中小学生可能存在哪些心理问题？极端心理危机干预机制该如何建立完善？
中小学心理危机筛查评估与干预 1.筛查：（1）中小学心理筛查中学生建议新生去学全部做新生心理健康普查，可以使用MHT量表（有测评系统使用测评系统，与测评系统使用问卷星测评），家庭情况调查表（家庭结构，家庭氛围，亲子关系等），EPQ或16PF（测量人格特质，需要测评系统，人工操作太难了）。（2）日常观察，心理老师、班主任、心理委员等'观察，发现可能存在行为异常或性格极端的个体。通过（1）（2）判断出需要近一步评估的个体进行评估。 2.评估：包括量表评估与面对面访谈，量表主要用（PHQ-9与GAD-7等），面对面评估需要拟访谈提纲，根据访谈提纲和心理测评结果进行访谈。很酷访谈内容确定学生的心理危机类型（可以参考心理咨询师三级用书里面的诊断标准）。 3.干预：不同的心理危机类型采用不同的干预策略。精神病类、神经症与自杀是必须转介送医的，其他心理危机若超出心理老师能力了也必须转介。 详细了解请关注微信公众号“大慧子心理工作笔记”