高中作文如何得到 50 以上的分数？
鸽了超久的，终于过来更新了，可以直接拉到最后面看更新的内容。 1、把原先写在前面的高考成绩删除了。因为有人不分省份不分年份不分文理地对比自己和我的高考成绩，从而得出一些莫名其妙的结论，所以我删了。 2、把我写的字删除了。当初只是举一个字要写得整齐的例子，强调排版……emmm鉴于有小可爱说不觉得我写的字整齐QAQ我换成了另外的。 3、这么久没更新是因为我还没放暑假啊！！还没！放！暑！假！ 4、我之前也说过我只是把我以前写作文的方法单纯地分享出来，可是现在高考在不断改革，有些东西不一定适用。就请大家结合自身情况自行辨别啦~  以下是具体内容： 湖南考生，2016年理科 语文作文常年在52~57之间晃荡，最低不低于48。  一、字一定要干净 不是说字一定要写得多好看，而是整个排版一定要看起来干净，不要乱糟糟的。 来来来，一起欣赏一下下面作文的答题卡（网上比较出名的某答题卡，侵删）： 我相信你们语文老师也非常强调一点，就是书写。 看到一张整齐的答题卡，首先第一印象就好了呀，然后愿意看下去，之后的文章中要是再有吸引点，老师头上肯定就+1+1+1+1+1地给分 下面说说如何制造其它吸引点   二、文章的中心思想 作文写不下去，主要的原因是没有中心思想，放在议论文写作中就是“中心论点”不明确。 材料读下来，你不知道要写什么，硬着头皮写，到最后肯定是凑字数，而且还特别特别痛苦，写到哭。 （写到哭都不一定凑得够字数） 所以明确整篇文章的中心思想是很重要的 看了题主的描述，语文105左右，应该是不存在作文跑题的问题的 所以现在的重点就在于制造吸引老师的思想并把它完美地表现出来  首先，要知道什么样的思想能吸引老师 我举个例子： 以前我们月考的时候有个作文题目大概是几个人爬山之类的，有人说山顶好balabala，有人说山底好balabala，有人说山腰好balabala……然后问你觉得哪里好 如果你顺着它的思路开始思考哪里好，开始长篇大论地讲哪里好 那你就too young too simple！！！ 这样的论点根本吸引不到阅卷老师的 这个时候，不妨跳出这种思维，尝试唱“反调”（当然不能脱离材料），把中心论点定为：只要适合自己，哪里都好 哈哈哈，是不是感觉比说山顶好思维开阔得多了呢？ 而且这种题目，一般不是真正地想问你哪里好，你往往得想到其它的方面――比如社会位置，自我定位，将山顶看成“成名”之类（这个怎么看出材料里的引申义，我在后面再分一个篇幅单独说）   然后，如何把你的思想完美地表现出来 对不起，还是爬山那个例子 这个时候就要强调标题的重要性了 我们为什么会被一些《震惊！XXX居然XXX做出这事！！！》之类的文章吸引？因为标题感人啊 当然，我不是要你也取一些比如《震惊！三名男子爬山居然做出这事！！！》这种标题（相信我，你会被打的） 但是！但是！你取的标题应该给老师这种“震惊”的冲击 还是刚刚爬的那座山，“只要适合自己，哪里都好”的立意 我们班当时一个同学取的文章题目是《此心安处是吾乡》，瞬间又把同等新颖立意的同学给秒杀了 好了，立意了，标题取了，下面开始爬山，哦不，写作文  三、如何戴着镣铐跳舞 就算是作文，也分为开头、中心、结尾三大部分（如果你愿意，我还可以往下划分） 说到戴着镣铐跳舞，其实就是在不能脱离你文章立意（再次强调文章中心思想，也即立意的重要性），和文章文体（大多数同学写的是议论文）的情况下，写文章 1、用高级的语言表达 “用高级的语言表达”其实最开始是我的英语老师教的，她通常会在将英语作文的时候说一些“高级”表达 比如：We all think he is honest and smart. 表达成：We all attach honesty and Intelligence to him. 是不是瞬间感觉逼格高了很多！ 所以，我把这个方法也应用到了语文作文的写作上，事实证明，效果显著。  高中毕业已两年，有些已经记不太清楚了，用记忆整理一下以前常用的表达吧，有些忘记了的想到再补充：  **某人离开了某个地方/某人/某事 >他/她穿过了曼哈顿的繁华 >他/她离开了父亲的谩骂 >他/她逃开了战争的残酷 ……大概就是这种语序的颠倒，欢迎造句 **什么东西一点都不重要 >XX脱落为一张扁平的画皮 >XX不过是一缕无家可归的思绪 >（龙应台）XXX不过是我心的批注，眼的旁白 **选择，或者表达递进的情绪 >（史铁生）常使人为了一个姓名的牵挂而拘谨、犹豫，甚至于慌不择路 >（还是史铁生）先为衣食住行，然后不够了，看见价值和虚荣，然后又不够了，却看见荒唐。 >XX没有什么过分的，特别是对XX的XX。 >（刘慈欣）它忘掉“9”时并没有感到遗憾，不断地忘却是它生活的一部分，必须终身记住的东西不多。 还有就是，上面的表达一定不要死用，要学会活用，就是把他们说过的话套进你自己的主题里面 比如笛卡尔说“我思故我在”，你可以写“我选择故我在”、“我爱故我在”、我干啥我都在 比如柴静说“我想感觉到人，哪怕是一颗血肉模糊的心”，你可以写你想感觉到其它的东西，哪怕是其它乱七八糟的东西 比如王小波说“智慧永远指向虚无之境，从虚无中生出知识和美”，相信我，只要你愿意，虚无还可以生其它的东西，比如生命的意义，人生的方向……  …………我过来更新了，哈哈哈………… 方法都是我自己在高中的时候一步步摸索总结出来的，但是现在基本上都不会再用这样的方法写作文了，一肚子方法无从施展，其实无论多少赞都会坚持把它更新写完的，但是收到赞的时候还是会小小地激动一下，哈哈哈哈（就是这么容易满足） 言归正传！！！ 2、凤头（如何写开头） 要知道怎么写开头，首先得知道开头是干什么的，不用我强调了吧？无非就是：开篇提出中心论点，有材料的话要在开头将材料分析一波，顺带吸引一下读者（你的阅卷老师）注意，激发他们往下读的兴趣，照应标题balabala…… 但是有的同学在提笔写开头的时候就很困难，一个原因是想写出非常惊艳的开头，反倒无从下笔，另一原因就是单纯地连开头都不知道怎么写…… But！开头也是有模板的啊同志们！！！ 可以参考一下其他作者写的作文~或者是其他作家创作的小说开头~ 不是说作者他们写这些开头用了什么模板，而是！你在写作文开头的时候完全可以把这些开头当作你自己作文的模板的呀 套用！套用！一定是套用！不要直接把原文一大段当作自己的开头！  还有另一种方法是，唱“反调”： 比如： 尼采有诗：“自从放弃了寻找，我就学会了找到。” 我的意见是：自我学会了寻找，我就已经找到。 （然后开始结合材料分析） 再比如： “己所不欲，勿施于人”不过是一种可能的把握，但它也只说出了问题的一面，另一面――己所之欲，又怎样呢？ （然后开始分析） 这种开头写法的好处就是： 第一，显示了你的文学功底，很多同学的开头基本是“XXX曾说过XXXXXXXXX”，你既然都背了名人名言了，为啥不化用化用呢 第二，借助名人提出了自己的中心论点，同是名人名言，可能以前的写法是引用名人名言来支持自己的观点，但是现在，你却提出了与之相悖的观点，逼格高到爆好吗 第三，显示你的思考，老师会觉得你写文章是在思考着的，不是单纯地凑字数，有思想有觉悟哈哈 3、凤尾（怎么结尾） 嘻嘻，结尾的技巧其实和开头差不太多，就不重复了，同样可以用一些经典结尾的模板，但是写的内容要有所区别 开头已经引出中心论点来了，结尾的时候只要稍微提到你的论点的内容，照应照应就可以了 不过照应也可以照应得很优美的 我以前在写作文的时候，喜欢用一种意味深长的结尾写法，好像内心感慨万千的那种感觉 比如： XXXX（我的论点）慢慢酝酿成一杯浓厚香醇的酒，在我的心里久久不能淡去。 再比如： 对不起……想不起来了……  …………小可爱们我来啦！！………… 今天晚自习没课，继续更~ 不知道啥时候才能更完，所以提前取匿~ 互相关注哦(´-ω-`) 还有就是有些小可爱在评论里面涉及到的问题，我有时间都会写上来的（emmm……有时间……） 4、作文的结构 之前已经预告啦，有结构你才知道怎么写下去，接下来该写点啥 常见的作文写作结构有： ①三段式 三段式是一种最常用的写作方式，估计很多同学在写作文的时候也采用的是这种结构，所以我就简单地说一下（因为主要想介绍的是另外一种） 整个作文除开头结尾之外，中间的主题部分又被分为三个部分，大致三个自然段，每个自然段的第一句提出与中心相关的分论点 主要采用递进的方式，提出三个意思相近但是层次有深一层次的分论点 这种作文结构比较传统，也是最常见的一种写法，作文800字大致就是开头100字左右结尾100字左右，三段每段举几个例子凑200字，就800了…… 找了一篇标准式三段式范文你们可以看一下： （百度截的图，湖南卷以前的，题目是《诗意地生活》，一直印象深刻，侵删） 但是，如果没有作者这么优雅的文笔和丰富的素材……三段式慎用，因为每段写到中间凑不够字数的 我也不经常用三段式，所以给你们介绍下面这种： ②六字珠联式 听着名字就感觉好高级的样子有没有！ 