨床検査で使用する機器の原理・使用方法と注意事項 ◎ 
 （１）血液学的検査用機器 
 （２）病理学的検査用機器 
 （３）生化学的検査用機器 
 （４）輸血・免疫学的検査用機器 
 （５）微生物学的検査用機器 
 （６）生理学的検査用機器 
 （７）遺伝子関連・染色体検査用機器 
 Ⅲ 情報科学概論 ◎ 
 １ 情報の概念と情報収集・処理 ◎ 
 （１）情報の概念 
 （２）情報収集と情報処理 
 （３）電子計算機 
 ２ 医療・臨床検査と情報システム ◎ 
 （１）臨床検査情報システム 
 （２）病院情報システム 
 （３）医療情報システム 
 ３ コンピュータネットワーク ◎ 
 （１）ネットワークの構成 
 （２）通信プロトコール 
 （３）ネットワークのセキュリティ 
 ４ 医療情報倫理と医療情報危機管理 ◎ 
 （１）個人情報保護 
 （２）情報の秘匿・暗号 
 （３）情報の一次利用と二次利用 
血液検査学 
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
身体の構造、特に疾病時の臓器・組織・細胞等の形態学的検査及
び遺伝子関連・染色体検査について、血液学的検査の観点からの
指定科目 教科内容 基準 
知識と技術を修得し、結果の解析と評価について学習する。 
１ 血液の成分と機能 ◎ 
（１）血液の成分 
（２）血液の機能 
（３）血球の産生と崩壊 
（４）血栓・止血機構 
２ 血液疾患と血液検査 ◎ 
 （１）血球算定に関する検査 
 （２）血液細胞形態検査と細胞表面マーカー検査 
 （３）血管機能及び血小板機能検査 
 （４）血栓・止血検査 
 （５）赤血球系疾患の検査 
 （６）白血球系疾患の検査 
 （７）造血器腫瘍の検査 
 （８）血栓・止血異常疾患の検査 
 （９）血液疾患と遺伝子・染色体検査 
 ３ 学内実習 ◎ 
 （１）検体の取扱い方 ◎ 
 （２）検査の基礎技術 
 （３）赤血球の数と形態に関する検査 
 （４）白血球の数と形態に関する検査 
 （５）血小板の数と形態に関する検査 
 （６）造血器腫瘍に関する検査 
 （７）赤血球溶血に関する検査 
 （８）血管機能に関する検査 
 （９）止血に関する検査 
 （10）血栓に関する検査 
 （11）血小板機能に関する検査 
 （12）赤血球沈降速度検査 
 （13）ゲノム検査（遺伝子関連・染色体検査を含む） 
 （14）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ４ 臨地実習＊ ◎ 
病理検査学 
（臨地実習の 
単位について 
は別に定め 
＜教育の目標＞ 
身体の構造、特に疾病時の臓器・組織・細胞等の形態学的検査及
び遺伝子関連・染色体検査について、病理学的検査の観点からの
知識と技術を修得し、結果の解析と評価について学習する。 
指定科目 教科内容 基準 
る） １ 組織検査・細胞診検査の意義と検査法 ◎ 
(１)病理学的検査の意義と流れ 
(２)細胞診検査の意義と流れ 
(３)迅速検査の意義と標本作成法 
(４)病理遺伝子解析の意義 ◎ 
(５)組織検査・細胞診検査の精度管理 
(６)組織検査・細胞診検査の標準化 
 ２ 組織検査法 ◎ 
 (７)病理解剖 
 (８)臓器肉眼的観察・写真撮影と記録 
 (９)臓器・組織別の取扱い法 
 (10) 組織標本作成法（凍結標本含む） 
 (11) 組織標本染色法 
 (12) 組織標本観察法 
 (13) 組織標本評価法 
 (14) 分子病理組織検査法 
 ３ 細胞診検査法 ◎ 
 (１)材料別細胞診検査法 
 (２)細胞診標本作成法 
 (３)細胞診標本染色法 
 (４)細胞診標本観察法 
 (５)細胞診標本評価法 
 ４ 学内実習(組織検査) 
 (１) 固定・切出し・脱灰・脱脂・包埋・薄切（凍結標本含む） ◎ 
 (２) ヘマトキシリンエオジン染色 
 (３) 特殊染色 
 (４) 免疫染色 
 (５) ゲノム検査（遺伝子・染色体検査を含む） 
  (６) 標本の観察と評価法（切出しを含む） 
 (７) 精度管理と標準化 
 (８) 検査結果の解析と評価 ◎ 
 ５ 学内実習(細胞診検査) ◎ 
 (１) 検体の観察と処理・保存 ◎ 
 (２) 細胞診標本作製 
 (３) 細胞観察と判定 
 (４) 精度管理と標準化 
 (５) 検査結果の解析と評価 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 ６ 臨地実習＊ ◎ 
尿・糞便等一
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
身体の構造、特に疾病時の臓器・組織・細胞等の形態学的検査及
び寄生虫学とその検査について学び、各種生体試料について、尿・
糞便等一般検査の観点からの生物化学的分析の理論と実際を修
得し、結果の解析と評価について学習する。 
Ⅰ 尿・糞便など一般検査 ◎ 
１ 尿検査 ◎ 
 （１）尿の生成と組成 
 （２）一般的性状 
 （３）化学的検査法 
 （４）尿沈渣検査 
 （５）尿自動分析装置 
 （６）腎機能検査 
 ２ 脳脊髄液検査 ◎ 
 （１）髄液の生成と組成 
 （２）一般的性状 
 （３）化学的検査法 
 （４）細胞学的検査法 
 ３ 糞便検査 ◎ 
 （１）糞便の生成と組成 
 （２）一般的性状 
 （３）糞便検査法 
 ４ その他の一般検査 ◎ 
 （１）喀痰検査 
 （２）精液検査 
 （３）穿刺液検査 
 （４）その他 
 ５ 学内実習 ◎ 
 （１）尿検査 
 （２）脳脊髄液検査 
 （３）糞便検査 
 （４）喀痰検査 
 （５）その他の検査 
 （６）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ６ 臨地実習＊ ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
Ⅱ 寄生虫学 ◎ 
 １ 寄生虫の分類と疾患との関係 ◎ 
 （１）寄生虫症の疫学 
 （２）寄生虫の生活と疾患 
 （３）寄生虫の生殖と発育 
 ２ 各種寄生虫の生態・鑑別と疾患との関係 ◎ 
 （１）線虫類 
 （２）吸虫類 
 （３）条虫類 
 （４）原虫類 
 （５）衛生動物 
 ３ 寄生虫検査法 ◎ 
 （１）検査材料の採取と保存 
 （２）糞便の検査 
 （３）血液の検査 
 （４）その他の検査 
