怎样正确地选择大学专业？
答主来自北大化院，在这里来为有想法报考化学专业的同学们写一篇介绍本科化学专业的回答。 「化学是什么？」 可能有的同学听说过一个段子：生物就是应用化学，化学就是应用物理，物理就是应用数学。这固然只是个还原论的调侃，不过确实也职的深入思考其中的关系：数学与自然科学这些学科究竟有什么不同，能不能用一门学科的视角研究另一门学科？ 在每个尺度上，都有适合这个尺度的最佳描述体系。一切化学现象确实都可以用物理学解释，然而解释的成本或许远超我们的科技水平。微观尺度上，薛定谔方程可以精确解出氢原子的波函数；然而就连多加一个电子的氦原子，精确求解都无能为力，更不用说各种多原子的分子。量子化学确实也开发出了种种近似计算的方式，但对于宏观体系中阿伏伽德罗常数量级的分子数，指数增加的计算复杂度远超全人类的计算力。 介于宏观以下、微观以上，化学正是这个尺度下的语言。学习高中乃至大学的化学知识时，不少同学有过类似的疑惑：为什么化学中充满了各种特例？这正是因为化学研究的每种元素都是「特例」般的独特存在；而通过千百年间的实验，科学家们探索各个元素的规律，辅之以数理模型，才逐渐搭建起了化学这门学科。 不同学校本科化学专业培养方案中的课程大体相同。 一年级中，化学专业的学生会最先接触化学基础理论与实验（普通化学课程）；同时学习数理计算机方面的基础课程，作为专业课的前置知识。在前三年中，课程会从化学这门一级学科向下延伸，逐步开设各门二级学科的理论与部分实验课；每位同学也可以针对自己的兴趣方向，选择学科细分或难度更高的选修课。 除此以外，学校一般会开设英语、体育、政治等公共必修课，以及各个专业面向全校开设的通识教育选修课。 在毕业前的大四年级，时间将主要分配给科研而非课程，本科生通常需要在实验室中完成毕业设计，这方面的介绍详见后文实验与科研部分。 以下是各类专业课程的详细介绍： 通常在大一修完，包括数理化和计算机的基础知识。这些课是后续逐渐深入学习专业课的重要基础，另一方面它们也构建了自然科学的整体知识框架。 其中，非化学类课程包括高等数学、线性代数、普通物理、计算概论等。化学类课程包括普通化学原理与普通化学实验，这两门课可以算是高中化学的各个知识点出发，串联其中的知识点，延拓为这门学科知识体系的基石。作为各门实验课的前置，大一通常会也有化学实验室安全培训课。 此外，这类课程通常覆盖了物理、生物、材料、计算机、环境等其他临近学科的部分基础专业必修课，所以有转专业想法的同学在这一年中会有更多的选择余地与思考时间。 通常是大二至大三上学期的必修课程，根据不同学校的教学方案可能有所出入，若学有余力也可以选择提前学习。这些课程包括理论课与实验课，针对化学之下的各个二级学科的基础知识展开教学，如有机化学、无机化学、物理化学、分析化学、生物化学，是每个研究方向都或多或少应该掌握的知识。 在这一阶段，同学们会更全面地逐渐了解化学的各个方向，依此确定后续课程与科研方向。 通常是本科后半阶段的选修课，其中包括各个二级学科或其他专业的进阶知识、或者二级学科之下细分的专业，具体选修哪些课程取决于你的兴趣与方向。其中的化学课程难度更高、更贴近科研，所以不同院校根据研究重点与师资力量，开课情况可能有较大差异。以我就读的北大化院培养计划中的课程为例： 进阶知识类：中级有机化学、中级无机化学、中级物理化学、中级结构化学及其实验课； 细分学科类：金属有机化学、立体化学、有机波谱分析、物理有机化学、药物化学、仪器分析、色谱分析、分子光谱、量子化学、化工原理、环境化学、材料化学、高分子化学、电化学、界面化学、胶体化学、催化化学、纳米化学、放射化学等； 其他专业类：数理方法、量子力学、固体物理、分子生物学、数据结构与算法等。 正所谓 Chem-is-try，化学专业的绝大多数方向离不开实验。与其他专业平行比较，化学也许不算课程最多的那一梯队；不过由于实验课的存在，化学专业的课时略高于大多数理工科专业。以北大化院为例，前三年总计约十门实验必修或选修课，每周有一至三天各 5–8 小时的实验课程；而每门课程均需要书写实验报告。对于从中学开始对化学实验有兴趣的同学，或许是苦中作乐乐在其中；但未曾了解过的同学选专业时可能需要做好一定的心理准备。 不可否认，化学实验确实存在危险，近十几年国内高校平均每年都有一两起大型化学实验事故。然而详细分析原因，化学实验室的事故几乎都是严重不规范的操作所致，如使用高度易自燃物质时未穿防火实验服，高压设备不按规范操作、活泼金属粉末随意堆放、强氧化剂与还原剂大量混合等——这些现象都应当完全避免发生。 不同类型实验的危险性也各不相同，所以也会配备相应措施确保工作环境安全。有机等实验室常用各种挥发性有机物，存在一定毒性，所以每个实验台均会配置通风橱，确保蒸气不会逸散到室内。放射化学实验室则更为严格，在放射性操作区的剂量检测设备可以确保第一时间发现隐患，还会定期组织实验室成员体检。而大多数无机、仪器分析、生物等实验室则比较安全。 退一步讲，对于本科生教学实验，也并不需要考虑这么多。本科教学实验设计上充分考虑了实验安全，尽量避免使用危险物质和操作，用更安全的替代品完成教学目的，毕竟很多同学都是第一次接触实验。所以就报考专业而言，建议各位同学将专业兴趣、课程难度、毕业去向等作为主要考虑因素，不必担心「本科生要做化学实验会不会很危险」。 大多数学校的化学专业均要求学生在大四进入课题组完成毕业设计，依此撰写毕业论文。