“People start with a different view of competitions: they don’t limit themselves to what people think they can use, but they examine things like online competitions (to say, until people think a source of information is valid) or creative competitions, like how to create online content.
“Le persone cominciano ad avere un concetto diverso delle competenze: non si limitano a domandare fino a che punto la gente pensa di saperle utilizzare, ma esaminano argomenti come le competenze critiche online (vale a dire, fino a che punto la gente pensa che una fonte di informazioni sia valida) oppure le competenze creative, come essere in grado di creare dei contenuti online”.