" 랩에는 기본적으로'라임'이 있습니다. 쉽게는'학교'' 육교'등으로 마지막 글자 혹은 마지막 음절을 비슷한 모음, 소리가 나도록 맞춰서 운율감을 살릴 수 있습니다. " 선생님은 " 처음에는 비슷한 모음이나 소리가 나는 글자를 찾아 라임을 쓰는 재미가 있다 " 며 가수 바비 ( BOBBY ) 의 노래'연결고리'를 예로 들었죠. " 너와 / 나의 / 연결 / 고리 / 이건 / 우리 / / 안의 / 소리 " 가사를 쓸 때 학생들이 구조를 따라 하기 쉬운 예죠. 주제를 정했다면 가사는 마음 가는 대로 적어요
죠. " 너와 / 나의 / 연결 / 고리 / 이건 / 우리 / / 안의 / 소리 " 가사를 쓸 때 학생들이 구조를 따라 하기 쉬운 예죠. 주제를 정했다면 가사는 마음 가는 대로 적어요. 선생님은 " 많이 읽고 많이 보고 많이 쓰는 방법밖에 없다 " 며 " 떠오르는 것을 두려워 말고 적는 연습부터 시작하라 " 고 조언해요. " 다양한 경험을 많이 할수록 가사의 폭이 넓어져요. 표현하는 게 중요하죠. 습관적으로 메모 · 기록하는 거죠. 하루를 돌아보며 일기를 적으며 경험한 것을 확장해도 좋죠. 책 · 영화 · 음악 등 간접경
" 가사를 쓴다는 건 어쨌든 고민 · 생각을 해야 하기에 자신의 감정과 사건을 자세히 들여다봐야 하죠. 자신이 쓴 가사는 아무래도 오래 고민하고 많이 생각했기에 당시의 생각 · 느낌도 잘 기억에 남죠. 특정 음악을 들으면 그 당시 음악을 듣던 장소 · 분위기가 떠오르는 것과 마찬가지예요. 순간을 좀 더 자세히 보고 기억할 수 있죠. " 집에서 랩을 공유하는 방법은 뭐가 있을까요. 선생님은 인터넷으로 친구들과 ‘ 크루 ( Crew ) ’ 를 형성 · 교류하는 것도 추천해요.
때만 빨리 가는 시간에 대한 아쉬움을, 박지민 학생기자는 할 일이 너무 많은 스트레스를, 김나원 학생기자는 흥미 없는 과목이 싫다는 마음을 솔직하게 표현했죠. 아래 학생기자단의 솔직한 가사를 보면서 여러분도 자신만의 랩을 써 보세요. 선생님은 이런 활동을 통해 학생들이 당시의 감정을 깊게 파악할 수 있는 장점이 있다고 설명합니다. " 가사를 쓴다는 건 어쨌든 고민 · 생각을 해야 하기에 자신의 감정과 사건을 자세히 들여다봐야 하죠. 자신이 쓴 가사는 아무래도 오래 고민하고 많이 생각했기에 당시의 생각 · 느낌도 잘 기억에 남죠.
폭이 넓어져요. 표현하는 게 중요하죠. 습관적으로 메모 · 기록하는 거죠. 하루를 돌아보며 일기를 적으며 경험한 것을 확장해도 좋죠. 책 · 영화 · 음악 등 간접경험도 중요하죠. 메모를 통해 나만의 가사 공책을 만들어보는 게 좋습니다. 스마트폰의 메모 애플리케이션에 기록하는 방법도 있죠. " 가사를 적었다면 운율, 즉 리듬은 어떻게 설정할까요. 선생님은 " 리듬 설정은 음악적 감각, 선천적 재능이 아무래도 많이 작용한다고 생각한다 " 며 " 좋아하는 랩, 따라 해 보고 싶은 랩을 정해 따라 하는 연습도 좋다 " 고 추천
할까요. 선생님은 " 리듬 설정은 음악적 감각, 선천적 재능이 아무래도 많이 작용한다고 생각한다 " 며 " 좋아하는 랩, 따라 해 보고 싶은 랩을 정해 따라 하는 연습도 좋다 " 고 추천했죠. 직접 녹음하고 자신의 소리를 들어보면 많은 부분이 개선될 수 있고요. 권지민 학생기자는 방탄소년단 안티팬들에게 보내는 메시지를, 홍섬 학생기자는 놀 때만 빨리 가는 시간에 대한 아쉬움을, 박지민 학생기자는 할 일이 너무 많은 스트레스를, 김나원 학생기자는 흥미 없는 과목이 싫다는 마음을 솔직하게 표현했죠. 아래
"랩에는 기본적으로 '라임'이 있습니다. 쉽게는 '학교' '육교' 등으로 마지막 글자 혹은 마지막 음절을 비슷한 모음, 소리가 나도록 맞춰서 운율감을 살릴 수 있습니다. " 선생님은 "처음에는 비슷한 모음이나 소리가 나는 글자를 찾아 라임을 쓰는 재미가 있다"며 가수 바비(BOBBY)의 노래 '연결고리'를 예로 들었죠.