aulas do ensino básico do 5p_ e 6p_ anos. ---pagebreak--- 21. Ao iongo da última década algumas organizações tornaram-se os poios cio desenvolvimento no campo Co ensino aberto à distância. A Associação Europeia «las Universidades de Ensino à Distância (EADTU) é a entidade que representa essas organizações em doze países europeus. EUROPACE ó um grupo do empresas de alta tecnologia e de universidades que desenvolvem formação contínua com recurso a satélite. EUROSTEP ó uma associação de utilizadores de satélites em programas de educação e formação. "Channel e" é um serviço de televisão que transmite via satélite programas dedicados exclusivamente à informação e à educação, realizando ao mesmo tempo algumas investigações no campo das especificações técnicas. SATURN aproxima as universidades de ensino aberto e à distância das empresas, nomeadamente de certas pequenas e médias empresas. Há também uma Associação Europeias de Escolas por Correspondência (AECS) que representa em especial os promotores privados de ensino â distância. Estas organizações têm vindo a ser estimuladas pela Comissão no âmbito dos actuais programas comunitários destinados a promover uma maior cooperação na educação e na formação. As actividades destas organizações reforçam a impressão de que muitas acções no campo do ensino aberto à distância se dirigem para os estudos de nível superior.22. Há aspectos do ensino aberto à distância que estão a penetrar cada vez mais nas estruturas convencionais de educação e de formação. Em especial, o desenvolvimento de "hardware" mais barato e de "software" mais potente indicam que as abordagens multimédia e de constituição de redes, que caracterizam o -ensino aberto à distância, estão a ser cada vez mais adoptadas como instrumentos de ensino em muitas instituições de educação e de formação de diferentes tipos e níveis, ou que em breve estarão ao seu alcance. Os princípios didácticos que estão na base do ensino aberto à distância, que se caracterizam por uma cuidadosa estruturação do conteúdo dos cursos em unidades ou módulos vocacionados para a obtenção de resultados de aprendizagem específicos, estão a interessar também outras entidades, em especial os estabelecimentos de ensino superior. Estas instituições vêem nesta abordagem um meio de tornar os estudantes mais responsáveis pela sua própria aprendizagem e um meio de criar estruturas de cursos que possam vir a responder às necessidades