 ４ 学内実習 ◎ 
 （１）検体の取扱方法 
 （２）線虫類の検査 
 （３）吸虫類の検査 
 （４）条虫類の検査 
 （５）原虫類の検査 
 （６）その他の検査 
 （７）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ５ 臨地実習＊ ◎ 
生化学検査学 
（免疫検査学
に定める） 
＜教育の目標＞ 
各種生体試料に含まれる成分について、生化学的検査の観点から
生物化学的分析の理論と実際を修得し、結果の解析と評価につい
て学習する。持続皮下グルコース測定の原理、手技及び患者接遇
について修得し、結果の解析と評価について学修する。 
Ⅰ 生化学的検査 ◎ 
１ 生化学的検査の基礎と定量検査法の原理 ◎ 
（１）生化学的検査の基礎 
（２）定量検査法の原理 
（３）自動分析法 
 ２ 各種生体物質の測定法と臨床的意義 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 （１）糖質（持続皮下グルコース測定を含む） 追加◎ 
 （２）タンパク質 
 （３）脂質 
 （４）無機質 
 （５）酵素 
 （６）非タンパク性窒素 
 （７）ホルモン 
 （８）生体色素 
 （９）薬物･毒物 
 （10）ビタミン 
 （11）疾患マーカー 
 ３ 各種臓器機能検査法と臨床的意義 ◎ 
 （１）肝・胆道・膵機能検査 
 （２）循環機能検査 
 （３）腎機能検査 
 （４）内分泌機能検査 
 （５）栄養・代謝機能検査 
 ４ 学内実習 ◎ 
 （１）糖質の検査（持続皮下グルコース測定を含む） 追加◎ 
 （２）タンパク質の検査 
 （３）脂質の検査 
 （４）無機質の検査 
 （５）酵素の検査 
 （６）非タンパク性窒素の検査 
 （７）ホルモンの検査 
 （８）その他の検査 
 （９）検査結果の解析と評価 ◎ 
 5 隣地実習＊ ◎ 
 Ⅱ 放射性同位元素検査技術学 ◎ 
 １ 放射性同位元素を用いた臨床検査 ◎ 
 （１）放射能・放射線の性質  
 （２）放射線測定法  
 （３）検体検査法  
 （４）生体内検査法  
 （５）安全な取扱いと管理法  
 （６）関連法規  
指定科目 教科内容 基準 
免疫検査学 
（生化学検査
学と合わせて
６ 単 位 と す
る。臨地実習
の単位につい
ては別に定め
＜教育の目標＞ 
各種生体試料に含まれる成分について、免疫学的検査の観点から
生物化学的分析の理論と実際を修得し、結果の解析と評価につい
て学習する。 
１ 免疫の仕組みと生体防御 ◎ 
（１）免疫系による生体防御 
（２）免疫担当器官、組織、細胞 
（３）免疫の成立と調節 
（４）抗原・抗体（免疫グロブリン）・補体 
2 免疫と疾患の関わり ◎ 
 （１）感染防御免疫 
 （２）腫瘍免疫 
 （３）免疫不全症 
 （４）アレルギー疾患 
  （５）自己免疫疾患 
 （６）免疫グロブリン異常症 
 ３ 免疫学的検査法 ◎ 
 （１）試験管内抗原抗体反応 
 （２）生体内抗原抗体反応 
 （３）標識抗体法 
 （４）免疫化学的定量法 
 （５）細胞性免疫機能検査 
 ４ 学内実習 ◎ 
 （１）免疫検査の基礎技術（検体採取と保存） 
 （２）免疫化学的定量法 
 （３）感染症の検査 
 （４）炎症と炎症マーカーの検査 
 （５）腫瘍と腫瘍マーカーの検査 
 （６）免疫不全症の検査 
 （７）アレルギー疾患の検査 
 （８）自己免疫疾患の検査 
 （９）免疫グロブリン異常症の検査 
 （10）補体系の検査 
 （11）細胞性免疫機能検査 
 （12）食細胞機能検査 
 （13）リンパ球サブセット検査 
 （14）検査結果の解析と評価 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 ５ 臨地実習＊ ◎ 
遺伝子関連・
染色体検査学 
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
遺伝子、染色体、ゲノムの概念と基礎知識を学び、各種生体試料
に含まれる成分について、遺伝子検査の観点から各種分析法の理
論と実際を修得し、結果の解析と評価について学習する。 
１ ゲノムの基礎 ◎ 
（１）遺伝子の構造と機能 
（２）DNA の複製 
（３）遺伝情報の伝達と発現 
 （４）遺伝子と疾患 
 （５）ゲノム検査と倫理 
 ２ 染色体の基礎 ◎ 
 （１）染色体の構造と機能 
 （２）分類と命名法 
 （３）ヒトの染色体地図 
 （４）染色体異常と疾患 
 ３ 遺伝子検査法 ◎ 
 （１）遺伝子関連検査の種類 
 （２）検体の取扱い 
 （３）核酸抽出 
 （４）遺伝子増幅 
 （５）解析法 
 （６）精度管理 
 ４ 染色体検査法 ◎ 
 （１）細胞培養法 
 （２）標本作製法 
 （３）分染法 
 （４）核型分析 
 （５）FISH 法 
 （６）精度管理 
 ５ 学内実習 ◎ 
 （１）核酸の抽出 
 （２）PCR 法 
 （３）リアルタイム PCR 法 
 （４）シークエンス法 
 （５）シークエンス法の代替法 
 （６）染色体検査 
指定科目 教科内容 基準 
 （７）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ６ 臨地実習＊ 
輸血・移植検
（臨地実習の
単位について
は別に定め 
＜教育の目標＞ 
病因・生体防御機能のひとつである免疫の仕組みを理解し、輸血、
移植、遺伝子関連に関する検査の理論と実際、静脈路への成分採
血装置の接続及び操作を修得し、結果の意義及び評価について学
１ 輸血療法・輸血検査と輸血用血液製剤 ◎ 
（１）輸血療法 
（２）輸血用血液製剤の種類と特性 
（３）赤血球血液型と抗体 
（４）白血球抗原 
 （５）血小板抗原 
 ２ 輸血検査法 ◎ 
 （１）血液型の検査 
 （２）赤血球不規則抗体とその検査 
 （３）自動機器による輸血検査（カラム凝集法を含む） 
 （４）血液媒介性感染症の検査 
 （５）血小板抗体検査 
 （６）輸血副作用・合併症 
 （７）自己血輸血 
 （８）静脈路への成分採血装置の接続、操作 追加◎ 
 （９）輸血用血液製剤の保存と管理 
 （10）輸血検査の精度管理 
 ３ 母児免疫と検査 ◎ 
 （１）血液型不適合妊娠とその検査 
 ４ 臓器・細胞移植医療と免疫反応 ◎ 
 （１）移植医療と移植免疫 
 （２）造血幹細胞移植 
