MOOC - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 MOOC 위키백과, 우리 모두의 백과사전. ( 온라인 대중 교육에서 넘어옴 ) 둘러보기로 가기 검색하러 가기 비슷한 이름의 온라인 강의에 관해서는 해당 문서를 참조하십시오. 온라인 공개수업 ( 영어 : Massive Open Online Course, MOOC ) 은 웹 서비스를 기반으로 이루어지는 상호참여적, 거대규모의 교육을 의미한다. 비디오나 유인물, 문제집이 보충 자료가 되는 기존의 수업들과는 달리, 온라인 공개수업은 인터넷 토론 게시판을 중심으로 학생과 교수, 그리고 조교들 사이의 커뮤니티를 만들어 수업을 진행하는 것이 특징이다. 온라인 공개수업은 원격교육이 진화한 형태이다. 초기 온라인 공개수업의 핵심은 평생학습, 열린교육 그리고 상호유대였다. 그러나 오늘날에는 이러한 특징 중 일부만 가지고 있으면서 개방성을 지닌 교육방침이라면 온라인 공개수업이라고 통칭한다. 목차 1 역사 1. 1 시초 1. 2 변혁 1. 3 근대 2 강좌 제공 방식 2. 1 통계 2. 2 철학 3 시험과 평가 4 현재 상황 4. 1 수강생 정보 4. 2 수료율 5 시장상황과 산업구조 5. 1 비즈니스 모델 5. 2 사업 구조 6 서비스 제공 기술 7 장점 8 비평 9 같이 보기 10 각주 11 외부 링크
. ↑ 가 나 Lewin, Tamar ( 2013년 1월 6일 ). " Students Rush to Web Classes, but Profits May Be Much Later ". 《 New York Times 》. 2013년 3월 6일에 확인함. ↑ Yuan, Li, and Stephen Powell. MOOCs and Open Education : Implications for Higher Education White Paper. University of Bolton : CETIS, 2013. Archived 2013년 3월 26일 - 웨이백 머신, p. 10 ↑ " San Jose State to Michael Sandel : Keep your MOOC off our campus ". 《 Boston Globe 》. 2013년 5월 3일. 2013년 5월 7일에 확인함. ↑ Head, Karen ( 2013년 4월 3일 ). " Sweating the Details of a MOOC in Progress ". 《 Chronicle of Higher Education 》. 2013년 4월 6일에 확인함. ↑ Young, Jeffrey R. ( 2013년 4월 5일 ). " Stanford U. and edX Will Jointly Build Open - Source Software to Deliver MOOCs ". 《 Chronic
가르쳤다. 대부분의 대학들은 1980년대가 되어서야 몇몇 강좌를 원격으로 방송하기 시작했다. 그마저도 폐쇄회로 방식으로, 원격으로 소수의 학생들을 가르치는데 사용하였다. 그러므로 이러한 교육 방식은 교육계의 진보라고 보긴 어렵고, 학습 보조 기술의 진보 ( 수업자료 그리고 원격교육 ) 의 맥락으로 언급되는 것이 일반적이다. 온라인 공개 수업의 등장은 2010년에야 나타난다. 이 역사의 지류 ( 支 ) 는, 1950년대부터 80년대까지 방영된 CBS 방송국의 TV 시리즈인 < < Sunrise Semester > > 라고 볼 수 있으며, CBS는 뉴욕 대학교와 함께 이 방송의 청취자에게 학점을 인정하는 시스템을 최초로 시도했다. 1994년 펜실베이니아 대학교의 제임스 J. 오도널 교수는 주제별 색인과 이메일 초청 시스템을 기반으로 한 최초의 인터넷 세미나를 열게 된다. 이 세미나 중 성 어거스틴에 관한 주제는 전 세계에서 500명이 참여했다. 이 시기에 미국의 대학들은 원격교육만으로 학위를 수여하기도 하였으며, 150여 가지의 원격 학위 프로그램이 있었다. 이후 2007년 4월, 아일랜드에서 ALISON ( Advance Learning Interactive Systems Online ) 이라는 프로그램이 직업 전문 교육을 제공하는 무료 온라인
연구에 의하면, 온라인 공개 수업 중 반 이상의 학생들은 미국 외의 국적을 가지고 있으며, 그 중 절반 이상은 영어를 말할 줄 모른다고 한다. 또한 그들이 등록한 몇몇 강좌는 영어로 읽고 쓰는 능력이 있어야만 의미가 있다고 지적한다. 그는 비디오 강의와 몇몇 사지선다형 문제는 영어 능력을 필수적으로 요구하고, 토론방은 기여라고 판단할 수 없는 포스팅이 많으며, 몇몇 사람들만이 좋은 게시물을 올린다고 기록했다. 특히 토론과 채점에 대해 " 덧글은 종종 잘못된 내용을 지도하기도 하며, 긴 토론은 흑백논리로 빠져들곤 한다. 수강생들의 상호채점은 종종 잘못된 결과를 낳기도 한다 " 고 밝혔다. [ 10 ] 수강생 정보 [ 편집 ] 온라인 공개 수업의 목표는 고급 과목을 배울 수 있는 기회를 전 세계에 확장하는 것이다. 그리고 2013년 통계를 보면, 다양한 범위의 학생들이 등록했다는 사실을 알 수 있다. 그러나 등록 국가 분포를 보면, 영어를 말할 수 있는 국가와 부유한 국가에 그 수가 집중되어 있다. 예를 들어, 아시아 최초의 온라인 공개 수업은 Coursera에 [ 홍콩 과기대학 ] 이 개설했는데, 강좌에 등록한 17, 000명의 학생들 중 약 60 % 가
