一年级孩子，现在老师要求自己记家庭作业老师不发群里了，回家后有时自己也看不懂，这个情况要怎么改善？
我家孩子二年级，班里也是这样要求过来的。我感觉是非常好的一个训练。 刚开始，孩子不适应，记得不知所云。慢慢的，孩子也能找到规律，什么字该记，什么字写拼音，有时候也会用符号代替（可以看得懂的）。这是孩子有意识地进行任务管理的过程，也能使得孩子对作业的内容加深巩固。 学校不仅是孩子学校学习课堂知识的地方，更是孩子能力成长训练场。 不过，同样的老师，不同的孩子成绩还会有高有低呢，一个办法，孩子掌握的情况也会有所区别。不过，这不是很难的工作。以我家孩子和班里的情况来看，过渡期很快就会过去的。 要给孩子以信心，不要责怪孩子，告诉他刚开始掌握不了很正常。告诉孩子家长会帮助他学会这个技能的。通过家长群，了解核对作业状况（开始时挺必要的，孩子可能会漏记），可能的话，教他一些方法，练几次就好了。 我是公子兮，兮姐爸爸。躺平育娃近五年。用科学方法养普娃。与孩子共同成长。 关注我，快乐成长，普娃也会有春天！  @知乎亲子  后记： 我们小时候这类的问题较少，一是因为当时的作业比较少，也比较简单。基本上照着课本捋一遍就好，最多是课后习题上画个勾。 现在的孩子作业或者说课后练习要多了不少，特别是低年级的孩子不记一遍，错漏在所难免。经过这一锻炼，在实际操练中不仅功课可以记录明白，写字的能力能提升不少。很多孩子都是练字书法家，写字赛狗爬，就是在实际应用中的练字机会少了很多。这样的练习虽说量不大，但坚持下来实际效果也是不错的呢。 再一个，过去我们都是散养长大的，其实考大学更多的还是拼智商。现在不同了，更多的孩子有机会接触的好的教育，智商启蒙也比我们小时候要好得多，最终的比拼反而在平时的习惯养成和实际应用能力，从这个角度看，这样做法也是有益无害的。 我家兮姐一般回家连学校吃的啥都记不住，有这个其实倒是减少了我们家长的操心。不然总会问别的家长，今天功课这么少，是真的吗？（当然需要悄悄地问，哈）  学习终究是孩子自己的事情，自己的事情，自己负责，自己检查。这个作业记录也是非常好的一个办法。让孩子为自己负责，也是培养优秀学习习惯的基础。 