 （３）細胞移植 
 （４）臓器移植 
 （５）その他の移植医療 
 （６）拒絶反応と GVHD 
 （７）免疫抑制療法と後天性免疫不全 
 （８）細胞治療と再生医療 
 ５ 臓器・細胞移植関連検査 ◎ 
 （１）移植免疫検査 
指定科目 教科内容 基準 
 （２）組織適合性検査、HLA タイピング検査（DNA タイピング) 
 （３）細胞治療・造血幹細胞移植関連検査 
 （４）臓器移植関連検査 
 ６ 学内実習 ◎ 
 （１）輸血検査の基本技術 
 （２）赤血球血液型検査（ABO, RhD 血液型検査） 
 （３）不規則抗体検査 
 （４）交差適合試験 
 （５）直接抗グロブリン試験 
 （６）抗体解離試験 
 （７）その他の輸血関連検査 
 （８）単核球・リンパ球の分離・調整法 
 （９）HLA タイピング検査（DNA タイピング）、 
 （10）混合リンパ球培養試験 
 （11）その他の移植関連検査 
 （12）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ７ 臨地実習＊ ◎ 
微生物検査学 
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
微生物の病原性と感染の仕組みを理解し、病原性と遺伝子、感染
症治療薬に関する検査の理論と実際を修得し、結果の意義及び評
価について学習する。 
１ 細菌の分類・病原性と同定検査・薬剤感受性検査 ◎ 
（１）好気性、通性嫌気性グラム陽性球菌 
（２）グラム陰性球菌、球桿菌 
（３）通性嫌気性グラム陰性桿菌 
（４）好気性グラム陰性桿菌 
 （５）微好気性グラム陰性らせん菌 
 （６）好気性、通性嫌気性グラム陽性桿菌 
 （７）偏性嫌気性菌 
 （８）放線菌 
 （９）抗酸菌 
 （10）マイコプラズマ 
 （11）リケッチア 
 （12）クラミジア 
 （13）スピロヘータ 
 （14）レプトスピラ 
 ２ 真菌の分類・病原性と同定検査・薬剤感受性検査 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 （１）真菌の分類 
 （２）酵母様真菌 
 （３）糸状菌 
 （４）二形性真菌 
 ３ ウイルスの分類・病原性と検査法 ◎ 
 （１）ウイルスの構造と形態 
 （２）ウイルスの分類 
 （３）DNA ウイルス 
 （４）RNA ウイルス 
 （５）ウイルス検査法 
 ４ 学内実習 ◎ 
 （１）微生物学的検査の基本操作 
 （２）染色法と顕微鏡検査 
 （３）培養環境と培地 
 （４）検査材料別検査法 
 （５）細菌の鑑別と同定検査 
 （６）薬剤感受性検査法 
 （７）薬剤耐性菌と検査法 
 （８）抗酸菌検査法 
 （９）真菌検査法 
 （10）遺伝子・蛋白検査法 
 （11）迅速診断技術 
 （12）精度管理とサーベイランス 
 （13）検査結果の解析と評価 ◎ 
 ５ 臨地実習＊ ◎ 
生理検査学 
（臨地実習の
単位について
は 別 に 定 め
＜教育の目標＞ 
人体からの生体機能情報を収集するための理論、運動誘発電位検
査・体性感覚誘発電位検査に係る電極装着（針電極含む）・脱着、
超音波検査における静脈路からの造影剤注入、直腸肛門機能検
査、消化管内視鏡検査（組織検体の採取手技を含む）を含む手技
及び患者接遇について修得し、結果の解析と評価について学習す
る。また、外来、病棟、手術室など医療現場における多様なニー
ズに対応できる技術を修得する。検査時の急変の対応についても
１ 生理学的検査の役割と測定意義・安全対策・感染対策 ◎ 
 （１）検査の目的と技師の役割 
指定科目 教科内容 基準 
 （２）検査の注意事項 
 （３）患者の心理と対応 ◎ 
 （４）外来、病棟、手術室など医療現場における多様なニーズ ◎ 
 （５）機器の構造と取扱い 
 （６）安全対策・感染対策・患者急変時の対応 ◎ 
 （７）手術室などでの生体情報モニタリング 
 ２ 循環器系の検査 ◎ 
 （１）心電図 
 （２）心音図 
 （３）脈管系検査 
 ３ 神経・筋系の検査 ◎ 
 （１）脳波 
 （２）筋電図 
 （３）運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査 追加◎ 
 ４ 呼吸器系の検査 ◎ 
 （１）換気機能検査 
 （２）肺胞機能検査 
 （３）血液ガス・酸塩基平衡 
 ５ 超音波検査（造影剤注入によるものも含む） ◎ 
 （１）超音波の性質 
 （２）臓器別の検査 
 （３）画像解析 
 ６ 聴力検査・味覚検査・嗅覚検査 ◎ 
 ７ 睡眠時無呼吸症候群検査 ◎ 
 ８ 直腸肛門機能検査 追加◎ 
 ９ 消化管内視鏡検査（組織検体の採取手技を含む） 追加◎ 
 10 学内実習 ◎ 
 （１）循環器系の検査 
 （２）神経・筋系の検査 
 （３）呼吸器系の検査 
 （４）超音波検査 
 （５）聴力検査 
 （６）味覚検査 
 （７）嗅覚検査 
 （８）検査結果の解析と評価 ◎ 
 12 臨地実習＊ ◎ 
＜教育の目標＞ 
指定科目 教科内容 基準 
臨床検査総合
（臨地実習の
医療機関等における臨床検査の意義を理解し、臨床検査の精度管
理・品質保証及び人材・業務・機器・情報・運営・安全に関する
管理法を修得するとともに、職業倫理を高める。また、予防医学
における臨床検査（健康診断）の重要性と衛生検査所(検診センタ
ー)の役割と業務について理解を深めるとともに、臨床検査室お
よび衛生検査所に対する認証制度の重要性を理解する。 
１ 臨床検査技師の役割と使命 ◎ 
（１）臨床検査技師の業務 
（２）臨床検査技師の歴史 
（３）臨床検査技師と接遇 
２ 臨床検査技師施の職業倫理と守秘義務 ◎ 
 （１）臨床検査の実施と職業倫理 ◎ 
 （２）臨床検査の守秘義務 
 （３）臨床検査の信頼性 
 ３ 臨床検査部門の業務と各種管理 ◎ 
 （１）検査体制と業務内容 ◎ 
 （２）臨床検査部門の組織と運営 ◎ 
 （３）臨床検査部門の機器管理と物品管理 ◎ 
 （４）臨床検査部門の人事管理と安全管理 ◎ 
 （５）臨床検査部門の情報管理 ◎ 
 （６）臨床検査部門の財務管理 ◎ 
 ４ 検体の取扱いと保存 ◎ 
 （１）血液 血清・血漿 
 （２）尿 
 （３）糞便 
 （４）脳脊髄液 
 （５）精液 
 （６）組織・細胞 
 （７）胃液・十二指腸掖 
 （８）喀痰 
 （９）咽頭・鼻腔拭い液 