온라인 수강생에 대하여 학위를 보증할 수 있는 길이 마련된다면, 고등 교육의 비즈니스 모델은 극적이고 되돌릴 수 없이 변하게 될 것이다. [ 20 ] 그러나 무료로 강의를 제공하는 와중에 대학들이 어떻게 수익을 낼 수 있는가는 여전히 미지수다. [ 21 ] " 강좌를 온라인으로 무료로 제공하는 " 비즈니스 모델은 여전히 수익 모델 구성에 어려움을 겪고 있다. 아직까지 어느 기업도 안정적인 모델을 찾지 못하고 있다. 그리고 본인은 조만간 모든 벤처들이 실패할 것이라고 예상한다. 성공에 대한 기대치가 너무 높기 때문이다. 그러나 분명한 것은 실패의 폭풍이 지나간 10년 안에, 누군가는 이것을 통해 돈을 벌 수 있게 될 것이라는 것이다. - 제임스 그리멜만 ( James Grimmelmann ), 뉴욕대학 로스쿨 교수 [ 21 ] 비즈니스 모델 [ 편집 ] 프리미엄 ( Freemium, premium이 아니다. 이는 무료로 제공하고 이득을 받는다는 의미의 신조어다 ) 비즈니스 모델이 현재까지 가장 유력한 성공 모델이다. 이 모델의 기본적인 원칙은 강좌를 무료로 제공하는 것이다. " 콘텐츠에 가격을 매기는 것은 비극이다 " 라고 앤드루 응 ( Andrew Ng ) 는 말한바 있다. 그러나 Coursera는 프리미엄 ( Premium ) 서비스
##년 3월 뉴욕 타임스는 2012년'올해의 온라인 공개 수업'이라는 제목을 통해 온라인 공개 수업을 교육계의 가장 혁명적인 사건으로 꼽았다. 타임은 " 온라인 공개 수업이 대중들을 위한 아이비 리그를 열었다. " 고 평가했다. 이러한 평가 뒤에는 재정이 탄탄한 서비스 제공자들과 대학들의 연계가 있었기에 가능했다. 대표적인 기업으로 유대시티와 [ Coursera ] 그리고 [ edX ] 가 있다. 2011년 가을, 스탠퍼드 대학교는 온라인으로 세 강좌를 열었고, 각 강좌는 약 100, 000명이 수강하는 기염을 토했다. 첫 강좌는 컴퓨터 공학 분야의 " 인공지능 개론 " 수업으로, 등록 수강생은 대략 160, 000명 이었다. 스탠퍼드는 해당 주에 두 개의 온라인 무료 강좌를 추가로 열었으며, 대중적 인지도의 획득과 높은 등록률을 기록하는데 성공했다. 인공지능 개론 수업의 교수였던 서배스천 스런은 후에 Udacity를 만들었고, 이후 두 개의 강좌의 강사였던 대프니 콜러 ( Daphne Koller ) 와 앤드루 응 ( Andrew Ng ) 은 Coursera를 만들었다. 현재 Coursera는 다른 대학들과 교류를 넓혀가고 있으며, 펜실베니아 대학교, 프린스턴
" EdX Rejected ". Inside Higher Education. 2013년 4월 22일에 확인함. 외부 링크 [ 편집 ] BBC interviews Jimmy Wales on MOOCs, May 1, 2013 원본 주소 " " 분류 : 온라인 교육자유 소프트웨어숨은 분류 : 인용 오류 - 오래된 변수를 사용함인용 오류 - 날짜영어 표기를 포함한 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 다른 프로젝트 공용 인쇄 / 내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 日 本 語 / 中 文 링크 편집 이 문서는 2019년 5월 12일 ( 일 ) 00 : 10에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시 - 동일조건변경허락 3. 0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오. 미국 및 다른 국가에
만들었다. 현재 Coursera는 다른 대학들과 교류를 넓혀가고 있으며, 펜실베니아 대학교, 프린스턴 대학교, 스탠퍼드 대학교 그리고 미시건 대학교와 협약을 맺고 있다. 비영리 온라인 공개 수업 제공 서비스로는 [ MIT ] 의 MITx라는 비영리 온라인 공개 수업이 있고, [ 하버드 대학교 ] 의 [ 6. 002x ] 라는 이름의 서비스는 2012년 3월에 edX라는 이름으로 바뀌었으며, [ 버클리 대학교 ] 가 edX에 동년 여름부터 합류했다. edX는 [ 텍사스 시스템 대학 ] 과 [ 웰즐리 대학 ] 그리고 [ 조지타운 대학교 ] 의 강좌를 제공한다. 2012년 11월에는 고등학생들을 대상으로 한 온라인 공개 수업이 최초로 열리게 된다. [ 마이애미 대학교 ( 플로리다 주 ) | 마이애미 대학교 ] 국제학과에서 개설한 이 수업은, 《 UM's online high school 》 이라는 제목으로, SAT를 준비하는 학생들을 위한 강좌를 제공했다. 이 시기에 Wedubox라는 스페인의 최초의 온라인 공개 수업 서비스가 등장했고, 1, 000명의 교수들이 이 서비스에 참여했다. 2012년 10월 15일에는 호주의 뉴사우스웨일스 대학교가 《 UNSW 컴퓨팅 》 이라는 주제로 오스트레일리아 대학에서 첫 온라인 공개 수업을 열었다.
