Abbiamo raccolto l'opinione del giornalista Geppino D'Amico sulla polemica che ha investito la scuola italiana per alcuni testi scolastici filo-russi.
Una strategia di influenza politica. La narrazione storico-geografica su Russia e Ucraina nei sussidiari scolastici italiani desta preoccupazioni per la sua apparente unidirezionalità. Un'inchiesta condotta da un gruppo di attiviste ucraine, con il supporto della giornalista Irina Cascei, ha messo in luce una tendenza allarmante in 12 dei 13 testi analizzati. Alcuni testi per studenti delle scuole sembrano riflettere una prospettiva che si allinea sorprendentemente con quella promulgata dall'attuale leadership russa guidata da Vladimir Putin. Ad esempio, come riferisce Adnkronos, il testo "Vivi la geografia" pubblicato da Zanichelli, ad esempio, descrive il post-1991 come un'era segnata da conflitti, attribuendo il crollo dei regimi comunisti alla rinascita di nazionalismi.
Più inquietante è la rappresentazione dell'annessione della Crimea nel 2014, descritta in termini che suggeriscono un'autoproclamazione d'indipendenza seguita da un'annessione "su richiesta" piuttosto che un'occupazione non provocata. Poi, mappe e narrazioni nei sussidiari continuano a diffondere una visione in cui l'identità ucraina è assorbita o negata in favore di quella russa, presentando la Crimea come un territorio "ceduto" piuttosto che parte integrante dell'Ucraina. La povertà e l'arretratezza vengono attribuite all'Ucraina in modo forzato, insieme a presunti conflitti etnici inesistenti prima dell'aggressione russa. E' chiaro a tutti che il dibattito sull'uso della storia come arma è cruciale in un momento in cui l'educazione giovanile dovrebbe promuovere un'analisi critica e un'interpretazione equilibrata degli eventi storici. Chi fa il nostro mestiere, di giornalisti, sa bene quanto sia importante confrontarsi con materiali e fonti che rispettino il diritto internazionale e la verità storica, soprattutto in riferimento a questioni delicate come l'annessione della Crimea e il conflitto in Donbas. La controversia sollevata dall'analisi dei sussidiari scolastici italiani richiede quindi una riflessione profonda sul ruolo dell'educazione nella formazione di una coscienza storica critica e informata che porti a far emergere chiaramente la verità sulla di Russia e Ucraina nelle scuole.
Naturalmente è scoppiata la polemica in Italia. "E' sconcertante che nei libri di testo per la scuola si possano leggere certe affermazioni su avvenimenti internazionali degli ultimi anni" ha affermato lo storico Francesco Perfetti, professore emerito di Storia contemporanea della Facoltà di Scienze politiche della Luiss-Guido Carli di Roma, direttore della rivista "Nuova Storia Contemporanea" e presidente della Giunta Storica Nazionale. "I libri di testo devono raccontare in maniera obiettiva i fatti, non esprimere giudizi di parte. E comunque certe affermazioni quanto meno discutibili dovrebbero essere argomentate". Intanto il ministero dell'Istruzione e del Merito, in relazione alla notizia della diffusione di libri di testo scolastici per le scuole secondarie di primo grado con un'impostazione faziosa e distorta della realtà storica, in favore della narrazione della Russia putiniana e dell'Unione Sovietica comunista nelle discipline di Storia e Geografia, ha avviato "verifiche per appurare se i contenuti dei manuali presentano effettive criticità".
Diciamola tutta, in un Paese libero e democratico come il nostro, è chiaro che, in modo particolare, quando ci si rivolge a ragazzi della scuola media, in via di formazione, certo più influenzabili degli studenti liceali, occorre essere chiari, precisi e veritieri nel riportare i fatti della storia. Il rischio, altrimenti, è il cosiddetto 'lavaggio di cervello' in un senso o nell'altro'. Credo sia compito del docente spiegare ciò che accade, senza prendere personale posizione, le ragioni di entrambe le parti in conflitto. Certamente però, non tralasciando nulla degli orrori e delle cattiverie che gli uni possono aver commesso a danno degli altri. Necessita quindi fare chiarezza su questa vicenda. Corriamo il rischio concreto, viceversa, di prestarci a strumenti di destabilizzazione, che seminano cultura anti-democratica nelle menti dei più giovani. Di questo abbiamo parlato con Geppino D'Amico
Ascolta
Geppino su libri a scuola
Il file audio (podcast) di questa notizia scadrà dopo 30 giorni dalla data di pubblicazione. Successivamente sarà possibile richiederlo via Email.
Unisciti gratis al canale WhatsApp e Telegram di Radio Alfa, per ricevere le nostre notizie in tempo reale. Ci trovi anche su Google News. Se trovi interessante questo articolo, condividilo sui tuoi social e segui Radio Alfa anche su Facebook, Instagram, X e YouTube.Non esitare a lasciare un tuo commento ai nostri articoli. |