在线教育会成为下一个爆发点吗？
看到这个问题，一时没控制住，也过来聊两句。 我曾被央视报道，号称网红物理教师。 为了收入和热度，我在2016年直播了近1000个小时的高考课程。现在累得一身病，精神也常年萎靡。 这个话题关于在线教育，大家对这个行业也一直在意淫，这些年从电视大学到精品视频课又到慕课，在线教育一直新瓶装老酒，恰逢2015技术端的革新浪潮又赶上了疯狂直播热。所以当前的在线教育方向仿佛就是直播课，直播课好像也成了在线教育变现的唯一手段。 真的是这样吗。我2016年直播了近1000小时的课程，加上我几乎每课必拖堂负责的教学态度，我想我应该算有资格来跟大家谈一谈，在线教育是不是真的就只剩直播课了。 我觉得不是。 直播课能这么火主要是拜业内领头羊——猿辅导所赐。后有"作业帮"紧随其后，其他传统老牌网校如腾讯课堂，沪江网也开始了直播课的业务。但是，大部分的从业者都是跟风，很少有人真正看透直播课的未来和瓶颈，以我所从事的高考教培行业来说，直播课走不远。 我相信会有人不认同，但我实在没时间把论据一一摆出来。 只能跟大家先分享两个点，以后有机会再补。 先问大家一个问题，直播课，重点应该在直播还是在课。 应该有不少人认为重心在于课，我和你们一样，也曾这样天真的以为过。 但我现在的结论——重心在于直播本身，而直播课当下形式更要顺应直播的热潮，否则反其道而行，事倍功半。 打开任何直播平台，你都可以不需要缴纳任何费用进入一个直播间，或者看游戏，或者看唱歌跳舞欧巴桑。那些网红的直播间在线人数少则上完多则上百万，比如2016大火的LOL主播Pdd，通常深夜时分还有500万人看他打游戏吹牛逼，而这些一线的主播，他们的签约费最高可达4000万一年。 反观直播课，进入教室首先需要缴学费，而报名之后离正式开课还有一段时间。这一下游戏规则就全变了，学生当即的报名冲动及学习的动力无法得到反馈，那种当时报名时恨不能头悬梁锥刺股的拼劲一下被卸了，等到实际开课时学生往往想不起来为什么要报这节课。这种契约式的直播模式已经失去直播的最核心竞争力——及时性及被动接受性。而真正开课时到课率只有10%（高三）的魔咒，像我这样的一线名师也难逃其中。 我们的直播其实已经不是直播，跟视频通话差不多，只不过是一人对多人而已。而且还得提前约好才行。 第二点，我们在反其道而行。高三的学生，尤其现在这个阶段，根本没有时间，他们要的是提分，不是什么这种课那种课，我们看上去提供了教学服务，可实际这种服务压根不是服务，反倒是负担。而且学习本就是反人性的，如果真有一种办法可以像打针一样注入人体技能和知识，我想没有人会愿意享受这种教学服务的。这种服务跟足疗保健不一样，一个是让人身心放松，一个是让人神情紧张。 尤其那些提倡利用碎片时间学习的，更是一派胡言。学习是一种独立长久的研磨过程，需要时间的消耗，那种碎片化学习的方式适合伟人，不适合老百姓。老百姓更喜欢在上厕所、等公交、坐地铁时翻翻朋友圈，看点娱乐花边什么的，至于拿出手机能被两个单词的，我想这种人将来也会必成大事。 所以，直播课在高三这个用户群体中无法跑通，反观我2016这1000小时的直播课，能被称为精品的可能也就一半左右，剩下一半也会因为精力不足，体力不支而只能尽力无法尽美。 直播当然有很多优点，互动增强，贴合热潮，但当大浪退去，留给用户的是当时的无聊时间的打发还是务实的成绩提高，我想从业者有各中滋味。但如果是后者，那何必非要以直播呈现，大可精美录制课程后配合书籍、习题、图文课来切实有效帮助用户掌握技能提高成绩。其实我的学生都知道，我的大招笔记比我的课更受欢迎，你们说呢？