title: Mérens (cheval)

text: De nombreux centres d'équithérapie l'ont d'ores et déjà adopté, et il peut trouver quelques utilisations dans divers travaux d'agriculture, tout comme dans le débardage, où son agilité lui permet d'accéder aux zones que les machines ne peuvent atteindre. Un jeune Mérens a d'ailleurs été testé avec succès au débardage des régions boisées de l'Ariège. Une brigade équestre de la gendarmerie et la police montée l'emploient aussi pour la surveillance à cheval. Plus anecdotique est l'élevage de juments Mérens pour leur lait, qui permet ensuite la fabrication de produits dérivés comme des shampoings, du savon et des gélules. La race est reconnue pour être une bonne productrice de lait.


title: Mérens (cheval)

text: Le Mérens est une race à diffusion européenne, qui n'est pas considérée comme menacée. Par ailleurs, l'ouvrage "Equine Science" (4 édition de 2012) le classe parmi les races de poneys peu connues au niveau international.


title: Mérens (cheval)

text: Chaque année, durant la dernière semaine d'août, se tient le rassemblement de Bouan, en Ariège, rendez-vous incontournable des passionnés de Mérens. Ce cheval est également présenté régulièrement au salon du cheval de Paris et au salon de l'agriculture. Si le Mérens est élevé le plus souvent en Ariège de façon extensive au plein air toute l'année, tous n'effectuent pas la transhumance. Les chevaux les plus proches du type originel et de son mode de vie se trouvent dans des vallées entre les hautes montagnes pyrénéennes, près de la principauté d'Andorre.


title: Mérens (cheval)

text: L'effectif est assez restreint. En France en 2002, environ un millier de juments Mérens sont saillies par 90 étalons en activité.


title: Mérens (cheval)

text: Les effectifs de la race se sont stabilisés au début du autour de pour 150 étalons actifs, et 500 naissances par an. En 2006, 455 nouvelles naissances ont été enregistrées, saillies et 89 étalons répertoriés en activité, pour 306 éleveurs et 2 % du total des chevaux de sang français, le terme d'éleveur s'appliquant à tout détenteur d'au moins une jument mise à la reproduction. Une étude génétique menée en 2008 en partenariat avec l'INRA considère le type originel de la race comme . Elle suggère que le Mérens devrait être placé en conservation prioritaire afin de maintenir au maximum la diversité génétique des effectifs français.


title: Mérens (cheval)

text: La majorité des éleveurs de Mérens se trouve toujours en Ariège, berceau traditionnel de la race, mais ce petit cheval noir est désormais répandu dans quasiment toutes les régions de France, et notamment les Alpes, les Cévennes, le centre, le Massif central et l'Île-de-France.


title: Mérens (cheval)

text: Après la France, ce sont les Pays-Bas qui détiennent le plus grand cheptel répertorié de chevaux de Mérens. La race y est reconnue et son élevage se révèle très actif. Le recensement néerlandais transmis à la FAO faisait état de moins de 26 chevaux en 2001, 327 en 2006 et 633 en 2009. Cette même année, on compte 8 étalons reproducteurs et 370 femelles aptes à se reproduire dans les Pays-Bas.


title: Mérens (cheval)

text: En Italie, la race est également reconnue. Il s'agit de l'unique race d'origine étrangère parmi les races à distribution limitée reconnues par l'AIA, l'association nationale des éleveurs italiens. La race est surtout présente au Nord-Ouest du pays, dans les provinces de Coni et Turin. Par le passé, elle a gagné d'autres régions montagneuses comme les vallées de Bergame et de Trente. Le registre de la race est tenu à Coni. Bien que réduite, la population italienne de chevaux de Mérens n'est pas négligeable et ce nombre augmente beaucoup ces dernières années. En 2010, le recensement transmis à la FAO fait état de 113 chevaux. En 2013, sont répertoriés, dont 7 étalons reproducteurs et 66 poulinières.


title: Mérens (cheval)

text: En Belgique, l'ASBL du cheval de Mérens existe depuis le . Elle est reconnue par le Ministère de l'Agriculture belge comme un "stud-book" dès le . Le "stud-book" français a signé une convention avec le belge en le reconnaissant officiellement comme "stud-book" fille faisant partie intégrante du "stud-book" français du cheval de Mérens. Le nombre de Mérens en Belgique est cependant peu élevé : la FAO recense entre 14 et 21 chevaux en 2012, entre 28 et 42 en 2013.


title: Mérens (cheval)

text: En Allemagne, la race a été importée et possède un "stud-book" actif. Les chevaux sont cependant très peu nombreux, le recensement précis effectué entre 1997 et 2013 faisant état de la présence de 14 à 29 chevaux de Mérens dans ce pays. En 2013, seuls 16 chevaux sont répertoriés, dont 3 étalons reproducteurs. On retrouve le Mérens en Suisse, pays qui a structuré son élevage et qui possède des organismes reconnus, et en Tchéquie. Ce cheval s'exporte également en Inde et en Tunisie.


