4. Ensino de qualidade para a inclusão social e o desenvolvimento O Governo está a fazer um enorme esforço para permitir a participação do maior número possível de refugiados sírios no ensino público. O Pacto UE-Jordânia reflete a ambição da Jordânia, conforme confirmado no Pacto Internacional, de garantir que todas as crianças do país tenham acesso ao ensino, incluindo os refugiados sírios («nenhuma geração perdida»). Tal facto tem um peso importante nas finanças públicas, e a UE continuará o seu compromisso de contribuir para aliviar esse fardo e apoiar tanto a quantidade de infraestruturas escolares como a qualidade do ensino. A UE forneceu um apoio substancial ao setor do ensino desde 2012, e está a planear apoio adicional no seu orçamento. A aceitação de cerca de 143 000 alunos no sistema público, de forma temporária, como consequência da presença dos refugiados sírios, sobrelotou as escolas públicas e está a afetar de forma adversa a qualidade do ensino. Por isso, o plano do Ministério da Educação para alargar o número de crianças refugiadas escolarizadas no ano escolar 2016-2017 para 193 000 alunos necessitará de 100 escolas de turno duplo adicionais, de forma temporária, até que os recursos financeiros necessários para as despesas operacionais estejam disponíveis e as novas escolas sejam construídas no prazo de dois ou três anos, de acordo com o Pacto Jordânia. Dado que as ampliações e as construções das escolas devem ser encaradas com urgência, a Jordânia garantiu o tempo de reação mais rápido possível. Isto permitiria também o acesso às escolas públicas de 15 000 crianças sírias, que estão neste momento na lista de espera, e o acesso de outros ao ensino e formação profissionais (EFP), onde a capacidade é escassa. No caso infeliz de guerra ou instabilidade prolongada na Síria, tal permitirá à Jordânia incluir os alunos refugiados no sistema escolar público, dando-lhes esperança para o futuro e a oportunidade de receber um ensino de acordo com os padrões jordanos, combatendo ativamente o risco de extremismo violento. Devem também fazer-se esforços junto dos jovens que não estão no sistema escolar, através de esquemas de aprendizagem não formais. A médio prazo, isto teria também a vantagem de alargar a oferta de trabalhadores no mercado de trabalho, podendo estes contribuir para o desenvolvimento económico do país de acolhimento. Serão também previstas ações suplementares para garantir o acesso de estudantes sírios ao ensino superior durante a sua estadia na Jordânia. 5.