Entre 2014 y 2015, el analfabetismo en El Salvador se redujo solo enm 0. 1 %, según la Encuesta de Hogares y Propósitos Múltiples ( EHPM ), de la Dirección Nacional de Estadísticas y Censos ( DIGESTYC ). Dicha reducción es la más baja registrada en los últimos diez años, a pesar de los esfuerzos e implementación desde 2009 del programa de alfabetización. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura ( UNESCO ) define el analfabetismo como la situación de una persona que no posee las habilidades para leer, escribir y comprender una frase simple y corta. Para 2015, según la encuesta, 581 mil 185 personas, de diez años a más, estaban en condición de analfabetismo, 2 mil 570 personas más que el año anterior ; sin embargo, la EHPM destaca que hubo una reducción. A pesar del aumento que muestran las cifras de 2015 comparadas con el año anterior, la EHMP determina que la tasa aproximada de analfabetismo a nivel nacional es de 10. 8 %. El porcentaje indica una reducción del 0. 1 % respecto de la tasa de 2014 ( 10. 9 % ). En 2009 nació el Programa de Alfabetización impulsado por el gobierno del expresidente Mauricio Funes. El programa concibe la alfabetización como un proceso gradual de aprendizaje que posibilita la comprensión de la lectura, la expresión escrita y el uso del cálculo matemático básico. A diferencia de los países de la región centroamericana, dicho programa incluye en el proceso de aprendizaje la resolución de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones que permitan a los beneficiarios un grado de escolaridad en el sistema educativo. En otros países se considera a la persona que sabe leer y escribir pero no tiene ningún grado académico, aseguró la actual directora del programa de Alfabetización, María Angélica Paniagua. En la actualidad, la Ley General de Educación establece que la persona que se integra al programa debe adquirir las competencias de un primero o segundo grado y de esta forma integrase al tercer grado si así lo desea. Es más complejo el proceso de alfabetización porque ya no solo es de herramientas de escritura y de lectura sino también, otro tipo de contenidos por los que se les da