بين الإصدار الأدبي الأول والأخير، للمبدع، شاعراً كان أم سارداً في حقول: القصة أو الرواية أو المسرح أو النقد وغيرها، مسافة، طالت بالمفهوم الزماني أم قصرت، تستدعي استقراءها، والاستفادة منها، وذلك على ضوء شريط الإنجاز بين هاتين المحطتين، حيث إنه لا يمكن لأي مبدع أن يطور أدواته، ونصه، من دون أن يعرض عموم تجربته للنقد والمراجعة، كي يتوقف عند النقاط المضيئة فيها، مقابل النقاط التي لا يرضى عنها، وهي موجودة بوجهيها لدى أي مبدع، إلى الدرجة التي لا يمكننا فيها العثور على أية موهبة، مهما كانت أصيلة، إلا وتشوب تجربتها المآخذ، سواء أكانت طفيفة، أم كثيرة .إن ذلك المبدع الذي يقوم بأداء مثل هذا التقويم هو الأكثر قدرة على الاستفادة من تجربته، بل إن هذا التقويم للتجربة هو دليل حرص من قبل هذا المبدع على مشروعه في الكتابة .ولقد رأينا أعداداً من المبدعين، تخلوا عن نتاجاتهم الأولى، بشكل جزئي، أو كلي، وذلك في سياق قراءاتهم اللاحقة لتطورات تجربتهم، حيث إن الملكة النقدية لدى الكاتب- تنضج مع تطور الملكة الإبداعية، وهي خصيصة إبداعية جد مهمة، كما أن هناك من يجدون في عملهم الإبداعي الأول تحدياً للذات، لابد من تجاوزه إلى الدرجة التي قد يثبط الإنجاز الأول صاحبه عن تقديم ما هو أفضل، في بعض الحالات، لدى بعضهم، وهو يأتي تحت داعي الحرص على أصالة الصوت الإبداعي، والإخلاص له، وإن كان مثل هذا ليتحول إلى عقدة لدى بعضهم، إذ لابد من التجريب، المتواصل، حتى يتمكن المبدع من تحقيق ثنائية تجاوز الذات والآخر .يختلف المبدعون أمام تقويم النتاج الإبداعي، لأسباب كثيرة، منها التصاق اللحظة الإبداعية بالمخيلة، وهيمنتها، وعدم إمكان التخلص من سطوتها، ومنها ترك بعضهم هذه المهمة للناقد، بيد أنه وفي كلتا الحالتين، فإن تصدي المبدع للقيام بالمشاركة في تقويم تجربته أمر محبذ .تقول الشاعرة الهنوف محمد: الآن، وأنا أعود لتقويم تجربتي مع الشعر، في الفترة مابين الإصدارين الأول والأخير، فإنني ألاحظ أنني في تجربتي الأولى سماوات كنت أميل إلى الميتافيزيقيا، بيد أنني في مجموعتي الشعرية الثانية جدران جربت العودة إلى الواقع، كي أكون في إصداري الأخير ريح يوسف بين بين، حيث الميتافيزيقي إلى جانب الواقعي .وفي ما يخص التطور في تجربة المبدع، أضافت: أنا خريجة أدب إنكليزي، والحس النقدي لدي يفرحني، وهوما ألجأ إليه لتقويم تجربتي بين حين وآخر، لذلك فأنا دائمة الرغبة في تطوير لغتي وصورتي الشعرية، بل وعمارة قصيدتي .الشاعرة فدوى كيلاني تقول: لا يمكن للشاعر أن يطور تجربته من دون مراجعتها بين حين وآخر، كي يعرف إلى أين وصل؟، بالنسبة إليّ طبعت مجموعتي الشعريتين أسماء في حبرها الأخضر وظل لا يتبع صاحبه في آن معاً، وإن كانت المجموعتان تتضمنان نصوصي التي كتبتها في فترات متفرقة، وهي موزعة على كلتا المجموعتين، صحيح، أن للنصوص الأولى أثراً نفسياً على صاحبها، وقد لا يستطيع قبل مرور بعض الوقت على تقديمها، ولكن، على المبدع التخلص من مثل هذه السطوة، وممارسة النقد الإبداعي بحق نتاجه، إن مراجعة الشاعر لنتاجه الإبداعي لا غنى له عنه، إذ عليه الاستفادة من روحه النقدية، حتى يستطيع التطور .الشاعر كريم معتوق يرى أن بين ديوانه الأول المطبوع في عام 1988 مناهل وديوانه الجديد سوانح 2013 والذي سيوقعه في معرض الشارقة الدولي للكتاب في هذا العام ثمة فروقات جوهرية من حيث الشكل والمضمون، في الشكل كان مناهل كما يؤكد معتوق ديوانا شعريا يجمع بين القصيدة العمودية وقصيدة التفعيلة، بينما سوانح كتب على مجزوء الوافر، وهذا نهج لم يتبعه كبار الشعراء العرب القدامى كالمتنبي على سبيل المثال مع الاحتفاظ بمكانة هذا الشاعر الفذ، ومن حيث المضمون فيرى معتوق أن العبارة الشعرية لدية قد أصبحت أكثر تكثيفا، كما حرص في سوانح على إرضاء كل من النقاد والقراء على حد سواء، وهي موازنة لا بد منها بحسب ما يوضح معتوق، حيث سيلتفت النقاد إلى مديات العمق في بعض القصائد، ومن جهة أخرى سيجد طالب الجامعة والقارىء المثقف وغيرهم ما يعبر عن شغفهم ومتعة الواحد منهم في قراءة الشعر .وللإضاءة على هذا التحول المضموني يعتقد معتوق أن مجزوءات البحور نادرة جداً في تاريخ الشعر العربي وهي وسيلة لكتابة شعر لافت في مراميه وسبك معانيه، وهو يؤكد أن اتجاهه لمجزوءات البحور يمنحه فرصة كبيرة لكتابة شعر متميز سهل الحفظ يتميز بغنائية عالية، وهي التفاتة موجهة للنقاد على وجه الخصوص لا سيما أن المجزوءات قصيرة التفاعيل وهي تمتحن قدرة الشاعر على كتابة قصيدة بصور شعرية مفارقة وجديدة، وهذا يعني أن الكتابة في هذا الاتجاه تنطوي على صعوبة أكثر مما هو في شأن القصيدة العمودية .الشاعر خالد الظنحاني يقر بضرورة التطور وعدم التوقف عند مرحلة واحدة من مراحل الفهم أو الاتجاه الأدبي، وفي هذا السياق فقد كانت التجربة الأولى في الكتابة مقتصرة من حيث الشكل على القصيدة العمودية، يقول: في ما بعد ذهبت نحو الشعر النثري، كما ذهبت بنوع من التركيز الى الشعر النبطي، وهذه الأشكال جميعها لا تنفصل في المضمون، فهناك سنوات من القراءة المكثفة والإطلاع على التجارب العربية والعالمية التي أثرت بدورها في رصانة نصي الشعري وأكسبته ثروة لغوية انعكست على المعاني والدلالات والمقاصد الأدبية والإبداعية .