怎样正确地选择大学专业？
本文作者：孟同学，清华大学电子系本科毕业，网研院博士在读。 平均而言，题主说的话没问题，电子信息（EE）的待遇确实比计算机（CS）略差。 但 EE 是个覆盖面相当广的统称，其中包含从软到硬相当多的方向，偏软的方向如信息处理、信号检测等，本身和 CS 之间区别就不大，待遇自然也不会有什么差别。不过偏硬一些的方向就会有些问题，虽然各个和芯片有关的方向待遇都不错，但光电器件相关的方向待遇则比 CS 差出不少。 所以整件事情其实是一部分细分方向拉低了 EE 的平均值，并不是说 EE 就全面不如 CS 了。当然，如果考虑到学习的难度的话，EE 的性价比确实可能略低，不过这是后话。 欢迎各位点赞转发收藏，支持我们的分享。 电子信息科学与技术（有时也叫电子工程），是近一两个世纪新兴的一门学科。回想我在高中的时候，对于电子的印象来源于两方面：一个是高中物理学习到的电路及电磁场运动相关的知识，另一个则是高中化学里面能级跃迁的知识。大学的电子信息科学与技术，包括但不仅限于这些。 总体而言，电子工程有两个特点。一是和最先进的生产生活方式结合十分紧密。或许你并不知道通信、光纤、编解码这些词的含义，但你或多或少从新闻中看到过 5G、芯片、自动驾驶、北斗等等。这种结合紧密并不是说林业学和「生活中离不开花草树木」、电机学和「万事万物离不开电」那种紧密，而是说当你听说某项新技术能够为生活带来改善，那这背后必然有电子工程的身影。处在信息化技术变革的时代，电子工程就是这个变革的核心力量。因此可以说，这是一门很酷的学科。 第二个特点则是变化非常快。可能十年前教科书里的某项技术，在现在的生活中就难觅踪影（现在谁还在用 2G 网络呢？）。但后面的技术的发展又离不开前面的技术作为基础，因此这便是一门知识库在不断扩充的学科，需要同学们不断学习、不断了解，才能够始终站在领域前沿的学科。因此有时候从这个角度来看，这也是一门有点累的学科。 若从高中的知识中找点东西来类比，我们可以把电子工程的研究比作高中物理中的各种简化。大家在高中物理学习了相对论之后，就会发现前面学的各种速度叠加都是相对论下公式在日常生活中的简化。电子工程则是处处如此，如何将一些复杂精妙的设计，结合实际生活中的限制条件，让这些最先进的科学技术走进人们的日常生活，便是笔者看来电子工程作为一门学科最有价值之处。 电子究竟学什么？这个问题不仅是高中生，很多本专业的本科生也不见得了解。为此，以笔者所在的清华大学电子系为例，在培养方案中专门有一整年的课程《电子信息科学与技术导引课》，来向同学们介绍电子系究竟在学什么、做什么、为社会能创造什么价值。 整体上看，电子系的培养方案中大致包含以下几类课程 数理基础课：通常会随着相应专业课的开展贯穿本科的前三年，作为相应专业课的预备课程。这些课程更接近在高中已有的数学与物理知识上的拓展，同时也是在为后面的专业课做铺垫。 核心专业课：课程分布在大二、大三两年，若学有余力或希望在本科接触科研也可以提前选课或自学。这些课程是电子工程各个方向的入门级课程，各个方向的内容会在下一部分进行介绍。 按细分方向的选修课：这些选修课的内容或是为接触科研前沿做铺垫，或是本身就已经接近科研前沿，课上通常同时有本科生和研究生。具体的课程同样在下一部分对方向的介绍中提及。 其中数理基础课和核心专业课程都属于必修内容，而后续的选修课程则与各类细分的专业方向相关。 电子工程所涵盖的学科方向相当之多，在部分院校甚至将两个一级学科拆分出来单独组件院系（电子科学与技术、信息与通信工程）。笔者对这些方向也不敢说完全了解，因此在这里，笔者试图用一两个例子来粗浅地介绍不同学科方向的主要研究内容。 信息处理：主要研究各种信息（如语音、图像、视频）的分析与处理的技术。例如我们日常生活中常见的人脸识别、语音输入等等，如何将这些人或者其他自然界的信息正确地进行识别与处理，就属于不同的信息处理的研究内容。 信号检测：主要研究各种信号（如雷达、卫星）的识别与检测的技术。大家常听到的北斗卫星等就属于信号检测方向研究的范畴。和大家生活最直接相关的应用就应该是导航了，正是信号检测精度的提高，才使得地图能够知道我们在哪里。从以前信号飘来飘去，到近来某企业近期推出了车道级别的导航，其背后正是信号检测手段的不断升级。 通信理论：主要研究各种通信理论与协议的设计与优化。大家常常听到的 3G、4G、5G（以及现在在研究的 6G）就属于不同的通信协议。从以前打开网页都卡、到现在在地铁里刷视频都很流畅，底层的技术究竟发生了哪些改变呢？这便是通信方向的研究内容。 微波天线：主要研究微波天线传输的优化与设计。通信理论研究的是如何对信息进行编码及传输，微波则是分析这些信号在物理空间中如何以电磁波的形式进行传递。随着微波天线技术的不断进步，通讯需要的天线越来越小：抗日战争时期的老电台都要架设到数米高，上世纪的手机也需要抽出来一根巨长的天线才能打电话。这些巨大天线的消失，背后就是天线技术一代一代的反复优化。 电路系统：主要研究电路集成相关的设计与应用。大家常听到的「造芯片」很大一部分就属于这个研究范畴。从手机芯片、电脑芯片，到各种汽车芯片、医疗芯片等等，都需要科学家们对上面的电路进行精心排列（所谓螺蛳壳里做道场），才能让它又小又快。 光电器件：主要研究光电子。这应该是各个方向里面最贴近物理、化学等基础学科的方向了。如果说电路是在设计，那么光电就是得去看看怎么造出来了。光刻机一类高端技术就归属于光电方向的研究范畴。记得在笔者上课的时候，这个方向的课程也是唯一需要了解「紧急淋浴」（当溅淋上化学药品后需要赶快冲洗）等化学安全的课程。 如果纵向来看这六个方向，其实从下到上有一个「从硬到软」的过程。靠下的方向是上面的方向的基础（咱得先有器件才能设计电路、有通信传输才能检测信号、收集到信号才能处理信息）。也正因此，从名字上就能看得出来，很多课程多少会和上下两层的方向有所交叠。总的来说，由于电子工程目前还在处于高速发展的阶段，它还是覆盖面比较广的一个学科。说不定过两年，就会再分出来一些新的方向呢。 从具体的研究方向来看，信息学科相关的各个学科虽然看起来有软有硬差异巨大，但也基本是水乳交融的。具体从事什么方向其实在本科毕业时并无太大差别。 就电子信息内部而言，如前文所述，一般包含从软到硬的若干方向。从整体的社会需求而言，似乎是信息处理、通信理论和电路系统会更加受欢迎一些，但在高考报志愿时，由于这些方向基本不会在这时区分，所以报志愿时不用担心会进入自己不喜欢的方向。 以笔者的经验而言，更多时候同学在高考后不见得会对具体哪个方向有比较清晰的认知，更多的则是在学习过程中培养出来的，因此报志愿时可以不用多想。 而在专业分流时，