**에 사는 네 아이를 둔 부모입니다. 막내 아이가 ** **초등학교에 다닙니다. 아이가 초등학교 2학년에 올라오면서 틱증상을 보이고 짜증이 많아졌습니다. 아이가 전에 그리지 않던 그림을 그리기 시작했고 그 그림에서는한 아이가 울고 있었습니다. 그리고 학교에 악마가 살고 있다고 합니다. 무슨 일이 있냐고 물어봤지만 아이는 대답을 할 수 없었습니다. 왜냐하면 학교에서 담임선생님으로부터 정서적 학대, 인권이 유린되는 상황에 노출되어 있었기 때문입니다. 선생님이 너무 공포스럽고 두려웠지만 아이는 무슨 말을 어떻게 해야 할 지 몰랐던 것입니다. 충격적이었던 것은 담임선생님은 아이들의 수치스러운 모습 - 시를 암송하게 하고 잘 못 외우는 아이들의 동영상을 찍고 아이는 난처해하고 힘들어하는 모습 등 등 -을 그 아이의 면전에서 동영상을 촬영해서 학부형들이 다 볼 수 있는 텔레그램에 공개를 했습니다. 그 때 아이가 받았을 모멸감과 수치심이 어떠했을까? 생각을 하니 부모로서 너무나 치가 떨리고 마음이 괴로웠습니다. 이 문제에 대해서 담임선생님과 상의하기를 원했지만 담임선생님은 화를 내면서 자신의 교육철학이라고 하면서 이것에 대해서 부모로서 조치를 위할 것을 이야기하자 자신도 가만히 있지 않겠다고 협박을 했습니다. 현재 학교에서 교사와 아동 사이에 폭력 문제로 학폭위가 열렸고 정식 폭력적 사안으로 결론이 났습니다. 저희는 아이가 느낄 공포심과 수치심 등을 생각할 때 도저히 학교에 보낼 수가 없었습니다. 교실에서 소리치고 인권이 유린되고 정서적 폭력이 지속되는 데도 또한 학폭위에서 이러한 결정이 났는데도 교육청, 학교 어느 집단도 어떤 조치도 취하지 않습니다. 그저 아이가 학대를 당했다면 심리치료를 시켜주겠다는 것이 사안의 해결의 전부입니다. 그리고 조용히 넘어가기를 바라고 있는 것 같습니다. 부모로서 단 하루라도 아이가 행복한 학교 생활, 인권이 보장되는 학교 생활, 정서적 학대가 없는 세상에서 살게 하고 싶었습니다. 결국은 우리 부부는 아이의 전학을 결심하게 되었습니다. 그 길 밖에 아이를 보호할 방법이 없었습니다. 가해자인 교사는 여전히 교실에서 그러한 정서적 폭력을 가하고 있지만-지금까지 교직생활을 하면서 학대에 대한 아이들의 증언이 있습니다- 어느 누구 어떤 조취나 말을 하지 못합니다. 그저 피해자인 우리 아이가 학교를 떠나야 문제가 해결되는 것에 너무나 마음이 고통스럽고 힘들어서 국민청원에 올리게 되었습니다. 아이와 학부모는 학교와 교사 교육청에 비해서 지극히 작은 약자에 불과합니다. 정서적 학대가 자행되는 이러한 상황 속에서도 아무리 몸부림을 쳐 봤지만 우리 아이가 보호받을 수 있는 것은 없었습니다. 이제 5월이면 스승의 날이 다가옵니다. 제가 학생이었던 70년대 80년대에 신체 정서적 폭력은 학교에서 흔히 볼 수 있는 일이었습니다. 저 또한 그러한 피해자 중에 한 명이었습니다. 그런데 아직도 이러한 선생님이 있다는 것과 이러한 학대가 지속되어도 어느 조직 -학교, 교육청, 심지어 인권위원회-도 미온적인 태도와 수동적인 일 진행으로 인해서 고통이 가중되는 것은 우리 아이와 저희 부부, 또한 남은 세 자녀입니다. 간절히 부탁드립니다. 우리 아이가 다니던 학교에 친구들이 있는 학교에 편안하고 행복하게 학교 생활을 하게 해 주세요. 가해자는 남아서 여전히 다른 아이들에게 정서적 학대를 가하고 있지만 이제 은퇴를 얼마 남기지 않은 교사라서 어느 누구 하나 말을 하지 못합니다. 심지어는 교장, 교감 선생님도 말 한 마디도 못 한다고 합니다. 우리 아이를 도와 주세요. 간절히 부탁드립니다. 
교사로부터의 정서적 학대