一年级的语文，拼音字词是必须要打牢的基础吗，能不能让孩子在大量阅读中自然而然地学会呢？
非常理解题主矛盾的心情。 先说说拼音学习，好办法当然有。 分享一下小壹哥哥一年级学习拼音的经历与做法。 先说说我家大宝的情况： 1、没有提前做任何准备。 2、拼音学习在老师正式教授前没有任何基础。 3、和题主情况一样，一年级，我的孩子依然容易混淆拼错。 语文老师在孩子们学完拼音部分后给学生家长的提示与反馈： 此外老师也给了家长几个提示： 1、多鼓励，切不可打击。 拼音在成人眼里看似不难，但在一个6-7岁孩子眼里，可能会像一座山一样； 跨越这座“山”，需要多鼓励孩子。 切莫这样说：“连这个都不会啊？/教了你这么久怎么还是错呢？……” （拼音学习到挫败感+父母批评的反向作用力，对孩子来说是双重压力与挫折） 2、使用拼音卡片玩游戏。 例如：将卡片拆成两份，孩子和家长一起玩“你出声母，我出韵母”的游戏。（整个过程并不耗时，最多15分钟/次） 我记得有一次妹妹需要打预防针，当时哥哥也一起陪同，我带上了孩子学校下发的拼音卡片（那一段时间，只要带哥哥出门，我都会带着），在排队过程中，我和哥哥一起玩了这个游戏，还是非常好玩的。 当哥哥将自己抽到的声母和我的韵母拼起来以后，我就会将卡片上更多内容和哥哥一起分享，哥哥很享受和妈妈一起学习的时光，妹妹拿着卡片也玩的津津有味（当玩具）。 3、在生活中渗透学习。 比如接孩子放学路上，家长可以将一路上看到的事物当成道具，让孩子拼读出来。 如果孩子有特别容易出错的地方，家长可以特意提出近似道具让孩子拼读，回家后也可以随时写下来。 例如题主所说的“雪”和“飞”，家长可以用自然景观“漫天飞雪”、“下雪”、“飞鸟”等词语让孩子拼读，回家可以让孩子写出来。 4、合理安排时间。 每次拿出“拼音卡片”让孩子读，效果并不佳，且浪费时间。 孩子每天放学回家时间有限，题主的45分钟学习拼音确实有点费时，效率可能也不高。 我的建议是：为孩子准备错题本，将拼错的字词进行摘录，接着用“过关斩将”的形式，一次次筛查，如果孩子已经完全纠正的错误拼音，妈妈可以一个个划去，直到孩子完全掌握拼音为止。（每天15分钟） 5、每天的预习和复习很重要。 预习和复习可以帮助孩子巩固知识点，回忆需要注意的地方，例如多音字等。 哪怕是已经结束拼音部分的学习，平时也可以时常备注和练习。 关于阅读与拼音是否本末倒置的问题，这里有一个两者兼顾的办法推荐： 为孩子购买“拼音故事书”进行阅读，桥梁版书籍的每一行字上都有拼音，这样既可保证孩子的阅读量，又能帮助孩子了解拼音应用，实现“阅读”与“拼音”兼顾双赢。 以上是我亲子育儿感悟分享，不知道各位家长们有什么更好的方法和感悟？欢迎评论区留言 ❤感谢阅读❤@知乎亲子我是@喜池Spring，小壹和小池的妈妈，“校园故事妈妈”，双宝育儿艺术践行者，9年育儿心理探索爱好者，亲子情感关系研学者，欢迎❤️关注❤️，一起探讨育儿美学。