有什么适合日语初学者看的日剧吗？
看日剧学日语是一个非常好的学习方法，既能兼顾趣味，培养学习兴趣，也能扎扎实实学到日语知识。 看日剧学日语之前，需要确认自己当前是否有看懂日剧的能力。 确认步骤如下： 1 选择自己感兴趣的日剧，一定要有双语字幕，有条件的话，拿到单独的字幕文件是最好的，可以用记事本打开，能直接看到大量台词，不需要跟着视频一句一句看。 2 任意选取1段1~2分钟对白较密集的片段，遮住双语字幕，把该片段看一遍，大致确认听不懂的地方在哪。 3 再播放该片段一遍，但不看屏幕，做听写，进一步确认听不懂的地方。 4 看着字幕，校对自己的听写稿，分析听不懂的原因（生词太多？陌生表达很多？看文本理解都很吃力？看文本理解很轻松，但听的时候反应不过来？）。  如果听不懂的原因主要是生词和陌生表达，查词典之后再听，就基本能听懂，说明能看懂日剧。 如果听不懂的原因是看文本都很吃力，说明语法基础太薄弱，需要加强句子结构分析，然后适当强化阅读效率。 如果听不懂的原因是看文本理解很轻松，但听的时候反应不过来，说明不具备看懂日剧的能力，先要从基础做起。 听力反应速度不够的可能的原因有3点： 1 记单词时，只是死记硬背，没有把发音和释义建立联系，所以记过的单词只是阅读词汇，没有变成听力词汇。 2 学语法时不注重逻辑理解，囫囵吞枣，平时阅读训练量也不够，所以单词都认识的情况下，理解句意需要的时间太长。 3 耳朵尚未适应日语的频率和语速，也没有形成日语思维，无法将听到的内容迅速转化成大脑能理解的内容。 如何把单词变成听力词汇呢？在记单词的时候，一定要把发音和释义建立联系。 来看一个例子： 見合い（みあい）0 相亲 优化：觅爱（把“あい”放在一起，变成“爱”） 助记：【相亲】，就是寻觅爱人。 再借助汉字理解单词结构：相亲就是让两个人“见”面，并撮“合”他们，所以日语单词是“見合い”。 这样记完单词之后，配合单词听写、课文朗读等训练，很快就能变成听力词汇。 如果你刚开始用这个方法记单词，感觉有困难，可以参考我专门录制的《日语入门200核心词汇速记》，配合大量实例，会给你更多的启发，可以点击下方链接获取： 平常学语法时，要逻辑理解，重点注意2个方面： （1）这个表达由哪些单词组成，为什么组合在一起表达这个意思？ （2）同近义词或表达，有什么区别？ 例如： 为什么“かもしれません”表示“也许” 刚学这个表达时，很费力，太长了。如果不理解它的逻辑，很难背下来，就算一时勉强背好了，没过一会，还是忘得精光。 但用逻辑的方式理解，不仅能精确掌握用法，还能记得牢。  か：日语中的问号，可以理解为“吗”。 も：助词，“也”。 しれません：动词“知ります（知道）”的可能形“知れます（能知道）”的否定“知れません（不能知道）”。 か+も+しれません=“某件事能……吗？/是……吗？”，也不能知道。 表示不确定，所以是“也许”。  因此：彼は来るかもしれません。 ——他来吗？也不能知道。即“他也许会来”。  习惯逻辑理解表达后，你理解长难句的能力也会提升。甚至看到陌生表达，能直接推理出意思或接续方式。  同近义词或表达的例子： 小さい　小さな　都表示“小的”，如何区别？ 勉強する　学ぶ　習う　都表示“学习”，有什么不同？  可能有的同学会说：“这些不都差不多嘛，同义替换嘛！” 但是，你可千万不要小看它们的差别，如果你区分不开： 就永远读不懂名著的用词巧妙之处， 欣赏不了影视作品的精妙台词， 张口提笔中式外语……  所以每次碰到容易混淆的表达时，一定不要放过，遇到一组就解决一组，以后你欣赏日剧，就会得到越来越多的乐趣。 听力反应速度的提升，需要建立在词汇和语法的基础上。不管怎么训练听力，作为外语学习者，你能听懂的内容，永远不会超过自己能看懂的范围。 我自己总结了一套《60小时听说强化》的听力训练方法，其中一个日语专业的学员，从刚开始的完全听不懂学校的听力，到5周后的训练效果是： 想要这套训练方法的话，可以点击下方链接获取：  当你真正具备听懂日语能力的时候，我们就可以系统地用日剧学日语了。 准备工作： 能把视频转换成音频的播放器（暴风影音、QQ影音等都可以） MOJI辞书或其它单词类APP 纸和笔 双语字幕的日剧  1 打开日剧，看双语字幕，查词典，解决生词和陌生表达。因为前1~3集，生词率会很高，所以建议一开始以1~5分钟的为一个片段，进行后续操作。等你感觉生词率明显下降后，再延长片段的时间。 2 再看一遍片段的字幕，思考：为什么这个表达是该意思？和自己学过的近似词或表达有何不同？ 3 注意字幕的意译，很多字幕为了符合中文的表达习惯，会扭曲日语原意，所以要自己借助词典和思考完成直译，并搞清楚直译变成意译的详细过程。这一步会让你避免日后出现更多的不必要的同近义词和表达的困扰。 