링크 [ 편집 ] Icek Ajzen's webpage Watch videos on expectancy - value theory and more for free Teachers Toolbox 원본 주소 " " 분류 : 통신 이론조직행동 이론 둘러보기 메뉴 개인 도구 로그인하지 않음토론기여계정 만들기로그인 이름공간 문서토론 변수 보기 읽기편집역사 보기 더 보기 검색 둘러보기 대문사용자 모임요즘 화제최근 문서 보기임의 문서로도움말기부 도구 여기를 가리키는 문서가리키는 글의 최근 올리기특수 문서 목록고유 링크문서 정보위키데이터 항목이 문서 인용하기 인쇄 / 내보내기 책 만들기PDF로 다운로드인쇄용 판 다른 언어 IndonesiaItaliano 링크 편집 이 문서는 2019년 5월 12일 ( 일 ) 08 : 52에 마지막으로 편집되었습니다. 모든 문서는 크리에이티브 커먼즈 저작자표시 - 동일조건변경허락 3. 0에 따라 사용할 수 있으며, 추가적인 조건이 적용될 수 있습니다. 자세한 내용은 이용 약관을 참고하십시오. 미국 및 다른 국가에 등록되어 있는 Wikimedia Foundation, Inc. 소유의 등록 상표입니다. 개인정보 정책 위키백과 소개 면책 조항
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##다. [ 9 ] 게다가 이러한 조정은 학생들의 성과와 흥미를 북돋았으며 특히 낮은 초기 기대를 가지고 있는 학생들에게 더 효과적이었다. [ 9 ] 기대 - 가치 이론에 따르면, 이 조정은 수업 자료에 대한 학생들의 흥미를 이끌어 올리는 데에 효과적이다. 건강, 의사소통, 마케팅, 경제학 모델 [ 편집 ] 기대 - 가치 이론은 근본적으로 사물과 행동에 대한 개인의 태도를 예측하고 설명하기 위해 만들어졌다. 심리학자 Martin Fishbein의 연구에 의하면, 이 이론에서 태도는 믿음, 가치에 대한 평가에 의해 발달하고 변화한다. 주로, 이 이론은 태도 발달에서 일어나는 정신적인 계산방식을 밝히려고 노력한다. 기대 - 가치 이론은 다른 이론들을 개발하는 데에 사용되고 있고, 지금도 여전히 수많은 분야의 연구에 사용되고 있다. 역사 [ 편집 ] Dr. Martin Fishbein은 1970년도 초기에 기대 - 가치 이론 ( Expectancy - Value Theory, EVT ) 을 개발하며 유명해졌다. 때로는 Fishbein의 기대 - 가치 이론이라고 불리거나 아니면 간단히 기대 - 가치 모형이라고 할 때도 있다. 주로 학자들의 기대가치 이론에 대한 논문은 Martin Fishbein과 Icek Ajzen이 1975년도
기대 - 가치 이론 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 기대 - 가치 이론 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 둘러보기로 가기 검색하러 가기 기대 - 가치 이론은 기대와 가치 모두 개인의 미래의 결정, 참여, 고집 / 지속 그리고 성취를 예측하는 데에 있어 중요한 역할을 한다는 이론이다. 이 이론은 교육, 건강, 의사소통, 마케팅 그리고 경제학 등 다양한 분야에서 개발되어 오고 있다. 비록 각 분야마다 의미와 함축된 내용이 다르지만, 전반적인 개념은 차후의 행동에 영향을 미치는 요소에는 가치관이나 신념뿐만 아니라 기대가 있다는 것이다. 기대 - 가치 이론에 따르면, 동기부여는 개인의 긍정적인 기대와 가치의 유지 / 보존에 달려있다. 목차 1 교육 모델 1. 1 역사와 모델 개요 1. 2 기대 1. 3 주관적 과업 가치 1. 4 적용 1. 4. 1 발전 궤도 1. 4. 2 조정 2 건강, 의사소통, 마케팅, 경제학 모델 2. 1 역사 2. 2 개념 2. 3 현재 사용 3 강점과 약점 3. 1 강점 3. 2 약점 4 핵심가정과 진술 4. 1 핵심 4. 2 진술 5 범위와 적용 6 관련 학자 6. 1 kurt Lewin ( 1890 - 1947 ) 6. 2 John Atkinson ( 1923 - 2003 ) 7 참고 자료 7. 1 교육 모델 7.
