你在平时为孩子囤了哪些东西，在这次疫情期间派上了大用场？
审题完毕，总结下题主的困惑： 1，孩子不愿意去幼儿园 2，孩子哭的很伤心 3，老师喊他去叠被子 4，老师很凶 5，该怎么办  老规矩，先说为什么，再说怎么办。回答较长，赶时间可以直接拉到最后看办法。  1，孩子为什么不愿意去幼儿园 说句你可能不爱听的废话，孩子不愿意去幼儿园是很正常的。是家里不温暖还是妈妈不好玩？ 0-3岁是亲子依恋形成的关键时期，最健康的安全性依恋表现如下：  主要教养人（一般是妈妈）在场时，能自如玩耍，并不总是黏在一起，更多的是眼神交流，对陌生人的反应也比较积极。 妈妈离开时，孩子的行为会受到影响，表现出烦躁、不安，甚至大哭，想寻找妈妈回来。 妈妈回来时，孩子会立即奔向妈妈，并且很容易平静下来，继续之前的探索活动。  如果你把他送哪儿都没反应，你在不在都无所谓（回避型依恋），你才真的要焦虑和反思了。 如果你接他的时候孩子十分抗拒、生气反抗（矛盾型依恋）或者十分漠然、举动奇怪（混乱型依恋），也要多从自己家庭身上找找问题。 如果只是送的时候哭，接的时候一切正常，不用特别焦虑，孩子入园会有个适应的过程，陪他一起过度。  2，孩子哭的很伤心 这也是正常的，是分离焦虑的一种表现。 如果你跟幼儿园老师深入沟通一下会发现，孩子们的入园反应不是完全一样的，大致可以分为两类： 一类是从第一次去就开始哭，过段时间慢慢好转的。另外一类是刚去的时候很兴奋，过几天突然回过神儿来了开始哭。 除了自身性格之外，这两类孩子的反应跟入园准备有关。 第一类孩子通常已经知道去幼儿园是怎么回事儿了，知道要跟父母分开，爸爸妈妈走的那一刻甚至更早TA的分离焦虑就开始了。 第二类孩子可能还不是很清楚幼儿园的概念，刚开始以为是换了个地方玩，很兴奋，过了几天新鲜劲儿过了突然意识到原来爸爸妈妈不能陪我啊，开始焦虑。 对处于分离焦虑阶段的孩子而言，哭未必是坏事，这是一种情绪的出口。 我家Den宝入园的时候只有一岁半，虽然我们看了很多绘本，提前参观了幼儿园，也跟他讲了很多遍等睡醒午觉吃完点心爸爸妈妈就会来接，但毕竟还是小，领会的没有特别透彻，也是经历了最开始哭的阶段的。  3，老师喊他去叠被子 4，老师很凶 我想，老师喊他去叠被子的目的应该是为了转移注意力。 对于两三岁的孩子而言，转移注意力确实比硬刚要有效，想必这也是幼儿园老师多年的经验。 但是，如果老师能先陪他跟妈妈正式告个别再去叠被子，效果应该会好很多。 至于老师很凶，可能是你主观感受，也可能老师确实态度比较强硬。但我估计老师应该对你的孩子没什么成见，退一万步讲，老师要凶孩子其实可以不必当着家长面。 现在流行温柔坚定，这位老师应该是做到了坚定没做到温柔的。  正常情况下，随着对幼儿园的了解和活动的参与，孩子情况会越来越好。 题主没有描述幼儿园生活，来讲讲我家娃入园适应的故事吧，我们是一岁半入园，应该比你家孩子小，开始也是哭哭唧唧小菜鸟，现在已经变成嘻嘻哈哈老司机了。  首先，他是幸运的，遇到了温柔坚定的老师。 “温柔坚定” 绝对是当下母婴圈最时髦的词儿之一，不身体力行的都不敢说自己是育儿博主。 