高考英语作文中可以用哪些特别地道的句子句式或单词而得到格外加分？
 不请自来～ ➡️个人情况：2019年全国一卷考生，高考语文141分 高三一年的大约二三十次语文考试中，我的成绩基本稳定在120分以上，拿过2次130+的成绩，自认为对语文成绩提高有一点经验，可以来回答这个问题  —————————————————————— 【2020年1月7日 更新1】 以下均为【个人经验分享】，作为一种可行的语文成绩提高方法。仅供参考！  ➡️ 首先是我个人对于应试语文的一点看法。 1、单次语文考试成绩具有很大的不确定性。原因是多方面的，题目风格、出题者思维与你的契合度、你自己考试的状态和手感、评分标准和阅卷时出现的偶然情况都可能影响到你最终的成绩。 打个比方，作文受阅卷主观因素影响是比较大的。如果老师改了很多篇不能让ta满意的作文，这时候改到了一篇字迹工整、标题开头结尾切合题意、脉络清晰的作文，就很有可能打出一个超出这篇作文真实水平的分数。再比如说，写论述类选择题的时候被卡住了，三个选择题都没有把握，这时候就可能思路受阻，写一些主观题和作文的时候出现偏差，导致不能发挥出最好的水平。 因此，想要每次语文成绩都能上130，在我看来是不现实的（从我个人高三的经历来看）。但是如果能够保证在120以上，这个成绩的含金量要比单次上130高。  2、接着上面的来说，120分是语文成绩的一个分水岭。120-和120+对待语文，需要采取不同的学习方法。由于这个问题问的是怎样上130分，而我在高中阶段也基本上是在120分以上，因此我会用主要篇幅来讲讲从120+到130+需要做到哪些，同时也会针对低于120分，低于100分的同学提出一些【我认为】可行的建议。  3、注意到高赞回答都给出了一些答题套路（比如说题干这样问就要写什么），这不失为一种普适的方法，但是我想说的是，高考语文题目在不断地创新、更迭中，如果一味抠字眼、背套路，想从100，110上到120或许不难，但不可能拿到更高的分数。你想想，如果语文题这么好做，随便背背答题套路，人物情节环境主题、借景抒情托物言志，往卷子上一写，分数就能拿到么？套路固然重要，但最核心的还是你对于文本的理解与体悟能力。 随便举几道题作例子： ··《六指猴》现代文阅读（这一篇在我看来相当经典) ··2019全国1：《理水（节选）》也就是我的高考题 在我看来做这类题，对一个学生的理解、领悟能力的考察高于对功底（也就是套路）的考察。我记得我在考场上看到鲁迅的这篇文章以及后面两个题目时，完全是凭借着自己的分析来做的，没有去想它是哪种题型，能答哪些术语。（最后应该是满分） 所以：不要依赖答题套路！  4、说实话我没有预料到高考语文能考到140+，写完试卷后我感觉还行，应该能到130，但不至于到140。后来我总结让我比预估高的原因可能是：字迹、答题规范、卷面排版、术语的准确性和运气成分。这些在下面的分享里也会讲到。  说了一堆与考试无关的，下面我会从两个思路——学习语文的流程和针对试题的应对方法，来介绍我对语文学习以及语文成绩提高的一点想法。 ————————————————————————————— 【2020年1月27日 更新2】 首先是对于100分以下的同学： 我认为100分以下主要和不太努力有关，因此要提分方法也很简单，扎扎实实学。 由于这个回答的重点是120→130，我就只大致说一下100-应该怎样提高语文成绩。 重点就是【克服对语文的厌恶或恐惧】+【夯实基础】+【整体增强理解能力】+【扎扎实实背套路】 （1）【克服对语文的恐惧或厌恶】：学不好语文和不好好学语文是一个恶性的闭环，要提高语文成绩就必须得从这个闭环中走出来。想办法增加对语文的兴趣（听起来挺玄学的）。 （2）【夯实基础】：基础主要是高一高二上课学到的还有平时积累的东西，我建议同学们高一高二着重课内课外[文言文]字词句的细致准确的理解和记忆，以及整篇文章的背诵；在做现代文阅读时，注意理解整篇文章的主旨、深挖内涵；此外，课外多补充阅读，增大阅读量，推荐看《作文素材》还有一些新闻时评类的杂志，如果能做摘抄就更好了。 （3）【整体增强理解能力】：就是上一条说的，看一篇文章之后能够反应出来它的深层主旨是什么，反映了时代或者哪些人群之间的矛盾？反映了作者对于哪些问题的思考？找主旨有困难的话可以参考母题法。 （4）【扎扎实实背套路】：找一套答题方法来背就可以了。这里推荐几个找套路的方法吧： 一是各种参考书，推荐五三高考版（很厚的一本，里面每种题型都有分析和答题思路，题目也非常有帮助），二是根据老师上课的笔记，三是根据网络上的一些资料（比如高赞回答里给的内容）。