title: Mérens (cheval)

text: Moins populaire que le cheval de Camargue et son célèbre représentant Crin-Blanc, le Mérens est surtout connu localement par des récits transmis entre ariégeois. Un livre pour enfants raconte les aventures d'une jeune fille nommée Justine et de la pouliche Tamina pendant la transhumance des chevaux. Le roman l′"Ariégeoise" raconte la vie quotidienne dans la région à l'époque où les armées réquisitionnent les chevaux Mérens pour la guerre. Il rejoint quelques romans paysans régionaux.


title: Célestin Hennion

text: Célestin Hennion, né le à Gommegnies (Nord) et mort le à Sainte-Adresse, est un préfet de police français.


title: Célestin Hennion

text: Il est célèbre pour avoir modernisé la police française au début du avec le soutien de Georges Clemenceau dit « le Tigre ». En tant que directeur de la Sûreté générale, il est le créateur des fameuses « Brigades du Tigre », ancêtres de la police judiciaire. Pour ces actions, il est connu comme le .


title: Célestin Hennion

text: Juste après avoir obtenu son certificat de grammaire, il s’engage dans l’armée et il est envoyé en Tunisie de 1880 à 1885, époque qui voit l’établissement du protectorat français. De cet engagement militaire, il obtient la médaille coloniale et est fait chevalier de l’ordre de Nicham Iftikar et commandeur de la Légion d’honneur.


title: Célestin Hennion

text: Il commence sa carrière dans la police comme inspecteur de deuxième classe le 15 novembre 1886 au sein de la brigade des chemins de fer et grimpe rapidement les échelons pour devenir commissaire de police. Il enquête alors sur divers mouvements visant à renverser la Troisième République tels que les anarchistes et les boulangistes.


title: Célestin Hennion

text: Les enquêtes et missions qu’il réalise sont très politiques : l'affaire Dreyfus où il étudie les preuves de l’innocence révélées par le commandant Picquart, ou la protection du tsar de Russie Nicolas II en voyage en France en 1896. Il déjoue plusieurs tentatives d’attentats (contre la tsarine en 1901, contre Alphonse XIII d'Espagne en 1905) et de coups d'État, comme celui de Paul Déroulède en 1899. Il est également responsable, à partir d’avril 1899, de la protection du président de la République.


title: Célestin Hennion

text: Il est nommé directeur de la Sûreté générale le 30 janvier 1907 par le ministre de l'Intérieur Georges Clemenceau. La même année, il suggère à Clemenceau de créer des brigades mobiles, lesquelles seront connues sous le nom de « Brigades du Tigre ». Il modernise également l'équipement et les méthodes d’investigation de la police. Il est le promoteur de l'étatisation des polices municipales.


title: Célestin Hennion

text: Le 31 mars 1913, il est nommé préfet de police, succédant à Louis Lépine. À ce poste, il définit les fonctions de la police et crée à ce titre le 3 août 1913 trois ordres : la police judiciaire, la police de renseignement (il crée à ce titre la première brigade des renseignements généraux) et la police d’ordre. Des ennuis de santé le contraignent à la démission le 2 septembre 1914 et il est remplacé par son secrétaire général, Émile Laurent. Il meurt l'année d'après des suites d'un cancer.


title: Célestin Hennion

text: En 1919, son corps est transféré dans sa ville natale, Gommegnies, où une rue porte aujourd'hui son nom. L’allée Célestin-Hennion, qui parcourt le marché aux fleurs situé place Louis-Lépine, à côté de la préfecture de police à Paris, a été également baptisée en son honneur.


title: Célestin Hennion

text: La de commissaires de police issus de l’École nationale supérieure de la police, entrés en fonction en 1964, porte son nom.Il est l’arrière-grand-père de Davina McCall, la présentatrice de l’émission de télé réalité "Big Brother".


title: Ministère de l'Éducation nationale (France)

text: Le ministère de l’Éducation nationale, dénommé ministère de l’Instruction publique avant 1932, est l’administration française chargée depuis 1828 de préparer et mettre en œuvre la politique du gouvernement dans les domaines de l’instruction publique et de l’éducation nationale.


text: Il est dirigé par le ministre, membre du gouvernement français. Ce ministère ne fait pas partie des ministères dits régaliens (Armées, Affaires étrangères, Justice, Finances, Intérieur), mais son importance sociale est grande, le droit à l'éducation étant consacré par la déclaration universelle des droits de l'homme. Les besoins en matière éducative font en outre de ce ministère le premier employeur de l’État. De ce fait, l’Éducation nationale représente à ce jour le plus gros poste budgétaire de la Nation.


text: Depuis le , dans le , Jean-Michel Blanquer est ministre de l'Éducation nationale. Ses responsabilités sont élargies à la Jeunesse le , puis aux Sports le . Le même jour, Roxana Maracineanu devient ministre auprès du ministre de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, chargée des Sports.


text: La a fait de Charlemagne l'inventeur de l’école publique, un fait remis en cause par les historiens au xxe siècle. Il mit en place dans son vaste empire, aussi bien dans les campagnes que dans les villes, un système d'instruction, correspondant à ce qu'on appelle aujourd'hui école primaire, à la fois gratuit et accessible aux enfants de toutes conditions, afin d’apprendre à chanter, lire et compter.


