في كتابه «لنربح التعلُّم كي لا نخسر التعليم» الصادر عن الدار العربية للعلوم، يولي عبد الرحمن بن منصور بن محمد يحيى، أهمية بالغة للعملية التعليمية في الوطن العربي وسبل تطويرها، متخذاً من شعار «كثير من التعلُّم وقليل من التعليم» أداة ليدرك المشرفون على العملية التربوية والأهل والتلاميذ الفرق بين التعلُّم والتعليم في زمن الانفجار المعرفي الهائل في هذا العصر.يتساءل المؤلف في المقدمة التي يفتتح بها كتابه: فمن يُعلم ماذا سيعلم وماذا سيترك؟، ولأن يتعلم الطالب أن يصطاد المعرفة بنفسه لاشك خير وأبقى من أن نصطادها نحن ونقدمها له في طبق على مائدة العلم، فيعافها حيناً ويتناولها على مضض حيناً آخر.في ضوء ما سبق سيجد القارئ في هذا الكتاب تجارب وأفكاراً تهدف كلها للتأكيد على أهمية التعلم، وتقدم حلولاً، لعلها تسهم في ترسيخ مفهوم التعلم وأهميته، يقول المؤلف: «لقد قدّمت لهذه التجارب بقصة أو حادثة حقيقية، إما وقعت أمامي مباشرة أو رواها لي من أثق به من رفقاء الدرب، وهو درب طويل قد قارب العشرين سنة، سبع سنوات منها معلماً لمادة الفيزياء، وبقية تلك السنوات مشرفاً تربوياً للعلوم والفيزياء، ما أتاح لي فرصة زيارة المئات من الصفوف الدراسية والاحتكاك بالمئات من المعلمين والاطلاع على عشرات الأساليب التدريسية، وأخيراً الانضمام للمدربين المركزيين لمشروع تطوير الرياضيات والعلوم، وكل هذه التجارب قد ولّدت لديّ قناعة راسخة لا تتزعزع بأهمية التعليم».