abrir un espacio para la educación de estudiantes con discapacidades auditivas fue más allá del concepto de educación, pues la inclusión fue crucial desde el inicio de esta iniciativa, de esta manera desde Gisele, Miguel y Juan José, se estableció un mismo grado compartido entre estudiantes con discapacidades y sin discapacidad. El proceso educativo es continuo y la maestra acompaña a una promoción hasta que culmina su bachillerato, esto de la mano con otros profesores que imparten clases a los alumnos oyentes, sin embargo la docente no solo interpreta las clases para los alumnos, pues las materias de lenguaje y matemáticas son impartidas por ella misma. Seño Sofi señaló emocionada que esta iniciativa dio frutos a tal punto que la integración de equipos de trabajo, exposiciones y exámenes no estaban basados en si poseían o no una discapacidad. La interacción entre los alumnos motivó a que más de algún niño o joven aprendiera también la lengua de señas. Desde que se comenzó acá en la escuela en el 2009, siempre ha sido un aula integral, el grupo de los alumnos hablantes con los alumnos sordos, porque en ningún momento queremos que los niños se sientan excluidos, destacó Sánchez. Lo más gratificante del proceso para seño Sofi es ver triunfar y trabajar a aquellos primeros alumnos que la consideran su segunda mamá. Continuar con la educación en época de la pandemia por covid - 19 se ha vuelto una nueva experiencia para una parte del sector educativo, pero para otros como la profesora de tercer grado, Sofía Sánchez, se convirtió en un reto por no detener el aprendizaje para estudiantes con discapacidad auditiva. Ahora con la pandemia, seño Sofi, a cargo de seis alumnos de tercer grado y dos de octavo, aceptó que fue y aún es difícil impartir las clases de forma virtual, no solo porque le ha impedido explicar como a ella le gustaría que le explicaran, sino además por los problemas de conexión y dispositivos de sus alumnos. Hubo un tiempo que yo me sentía frustrada porque sentía que dejaba de transmitirles como a mí me gustaría la educación, me preocupaba los vacíos que se nos iba a crear