text: L'œuvre d'Alcuin, dirigeant de l'Académie palatine, consista, en plus de la publication d'un traité d'orthographe et d'une grammaire, à rénover le programme d'enseignement des arts libéraux qu'on appellera par la suite l'enseignement des collèges, ou l'enseignement secondaire (le trivium) et l'enseignement universitaire (le quadrivium). En 789, l'article 72 de l'Admonitio generalis rend obligatoire la création d'une école publique dans chaque chapitre épiscopal et dans chaque monastère. Le modèle déjà existant de l'école cathédrale est généralisé aux églises collégiales et aux monastères. L'enseignement primaire y est offert, non plus seulement à des oblats pour alimenter le scriptorium, mais aussi aux bourgeois qui sont invités à y faire instruire leurs enfants. Une administration décentralisée est ainsi mise en place au sein du Clergé, tant séculier que régulier (écolâtres).


text: La Renaissance carolingienne menée dans le domaine scolaire par de nombreux collaborateurs d'Alcuin développera l'école, sinon une ambition d'école, jusque dans les campagnes reculées en confiant, une tâche d'enseignement à chacun des curés ou des prieurs que la Réforme grégorienne instituera recteurs de paroisse.


text: En 1108, Guillaume de Champeaux, écolâtre de Notre Dame, tente de refonder cette tradition exégétique à Saint Victor, à l'emplacement de laquelle abbaye seront construits au le Jardin royal des plantes médicinales (aujourd'hui le Muséum national d'histoire naturelle) puis au , pour la Faculté des sciences, le campus de Jussieu.


text: C'est la rupture en 1110 avec cet enseignement fondé sur la copie des textes religieux qu'opère, en se retirant sur la Montagne, Abélard, célébrissime poète en son temps et fondateur, à travers la notion juridique d'intention, du droit moderne, qui est à l'origine du développement d'écoles libres, futurs collèges, où le maître est rémunéré par les familles des élèves ou leurs bienfaiteurs. Très vite concurrencées par la future Université d'Oxford voulue dès 1167 par le dictateur du moment, Henri Plantagenêt soucieux de conserver la main sur un enseignement civil naissant, leur multiplication dans un Paris qui bénéficie de l'explosion démographique liée à la Renaissance capétienne, provoque une immense grève, au sujet du statut juridique de clercs pour les enseignants, qui se résout par la charte du 15 janvier 1200 portant création de la première université dotée d'un statut juridique comme telle, c'est-à-dire dotée d'une personnalité et d'une autonomie juridique et administrative.


text: En réalité, pendant l’Ancien Régime, le pouvoir royal prenait quelques initiatives en matière d’enseignement, mais en laissant les pouvoirs locaux et surtout l’Église l’organiser. Excepté un projet de Turgot de constituer un conseil chargé de contrôler les universités, collèges et petites écoles, la nécessité d’un service traitant de ces questions ne se faisait donc pas sentir. Cette situation a demeuré pendant les premières années de la Révolution, car même si apparaissaient dès cette époque des projets de réforme de l’enseignement, le changement de ces structures n’apparaissait pas comme une priorité.


text: Toutefois, l’Assemblée législative crée en 1791 un comité de l’instruction publique qui décide en particulier, le , que les religieux ne devront plus s’occuper d’éducation. Sous la Convention, il existe également un comité d’instruction publique. C’est lui qui sera à l’initiative de la création des écoles centrales et contribuera à la création ou à la réorganisation de plusieurs grandes écoles, comme l’École polytechnique, le Conservatoire national des arts et métiers, l’École normale supérieure.


text: Avec le Directoire, les comités sont supprimés et les questions d’éducation attribuées au Ministère de l’Intérieur. Ce ministère conservera l’instruction dans ses attributions jusqu’en 1824, malgré la naissance, en 1808, de l’Université impériale.


text: Arrivé au pouvoir, Napoléon Bonaparte constate la désorganisation de l'enseignement primaire. Il rétablit les écoles religieuses puis le , son décret sur l'éducation prévoit notamment, dans son article 38, que les écoles doivent désormais suivre les « principes de l’Église catholique », et dispose dans son article 109 que les Frères des écoles chrétiennes s’occuperont désormais de l’enseignement primaire et formeront les instituteurs. Ces « Lasalliens », principaux acteurs de l'enseignement primaire catholique, reprennent progressivement leurs fonctions. Mais les ouvertures d'écoles seront si lentes, faute de maîtres formés en nombre suffisant, qu'elles laisseront temporairement la place au fort développement de l'école mutuelle.


text: Les réformes de Napoléon Bonaparte se consacrent plutôt au développement de l'enseignement secondaire et supérieur, elles sont marquées notamment par la création des lycées. Ces réformes aboutissent à la création, par la loi du , de l'Université impériale comme « un corps unique d'enseignants ». Toutefois, l'application de la réforme prend du temps, et c'est seulement le que paraît le , qui marque la véritable naissance de l'Université impériale.