 （10）皮膚・膿・口腔粘膜 
 （11）穿刺液・分泌液・ 
 （12）遺伝子 
 ５ 検査の受付と報告 ◎ 
 （１）検査受付 
 （２）検査前処理 
指定科目 教科内容 基準 
 （３）検査結果報告 
 ６ 臨床検査の精度管理と品質保証 ◎ 
 （１）精度管理 ◎ 
 （２）精度管理法 
 （３）測定誤差 
 （４）単位 
 （５）標準化 
 （６）品質保証 ◎ 
 ７ 予防医学と衛生検査所 ◎ 
 （１）予防医学と健康診断 ◎ 
 （２）衛生検査所(検診センター)の役割と業務 ◎ 
 ８ 信頼性評価と認証制度 ◎ 
 （１）技術評価 
 （２）検査結果の評価 
 （３）外部評価と認証制度 ◎ 
 ９ 臨地実習＊ ◎ 
医療安全管理
（臨地実習の
＜教育の目標＞ 
臨床検査技師の責任及び業務の範囲を理解し、感染管理及び医療
安全と患者接遇に配慮して、適切に採血（静脈路確保、電解質輸
液の注入を含む）、静脈路への成分採血装置の接続並びに操作、
運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に係る電極装着（針電
極含む）・脱着、超音波検査における静脈路からの造影剤注入、
直腸肛門機能検査、持続皮下グルコース測定、検体採取（経口、
経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引、消化管内視鏡検査
による組織検体の採取を含む）が現場で最低限は実施できる能力
を身につける。また、これらに伴う危険因子を認識し、合併症の
発生時に適切に対処できる能力を身につける。医療事故等発生の
要因分析とその対策について学ぶ。 
１ 医療倫理・医療安全と患者急変時の対応 ◎ 
（１）医療倫理 ◎ 
（２）医療安全 ◎ 
（３）感染管理 ◎ 
 （４）合併症と医療事故 ◎ 
 （５）患者急変時の対応 ◎ 
 （６）法的知識と責任範囲 
 ２ 各種採血法と注意事項・安全管理 ◎ 
 （１）採血時の安全管理 ◎ 
指定科目 教科内容 基準 
 （２）採血行為の範囲 
 （３）採血の種類 
 （４）採血に際しての注意事項 ◎ 
 （５）採血の部位と手段 
 （６）乳幼児の採血 
 （７）採血に伴う静脈路確保（電解質輸液の注入を含む） 追加◎ 
 ３ 各種検査等の手技に伴う注意事項・安全管理 追加◎ 
 （１）静脈路への成分採血装置の接続並びに操作 追加◎ 
 （２）運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査に係る電極装着
（針電極含む）・脱着 
 （３）超音波検査における静脈路からの造影剤注入 追加◎ 
 （４）直腸肛門機能検査 追加◎ 
 （５）持続皮下グルコース測定 追加◎ 
 ４ 各種検査における検体採取と注意事項・安全管理 ◎ 
 （１）皮膚表在組織病変部 
 （２）鼻腔拭い液 
 （３）咽頭拭い液 
 （４）鼻腔吸引液 
 （５）喀痰吸引（気管カニューレ内部からの採取も含む） 追加◎ 
 （６）消化管内視鏡検査による組織検体の採取 追加◎ 
 ５ 学内実習 ◎ 
 （１）採血 ◎ 
 （２）皮膚表在組織病変部からの検体採取 ◎ 
 （３）鼻腔拭い液の採取 ◎ 
 （４）咽頭拭い液の採取 ◎ 
 （５）鼻腔吸引液の採取 ◎ 
 （６）経口、経鼻又は気管カニューレ内部からの喀痰吸引 追加◎ 
 ５ 臨地実習＊ ◎ 
＜臨地実習に関する事項＞ 
Ⅰ 臨地実習の内容 
１ 単位数：１２単位 
（１）１単位は養成施設における臨地実習前の技能修得到達度評価（臨地実習に必要な技能・態
度を備えていることを確認する実技試験及び指導等）を行うこと。 
（２）実習時間の３分の２以上は、病院又は診療所において行うこと。 
（３）３単位以上は、生理学的検査に関する実習を行うこと。 
２ 実習内容：指定規則で定める臨地実習において学生に実施させる行為（別表）を必須とするこ
と。また、指導ガイドラインで定める臨地実習において学生に実施させることが望ましい行為
を参考とする。 
※以下の項目を見学必須に追加。 
・消化管内視鏡検査 
・運動誘発電位検査・体性感覚誘発電位検査 
Ⅱ 臨地実習施設における臨地実習指導者の配置 
１ 臨地実習施設：養成施設は、以下のいずれの要件も満たす臨地実習指導者を１名以上配置する
施設であることを確認の上、臨地実習施設とする。ただし、在宅医療、内視鏡検査室で行う実
習については、臨地実習指導者を医師又は看護師とすることを妨げないこととする。 
（１）各指導内容に対する専門的な知識に優れ、臨床検査技師として５年以上の実務経験を有し、
十分な指導能力を有する者。 
（２）厚生労働省が定める基準を満たす臨地実習指導者講習会を修了した者であること。 
Ⅲ 養成施設における臨地実習調整者の配置 
１ 養成施設：養成施設は、臨地実習の質の向上を図るため、臨地実習全体の計画の作成、実習施
設との調整、臨地実習の進捗管理等を行う者（実習調整者）として、専任教員から１名以上配
置すること。 
Ⅳ 臨地実習に臨む学生の臨地実習前の技能修得到達度評価の実施 
１ 評価内容：指定規則で定める臨地実習前の技能修得到達度評価における評価内容（例）を参考
に、臨地実習に必要な技能・態度を備えていることを実技試験等により確認し、必要な指導等
をすること。 
（別添８） 
臨床工学技士法第十四条第四号の規定に基づき厚生労働大臣が指定する科目 
(昭和６３年 厚告９９) 
１ 公衆衛生学 
２ 医学概論 
３ 解剖学 
４ 生理学 
５ 病理学 
６ 生化学 
７ 薬理学 
８ 免疫学 
９ 看護学概論 
１０ 応用数学 
１１ 医用工学 
１２ 電気工学 
１３ 電子工学 
１４ 物性工学 
１５ 機械工学 
１６ 材料工学 
１７ 計測工学 
１８ 医用機器学概論 
１９ 臨床支援技術学【追加】 
２０ 生体機能代行装置学 
２１ 医用治療機器学 
２２ 生体計測装置学 
２３ 医療医用安全管理学【変更】 
２４ 臨床医学総論 
２５ 関係法規 
２６ 臨床実習 
問2①静脈路を確保し、造影剤注入装置及びＲＩ検査医薬品を注入するための装置を接続する行為
イ．実践する上で留意する事項
手技471手技156
造影剤、RI検査薬等の薬理、副作用356造影剤・ＲＩ検査薬等の薬理、副作用152
医療安全232静脈・血管確保116
静脈・血管確保169医療安全77
合併症23患者への声掛け、状態把握22
感染対策22合併症19
