문재인 대통령은 “기회는 평등하고, 과정은 공정할 것이며 결과는 정의로울 것”이라고 선언했다. 하지만 지금 우리 사회는 과연 정의롭다고 할 수 있는가? 정부는 ‘능력’ 중심의 사회를 추구한다는 명목으로 ‘블라인드 채용’을 도입하였다. 지나친 학업경쟁과 대학서열화로 인한 부작용을 완화하기 위해 개개인의 학벌이 아닌 실무 능력을 평가해 기업이 필요로 하는 인재를 공정하게 선발하고자 하는 그 취지는 인정한다. 하지만 대학 졸업장은 많은 것을 내포하고 있다고 생각한다. 근래 화두가 되고 있는 드라마 ‘SKY캐슬’에서 처럼 코디, 과외, 학원 등 ‘돈’으로 학벌을 쟁취한 경우도 있겠지만, 누구보다 성실한 학창시절을 통해 ‘성취’한 경우가 사실상 대부분이다. 버스 안에서는 영어단어를 외웠고, 수업시간에 배운 내용으로 내신을 준비하며, 수학의 정석을 6-7번 풀며 모의고사를 대비하였으며, EBS 문제집으로 수능을 대비한 평범한 학생들이 대부분일 것이다. 다른 이들이 PC방을 가거나 노래방에서 놀 때, 그들은 도서관에서 묵묵히 자신들의 미래를 그리며 준비하였을 것이다. 이렇게 성실하게 공부한 이들이 명문대에 입학하고, 이들의 성실함을 치하해 주는 것을 으레 마땅한 일이다. 하지만 졸업할 즈음 ‘블라인드 채용’이란 것이 도입되었다. 아까 말했듯이 취지는 공감한다. 하지만 이해되지 않는 것은 ‘지역인재 가산점’에 대한 항목이다. 명문대생에 대한 가점을 부여하지 않기 위해 블라인드 채용을 도입하였으면서, 지방 대학 졸업생에 대한 특혜는 왜 그만두지 않는 것인가? 대한민국 최고의 엘리트인 카이스트 졸업생들이 지역인재 가산점 특혜를 받는다는 사실을 아는가? 이는 정말 아이러니이다. 블라인드 채용은 열심히 공부해 서울에 있는 좋은 대학에 들어간 학생들에 대한 역차별이다. 지역인재 가산점은 기관 또는 기업마다 다르지만 보통 서류, 필기 또는 면접에서 일정 정도의 가산점을 부여한다. 이는 결코 적은 부분이라고 할 수 없을 것이며, 공정한 과정이라고도 할 수 없을 것이다. 우리나라에서 교육받은 개인은 모두 개인이 가진 능력에 따라 학벌을 ‘성취’하였다. 이 과정에서는 주변 환경 요소도 중요하지만, 무엇보다 우선시 되어야 할 것은 개인의 의지와 노력이다. 서울 대치동에서 누구보다 좋은 환경에서 교육을 받았지만 개인의 노력과 성실함이 부족해 지방대학에 입학한 이도 있을 것이며, 교육 환경에서 거리가 먼 지방에서 누구보다 열심히 노력해 서울에 위치한 대학에 입학한 이도 있을 것이다. 우리는 이 둘을 ‘블라인드’라는 허울 뒤에 숨어 같은 선상에서 바라보아야만 하는 것인가. 우리는 모두 대학 입시라는 평등한 기회를 얻었다. 다만, 이 때의 평등은 ‘기회의 평등’을 의미할 뿐이지, ‘실질적 평등’을 의미하진 않는다. 우리는 모두 입시제도란 공정한 과정을 거쳤다. 이 과정을 통해 자신의 조건, 능력과 노력에 따라 학벌이란 결과를 얻었다. 이제 우리는 정의로운 결과를 기대하고 있다. 하지만 지방 대학 졸업생들에게 주어지는 5점의 가산점을 극복하기 위해서 우리는 또 무엇을 해야 하는 것인가.
정의란 무엇인가. 블라인드 채용의 역설.