일반학생도 잘못을 했을때 주의를 받고, 반성하게 합니다. 그리고 다음부터 잘못을 하지 말라고 주의를 주는것이 일반 학교 선생님의 교육의 질서라고 알고있읍니다. 저는 다음과 같은 억울한 누명을 써서 자폐학생의 부모를 둔 죄로 인해 억장이 무너지고, 사실을 밝혀 아니라고 대신 해주어야 하는 어려움을 경허하여 진정 누명과, 인권을 찾을 수있게 청원합니다. (1)2018년 04월 23일 오후 17:00경 통학버스에서 내려 앞을 볼수없는 비 사이로 아픈아들을 차에 테워 잠시 제가 다니는 직장사무실에 거친 비바람을 피해 있다가 집으로 갔읍니다. 이것이 사실이 다입니다. 장애 학생의 이동거리입니다. *제주 **초등학교 교장선생이 2018년 04월 24일 아침 08:40~50분사이 예고없이 무단 문을열고 들어왔읍니다. 인근 파출소 직원과 **학교 남자선생과 들어와 난리가 난것처럼 말을하였읍니다. "이집 장애학생이 우리학교 무단침입하여 협오스런행동과, 교실과 복도를 활보하고 다녀 학부모회의진행도 방해하였고, 공부하던 여학생이 놀라 난리가났다.", 이말은 교장이 한말입니다. "정확하게 16:30분에 활보하고 다녀 피해를 입었다"라고 말입니다. 저는 죄송하다고 사과를 여러번하였고, 정말 교육시키고, 다음부터 불편한 행동을 하지못하게 주의시키겠다고 하였읍니다. 제가 왜 이런사과를 하였냐고 질문하시는 분이 있었읍니다.---그것은 학교주변에 중학생학생이 자폐성 장애를 갖고있는 학생이 있어서 내아들처럼 생각해서 현장에서 죄송하다고 대신 사과 하였고, 어찌보면 내자식도 한번쯤은 학교에 가지 않았을까라는 생각도 하여 죄송하다고 여러번 사과를 하였읍니다. ***머리를 숙이고 사과를 하는데도 끝이 없었읍니다. 인질사건에 험학한일이 아니생길수 없잖아는 핀잔과, 했다고 계속적으로 인식을 강하게 시켰읍니다. 그것은 "방배동 인질사건을" 거론하면서 마치 인질극을 한것처럼 각인시키며 반복적인 지적질과, 매일 나뿐행동을 한것처럼 말을 하였읍니다. **교장이 정확하게 또박또박 16:30분이라고 하여 정말 맞냐고 확인시켰고, 현장에 있는 파출소직원과 남자선생님도 정확하게 확인시켜드렸읍니다. 사실이 아니라고 하는 근거를 제시하자 시간이 자유자제로 변경을 시켜서 자기주장을 변명합니다. 이런사실을 시교육청 인사과 장학사님, 도교육청 소통협력관이 진실을 파악하지않고, 억누르고 변명합니다. 장애학생이 **초등학교 발 한발자국만이로 흙을 밟으면 형사입건한답니다. 이것이 이날 제가 받은 모욕적인 장애학생을 키우는 어머니로서 받은 상처입니다. 정말 억울하였읍니다 . **교장이 말하는 날에는 통학버스에 있었고, 제주도 호우주의보를 내려 날씨가 비바람이 치는날이였읍니다. cctv 열람한 사실 제 아들이아니였다고 **학부모에게 들었고, 확인도 제대로 하지않았읍니다. 큰소리를 했다고 화를낸다고 통화중 전화를 끊어버리는 시교육청 장학사님태도는 가치가 정말 정확한 가치관을 갖고있는지 묻고싶네요, 그리고 너무 감싸기식 전화로만 듣고, 판단하여 대답하는 행정업무도 억울함을 억누르면 아주 큰 분노를 사게 됩니다. 학생이 잘못했다고, 퇴학을 할것이아니고, 선생님으로 갖추지못한 인성이있다면 교양교육을 다시 받아야 됩니다. 말못하는 자폐아들은 누구에게 맞아도 아프다고 말을못합니다. 억울하다고 말을 하거나 질문을 할수없읍니다. 이렇다고 죄인이나, 범죄자를 뒤집어 쓰게 할수없어 신문고와 항의 방문과 개선을 요구하였지만, 전혀 사실과다르다는 답변을 구두상 받았읍니다. "장애학생은 범죄자가 아닙니다. 인권이 살아있읍니다. 죽지않았읍니다." 억장이 무너지고, 교권강화를 부르지를것이아니고, 인성교육을 제대로 받아야 할 당사자라고 하겠읍니다. 
교장선생이란 이름으로 장애학생을 범죄자로 만들어 상처를 주었읍니다.