4 确认阅读理解无障碍后，再听1遍，重点放在听清楚每个音节。 5 听写1遍，每听1句话或5~10个词暂停，写出来，检测是否有听不出来的地方。 根据听写的结果，判断听不出来的原因： 刚记的单词还不熟？ 单词发音与释义建立的联系不够顺畅，需要改进？ 陌生表达的逻辑关系仍旧模糊，所以听的时候，无法快速理解？ 某些人物语速过快（比如李狗嗨，他的快速对白听不清或反应不过来很正常）？ 某些人物口音太重（方言或年龄太小太大导致吐词不清）？ ……  6　根据不同的原因，制定不同的解决方案。 例如： 单词发音与释义建立的联系不够顺畅，需要改进？ 海（うみ）-1-[名]海 到了这个步骤，该单词听的时候要是反应不过来，就要优化发音和释义建立联系的方式。  如果你比较喜欢看海上的恐怖片或灾难片，可能建立的联系是： 雾迷——海上起雾，船只迷路。  如果你喜欢恶搞日本的元素，可能建立的联系是： 五米——日本的海，浅得只有五米。  如果你对成语很熟悉，可能建立的联系是： 物觅——在海里把失物寻觅，就是大海捞针。  如果你喜欢冒险故事，可能建立的联系是： 无（数的）迷——海洋很神秘，有无数的迷。 捂秘——海洋捂住了很多秘密，比如沉入海底的亚特兰蒂斯。  如果你喜欢经济学，可能建立的联系是： 物密——海洋里物产丰富，可用物资密集。  利用自己已经掌握的知识，逻辑联系越紧密越好，可以适当夸张。 每个人的知识面和喜好不同，建立联系的方式因人而异，但核心不变：把单词的发音和释义建立联系。 完成之后，将这个单词放入MOJI的生词本，并在备注中填写发音和释义的联系方式。 我有个学生一直保持着这个习惯，他现在听日剧，十分轻松。 7 之前的步骤完成后，可以确保材料都能理解（看懂+听懂）。再分割成小部分反复看，比如日剧，先把前5~10分钟的内容，用之前的步骤，搞定所有的理解问题。然后反复看，必要时模仿跟读。 什么叫“必要时”？ 如果日剧里的某句台词，对你来说，很容易理解，听一遍后能用自己的语言或原句轻松复述，而且语速和日剧里的差不多，这句台词就太简单了，在你的舒适区中，没有重复训练的价值。 如果该句台词，有以下特征之一： a 看一遍，不能完全顺畅理解 b 听一遍，不能快速理解意思 c 听完后，不能用自己的语言或原句复述 那么这句台词就在你的学习区中，需要稍微努点力，才能掌握。这就是“必要时”，即跟读模仿的必要。  8 能听懂时，转换成音频反复听，听的时候想象画面。 此时该日剧变成你听力能理解吸收的材料，我们就可以磨耳朵了。 注意：无法理解吸收的材料，再怎么听，也只会左耳进右耳出，除了磨掉你学习的热情，啥用也没有。将日剧的视频转换成音频，主流的播放器都有这个功能（暴风影音、QQ影音等等）。重复量会比较大，具体次数因人而异，所以要选自己喜欢的材料，不喜欢的话，没法忍受这么多次的重复。 《灌篮高手》共101集，我听了至少有20遍了，还是百听不厌（因为我没有太喜欢的日剧，所以平常听的是动漫）。 这是我转换成音频文件的《灌篮高手》101集截图，只要确保单词、语法、听力反应速度都OK，听完1~2轮，开始挑战简单一点的日剧，听力能力本身是没问题的，补充下单词、语法就行了。如果你现在直接挑战日剧有点困难，可以把材料先换成简单一点的动漫，再按上面所说的步骤做即可。动漫和日剧，本质是一样的，只是材料难度不同而已。 为什么听的时候，要同步想象画面？大家应该都听过“沉浸式学习”吧？类似的操作有：去国外留学、和外教聊天等等。 但这些操作成本太高了，而且不一定有效。 沉浸式学习的本质是“可理解、有画面、有一定挑战、可反馈”。 任何违反上述4点的“沉浸式学习”，都是在浪费时间精力金钱。 和外教聊天有用否？你的听力太差，听不懂，就违反了“可理解”，花了几万元上外教课，到头来听说没什么进步的人，太多了。 只听不想象画面，和“左耳进右耳出”没啥区别，不经过思考和想象的学习，再强大的记忆力，也保持不了多久。 听的材料太简单或太难，都会让大脑觉得无聊。带一点点挑战的“i+1”的输出法则，永远是对的。 可反馈，就是你做对或做错，进步或退步，能有人帮你指出或能明显感觉到。这一步最好是有老师帮你完成，自检的话，只能检测听没听懂之类简单的方面。 因此，看日剧学日语，本质是积累更多的日语知识（词汇、语法等）。这一切的前提是先把日剧变成你能吸收的材料（确认词汇、语法和听力反应速度达标），再大量重复至条件反射。无法吸收的材料，再怎么重复练习，也没有量变，更无法引起质变。 【总结】 1 要选择适合自己目前基础的日剧，而且还得是自己喜欢的日剧。 2 确认自己有看懂该日剧的能力，如果差距太大，先打好基础或换更简单的动漫等其它材料。如果满足要求，按正确的步骤先“看懂”再“听懂”日剧，有必要时跟读模仿某些台词。 3 把日剧变成你能吸收的材料后，转换成音频，反复练习至条件反射。