Une coalition de syndicats et d'associations, d'une ampleur sans précédent, appelle à mettre un terme au financement avec les deniers du contribuable d'un « séparatisme scolaire » qui viole les principes de la laïcité et fragilise l'école pour tous.
L'affaire de l'école Stanislas, lancée à son corps défendant par l'ex-ministre de l'Éducation Amélie Oudéa-Castéra, qui trouvait tout à fait légitime d'y scolariser ses enfants, a eu le mérite de mettre en lumière une réalité devenue taboue dans le débat public.
Au lieu de permettre à l'école publique de remplir ses missions, une partie de l'argent public sert à financer, sans le moindre contrôle, un enseignement privé qui ne respecte pas les principes de la laïcité et entretient un séparatisme social comme idéologique.
Cette situation « n'est pas acceptable, l'argent public doit aller à l'école publique », a rappelé dans une tribune, fin janvier, le collectif très large de syndicats et d'organisations issues des différentes sensibilités du mouvement laïc, qui a lancé, ce mardi 12 mars, une vaste campagne de mobilisation sur le sujet.
À l'heure où l'école publique est traversée par une crise sans précédent, résultat d'années de désengagement de l'État, ces associations, qui ont pu autrefois s'opposer, se sont regroupées autour d'un mot d'ordre : l'argent public doit aller à l'école publique. Et il y a urgence. « À force de dire que le public ne fonctionne pas, on nourrit les départs dans le privé, qui à leur tour affaiblissent l'école publique, qui est aujourd'hui en danger », a résumé, mardi, Michael Marcilloux, secrétaire général de la CGT Éduc'Action.
Des financements distribués sans contrôles, ni contreparties
Les chiffres sont sans appel. Le privé sous contrat est financé à 73 % par l'argent public. « C'est 12 milliards qui sont alloués pour permettre à des gens qui en ont les moyens d'éviter l'école publique », a résumé Jules Siran, co-secrétaire de SUD éducation. Et encore, tout n'est pas compté. « Les legs et le mécénat, qui privent l'État de recettes par le biais de la défiscalisation, sont une autre forme de soutien financier qui n'est pas décomptée », a rappelé Marie-Laure Tirelle, secrétaire générale du Comité national d'action laïque (Cnal).
S'y ajoute la contrainte accrue que la loi Blanquer a placée sur les collectivités locales, avec la scolarisation obligatoire dès 3 ans. « La loi dit que quand on met des moyens dans le public, on est obligé de mettre les mêmes dans le privé », a détaillé Benjamin Vételé, vice-président du Réseau français des villes éducatrices (RFVE), fustigeant « un cadeau au privé ».
Cet argent est distribué sans contrôles, ni contreparties. « Il est difficile de dire que le privé participe à une mission de service public quand un établissement, au nom de son caractère propre inscrit dans la loi, s'exonère de ses obligations », a pointé Grégory Frackowiak, secrétaire national du Snes-FSU.
À cet égard, l'affaire Stanislas a aussi été un révélateur. Les enquêtes de Mediapart ont pointé que l'établissement ne respectait ni la laïcité, ni les règles d'égalité femmes-hommes, ni la liberté de conscience des élèves ou encore la neutralité de l'enseignement. « On finance l'embrigadement idéologique des jeunes avec des fonds publics ! » a lancé Manès Nadel, vice-président de l'Union syndicale lycéenne.
Autre entorse aux principes de la République, le privé favorise de plus en plus les ghettos scolaires. En 2021, les enfants de familles très favorisées y représentent 40,2 % des élèves, contre 26,4 % en 2000. Les boursiers y sont en revanche trois fois moins nombreux que dans le public.