text: L'Université impériale est confiée à un grand-maître de l'Université (Jean-Pierre Louis de Fontanes) nommé par l'Empereur et assisté d'un chancelier (Jean-Chrysostôme de Villaret). La France est divisée en autant d'académies que de cours d'appel et un recteur d'académie est nommé à la tête de chacune d'elles. Le grand-maître préside un conseil de l'Université composé de quarante membres, dont le rôle est purement consultatif et qui n'intervient que dans des domaines très limités. De même chaque recteur est assisté d'un conseil académique. Dans l'ensemble de l'organisation, le grand-maître a un rôle prépondérant.


text: Le gouvernement de la Première Restauration engage une réforme, qui ne peut aboutir avant les Cent-Jours. Après la deuxième abdication de Napoléon, la réforme ambitieuse est abandonnée au profit de changements présentés comme provisoires.


text: En réalité, Louis XVIII conserve les grandes lignes de l'Université napoléonienne, en particulier les académies, à qui certains textes donnent le nom d’« universités ». Le conseil de l'Université est remplacé par une Commission d'instruction publique puis, en 1820, par un Conseil royal de l'instruction publique, réduit à cinq membres ; la fonction de grand-maître se trouve remplacée par un simple « président du Conseil royal ». Les pouvoirs autrefois concentrés auprès du grand maître sont en partie transférés, soit vers le conseil qui, sur certains sujets, décide « à la pluralités des voix », soit vers les autorités locales, les recteurs ou les facultés, dont l'autonomie est cependant très relative.


text: Dans les années qui suivent, plusieurs ordonnances viennent amender le dispositif, en augmentant le nombre des membres du Conseil et en redonnant du pouvoir à son président, qui décide seul des questions individuelles, après avoir seulement « pris l'avis » de ce Conseil. Le titre de grand-maître est finalement rétabli en 1822.


text: Durant toutes ces années, le ministère de l'Intérieur continue d'assurer la surveillance générale des questions d'instruction, mais la réalité du pouvoir de décision revient aux instances de l'Université (puis du conseil de l'Instruction).


text: Le , une ordonnance crée un ministère des Affaires ecclésiastiques et de l'Instruction publique, confié à Denis Frayssinous, ancien grand maître de l'Université (), membre de l’Académie française (1822), fondateur de l'agrégation spéciale de philosophie (1825). Ce ministère est organisé sous la forme de deux directions, une pour chacun des deux domaines confiés au nouveau département. La Direction de l'Instruction publique, après plusieurs démembrements et réorganisations, donnera naissance aux différents services de l'administration centrale "(voir plus loin)".


text: Le , sous le règne de Charles X, Martignac est nommé ministre de l'Intérieur avec les fonctions de chef du gouvernement, et le Ministère de l'Instruction publique, confié à Antoine Lefebvre, comte de Vatimesnil, est séparé des Affaires ecclésiastiques, et devient pour la première fois indépendant du Ministère des Cultes, conservé par l'ancien ministre Denis Frayssinous.


text: Toutefois, l'Instruction publique sera à nouveau rattachée au ministère des Cultes à plusieurs reprises au cours du .


text: Sous le règne de Louis-Philippe d'Orléans, avec l'ordonnance du et le ministère de François Guizot, les attributions du ministère de l'Instruction publique augmentent, par transfert de services qui dépendaient de l'Intérieur ou du Commerce, avec le rattachement de plusieurs établissements littéraires (Collège de France, École nationale des chartes) et scientifiques (Muséum national d'histoire naturelle), les encouragements aux arts, aux lettres et aux sciences, les bibliothèques publiques.


text: Le ministère de l'Instruction publique se voit rattacher les théâtres et les Archives nationales en 1838, mais la tutelle sur les autres types d'archives publiques ne lui est confiée qu'en 1884.


text: En 1871, le ministère prend le nom de ministère de l'Instruction publique et des Beaux-Arts.


text: À mesure de l'avancée du , les effectifs du ministère s'étoffent surtout avec le développement des efforts du pouvoir en faveur de l'enseignement (lois Guizot, Falloux, Duruy). Le phénomène s'accentue encore avec les réformes engagées dans les années 1880. L'instruction obligatoire (lois Ferry, 1881 et 1882) oblige à prévoir une fréquentation de l'école de . Ensuite, la loi du fait des instituteurs des fonctionnaires de l'État, ce qui entraîne une augmentation rapide des effectifs et du budget et rend nécessaire le développement de l'administration déconcentrée pour faciliter la gestion de l'enseignement primaire. Le prolongement de l'instruction obligatoire viendra également renforcer ce poids de l'administration.


text: L'organisation académique subit aussi des révisions. En 1850, la loi Falloux instaure une académie dans chaque département, soit près d'une centaine. Toutefois, cette expérience est rapidement remise en cause : dès 1854, une nouvelle carte des académies est organisée, prévoyant un nombre d'académies particulièrement réduit (moins qu'en 1808). Des académies seront progressivement recréées au cours du , aboutissant à la carte actuelle.