我自己是把我能够见到的答题套路梳理+综合成我自己的答题套路。 【2020年2月3日更新：散文阅读提示】      会慢慢更新一些我保存的资料 ，以及我的笔记 5月10日更新： 感觉被问到最多的问题就是选择题如何提升，那我大致讲一下我的选择题是怎么训练的吧 其实我个人也不算是选择题正确率特别高的类型，平均错2-3个，做得好的时候会一个不错或者错1个，也有错四五个的情况（一般选择题错四五个的话分数就在120出头，因为我后面主观题的部分做得还不错） 刚上高三我的选择题经常错5-6个，然后我选择的方法是： 第一步，每一次错的选择题都要订正清楚，找到是哪里导致了你的错误。 第二步，把做过的题都拿出来，看看自己是哪些题型的选择题最易错。 第三步，记下来易错点，看看资料里关于这一块题型的内容。（相当于是理解自己错的时候没有弄懂的地方） 第四步，刷题（效果因人而异，这里仅作参考） 我当时是每天晚上回去做一套语文的选择题。大概是半小时左右完成，然后自己给自己订正，同样的要看错了哪些题型和为什么错，把它记下来、理解好。 同时还要对自己错得多的题型进行加强训练，也就是说，除了保持手感流畅和总体准确率的刷一套选择题之外，还需要针对性地做题（做你错得多的题型的选择题） 针对不同题型，选择题容易设错的地方其实是有规律可循的（大部分情况下） 我觉得概括起来就是，强调与原文比对的准确性，强调对文本的理解和强调基本功三种题型。 论述类文本阅读里的选择题属于和原文比对准确的类型，错因通常就那几种 文学类文本阅读，通常会在主题、思想感情；对情节和人物思想的分析；艺术手法上设错。比如说，把小说中可能是很小的一个主题放大到作者最想表达的主题上，再比如说，错误地分析主人公说这句话的目的和想法，再比如说，倒叙说成插叙之类的。需要格外注意这些点。重点在于理解和分析文本，属于第二种 实用类文本阅读选择题的设错点比较多，这里的重点在于和原文严格比对，也就是说选项出现的内容必须在原文找到原话，看它有没有主体的调换、增减，或者逻辑关系错误等，和论述类文本是比较相似的，更偏向第一种 文言文的三个选择题，我按照断句/常识/原文情节理解三种题型来讲 断句，考察基本功和对原文的理解，需要掌握文言文中句子的结构、常见的帮助断句的实词虚词，还要把这句话的前后文大致理解一遍。 常识，其实考的主要是课本上出现的和做题中经常提到的文化常识。所以对应的解决办法也挺简单，一是把课本文言文注释中的文言常识背熟（其实还挺多的），二是把最基本的文言常识背熟（比如科举制度、谥号庙号之类的），三是不要死磕这道题，虽然说大部分情况错的那个都是我们学过的，但是也不排除有设错在我们完全没见到过的概念上这种情况。因此这个题我如果确实做不出来就凭感觉蒙，蒙一个相对熟悉的或者看起来容易错的（听起来很玄学） 原文情节理解，这个就真的靠基本功了，属于第三类。出错点可能在个别字词的意思错误，事件动作的主体错误，事件因果先后关系错误等等。 诗歌选择题属于第二类和第三类，首先需要把诗歌读懂（可以看专栏的相关内容，有讲怎样快速读懂诗歌，比较实用），诗歌的选择题设错点通常在理解和手法上，比如说思想感情、对困难句子的理解，还有修辞手法、表现手法之类的判断错误。诗歌选择题也属于比较难的类型，高考也常常出得很难，可以允许自己错（但做的时候还是要认真） 语用的选择题就属于基本功类的了，尤其是新题型，比较依靠语感和语法。 选择题就讲到这里了～总的来说，选择题还是有套路的，就是在基本知识背下来的基础上掌握方法，再加以适当的刷题训练，从而使自己的准确度保持在一定的高度。希望对大家的困惑有帮助！ 再来谈谈120到130的方法 一个词来概括，就是精益求精。 能上120，如果不是某一部分的分数过高（比如说作文满分），就说明各个题型做得都还不错。那每个题型的提升空间相对来说较小，可能只有一两分需要提。 从另一方面说，从120到130更依靠个人的努力，因为基本的东西掌握得都还不错，老师可能偶尔起点拨的作用，真正还是靠自己去提升。 我的建议有下面几个： 首先还是我说得最多的自我诊断，也就是必须要对自己的弱势有一个直观的判断。可以找最近几次考试的卷子，找老师帮你分析，或者自己分析，从而找到自己做得不好的题型。 然后就是总结自己为什么扣分，尽量下次不再扣分 我个人的方法是把每次错的或者遗漏掉的点记在笔记本里，定期翻看 几个硬性的标准就是 选择题最多错3个，有作文必须稳定在50分以上（这是最低线），可以把自己得分最好的一篇作文拿出来当作范本，然后多按这个感觉来写 大家可以点个关注➕赞同～会继续回来更新的！ 也欢迎大家关注我的高中学习专栏⬇️  或戳进其他回答⬇️    