孩子十四岁，极度厌学，已经辍学并怎么都不肯再回学校。无社交，抓到手机玩的话通宵不睡。怎么挽救？
这个问题看到了3次，本来不太想回答的，但是看了题主在其他答主下的评论，以及有些答主误人子弟的回答，还是说一下吧。 我们管心营的咨询老师看了你的评论，你说等孩子过了这个时期，就卖房子算了，我们也知道你内心很煎熬，不愿意面对孩子这种情况，实在是对父母来说是一种折磨，而且你很难自己解决问题，因为你自己就是构成问题的其中一环，你可能根本察觉不到问题在哪里。 首先，针对玩手机的问题。有些答主说强行没收手机，是没有考虑过后果吗？ 抱歉，这么说语气可能有点重，但是你们是不是以为没收手机问题就得到解决了？ 未免太天真了吧，当无法通过手机来宣泄情绪的时候，就有可能转换为更加严重的心理问题。 玩手机，可以理解成一种逃避行为，而逃无逃之后呢？ 断掉玩手机这条渠道之后，孩子出现强迫行为、自残行为、睡眠障碍等问题的概率直线上升，那个问题不比玩手机严重？ 我们管心营的老师在做咨询的过程中，发现家长有一个普遍的错误认知，那就是认为是手机、游戏、网络害了孩子。 很多家长说，我家孩子自从有了手机以后就开始出现问题了；有的家长说，自从我们家买了电脑以后，孩子就开始玩游戏，有网瘾了……. 实际上是孩子先有了问题，才逃避到网络上去。 当现实中体验不到爱和理解的时候，就会逃到网络上去，把精神寄托在虚幻的电子世界中。 不知道该怎么办说清楚这个事情，不管是厌学，还是网瘾，其实都是某个问题的解决方案。 玩手机只是某个问题的解决方案而已，就像是成年人亲面对工作压力，回家坐在车上抽烟。 在车里抽烟，是成年人面对工作压力的解决方案。 但是解决方案变成了一个问题，因为抽烟有害健康，容易患上一些肺部的疾病。 玩手机是一种解决方案。 但是在家长看起来，这个解决方案很糟糕，因为它有比较严重的负面作用。 那么孩子到底遇到了什么问题呢？ 我们管心营的老师总结了四阶段判断法，你仔细阅读就能够了解到该如何判断。 厌学第一阶段，思维层面的厌学。 比如觉得学习枯燥乏味，觉得学习比不上别人，觉得自己满足不了期待等等，这是每个都会有的一些念头、想法。 这点很正常，就连心理承受能力更加强、思维逻辑更加成熟的成年人也会有不想上班的时候。 大多数时候都，孩子都能自己调节过来，但是有些孩子的念头变成了执念，就需要老师、家长正确引导，或者同学之间相互开导，否则就会进入第二阶段。 厌学第二阶段，情绪层面的厌学。 孩子的厌学问题到了这个阶段会表现得对学习毫无兴趣、不愿意付出精力。这个阶段最明显的特征是学习态度变得被动消极和情绪无法控制，一方面对于学习作业应付了事，另外一方面是想到学习就情绪不受控制，出现紧张、焦虑、厌恶等等负面情绪。 孩子有可能会和家长说自己内心的痛苦，但是经常被老师、家长看作是矫情，或者不被重视。假如孩子的厌学情绪没有得到安抚、理解的话，就变成第三阶段。 第三阶段是行为上出现问题，在比较轻微的焦虑，比如不愿意学习，不写作业，不愿意配合学校正常的上课等；中度是开始逃避，比如不愿意上学、逃学，逃避现实，依赖网络获得心灵慰藉等；比较严重的话，还会出现强迫表现，比如反复洗手、反复思考某些哪怕明知没有必要的问题、甚至出现某些独特又具有意义的仪式等等。 到了这个阶段，孩子心理痛苦开始外化，由内心世界走向现实世界，出现一些行为问题，而一旦出现行为问题，就会很棘手。 第四阶段是出现严重的后果，孩子可能休学在家、频繁逃学，甚至出现严重抑郁情绪。