次に、すべてのタイムラインテーブルを作成し、このテーマについてミニユニットとして12年生に教えるためのレッスンプラントを書きます。可能であれば、初日の問い合わせのレッスンを書きます。
**タイムラインテーブル：15世紀のポーランドの鎧**

|**年** |**イベントまたは開発** |
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|1400年代初期|西ヨーロッパのデザインの影響を受けたポーランドのプレートアーマーの紹介|
|1410 |Grunwaldの戦い：ポーランドの鎧は、チュートンナイトに対して効果的であることが証明されています|
|1420S |ハッサルナイツがポーランドに出現し、モビリティを向上させるために軽い鎧を着ています|
|1430S-1440S |西ヨーロッパと東の要素を組み合わせた、独特のポーランドスタイルの開発|
|1450S |ポーランドの騎士の間で人気のあるデザインである「カステンブラスト」胸当ての紹介|
|1460S |ポーランドの鎧は、高品質の輸出にふさわしい鎧の生産を開始します
|1470S |ポーランドのマクシミリアンスタイルの鎧の紹介。
|1480S |ポーランドの鎧はより装飾的になり、精巧なエッチングと金メッキ|
|1400年代後半|銃器の使用が増加し、ポーランドの防弾鎧の開発につながります|
|1500 |銃器がより一般的になるにつれて、アーマーは戦場での関連性が低下し始めます|

**レッスン計画：15世紀ポーランドの鎧（ミニユニット）**

**レッスン1：**お問い合わせレッスン -  15世紀のポーランドの鎧の紹介
目的：学生は、15世紀のポーランドの鎧の発展と重要性を理解します。
1.ウォームアップ（10分）：
   *学生に15世紀のポーランドの騎士の画像を分析して話し合ってもらいます。
   *導きの質問をする：鎧について何に気づきますか？それがどのように使用されたと思いますか？どのような材料が使用されましたか？
2.グループアクティビティ（20分）：
   *学生を小グループに分割し、各グループに15世紀とは異なるポーランドの鎧のイメージを提供します。
   *各グループに画像を調べてもらい、ウォームアップ中に議論された画像と画像の間に観察される類似点と相違点のリストを作成します。
3.プレゼンテーション（15分）：
   * 15世紀のポーランドの鎧の歴史と発展の簡単な概要を示します。
   *戦いにおける鎧の重要性、時間の経過に伴うその発展、およびその設計に影響を与えた要因について議論します。
4.ラップアップアクティビティ（10分）：
   *生徒にKWLチャート（私が知っていること、私が知りたいこと、私が学んだこと）を15世紀のポーランドの鎧を作成してもらいます。
   *生徒にチャートをクラスと共有するよう奨励します。

**レッスン1宿題：**学生は、15世紀のポリッシュアーマー（例：使用されている材料、製造技術、特定の戦いなど）の特定の側面を調査し、調査結果の1ページの概要を準備します。

**レッスン2：**ポーランドの鎧の進化と影響
目的：学生は、15世紀を通じてポーランドの鎧の変化と、その近隣地域への影響を探求します。

**レッスン3：**鎧と戦闘のテクニック
目的：学生は、15世紀のポーランドで騎士が採用した鎧のデザインと戦闘技術の関係を調べます。

**レッスン4：**鎧に対する銃器の影響
目的：学生は、15世紀後半以降の鎧の開発と使用に対する銃器の影響を理解します。

**レッスン5：**グループプロジェクトとプレゼンテーション
目的：学生はグループで働き、15世紀のポーランドの鎧の特定の側面を調査し、発見をクラスと共有するプレゼンテーションを作成します。