每一个自闭症孩子特点都差不多的吗？
自闭症谱系是一个光谱，有几个核心症状，症状有深有浅，孩子也有自己的个性自己的气质，总而言之每个自闭症孩子都是独一无二的。 自闭症患者明显在社交、沟通、固执行为上有核心缺陷，能借由早期的治疗去改善其生活，即使没办法完全治愈，但治疗后也能大大提升生活品质。 这边想强调一下，语言能力及智力并不是诊断自闭症的必要因素，许多自闭症儿童甚至有良好的语言能力及高出常人的智商。但由于自闭症孩子将自己困在自己的世界里，他们比起其他儿童更难去学习新的事物，也因此看起来好像有智力障碍，但他们的智力可能是正常的。 这是我一个自闭症孩子，两岁时横冲直撞、听不到人说话，在户外经常躺在地上、摩擦各种喜欢的材质，没有语言。 这是经过一年半治疗课程的他，能理解大部分的课堂规则，能回答简单问题，不会再经常躺在地上衡冲直撞，能在一般幼儿园跟其他儿童一起学习，幼儿园的考试几乎张张一百分。这张照片是他跟我一起在分辨绘本里人物的情绪状态。  这是另一个自闭症孩子，刚来的时候一进到教室就疯狂大哭，完全听不懂指令，见到喜欢的玩具就要抢，只照自己的玩法玩。小组课時必须有个老师手把手带着他上课，没有语言。  这是一年后的他，情境理解进步超多，开始有很多想法，甚至会有短短的语言跟你讨价还价。虽然还在特教学校，但是班里表现最好的孩子，预计明年可以转入一般学校。图片是我们在轮流按颜色顺序去玩积木游戏，现在他的轮流、妥协等的社交能力也进步好多好多。  这孩子我接他的时候他已经11岁了，据报有攻击行为，但我跟他接触时他没有在我面前出现过，倒是经常躺在地上，什么都不想做。我跟他上课的半年中觉得自己无法让这孩子有太大进步，除了跟他建立关系、陪他建立运动习惯之外，其他的目标皆没有达到，后来转介给心理师介入。 这是心理师介入之后的其中一堂课，他把一个很难打开的颜料打开了，虽然喷到手上，但他很骄傲得展示给我们看，看到他自豪的样子我觉得好感动。据家长说转介给心理师之后没有再出现攻击行为，整个情绪也好了很多。我在将他转介给心理师之后没多久就离职了。 两个月后回去探望老同事，正好遇到这孩子来上课，他本来一如往常心不在焉在等候区发呆，见到我之后突然走过来喊我的名字，然后牵住我的手拉我往以前我们上课的教室方向走，口里边念着「OO老师（我的名字）上课」，我边陪他逛了一圈教室，边觉得好舍不得。 我接触的自闭症孩子大概有几百个，有些只见过一次面，有些陪我度过了很长的一段时光。跟他们相处的过程中，我经常因为他们的单纯、他们跟我的互动而感到治愈，我希望我能增进他们的生活品质，然而在这之前，他们已经温暖了我疲惫的工作生涯。 愿所有的自闭症孩子都能开心长大，骄傲成人。