장 피아제 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 장 피아제 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 검색하러 가기 장 피아제Jean Piaget 제네바에 있는 장 피아제의 조각상출생 1896년 8월 9일 스위스 뇌샤텔사망 1980년 9월 16일국적 스위스 학력 뇌샤텔 대학교직업 학자 ( 철학, 교육학 ) 장 피아제 ( Jean Piaget, 1896년 8월 9일 - 1980년 9월 16일 ) 은 스위스의 철학자, 자연과학자이며 발달심리학자이다. 어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달이론과 자신의 인식론적 관점인 " 발생적 인식론 " 으로 잘 알려져 있다. 1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립했고, 1980년까지 지도적 위치를 맡았다. 에른스트 폰 글라저스펠트 ( Ernst von Glasersfeld ) 는 피아제는 " 구성주의 인식론의 위대한 선구자 " 라고 했다. [ 1 ] 목차 1 생애 2 과학과 철학적 발달 2. 1 인지 발달의 단계 2. 2 발달 과정 2. 3 발생적 인식론 3 주요 저서 4 더 보기 5 각주 생애 [ 편집 ] 피아제는 1896년 스위스의 프랑스어 사용 지역인 뇌샤텔 ( ) 에서 태어났으며, 1980년 사망
장 피아제는 인식론과 구성주의 인식론으로 특히 유명하다. 최근에는 Jonathan Tsou는 피아제의 후기 인식론의 연구들이 토머스 쿤 ( Thomas Kuhn ) 의 과학 혁명 이론의 결점을 보완할 수 있다고 주장했다. [ 7 ] 그러나 이 연구는 쿤의 " 없어진 원고 " 의 존재 ( 현재 시카고 대학교에 있다. ) 가 그 비판에 답하고 있다는 것을 포함한 몇가지 역사적 사실들을 놓치고 있다. [ 8 ] 그의 후기 연구들은 유명하나 그것이 함축하고 있는 것들은 상당수가 검증되지 않았다. 주요 저서 [ 편집 ] La Naissance de l'intelligence chez l'Enfant, Delachaux et Niestlé, 1936. La construction du réel chez l'enfant, Paris, Delachaux et Niestlé, 1937. Introduction a l'épistémologie génétique. Tome I : La pensée mathématique, Presses universitaires de France, 1950, Paris. Introduction a l'épistémologie génétique. Tome II : La pen
##물리학 심리생리학 정성적 심리 연구 정량적 심리 연구 사회심리학 이론심리학 교육심리학 군중심리학 스포츠심리학 응용 분야 심리 실험 임상심리학 상담심리학 교육심리학 법정심리학 건강심리학 산업 및 조직 심리학 법심리학 산업 건강심리학 관계심리학 학교심리학 스포츠심리학 음향심리학 체제심리학 심리철학 접근 방법 분석심리학 행동주의 인지주의 인지 행동 치료 기술심리학 실존주의 상담 가족 치료 인지 정서 행동 치료 여성주의 상담 게슈탈트 치료 인본주의심리학 초심리학 이야기 치료 정신분석학 정신 역동 치료 초개인심리학 주요 심리학자 버러스 프레더릭 스키너 장 피아제 지그문트 프로이트 오토 랑크 멜라니 클라인 앨버트 반두라 레온 페스팅거 로이 샤퍼 칼 로저스 스탠리 샤흐터 닐 엘가 밀러 에드워드 손다이크 에이브러햄 매슬로 고던 올포트 에릭 에릭슨 한스 아이젠크 윌프레드 비용 윌리엄 제임스 데이비드 맥클랜드 앨버트 엘리스 아론 벡 레이몬드 캐텔 존 B. 왓슨 쿠르트 르빈 도널드 올딩 헤브 조지 밀러 클라크 헐 제롬 케이건 카를 융 이반 파블로프 앙드레 그린 알프레드 아들러 vdeh인지심리학주요 인지심리학자 헤르만 에빙하우스 막스 베르트하이머 에드워드 톨먼 프레드릭 바틀렛 쿠르트 코프카 볼프강 레프 비고츠키 장 피아제 도널드 제롬 브루
