有哪些心理障碍较易在儿童身上出现？家庭治疗通常会通过哪些手段来缓解这些症状？
儿童发育性协调障碍，简称DCD。由于动作协调技能发育迟缓或者协调运动有困难，会导致儿童难以完成许多日常任务。这种运动障碍不是由任何其它已知的身体技能、神经或行为障碍而引起的，是儿童期很常见的神经发育性问题，对儿童的学业、职业及社会、家庭功能等多方面产生广泛而消极的影响，并呈慢性终身性过程，30%的症状会持续成人，常常继发或共患破坏性行为障碍如读写障碍，注意力障碍等及情绪障碍的危险性，成年期物质依赖、反社会人格障碍和违法犯罪的风险增加 。这些后续的障碍会在孩子上小学后课业任务繁重的情况开始体现。在欧洲和美国，有5-7%的儿童有着不同程度的动作协调能力发展迟缓症状，在我国台湾为10-15，在日本达16.6%，因此在欧美日本巴西中国台湾等国家和地区，学校(包括幼儿园和中小学）自设的心理辅导室或者相关儿童心理 诊断诊所的标配，首先是IQ测试，一些相关认知能力测试，再加上MABC-2动作协调能力测试，就是一个基本完整的儿童测评设定了。而这个障碍目前在国内的研究不是很多，除了因为苏州大学儿童医院儿童保健科的主任古桂雄教授一直在做这个课题研究，所以江苏省内的筛查最为彻底以外，其它省份几乎是空白，苏州市于2010年5月到2011年1月，对市区抽取了15个幼儿园160个班级的4001名儿童进行了筛查，DCD儿童的发病率为8.3%。盐城市于2012年6月到2013年6月，取样的1742名学龄前儿童的DCD发病率为15.27%。南京市于2012年分层随机整群抽取的750名幼儿园孩子中DCD的阳性检出率为24.7%。淮安市于2012年4到5 月，取样的城区6所幼儿园1727旬4到6岁儿童检出率为8.5%，其中男童为9。7%，女童为6.9%。我们的全国采样过程中，整体发生率在8-10%之间。可见实际上目前这一障碍的发生率已经到了非常严重的程度了。（数据来源于《苏州城区幼儿园学龄前儿童发育性运动协调障碍的环境影响因素研究》，作者：花静，孟炜，吴擢春，张郦君，发表于《中华儿科杂志》2014，5218）：590-595 《盐城市区1742名学龄前儿童发育性协调障碍流行病学调查》，作者：郑文，倪育，茅婕，发表于《中国妇幼保健》2015，30（16）：2607-2610（4）：416-418《《南京市区学龄前儿童发育性运动协调障碍的发生情况及影响因素研究》，作者：刘晓，杨蕾，张敏，解雅春，洪琴等，发表于《中国儿童保健杂志》，2012.20（12）：1074-1076 《学龄前1700名儿童发育性协调障碍的调查》，作者：鲁兰，王玉美，于建娟，李金陵，金华等，发表于《中国儿童保健杂志》2016，24（4）：416-418）国家一直在倡导个性化教育，儿童的自身身体条件则是个性化教育的前提。教育工作者要认识到儿童本身的实力和局限，以便让他们了解代偿困难的可能方式。尽管在大多数情况下协调障碍并没有完全消失，但孩子们完成一些具体任务的技能有明显改善，更有可能感受到成功，真正达到教育个性化和教育公平。.       我们于2016年6月和北师大合作完成中国数据的采集和常模的建立，当年底与华师大合作完成中文版的出版发行。目前主要是三个应用方向：一、幼儿园中小学以及各种早教培训机构，用于衡量儿童在成长过程中动作协调能力发展是否与年龄相同步；二、高校和中高职院校，包括师范或医学类高校的实训室，和高校中与儿童心理和儿童健康相关的科研项目（因为儿童运动协调能力是儿童成长研究中的必备项），目前客户有北师大，首师大，华师大，四川师范大学，沈阳大学，山师大、中国体育总局体育科学研究所等；三、妇幼医院和儿童医院的儿童保健科，MABC测试是发育性协调障碍儿童（DCD儿童）的权威定性工具，也是许多非器质性儿童障碍的辅助诊断依据和干预效果的辅助评价工具，如多动症、自闭症，书写障碍，阅读障碍等。因此，很多特殊教育学校，自闭症干预中心也是我们的目标用户。目前上海第一妇婴，成都妇女儿童中心医院等都在使用。