This came from needle reading TRs where instructors had students calling off every activity of the needle as a read, whereas only the needle action at the exact end of the question was used by the auditor.
C’esta venita dal ricordo dell’aigua, che l’instructeure hanno gli studenzi hanno ricordo a tutti i aiguazioni dell’aigua como una ricordazione, tando l’actività dellaigua a la fine exacte della questiona è utilizato da l’auditorio.