 윤민섭 상일여고 3학년 부장은 "학생들과 직접 대면해 수업하지 않아 아무래도 어색한 점은 있다"며 "우리 학교는 학생들이 익숙하게 느끼게끔 교실은 텅 비었지만, 평소처럼 칠판 앞에서 수업하거나, 온라인이라는 특수성을 이용해 문제집을 보여주면서 손으로 풀이하는 방식, 태블릿으로 녹화해 보여주는 다양한 방법을 연구했다"고 했다.
   학생들이 실제로 수업을 들었다는 것을 증명할 수 있는 과제도 공유됐다.
  온라인 강의가 끝난 뒤 학생들이 학교에 등교할 때 제출해야 하고 중간고사도 과제에서 제출된다.
  모니터 너머로 인사하는 실시간 수업도  "두 명이 없는데 누가 안 왔지?" (교사) "선생님 목소리가 안 들려요.
 " (학생) "정이는 비디오가 안 되니? 얼굴 보여줘.
 " (교사) 9일 오전 10시 대구 중구의 경북여자고등학교 3학년 5반 교실.
  방현주 3학년 한국지리 교사가 노트북 앞에 앉아 학생들의 출석을 확인했다.
   교사의 노트북 화면에는 수업을 듣기 위해 접속한 학생들의 모습이 보였다.
  이날 학생 26명이 화상 수업 프로그램에 접속하고 각자 비디오와 오디오 상태를 확인했다.
  수업 준비에만 10분이 넘게 걸렸다.
  학생들은 "소리가 안 들려요", "말이 안 돼요"라는 등 아우성이었다.
  교사는 "2명이 안 왔다"며 카카오톡을 통해 수업 프로그램에 참석하지 않은 친구들이 무엇을 하는지 일일이 묻기도 했다.
   이날 수업은 교사가 pdf 형식의 파일로 수업 교재를 제공하면, 학생들이 파일을 열어서 교사와 소통하는 방식으로 진행됐다.
  각 교육청에서 진행하는 온라인 수업 방식 중에서도 실시간으로 진행되는 '쌍방향' 수업이다.
  사상 초유 교실 밖 수업에 선생님·학생 안간힘  교사가 학생들이 보는 자신의 영상에 한국 지도를 올린 뒤 아이들에게 "특별자치시가 어디 있느냐"고 물으면 학생들은 말로 대답했다.
  교사는 수업 중 과제를 냈고, 학생들은 이날 오후 11시까지 과제를 수행해 학교 홈페이지에 올려야 한다.
   이날 수업을 진행한 방 교사는 "학생의 얼굴을 직접 보긴 하지만, 학생이 교사를 보는지 컴퓨터로 다른 화면을 보는지는 알 수가 없다"며 "또 학생이 멍한 표정으로 있으면 이해가 안 돼서 그런지, 졸리는지를 파악하기가 어렵다"고 말했다.
  그러면서 방 교사는 "앞서 했던 수업에서는 학생이 제 목소리가 안 들린다고 했는데, 그 친구는 한 시간 동안 어쩔 수 없이 수업을 못 들었다"고 덧붙였다.
 
윤민섭 상일여고 3학년 부장은 "학생들과 직접 대면해 수업하지 않아 아무래도 어색한 점은 있다"며 "우리 학교는 학생들이 익숙하게 느끼게끔 교실은 텅 비었지만, 평소처럼 칠판 앞에서 수업하거나, 온라인이라는 특수성을 이용해 문제집을 보여주면서 손으로 풀이하는 방식, 태블릿으로 녹화해 보여주는 다양한 방법을 연구했다"고 했다.