考評局：中文科文憑試考生混淆蘇軾和李白
香港考評局出版的《試題專輯》總結了剛過去文憑試中考生的表現。其中在中文試題，不同的試卷中出現了很多錯別字；有考生將蘇軾與李白混淆。在中文寫作能力方面，《專輯》指考生引用篇章時，有考生誤將蘇軾、歐陽修視為李白、杜甫；有的文章堆砌例子或舉例不當。其中一道題要求考生面對生活中的各種情況，能否「微笑以對」。有的考生以面對師長的懲處為例，提到微笑給人「知錯能改」的感覺。而《專輯》則批評其 「於理不合」，質疑被責難時仍嘴角上揚，談何歉疚。至於閱讀卷，《專輯》指難度與往年差不多，但今年考生審題能力不足。很多人都是看完題後就答題。有的人甚至抄襲原文，答錯題。《專輯》舉例部分考生未能分辨 「囑咐」、「吩咐」和「叮嚀」的分別，對詞義的把握不準確。而中文科部分考卷，其中有考生寫錯「壘」字，和「宗旨」寫錯為「忠旨」、「勇規」等；在中國歷史科試題，有考生將「無為而治」寫成「無謂而治」、「開源」寫成「開元」、「孝文帝」寫成「考文帝」。《專輯》還提到，網路媒體的普及和影象訊息的泛濫。很多人「看讀」文章而不是「閱讀」，忽略了文中的細節。《專輯》建議考生廣泛閱讀，多關注時事，拓寬視野。考評局在中史科《試題專輯》批評，考生將史實與張冠李戴混為一談，第二份試卷要求考生說明漢代史學家司馬遷撰寫《史記》的背景和特點，有的考生誤認為宋代史學家司馬光。當被問及清末婦女參加革命運動的情況時，有的考生誤認為是抗日戰爭時期的宋氏三姐妹，包括有考生舉例何香凝從民國時期加入人大、政協，促進男女平等。其中一份歷史試卷的必考題問考生是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊」，引起爭議，最終考評局取消了這道考題。報告列明，這道分題將不會被列入《專輯》。考評局通識科《試題專輯》指，指出新聞自由與社會責任的必答題「並無要求考生評價香港現時的新聞自由狀況」，稱整體考生表現欠佳，只能從資料中較單一專案的資料歸納特徵，稱部分考生未能分辨資料反映的是「意見」還是「事實」。