text: Le Ministère de l'Instruction publique, sous la houlette de Jules Ferry organise des expéditions scientifiques en Tunisie, pilotées par Ernest Cosson. Outre des apports archéologiques, paléontologiques, botaniques, elles permirent la découverte du gisement phosphatier par Philippe Thomas, qui a contribué au développement économique du pays.


text: Quant aux attributions du ministère, renommé en « Éducation nationale » en 1932, elles se trouvent réduites, d'abord dans les années 1930, au profit du Ministère de la Jeunesse et des Sports mais surtout, à partir de 1958, du Ministère de la Culture qui récupère presque tout ce qui concerne les arts et lettres. Toutefois, la direction des Bibliothèques reste au ministère de l'Éducation nationale jusqu'à la création, en 1975, de la Direction du Livre et de la Lecture au ministère de la Culture.


text: En 1974 est créé un secrétariat d'État aux Universités, indépendamment du ministère de l'Éducation, appellation utilisée pendant le septennat de Valéry Giscard d'Estaing. Depuis cette date, selon les gouvernements, quatre formes de répartition se sont succédé :


text: Le développement de la décentralisation contribuent à diminuer les effectifs administratifs du ministère, tandis que l'administration centrale tend à déconcentrer de plus en plus de compétences aux rectorats et aux services départementaux.


text: Le logotype du ministère varie régulièrement au gré des changements de dénominations. Le logotype suit systématiquement les règles et principes de la charte graphique de la communication gouvernementale en France avec le système du « bloc marque ». De 2000 à 2014, le ministère bénéficiait d'un logo particulier (un « É » stylisé comme icône), créé par Ruedi Baur, abandonné pour être remplacé par un logo standardisé.


text: L'alinéa 13 du préambule de la Constitution du 27 octobre 1946, repris dans le bloc de constitutionnalité de la Cinquième République, proclame :


text: Ce principe constitutionnel est à relier au long héritage du service public d'éducation fourni par l'État de manière centralisée et unitaire.


text: En France, l'organisation et la gestion de l'enseignement sont confiées au ministère de l'Éducation nationale. Ce ministère a plus particulièrement la responsabilité de l'organisation et de l'administration du système éducatif, de l'école maternelle à l'enseignement post-baccalauréat. Toutefois, l'enseignement agricole relève du ministère de l'Agriculture et le ministère de la Défense entretient des lycées de la défense. Enfin, d'autres ministères comme celui des Finances disposent d'établissements propres au niveau secondaire destinés à former les élèves se destinant à certaines carrières spécifiques aux administrations concernées ( École de la fonction publique française).


text: En outre, les lois de décentralisation de 1982-83 et 2003-04 ont transféré certaines compétences aux collectivités territoriales, selon le principe de compétences partagées. Les compétences ainsi assumées par les collectivités territoriales sont surtout celles relatives aux locaux et au personnel ouvrier et technique. Dans ce cadre, et sous le contrôle du recteur d'académie, les communes gèrent le primaire, les départements les collèges, et les régions les lycées et les centres de formation d'apprentis.


text: Le décret 2014-402 du lui demande de préparer et mettre en œuvre « la politique du gouvernement relative à l'accès de chacun aux savoirs et au développement de l'enseignement préélémentaire, élémentaire, secondaire et supérieur ».


text: Le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, assisté du secrétariat d'État à l'Enseignement supérieur et à la Recherche, est chargé de l'enseignement scolaire, de l'enseignement supérieur et de la recherche.


text: Au titre de l'enseignement scolaire, son périmètre comprend l'enseignement préélémentaire (école maternelle), l'enseignement élémentaire, l'enseignement secondaire (collège, classes secondaires des lycées, centres de formations d'apprentis), et les classes supérieures des lycées (STS, CPGE). Sur le plan de l'organisation LOLF, il intervient dans la mission « enseignement scolaire » et gère les programmes , 140, 141, 230 et 214


text: Le ministère est le responsable exclusif de l'élaboration et de la mise en œuvre du contenu des enseignements et des programmes scolaires, dont il contrôle l'application. Il définit l'organisation des cursus scolaires, des filières, il définit les modalités de l'orientation des élèves, et en assure la gestion. Il détient de ce fait la maîtrise totale des compétences pédagogiques. Il définit et délivre les diplômes nationaux, et conserve le monopole de la collation des grades et diplômes universitaires.


text: Il joue un rôle important d'évaluation et de contrôle des établissements d'enseignement scolaire publics et privés. Il passe contrat avec certains établissements « concourant au service public de l'enseignement » et leur apporte un soutien financier ; il paye directement leur personnel enseignant.


text: L'État assume le recrutement, la rémunération et la gestion de la carrière du personnel enseignant et assimilé, de même que pour le personnel administratif et de santé (médecins, infirmiers scolaires, assistants sociaux scolaires). Le ministère paie également les dépenses de fonctionnement pédagogiques des écoles, collèges et lycées.