不仅不愿意上学，还有可能因为长期在家，和父母发生各种冲突。这个时候厌学问题就变成了家庭矛盾，孩子会感觉到极度地痛苦、压抑。不仅整天消沉、沉迷网络等，甚至出现自残行为，同时亲子关系进一步恶化的话，孩子可能会对世界没有留恋，就会开始尝试自杀行为。 通过你和其他答主的互动，我们管心营的老师判断，你现在处于第三和第四阶段之间，厌学问题还没有完全变成亲子关系恶化的问题，你和孩子还有沟通的可能性。 我们也知道，你可能自己面对这种情况内心也是非常煎熬的，你想要解决这个问题，但是理想很丰满，现实很骨感，在实际操作中你会感觉很无力。 那是因为你总是在【管】孩子的事情，这就一定会导致问题渐渐恶化。 你希望孩子按照你的【要求】来做，但是实际上孩子做不到，而孩子做不到，你就会感觉很生气、痛苦。 这就好比在教一只猫学狗叫，他做不到，无论你再怎么生气、发火，都没有用。 你能做到的，只有管好自己的事情，这样你才能理解你的孩子，和你的孩子沟通。 管心营的顾问，发现家长太多的指责是造成子女厌学症的一个重要原因。 而且，有一个非常有意思的现象，家长的时间越是宽裕，越不忙自己的事业，指责会越多。 通过沟通分析，厌学症管心营发现，不做事就不会犯错。所以越是不做事的家长，越可以站稳指责的立场。 所以，厌学症管心营在进行咨询干预时，将厌学症的子女定位为运动员，家长这时候不再做那个批评指责的教练。 管心营的顾问建议，家长需要需要转换身份，去做一个鼓励子女的拉拉队员，更好的做法，是去做一个陪练员。 当然管心营的顾问也要解释一句，这里的陪练员，并不是要去学习高中的课程，而是找到自己工作和生活的一个学习点。 讲一个很有趣的案例，之前一个母亲无法理解自己的女儿为什么不愿意去上自己花了几万块报的兴趣班，自己小时候想要这条件还没有呢。 后来她自己去报了一个厨艺班，她自己有的时候也不想去上课，瞬间就理解了女儿的心态，反而能够和女儿沟通了，改善了亲子问题。 通过自己的学习，深切的感受到子女在学习当中所体验到的压力，并通过自己的改变以及在学习中的努力，给子女做好陪伴和榜样。  @厌学和本博士 给您的厌学小建议： 孩子厌学的原因，只管成绩不管心。 孩子厌学怎么办？家庭管心是关键。 孩子厌学要管心，家庭管心管心营。 十次管心厌学症，别让厌学成抑郁。 @厌学和本博士整整花了120分钟的时间，用心来进行写这篇文章，如果你看了有所启发，请花1秒钟给我双击点个「赞」吧，~ 谢谢你 ~ 关注@厌学管心营，有厌学症，去管心营，拓活力，胜学习，十次管心厌学心理。 或者您可以关注管心营创始人 @厌学和本博士，和本博士会把15年从事管理咨询和心理咨询经验当中，所经历不同的央企、国企、外企和民企等不同组织的管理咨询经验，以及小学、初中、高中和大学阶段不同家庭的心理咨询经验与您分享。 有厌学症，去管心营。十次管心厌学症。 孩子厌学的原因，只管成绩不管心。 孩子厌学怎么办？家庭管心是关键。 孩子厌学要管心，家庭管心管心营。 十次管心厌学症，别让厌学成抑郁。 管心营是管理心理学博士，国家二级心理咨询师，二级管理咨询师和本博士为核心团队的专业厌学症心理咨询机构，采用家庭管心疗法，快速管心厌学心理。 家庭管心疗法是和本博士在中国传统国学和管理心理学基础上，融合积极心理学，家庭疗法，TA沟通分析，认知疗法、催眠疗法和心理剧疗法等六大咨询技术，以及十多年的咨询实践，形成的专业快速厌学症心理管心疗法，快速管心厌学心理，和化相关焦虑症、强迫症、恐惧症、抑郁症等心理症状。厌学心理要管心，管理心理管心营。