Trong nhung nam dau di hoc, trong tam thuong xoay quanh viec phat trien ky nang co ban ve doc va viet va ky nang giao tiep lien ca nhan nham thuc day kha nang hoc nhung ky nang va mon hoc phuc tap hon. Sau khi co duoc nhung kha nang co ban nay, giao duc thuong chu trong den viec giup cho cac ca nhan co duoc nhung kien thuc va ky nang can thiet nham tang cuong kha nang tao ra gia tri va kha nang lam viec kiem song cho minh. Thoa man su to mo ca nhan (giao duc vi chinh no) va mong muon phat trien ca nhan (de nang cao trinh do ma khong can phai co ly do cu the lien quan den nghe nghiep) cung la nhung ly do pho bien khien nguoi ta theo duoi giao duc va di den truong.Giao duc thuong duoc xem la phuong tien giup tat ca moi nguoi vuot qua nghich canh, dat duoc su cong bang tot hon, va co duoc cua cai va dia vi xa hoi. Nguoi hoc cung co the bi thuc day boi su quan tam cua minh den chu de mon hoc hay ky nang dac thu ma ho dang co gang hoc hoi. Mo hinh giao duc nguoi hoc-trach nhiem duoc thuc day boi su quan tam cua nguoi hoc den chu de se duoc hoc. Giao duc cung thuong duoc coi nhu la noi tre em co the phat trien theo nhung nhu cau va tiem nang dac thu, co muc dich giup moi ca nhan phat trien tron ven tiem nang cua minh.
Trong những năm đầu đi học, trọng tâm thường xoay quanh việc phát triển kỹ năng cơ bản về đọc và viết và kỹ năng giao tiếp liên cá nhân nhằm thúc đẩy khả năng học những kỹ năng và môn học phức tạp hơn. Sau khi có được những khả năng cơ bản này, giáo dục thường chú trọng đến việc giúp cho các cá nhân có được những kiến thức và kỹ năng cần thiết nhằm tăng cường khả năng tạo ra giá trị và khả năng làm việc kiếm sống cho mình. Thỏa mãn sự tò mò cá nhân (giáo dục vì chính nó) và mong muốn phát triển cá nhân (để nâng cao trình độ mà không cần phải có lý do cụ thể liên quan đến nghề nghiệp) cũng là những lý do phổ biến khiến người ta theo đuổi giáo dục và đi đến trường.Giáo dục thường được xem là phương tiện giúp tất cả mọi người vượt qua nghịch cảnh, đạt được sự công bằng tốt hơn, và có được của cải và địa vị xã hội. Người học cũng có thể bị thúc đẩy bởi sự quan tâm của mình đến chủ đề môn học hay kỹ năng đặc thù mà họ đang cố gắng học hỏi. Mô hình giáo dục người học-trách nhiệm được thúc đẩy bởi sự quan tâm của người học đến chủ đề sẽ được học. Giáo dục cũng thường được coi như là nơi trẻ em có thể phát triển theo những nhu cầu và tiềm năng đặc thù, có mục đích giúp mỗi cá nhân phát triển trọn vẹn tiềm năng của mình.
<s> [INST] Bạn là một trợ lí Tiếng Việt nhiệt tình và trung thực. Hãy luôn trả lời một cách hữu ích nhất có thể, đồng thời giữ an toàn. Câu trả lời của bạn không nên chứa bất kỳ nội dung gây hại, phân biệt chủng tộc, phân biệt giới tính, độc hại, nguy hiểm hoặc bất hợp pháp nào. Hãy đảm bảo rằng các câu trả lời của bạn không có thiên kiến xã hội và mang tính tích cực. Nếu một câu hỏi không có ý nghĩa hoặc không hợp lý về mặt thông tin, hãy giải thích tại sao thay vì trả lời một điều gì đó không chính xác. Nếu bạn không biết câu trả lời cho một câu hỏi, hãy trả lời là bạn không biết và vui lòng không chia sẻ thông tin sai lệch. Hãy thêm dấu Tiếng Việt cho câu văn sau: Trong nhung nam dau di hoc, trong tam thuong xoay quanh viec phat trien ky nang co ban ve doc va viet va ky nang giao tiep lien ca nhan nham thuc day kha nang hoc nhung ky nang va mon hoc phuc tap hon. Sau khi co duoc nhung kha nang co ban nay, giao duc thuong chu trong den viec giup cho cac ca nhan co duoc nhung kien thuc va ky nang can thiet nham tang cuong kha nang tao ra gia tri va kha nang lam viec kiem song cho minh. Thoa man su to mo ca nhan (giao duc vi chinh no) va mong muon phat trien ca nhan (de nang cao trinh do ma khong can phai co ly do cu the lien quan den nghe nghiep) cung la nhung ly do pho bien khien nguoi ta theo duoi giao duc va di den truong.Giao duc thuong duoc xem la phuong tien giup tat ca moi nguoi vuot qua nghich canh, dat duoc su cong bang tot hon, va co duoc cua cai va dia vi xa hoi. Nguoi hoc cung co the bi thuc day boi su quan tam cua minh den chu de mon hoc hay ky nang dac thu ma ho dang