text: Les établissements publics d'enseignement sont des établissements publics qui ne dépendent pas directement de l'État, mais le ministère les contrôle "de facto", puisqu'il en nomme le personnel en plus d'en maîtriser le budget. Depuis les lois de décentralisation, les collectivités territoriales participent financièrement à la partie immobilière des dépenses et certaines autres (fourniture de livres par exemple), mais l'État reste prépondérant.


text: Le ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, assume également un certain nombre de compétences à caractère social, comme l'attribution de bourses ou l'action sociale et sanitaire en milieu scolaire. Il intervient également dans l'orientation scolaire.


text: L'enseignement agricole relève du ministère de l'Agriculture, mais le ministère de l'Éducation nationale arrête l'organisation générale de la scolarité et fixe les règles communes à l'enseignement général et à l'enseignement agricole.


text: Le siège du ministère de l'Éducation nationale est situé au 110 rue de Grenelle dans le  à Paris, dans l'hôtel de Rochechouart, de 1776. C'est pourquoi il est souvent appelé "Grenelle" ou "rue de Grenelle" dans les médias. Toutefois, les accords de Grenelle font référence, non à ce ministère, mais à celui du Travail, situé dans la même rue. C'est en ces lieux que sont installés le cabinet du ministre, ainsi que plusieurs des directions et services de l'administration centrale.


text: Toutefois, d'autres services ont dû, par manque de place, être installés dans d'autres immeubles, proches rue des Saints-Pères, rue du Bac ou, plus loin, au 34 rue de Châteaudun (arrondissement), au 61 rue Dutot (15 arrondissement) puis depuis 2009 au 72 rue Regnault () pour la direction générale des Ressources humaines.


text: Soutenu par le ministre des Affaires culturelles André Malraux, l'architecte Jean Faugeron propose en 1965 de détruire la prison de la Santé (arrondissement de Paris) pour construire à la place un immeuble pyramidal en fuseau d'environ , qui abriterait le ministère de l'Éducation nationale. En 1974, l'arrivée au pouvoir de Valéry Giscard d'Estaing met un terme au projet.


text: Le ministère est organisé en plusieurs niveaux.


text: C'est le cœur politique du ministère, là où s'élaborent les grandes lignes directrices de l'action ministérielle en accord avec les priorités et directives du Premier ministre. Le cabinet prépare les dossiers des ministres, ce qui peut entraîner des conflits avec l'administration centrale. Depuis le , dans le gouvernement Édouard Philippe, Jean-Michel Blanquer est ministre de l’Éducation nationale.


text: Les ministres disposent d'un directeur de cabinet, qui mène la vie administrative du cabinet et s'assure de son bon fonctionnement, et est chargé des relations entre celui-ci et les différentes administrations du ministère. Le chef de cabinet est, lui, le plus étroit collaborateur politique du ministre, chargé notamment d'épauler ce dernier dans ses choix politiques et d'entretenir le dialogue avec le secrétariat général du gouvernement à Matignon, les autres ministères et les médias.


text: Le Cabinet est également composé de divers conseillers et conseillers techniques choisis par les ministres, afin de leur apporter les éléments nécessaires à leurs prises de décisions dans les différents domaines relevant de ses compétences.


text: Contrairement au cabinet, composé de membres choisis par le ministre, l'administration centrale est composée uniquement de fonctionnaires titulaires (ou stagiaires) ou de contractuels, afin de procurer une certaine stabilité à l'ensemble, et de garantir une continuité dans la gestion ainsi qu'une solide expérience des dossiers au sein de l'administration. Car l'administration centrale désigne l'ensemble des services et agents publics - regroupés en bureaux et directions - chargés de faire fonctionner le service public éducatif (finances, administration…) et d'appliquer les décisions réglementaires ou législatives en matière éducative.


text: Le ministère de l'Éducation nationale, comprend un secrétariat général, trois directions générales et divers services. La direction générale de l'Enseignement supérieur et de l'Insertion professionnelle et la direction générale de la Recherche et de l'Innovation relèvent plus spécifiquement du secrétaire d'État à l'Enseignement supérieur et à la Recherche.


text: Les directions générales et le secrétariat général sont divisés en services et en directions. Le secrétariat général, les directions générales, les services et les directions sont dirigés chacun par un directeur nommé par décret. Les directions, sous-directions et services sont composés de différents bureaux chargés de missions spécifiques.


text: En 2021, les administrations appartenant jusqu’ici au ministère chargé de la jeunesse, des sports et de la vie associative sont rattachées au ministères de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche.


text: La direction générale de l'Enseignement scolaire (DGESCO) élabore et met en œuvre la politique relative aux écoles, aux collèges, aux lycées et aux lycées professionnels. Elle attribue aux autorités académiques les dotations en personnel et en crédits destinés aux établissements scolaires et élabore la réglementation relative au fonctionnement de ces derniers. Elle assure la tutelle pédagogique des établissements privés sous contrat de l'enseignement scolaire. En matière pédagogique, elle développe l'utilisation des nouvelles technologies. Elle est compétente en matière d'insertion et de formation professionnelle initiale et continue dans les établissements du second degré. Elle définit la politique des zones d'éducation prioritaire, de vie scolaire, et d'action sanitaire et sociale. Elle conduit les actions en matière d'intégration des élèves et d'éducation spécialisée. Elle définit les orientations générales de la politique de formation continue des enseignants du premier et du second degré et contribue à la définition des orientations de leur formation initiale et à leur mise en œuvre, en liaison avec la direction de l'enseignement supérieur.


