教育部表示，2020 预计硕士生扩招 18.9 万，这一数字意味着什么，应当如何把握机遇？
类似的事情20年前不是刚发生过吗？只是当时扩招的是大学，现在是研究生而已，看看当时和之后发生的事情，就大概知道现在和将来会发生什么了。 1999年，全国高校在金融危机的影响下，决定扩招57万学生，大家可以从下图感受下2002年之后毕业生的增长情况： 我想说的第一点是，扩招这种东西，一旦扩了，想要再收缩，几乎是不太可能的，因为扩招就意味着原本没有资格获批硕士点的专业，突然获批了；原本没有资格带研究生的老师，现在成了研究生导师——一旦获得机会了，收获了利益，怎么可能轻易放弃？ 最多最多，只是增长率放慢而已。 从今往后，黄色的研究生线，也将陡然上扬，开启一个新的时代。 这样陡然扩招，最直接的后果就是将就着上马，原先入围不了的导师和研究生，现在可以入围了，也就是制造标准下降了，教育质量和培养的人才质量下降也就是必然的。 再就是现在回顾当年的大学扩招，宏观方面最大的问题是匆忙上马，以扩招解决就业问题，来不及充分调研各行业需求，所以不管是专业增设，还是选择哪些专业更大规模扩招，都没法科学论证详细规划。 注意，常规人才培养的逻辑，应该是社会需要什么人才我就有计划和针对性地培养什么人才，社会需要多少我就培养多少，但现在的逻辑变成了我先超量培养着，也许现在看着不需要的人才，等这批人毕业了就需要了呢？ 结果就是批量生产的毕业生，很多毕业之后与社会的实际需求衔接不起来——直白点说，就是很多人花了四年的时间和金钱，一毕业就面临着没人要的情况——而导致这种情况的，不是他自己大学不努力，而是他报的这个专业，本来是不应该被设置的。 而这次研究生扩张，同样仓促，或许会吸取当年的经验有所改善，但肯定没法完全避免。 至于第四个方面，是那些真正在乎自己品牌和声誉的院校，必然是不会大幅扩招的，比如当年的浙大，趁着扩招之后的高校合并潮流，合并了两三所本土优质高校，原先这几个学校每年的招生名额1万多，合并之后，浙大还是和原先一样，每年只招5000左右，相当于大幅减少招生了；而复旦，国家扩招了那么多轮，到现在为止每年依然只招4000左右本科生。所以啊，上图曲线迅猛上扬所包含的增长，并不代表优质的教育资源敞开了大门，而是低端的收割机打扮得花枝招展在列队欢迎你。 总的来说，扩招之后，优质的资源依然是稀缺的，真相其实是坑比机会多，如果你毕业之后志不在体制内，建议在选院校和专业的时候，更加谨慎，而不是逮着机会就上。 不过呢，既然研究生时代的潮水袭来，以后好的体制内单位，研究生学历会成为入门门槛，如果你研究生毕业之后的目标是进体制内有个好的发展，上不了太好的车，也总比没车上要强。 ps:如果有兴趣的同志，可以在这个答案的图表里，看看上面做图用的详细数据， 为什么本科学历就已经超越了 95% 的国人，本科生还活的那么难？这样可以更真切地感受历年学生数量的具体变化。