취임하여 1968년까지 국장 지위에 있었다. 매년 " IBE회의 " 와 " 공교육 국제 회의 " ( International Conference on Public Education ) 에 연설을 하면서 자신의 교육학적인 신조를 명백히 나타냈다. 과학과 철학적 발달 [ 편집 ] 인지 발달의 단계 [ 편집 ] 이 부분의 본문은 인지발달이론입니다. 피아제는 원래는 인간이 아닌 동물을 연구했으며, 연체동물학을 연구하는 생물학자였다. 피아제는 1929년에서 1975년까지 제네바 대학교에서 심리학 교수로 재직하면서 인지발달이론을 단계별로 나눈 재정립으로 유명해졌다. 이전의 볼드윈 ( James Mark Baldwin ) 의 이론은 ( 1 ) 유아기 ( 2 ) 미취학기 ( 3 ) 아동기 ( 4 ) 사춘기로 대략적으로 대응하는 4가지 단계였다. 각 단계는 어린이의 모든 사고에 영향을 주는 일반적인 인식 구조로 그 성격이 나타난다. ( 철학자 이마누엘 칸트에게서 영향을 받은 구조주의적 관점 ) [ 출처 필요 ] 각 단계는 각 시기의 아동의 현실에 대한 이해로 대표되나, 마지막 단계는 현실에 대한 부정확한 접근이 된다. 한 단계에서 다음 단계로의 발달은 아동이 주변 환경을 이해함에 있어서의 오류의 축적으로 발생한다. 이 축적은 결국 사고 구조의 재조직을
혹은 다른 종류의 대상이거나 등 ) 아동은 행동의 원리와 효과를 구별하고 통합할 수 있다. 이것이 반영적 추상화의 과정이다. [ 2 ] 동시에 아동은 대상에 영향을 주는 여러가지 방법의 행동을 통해 대상의 특징들을 인식한다. 이 과정을 경험적 추상화라고 한다. 폭넓은 대상들과 행동들을 통해 이 과정을 반복하면서, 새로운 수준의 지식과 통찰에 도달하게 된다. 이것이 새로운 인지 단계를 형성하는 과정이다. 이 두가지 과정은 아동이 대상을 다루는 새로운 방법과 대상에 대한 새로운 지식을 구성하게 해준다. 한번 아동이 이런 새로운 종류의 지식을 구성하면, 아동은 더욱 복잡한 대상을 만들어내거나 더욱 복잡한 행동을 하기 위해 이 지식을 사용하기 시작한다. 그 결과로, 아동은 더욱 복잡한 도식을 인지하고 더욱 복잡한 대상을 구성하기 시작한다. 모든 아동의 행동과 경험이 더 높은 수준으로 재조직되면 새로운 단계가 시작한다. 그러나 전적으로 단계적인 과정은 아니다. 새로운 단계로 올라가면, 지식과 통찰이 효과적임을 알게 되면서 이 지식과 통찰은 다른 영역으로 빠르게 일반화된다. 그 결과로 각 단계 사이의 과도기는 신속하고 급진적인 경향을 띠며, 정제된 새로운 인식 수준들로 구성되는 이 새로운 단계로 나아가기
##위스의 작가스위스의 개신교도아동심리학자발달심리학자인지과학자구조주의자인식론 학자에라스무스상 수상자미국 과학 아카데미의 회원뇌샤텔주 출신파리 대학교 교수프랑스계 스위스인20세기 철학자단계 이론뇌샤텔 출신로잔 대학교 교수뇌샤텔 대학교 동문숨은 분류 : 출처가 필요한 글출처가 필요한 글 / 2008년 4월15 종류의 전거 통제 정보를 포함VIAF 식별자를 포함한 위키백과 문서LCCN 식별자를 포함한 위키백과 문서ISNI 식별자를 포함한 위키백과 문서GND 식별자를 포함한 위키백과 문서SELIBR 식별자를 포함한 위키백과 문서BNF 식별자를 포함한 위키백과 문서BIBSYS 식별자를 포함한 위키백과 문서ULAN 식별자를 포함한 위키백과 문서NLA 식별자를 포함한 위키백과 문서 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 올리기특수 문서 목록고유 링크문