六字珠联式首先要搞清楚是哪六个字：点、正、反、深、联、总 点：（50~100字）点……其实就是开头啦，不过可以不分析材料，没什么好强调的，争取简洁醒目，点明中心论点就OK 正：（150字左右）正面论述中心论点，开段第一句同样要一句话点明论点的话。我经常会在这个部分用两个不同的排比句式来论证，（所以就要求素材的积累，后面会说），一个排比句式大概三四个素材例子，两个大概就六七个 素材不用展开，排比句稍稍带过，举那么多素材还用优美的排比句展开大概就是为了告诉阅卷老师“我有这么多素材的积累，我还有文字功底能表达出来”……看着就很厉害 反：（150字左右）与正面举例的区别在于，这里需要反面举例（……废话），而且通常只需要一个例子，但是要求你对这个例子很熟悉，因为这个例子作为反面教材你不能像上面一样每个素材十几个字一笔带过，要凑够一个自然段的呢…… 深：（250字左右）作文想要拿高分，不仅看你素材的积累、文字的表达还有你思考的深度（思想的深度决定你作文的高度） 任务驱动型作文主要材料一般是会对一件事情产生争议，然后问你的看法是什么，这一段不需要素材，你的素材就是这篇任务驱动的材料……（我不是把材料全部抄下来的意思） 先用自己的话把材料内容表述一遍，然后开始写自己的思考（即你是怎么通过看了这个作文材料之后提出这篇作文的中心论点的），再试当地引用一些名人名言 听着好像就好难的样子…… （这一部分确实会比较困难，但是也的确是作文的一大亮点，这也是一些人的作文总是在42分徘徊，而一些同学有素材积累语言表达顶多48分突破不了50分的原因） 还有就是经过我的观察，老师其实也不在意你有多高深的看法，只要你有一个能展现自己思考的过程分数还是挺可观的 放心啦，我会尽力找一些具体的例子帮你们具体分析的~ 联：（100~150字）字面意思，联想~~关注一些时事热点，然后在这个部分写出来 主要就是表明一下：本考生心怀天下，平常关注时事、关心社会、关心国家，，这样子…… 结：（50~100字）结尾，前面有写过 各个部分可以灵活安排一下，字数没有严格的限制，如果觉得一个部分学不了那么多字的话就在另一个部分多写一点，整个结构统一就可以了 这种结构的好处就是：新颖，而且不会不知道该怎么写，写完开头就会知道接下来举几个正面的例子，正面例子举完举个反面，反面举完又回去分析分析材料，分析完弄一两个时事，然后结尾 每个部分篇幅不大，比起三段式分论点――举例――再分论点――再举例的方式更灵活 ………… 知道了每个部分怎么写之后，下面就是写什么了 有同学评论说看着好像很厉害的样子，但是学不来，还有同学强烈建议我贴论文上去： （好的我又去百度截图了，题目是《生命不息，奋斗不止》，侵删） 帮你们分析分析：点正反深联结 点：开头分析了材料（我没找着材料，但是看开头就知道材料是西西弗斯推石头那段），提出中心论点（最后一句） 正：“纵观古今……”然后开始排比举例，每个例子略写 反：唐玄宗的反例，大概是“如果不怎么怎么样，就会落得什么什么（不好）的下场”这种思路（评论有人问为什么要举反例……就是用反例不好的下场来证明哇我的论点是好的这样子>_<） 深：举完反例开始深入了！！！说大道理了！！！表明自己的思想了！！！就算有了例子也是前面提到过的，目的不是在举例，而是在论证说道理啊 联：“在现实生活中……”这句话一出，阅卷老师难道不知道你要联系现实忧国忧民吗？？？ 结：点题。 好了，我分析完了(*^﹏^*)   题外话：写的时候真的大部分都是靠记忆了，因为第一手的复习资料都在家里，有时候写着写着会想“唉，那个啥，我当时写了那个啥来着你们肯定会觉得好玩的”，但是想不起来（老年人的忧伤……） 有些表述是可能只是大概是那个意思，举的例子也有些不好，哈哈，有时间回家翻出来我以前总结的笔记再修改补充啦  再再插嘴一句：评论都有认真看，关注我的我也互关了，小可爱们提的要求只要我觉得能帮助你们的都按照你们说的去做了（哈哈哈，我是不是很乖） 评论要求的放六字珠联式的范文，除了更新了六字珠联式的范文还帮你们分析啦，然后还放了一篇三段式的我觉得你们可以欣赏欣赏的范文（快！夸！我！） 