3岁左右的小朋友送什么生日礼物比较好？
首先我想说，你这个哥哥真棒！手动给你点赞。 其实关于这个主题，我已经写过好几篇文章，有感兴趣的自取： 对于墨墨而言，我对他的要求（起码是上小学之前）除了一些道德行为准则、好的行为习惯之类的，其他的，我尽量做到给他一个宽容的家庭环境，不逼他做不愿意做的事情，也给予他充分的尊重，最大限度上给到他最大的自由…… 其实想象力与创造力是孩子与生俱来的东西，而扼杀的行为是我们父母这些抚养他成长的人做出来的！ 毕竟，三岁之前的孩子，正因为对于现实缺乏认知，会比我们大人多了很多想象及创意，而想象和创意，刚好是生活趣味的主要来源。 所以，孩子们总是可以在很多我们看似无聊的事物身上找到无穷的乐趣，正是因为他们无穷的想象力与创造力给予了他们的能量，让他们的生活充满了趣味，不像我们，越来越多的人会感叹： 那还能怎么去做，才能不扼杀孩子的想象力和创造力呢？ 这是一套Lensforkids编著的通过美育方式来激发宝宝想象力的绘本，一共四小册，推荐0-4岁的孩子阅读。 真正的美育是什么呢？ 这是一册想象力绘本，简约有趣的画风，很适合低龄小朋友。可以带孩子，通过观察物体的局部，放飞现象，去猜测物体本身。 先给大家放一组图： 以一种有感染力且直接的方式把内在需求表达在纸面上，这就是孩子对某些事物最简单、直观且富有想象的表述。 有没有被萌翻？！充满孩子气的画风让我想起了毕加索说的一句话： 毕加索有资格说这样的话，因为他是公认的天才。 但即使这样一个天才都很艰难才能像孩子们那样，不受物体表象的干扰，以一种有感染力且直接的方式把内在需求表达在纸面上。 因此，不管孩子们看到绘本的图片后，给我们什么样的答案，或者继续发散性思维，描述这些所谓脚像什么，树枝、樱桃、梅花、牙齿……这些都不重要。 我们无谓（没有资格）去纠正他们那些“错误”的答案，而应该守护他们原生的创造力、激发他们对事物鲜活的表达！ 影子黑黑的，他是怪物吗？ 每个孩子应该对影子都曾经、或者还在好奇着，墨墨也是。 这是一册可以带孩子玩起来的绘本！在有光的地方，可以让他们去追逐自己的影子、踩我们的影子…… 墨墨从最开始发现自己动影子也会动，他会跟影子做游戏，影子有时候很长、有时候很短，长的时候怎么也追不到它，短的时候就在自己的脚下。他也会努力奔跑去追我们的影子，可是怎么也追不上，于是我们会故意停下来让他去踩，这个时候他会特别开心-- 这样的笑声非常的治愈！ 一个简单的游戏，其实在教孩子主动去发掘世间万物的可爱之处，满足他们的好奇心。 牛顿因为一个苹果发现了万有引力定律，这种透过现象看本质的能力，也许我们自己的孩子也有，只是一直以来，这样的能力被我们扼杀了。 这位日本绘本巨匠，从27岁才开始创作第一本绘本到现在76岁，已经出版了300多本创意独特的图画书，堪称是世界儿童图画书界的创举。 五味太郎的作品辨识度极高，色彩明艳、包罗万象，作品中呈现出毫不矫饰的童真与幽默（这两点非常难得），极富有童真的画风非常受孩子们的喜爱，很多人这样评价他： 用极简的语言轻松与孩子们沟通，这些看似天真（幼稚）的图像与文字就是通往孩子内心的通关密码，天真中透着哲思！ 五味太郎就是如此地神奇！目前我手上就有他的作品7套26本，想利用这些绘本来跟大家聊聊，他是如何做到以上这些的！ 这是一套艺术启蒙和创意思维大书，提供给孩子涂鸦、观察、思考和想象的空间。 五味太郎这样评价自己的（所有）作品： 说到带孩子们尝试跟着绘本学创作，这两本书是最好的选择。他帮孩子们开了一部分头（五味太郎画50%&25%），剩下的（50%&75%）就靠孩子们自由发挥想象，独自把画作完成。 每本书约200个命题，厚达368页，超大开本，让孩子画过瘾。 既不用为“画什么好”而发愁，也不用顾虑限制了孩子的想象力，每本书里五味太郎都为小朋友们留出了无限的发挥空间。每道命题虽都不复杂，但都值得好好思考，启发性地带孩子自由地联想、充分地表达。 不仅让孩子发挥了想象力，还无形中增强了孩子对平日生活中一些事物的观察力。 还有些“一式两份”的命题，五味太郎建议大家邀请自己的朋友、家长一起共同协作、比较、对战，让孩子们意识到，即使同一个命题，因为视角的不同也有不同的答案产生，以此激发孩子们的想象力和创造欲。 这套书讲述了6个与儿童生活密切相关的基础认知主题：水、火、颜色、形状、衣服和交通工具。用联想的方式，将需认知的事物与实际的生活情境相结合，以此来启发孩子的想象力，带孩子观察、引导孩子思考！ 比如，《火》是什么？ 孩子可以在阅读的过程中，通过变换角度，观察不同形态的“火”，不仅可以从相反的角度看，还可以从各个方面去发现和认识日常事物的本质。 那《水》又是什么样子的？ 小小的水、大大的水；宁静的水、跳跃的水……这种对比的方式也是引发孩子思考的关键，可以帮助孩子认知事物不同状态下的特点。 