mais responsáveis pela sua própria aprendizagem e um meio de criar estruturas de cursos que possam vir a responder às necessidades crescentes de permeabilidade, facilitando a mobilidade dos estudantes entre cursos, instituições e países, e ainda como um meio de abranger um número crescente de estudantes de educação permanente. Há alguns exemplos de situações em que o ensino à distância está a ser aplicado para fins de introdução de contributos externos de alta qualidade nos programas de ensino convencional. Apesar destes desenvolvimentos, o nível de integração entre o ensino aberto à distância e as estruturas educativas tradicionais não é muito elevado e a combinação destes diferentes módulos como parte de uma perspectiva global de provimento às necessidades de educação e de formação não é muito perceptível. 0 aparecimento da base comum e do interesse comum já dileneados poderia, no entanto, ser fundamental para a obtenção de um nível de integração desejável. ---pagebreak--- k3. A redução do nível e da variedade de oportunidades de ensino aberto â distância constitui também um problema sério. É da máxima importância que •sssas oportunidades sejam alargadas cie modo a cobrirem as necessidades e as priôr?dades dos Estados-membros, empresas e indivíduos. Dada a heterogeneidade das populações a prover em educação e formação e a variedade dos modos em que esta necessidade se vai apresentar, e lícito esperar que venha a ser exigida uma maior oferta nas áreas das ciência-, tecnologia, estudos de gestão e de línguas, com a necessidade de abranger níveis inferiores ao universitário. Dever-sr-á reservar um espseo, pelo menos ao nívei do segundo cicio do ensino secundário, em especial n<r? âmbito cia educação e formação contínuas, para a importante área técnica, que está na linha da frente da evolução tecnológica a um nívei operacional. 0 mesmo se preconiza para a área das profissões, onde ,-e múltiplas qualificações se tornaram a resposta típica à evolução das exigências de produção. 0 aperfeiçoamento profissional e a reciclagem de nível não avançado com base no ensino aberto à distância necessita também de desenvolvimento e expansão a fim de prover aos trabalhadores que procuram actualizar as suas competências ou melhorar as suas qualificações no contexto da licença para estudos. Os Estados-membros rue