如何看待越来越多高校教授「走红」网络，更受年轻人喜爱？你都遇到过哪些有趣的老师？
我上大学那会儿，遇到了很多有趣的有个性的老师。 系里有几个老师，一个姓张，还有几个也姓张，今天就给大家回忆回忆张老师们的旧事。  1.一位张老先生，很大年纪了，给我们上选修课，某记研究。讲话结结巴巴的，让人很捉急。 有一次课，他讲自己如何去某图书馆找一本某记的孤本。 馆员不让他看。 他就每天一大早去图书馆门口守着，然后随馆员一起进馆，一起帮忙开窗，放下椅子，抹桌子…… 等到闭馆，又跟着馆员一起扫地，关窗，把椅子翻到桌子上。 如此默默无语地过了好多天。 一天干完活，馆员招手，把他引到一个隐蔽的角落里，从怀里掏出一卷书来。 叮嘱他，不能损坏，不能离开这个座位，不能带走，每天来抄。 ……… 张老先生的课，其他都不记得了，但是这段故事激励了一个求学者一生。 这才是真正做学问和做人。 感谢那个年代对于老师的包容，让一个说话结巴的老师还能上讲坛。 很多时候，一个老师的风采、往事，对学生的影响，超过课堂内容本身。 （刚才去百度了一下老人家，好像还健在，幸甚！老人家应该八十多岁了吧） 2.梦蝶老师 梦蝶老师也姓张，之所以得了梦蝶这个美名，是因为她有一次讲课，中间插了段话，说自己昨晚做梦了，梦见自己变成了一只蝴蝶。 梦蝶老师的讲义，据说二十年没换了。 张老师的课，不太有人爱听，所以很多人在课堂上自行其是。 但是她脾气很好，于是坊间就流传她的笑话： 某日上课，张老师生气了，批评坐在中间几排的同学：你们别说话了，你们看看前排的同学多乖，在睡觉，后排的学生也很乖，在打牌，就你们在吵吵。 …… 现在回想起来，学生们未免太尖酸刻薄，虽然没有多少恶意，但是这样调侃自己的老师，真的还是过了。  3.我们当年学电脑操作系统是DOS系统，教我们的正是年富力强的张老师。 张老师搞电脑出生，后来却开了一门很古典的课。 那个时候，我们学校选课制度很灵活，前一个月大家到处去听课，听半节课都跑。 最后敲定，选哪个老师的课。 结果张老师比叔本华还悲剧：听课的最后只剩下一个。 张老师向来好脾气，也不生气，始终慢条斯理地讲着。 末了，下来问那女生：今天怎么只有你一个人来上课呀？ 女生委屈地说：因为我是课代表啊，老师。 …… 现在回想起来，那个时候的老师们，不管学术水平如何，讲课水平如何，但是为人都是极好的。 难道是因为他们都姓张？ …… 再讲几个不姓张，但脾气不太好的老师吧。 4.我们曾经的一位系主任，才华横溢，但是也是牛逼哄哄，脾气爆裂得很。 他有睡午觉的习惯，并且最忌被人吵醒。 有老师在他午睡时间打电话，结果被骂了。 也许他当领导有点过于直率，导致天怒人怨，最后两度下野，最终去了北京。 但是他做学问和讲课，真的没得说，所以说嘛，人无完人，大家要包容。 我选了他一门选修课，哇塞，听他讲课，端的是如沐春风，无比享受。 这是学识与口才的完美结合，那种课，比看电影还爽。 但是，一学期的课啊，他就上了四次，有一次他都走到讲坛上了，一个电话，就遁了。 但是即便如此，每节课都济济一堂的学生对他翘首以盼。 我记得毕业时去找他签字，他同情地看了看我，安慰我说：去南方好，南方发展得更快！ 可是我去的是华北啊。 …… 5.我们专业也有一位暴脾气的老师。 他当年能评上高级职称，一个很重要的原因是讲课太燃了。 他的课最受本科生的欢迎。 当时的第一教室，能容纳三四百人，全部坐满，连过道上、窗户下、门口站的都是人。 他针砭时弊，痛心疾首，激动处，捶胸顿足，拍案而起…… 一时不知道燃爆了多少热血青年。  6.讲个外系的老师吧。 我们学校那个时候每周末会有很多讲座。 然后大家都是相约而去。 其中就有政治系的一位老师。他当年就已经是名震江湖的青年才俊。 大家还记得李登辉事件吗？还记得导弹事件吗？一批李登辉，二批李登辉，三批李登辉……… 我现在对于台海的观点，就深受这位老师的影响。 他当年据说一年之内就全国演讲数百场，被四处邀请去演讲。 这位老师是我见过的形象、口才、学识三位一体最完美的老师。 我要是女生，大概也会为之心折。 他一身西装领带皮鞋的打扮，普通话非常标准，整个讲座，如同演讲一般，中间不会出现任何瑕疵。 再加上声情并茂，理论联系实际，一时间，迷倒了不知道多少师生。 对，你没看错，是师生。因为他讲课，很多老师都跑去听，真的。 …… 等到我上研究生的时候，传来他婚变的消息。从此，渐渐失去了他的传说。 但是据说他爱上的是一个四十多岁的女子。可见是真爱，而非贪恋女色。这就是当时我们寝室的集体评语。 7.有一位老师，温文尔雅，说话不紧不慢，喜欢穿着一身好多年的小西服，个子矮小，语气温和，但是却给人高山仰止的感觉。 也给人不怒而威的气势。 这就是我导师。 我导师跟那位讲课激情四溢的老师关系不太好。 可能也跟性格、理念有关。 我导师当时给我们说：一个老师可以自己去决定牺牲自己，但是不能鼓动别人去牺牲，更不能道德绑架别人去牺牲。 言下之意，就是对上面那位老师的做法不认同，认为他挑起了学生的情绪，会让年轻人冲动而承受难以承受的损失。 我导师深受儒家思想的影响，做事严谨、克己，对他人却颇为包容，待人接物温和而坚定，是我见过的最有人生智慧的人。 也是我这辈子最大的贵人。 拜师宴后，他就带我们去玩保龄球，这是我第一次也是最后一次玩保龄球。 老师说：带你们来这里玩，不是说鼓励你们以后也来玩，而是希望你们来尝试一下，将来遇到有身份地位的人，心里也就不慌了，因为你可以对自己讲，我也玩过，不过如此。 老师还请我们去五星级酒店吃饭，让我们学会安静地吃饭，感受五星级酒店的氛围。当时这个城市总共就两家五星级酒店。 老师还经常带我们出来上课，在茶艺馆，在展览馆，在公园…… 老师说徐志摩的教育理想很好，应该带着学生在大自然里学习。 我导师一方面研究西方理论，但是在治学方法上却最推崇考据之学，反对纯粹的思辨。 导师对上面那位讲课富有鼓动性的老师的做法的不认可，也有这方面原因。 导师觉得大学老师要做一个学者，而学者必须脚踏实地，不能凌空蹈虚，要重实证，少议论。 现在想来，我老师太有先见之明了。