那些理科650+的学霸，一天能写完多少资料？
18年全国三卷理科675+5，平时成绩年级5～10名，高考全省50～100名。 我那一届的年级前二十里，应该没人比我更懒了：高三一年的语文英语课基本不听，英语小测和作业绝大多数靠抄答案，语文小测很多次不写作文；每周一次理综小测，另外发1～2张理综卷作为作业，若小测成绩不低于270且作业自我感觉容易，那么理化生课我也是不会听的；数学课我基本只听导数、圆锥曲线，但如果听不懂我也没什么打破沙锅问到底的求知欲，毕竟我一向认为数学满分是135，导数圆曲的分不拿也罢，拿到就是赚到了。 我从来不自己买练习册，也从来不在作业之外刷题，除非有同学拿着他们自己的练习册来问。高一的时候前任给我送了本《高考必刷题》合订本，我写了十几页就束之高阁；高三有几次月考，年级前十的奖励是各种练习册，我领了七八本，18年7月全部转手送给19年高考的堂妹了，都是崭新的，根本没翻过。 平时上课我要么跟同桌一起用他的手机看NBA直播，要么看篮球、新闻杂志（有两回杂志被生物老师收缴了，但念在我几乎每次生物小测都是全班第一的份上，一下课老师就把书还回来），要么钻研邢大本，要么看小说（比如东野圭吾的《恶意》《红手指》《嫌疑人X的献身》，还有《源氏物语》《四世同堂》啥的），甚至和室友翘英语课出去打乒乓球。 我这人刷题少，考试拿高分也从来不依赖做题速度（高中正式考试几乎没做完过数学、理综试卷，语文作文也经常压到最后几分钟才写完，从来不检查，也没时间检查），仅靠只要写了就能把分拿了的高正确率。300分的理综卷子，2.5小时我能完成290分的题目，拿到280分。刷再多题把速度提上去，一个多小时就能把理综卷全答完，但知识没有真正掌握，200分都拿不到，这样的刷题又有何意义？ 不过与我的懒散正相反的，同届的平时成绩年级第一的大佬，高三几乎一整年都在自习室度过。他每天7：00前进自习室，午饭前完成语文数学试卷各一张，吃完饭不睡午觉就回自习室，晚饭前再完成理综英语试卷各一张，晚自习就对照答案批改总结，23：30随着灯铃回宿舍休息。由此观之，他的刷题量是我的三倍以上，同时也注重刷题之外的归纳总结。如此的结果是，他四次模拟考基本都是年级第一、全市前三，回回比我高十几分（主要差在语文，我110～120，他120～130；尖子生之间基本上就凭语文拉开差距）。最后高考他和我一样发挥略有失常，但还是比我高了12分进了PKU。 刷题固然是提高成绩的方法，但我认为效果有限。要实现10～20分的进步，刷题是有可能的；但想从良好（比如600左右）跨越到优秀（650左右），恐怕就是缘木求鱼了；至于从平庸飞跃到卓越，无异于白日做梦。 小兄弟你看重刷题速度，这个努力的方向就有根本性的错误，毕竟650+这一群体里也有我这种连试卷都做不完的存在。我认为真正重要的还是注意知识的归纳总结，保证正确率，切莫无意义地追求提速。 ————————————————————— 2020.3.4更新 在市重点高中里，我的母校的学风尤为“自由散漫”（但由于生源质量最高，一本率常年令其它学校望尘莫及），我本人也一向以懒散怠惰自居，高三那年甚至比高一高二更加放飞自我（毕竟高一高二还要为了应付难到爆炸的校考背单词、背课文，为了化竞刷往年真题，为了文艺活动写剧本、排练……）。 我写这个回答的目的，不是要号召被疫情打乱复习计划的2020届高三学子效仿当年我自由散漫的态度，而是要强调时间紧迫，应当在正确的方向上努力，重视归纳总结、查缺补漏、提高能力，不宜盲目刷题、追求速度、缘木求鱼。 高考后也作为家教辅导过几个学生，每个学生的家长都问我是靠什么学习方法考进的全省前一百。