有没有带孩子带得很好的爸爸，跟妈妈相比爸爸有哪些优势，会有很大不同么？
在孩子的成长过程中父母的陪伴是最为重要的，我认为爸爸和妈妈在这个过程中不应该是互相推卸责任、攀比和博弈，而应该是优势互补的、相互配合的过程，发挥各自的特点和优势，比如通常爸爸给容易带给孩子勇气、毅力，和理性思考，同时爸爸高质量的陪伴也会让孩子更加自信和开朗。我的工作非常繁忙，但只要有时间就会事先策划好怎么带着我的两个女儿们玩，让她们快乐，也让她们有所收获。 女儿喜欢画画，我就陪她们一起画，还在家里刷出一个黑板墙，每次陪孩子们一起画，让孩子们尽情的画。 小女儿说：“我不上辅导班，我只跟爸爸学......” 女儿喜欢机器人，我就在连续三年的六一儿童节给她们纯手工制作了多个可以智能对话和脑电波控制的智能机器人——瓦力。 每个机器人都是在每天孩子们睡觉，23点以后才能动手制作一会儿，有时周末孩子们可以和我一起制作，每的机器人的制作都要持续几个月的时间，这个过程中孩子们在不断长大，也培养的了对创新的兴趣和动手的能力。 有知友想了解机器人瓦力具体是怎么做，其实在机器人制作的很多方面我和大多数爸爸一样都只是业余的爱好者，所以大部分制作方案都应该很好复现：我所制作的瓦力二号和三号大体可以分为4个部分，首先，是运动及图像获取部分，这部分可以参见很多网上的智能小车套件，都有比较详细的介绍，这里就不展开讲了；其次，是人工智能部分，包括语音识别、智能问答等方面，这部分的实现就有两种不同的思路，简单的方案是购买一个语音识别模块，并在可编辑的文件里输入人工构建问题答案对，及问答规则，这部分最好提前分析好自己孩子的语言特点和关注点，也就是通过写好的规则来实现问答内容，这个方法简单，易出效果，但可扩展性差，容错性差。另一种方案就比较复杂，需要对某一个特定的领域建立知识库，通过对问题的理解在知识库中搜索或者推理出最可能的答案。作为孩子的陪伴玩具，可以针对孩子们关心的古诗词做比较深度问答，在一定程度上可以帮孩子解答他们遇到的问题。第三，就是机器人的外壳、手臂、头灯部分，我是采用月饼盒等铁皮作为原材料，因材施用，裁剪下来后用，铁皮咬口和细螺丝等方式固定的，这部分比较考验空间想象力。最后，就是锦上添花的部分，在瓦力二号中我加入了声控模块，通过继电器实现对瓦力手臂的声音控制；而在瓦力三号中我将声控模块扩展，控制外围的继电器，从而实现了对电器的控制，在三号中加入的脑波控制也是一个特色，这需要在孩子们佩戴一个简易的脑波采集头盔，然后用手机接收数据，在通过手机的APP对机器人发出控制指令，这部分功能比较不受控，需要佩戴头盔的孩子们进行一段时间的训练，才能逐渐掌握。下面是2019年六一儿童节我们把前些年制作的机器人都找出来，来了个“机器人总动员”。 我觉得带孩子们劳动是也是爸爸的一个不可替代的角色，为了孩子们能亲近自然，热爱劳动，我已经带孩子们种了7年的菜，每年从4月的播种，其间收获黄瓜、西红柿、茄子、土豆等各种蔬菜，一直到11月份大白菜收获，孩子们不断感受着劳动带来的成果和乐趣。让她们亲近自然、经历风雨，不怕脏、累，并懂得珍惜。 把孩子们的成长过程记录下来，是一个更长期的陪伴，我希望在孩子们满18岁开始自己独立人生的时候，爸爸可以每人送她们一套书，其中记录着她们成长的点点滴滴。于是从小女儿出生开始我每年都用几百张照片和一百多段文字记录生活中的点滴，还用100多幅手绘完成了画册《爸爸的女儿们》记录了那些没有照片却又极有意义的瞬间。 其实和孩子相处的过程又何尝不是孩子们在陪伴我们，就像今年我为孩子们创作的畅销科普书《科学家奶爸的宇宙手绘》中写的一样：”亲爱的女儿们：和你们一起看电影、学知识、画手绘......，是我们给彼此最好的陪伴。” 爸爸的陪伴是不可替代的，也许爸爸不能每天陪在孩子身边，那就试着进行高质量的陪伴，虽然时间不长，但对孩子的影响深远。