孩子还有一百多天就高考了，还是不着急，怎么办?
父母替孩子着急的心情可以理解，但不能过于主观，忽视孩子的真实感受。也许孩子真实感受，比你还要着急，只是没有按你理解的方式进行表达。 学习是个漫长的过程，不能过分在意短期的表现。实际上，短时间内过大的学习投入，只会打乱孩子的学习节奏，无助于成绩的提高。 学生越是临近高考，越需要放平心态，以保持最佳的学习节奏，获得较好的学习效果。如果过于焦虑，无限制地加大自己的学习投入，会取得相反的结果。 一方面，学生的心理压力过大，会抑制学习的热情，导致学习变成一种折磨，学习的效率很难保持正常水平，学习水平也不会有真正的提高。 极端的情况下，学生的心理陷入失常状态，无法完成正常的学习任务，甚至彻底崩溃，无法继续参加高考。 另一方面，学生的精力有限，无力支撑过大的学习负担。高强度的学习，无法长时间维持，必须进行适当的休息调整，才能恢复正常的学习状态。 不少学生经常感叹，自己明明学得多，睡得少，但还是无法和那些轻松学习的同学竞争，就是因为学习过于疲劳，学习效率不高。 如果学生合理控制自己的学习时间，保证自己的学习效率始终处于正常的水平，学习效果可能要比疲劳战的效果好不少，还能保持身体状态更加健康。 所以，对于高考临近的状况，孩子不着急，可能是更加合理的应对方式。只要孩子维持这种状态，可以在高考中发挥出自己真实的水平，不会留下失常的遗憾。 实际上，很多学生高考失败，并非由于学习水平不够，而是由于心态失衡，无法应对高考的压力，临场发挥失常。 至于说学习习惯上的小毛病，玩手机、边写边玩，作业拖延等，都是长久以来形成的问题，能改固然好，但不宜为此破坏孩子的整体学习安排。 如果这些问题真的影响学习，父母应该早点提出改进建议，而不是在备考的关键阶段，花费精力在这些细节上，导致学习大方向被影响。 这个阶段，孩子的学习生活，应该维持平稳流畅，避免无谓的改变和打断。父母最好让孩子把控自己的学习活动，避免过多干涉孩子的自由。 当孩子在自己熟悉的状态下学习，身心会更加舒适自在，有利于达到最佳的学习状态。如果强行改变，孩子心理上有抵触，学习效果可能不升反降。 所以，父母对于孩子一些学习行为上的缺陷，不要过于纠结，可以提一些建议，但把主动权交给孩子，让他自己选择更有利的做法。