孩子问「头发有生命吗？如果有的话剪头发为什么不疼？如果没有，为什么头发又会长呢？」，该如何和孩子解释？
一会儿呀，是很短的一段儿时间。 很短是多短？ 嗯，让妈妈想一会儿。 妈妈想一想的“一会儿”，就是从你开始等，到现在这么短的一段儿时间。  “一会儿”是个大家族，有很多不同的“一会儿”。 除了这种小名叫“妈妈想一想”的“一会儿”，还有很多别的“一会儿”。 比如，爸爸“我在拉臭臭，一会儿就出来”的“拉臭臭一会儿”，它就长一点。（哈哈哈哈哈哈哈） 比如，姥爷“我在沙发上眯一会儿再陪你玩”的“眯一会儿”，它就更长一点。  “一会儿”有个特点，它会根据不同的人变身。 比如，你晚上不想睡觉表示“我要再玩一会儿”，它就得意地变得很长很长。 但是，妈妈说“好吧，再玩一会儿，短针指到8长针指到10我们就去刷牙”，它就灰溜溜变得很短很短了。 “一会儿”还有个特点，它会根据你的心情变身。 你去游乐园坐小火车，妈妈说“等一会儿就轮到你了”，但你一着急，那个“一会儿”就变得很长很长，怎么也等不到头。 你去医院打针，爸爸说“等一会儿就轮到你了”，但你一害怕，那个“一会儿”就变得很短很短，一下子就过完了。 你还会遇到各种各样的“一会儿”，和它做朋友时间长了，就对它越来越熟悉，知道它有多久啦。 然鹅，现实生活中，我们一般要先看问题语境，也就是什么情况下问这个问题。 孩子问“一会儿是多久，很快有多快”的语境，很可能是被大人回答“等一会儿”“很快”“一会儿就好了”。 但左等右等，咋还没完呢？不耐烦！于是就有了“一会儿是多久，很快有多快”这样的十万个为什么。 这个“一会儿是多久，很快有多快”的问题，就应该被翻译为“一次口头警告你给我快一点，二次口头警告你给我快一点”。 这样的话，重点不是解释“一会儿”和“很快”，而是自己快一点吧，别让孩子等急了哈哈哈哈。 如果想认真解释“一会儿是多久”这个问题。需要了解： 拿前面的解释为例（面对快4岁的小班孩子）：  如果孩子的兴趣和注意力允许的情况下，如果能通过讨论的方式，把问题“反射”给孩子，让他们自己思考和得出自己的答案，我觉得那就更好了。 例如，你觉得“一会儿”是多久？什么时候的“一会儿”特别长？什么时候的“一会儿”特别短？ 甚至，还可以发展为一个适合低幼儿童的“生活中的数学”探索活动。 例如： -想一想，谁在什么情况下说过“一会儿”这个词。 -你觉得他们的“一会儿”有多长？用积木或画笔或其它任何方式，把长短呈现出来。 -他们的“一会儿”有多久？玩个“偷偷计时”的游戏，用沙漏或钟表给他们计时吧。（根据孩子情况，例如可以使用5分钟沙漏就是“N个沙漏的时间”，使用钟表就是“长针走N格”的时间） 面对孩子的“为什么”，我们除了想一想怎么回答，也许更多时候，更要想一想孩子“为什么”问这个为什么。 如果是他真好奇，我们就耐心解释。 如果是他因为不知道要等多久而疑惑，我们就用沙漏、短针指到几长针直到几、从1数到50等各种孩子可以具体感知和理解的方式，让他们的等待心里有底儿。 如果是孩子等不及了，我们就快一点，陪陪他。  更多关于孩子“是什么”“为什么”“怎么做”的回答分享，欢迎围观： @知乎亲子