Hãy tóm tắt đoạn văn sau: "Hi ện tư ợng nam sinh đ ánh th ầy gi áo, ch ỉ v ì b ị nh ắc nh ở kh ông đư ợc c ạo đ ầu đ ến trư ờng, kh ông đư ợc ăn m ặc thi ếu l ịch s ự... khi ến nhi ều ng ư ời lo s ợ v ề vi ệc v ăn h óa h ọc đư ờng đang xu ống c ấp, nh ững gi á tr ị c ốt l õi b ị đ ảo l ộn, truy ền th ống t ôn s ư tr ọng đ ạo đang b ị mai m ột. Nh ận đ ịnh v ề v ấn đ ề n ày, th ầy gi áo Nguy ễn Ho àng Kh ắc Hi ếu, thạc sĩ Tâm lý học, giảng viên trường ĐH Sư phạm TP.HCM kh ẳng đ ịnh , học trò đánh thầy là sai : "Nhưng tôi băn khoăn không hiểu lý do thật sự lúc đó vì sao trò lại đánh thầy. Có phải do một số bạn trẻ ngày càng manh động, do giá trị tôn sư trọng đạo bị xói mòn hay do thầy ứng xử chưa mềm mại, chưa phù hợp với tâm lý của trẻ bây giờ, làm một số trẻ không kiềm chế được cảm xúc và hành vi bùng nổ? - Đặt trong trường hợp nếu anh là một giáo viên bị rơi vào hoàn cảnh này, anh sẽ xử lý ra sao? Đã để một đám cháy xảy ra, có chữa thì cũng đã cháy rồi. Tốt nhất là đừng để điều đó xảy ra. Ông bà ta đã dạy: lấy nhu thắng cương. Đối với những trẻ cứng đầu, bất cần, hung hăng thì kỷ luật hay la mắng hầu như không có tác dụng. Cái có thể tác động đến các em chính là tình cảm, đó là quyền lực mềm mà kỷ luật khuôn phép không có được. Thực ra, cái vỏ gai góc bên ngoài chỉ là che đậy che cái tâm hồn yếu đuối bên trong của các em mà thôi. Để yêu những đứa trẻ cá biệt, để hiểu chúng, để thông cảm và đặc biệt là kiên nhẫn để dùng tình cảm với chúng là điều có vẻ không tưởng với chúng ta. Tuy nhiên, đó là cách hiệu quả nhất mà một nhà sư phạm nên tập luyện cho mình. Một tên tướng cướp đôi khi lại rất thương vợ, một kẻ thủ ác đôi khi lại rất hiếu thảo với mẹ mình, vì đó là người duy nhất chấp nhận họ và yêu thương một kẻ xấu như họ. Thầy cô cũng cần như thế, đừng nhìn học sinh với ánh mắt là một kẻ cá biệt, một kẻ hư hỏng, một tên tội phạm. Thạc sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu. Phạm Thịnh. ". Đoạn văn được tóm tắt là: "Nhận định về vấn đề hiện tượng nam sinh đánh thầy giáo, Thạc sĩ Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu khẳng định rằng đây là một sai lầm. Người ta nghĩ rằng có thể do các giá trị tôn sư trọng đạo bị xói mòn, thầy ứng xử chưa mềm mại, hoặc trẻ không kiềm chế được cảm xúc và hành vi bùng nổ. Để tránh điều này xảy ra, thầy cô cần tập luyện cho mình về tình cảm, hiểu và thông cảm với học sinh, đừng nhìn học sinh với ánh mắt là một kẻ cá biệt, một kẻ hư hỏng, một tên tội phạm."