text: Elle comprend :


text: La direction générale de l'Enseignement supérieur et de l'Insertion professionnelle (DGESIP) est chargée de l'élaboration et de la mise en œuvre des formations supérieures (post-baccalauréat). Elle prépare la répartition des moyens financiers et en personnel des établissements d'enseignement supérieur, prépare leur cadre juridique. Elle est responsable de la politique du patrimoine immobilier de l'enseignement supérieur et assure la préparation, le financement, le suivi et l'évaluation des contrats de projets État-régions pour ce qui concerne les établissements d'enseignement supérieur. En matière internationale, elle définit les mesures nécessaires à la construction de l'espace européen d'enseignement supérieur, et favorise l'ouverture à l'international des formations supérieures. Elle collabore avec la direction générale pour la Recherche et de l'Innovation pour l'organisation et le financement des formations et écoles doctorales, dont elle est responsable, et pour la politique d'offre nationale d'enseignement supérieur et de recherche universitaire. Elle est compétente en matière de vie universitaire (conditions de vie, insertion professionnelle), de formation continue et de bibliothèques universitaires. Elle est chargée de la formation initiale des enseignants du premier et du second degrés. Elle assure la tutelle des établissements publics nationaux relevant du ministre chargé de l'enseignement supérieur. Elle exerce les compétences dévolues au ministre concernant la tutelle et la définition des projets pédagogiques des établissements de formation et d'enseignement supérieur relevant d'autres ministères.


text: Deux services à compétence nationale lui sont rattachés, le « pôle de contractualisation et de financement des établissements de formation et de recherche » (créé en 2009) et le SCN « Parcoursup » (créé en 2018).


text: La direction générale de la Recherche et de l'Innovation (DGRI) élabore la politique et les orientations en matière de recherche et veille à sa mise en œuvre. Elle est chargée des programmes budgétaires relatifs aux recherches scientifiques et technologiques pluridisciplinaires et répartit les moyens de la recherche entre les établissements d'enseignement supérieur, en collaboration avec la DGESIP, avec laquelle elle élabore la politique des formations et écoles doctorales ; elle exerce la tutelle sur les organismes de recherche (CNRS...), sur les écoles françaises à l'étranger ainsi que sur les établissements et musées relevant de ses attributions ; elle propose et met en œuvre la politique de diffusion de la culture scientifique et technique. Elle élabore aussi la politique de développement technologique et d'innovation et veille à sa mise en œuvre. Elle veille à la valorisation des résultats de la recherche publique et au partenariat technologique avec les entreprises ; elle assure la tutelle des organismes à dominante technologique relevant du ministère ; elle participe à l'élaboration des programmes de recherche et de développement technologique financés par l'Union européenne et en suit l'exécution ; elle détermine, pour ce qui concerne le ministère, les procédures de financement de la recherche industrielle et de soutien à l'innovation...


text: Le secrétariat général regroupe différents services à caractère transversal :


text: Le secrétariat général comprend aussi la mission de coordination stratégique, la mission de la politique de l'encadrement supérieur, la mission de contrôle interne pour la maîtrise des risques, la mission de la modernisation et des politiques locales, composée de deux départements, la cellule des consultants internes, la cellule de pilotage des systèmes d'information et la direction du programme SIRHEN.


text: Outre le secrétariat général, le haut fonctionnaire de défense et de sécurité, le médiateur de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur, l'Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'enseignement, la mission ministérielle d'audit interne et les bureaux des cabinets sont communs au ministère de l'Éducation nationale et au ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche.


text: La direction du Numérique pour l'éducation (DNE) relève à la fois du secrétariat général et de la direction générale de l'Enseignement scolaire. La DGESIP et la DGRI ont en commun le service de la coordination des stratégies de l'enseignement supérieur et de la recherche et la délégation aux affaires européennes et internationales.


text: Les services, établissements, institutions ou organismes qui participent ou qui concourent à l'application des législations relatives à l'éducation, à l'enseignement supérieur, à la recherche et à la technologie sont soumis, quelle que soit leur nature juridique, aux vérifications de l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, lorsqu'ils bénéficient ou ont bénéficié, sous quelque forme que ce soit, de concours de l'État, d'une collectivité territoriale, d'un établissement public, ainsi que de concours financiers provenant de la Communauté européenne, ou lorsqu'ils sont financés par des cotisations obligatoires. Outre cette mission, l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche exerce des missions d'inspection, de contrôle, d'audit, d'évaluation, d'expertise, d'appui et de conseil dans les domaines de l'éducation, de l'enseignement supérieur, de la jeunesse, de la recherche et des sports. Elle intervient également dans le domaine de la lecture publique, de la documentation et des bibliothèques.


text: Les inspecteurs généraux des études ont été institués par Napoléon Bonaparte en 1802 et les réorganisation successives ont amené à la création de l’inspection générale actuelle en 2019.


