, indicó. Tras la emergencia, el viceministro de Educación consideró que es necesario trabajar en modelos que permita paliar las crisis de escasez del recurso hídrico que puedan suscitar en el futuro. Yo me llevó la idea de trabajar un modelo complementario de cisternas para mantener sistemas de agua, porque éstos han sido más producto de iniciativas o gestiones propias de los centros escolares con el Ministerio de Educación o vía cooperación, pero nosotros podemos diseñar en el plan de mejora de infraestructura escolar un diseño de este tipo de reservas importantes para el manejo de las crisis, agregó.