발도르프 교육 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 발도르프 교육 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 검색하러 가기 인지학 일반 인지학 · 루돌프 슈타이너인지학적 사회 · 괴테아눔 영향 발도르프 교육 생물역학 농업 인지학적 의학 캠프힐 운동 · 오이리트미 철학 자유 철학 사회학 사회적 삼중론 v. d. e. h 독일의 트리어 발도르프 학교 전 세계적으로 발도르프 학교의 수가 증가하고 있다. 발도르프 교육 ( 독일어 : [UNK] 발도르프페다고기크 [ * ] ) 은 20세기초 오스트리아의 인지학자 루돌프 슈타이너가 제창한 교육 사상 및 실천으로 독일에서 시작된 대안교육의 일종이다. 발도르프 교육은 1919년 루돌프 슈타이너에 의해 세워진 발도르프학교에서 출발한 대안교육이다. 발도르프학교는 남부 독일 슈투
교육이다 > 시리즈 1편에서 방영되었다. [ 1 ] 발도르프 교육의 특징은 남녀공학, 에포크수업, 전인교육, 성적이 없는 성적표, 교과서 없는 수업, 외국어 수업의 발달, 자치 행정 등이 있다. 현재 발도르프 교육은 전세계적으로 이뤄지고 있는데, 그 모습은 각기 다르다. 슈타이너가 원리에 대한 충분한 인식 없이 구체적인 실천 방법만을 수용하는 것에 반대했기 때문이다. [ 2 ] 그럼에도 발도르프교육의 기본적인 이념은 매우 공통적이기 때문에 모두 발도르프 학교라는 명칭을 사용한다. 목차 1 역사 2 목적 3 특징 3. 1 발달과정에 맞춰진 교육 3. 1. 1 영유아기 ( 0 ~ 7세 ) 3. 1. 2 아동기 ( 8 ~ 14세 ) 3. 1. 3 청소년기 ( 15 ~ 21세 ) 3. 2 8년
한 교육 사상 및 실천으로 독일에서 시작된 대안교육의 일종이다. 발도르프 교육은 1919년 루돌프 슈타이너에 의해 세워진 발도르프학교에서 출발한 대안교육이다. 발도르프학교는 남부 독일 슈투트가르트에서 발도르프 아스토리아 담배공장 노동자들의 자녀들을 위해 처음 세워졌는데, 이 학교를 위한 교과과정이 후대까지 영향을 미쳐 교육운동으로 발전하게 되었다. 1996년에 열린 세계 교육부 장관들의 회의에서 21세기 교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었으며 유네스코의 지원, 연구 대상에 속하게 되었다. 국내에서는 SBS 다큐멘터리 < 이것이 미래 교육이다 > 시리즈 1편에서 방영되었다. [ 1 ] 발도르프 교육의 특징은 남녀공학, 에포크수업, 전인교육, 성적이 없는 성적표, 교과서 없는 수업, 외국어 수업의 발달,
nes Noble, Educating Through Art - The Steiner School Approach, trans. Petal J. Robert - Leijon, Edinburgh : Floris Book, 1996, p. 82 ( 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 학지사 : 서울, 2004, p. 30에서 재인용 ) ↑ 디트리히 에스테를, 《 발도르프학교에서 인지학은 무엇인가 》, 이정희 옮김, 의왕 : 섬돌출판사, 2010, p. 19. ↑ 최은미, 《 발도르프 교육의 이해 》, 서울 : 교육아카데미, 2011, p. 27. ↑ 신지학 - 두산백과, 2013. 04. 25. 확인 ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 서울 : 학지사, 2004, p. 35 각주 참조. ↑ 최은미, 《 발도르프 교육의 이해 》, 서울 :
백과, 2013. 04. 25. 확인 ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 서울 : 학지사, 2004, p. 35 각주 참조. ↑ 최은미, 《 발도르프 교육의 이해 》, 서울 : 교육아카데미, 2011, p. 19. ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 학지사 : 서울, 2004, pp. 119 - 130. ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 학지사 : 서울, 2004, p. 129. ↑ 가 나 다 라 마 바 사 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 학지사 : 서울, 2004, pp. 131 - 147. ↑ 가 나 다 라 마 바 사 최은미, 《 발도르프 교육의 이해 》, 서울 : 교육아카데미, 2011, pp. 81 - 88. ↑ Ein Puppenspiel zum [UNK] Frau Holle der [UNK] Grimm - W
있다. [ 32 ] 각주 [ 편집 ] ↑ 크리스토퍼 클라우더, 마틴 로슨, 《 아이들이 꿈꾸는 학교 》, 박정화 옮김, 서울 : 양철북, 2006, p. 6 ( 머리말 ) ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 서울 : 학지사, 2004, p. 25. ↑ Abbildung [UNK] aus Wolfgang G. [UNK], Der andere Rudolf Steiner - Augenzeugenbrichte, Interviews, Karikaturen, 2005, S. 116 ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 서울 : 학지사, 2004, pp. 29 - 31. ↑ Agnes Noble, Educating Through Art - The Steiner School Approach, trans. Petal J. Robert - Leijon, Edinburgh : Floris Book, 1996, p.
