창의력이 대단히 많이 알아야 발생 하는 것이 아니라, 적당히 알고있고 창의적 생각을 하는 사람이 개발해야 창의력이 형성 된다고 본다. 많은 지식을 가진 사람은 미리 안 될 것을 알고있어서, 창의적 생각을 하지 못할거라 생각된다. 각 선진국 에서는 후세들의 창의력을 키우기 위해 온갖 노력을 하며, 아이들을 놀면서도 생활할 수 있도록 각종 프로그램으로 지원하고 있다. 우리나라에서는 그저 경쟁하도록 시스템을 갖추고 수능이라는 괴물로 학생들을 괴롭히는등 개인의 창의력을 죽이는 주입식 교육에 몰두 하고 있다. 수능은 부모의 정보력, 재력등 등에의한 결과라는 것이고, 대학교는 직업 소개소로 전락해버린 사실은 잘 알고 있으며, 유명한 대학 하나도 없고 노벨상을 못 받는 것도 창의성을 죽이는 교육때문 이라는 것도 알고 있을 것이다. 창의성을 가진 선진국에서는 개발된 기술로서 특허를 무기로 물건을 수출 하지도 않고 기술료를 챙겨가고 있는데, 우리나라는 수능이라는 괴물로 개인의 창의성을 죽이고 있으니 통탄할 일이다. 대학교는 자체로 노력을해야 유명한 대학이 나오는데, 우리나라에서는 유능한사람을 뽑아 바보로 만든다고 봐도 맞을것이다. 정부에서 수능으로 관여한 결과이다. 정부에서는 선진국과 같이 고등학교까지는 의무적으로 하고 바로 취직 할 수 있도록 해야한다. 개인의 창의성을 키울수 있도록 방법을 강구해야 한다. 대학교라는 것은 스스로 클 수 있도록 정부에서는 수능등으로 관여 하지 말아야 한다. 대학교를 직업 훈련소로 만들면 안되고, 기업이 돈 벌이를 위해 대학교등 교육에 관여 해서는 안된다. 대학교에서는 순수한 연구를 위해 기부받는 것만 허용해야 할 것 이다. 개인의 창의성을 죽이는 수능과 학벌 제도를 없애고, 실력과 개인의 노력이 인정받는 사회가 되면 좋겠다. 개인의 창의성이 요구되어지는 5차 기술 혁명의 시기에 맞추어 수능을 없애고 기술개발을 할 수 있는 창의성 개발에 힘써야 할 것이다. 또 국가에서는 수능 등으로 후세를 괴롭히는 일에 몰두하지 말고, 국민이 의무교육을 받고 취직하는 데에 신경써야 할것이다. 앞으로의 4차 기술 혁명의 시대는 창의력이 주도하게 될 터인데, 기억력은 갈수록 쓸모 없어 진다. 그런데 우리는 선진국 처럼 따라 하지 못하고 창의성을 죽이는 교육만 고집하고 수능 등으로 후세에게 자기실현을 요구한다면 빈부격차는 심해지고모두에게 안좋은 경쟁사회가 될 것이고, 강대국에게는 기술을 구걸하게 될 것이다.
수능제도 폐지