在读绘本的时候，我们还可以鼓励孩子们结合生活中自身的一些体验和认知，描述他们所认为的水的样子。甚至还可以跟孩子们去讨论关于水的一切，比如看到“大大的水”，墨墨会自己说“那里很危险，小朋友们不可以去”；“跳跃的水”那是“喷”出来的，所以它在跳跃…… 五味太郎的书看似简单，但总能让我们亲子之间有聊不完的话题，这就是他所所说的“关注读者与图画的互动性--一个完整的故事=50%作者的创作+50%读者的互动”。这个互动里有我们和孩子对平日生活的观察和思考，还有想象与创造！ 《衣服》中，五味太郎就带着孩子们一起放飞想象，设想我们把动物的那身皮毛当作它们的衣服，根据每种动物不同的特点，它们的衣服又是什么样子的呢？ 想象力可以为我们的思想插上翅膀，这都将成为孩子们每个创造力形成的小火苗！ 关于四季类的绘本，我曾经专门写了一篇回答，有兴趣的自取：有哪些让孩子感受自然的变化，介绍四季更迭的绘本? 跟上面这篇回答里的四季绘本不太相同的是，五味太郎是用游戏的方式，试图调动孩子的想象力和感官能力，去发现一个不一样的四季。 四本绘本，五味太郎用了四种生动、新鲜而又活泼的拟声词和形容词： 即使不打开绘本，这些词是不是已经可以把我们带入对应的季节了： 故事里，五味太郎不是让孩子们去指认春夏秋冬里的具体事物，而是通过阅读和想象，再经由感官去感受四季的气息，朗朗上口而又充满韵律的拟声词贯穿整套绘本，给孩子们展现了一个不一样的四季，每个季节的来临都让人充满期待和感觉到幸福。 而这种方式，对于孩子们认识四季是再恰当不过的！记得放下手中的事情，找个时间，带孩子到户外感受一下四季的变换吧！ 除了通过保护孩子们丰富的想象力外，上面我们还聊到了培养孩子敏锐的观察力，这些都是有效帮助我们培养（不扼杀）孩子创造力的重要途经。 还有重视思维的流畅性、变通性和独创性，以及注重培养孩子的求异思维和求同思维，这些培养思维能力的方式，都对孩子创造力的形成（培养）有非常大的帮助。 五味太郎的“思维游戏书”就是这么一套儿童全脑开发益智游戏书，全书引进了许多的数学概念，包含迷宫，比较高矮、大小和长短，配对，数和图形的分解与合成，文字组词，手指“漫步”等游戏，60个巧妙设计、开放又延展的小关卡（每本书12个），鼓励孩子发挥创造力，打破思维定势。 五味太郎以游戏为表现形式，选取的素材内容也比较贴近孩子们的日常生活，让孩子们在玩耍中观察和思考。 “吃掉了几个甜甜圈？” “谁会掉进洞里面？” 这种开放式的关卡就不是一种答案那么简单了，我们可以带着孩子一起去探讨，比如还可以讨论一个安全问题，我们平时在路上行走的时候该怎样呢？眼睛能闭着吗？能边走路边看书吗？…… “大家一起坐下吧！” 这也是个开放性的问题，9个小朋友5张大大小小的椅子，该怎样才能让每个人都坐下呢？听听孩子们的回答，也许不是最具有建设性的，但绝对是更具有想象和创造力的。 5册书所有的内容，只需要孩子的小手指在上面点点、画画就能操作完成，不需要借助工具去标记、切割或折叠，还是蛮方便的。 推荐这两本绘本，是因为五味太郎带孩子们学习数数和英文的方式都那么的特别且有创意。 从1数到100：1 只小鸟、1 朵花儿；2 只蜻蜓、2 支铅笔；3 个手偶、 3 颗糖果；4 只蝴蝶、 4 张车票；5 只蝗虫，、5 个手环……不仅数了数，学习了量词，还对物体进行了认知。 想象力能够促使牛顿从一个掉落的苹果发现了万有引力；而爱因斯坦之所以能发现相对论，也是因为他能经常保持童真的想象力。 我们现在很多学校也都在强调数学创新思维的培养，这跟以前我们对数学、物理等理工科的刻板印象还是有很大的不一样的。 有了独特的想象力，孩子们对数学知识会有不一样的见解！五味太郎这本优秀的数字绘本，对训练孩子数学创意思维有着启蒙意义，很能够勾起孩子对数学的兴趣，让孩子爱上数学。 不同于从字母ABC开始学习的儿童英语启蒙书，《ABC图画书》从一个新颖的角度入手，让孩子们发现身边的英文，通过日常生活中的物体、随处可见的标识，自然而然地进行英语学习。 比如扑克牌上的AKQJ、铅笔上的HB、衣服上的SML…… 在这些有趣的图画场景中学习英语，场景化的知识不仅让孩子很容易接受，还能培养他们的观察力，读完这本书，他们会有意无意地注意身边这些英文标志，助长了他们的求知欲。 要知道，激发求知欲和好奇心可是平日里培养孩子创造力的最好方法！ 另外还有两套五味太郎的绘本，《五味太郎语言游戏绘本》5册，你能想象五味太郎用一个字就可以讲出跌宕起伏的故事吗？这种想象力与创造力的确是没几个人能与之匹敌！以及五味太郎亲子游戏绘本：《一起玩儿吧》+《我就说吧》，有感兴趣的知友，可以翻我这篇回答： 除了通过绘本，我们还可以通过绘画和玩一些玩具来保护（培养）孩子的想象力和创造力，希望下面这两篇回答也能够给到你帮助： @知乎亲子 @知乎图书 @知乎生活