2년 신지학회라는 종교조직에 가입하였는데, 여기에서 신지학 ( theosophy, 神 [UNK] 學 ) 이란 보통의 신앙이나 추론으로는 알 수 없는 신의 심오한 본질이나 행위에 관한 지식을, 신비적인 체험이나 특별한 계시에 의하여 알게 되는 철학적 · 종교적 지혜 및 지식을 의미한다. [ 8 ] 그러나 그는 1913년에 신지학회에서 나와 인지학회를 설립해 독립적인 활동을 시작했는데, 신지학과 달리 인지학은'인간'을 중심에 두었다. 이후 네 편의 신비극, 오이리트미 ( Eurythmy ) 등 예술적인 특성이 강조되는 시기를 거쳐 발전을 거듭하게 되었다. 루돌프 슈타이너의 인지학이 실제 학교에 적용된 것이 바로 발도르프 학교다. 발도르프 학교는 1919년 남부 독일 슈투트가르트의 발도르프
거쳐 발전을 거듭하게 되었다. 루돌프 슈타이너의 인지학이 실제 학교에 적용된 것이 바로 발도르프 학교다. 발도르프 학교는 1919년 남부 독일 슈투트가르트의 발도르프 아스토리아 담배공장 노동자 자녀를 위한 학교로부터 시작되었다. 당시 슈타이너는 제 1차 세계대전 이후 사회복구가 절실하던 상황에서 삼중적 사회질서 운동 [ 9 ] ( Threefold Social Order Movement ) 을 주도했고, 연설문을 발표하는 등 사회문제와 관련된 글을 발표했다. 그와 마찬가지로 인지학에 깊은 관심을 가지고 있던 기업가 에밀 몰트는 발도르프 아스토리아 공장의 소유주이면서 노동자 교육에 헌신적인 사람이었다. 그는 슈타이너의 강연을 듣고 " 관계가 요구하는 것에 마음을 열어두기 " 라는
쉬, 《 발도르프 교육학 》, 이정희 역, 서울 : 아르케, 2004, p. 83. 외부 링크 [ 편집 ] 한국 발도르프 교육협회 - 공식 웹사이트 전거 통제 LCCN : sh85144872 GND : 4064409 - 1 SUDOC : 027272001 BNF : cb11934971f ( 데이터 ) NDL : 01159221 BNE : XX539320 원본 주소 " " 분류 : 인지학대안 교육교육철학학교1919년 설립숨은 분류 : 독일어 표기를 포함한 문서LCCN 식별자를 포함한 위키백과 문서GND 식별자를 포함한 위키백과 문서BNF 식별자를 포함한 위키백과 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보
2013년 4월 27일에 원본 문서에서 보존된 문서. 2013년 4월 28일에 확인함. ↑ 에포크 수업은 발도르프 교육에서 중시하는'리듬'을 고려한 것인데, 발도르프 교육에서는 하루, 일주일, 한 달, 절기, 계절 등의 주기에 따라 교육내용을 조작한다. ↑ 가 나 다 EBS, < EBS 독일의 발도르프 학교 DVD 1 > ↑ Monatsfeier in der freien Waldorfschule Trier, Germany ↑ 송현아, < 공연예술로서의 오이리트미 ( Eurythmie ) >, 계명대 교육대학원, 2004, pp. 4 - 5. ↑ 최은미, 《 발도르프 교육의 이해 》, 서울 : 교육아카데미, 2011, p. 134. ↑ 정윤경, 《 발도르프 교육학 》, 학지사 : 서울,
발도르프 교육(독일어: Waldorfpädagogik 발도르프페다고기크[*], 영어: Waldorf education, Steiner education)은 20세기 초 오스트리아의 인지학자 루돌프 슈타이너가 제창한 교육 사상 및 실천으로 독일에서 시작된 대안교육의 일종이다. 발도르프 교육은 1919년 루돌프 슈타이너에 의해 세워진 발도르프학교에서 출발한 대안교육이다. 발도르프학교는 남부 독일 슈투트가르트에서 발도르프 아스토리아 담배공장 노동자들의 자녀들을 위해 처음 세워졌는데, 이 학교를 위한 교과과정이 후대까지 영향을 미쳐 교육운동으로 발전하게 되었다. 1994년에 열린 세계 교육부 장관들의 회의에서 21세기 교육의 모델로서 발도르프학교가 선정되었으며 유네스코의 지원, 연구 대상에 속하게 되었다. 국내에서는 SBS 다큐멘터리 <이것이 미래 교육이다> 시리즈 1편에서 방영되었다. 발도르프 교육의 특징은 남녀공학, 에포크수업, 전인교육, 성적이 없는 성적표, 교과서 없는 수업, 외국어 수업의 발달, 자치 행정 등이 있다. 현재 발도르프 교육은 전세계적으로 이뤄지고 있는데, 그 모습은 각기 다르다. 슈타이너가 원리에 대한 충분한 인식 없이 구체적인 실천 방법만을 수용하는 것에 반대했기 때문이다. 그럼에도 발도르프교육의 기본적인 이념은 매우 공통적이기 때문에 모두 발도르프 학교라는 명칭을 사용한다.