一个自信的父亲对孩子有多大的影响？
在我从教以来有一个学生让我记忆深刻，打我第一次见到他的那一刻就是自信满满的样子，对生活充满着希望，对未来满眼的憧憬。 在开学的家长会上我见到了这个学生的父亲，可以看得出他父亲也是一个很自信的人。 在与这位父亲的沟通中得知孩子是他一手带大的，妈妈很早就离开家了。他带着孩子从小到大一直坚持做一件事情就是运动，小时候家里条件不好，也没有办法送各种补习班，兴趣班，就会抽时间陪他打球，跑步，登山……各种体育运动，成了一种习惯。 因为要工作也要带孩子，所以从小他就没有把孩子当成小孩子，孩子力所能及的事情都会让他去做，甚至很多时候会故意让孩子给自己帮忙。 对孩子的想法非常的尊重，在孩子有能力做决定的时候就只提供参考意见，会让孩子自己决定，就算有些决定知道是错的，但是在能把控风险的情况下，会允许孩子有试错的机会。 论他的家庭不算富裕，论工作也非常的平凡，也不是高知父母，但他的爸爸却用最自然的处理方式培养了一个自信的孩子，而且事实证明这孩子在自信的前提下确实很优秀。 从这位父亲的讲述里，我看到了让孩子自信的三个点： 估计很多人有疑问，自信和运动有什么关系？ 我想大家都在学生时代参加过学校的运动会吧，我记得初一的时候校运会，我自己报名了100m短跑，其实大家都知道短跑里400m是最难跑的，前期全速前进，中期有耐力，最后还得冲刺。但是那会班主任帮我报了一个400m接力还安排我在最后一棒。虽然我在跑完的时候两眼都看到星星了，但是在跑步的过程中有一个声音一直在我脑子里响起，就是“我能”。 运动就是一个能让人用最快的速度感受到“我能”的力量，原因是较好的运动能力会给人带来一种“尽在掌握”的安全感！ “我能”对于孩子来说特别的重要，特别是小小孩，因为在他们的生活中的很多事情一般也都会听大人的安排，穿衣，吃饭，玩游戏都很难自己完成好，会积累很多的挫败感。 但是能够控制自己的身体，一点点拓宽身体的边界就是最有力的“反击”，就好像在说，谁说我不行，我有改变世界的力量。 我们可以用心理学家班杜拉的自我效能理论来解释这个观点，班杜拉认为人的自信通常由四个层面共同决定的： 其中第一点“自身过往的成功经验”是影响自信心最强有力的因素，这些“我能做到”的小事，就是孩子自信的基石。基于过往经验上不丰富的孩子来说，建立自信最简单、最有效的切入点，就是培养ta运动自信。 理由是，运动大概是最容易让孩子看到自己进步的事情，运动的评判标准是固定的，它比类似画画的艺术性强不强，钢琴弹得好不好，这些“难懂”的评判更加简单直接。 比如孩子经过不断的练习，平衡车从一开始东倒西歪到能把车溜溜的骑起来，孩子能“看到”自己每一个进步的瞬间，所以越骑越自信，走路都带风。 更重要的一点就是“我能”的力量会横向发展，它会从孩子擅长的领域，拓展到其他的方面，从而建立广泛的自信，自信心是存在马太效应的。 而在运动这一领域父亲相对母亲而言会更适合，因为对于妈妈来说看到孩子爬高了跑快了都会下意识的说：太危险要小心！太高了会受伤！而父亲就不会有那么多的条条框框。 我们这一代的父母都知道自信源于肯定，那我们就应该多鼓励孩子，并且在多鼓励孩子的同时要多夸孩子的努力程度，减少夸结果；要多帮助孩子做成做到而不是完全代替，确实这些答案都对，但是还不够。 我想起在我家就最近发生的一件事情，（孩子两岁多）我每次做饭的时候他都会拿个板凳站在旁边陪我，我做好一道菜他就会说妈妈我帮你端出去可不可以，对于不烫手、份量不多的菜我也会让他端到桌上， 我第一次看到孩子端菜的时候，开心的不得了，眉开眼笑的说：“厉害，太棒了。” 当时宇爹没有给我回应，但是事后和我聊了下他的想法，说如果是我把菜端出来你会那么使劲地夸我吗？肯定不会吧，知道我有这个能力，所以你觉得很正常。 但是你会夸儿子，是因为你觉得这个年纪的孩子没有这个能力，从这个逻辑上看，你是默认了孩子就是比我们“弱”的，我突然好像就明白了这里面的差别了。 当然这里并不是说，以后不用再夸奖孩子，只是我们应该转变对待孩子的思维模式。孩子真正自信的根源就是：不要去刻意弱小化孩子。 当一个孩子可以感受到我们觉得“他和我们一样”，我们会在他需要帮助的时候帮助他，甚至我们会有需要他们帮助的时候，这样的平等和有来有往，孩子自然就自信了。 因为自信就是来源于被需要和平等地被对待。 这个本质观点是以阿德勒的个体心理学为核心理念 其实我们亲子关系一开始就是“纵向关系”。 孩子呱呱坠地，没有任何的自理能力，全都是需要靠父母的帮助成长，他们从我们的反馈中认识世界，获得安全感。 但是我们一定要知道，亲子关系是一个动态发展的关系，在一定时候应该从“纵向关系”慢慢转变为“横向关系”。 随着孩子慢慢长大，我们需要开始慢慢的退后，放手，让孩子自己做决定，甚至为自己的错误买单。 特别时当我们在某些方面的认知慢慢不如孩子了，就不应该总抓着“父母”的身份，觉得我是你父母就理应高你一等。当察觉到这一点的时候，就是我们从“纵向关系”转变成“横向关系”的时候了。 “横向关系”并不意味着没有规矩，不管不顾，而是不去控制和操控孩子，希望能把我们所有的交流基础都在“我们平等沟通，彼此需要”的基础之上。 与孩子之间的交流不应该是因为“我是你爸妈，我都是为你好，必须听我的。”而是我作为你爸妈，我表达我的看法，你作为我的孩子，你听听我的看法，然后在做出最后的决定。这就是“横向关系”的本质，是给予孩子真正自信的基础。 教育家张文质曾经在《奶蜜盐》中提及：每个孩子的一生，都需要「奶、蜜、盐」三种营养。 在孩子成长的过程中，「奶、蜜、盐」缺一不可，是年幼时候的亲密无间，亦是长大以后的得体退出。 在与我学生的父亲的沟通里，看到了他的自信，也牢牢的把自信的本质平铺到了对孩子的教育里，不得不说自信的父亲对于一个孩子的影响是巨大的。 赋予孩子足够的爱，尊重孩子，高质量陪伴孩子，给予孩子自主选择权，以欣赏的眼光支持孩子，孩子在未来成长之路上就会更加的潇洒自信。 因为心有光芒，必有远方。 以上 @知乎亲子 育儿干货（新手爸妈必看）：硬核育儿干货 养娃小能手：花式陪玩 童书绘本：宇妈绘本精选好物推荐篇：小暖好物推荐 音乐启蒙&教育：宇音教室