우리의 교육이 병들어 죽어 가고 있습니다. ( 지금은 암 3기와 같은 상태입니다.) 1. 의무교육 현재 대한민국의 의무 교육 어떻게 생각하십니까? 의무교육 매우 좋은 정책입니다. 어디에서 태어났는지 누구에게서 태어났는지 상관없이 누구나 얼마 수준까지는 똑 같은 교육을 받아야 한다는 생각 매우 찬성합니다. 경제가 허락이 된다면 더 높은 교육까지 의무 교육이 되었으면 합니다. 그러나 의무 교육은 좋은데, 사회에서 요구하는 어떤 것도 피 교육자가 수준에 달하지도 못하더라도 졸업만 시킵니다. 지금 우리 사회는 학생들 중 아무 것도 배우지 않고 반항하고 예절이 없고 주변의 해만 입히는 학생도 출석 일수만 채우면 무조건 졸업을 시킵니다. 이런 학생이 사회에 나가면 어떻게 되겠습니까? ‘의무교육’ 백과사전에서 살펴보면 이렇게 정의 되고 있습니다. ‘의무교육이란 개인이 국가나 사회의 구성원으로서 받아야할 의무와 국가 혹은 지역사회의 교육 당국이 해당 지역에 거주하는 그 구성원에게 교육을 제공할 의무를 동시에 충족시키는 교육을 지칭하거나 두 가지 의무 중 하나만 충족시키는 교육을 말한다.’라고 정의 되어 있습니다. 가장 좋은 의무교육은 개인이 국가나 사회의 구성원으로서 받아야할 의무를 다하고 국가나 사회도 그 사회 구성원에게 교육을 제공할 의무를 동시에 충족시키는 교육이 최상일 것입니다. 하지만 이 의무교육을 정의할 때 이 나라의 경제 사정이 매우 어려웠습니다. 그래서 두 가지 의무 중 하나만 충족시키는 교육도 의무교육에 포함시켰습니다. 즉 의무교육을 정의할 때는 개인이 국가나 사회의 구성원으로서 받아야할 의무를 특히 강조하였습니다. 지금은 어떻습니까? 반대로 국가나 사회가 제공할 의무를 강조되고 실정입니다. 둘 다 중요하겠지만 더 중요한 것은 무엇입니까? 이 사회 구성원이 사회 구성원으로서 자질을 갖추기 위한 교육이 더 중요하지 않겠습니까? 어느 정도까지 자질을 갖추지 않았으면 갖추기 위해 유급이나 그에 알맞게 교육을 시켜야 합니다. 그리고 생활부면이 갖추지 못하면 그에 상응한 학생지도가 필요 합니다. 즉 학생지도가 올바르게 이루어져야 합니다. 하지만 우리 교육 제대로 학생지도 할 수 있을까요? 사회적으로 문제가 발생하면 그 원인을 파악하는 것 보다는 결과만 가지고 출신 학교에 책임을 묻는 것이 너무나 많아졌습니다. 하지만 이 제도에서 학교에서 제대로 지도를 할 수 있을까요?
우리의 교육이 병들어 죽어 가고 있습니다.( 지금은 암 3기와 같은 상태입니다.)