很惭愧，我们做的并不算好，我不够温柔（，队友不够坚定，几乎每次实践都以憋出内伤告终，每次都暗戳戳下决心要继续修行，但心里其实有一万只草泥马奔腾而过。 但是幼儿园老师做到了。 适应期刚开始的时候，是我陪着他的。傻小子以为到了游乐场，激动的手舞足蹈，还很快认识了一个好朋友。 负责他的老师在他的适应期最重要的任务就是陪他适应，其他事情都往后排。 第一天见面的时候，老师完全没有要靠近他的意思，只是远远丢个玩具给他，或者吹泡泡引他自己上钩爬过去。 几天下来，他对环境熟悉起来了，尤其是看到老师一吹泡泡就跟着往阳台上爬。 当他的状态趋于稳定之后，老师靠近他已经不会抗拒了，我开始离开一小会儿。 老师要求，离开之前必须跟娃正式再见，并且告诉他他跟着老师做完哪些事情妈妈会回来。 不那么正式还好，一这么正式娃开始哇哇哭大崩溃了。 但是说完再见我还是被老师赶走了，躲在餐厅等召见。 从刚开始的十分钟，慢慢延长到半小时、一小时、两小时、半天、一天，说再见的时候娃哭的越来越小声了，也开始慢慢适应了。 刚送的时候我们还没有断奶，中文Den爸先去陪吃饭，我再过去喂奶。开始他拒绝自己睡，都是趴在老师身上睡的，直到后来慢慢适应睡摇篮、睡小床。 适应期过去之后，他发现幼儿园是如此的好玩! 每天早上到了之后，先爬到一个垫子上准备跟我们说再见。家长们都需要开车经过他们窗前，停下来按喇叭，跟孩子挥手、飞吻，风雨无阻。 一般早上的第一个活动是唱歌。老师小朋友们围成一圈，边唱歌变表演，唱什么歌取决于领唱的老师说什么语言，英语法语德语轮着唱。 唱完歌之后就要带出去溜了，有时候去农场看动物 有时候去田野里面找蜗牛 有时候去花鸟鱼虫市场看鱼看兔子看乌龟 每周四是森林日，歌都来不及唱就要直奔森林，疯玩到中午直接在森林里面野餐，吃完再回幼儿园睡午觉。 遇到恶劣天气的时候，也有很多丰富多彩的室内活动，想静的可以画画、玩橡皮泥、做手工，想动可以玩球、骑车、爬上爬下。 现在的娃真是幸福，换做是我也会乐不思蜀！  5、怎么办 怎么办主要涉及到两个方面，最重要的是自己和娃一起在家里努力，尽快帮助他适应。 当然，如果有必要的话也可以跟幼儿园老师沟通。  5.1 在家能做什么 除了客观条件就位之外，最重要的就是我惯用的杀手锏：绘本洗脑大法！ 受制于客观条件，一般每个类型的绘本我只会买两三本，其他都是图书馆借法语的辅助教育。幼儿园这一关，算是娃长到现在最大的坎儿了，中文的就已经背过来了这么多。 兵马未动粮草先行，在娃入园之前我们就开始了读读读和叨叨叨双管齐下的洗脑攻势。 下面都是心头好，有事儿没事儿拿出来翻翻的。  《我爱幼儿园》 这是法国著名童书画家、多项国际童书奖得主塞尔日•布洛克(Serge Bloch)的经典作品之一，一翻开就能感受到乱中有序，幽默风趣的法式漫画风格。 里面的内容简直就是对娃在幼儿园活动的完美复制，绝对是真正卧底过的！早上到了先挂衣服 中间参与各种各样的幼儿园活动 吃饭睡觉的流程也是一模一样 直到晚上家人来接 入园前看这本书，孩子对幼儿园的活动会有一个大致的了解，需要去参与的时候心里会有底甚至有点提前准备了的优越感。 已经开始去幼儿园了再回头来看，简直激动得跳起来。Den宝把书里面老师和小朋友都跟他们班的老师同学对应起来了，跟谁一起唱歌跟谁抢玩具能够一幕幕还原出来。  