如何看待「孩子就是父母的镜子」这句话？
先说一个美国心理学家Gilbert Gottlieb在1991年的研究发现，在孵化野鸭时，给鸭蛋听小鸡的叫声，那么孵出的鸭子就更喜欢小鸡的声音而不是鸭妈妈的叫声。 美国心理学家布朗芬布伦纳提出了生态系统理论，详细的分析了环境对儿童的影响[1]： 布朗芬布伦纳的生态系统理论包括： 以上的系统是层层嵌套，互相作用的。 从生态系统理论来看，家庭作为社会的一个基本单元，无时无刻不在影响儿童的发展。 最著名的实验，莫过于曼彻斯特大学心理学教授埃德·特洛尼克曾经做过的非常有名的实验——静止脸实验。 他让一个母亲先和孩子互动，孩子非常开心，积极响应；然后让母亲再换成一个没有表情的脸，无论孩子怎样做，母亲都一直面无表情。 婴儿从出生就希望与父母建立起安全的依恋关系，既渴求与依恋对象接近，还希望努力维持这样的接近。表现在婴儿的行为上，就有两种模式：信号行为模式和接近行为模式。在信号行为模式中，婴儿有微笑、啼哭、注视和发出声音等，目的在于把父母呼唤到自己的身边；而在接近行为模式中，有吮吸乳汁、抓住母亲不妨和用目光追视父母等，目的在于保持和母亲的接触。 由此可见，父母在孩子的各个方面都能影响到孩子的成长！ 他们的觉察能力很强，但解释能力却很差。 儿童喜欢模仿大人的语气说话和大人的动作，模仿老师跟学生说话的样子等等。这不仅仅是因为他们喜欢模仿他们的潜意识也希望自己快快长大，成为一个大人，希望能够做大人做的事情，他们渴望体验大人的角色。 但是，当孩子的经历不多时，还不知道有些词、动作的具体含义，只是觉得他们在说某一些话，或者做了某一些动作，让父母笑了，怒了，他体验到了一种“影响力”。 比如，前段时间米宝在幼儿园跟着老师学了“弹吉它”的动作，边踮脚、边做手部动作，嘴里还哼着小曲儿，样子很滑稽，所以我总是忍不住会笑；米宝就知道了这个动作能逗我笑，所以当我和他严肃地说某一件事的时候，他就尝试做这个动作，来逗我笑。 当然，父母也完全可以利用孩子“爱模仿”的特点，多为孩子树立正确的榜样，比如答应孩子的事情要做到，孩子也会养成信守承诺的习惯；父母遵守交通规则，孩子才会遵守“红灯停、绿灯行”；孩子帮父母做家务之后，父母表示感谢，孩子在成长过程中，才更容易感恩！ 在石家庄的一个路口，一名妈妈牵着一个小女孩过马路，见到有车辆驶来，两人下意识地停步打算退回。不过，车辆在斑马线前停下让行。母女俩虽然已经过了马路，但又退回，向让行车辆鞠躬致谢，还向司机挥了挥手。 我想，好的教育正是源于生活中的点点滴滴！ 最后，我想以“Children See Children Do”来进一步证实「孩子就是父母的镜子」，与大家共勉！ 