血管外漏洩への対処14
急変時の対応13
問2②ＲＩ検査医薬品を投与するためにＲＩ検査医薬品を注入するための装置を操作する行為
イ．実践する上で留意する事項
手技293手技113
ＲＩ検査薬注入装置の原理・構造・使用方法239医療安全71
医療安全183ＲＩ検査薬注入装置の原理・構造・使用方法65
造影剤、RI検査薬等の薬理、副作用55造影剤、RI検査薬等の薬理、副作用39
静脈路確保17静脈・血管確保18
血管外漏洩への対処18
機器トラブル時への対応12
放射線防護12
患者への声掛け、状態把握11
イ．実践する上で留意する事項
手技285手技103
造影剤・ＲＩ検査薬等の薬理、副作用246造影剤・RI検査薬等の薬理、副作用94
医療安全196医療安全70
ＲＩ検査薬注入装置の原理・構造・使用方法18空気塞栓防止25
動脈路接続17動脈路接続23
ＲＩ検査薬注入装置の原理・構造・使用方法21
機器トラブル時への対応16
急変時の対応14
患者への声掛け、状態把握13
血管外漏洩への対処12
イ．実践する上で留意する事項
手技330手技138
医療安全240医療安全87
下部消化管の知識226造影剤等の薬理、副作用52
心理的配慮149心理的配慮48
造影剤等の薬理、副作用138下部消化管の知識45
急変時の対応18
患者への声掛け、状態把握13
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
問2③ＲＩ動脈路に造影剤注入装置を接続する行為（動脈路確保のためのものを除く）、造影剤を投与
  するために当該造影剤注入装置を操作する行為
診療放射線技師への業務の移管や共同化に係る意向調査
－ 主たる自由回答結果 －
問2④下部消化管検査のため、注入した造影剤及び空気を吸引する行為
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
（別添９-１）
イ．実践する上で留意する事項
手技360手技146
医療安全215医療安全100
上部消化管の知識203下部消化管の知識56
造影剤、RI検査薬等の薬理、副作用157造影剤、RI検査薬等の薬理、副作用53
心理的配慮126心理的配慮50
鼻腔カテーテルの原理・使用方法15患者への声掛け、状態把握24
誤嚥予防22
急変時の対応18
鼻腔カテーテルの原理・使用方法10
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
問2⑤上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテルから造影剤を注入する行為、当該造影剤の投与
  が終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為
問2①採血に伴い静脈路を確保し、電解質輸液（ヘパリン加生理食塩水を含む）に接続する行為
イ．実践する上で留意する事項
手技1393手技500
医療安全844医療安全302
電解質輸液の知識682静脈路の確保178
副作用663副作用121
静脈路確保166患者への声掛け・説明、状態把握94
感染対策121感染対策78
神経損傷37急変時等、インシデント発生時の対応72
ヘパリンの知識32電解質輸液の知識71
神経損傷リスク57
ヘパリン等薬剤の知識53
輸液の接続52
問2②肛門にバルーンを挿入し、バルーンに空気を注入して圧を測定する直腸肛門検査
イ．実践する上で留意する事項
手技1,283手技586
下部消化管の知識1,247下部消化管の知識259
医療安全856心理的配慮253
心理的配慮616医療安全229
合併症等リスク108患者への声掛け・説明、状態把握106
損傷・穿孔等リスク100
合併症等リスク90
急変時等の対応69
感染対策18
イ．実践する上で留意する事項
手技1,086手技380
持続自己血糖測定検査の基礎原理764医療安全194
医療安全634持続自己血糖測定検査の基礎原理107
血糖測定器の原理・使用方法90患者への声掛け・説明、状態把握104
糖尿病・血糖の理解74血糖測定器の原理・使用方法68
急変時等の対応64
合併症等リスク42
感染対策39
糖尿病・血糖値の理解28
イ．実践する上で留意する事項
手技308手技340
医療安全227医療安全194
脳波検査の基礎原理223脳波検査の基礎原理87
患者への声掛け・説明、状態把握61
合併症等リスク37
感染対策32
急変時等の対応30
神経損傷リスク22
問2④運動誘発電位・体性感覚誘発電位に係る電極装着（針電極含む）・脱着
問2③持続自己血糖測定検査（皮下の間質液で測定する測定器を装着する行為を含む）
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
臨床検査技師への業務の移管や共同化に係る意向調査
－ 主たる自由回答結果 －
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
イ．実践する上で留意する事項
手技1,492手技584
鼻・口腔・咽頭部の解剖1,196医療安全333
医療安全1,017感染対策184
器具等の適切な使用方法873器具等の適切な使用方法144
感染対策219鼻・口腔・咽頭部の解剖134
合併症等リスク58急変時等の対応120
急変時等の対応45患者への声掛け・説明、状態把握109
呼吸状態、酸素飽和度の観察72
合併症等リスク64
吸引圧、吸引時間への留意39
イ．実践する上で留意する事項
手技1,226手技473
内視鏡検査の基礎原理・実施方法の知識1,061医療安全243
医療安全805内視鏡検査の基礎原理・実施方法の知識109
解剖学的知識122患者への声掛け・説明、状態把握84
感染対策67検体の取り扱い方法82
合併症等リスク40急変時等の対応79
急変時等の対応20合併症等リスク73
感染対策48
解剖学的知識27
イ．実践する上で留意する事項
手技1,017手技388
医療安全766医療安全248
成分採血の実施方法700成分採血の実施方法126
成分採血装置の原理・使用方法128患者への声掛け・説明、状態把握80
急変時等の対応71
合併症等リスク50
成分採血装置の原理・使用方法45
感染対策36
イ．実践する上で留意する事項
副作用等リスク1,242副作用等リスク499
手技1,072手技387
医療安全862医療安全281
