Edgardo Ascencio piensa que los docentes deberían aprender lenguaje a señas y que sus clases fueran impartidas así ; sin embargo, mientras su sueño se cumple debe hacer uso de un intérprete para recibir sus clases. Edgardo es sordo de nacimiento y estudia cuarto año de educación física en la Universidad de El Salvador. A los catedráticos no mucho les interesa aprender lenguaje de señas y las políticas de acá a veces no le dan importancia a muchas cosas, entonces hay que poner un poquito de esfuerzo, dice a través de su intérprete. Uno de los temores de Edgardo es quedarse sin intérprete para sus clases. La razón - podría ser - la falta de pago, porque la unidad de atención al estudiante con discapacidad no tiene presupuesto, y los intérpretes no tienen contrato fijo. Una de las dificultades que tenemos nosotros, las personas sordas, es en cuanto a los intérpretes. Nosotros necesitamos al intérprete y si uno se sale, por ( la falta de ) pago, que es a los cuatros meses, entonces quedaríamos en problemas. El intérprete necesita su trabajo, pero tiene que esperar hasta finalizar el ciclo para recibir su pago, cuenta Edgardo.