Estados-membros e na Comunidade em geral, e ainda no facto de este contributo poder ser reforçado por acções de cooperação. Há um grande número de características do ensino aberto à distância que fazersi com que ele se preste a acções de cooperação. Em primeiro lug«i há a es+rutura de custos em que o desenvolvimento e a produção de mater sai didáctico e o estabelecimento de sistemas de distribuição e de instalações de apoio para os estudantes exigem um investimento iniciai relativamente alto. Designadamente nas regiões da Comunidade dotadas de uma infraestrutura educacional menos desenvolvida, poderão ser necessários investimentos substanciais para este fim, como a instalação de centros de demonstração e de apoio a estudantes, s a constituição de redes de telecomunicações. No entanto, uma vez atingidos os custos r:xos, os custos marginais por estudante decrescem rapidamente. As economias de escaia constituem, por conseguinte, um importante factor a ter em consideração no ensino aberto à distância e quanto maior for a expansão do uso dos materiais, mais económica se torna a operação. Os custos também dependem do ritmo de obsolescência do material e é importante que na concepção de materiais didácticos essa obsolescência possa ser corrigida sem amortizações desnecessárias.27. 0 ensino aberto à distância ó, em certos aspectos, independents das fronteiras nacionais, e este facto pode contribuir para o alargamento do mercado potencial e com isso ajudar às economias de escala. Outro factor importante a ter em consideração é a atribuição de uma dimensão europeia á educação e formação profissional ministradas. A qualidade do ensino aberto à distância pode beneficiar consideravelmente com o intercâmbio de conhecimentos e com uma congregação ou distribuição de recursos tanto entre instituições, empresas e redes, como entre Estados-membros. No grande mercado interno europeu haverá concorrência entre promotores de ensino aberto à distância e isto pode levar, em certas circunstâncias, a uma melhoria da qualidade do produto.23. 0 interesse da Comunidade pelo ensino aberto à distância é acentuado pela realização do mercado interno no qual, de harmonia com as disposições do Tratado, são garantidas as quatro liberdades de movimento de mercadorias, serviços, pessoas e capitais. A liberdade de oferta de serviços para além das fronteiras dos Estados-membros tem fortes implicações para o ensino aberto à distância e para o desenvolvimento de um mercado transnacional