국사편찬위원장 유영익] "지금 아주 훌륭한 질문을 하셨습니다.  저는 원래 학부에서는 정치학을 공부했는데 미국 유학 중에 한국사에 대해서 깊은 관심을 갖게 되어서 결국 국사학자가 됐습니다. 그러면서 그간 40여 년 동안 교단에서 동양사와 한국사를 가르치면서 특히 한국사 교과서를 보면서 상당히 실망을 했습니다.  제가 미국에서 9년 동안 일본사와 중국사를 가르치면서 교재들을 많이 봤는데 대체로 상당히 내용이 충실합니다. 그런데 한국에서 지금 대학이나 고등학교에서 쓰이는 교과서는 상당히 거기에 비해서 미국에서 쓰이는 교과서들에 비해서 질이 낮지 않은가 생각을 했습니다.  그래서 저는 지금 한국의 국사 교육이 커다란 위기에 있다는 생각을 하고 있는데 역사학을 전공한 한 사람으로서 그것을 근본적으로 개선하는 방법은 한국의 역사학계에 실력이 있는 그리고 양심 있는 아주 탄탄한 역사학자 특히 현대사를 다루는 역사학자를 많이 배출해야 된다는 생각을 했습니다.  지금 아시는 분은 아시겠지만 한국에 국사학자들이 많지만 현대사를 다룬 국사학자는 아주 극히 드뭅니다. 어느 통계에 보게 되면 한국에서 현대사를 가지고 박사학위를 취득한 사람은 8명밖에 안 된다고 합니다.  그렇기 때문에 지금 교과서에서…… 여러 교과서를 제가 가볍게 훑어 봤는데 기술이 상당히 부정확하고 편향성이 상당히 많다는 것을 스스로 발견했는데 저는 이번에 국사편찬위원회 위원장직을 맡게 된 근본 동기가 한국의 현대사 연구를 진작시켜야 된다 그래서 한국에서 말하자면 여러 대학에서 박사과정에서 현대사를 진짜 철저히 공부한 학자들을 배출해서 그분들이 앞으로 교단에서 한국 현대사를 가르치고 교과서를 쓰고 해야 된다는 생각인데 그러려면 제일 먼저 해야 되는 것이 국사편찬위원회와 같은 자료 정리를 하는 기구가 자료를 잘 정리를 해 줘야 돼요. 한국의 역사학이 지금 현대사 분야에서 극히 후진한 이유는 현대사 자료 정리가 안 되어 있기 때문입니다.  그러니까 현대사가 잘 발달하기 위해서는 훌륭한 교수도 있어야 되겠지만 그보다 더 중요한 것은 현대사 자료가 있어야 돼요. 자료가 없으면 연구를 할 수 없습니다. 그러니까 자료를 담당하는 기구가 국사편찬위원회이고 이름 그대로 국사를 편찬하는 기구니까 제가 그 일을 맡으면 참 열심히 하겠다 이런 생각을 한 겁니다.  그런데 근래에 와서 갑자기 교학사 교과서 문제가 나오면서 많은 사람들이 국사편찬위원회는 교과서를 검정하고 혹은 심지어 제작까지도 하는 기구가 아닌가 이렇게 생각들 하시는 것 같아요. 그런데 그것은 제가 원래 생각했던 인식하고는 좀 다릅니다."

국사편찬위원장 유영익] "지금 아주 훌륭한 질문을 하셨습니다. 그래서 저는 지금 한국의 국사 교육이 커다란 위기에 있다는 생각을 하고 있는데 역사학을 전공한 한 사람으로서 그것을 근본적으로 개선하는 방법은 한국의 역사학계에 실력이 있는 그리고 양심 있는 아주 탄탄한 역사학자 특히 현대사를 다루는 역사학자를 많이 배출해야 된다는 생각을 했습니다. 한국의 역사학이 지금 현대사 분야에서 극히 후진한 이유는 현대사 자료 정리가 안 되어 있기 때문입니다.