一年级的语文，拼音字词是必须要打牢的基础吗，能不能让孩子在大量阅读中自然而然地学会呢？
题主和宝贝的情况就是， 以上是根据你的问题描述，整理的孩子的情况。如果推测的不太对，你可以在评论区或者私信随时找我呦，咱就是想给孩子把问题解决了。 先别着急，才一年级，暂时欠了一点点，不会造成任何麻烦。这是非常小、非常小、非常小的漏洞，盯紧孩子1-2个月，立马就能追上来。 所以心平气和对待孩子，不打击孩子积极性，不拿孩子与别人相比。这个追赶的过程，这是你教孩子学习方法的好时机。 但是欠的这一点点，要及时补齐，放之不管，小洞也能成大洞。让孩子失去信心，对语文产生厌恶感。 解决认字有无痛慢办法，也有快办法。我想题主和孩子暂时这1个月可以跳过【阅读中无痛】识字这个办法，也暂时跳过追根溯源的方法（我去年带孩子从甲骨文开始学汉字，就是追根溯源），直接进入单独字（字卡）识字法。 （以上策略是想先解决燃眉之急，不着急的小朋友以其他方法为准） 这里能用的书也很多，《一亩宝盒》、《小羊上山》、《四五快读》、《摩比爱识字》都可以，前两个适合学前宝贝，后两个更适合题主一年级小朋友。 学习材料 + 配合艾宾浩斯遗忘曲线，试过就知道速度惊人！ 我以《摩比爱识字》为例，简单介绍下方法⬇️ 当然题主可以把小朋友的课本换成我举例的书，因为不知道你们是什么教材。 题主可以把上面的生词换乘小朋友要学的。 建议让孩子先读，读的时候3个字为一组，上、中、下／ 天、云、只／虫、子、飞、鸟。 ⚠️重点来了，以第一组为例，读的时候正着读一遍，上、中、下，然后再倒着第一遍，下、中、上，然后爸爸妈妈随机指着 小朋友读。到这里最少已经读了3遍了。 其他组也是相同的方法，等学完最后一组的3遍后，整体从头到尾读一遍。所有生词已经到第4遍了。 （上面步骤很重要，因为我去年暑假带我小侄女认字的时候，发现她往往记住的只是顺序，背儿歌那样，根本没记住生字长什么样，有点背圆周率那味哈哈哈～） 艾宾浩斯遗忘曲线表明，我们对记忆的事物，在5分钟后重复一遍，20分钟后再重复一遍，1小时后，9小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就会记得很牢！[1] 所以当孩子正序、倒序、家长指读，所有组别都读了3遍，又整体读一遍之后，到了大约5分钟，立即返回第一个生字开始复习，大约几十秒即可！ ⚠️所以第二个重点，当孩子第一步倒序、正序、随机+整体复习，进行到5分钟的时候，先不着急翻页学新内容。咱又带孩子回到第1组，从第1组到第3组，完全复习一遍。这是所有生字的第5遍。 经过我测试，小孩到这一步的时候，基本已经掌握70%了，而且孩子也会为自己的速度开心。 ⚠️接着从生字到词语，也即将迎来第二次艾宾浩斯遗忘曲线的复习节点。 词语和生字相同的方法，我们把生词也三个词语为一组划分，上火、上山、上去／山中、水中、中心……，和生字一样的方法。 正序、倒序、指读三合一，每一组都按照这个方法，也就是咱每个生词又读了3遍，加上前面的5遍，已经8遍了。 此时已经到了本次学习的第30分钟，然后从生字到词语，所有从头到尾复习一遍，也就是我们读的第9遍。 已经半个小时了，今天的学习就差不多了，孩子在这半个小时里，把所有的字都经历了9遍！此时应该99%都记住了。 这还没结束，第二天在开始学习之前，还花5分钟把第一天的生字、生词复习一遍！ 再开始同样的车轮战！ 用这个方法学的生字、生词，只要定时复习，想忘记都难哈哈哈哈哈哈。亲测有效。 相比认字，拼音不用太着急。因为不认识字不仅仅影响语文，还影响数学。拼音会随着老师教的阅读，孩子越熟悉，它的洞不会太大，因为它本来也不是无底洞。 如果学期内，实在没时间搞拼音，那让孩子跟着课堂先学，等到小假期或者周末来急火猛攻，周内就暂时不占用时间了，把时间留给预习数学。 如果周内孩子学习累了，想休息调剂，那么就见缝插针，推荐几部动画片，用细雨润物细无声的方法进行，《哈利学拼音》、《学拼音》、《熊孩子之怪怪拼音历险记》，能解决写拼音、拼合、声调问题。 这个长期计划，可能要等到1-2个月后，等孩子吧识字和拼音略微赶上之后。 这个计划里就有复习、预习、运动、阅读。 刚上小学的小朋友，每节课端端正正坐45分钟，一整天都要讲礼貌，约束自己做个乖宝宝，其实很累的，非常累。这种高强度的自制力非常消耗人，会让孩子身体上筋疲力尽，心理上也有所压抑。 所以放学后第一件事，在户外尽情放飞自我。也是为了保护眼睛。 趁着小朋友运动后，大脑最活跃，精神状态最好的时候，先做最难的。如果近期语文都是最难的，那就最初的30分钟，解决语文。 把放学后的写作业的时间，用番茄钟的时间管理方法来进行。25分钟内不吃东西、不喝水、不叫妈妈，然后5分钟后解决个人问题。 现阶段题主家的小朋友，相当于有2条任务线，任何一条都不能轻视。 所以把语文追赶计划拉长，2-5个月，也不要着急1-2个月搞定，把每天需要花费的时间控制在25-30分钟之内。预留足够的预习、复习时间，不然有可能又出现新的小漏洞。 预习，一定不是把所有东西都搞懂，所以花费的时间不需要太久。 语文预习，就是预习生字生词，可以提前查查字典，这样上课的时候，孩子就听专心听老师讲课文。 数学是要预习一下概念，我是建议周末的时候也要提前一周看看下周是讲什么？比如我们发现下周要学立体图形，那么周末带孩子玩玩积木，在生活中引入一些立体图形介绍，是不是孩子在上课的时候会亲切一些？好感度就上去了，自信也有了。 另外也有提前预习的书籍，比如《数学课前预习单》，家长可以看看。 英语和语文一样，都是语言类。所以也是要提前查单词，读单词。因为孩子有英语启蒙，可以找找相同主题的绘本和分级阅读来读读。 比如我们陕西人教版教材，一年级有学方位词 in,on, under等，我们读的英文绘本 baby all系列里，就有一本圣诞节的绘本涉及到方位。我们可以拿出来让孩子读读绘本，这样课本课文没有学，孩子上课还是有新鲜感，但是重难点都学了，降低了孩子学习难度。  以上。 @知乎亲子