Thần đồng Adhara Pérez Sánchez sinh ra trong gia đình ở khu dân cư thu nhập thấp tại Mexico City, Mexico. Khi 3 tuổi, cô bé được bác sĩ chẩn đoán mắc hội chứng Asperger - một chứng rối loạn phổ tự kỷ. Hội chứng này khiến Adhara gặp khó khăn trong việc tương tác xã hội, giảm khả năng giao tiếp.
Khi đi học, Adhara thường xuyên bị bạn bè bắt nạt và chế giễu là kỳ quái, lập dị. Đỉnh điểm là khi đang chơi trong căn nhà mô hình, cô bé bị các bạn khóa cửa, nhốt ở trong và đập vào căn nhà tạo tiếng động lớn.
"Các giáo viên có vẻ cũng thờ ơ và không thông cảm với Adhara. Chuyện con bé bị bắt nạt không được xử lý rõ ràng. Giáo viên còn từng gửi tin nhắn, bảo tôi về việc Adhara ngủ gật trong lớp và ước con bình thường như những đứa trẻ khác.
Chịu đựng sự thờ ơ của giáo viên và bị các bạn cùng lớp bắt nạt, con gái tôi đã phải chuyển trường đến 3 lần, nhưng tình hình không mấy khả quan.
Adhara rất chán nản, bắt đầu tự cô lập mình và rơi vào trạng thái trầm cảm. Con bé cho rằng, mình kỳ lạ, khác biệt nên bị chế nhạo, không ai muốn chơi cùng. Trường học không còn là nơi con gái tôi muốn tới", mẹ Adhara bộc bạch.
Để giúp con cải thiện, mẹ Adhara đã đăng ký cho con học trị liệu tâm lý và được khuyên nên gửi con đến trung tâm phát triển tài năng CEDAT, môi trường phù hợp cho trẻ em có năng khiếu đặc biệt.
Tại CEDAT, cô bé lần đầu làm bài kiểm tra chỉ số IQ (chỉ số thông minh) và đạt mức 162 khiến mọi người hết sức bất ngờ. Chỉ số IQ của cô bé cao hơn cả Albert Einstein và Stephen Hawking (hai thiên tài có chỉ số IQ vượt trội là 160).
Nhờ sự thông minh của mình, Adhara đã hoàn thành chương trình tiểu học năm 5 tuổi, chương trình cấp hai năm 6 tuổi và kết thúc chương trình cấp ba năm 8 tuổi.
Ở tuổi 11, cô bé đã lấy bằng cử nhân ngành Kỹ thuật hệ thống tại Đại học CNCI (Mexico) và tiếp tục theo học chương trình thạc sĩ toán học tại Đại học Công nghệ Mexico.
Adhara mong muốn trở thành phi hành gia làm việc tại NASA và được khám phá sao Hỏa. "Tên em trùng hợp là tên một ngôi sao trong chòm sao Đại Khuyển. Em mong muốn được bay vào vũ trụ và đặt chân tới sao Hỏa để khám phá nhiều điều bí ẩn", cô bé chia sẻ.
Để mở rộng kiến thức, Adhara tích cực tham gia rất nhiều chương trình, hội thảo về thiên văn học. Cô bé cho rằng, đó là nơi giúp cô bé có cơ hội học hỏi trực tiếp từ các chuyên gia hàng không vũ trụ, cũng như chia sẻ về dự án của bản thân.
Ấn tượng với tài năng và ước mơ của Adhara, hiệu trưởng Đại học Arizona (Mỹ) đã đích thân viết thư mời cô bé người Mexico nhập học.
Trong thư, ông Robert Robbins viết: "Chúng tôi có rất nhiều chương trình khoa học vũ trụ nổi bật giúp em có cơ hội được nghiên cứu và học tập bên cạnh những chuyên gia hàng đầu thế giới. Khoa Thiên văn học hoặc phòng thí nghiệm khoa học Mặt Trăng và các hành tinh có thể là lựa chọn phù hợp với năng khiếu và sở thích của em".
Adhara đang nỗ lực hoàn thành bài kiểm tra G để được phép tham gia vào quá trình điều khiển các chuyến bay thử nghiệm của NASA với tư cách là nhà khoa học trẻ.
Bên cạnh thời gian học tập, Adhara viết cuốn sách Don't give up (Đừng bỏ cuộc) từ chính những trải nghiệm của bản thân để cổ vũ và khích lệ mọi người vượt qua rào cản, luôn nỗ lực làm việc đạt tới thành công.
Ngoài ra, cô bé còn nghiên cứu phát triển vòng tay thông minh có khả năng theo dõi cảm xúc của trẻ em. "Em đang tạo vòng tay có thể đo lường cảm xúc của trẻ để cha mẹ phát hiện con mình đang cảm thấy thế nào thông qua phần mềm trên điện thoại, máy tính. Việc này có thể dự đoán, ngăn chặn cơn động kinh và giúp bố mẹ hiểu rõ hơn cảm xúc của những trẻ tự kỷ", Adhara giải thích.
Câu chuyện của Adhara đã khơi dậy cuộc thảo luận về cách tốt nhất để giáo dục những đứa trẻ có năng khiếu nổi trội. Một số người nhận định, theo học tại trường như bạn bè đồng trang lứa là lựa chọn tốt nhất. Trong khi nhiều người khác tin rằng, những đứa trẻ như Adhara nên được phát triển theo tốc độ riêng, không bị bó buộc bởi các quy định.