co gang hoc hoi. Mo hinh giao duc nguoi hoc-trach nhiem duoc thuc day boi su quan tam cua nguoi hoc den chu de se duoc hoc. Giao duc cung thuong duoc coi nhu la noi tre em co the phat trien theo nhung nhu cau va tiem nang dac thu, co muc dich giup moi ca nhan phat trien tron ven tiem nang cua minh. [/INST] Trong những năm đầu đi học, trọng tâm thường xoay quanh việc phát triển kỹ năng cơ bản về đọc và viết và kỹ năng giao tiếp liên cá nhân nhằm thúc đẩy khả năng học những kỹ năng và môn học phức tạp hơn. Sau khi có được những khả năng cơ bản này, giáo dục thường chú trọng đến việc giúp cho các cá nhân có được những kiến thức và kỹ năng cần thiết nhằm tăng cường khả năng tạo ra giá trị và khả năng làm việc kiếm sống cho mình. Thỏa mãn sự tò mò cá nhân (giáo dục vì chính nó) và mong muốn phát triển cá nhân (để nâng cao trình độ mà không cần phải có lý do cụ thể liên quan đến nghề nghiệp) cũng là những lý do phổ biến khiến người ta theo đuổi giáo dục và đi đến trường.Giáo dục thường được xem là phương tiện giúp tất cả mọi người vượt qua nghịch cảnh, đạt được sự công bằng tốt hơn, và có được của cải và địa vị xã hội. Người học cũng có thể bị thúc đẩy bởi sự quan tâm của mình đến chủ đề môn học hay kỹ năng đặc thù mà họ đang cố gắng học hỏi. Mô hình giáo dục người học-trách nhiệm được thúc đẩy bởi sự quan tâm của người học đến chủ đề sẽ được học. Giáo dục cũng thường được coi như là nơi trẻ em có thể phát triển theo những nhu cầu và tiềm năng đặc thù, có mục đích giúp mỗi cá nhân phát triển trọn vẹn tiềm năng của mình. </s>
<s> [INST] Hãy thêm dấu Tiếng Việt cho câu văn sau: Trong nhung nam dau di hoc, trong tam thuong xoay quanh viec phat trien ky nang co ban ve doc va viet va ky nang giao tiep lien ca nhan nham thuc day kha nang hoc nhung ky nang va mon hoc phuc tap hon. Sau khi co duoc nhung kha nang co ban nay, giao duc thuong chu trong den viec giup cho cac ca nhan co duoc nhung kien thuc va ky nang can thiet nham tang cuong kha nang tao ra gia tri va kha nang lam viec kiem song cho minh. Thoa man su to mo ca nhan (giao duc vi chinh no) va mong muon phat trien ca nhan (de nang cao trinh do ma khong can phai co ly do cu the lien quan den nghe nghiep) cung la nhung ly do pho bien khien nguoi ta theo duoi giao duc va di den truong.Giao duc thuong duoc xem la phuong tien giup tat ca moi nguoi vuot qua nghich canh, dat duoc su cong bang tot hon, va co duoc cua cai va dia vi xa hoi. Nguoi hoc cung co the bi thuc day boi su quan tam cua minh den chu de mon hoc hay ky nang dac thu ma ho dang co gang hoc hoi. Mo hinh giao duc nguoi hoc-trach nhiem duoc thuc day boi su quan tam cua nguoi hoc den chu de se duoc hoc. Giao duc cung thuong duoc coi nhu la noi tre em co the phat trien theo nhung nhu cau va tiem nang dac thu, co muc dich giup moi ca nhan phat trien tron ven tiem nang cua minh. [/INST] Trong những năm đầu đi học, trọng tâm thường xoay quanh việc phát triển kỹ năng cơ bản về đọc và viết và kỹ năng giao tiếp liên cá nhân nhằm thúc đẩy khả năng học những kỹ năng và môn học phức tạp hơn. Sau khi có được những khả năng cơ bản này, giáo dục thường chú trọng đến việc giúp cho các cá nhân có được những kiến thức và kỹ năng cần thiết nhằm tăng cường khả năng tạo ra giá trị và khả năng làm việc kiếm sống cho mình. Thỏa mãn sự tò mò cá nhân (giáo dục vì chính nó) và mong muốn phát triển cá nhân (để nâng cao trình độ mà không cần phải có lý do cụ thể liên quan đến nghề nghiệp) cũng là những lý do phổ biến khiến người ta theo đuổi giáo dục và đi đến trường.Giáo dục thường được xem là phương tiện giúp tất cả mọi người vượt qua nghịch cảnh, đạt được sự công bằng tốt hơn, và có được của cải và địa vị xã hội. Người học cũng có thể bị thúc đẩy bởi sự quan tâm của mình đến chủ đề môn học hay kỹ năng đặc thù mà họ đang cố gắng học hỏi. Mô hình giáo dục người học-trách nhiệm được thúc đẩy bởi sự quan tâm của người học đến chủ đề sẽ được học. Giáo dục cũng thường được coi như là nơi trẻ em có thể phát triển theo những nhu cầu và tiềm năng đặc thù, có mục đích giúp mỗi cá nhân phát triển trọn vẹn tiềm năng của mình. </s>