收藏的同学也给我点个赞嘛∏_∏~ 不定时更新  …………………7月16日更新……………… 我期末考完啦！！！ 抱歉在备考的时候很多小可爱的信息没有看，也没有及时回复 我下面想讲一点比较万能的作文提升的方法 适用于任何省份任何作文题 因为评论有很多小可爱反映说我以前的做法放在现在并不适用，所以我就想把更多的方法教给你们，让你们可以形成自己的一套作文体系 准备： 纸（最好是一个系统的笔记本）、笔（按照自己的爱好来，可以有黑笔、红笔、蓝笔、铅笔等等）、作文考题（最最接近你们高考考题的题型）、与考题对应的高考满分作文 步骤： 1、选一个自己感兴趣的考题 2、不看范文，自己分析考题，列出自己的思路（包括中心论点，所要采取的结构、所要举的例子） 打个草稿就可以了，不需要认认真真写一篇作文出来 3、分析考题对应的范文 根据我前面的内容一步一步分析，看自己与其的差距在哪里 论点有无偏差，结构哪个更好，学习学习里面所举的例子 4、抄下来  emmm……怎么说呢，之所以介绍这个方法，是因为我前面介绍的很多内容就是被我自己这么总结出来的 不强求，但是我觉得大家可以试一试，找到属于自己的方法 这样做的好处就在于，你可以很细致地了解一篇文章，学到精髓，而不是随便看看地那种。而且我始终相信，一个东西你自己动手写了一遍之后，和你用眼睛看一遍是很不一样的，至于这么个不一样，试过了才知道。  今天有点不在状态，脑子转不过来……可能是期末后遗症 等我清醒了再过来更 去找状态了   ----------2019.04.05更--------- 大家好，我又回来啦！！！ 如果大家有什么关于作文方面的问题可以直接在评论区问，或许其他同学也有同样的疑问，这样的话我直接回复就能让更多的同学看到啦。 关于私信我看到的话会尽量回复，但是你如果拿老师布置的一篇具体作文问我啊这个要怎么写，我大概率是会假装没看见的（因为我也不知道该怎么写，真是太难为我了，老学姐已高中毕业多年，请放过我吧！！！） 现在马上又要高考啦，我想起一件也还算比较重要的事情，就是高考作文改卷，想跟大家简单地说一说。 我高中的语文老师一直在高考的语文改卷组，语文改卷组确定哪个老师改哪个部分，划分都是非常非常有科学依据的----按照名字姓氏排名的科学依据进行划分，所以我们亲爱的Z老师每次都在苦逼地改作文... （脑洞中ing）那岂不是让我去改卷每次都要去改翻译和古诗词？如果前面姓敖的和姓包的人不多的话... 扯远了 接下来就稍微提一下改卷老师们会非常看重的内容： 首先，，还是字（小老弟小老妹们为什么我一直在强调！是因为它！真！的！很！重！要！） 说多了就累了，你们自己感悟感悟？ 然后是标题开头结尾，有些老师会直接通过扫一眼（或许两眼）标题开头结尾，来判断你有没有跑题 所以，我在前面也强调了，取个好标题是第一步，能在第一段能点明中心论点就不要放在第二段，最后在结尾点题 如果都做到了，OK没跑题，老师觉得没毛病，接着中间扫几眼，就基本能打分了 注意，这个时候你的基础分是停留在40~42分的，如果想继续往上加分，就要看作文结构和你的语言了 就算阅卷老师没有时间一字一句看你的作文，每段开头会瞟的吧，那么，记住了，就在这里，告诉他你的作文是什么结构，每段的排比句用起来啊（参考前面的三段式结构），引出话题类似的语句用起来啊（比如什么“纵观古今”、“反之”、“总而言之”、“现实生活中”......参考六字） 你都暗示得这么明显了，阅卷老师会不懂你意思？ 然后就是，语言。 优美的语言可以化用在上述的任何结构当中，让你的作文因此加分+1+1+1+1 差不多到这儿，一个老师的分数就出来了（你们可以去网上搜搜看看有没有具体的评分表之类的东西） 还有就是，你的作文不是只有一个老师改的，有至少两个老师改，如果这两个老师分数相差不大的话，就取平均分。每个老师的评分标准都是差不多的，所以最后你的作文大致也是它该拿到的分数。 如果分数相差大，你的作文就会被单独提出来，给阅卷组长看（而且是认真看），再重新评分，这个时候的分数会更加公正。 差不多就这样了，后面想到会再补充。 发现什么疑问可以在评论区里面提出来，评论区的一些问题还是有一些我觉得质量是比较高的，有借鉴意义，有的可以当知识点补充，可以翻一下哦。 不知道现在高考改革怎么样了，我的回答有些部分内容可能过期了，请结合其他优秀答主的内容观看，去其糟粕。 各位加油！