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. 141 ↑ 《 피아제 - 아동 심리학의 아버지 》. ↑ " Genetic Epistemology " 장 피아제 씀. ( 1968 ) ↑ Tsou, J. ( 2006 ). Genetic Epistemology and Piaget's Philosophy of Science : Piaget vs. Kuhn on Scientific Progress. Theory & Psychology, 16 ( 2 ), 203 - 224. ↑ Burman, J. T. ( 2007 ). Piaget No'Remedy'for Kuhn, But the Two Should be Read Together : Comment on Tsou's'Piaget vs. Kuhn on Scientific Progress '. Theory & Psychology, 17 ( 5 ), 721 - 732. vdeh심리학 역사 심리학자 연구 분야 감정 생물심리학 임상심리학 인지심리학 인지 신경과학 비교심리학 비판심리학 문화심리학 발달심리학 진화심리학 실험심리학 개인심리학 해방심리학 수리심리학 매체심리학 약물심리학 신경심리학 수행심리학 성격심리학 생리심리학 정치심리학 긍정심리학 심리언어학 정신병리학 정신물리학 심리생리학 정성적 심리 연구 정량적 심리 연구 사회심리학 이론심리학 교육심리학 군중심리학 스포츠심리학 응용 분야
. Introduction a l'épistémologie génétique. Tome II : La pensée physique, Presses universitaires de France, 1950, Paris. Introduction a l'épistémologie génétique. Tome III : La pensée biologique, la pensée psychologique et la pensée sociale, Presses universitaires de France, 1950, Paris. sociologiques, Librairie Droz, 1965,. Logique et Connaissance scientifique, Encyclopédie de la Pléiade, 1967. Biologie et connaissance, de la, 1967, Paris. Psychologie et pédagogie, Gonthiers, 1969, coll. Médiations, Paris. Psychologie et épistémologie, Gonthiers, 1970, coll. Médiations, Paris. va l'éducation, Gonthiers, 1972, coll. Médiations, Paris.
. va l'éducation, Gonthiers, 1972, coll. Médiations, Paris. De la pédagogie, Odile Jacob, 1988, Paris. L'épistémologie génétique, Que sais - je, PUF. ISBN 2 - 13 - 054997 - 7. La psychologie de l'enfant ", Jean Piaget et Inhelder, 1966, puf Le comportement, moteur de l'évolution, Edition du seuil, 1976 더 보기 [ 편집 ] 구성주의 인식론 발달심리학 콜버그의 도덕발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론 도덕 버러스 프레더릭 스키너 노엄 촘스키 각주 [ 편집 ] ↑ ( in An Exposition of Constructivism : Why Some Like it Radical, 1990 ) ↑ described in detail in Piaget 2001 ↑ 예를 들어 알을 낳는다든지의 이유로 ↑ Cognitive Capacity of Very Young Children, p. 141 ↑ 《 피아제 - 아동 심리학의 아버지 》. ↑ " Genetic Epistemology " 장 피아제 씀. (
장 피아제(Jean Piaget, 1896년 8월 9일 - 1980년 9월 16일)는 스위스의 철학자, 자연과학자이며 발달심리학자이다. 어린이의 학습에 대한 연구인 인지발달이론과 자신의 인식론적 관점인 "발생적 인식론"으로 잘 알려져 있다. 1955년 제네바에 발생적 인식론 국제 센터를 창립했고, 1980년까지 지도적 위치를 맡았다. 에른스트 폰 글라저스펠트(Ernst von Glasersfeld)는 피아제는 "구성주의 인식론의 위대한 선구자"라고 했다.