Data ". 2013년 4월 23일에 확인함. ↑ " MOOCs on the Move : How Coursera Is Disrupting the Traditional Classroom " ( text and video ). 《 Knowledge @ Wharton 》. University of Pennsylvania. 2012년 11월 7일. 2013년 4월 23일에 확인함. ↑ Kolowich, Steve ( 2013년 4월 8일 ). " Coursera Takes a Nuanced View of MOOC Dropout Rates ". 《 The Chronicle of Higher Education 》. 2013년 4월 19일에 확인함. ↑ " MOOC Interrupted : Top 10 Reasons Our Readers Didn't Finish a Massive Open Online Course ". 《 Open Culture 》. 2013년 4월 21일에 확인함. ↑ Mazoue, James G. ( 2013년 1월 28일 ). " The MOOC Model : Challenging Traditional Education ". EDUCAUSE Review Online. 2013년 3월 26일에 확인함. ↑ 가 나 Lewin, Tamar ( 2013년 1월 6일 ). " Students Rush to Web Classes
스트리밍 서비스와 유인물, 시험 / 과제 제공 시스템을 요구한다. 온라인 토론방의 중요성 역시 무시할 수 없다. 2013년 전에는 온라인 강좌 서비스 제공사들이 각각 컴퓨팅 플랫폼 ( 이하 플랫폼 ) 을 따로 만들었다. 2013년에 Edx가 이러한 강좌 제공 소프트웨어를 오픈소스화 했고, 2013년 4월 스탠포드 대학이 이 계획에 합류하자 기존의 플랫폼을 [ Class2Go ] 라고 명명했다. 이 플랫폼은 XBlock SDK라고도 불리는데, Affero GPL이라는 오픈소스 라이센스가 있으면 사용이 가능하다. 존 ( John Mitchell ) 스탠포드 부학장은 이러한 플랫폼이 " 온라인 학습 업계의 리눅스가 되는 것 " 이라고 언급한 바 있다. [ 25 ] Coursera의 경우, 자체 플랫폼을 개발해서 사용하는 것으로 알려져 있다. [ 26 ] 장점 [ 편집 ] 온라인 강좌 서비스 지침 [ 27 ] 에 의하면, 이 서비스는 기존의 교육과 차별화되는 12가지의 장점이 있다고 한다. 웹서버가 존재한다면, 언제 어디서든지 온라인 교육 서비스를 제공할 수 있다 기존의 교육 방식과 비교했을때, 온라인 교육 서비스의 형식은 매우 자유롭다 얼마든지 현지에 특화된 교육 서비스를 제공할 수 있다 시간, 공간의 한계를 초월한
온라인 공개수업(영어: Massive Open Online Course, MOOC)은 웹 서비스를 기반으로 이루어지는 상호참여적, 거대규모의 교육을 의미한다. 비디오나 유인물, 문제집이 보충 자료가 되는 기존의 수업들과는 달리, 온라인 공개수업은 인터넷 토론 게시판을 중심으로 학생과 교수, 그리고 조교들 사이의 커뮤니티를 만들어 수업을 진행하는 것이 특징이다. 온라인 공개수업은 원격교육이 진화한 형태이다. 초기 온라인 공개수업의 핵심은 평생학습, 열린교육 그리고 상호유대였다. 그러나 오늘날에는 이러한 특징 중 일부만 가지고 있으면서 개방성을 지닌 교육방침이라면 온라인 공개수업이라고 통칭한다.