sr. presidente, sr. secretário de estado, sr.as srs. deputados: desporto é amplamente reconhecido enquanto facilitador da promoção de valores atitudes determinantes para desenvolvimento da sociedade. quando devidamente orientado, desporto promove desenvolvimento físico, psíquico social, fortalecimento muscular, ósseo articular, prevenção de doenças como obesidade, diabetes, osteoporose ou risco de acidentes cardiovasculares; eleva autoestima na relação do indivíduo com seu corpo com outro. promove desenvolvimento de laços sociais, de partilha de sentimentos de objetivos, com forte sentido de pertença, da necessidade de concertação conjugação de esforços, mas também cooperação, partilha de objetivos, respeito pelas regras pelo outro, reconhecimento do erro, amizade, justiça, igualdade, competição, vitória, multiculturalidade, lidar com insucesso, dedicação, esforço ou superação. contudo, participação, por si só, não significa que tais propósitos sejam alcançados. releva, na sua prossecução, forma como as aprendizagens são estruturadas supervisionadas. assim, treinador assumese como agente indispensável no processo desportivo, no desenvolvimento de competências motoras, cognitivas, emocionais sociais. vários estudos autores apontam mesmo para importância da atividade do treinador, centrado em responsabilidades, conhecimento dedicação, para uma formação coerente adequada. com proposta de lei n.º /xiii/.ª, governo propõe alterações ao acesso ao exercício da atividade de treinador de desporto, considerando avaliação dos impactos da aplicação do regime em vigor desdedessa avaliação resultou necessidade de agilizar acesso à carreira à progressão entre os seus diferentes graus, bem como de um maior envolvimento do estado no processo. neste contexto, as propostas apresentadas incidem na estrutura, organização objetivos, no acesso aos graus de treinador, na definição da formação contínua, na fiscalização da sua aplicação, com medidas como agilização da estrutura da formação contínua, apoio às carreiras duais, apoio à pós-carreira, valorização da oferta formativa ministrada pelas instituições de ensino superior ou atribuição de competência de fiscalização à asae (autoridade de segurança alimentar económica). portugal registava, emum financiamento da prática desportiva formal na ordem dos milhões de euros, dos quais mil euros destinados à formação de recursos humanos para um universo de mil atletas, com mil em escalões de formação para federações desportivas, clubes, árbitros ou juízes, dirigentes treinadores. presente iniciativa poderá, obviamente, ser alvo de melhor reflexão na especialidade. contudo, os princípios, os valores os números parecem falar por si no pressuposto de que exigência complexidade desta atividade, visando uma melhor intervenção, implicam uma necessidade permanente de melhoria na qualidade na robustez da formação de treinadores.
o desporto é amplamente reconhecido enquanto facilitador da promoção de valores atitudes determinantes para desenvolvimento da sociedade. quando devidamente orientado, desporto promove desenvolvimento físico, psíquico social, fortalecimento muscular, ósseo articular, prevenção de doenças como obesidade, diabetes, osteoporose ou risco de acidentes cardiovasculares; eleva autoestima na relação do indivíduo com seu corpo com outro. promove desenvolvimento de laços sociais, de partilha de sentimentos de objetivos, com forte sentido de pertença, da necessidade de concertação conjugação de esforços, mas também cooperação, partilha de objetivos, respeito pelas regras pelo outro, reconhecimento do erro, amizade, justiça, igualdade, competição, vitória, multiculturalidade, lidar com insucesso, dedicação, esforço ou superação. contudo, participação, por si só, não significa que tais propósitos sejam alcançados. releva, na sua prossecução, forma como as aprendizagens são estruturadas supervisionadas. assim, treinador assumese como agente indispensável no processo desportivo, no desenvolvimento de competências motoras, cognitivas, emocionais sociais. vários estudos autores apontam mesmo para importância da atividade do treinador, centrado em responsabilidades, conhecimento dedicação, para uma formação coerente adequada. com proposta de lei n.º /xiii/.ª, governo propõe alterações ao acesso ao exercício da atividade de treinador de desporto, considerando avaliação dos impactos da aplicação do regime em vigor desdedessa avaliação resultou necessidade de agilizar acesso à carreira à progressão entre os seus diferentes graus, bem como de um maior envolvimento do estado no processo. neste contexto, as propostas apresentadas incidem na estrutura, organização objetivos, no acesso aos graus de treinador, na definição da formação contínua, na fiscalização da sua aplicação, com medidas como agilização da estrutura da formação contínua, apoio às carreiras duais, apoio à pós-carreira, valorização da oferta formativa ministrada pelas instituições de ensino superior ou atribuição de competência de fiscalização à asae (autoridade de segurança alimentar económica). portugal registava, emum financiamento da prática desportiva formal na ordem dos milhões de euros, dos quais mil euros destinados à formação de recursos humanos para um universo de mil atletas, com mil em escalões de formação para federações desportivas, clubes, árbitros ou juízes, dirigentes treinadores. presente iniciativa poderá, obviamente, ser alvo de melhor reflexão na especialidade. contudo, os princípios, os valores os números parecem falar por si no pressuposto de que exigência complexidade desta atividade, visando uma melhor intervenção, implicam uma necessidade permanente de melhoria na qualidade na robustez da formação de treinadores.