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아이들이 고리를 전해주는 일을 완성하기 위한 동기부여를 결정하기 위해서였다. 그의 실험과 연구의 결과는 기대 - 가치 이론의 발전을 위한 기반을 다져놓았다. John Atkinson ( 1923 - 2003 ) [ 편집 ] John Atkinson은 1960년대에 동기부여와 성취의 심리학을 연구하였다. 그의 연구는 성취 동기부여에 대한 연구로 확장되었다. 그는 개인의 욕구, 기대, 그리고 가치와 관련된 모든 것을 수반하는 성취 동기부여 이론을 창시하였다. 그는 행동은 동기와 성공의 가능성, 그리고 유인 가치를 포함하는 기능을 한다고 생각했다. 그의 이론에 대한 연구는 특정한 일을 할 수 있게 되는 것에 대한 믿음과 특정한 일에 대한 중요성, 가치, 열망을 차별화함으로써 동기부여의 분야로 발전하였다. 참고 자료 [ 편집 ] 교육 모델 [ 편집 ] ↑ 가 나 다 라 마 바 사 아 Eccles, J. ( 1983 ). Expectancies, values, and academic behaviors. In J. T. Spence ( Ed. ), Achievement and achievement motives : Psychological and sociological approaches ( pp. 75 - 146
= 실증적으로 도출해낸 정신적 압박 SN = 실행하는 행동에 관련된 주관적 가치 ( Source : Hale, 2002 ) 현재 사용 [ 편집 ] 1970년대 후반부터 1980년대 초반, Fishibein 과 Ajzen 이 기대 가치 이론을 합리적 행위 이론 ( Theory of reasoned action, TRA ) 으로 확장시켰다. 그 후 Ajzen은 그의 책 Attitudes, Personality, and Behavior ( 1988 ) 에서 계획적 행동이론 ( Theory of planned behavior, TPB ) 을 상정하였다. 합리적 행위 이론과 계획적 행동이론은 기대 가치 이론의 예측적이고 설명가능한 약점들에 대해 다룬다. 또한 의료 커뮤니케이션, 조사, 마케팅, 경제 등의 분야에서 여전히 유망한 이론들이다. 비록 1980년대 초반부터 그렇게 많이 쓰이지는 않지만, 기대 가치 이론은 시청자층 조사 ( Palmgreen & Rayburn, 1985 ), 광고 ( Shoham, Rose, & Kahle 1998 ; Smith & Vogt, 1995 ), 아동 발달 ( Watkinson, Dwyer, & Nielsen, 2005 ), 교육 ( Eklof, 2006 ; Ping, McBride, & Breune, 2006 ), 의료 커뮤니케이션 ( P
기대-가치 이론은 기대와 가치 모두 개인의 미래의 결정, 참여, 고집/지속 그리고 성취를 예측하는 데에 있어 중요한 역할을 한다는 이론이다. 이 이론은 교육, 건강, 의사소통, 마케팅 그리고 경제학 등 다양한 분야에서 개발되어 오고 있다. 비록 각 분야마다 의미와 함축된 내용이 다르지만, 전반적인 개념은 차후의 행동에 영향을 미치는 요소에는 가치관이나 신념뿐만 아니라 기대가 있다는 것이다. 기대-가치 이론에 따르면, 동기부여는 개인의 긍정적인 기대와 가치의 유지/보존에 달려있다.