《幼儿园的一天》 这本超有趣，讲的是一群动物小朋友去幼儿园的故事，动物园里可能见到的基本上是全员出席了。 我家娃从一岁多开始，开始疯狂迷恋动物。我们的周末活动，基本不是在动物园，就是在去动物园的路上。 可以想象一下小朋友看到这册绘本的反应，原来动物朋友们也要上动物园啊，我跟他们一样，这是一件多么酷的事情！ 绘本里面展示了极为丰富的幼儿园活动 也给大家打了个预防针，傍晚时候动物们也会情绪低落，跟宝宝们一模一样 爸爸妈妈来接的场景也是暖心又有趣，顺便科普了下小蝌蚪妈妈是青蛙，以及蝙蝠是夜行动物等知识。 无论是认识动物还是模拟幼儿园生活，这本都应该出现在你的书架上。  《幼儿园里我最棒》 这本是我们最近在读的，因为Den宝到今年年底就要中班毕业了，明年2月开始在另外一所幼儿园开始上大班。 这册绘本讲的，正是在幼儿园最后一天的故事。毕业典礼之前，老师问了一个问题：幼儿园里最棒的是什么？ 通过小朋友们的回答，引出了丰富的幼儿园活动，以及小朋友们各自的特长。 最后谜底揭晓，幼儿园里最棒的是每一位小朋友！ 我们希望通过这本书，可以帮助他很好地跟幼儿园告别，并且为自己的参与和努力感到自豪，从而更勇敢迈入新的阶段。  《魔法亲亲》 这是一本暗藏小心机的书，魔法亲亲是像奶精灵像圣诞老人一样神奇的存在，即便孩子长大了，相信这份美好的守护依然能够带给他们温暖。 但是相比于奶精灵绘本的浮夸复杂，《魔法亲亲》的故事本身更加简单亲切。 每天把娃送去幼儿园，说再见的时候我们都会给彼此魔法亲亲。 不止是幼儿园，任何短暂的分开都可以留下一个魔法亲亲。在孩子的心里，也许这就是坚强的力量来源呢  《爸爸学校》 这本爸爸书的内容是关于孩子爸爸身份互换，孩子送爸爸去学校的。 把孩子在幼儿园参与的活动安排到爸爸身上，也会减小我们与幼儿园的距离感。 其实，当我们说爸爸妈妈要去上班的时候，Den宝经常会说他也要去幼儿园上班。在他的心里，这慢慢变成了一件自豪的事情。  试着去跟你的孩子沟通，多聊聊幼儿园发生的事情，多看看幼儿园的绘本，把故事和生活结合起来。 诉他在幼儿园做完哪些活动去接他，你说5点6点他是听不懂的，可以说在幼儿园做游戏，然后吃午饭、睡午觉，下午吃完点心玩一会儿爸爸妈妈就来了。  5.2 如何与老师沟通 三岁左右的孩子应该描述在幼儿园的基本日常并且简单表达自己感受了。 如果孩子持续反应老师凶或者不喜欢老师的话草率换幼儿园不如先尝试沟通。 人生那么长，从一开始就选择逃避毕竟不是上上策。 当然，如果老师乃至幼儿园本身确实有问题的情况另当别论，孩子的健康永远都是第一位的！ 与老师沟通的时候需要注意两点：  第一，对事不对人。 千万不要说我孩子不喜欢你，而是找出具体的细节来表达自己的建议。 比如礼貌询问是否可以让孩子与爸妈正式再见，是否可以在父母离开之后抱抱他。  第二，先扬后抑 每个人都有缺陷也有闪光点，我们要有发现美的眼睛。 跟老师提意见之前，如果先表达下孩子在家对老师某项温暖举动的复述，会让老师觉得你们是懂得感恩的一家，提出来的建议听起来也会更加有理和顺耳。  孩子去幼儿园应该算是他人生中第一个与父母的小别离，耐心陪伴，帮他引导，相信他会慢慢爱上幼儿园的！ @知乎亲子