高中物理特别差，先看辅导书还是先刷题?
两个月，全国一物理30+到100左右，我想我应该有发言权了吧。 先给结论，如果先看辅导书再去刷题，你该如何保障你通过辅导书学到的知识与自己刷的题目类型匹配？ 在物理本身就很差的情况下，你去刷题，无易于是被题目虐。 二者会产生一个共同的结果，自信受挫，无限次陷入自我怀疑当中~ 因此：只有在合理的方法以及在一个适合自己老师的情况下去努力才会事半功倍，绝对不是自己疯狂刷题和看书所能行的，换个角度来讲，如果看辅导书结合刷题能提分的话我们还要老师干嘛？ 为你整理一个小目录，让枫枫带你一步到位，解决现在的物理困境~ 这件事情一定要自己做，不管花费你多少时间，那就是梳理公式，通过梳理公式找到自己短板，这个方法只有我再说，因为这就是我逆袭的第一步，除了粉丝，别人我都不告诉~ 虽然说我们物理是一个主要靠思维来做题的学科，但你在学习知识点也好，理解概念也好都少不了的一点就是画图，我还没有通过只用眼睛看就可以理解物理概念的这个操作。 比如我们需要记公式，都知道死记公式没有效果，背着背着心都不知道飞哪去了，那我们怎么去正确的理解掌握公式呢？ 那就是拿出一张空白A4纸，想象一个简单运动过程来用基础公式表示，进而对公式中各个变量分析，比如 v=v_{0}+at 当中，我们把 a  看作未知，那我们可以通过受力分析或者牛二律进行求解。 牛二率牵扯到的各种力的算法公式，每个力的特点等等，该如何建系？ 我们从一个点慢慢扩展到一个面，而这就是一道大题的逆向思考方式不对吗？ 这种延伸的方法在李楠老师的课程上面经常用，对基础差的学生特别友好，提前安利一波~ 两个方面，一个是做题，一个是改题，与其说改题，不如说吸收。 自己不要乱去买题做，如果要买就去买十年真题，如果你自己连对手都没研究清楚，这场战役获得胜利希望过于渺茫，现在距离高考已经不足一百天了。 就在一百天前有人告诉我，买了这样那样的题，我说你做不完，他不相信，就在刚刚私信我说，还有不到100天高考了，我还有希望吗？ 我给他回道：在距离高考还有200天的时候你问我还有希望吗，我说有，怕的就是到距离高考一百天的时候还会问我这个问题。 所以在这个时候，做减法，拒绝浮躁心理特别重要。 自己积累的试卷以及错题本越来越厚，可始终没有发挥它们的价值，那怎样处理一道错题呢？ 不需要撕下来粘在本子上，你不会去看第二遍，就算看你也只是顺着原解题思路去想。 我们滴做法是把题干部分的关键信息提取出来，针对每个关键信息写出对应方程，关于题干中的各个参量，直接标在图上就好，更加清晰直观，这样我们会很清楚的看到物体整个运动形态。 坚持下去，我们不会因题目过长而苦恼，相反的，你会更有探索欲。  第一章：公式多，数学推导多，图像问题多。 \bar{v} = \frac{▲x}{▲t} （平均速度），▲为变化量。 a = \frac{▲v}{▲t} （加速度） v= v_{0} + at （速度基本公式） x= v_{0} t+ \frac{1}{2} at^{2} （位移基本公式） v^{2} - v_{0}^{2} =2 ax （基本公式消 t ） x = \frac{v_{0}+v}{2} t x = v_{t} - \frac{1}{2} a t^{2} ▲x = aT^{2} （常用力学实验） 第二章：相互作用，公式少，分析多。 胡克定律： F=k▲x 受力分析顺序： 重力，弹力，摩擦力，电场力等 合成方式： 矢量三角形，平移。 第三章：牛顿运动定律 \sum_{}^{}{F} = ma （合外力） 第三章：平抛，圆周 平抛： 水平匀速： x = v_{0} t 竖直自落： y = \frac{1}{2} at^{2} 圆周： F_{向} = \frac{mv^{2}}{R} = mw^{2}R = \frac{m4\pi^{2}R}{T^{2}} =m \alpha \sum_{}^{}{F_{x}} = F_{向} \sum_{}^{}{F_{y}} =0 第四章：天体物理 F_{引} =G \frac{Mm}{r^{2}} F_{引} =F_{向} F_{向} = \frac{mv^{2}}{R} = mw^{2}R = \frac{m4\pi^{2}R}{T^{2}} =m \alpha F_{引} = mg （注意使用条件） 第五章：动能定理 W=Fscosα P=Fvcos \alpha = \frac{w}{t} W_{合} = \frac{1}{2} mv^{2} - \frac{1}{2} mv_{0}^{2} （动能变化量） 电学公式： F= \frac{kQq}{r^{2}} E= \frac{F}{q} （定义式） E= \frac{kQ}{r^{2}} （点电荷） U_{AB} = \frac{W_{AB}}{q} （定义式） \varphi_{A} = U_{AO} （定义） U_{AB}=\varphi_{A}-\varphi_{B}（结论） Ep_{} = \varphi q（定义） W_{AB}=-▲Ep_{} U=Ed cos \theta c = \frac{Q}{U} （定义） c = \frac{\varepsilon{s}}{4\pi{kd}} （决定式）是q不是d哈 E = \frac{U}{d} = \frac{Q}{cd} = \frac{4\pi{kd}}{\varepsilon{s}} （电容器） 恒定电流： R = \frac{U}{I} E=U+Ir I = \frac{q}{t} I=nesv （n：单位体积，v：定向速率） P=UI ( 通用 ) P = I^{2}R （通用） P=UI=I^{2}R=\frac{U^{2}}{R} ( 纯电阻 ) 磁场： F_{安}=BIL F_{洛}=qvB qvB=\frac{mv^{2}}{R} qvB=\frac{m4\pi^{2}R}{T^{2}} \frac{t}{T}=\frac{\theta}{2\pi} 得以下结论~ R=\frac{mv}{qB} t=\frac{\theta}{2\pi} T 电磁感应： \varepsilon=n\frac{▲\phi}{▲t} 感生： \varepsilon=n\frac{▲B}{▲t}s 动生： \varepsilon=BLv 交变电流： \varepsilon=NBsw·sin（wt+\phi） \varepsilon_{m}=\frac{NBsw}{\sqrt{2}} \frac{U_{1}}{U_{2}}=\frac{n_{1}}{n_{2}} \frac{I_{1}}{I_{2}}=\frac{n_{2}}{n_{1}} P_{1}=P_{2} U_{入}=U_{出}+IR P_{入}=P_{出}+I^{2}R （除去之前选修，以上是高中物理所有公式，用键盘打公式真的累，你就不能来个赞？）  适合自己的才是最好的，老师总结的东西我们可能通过10套卷子也总结不来。 这几位老师的课我都听过好多次了，我结合我的感受来说说他们各自的特点吧~ 李楠老师：李楠老师的课程更加喜欢从命题的角度来渗透到高考中来，可以直接提高我们应对处理高考题目的能力。 重点是和我前面说的一样，李楠老师特别喜欢把各个知识点之间建立联系，我当时由读完题目找不到切入点到读题即思路有很大关系！ 莫年荒老师：俩词特别适合形容年哥，贴心，幽默。 他的课全程没有水分，对题目都会有独特的见解，而且针对各个题型我年哥都会有相应的解题模板，超级赞~ 刘杰老师：听他的课程最直观的感受是语速慢，讲话清晰，对于基础差的同学而言特别友好。基础知识点讲解十分清晰，课程循序渐进，由浅入深。 在难题方面，更喜欢把题目拆解开来，通过一道题目把考点联系起来，这一点是基础差的同学提分阶段所必须的过程，一味的刷简单题目对自己不会提高太多。 1.数形结合，我们虽然考的是物理，但我们并无法脱离数学的二次函数，该画图就要画图别手懒，二级公式救不了你。 2.提高运算时的专注度。保证专心，当你在课间或者宿舍比较吵闹的时候，或者犯困的时候可以拿出一道复杂计算题来提高专注能力。 3.最重要也是你最不乐意做的一点就是多练了，扔掉计算器。 4.拥有估算的意识，特别是科学计数法，在很多物理选择题目中总会考到我们数量级相关的问题~ 最后希望你能够在接下来100天左右时间里取得进步，静下心来，一步一个脚印走好，一百天后，我们换个身份再见~ 