사람, 생명 그 중에 어느게 더 소중한가요? 저는 궁금한게 있습니다. 그런데 답을 들을 수가 없습니다. 어디서 들을 수 있을까요? 안녕하세요. 저는 17살 뇌병변과 언어장애와 지적장애를 중복으로갖고 있는 아이를 키우는 엄마입니다. 대한민국은 장애인은 고등학교까지 의무교육입니다. 그래서 취지의 정의는 자세히 알 수는 없지만 , 여하튼 집에만 있는 것이 아닌, 학교라는 곳을 다니기에 소속감과 갈 속이 있다는 것에 대해서는 참 좋습니다. 그러면서 교육은 통합교육을 유치원 부터 고등학교 까지 실시하고 있습니다. 현재 9년 동안 비가오나 눈이오나 병원 가는 날을 뺀 나머지는 항상 엄마인 저와 등/하교를 합니다. 저희는 특수학교보다는 일반학교를 택한건, 말그대로 부족한 아이일지라도 배울게 있을 것 같아 일반학교의 통합을 선택하였습니다. 그런데 말입니다. 제가 해마다 도교육청에 문의를 하는 것 중 하나가 '통합의 의미가 뭐냐?'라는 겁니다. '통합교육이라는 단업가 창피하게 느껴질 정도의 역약한 현장속에서 몸부림 치는 몫은 오롯이 엄마와 제 아이 입니다. 9년 동안 학교 일선의 관리다즐과 특수교사와 도교육청, 교육지원청에 불이나게 전화하며 상담하고 협의해도 왜 해마다 제 입에서는 통합이라는 취지로 긍정적인 의미를 붙여 장애학생들을 배려? 차별? 등등 하지만 현장속은 매해 학년마다 받아야 하는 마음의 상처, 소외감, 배제 등등으로 이뤄지지만 그때마다 실수, 깜박, 사과... 이런 밀들이 반복되는건 뭘까요? 이런 부분들이 일부러 그런 것도 아닌, 고의로 그런 것도 아닌 단순히 실수라 하지만, 누구하나 이런부분을 꺠줄 이는 없고, 오롯이 내 아이를 위해 내가 헤쳐나가야 하는 현실이 되어 버립니다. 제가 이런 글을 올리는 이유는요? 통합교육이라 칭하며 오롯이 엄마와 아이가 헤쳐나가야 학ㅎ 교육청은 그냥 넋두리만 들어주는 사람들이라는 겁니다. 통합교육이 도입된지가 20년이 넘었습니다. 하지만 제가 느끼고 있는 지금 과거와 달라진건 법제화 된 것 외에는 좋아졌다라고 말할 수 있는게 없고, 학년이 올라가면 뭔가 좀 더 좋아지고, 개선되고가 아닌 학년이 올라 갈 수록 더 힘들어지고, 고되고, 소통이 안되과, 좋아졌다고, 좋아지고 있다고 할 뭐가 없습니다. 그래서 오늘 가만히 앉아 생각해 볼때 의무교육이라해서 아이를 학교에 보내고 있지만, 좋아진게 뭐지? 좀 더 개선된게 뭐지? 굳이 학교를 이렇게 스트레스를 받으며 보내서 불안한 생각을 떨쳐버리지 못하고, 아이를 기다려야 하는 이 상황들이 도대체 뭐지? 왜? 이런 생활을 12년을 하게하지? 나에게 벌을 주는건가? 내 아이를 누가 지켜주는게 아닌 오롯이 나혼자 머리 싸메며 지켜야 하는 이 상황은 뭐지? 이 답답한 현장의 상황들을 개선해주거나 고충을 들어주거나 하는 이는 어디에도 없다는 것과 '현장은 알지만 방법이 없다' 이런 되돌이표 처럼 돌아오는 말 뿐입니다. '엄마의 고생도 보람도 느낄 수 없는 의무라서 보낸다' 9년을 온 신경을 곤두세우고, 해마다 바뀌는 담임 배정과 때되면 바뀌는 학교 부터 매사가 보람이 아닌 매사가 불안과 스트레스로 꽉찬 장애인 엄마의 심정을 아실까요? 9년을 이런과정을 거치고 고등학교 입학을 앞둔 상황에 소외감 느끼는 상황이 또 생기는 바람에 이젠 앉아서 회의감을 느끼며 의무교육을 왜 만들었지? 엄마 상처주기 위해 만들었나? 하며 많은 생각들을 하게 합니다. 학생들이 내 아이를 쳐다보는 시선보다 더 견디기 힘든 통합교육이라 하고선 개선이 안되는게 저는 더 힘들다는 겁니다. 아이를 위해서 매해 반복되는 개선요구와 선생님과의 대립 이런 신경전을 왜 해야하는지, 나한테만 그런건지 그러고 보면 통합교육 안에 뇌병변 친구들은 그렇게 흔히 찾아 볼 순 없었습니다. 그럼 그 친구들은? 재택을 하거나 저처럼 엄마가 헤쳐나가야 하는 현실이 통합교육 20여년의 역사의 현실이 헛웃음을 짓게 하는게 너무 기가 막힙니다. 이런 저의 답답한 심정에 설명해주실 분이 어디계신가요?
제 얘기 좀 읽어 봐 주세요