为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？
本人C9某工科大学，老师喜欢保研的同学甚于考研的是不争事实。普遍来讲保研的素质比较高。 这事老师和考研学子都是受害者。考研的科目不能完全体现学生的学术水平，老师被坑；学了四年的考研课程科研能力为零，学生被坑。问题的根源还是考研政策。 以考研为指挥棒的学子，只需要从大一猛啃几门课程，比如政治+英语+2门专业课(或者数学+1门专业课)，其他科目统统可以不上课。工科专业基础课程多开在大二下，专业核心课程开在大三，大四上末期就要考研了。决定考研的学生，注定不可能好好上专业课。任何形式的对非考研科目的关心都是与命运无关的行为，只有少数考生是因为爱好或者远虑将专业功底夯实。 前两天电力拖动老师还跟我们吐槽，考进来的研究生对专业知识一问三不知，复试专业课实录分数低得不能再低，只是因为学校名声的关系才对外宣称XX分。相反以保研为指挥棒的学子，计算入学分绩的科目都要锱铢必较，和只学考研课的学生自然云泥之别。 你可能会想：考研分数高跟高考分数高差不多，说明学生智商高或者能力强啊，今后学习也比较快吧？ 此言差矣。大学课程分数高几乎什么普遍性的规律也说明不了。而研究生时间短暂，没有时间让人把落下两年的课程补完。 ----------------2017年分割--------------- 没想到这个问题几年后又火了。鄙人是老知乎人，来的时候程浩还在世。没什么兴趣在逼格上一较高下，夸保研踩考研不是我的目的。写这个是希望大一大二的同学努力学习争取保研，决定考研的同学不要完全放弃专业课。保研的同学在研究生不要松懈，考研的同学做科研很好的比比皆是。学校和老师爱要保研的是事实，但是体现在招生名额和招生政策里面，我不说也是有，没必要视而不见。录取后老师们对待两种同学都是一视同仁的悉心指导，没必要自怨自艾。