造影剤の薬理820造影剤の薬理154
急変時等の対応117
患者への声掛け・説明、状態把握92
造影剤注入装置の原理・使用方法22
感染対策22
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
問2⑧超音波検査に関連する行為として、静脈路に造影剤を注入するための装置を接続する行為（静脈
問2⑤経口、経鼻又は気管カニューレ内部から喀痰を吸引して採取する行為
問2⑥消化管内視鏡検査・治療において、医師の立会いの下、生検鉗子を用いて消化管から組織検体を
問2⑦静脈路に成分採血のための装置を接続する行為、成分採血装置を操作する行為
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
イ．実践する上で留意する事項
手技2,599手技500
末梢静脈の解剖1,786静脈路確保302
医療安全1,398医療安全178
有害事象1,353有害事象121
静脈路確保334末梢静脈の解剖94
合併症等リスク182患者への声掛け・説明、状態把握78
感染対策174神経損傷72
神経損傷69合併症等リスク71
感染対策57
イ．実践する上で留意する事項
使用薬剤の薬理2,381使用薬剤の薬理797
有害事象1,366有害事象415
医療安全1,046手技355
手技1,044医療安全290
薬剤の投与方法・確認131
患者への声掛け・説明、状態把握88
急変時の対応52
感染対策37
ポンプ・シリンジの使用方法28
合併症リスク19
イ．実践する上で留意する事項
手技1,506手技425
医療安全875止血方法294
止血方法211医療安全243
感染対策133患者への声掛け・説明、状態把握95
有害事象105感染対策81
抜針方法85抜針方法76
合併症リスク60抗凝固剤の知識・使用72
抗凝固剤の知識・使用53出血傾向のある患者の知識・対応52
出血傾向のある患者の知識・対応43有害事象50
イ．実践する上で留意する事項
手技1,554手技494
動脈表在化の特徴と取扱の注意1,330医療安全301
医療安全918止血方法280
止血方法124動脈表在化の特徴と取扱の注意243
感染対策96穿刺方法159
合併症リスク81感染対策83
シャントの知識75患者への声掛け・説明、状態把握70
有害事象63急変時の対応56
有害事象53
合併症リスク49
シャントの知識27
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
問2④血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在化への接続又は動脈表在化からの除去
問2②手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、輸液ポンプやシリンジポンプを用い
臨床工学技士への業務の移管や共同化に係る意向調査
－ 主たる自由回答結果 －
問2③手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポ
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
問2①手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液ポンプ・シリンジポ
イ．実践する上で留意する事項
手技1,492手技414
関連装置の原理・構造・使用方法の知識1,196医療安全302
心・血管カテーテル治療の概要1,017関連装置の原理・構造・使用方法の知識224
医療安全873心・血管カテーテル治療の概要133
ACLS・BLS・ICLS、除細動器の使用方法219急変時の対応70
心電図の知識58有害事象45
合併症等リスク42
ACLS・BLS・ICLS、除細動器の使用方法25
患者への声掛け・説明、状態把握23
感染対策20
イ．実践する上で留意する事項
手技912手技290
内視鏡手術用装置の原理・構造・使用方法の知識899内視鏡手術用装置の原理・構造・使用方法の知識257
医療安全569医療安全158
解剖学的知識297内視鏡手術の術式・手順103
内視鏡手術の術式・手順209解剖学的知識82
合併症リスク49急変時の対応37
感染対策21患者への声掛け・説明、状態把握36
合併症等リスク28
有害事象25
感染対策14
問2⑤心・血管カテーテル治療において、生命維持管理装置を使用して行う治療に関連する業務として、
問2⑥手術室で行う鏡視下手術において、体内に挿入されている内視鏡用ビデオカメラを保持する行為、
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
ア．研修会での教育内容として必要となる事項
（別添９-２） 各追加予定行為に特有の事項として得られた回答例 
＜診療放射線技師に係る行為＞ 
問２① 造影剤注入装置及びＲＩ検査医薬品を注入するための装置を接続する行為 
・血液逆流の確認 
・漏れた時の対処法 
・神経障害（迷走神経反射なども含む）に関する知識 
問２④ 下部消化管検査のため、注入した造影剤及び空気を吸引する行為 
・腸管穿孔予防措置 
問２⑤ 上部消化管検査のために挿入した鼻腔カテーテルから造影剤を注入する行為、当該造
影剤の投与が終了した後に鼻腔カテーテルを抜去する行為 
・誤嚥の予防と対処方法など 
・耳鼻咽喉、呼吸器の解剖生理 
＜臨床検査技師に係る行為＞ 
問２② 肛門にバルーンを挿入し、バルーンに空気を注入して圧を測定する直腸肛門検査 
・解剖の理解、患者への心理的配慮 
・患者の状態(認知機能、転倒転落の可能性等含む)を理解すること  
問２④ 運動誘発電位・体性感覚誘発電位に係る電極装着（針電極含む）・脱着 
・安全管理（抗血栓薬の使用や禁忌となる刺入部位など） 
問２⑥ 消化管内視鏡検査・治療において、医師の立会いの下、生検鉗子を用いて消化管から組
織検体を採取する行為 
・消化管の解剖、内視鏡の基礎原理 
・生検後、出血の場合の対処法 
問２⑦ 静脈路に成分採血のための装置を接続する行為、成分採血装置を操作する行為 
・起こりうるトラブル（接続不良、脱血不良、装置の停止など）への対応 
・体外循環の知識、アフェレシスの知識、成分採血の目的、臨床的意義、 
・機器の操作方法や使用方法、清潔操作 