对于这种问题，我只能回答是小学初中的基础好，所以高中阶段也没遇到过什么难点；况且每个人的特点不一样，我自己的情况普适性不强，万万不可生搬硬套……毕竟我可不好意思直说我高三是看球赛、看杂志、看小说外加翘课打球过来的，这么讲就很容易把祖国的未来给带进沟里…… 近几天给物理、化学与我师出同门的一个初中毕业班学弟当家教，主要辅导他数理。这位小兄弟和他妈妈给我留下了尤其深刻的印象。 他年级排名300～400名，升入本校高中部比较悬。如果高中阶段没有发生严重退步或取得大幅飞跃，他的水平大致相当于保底普通一本上限中下游211。 望子成龙的母亲老是数落他贪睡、熬夜看球赛、练习做得少、不如同学努力，甚至声称在班里的优等生圈子里已经形成了“攀比”谁每天学习时间更长、刷题更多的“优良风气”。不过我觉着吧，他的练习量其实足以令人咋舌，桌上五花八门的练习册、试题集摞起来比我高三看过的小说还厚上好几倍，但至于他刷题的效果嘛…… 初中数学压轴题中的一大类，是一次函数联立二次函数求极值的问题。针对这类题目，我给他介绍了一种利用平行直线系的解题思路。第一次详细地讲解了思路并完整地写了一遍步骤，他表示清楚明白。然而，当晚他就发微信问了我一道如出一辙的题目。于是我只能花了快一个小时写了大半张A4纸，唯恐他还不明白地再次详细解释了思路要点和解题步骤，他再次表示清楚明白。一周后，他又一次问了我一道解法别无二致的题目，我强压着怒火第三次重复讲解；又过了几天，他还是拿着仅仅是换了个小马甲的题目来询问，我哭笑不得地草草写了个同样的解法了事。 常言道事不过三，孔夫子亦有云“举一隅不以三隅反，则不复也”。如果他能在刷题之余注意总结归纳，那么第二次遇到同类问题时，他应该能不借助我的指点完成，即使磕磕绊绊；第三次遇到相似题目时，他已经可以理解套路的精髓，明白万变不离其宗。再一再二再三，每次刷到同类型题目都感觉陌生、一筹莫展，如此刷题又有何意义呢？我承认他远比我当年付出了更多努力，但如此努力只是在浪费宝贵的备考时间。 ————————————————————— 3.6更新 既然这个回答有那么点小火(≧∇≦)/，那我就在这里贴两个关于应考方法的回答，希望能有所帮助。但要注意，部分内容普适性不强，切勿盲从！  ————————————————————— 3.17更新（应该是最后一次更新了，确信） 没想到这个一开始写得不算用心的答案能引起如此多的关注和讨论。 评论区有说我智商高的，更有奉承我是天才的。抱歉，真的过誉了，我担待不起。只有像方仲永这般“未尝识书具”却能“指物作诗立就”的“生而知之者”，才不至于辱没了天才之名（但即使是天才，“不使学”也会导致悲剧——泯然众人矣）。若真正的大佬是皓月之辉，那我不过是腐草荧光而已。自认为资质庸常（数理尤其如此），没什么过人之处。我凭借着三年、六年乃至十二年良好初等教育奠定的坚实基础，一步一个脚印地构建、深化知识体系，从而长期保持相对突出的成绩，最后在高考中拿到了并不十分满意但又与自身水平相符的分数（时至今日，我依然对当年理综丢了12分耿耿于怀，这在我的其它几个回答里都有提及）。回顾这整个过程，一切都平平淡淡、自然而然，从未有过什么、也不需要有什么惊天动地、感动自己、值得称道的经历。 也有质疑开篇提及的成绩是否属实的。我欣赏怀疑的态度，却也不知道评论区列出的数据出处是哪里，可靠性又如何。但我还清楚地记得，依据广西壮族自治区招生考试院于2018年6月23日12点公布的理科一分一档表（含加分），680分是全区78名，共12人并列。我算其中一个。 还有怀疑本文未能客观反映当年的情况、有误导之嫌的；亦或是认为全国三卷难度感人、欠发达省区整体水平较低竞争压力较小的。