怎样正确地选择大学专业？
地理学（地理科学）主要下有三个方向，即自然地理学、人文地理和地理信息科学，不同学校开设的具体专业有所不同。如北师大下设四个专业：资源环境科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划和地理信息科学。 大部分师范类院校设有地理科学（师范）专业，视学校培养目标而定。 具体的就业方向我下面系统讲解一下。 本文作者：龚同学，北京师范大学地理学硕士在读 「世界那么大，我想去看看。」地理学的曼妙往往源于壮丽的山河，而地理学家在山河间上下求索，时常被认为是一件有趣又很酷的事情。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，自然的谜题在世人面前呈现，旁人视若无睹，而地理学家战略般的眼光，却蕴藏着「看山是山，看水是水」-「看山不是山，看水不是水」-「看山还是山，看水还是水」的哲思。 一切始于对美感原理的好奇心。不局限于美学层面，而是更进一步，对美妙的自然景观寻求一种解释，是地理学能够超脱于自然之外，架构起自然科学与社会科学桥梁的秘诀。而地理学家的独特之处也在于，他们总是在思考事物之间的相对位置，但又绝不仅仅只是回答「我们在哪里」，而是将地球理解为人的世界，追寻关乎人与地的目的和秩序。 对地理的历史抽丝剥茧，发现这家伙一路拜师游历，足迹遍布全球。他在古希腊和古罗马第一次啼哭，又跨越黑暗的中世纪，搭乘着洋流，从欧罗巴到美利坚。他曾为历史的婢女，也曾在教堂顶引吭高歌，又在工业革命和信息革命里寻求变革，力图精确。但他始终蹈机握杼，始终涉及对自然和文化二者的讨论，在时空尺度下研究人与地的相互关系。为什么巴西每年燃烧大片雨林？为什么中国方言如此繁多？人类该怎样应对全球气候变化？如此种种，都属于他研究的范畴。 如果说 18 世纪前的地理学家更像是一本百科全书，是世界的观察者、记录者与绘制者，是以野外考察为基础，夯实地理学的根基。那么，其后的地理学家则更多是以区域认知、综合思维、人地协调观和地理实践力为视窗，大胆假设、小心求证，用更为科学的、数理的手段探究地球表面的差异，对其时空演化机理进行反演、预测，立足区域寻求精确普遍的规律。 文明的进步给予地理学新的演化方法和方向，如今的地理学家则更为理性与细致。信息技术的变革使得地理学逐渐形成同信息社会相适应的知识形态，由定性向定量华丽转身，以科学问题为导向，用数字化的语言建立系统的统计和物理模型，用特定的特点来建立对于远超我们视力范围世界的认识。 地理学（地理科学）主要下有三个方向，即自然地理学、人文地理和地理信息科学，不同学校开设的具体专业有所不同。如北师大下设四个专业：资源环境科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划和地理信息科学。大部分师范类院校设有地理科学（师范）专业，视学校培养目标而定。 众多院校目前是「大类招生，专业分流」培养模式，因此大一的课程学习是对学科基础的夯实，分流之后再进行专业细分的选择。各大学校的地理学基础通识课程设置虽分值上略有出入，但大体相同。如北师大地理学部要求学生必修至少 3 学分的化学课程、5 学分的计算机课程与 10 学分的物理课程。按照课程的层级深入大概可分为 数理基础课：通常在大二上学期之前修读完成。这些课程是在高中已有的数学、物理与化学知识上的拓展延伸。如高中时用简单的积分解决一些数学图像问题，此时则是用卷积运算进行滤波处理，将编码变成图像。 学科基础课程：课程分布在大一、大二两年，是所有细分专业必选的基础课程。主要分为四大模块，即自然地理模块、人文地理模块、地理信息模块和前沿技术模块。 专业核心课程：学生掌握专业知识技能必修的重要课程，学生可根据自身需求选择相应的核心专业课，修满所需的学分。 专业选修课程：这一类课程通常由各个专业学生的知识水平自身兴趣进行选择，属于专业拓展内容。 部分院校会根据学校本身的地理位置和学科优势在地理学下设立更加细致的学科分类，如南京大学自然地理学系，设有地理气象和地质矿物等专业。细分领域的专业培养方案会更加细致，更加注重分支学科专业本身知识体系的培养，整体的知识体系与地理学科本身有交叉但不完全一致，通常只需要掌握基础的地理学知识。 传统地理学可分为两大门类，自然地理学和人文地理学。但近年信息技术的发展使得各大设有地理学专业的院校纷纷开设 GIS（地理信息系统）专业。以下按照三大类别进行细分方向介绍，以相应解决的科学问题为实例