問２⑧ 超音波検査に関連する行為として、静脈路に造影剤を注入するための装置を接続する行
為（静脈路確保を除く）、造影剤を投与するために造影剤を注入するための装置を操作する行為 
・アナフィラキシーの対応方法と造影剤漏出時の観察方法 
＜臨床工学技士＞ 
問２① 手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、当該装置や輸液ポンプ・シ
リンジポンプに接続するために静脈路を確保し、それらに接続する行為 
・上肢皮下静脈の解剖、採血合併症とその対応について（神経損傷・迷走神経反応等） 
・アルコール禁、左右上肢処置禁などの禁止事項の確認 
問２② 手術室等で生命維持管理装置を使用して行う治療において、輸液ポンプやシリンジポン
プを用いて薬剤を投与する行為 
・リスクの高い薬剤や禁忌、配合変化についてなど薬剤一般の知識 
問２④ 血液浄化装置の穿刺針その他の先端部の動脈表在化への接続又は動脈表在化からの
・動脈走行の解剖、伴走する神経走行の解剖 
・シャントの解剖・特徴・取り扱い 
問２⑤ 心・血管カテーテル治療において、生命維持管理装置を使用して行う治療に関連する業
務として、身体に電気的負荷を与えるために、当該負荷装置を操作する行為 
・治療機器の原理、使用方法、侵襲的行為に対する心血管反応、心電図理解 
・植え込みデバイス（ペースメーカなど）を、刺激・通電する上での注意点 
問２⑥ 手術室で行う鏡視下手術において、体内に挿入されている内視鏡用ビデオカメラを保持
する行為、術野視野を確保するために内視鏡用ビデオカメラを操作する行為 
・体腔内臓器の解剖、機器の原理構造使用方法 
1 学生に実施させている
2 学生に見学させている
3 当該業務を実施しているが学生には実習させていない
4 当該行為を実施していない
5 学生に実施させる
6 学生に見学させる1 2時間未満2 2時間以上4時間未満
3 4時間以上8時間未満
4 8時間以上16時間未満5 16時間以上
★A-10人工呼吸装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----0.0%100.0%53.2%32.3%12.9%1.6%0.0%
★A-11人工呼吸装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----0.0%100.0%48.4%40.3%9.7%0.0%1.6%
★A-12人工呼吸装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----4.8%95.2%67.7%22.6%9.7%0.0%0.0%
★B-9人工心肺装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----0.0%100.0%53.7%31.5%9.3%3.7%1.9%
★B-10人工心肺装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----1.9%98.1%57.4%27.8%9.3%3.7%1.9%
★B-11人工心肺装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----0.0%100.0%68.5%20.4%7.4%3.7%0.0%
★C-9補助循環装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----0.0%100.0%62.7%28.8%6.8%1.7%0.0%
★C-10補助循環装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----1.7%98.3%61.0%30.5%6.8%1.7%0.0%
★C-11補助循環装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----3.4%96.6%71.2%23.7%5.1%0.0%0.0%
★D-5血液浄化装置の先端部（穿刺針）の動脈表在化ヘの穿刺及び抜去、止血----1.6%98.4%45.9%37.7%11.5%3.3%1.6%
★D-6血液浄化装置の先端部（穿刺針）の静脈ヘの穿刺及びの抜去、止血----3.3%96.7%49.2%37.7%9.8%3.3%0.0%
★D-12血液浄化装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----3.3%96.7%57.4%34.4%3.3%1.6%3.3%
★D-13血液浄化装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----3.3%96.7%59.0%31.1%0.0%6.6%3.3%
★D-14血液浄化装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----6.6%93.4%67.2%21.3%8.2%1.6%1.6%
★E-6高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----6.5%93.5%77.4%19.4%3.2%0.0%0.0%
★E-7高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----0.0%100.0%77.4%19.4%3.2%0.0%0.0%
★E-8高気圧酸素治療装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----3.2%96.8%80.6%16.1%3.2%0.0%0.0%
★F-9ペースメーカ等を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----0.0%100.0%71.7%23.3%3.3%0.0%1.7%
★F-10ペースメーカ等を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----0.0%100.0%66.7%31.7%1.7%0.0%0.0%
★F-11ペースメーカ等を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----3.3%96.7%75.0%21.7%3.3%0.0%0.0%
