It has been observed that interference phenomena are more numerous and tenacious when the pupil learns a second language without knowing even the rudiments of his own language's grammatical system. ###>On a, en effet, pu constater que les interférences étaient d'autant plus nombreuses et tenaces que l'élève apprenait une seconde langue sans connaître, fût-ce de façon rudimentaire, le système grammatical de sa propre langue.