有哪些推荐背诵（便于模仿）的高考议论文？
谢邀.。 对于题主的问题，我总结了两个点： 1、高考作文的结构是什么？ 2、为什么老师主张我写议论文？ 下面针对这两点分别做说明。 一、高考作文的结构是什么？ 高考作文作为限时、限题、限制立意的作文题目，并不像普通写作那样可以随意发挥，而是要求学生在一定范围内进行文章创作，这样既是为了创造一个合理的评卷环境，也是对学生写作能力的合理考核。 在此问题中，题注所问的“高考作文的结构”，应当是基于现在大的写作趋势——议论文来提出的，这里就先对议论文的结构做一些阐释。对于其他文体，如果日后有需要，或者评论区有相关呼声，我会加以说明。 下面就议论文的结构做一些说明。 以我经常引用的一片文章——谢冕谢老爷子的《读书人是幸福人》做例子： （引用内容为文章原文，标号即为段落序号，每段后均附说明内容。） 作者在第一段即提出了明确的观点，且与文章题目呼应，并对自己的出这个结论的原因做了简短有力的解释。 第二段，在表层议论了读书对人生的意义和影响，为下文的深入议论做了铺垫。 第三段，作者引用论据，以大容量的短句将大量信息概括，有力的论证了“”读书人对人生有益”这一观点。 最后一段，作者两面下笔，从正反两面论证读书的作用。将直接论证和反证法结合，使文章结构严谨整洁。读到这里，可以感觉到作者逻辑的清晰，论证条理简洁到位。 最后一段，对以上各层次论证的总结，表明自己的最终观点，契合题目。 可以看出，议论文的结构很简单。对于层进式的议论文，我们只需要把握这样的一个思路，既可以仿照着写出一篇相对优秀的议论文。 （题目→）观点→表层论证→广义/宽泛论证→深入论证→总结观点 当然，我并不是完全提倡按照这篇文章去写，我们要做的不仅是了解议论文的简单结构，更多的是对自己的观点有一个明确、合理的逻辑，在此基础上发展出自己的论证过程，才是一篇议论文结构诞生的基础所在。另外要注意文章中多种论证手法的运用，什么时候适合举例？什么时候适合对比？什么时候从反面下手？都是我们要在写作中慢慢感悟的。 二、为什么老师主张我写议论文？ 高考作文写议论文，已经成了大多数考生的选择，也是多数优秀作品选择的文体。 关于高考作文为什么倾向与议论文，有很烦多因素，下面做简单的分析。 ①文体的先天优势。 不可否认，议论文作为一种表明观点、抒发态度的文体，是契合高考命题形式的最佳文体。无论是写作能力的体现，还是考生对于立意的合理发展，使用议论文都可以很简单地做到。 ②评卷方式使然。 即使是高考，也没有一个绝对确定的标准去判定一篇文章的好坏。而在议论文上，则有一个明显的层次去区分文章的优劣。因此，在阅卷中，议论文逐渐成为了主流选择。 ③体裁易于接受。 相比于记叙文，议论文从结构上更容易让中学生接受。记叙文的训练被放在了中（初中）小学，主要目的是培养学生的创作兴趣，而不是应试。而高中里的主要目标是议论文。这一点是可以从教材（人教）的偏向上看出的：初中的写作练习大都是记叙文，而高中教材里就有了对议论文的专门讲解。从必修二到必修四，分别是描写、平行议论、分层议论，而这三者是都可以为议论文服务的。 当然，议论文成为当下高考的主流选择并不是只有以上原因的，但对于这个趋势究竟是如何形成的，我们无需过度发掘，只要摸清了当下的形势，再练习好自己的创作习惯，提高自己的创作质量，在高考里写出一片优秀、由内涵的文章就不是难事。 深夜在网吧写完了这些，手好酸。看官们抬抬手，赏个赞呗。