Memorización mecánica de temas y dictados continuos forman parte de una enseñanza que el experto en educación Paulo Freire, definió en su libro La Pedagogía del oprimido como la enseñanza bancaria. Es decir, el maestro se enfoca en impartir contenidos y los estudiantes solo absorben y aceptan el monopolio de enseñanza del maestro. Así definen dos expertos salvadoreños las metodologías de enseñanza de los maestros en las escuelas del sistema educativo del país. Contrario a desarrollar el conocimiento, las habilidades y destrezas de los estudiantes, las metodologías desfasadas están causando resultados negativos en el desempeño académico y en la salud socioemocional de los mismos, según la psicóloga educativa, Margarita Pineda. Bajo esta concepción, Rafael Góchez, maestro del colegio Externado San José explicó que a partir de la reforma educativa de 1998, teóricamente se determinó que las instituciones educativas no trabajarían contenido sin relevancia para la vida de los estudiantes, es decir, contenido que no desarrolle sus destrezas y habilidades. El enfoque actual es : desarrollemos competencias o habilidades para la vida, o sea, habilidades de comunicación, de razonamiento, de conocimiento del entorno inmediato, en teoría, pero el problema es que el sector docente todavía está aislado en la educación bancaria, señaló. El problema, según Góchez, es que la planta docente rechaza los cambios y por tanto no adopta nuevas metodologías de trabajo que motiven a los estudiantes. Todo comienza en la capacitación docente, en el cambio de paradigma de los profesores, pero se dice que uno de los sectores más resistentes a los cambios de paradigmas es el sector docente, acotó. Para Pineda, no solo tiene que ver la metodología que aplique el docente, sino cómo la aplicará, y es en ese punto donde juega un papel importante la vocación de un verdadero maestro, según la experta. La carrera docente para mí es la carrera medular de cualquier sociedad ; si un educador está bien formado va a dar producto su labor docente, explicó, tras opinar que en el nivel superior de educación deberían de existir más filtros al momento de admitir a los