★G-8生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続----3.4%96.6%67.2%27.6%3.4%0.0%1.7%
★G-9生命維持管理装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプを用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与----0.0%100.0%63.8%32.8%1.7%1.7%0.0%
★G-10生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血----5.2%94.8%72.4%24.1%3.4%0.0%0.0%
I-1術式及び使用する内視鏡手術システム等の指示書等の確認4.4%75.6%6.7%13.3%--68.9%26.7%4.4%0.0%0.0%
I-2内視鏡手術システム及び治療材料等の準備6.7%75.6%4.4%13.3%--66.7%28.9%4.4%0.0%0.0%
I-3内視鏡手術システムの組立て、始業点検6.7%75.6%4.4%13.3%--66.7%31.1%2.2%0.0%0.0%
I-4内視鏡手術システムの運転条件の設定及び変更0.0%75.6%4.4%20.0%--73.3%24.4%2.2%0.0%0.0%
★I-5視野確保のための内視鏡用ビデオカメラの保持・操作----2.2%97.8%46.7%44.4%6.7%2.2%0.0%
I-6内視鏡手術システムの操作に必要な監視機器を用いた患者観察等11.1%71.1%8.9%8.9%--60.0%35.6%2.2%2.2%0.0%
I-7内視鏡手術システムの終業点検、消毒及び洗浄等20.0%57.8%4.4%17.8%--73.3%24.4%2.2%0.0%0.0%
I-8医師への必要事項の報告2.2%82.2%11.1%4.4%--82.2%15.6%2.2%0.0%0.0%
J-1治療等の内容、使用するカテーテル関連機器及び操作に必要となる薬剤等の指示書等の確認10.7%76.8%8.9%3.6%--50.0%39.3%8.9%0.0%1.8%
J-2併用する生命維持管理装置の操作に必要な薬剤、運転・監視条件の指示書等の確認5.4%85.7%7.1%1.8%--53.6%33.9%7.1%3.6%1.8%
J-3カテーテル関連機器、治療材料及び薬剤等の準備8.9%82.1%7.1%1.8%--48.2%37.5%0.0%12.5%1.8%
J-4カテーテル関連機器の組立て、始業点検7.1%83.9%7.1%1.8%--57.1%28.6%10.7%0.0%3.6%
J-5カテーテル関連機器の先端部（接続用部分）の体表やあらかじめ身体に設置されたカニューレ等への接続又は除去0.0%60.7%3.6%35.7%--69.6%23.2%5.4%0.0%1.8%
J-6清潔野における機器、カテーテルやガイドワイヤ等の医師への受渡し、機器との接続1.8%64.3%1.8%32.1%--53.6%30.4%12.5%0.0%3.6%
J-7カテーテル関連機器の運転条件の設定及び変更0.0%92.9%3.6%3.6%--51.8%30.4%14.3%0.0%3.6%
★J-8身体に電気的負荷を与えるための当該負荷装置の操作----3.6%96.4%46.4%33.9%14.3%3.6%1.8%
J-9カテーテル関連機器の操作に必要な監視機器を用いた患者観察等8.9%83.9%5.4%1.8%--48.2%32.1%14.3%3.6%1.8%
J-10カテーテル関連機器の終業点検、消毒及び洗浄等23.2%64.3%10.7%1.8%--71.4%23.2%3.6%1.8%0.0%
J-11医師への必要事項の報告0.0%87.5%12.5%0.0%--71.4%23.2%1.8%3.6%0.0%
G. ペースメーカ
H. 集中治療
★I. 鏡視下手術における視野確保
J. 心・血管カテーテル治療
E. 血液浄化
F. 高気圧酸素治療
（別添10-1）臨床工学技士における各追加予定行為に関連する臨床実習に係る意向調査結果N＝62
A. 呼吸治療
B. 人工心肺
C. 補助循環
D. 血液浄化
業務領域実習項目
臨床実習の方法目標修得に必要と考えられる時間
現行法で実施可能な行為の関連内容各追加予定行為
＜実施必須＞
鏡視下手術における視野確保1内視鏡手術システムの点検
＜見学推奨＞
1術式及び使用する内視鏡手術システム等の指示書等の確認
2内視鏡手術システム及び治療材料等の準備
3内視鏡手術システムの組立て
4視野確保のための内視鏡用ビデオカメラの保持・操作
5身体に電気的負荷を与えるための当該負荷装置の操作
6内視鏡手術システムの運転条件の設定及び変更
7内視鏡手術システムの操作に必要な監視機器を用いた患者観察等
8内視鏡手術システムの消毒及び後片付け
9生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリンジポンプに接続するための静脈路の確保及び接続
10 生命維持管理装置を使用して行う治療における輸液ポンプやシリンジポンプ
を用いる薬剤（手術室等で使用する薬剤に限る）の投与
11 生命維持管理装置を使用して行う治療における当該装置や輸液ポンプ・シリ
ンジポンプに接続された静脈路の抜針及び止血
＜上記項目における修得目標＞
○ 鏡視下手術の適応となる疾患や術式について理解できる。
○ 鏡視下手術に用いる内視鏡手術システムの原理、操作および保守点検につ
いて理解できる
○ 鏡視下施術における視野確保の際に必要となる清潔操作及び手技について
理解できる。
○ 心・血管カテーテル治療の適応となる疾患等について理解できる。
○ カテーテル関連機器の原理及び操作について理解できるとともに、保守点検
について指導者の下に実施できる。
○ 清潔潔野において医師へ医療機器等を手渡す際に必要となる手技について
理解できる。
静脈路確保・関連行為○ 静脈路確保、薬液の注入及び抜針・止血の際に必要となる清潔操作及び手
技について理解できる。
（別添10-２）臨床工学技士養成の観点から学生が臨床実習において実施すべき行為
心・血管カテーテル治療
鏡視下手術における視野確保
静脈路確保・関連行為
心・血管カテーテル治療
鏡視下手術における視野確保