想给孩子素质教育，但又担心成绩不够好，上不了好的学校，这样素质教育的优越性如何体现？
我就是个很焦虑的家长。譬如不能容忍孩子浪费时间，屡教不改时候会发火...所以我想我有探讨这个问题的资格吧。 我一开始认为是教育方法的问题，于是看了很多书，具体不表。回到现实，认真分析，发现书上说的基本都是屁话或者扯淡。每个小孩都不一样，怎么可能有一样的经验可谈。小孩有时候的行为就是欠揍（惩罚），别无他法。 既然方法改变不了，就改变自己思路吧，换到认为是现在国内教育制度的压力，逼迫家长必须以高标准要求孩子，把教育搞得像战斗一样，你死我活的整法。想改变自己的思路，接受孩子的平庸。但是还是失败了，没法接受孩子的平庸，看到孩子的毛病，感觉压力很大，没法去接受。 再下来干脆带孩子出来到欧美教育下来了。孩子很开心，恩这点有价值。但是我还是很焦虑。其他孩子的家长(老外)怎么就看不到这终究是个竞争的社会呢？以至于他们的孩子长大，吸毒堕胎失业他们也乐呵呵的I always love you...不能接受，于是继续焦虑下去。 难道焦虑的性格或许就是我自身固有的？难道这是种病？依然探索和改变中。目前进行到这样的步骤：假定焦虑是自己的一种强迫症，对己对人要求太高，于是尝试放松自己，享受生活，减少自律，希望不影响工作生活以逐步‘软着陆’的方式接受自己的不完美，然后对孩子会好一点。 目前这种自我心里治疗进度是，每周工作2-3天，剩下必须玩，呵呵，倒是很开心就是了。so far可能是好的变化的苗头是，发现坚持一段时间后能够看到关于孩子的行为重要的必须坚持的和不重要的似乎看清楚了一些，希望是个好的苗头。 所以关于这个问题，我的想法是焦虑或许源于自身压力，但最终形成病态反应，在某些家长心理上（基因不同）体现得尤其明显。这是病，得治。