부총리겸교육부장관 이준식] "예 그렇습니다."
안홍준 위원] "그런데 본 위원이 올해 교육부에 부모에 대한 아동학대 방지교육 실시현황 자료를 요구했는데 직접적인 아동학대 방지교육은 전혀 없었습니다. 교육부에서 실시 중인 부모가 자녀의 친밀감을 높이는 교육이 간접적으로 아동학대를 방지할 수는 있지만 이미 아동학대에 근접한 상황의 부모들에게 그러한 교육은 무의미하다고 봅니다.   단위 학교에서부터 아동학대 방지에 대한 직접적인 교육을 통해서 아동학대는 범죄라는 인식을 명확히 하고 문제가 발생된 아동과 학부모에 대한 신속한 대처를 하는 것이 효과적인 대응책이라고 생각합니다.   둘째 피해자에 대한 교육입니다. 피해아동의 연령은 만 13～15세의 아동이 23%로 가장 많고 그다음으로 초등학교 고학년에 해당하는 10～12세가 21% 초등학교 저학년인 만 7～9세 아동이 18.6%로 나타났습니다. 결국 초ㆍ중등학교에서 아동학대 피해학생들을 발견하는 것이 매우 중요하다고 봅니다.   이들이 아동학대 피해에서 벗어날 수 있는 것은 능동적으로 본인이 직접 신고하는 방법과 수동적으로 교사가 발견하는 방법이 있을 겁니다.   피해자에 대한 교육은 본인이 아동학대를 인식하고 이를 적극적으로 신고할 수 있도록 가르쳐야 합니다. 학생들에게 법적 처벌대상이 되는 아동학대가 무엇인지 가르쳐 주고 자신에게 그러한 일이 발생했을 때 어떻게 대처할 수 있는지 저는 알려 줘야 한다고 봅니다.   그래서 본 위원이 교육부에 아동학대방지교육 자료 현황도 확인해 봤습니다. 전혀 없었습니다. 동영상 등 미디어 형태의 자료가 있는지도 확인해 봤지만 없었습니다.   숙련된 경찰도 사안에 따라서는 훈육과 아동학대의 경계를 구분하기 어렵습니다. 피해자인 학생이 아무런 지식과 정보도 없이 아동학대범죄를 인식하고 대처해 나가는 것은 불가능하다고 봅니다. 그렇겠지요?  시급히 아동학대방지교육 자료를 제작하고 학생들에게 아동학대에 대한 인식과 함께 대처교육을 실시해야 된다고 봅니다.   다른 방법으로는 교사가 피해학생을 발견하는 것이 있습니다. 신고의무자에 의한 신고 중 1998건이 2014년 초ㆍ중ㆍ고교 교사에 의한 것으로 전체의 13.2%입니다. 그런데 이 수치가 그렇게 많은 것은 아닙니다.   여러 보고서들은 피해아동의 특성을 반항 충동 공격성 거짓말 등과 같은 적응ㆍ행동의 문제로 들고 있습니다. 학생들의 신체 변화뿐 아니라 이런 행동관찰을 통해서 아동학대도 인지하고 대처해 나갈 수 있다고 봅니다.   교육부에서 학생들 장기결석 현황 조사를 했지요?"

안홍준 위원] "그런데 본 위원이 올해 교육부에 부모에 대한 아동학대 방지교육 실시현황 자료를 요구했는데 직접적인 아동학대 방지교육은 전혀 없었습니다. 교육부에서 실시 중인 부모가 자녀의 친밀감을 높이는 교육이 간접적으로 아동학대를 방지할 수는 있지만 이미 아동학대에 근접한 상황의 부모들에게 그러한 교육은 무의미하다고 봅니다.