对此我就补充几个小段子吧(ﾉ_ _)ﾉ。 2017年高考结束后的某天，班主任为了激励大家努力学习，分享了这样一个故事：他此前带过的一个学生会把高三那年墨水用尽的笔芯都保存下来，以之作为自己努力学习的见证，最终他积攒下了近200支。当时我对此感到不可思议，而现在回想起来又感觉有些惭愧，毕竟我高三更换笔芯的频率与此前相比并无什么变化，都是4～6天才换一支╯▂╰。 在桂林这种三线小城市，论薪酬最可观的职业，补习班老师必有一席之地。对于颇受欢迎、生源众多的专职补习班老师，一个夏天或冬天收入百万并不算难（但挣钱不算太轻松，有时候得从早8点到晚23点连轴转╯﹏╰；老师辛苦，学生亦然）。而对于在编教师，偶尔开补习班所得的外快收入也能与正常工资相去无几。补课产业蓬勃发展的沃土，就是望子成龙以至于恨不得揠苗助长的高收入家长群体。为了子女的教育，大多数家长都舍得花大价钱。曾有为孩子成绩忧心如焚的家长，因学校不允许学生在晚自习期间随意出入校门，影响了在校外的补课而大闹教务处。而我就很庆幸自己有个“佛系”而守信的老爸（当然，也有“家贫，无力补课”的因素），在五年级时我们就约定，只要我考上了我的中学母校，就再也不报任何补习班了。所以中学六年，我只参加过三次化竞培训而已。 记忆本就有选择性。时至今日，我已想不起那价值12分的两道选择题考察的是什么知识点，却还记得高考前一天上午在自习室里负多胜少的斗地主，还记得刚考完语文同桌就告诉我“骑士又输了”，还记得考完英语后室友在警戒线前感慨“出了这个门，我们可就是社会毒瘤”。不过，一直保存在卧室书桌下的这半箱子复习资料，还会不时提醒我当年“正经学习”的经历。 高三的时候啊，每周每科练习量相当于2～3张试卷（理综算一科），合计是10张左右，一年下来是400～500张。算到每一天，刷题的上限不过3张理综卷，一般是不到2张（好像写到这里我才算是正面回答了问题；与每天的练习量相当于参加一次高考的大佬比较，我刷的题真是少得惭愧）。大多数写过的卷子，都只有保持考试节奏和做题手感的价值，甚至仅有应付老师检查的价值（比如英语报和大多数语文英语试卷←_←），随做随丢；而最后分门别类精选出来感觉有助于查缺补漏、锻炼思维、提高能力和增强信心的材料，就是这5个文件夹+5个文件袋，带皮摞起来不到25cm厚（其中一个文件袋装着手绘的洋流图、气候图等，代表着我的文科情怀，但是政治战胜了情怀(＞＜)，所以就学理了）。 最后再统一回复一下私信求指点的。个人感觉线上打字交流是比较低效的通讯方式，对于教辅而言尤其如此（毕竟打的每一句话都需要深思熟虑，唯恐有方向错误或具体知识错误）。更何况我这人太过另类，且一直相对稳定地保持在较高水平，所以我只能指出要拿高分应遵循的一些原则（真正重要的是自主思考，是归纳总结，是举一反三触类旁通），或是解决具体的高中化学问题（嗯，仅限化学问题，因为数理不大会，生物记不住；而就剩80天了，语文英语要提分基本只能从好好练字、作答分点分行带序号、改善阅卷体验上入手，这么点时间提高语感和文学素养不大现实）。至于提分进步的具体方式方法，这个因人而异需要自行摸索，况且我缺乏相关经验，所以无法给出建议，非常抱歉。有些评论作了比较好的总结，我认为有一定参考借鉴的意义。另外，我希望在知乎上遇见的熟人越少越好，如此写东西才不用顾虑太多。故而对想加好友的，我也表示抱歉<(_ _)>。 至于有些或许“不怀好意”的，那就一笑置之吧，不再费口舌了。 这里再贴几个写得比较用心的、关于化学或历史方面的回答：   ————————————————————— 蹭热度贴一个刚刚写完的1.6万字长文 