현재 사범대학 4학년에 재학 중인 학생입니다. 중고등학교 때 열심히 공부했고, 전문적인 지식을 가르치고 싶다는 꿈을 가진 채 사범대학에 입학했습니다. 대학에서 전공 공부도 열심히하고, 어떻게하면 학생들을 잘 가르칠 수 있을지 오랜 시간 동안 고민했습니다. 사실 두렵습니다. 사범대학에서 학점 평점을 4.5점 가까이 받고, 수많은 교육봉사활동 경력을 쌓아도, 임용고시 하나에 매달려 보낸 3년이라는 시간이 날아가버릴까 너무나도 두렵습니다. 초등 교원 티오보면서 정말 부럽다는 생각과 함께, 제가 사범대학을 지원하기 전에, 중고등학교 선발 교원 수가 이정도일 줄 알았다면, 저는 사범대학에 입학하는 것을 다시 한 번 생각해봤을 것 같습니다. 성적이 조금 부족하라도, 재수 아니 삼수라도 해서 초등교사가 되고 싶은 심정입니다. 물론 이 부분에 대해 현직 및 예비 초등교사분들께서 반발하실 수 있지만, 정말 자기 적성에 잘 맞지 않는 초등교사까지 하고 싶다는 심정이라는 점을 알아주셨으면 합니다. 교육의 질은 교원 수 감축에서 오지 않습니다. 사범대학에서 배웠던 내용 어디에서도, 교원 수 감축이 교육의 질을 보장할 수 있다고 말하고 있지 않습니다. 출산율 감소로 인해 학생 수가 줄어드는 것은, 당연히 알고 있는 사실입니다. 하지만 학생 수가 줄어드는만큼 교원을 줄이게 된다면, 현재 문제라고 지적되는 교육 문제는 절대로 해결될 수 없습니다. 저희는 교원양성기관에서 4년을 공부에 매진했고 헌신했습니다. 중등 교사 선발 인원 수가 감축된다고 하더라도, 저희는 일반 회사에 들어갈 수 없습니다. 중고등학생 때부터 열심히 공부해온 인재의 97%가 졸업과 동시에 백수로 전락하고 있습니다. 어떤 정책이 대한민국 교육의 진정한 발전을 이룩할 수 있을 지 충분히 고려하시길 바랍니다. 정치적 활동이 아닌, 교육자의 눈으로 대한민국 교육을 바라봐주셨으면 합니다. 부디 신중하게 생각하시기를 바랍니다.
[ 중등 교원 수 증가 청원합니다. ]