한편, 신체폭행 비중은 2017년부터 지속적으로 낮아지는 추세입니다. 조사결과를 종합해 보면, 물리적 유형의 학교폭력에 대해 정부 차원에서 적극적으로 대응한 결과 신체폭행, 성추행 · 성폭행, 금품갈취의 비중이 작아지는 성과가 있었다고 볼 수 있는데요. 피해응답률 상승에 영향을 미친 것으로 볼 수 있는 언어폭력, 집단따돌림, 사이버 괴롭힘 등 정서적 폭력 비중의 증가와 초등학생의 피해응답률이 중 · 고생에 비해 증가 추세인 점에 대책이 필요해 보입니다. 학교폭력의 저연령화에 대해 신준하 학교폭력피해자가족협의회 사무국장은
피해유형별로 차지하는 비중은 언어폭력 35. 6 %, 집단따돌림 23. 2 %, 사이버 괴롭힘 8. 9 %, 스토킹 8. 7 %, 신체폭행 8. 6 %, 금품갈취 6. 3 %, 강제심부름 4. 9 %, 성추행 ‧ 성폭행 3. 9 % 등의 순이에요. 지난해와 비교해 사이버 괴롭힘의 비중이 스토킹 ( 8. 7 % ) 보다 높아지는 한편, 신체폭행 비중은 2017년부터 지속적으로 낮아지는 추세입니다. 조사결과를 종합해 보면, 물리적 유형의 학교폭력에 대해 정부 차원에서 적극적으로 대응한 결과 신체폭행, 성추행 · 성폭행
비중의 증가와 초등학생의 피해응답률이 중 · 고생에 비해 증가 추세인 점에 대책이 필요해 보입니다. 학교폭력의 저연령화에 대해 신준하 학교폭력피해자가족협의회 사무국장은 “ 중 ‧ 고교로 갈수록 학생들이 학교폭력을 인지하고 조심하는 측면이 있는데 저학년으로 내려갈수록 인지능력이 낮고 장난으로 했다는 경우가 많아요 ” 라고 얘기했습니다. “ 4학년부터 조사하는 학교폭력 실태조사를 3학년까지 낮추자는 의견이 있어요. 학교폭력에 대해 인지할수록 빨리 배울 수 있거든요. 교육한 만큼 효과가 나오죠. ” 학교폭력 예방교육도
집단 교육보다는 소규모 혹은 문화 콘텐트를 활용한 예방교육을 해도 좋을 것 같고요. ” 최근 학교폭력 사안 중엔 코로나19로 학교에 가지 않으면서 SNS로 친구들과 소통하며, 다른 학교 학생들과 무리 짓고, 한 친구를 타깃으로 잡아 집중 공격하는 양상이 많다는 점이 눈에 [UNK]. “ 피해자 ‧ 가해자가 학교가 달라 여러 학교가 묶인 상황이라 공동 학교폭력대책자치위원회가 열려요. 언론에서 디지털 성범죄에 대한 이슈가 많이 나오면서 그쪽 상담도 늘어났죠. ” 친구로부터 괴롭힘을 당할 때, 가만히 있거나 무조건 피하는 것은 도움이 되지 않습니다. 상대방이
자치위원회가 열려요. 언론에서 디지털 성범죄에 대한 이슈가 많이 나오면서 그쪽 상담도 늘어났죠. ” 친구로부터 괴롭힘을 당할 때, 가만히 있거나 무조건 피하는 것은 도움이 되지 않습니다. 상대방이 괴롭히는 행동을 중단하지 않을 뿐 아니라, 오히려 늘어날 수 있기 때문이죠. 확실하게 의사표현하고 그래도 괴롭힘이 지속할 경우 주변 사람에게 알리겠다 말하고, 그런데도 지속된다면 학교나 주변에서 도움을 받을 수 있는 사람에게 알려야 합니다.
부터 조사하는 학교폭력 실태조사를 3학년까지 낮추자는 의견이 있어요. 학교폭력에 대해 인지할수록 빨리 배울 수 있거든요. 교육한 만큼 효과가 나오죠. ” 학교폭력 예방교육도 강당에 모여 경찰관에게 얘기를 듣는다거나, 형식적인 방송교육에서 벗어나 교육과정에 녹이거나 자연스럽게 인식할 수 있는 교육을 꾸준히 하면 좋을 것 같다고 했습니다. “ 대집단 교육보다는 소규모 혹은 문화 콘텐트를 활용한 예방교육을 해도 좋을 것 같고요. ” 최근 학교폭력 사안 중엔 코로나19로 학교에 가지 않으면서 SNS로 친구들과 소통하며,
조사결과를 종합해 보면, 물리적 유형의 학교폭력에 대해 정부 차원에서 적극적으로 대응한 결과 신체폭행, 성추행·성폭행, 금품갈취의 비중이 작아지는 성과가 있었다고 볼 수 있는데요. 피해응답률 상승에 영향을 미친 것으로 볼 수 있는 언어폭력, 집단따돌림, 사이버 괴롭힘 등 정서적 폭력 비중의 증가와 초등학생의 피해응답률이 중·고생에 비해 증가 추세인 점에 대책이 필요해 보입니다.