text: L'Éducation nationale dispose d'une administration déconcentrée lui permettant de gérer au plus près du terrain certaines compétences de gestion quotidienne. Les pouvoirs de ces échelons inférieurs sont de plus en plus larges, l'administration centrale centrant de plus en plus ses missions sur l'orientation de la politique éducative et la définition des grands principes nationaux (programmes, recrutement des enseignants…), l'élaboration des cadres législatif et réglementaire, l'évaluation et la prospection, la coordination de l'action éducative…


text: On retrouve deux grands échelons, au sein desquels les collectivités territoriales sont associées grâce à des conseils de l'éducation nationale.


text: Au niveau des académies, le Rectorat, dirigé par le recteur, assure le fonctionnement de l'enseignement supérieur, le recrutement et la gestion du personnel enseignant ainsi que le contrôle pédagogique du second degré. Il existe depuis 2016 un recteur de région académique, et, depuis 2019 dans certaines régions, un recteur délégué pour l'enseignement supérieur, la recherche et l’innovation.


text: Le recteur de région académique prend les décisions dans les matières entrant dans le champ de compétences des ministres chargés de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur et de la recherche. À ce titre, il exerce les compétences suivantes :


text: Le Conseil académique de l'Éducation nationale et le Conseil départemental de l'Éducation nationale comprennent des représentants des collectivités territoriales, des personnels et des usagers. La présidence est exercée par le représentant de l'Etat ou le représentant de la collectivité concernée selon que les questions soumises aux délibérations du conseil sont de la compétence de l'Etat ou de celle de cette collectivité.


text: En 2021, les délégations régionales à la recherche et à la technologie deviennent les délégations régionales académiques à la recherche et à l'innovation, sous l’autorité du recteur de région académique, ou par délégation de ce dernier, sous l’autorité du recteur délégué à l’enseignement supérieur, à la recherche et à l’innovation. De plus, les compétences de la jeunesse, des sports, de l'engagement civique et de la vie associative sont transférées des DRJSCS aux délégations régionales académiques à la jeunesse, à l'engagement et aux sports, placées sous l'autorité hiérarchique du recteur de région académique.


text: Dans les départements, les directeurs académiques des services de l'éducation nationale (DA-SEN), participent à la définition d'ensemble de la stratégie académique qui met en œuvre la politique éducative et pédagogique relative aux enseignements primaires et secondaires arrêtée par le ministre chargé de l'éducation. Sous l'autorité du recteur d'académie, ils mettent en œuvre la stratégie académique organisant l'action éducatrice dans les écoles, les collèges, les lycées et les établissements d'éducation spéciale de leur département. Sous l'autorité du recteur d'académie agissant par délégation du recteur de région académique, ils participent à la mise en œuvre des politiques régionales dans leur département.


text: Dans les collectivités d'outre-mer, le ministère est représenté par :


text: De plus, les établissements jouissent d'une plus grande autonomie que dans le passé.


text: Le ministère de l’Éducation nationale et le ministère chargé de l'enseignement supérieur et de la recherche exercent leur tutelle sur plusieurs établissements publics nationaux.


text: Dans chaque académie, un centre régional des œuvres universitaires et scolaires (CROUS) assure des missions d'accompagnement des étudiants.


text: Les établissements publics suivants, dont l'activité s'étend à tout le pays, classés par ordre alphabétique, relèvent également de la tutelle du ministère de l'Éducation nationale, du ministère de l'Enseignement supérieur, éventuellement de ces deux ministères ou en commun avec un autre :


text: L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) est sous la seule tutelle du ministère chargé des Affaires étrangères, mais le ministère chargé de l'Éducation nationale siège à son conseil d'administration et y détache la quasi-totalité des personnels fonctionnaires.


text: Bien que le décompte des effectifs ne soit pas toujours facile en raison de situations particulières, le ministère de l'Éducation nationale emploie environ 1,1 million de fonctionnaires et de contractuels dont enseignants.


text: La question des effectifs est l'objet d'une polémique politique récurrente, étant largement considérée comme un indicateur de l'importance accordée à la question de l'éducation en France. La volonté politique de les réduire, exprimée par le gouvernement Fillon a été contestée. En effet, ce gouvernement envisageait de supprimer à postes dans l'Éducation nationale. L'Éducation nationale aurait ainsi contribué pour « une bonne moitié » aux efforts demandés par ce gouvernement, qui souhaite ne pas remplacer un départ à la retraite sur deux dans la fonction publique dès 2008. Inversement, l'une des volontés de François Hollande, Président de la République de à mai 2017, est d'augmenter les effectifs de l'Éducation nationale avec la création annoncée de postes. Ce choix est lui aussi controversé.


text: Selon les données officielles fournies par le Ministère de l'Éducation nationale, il y avait 1 019 100 enseignants en 2012-2013 et 1 016 400 pour 2013-2014, soit une baisse d'effectif de 2700.


text: Si les métiers de l'Éducation nationale sont nombreux, la distinction principale se fait entre du personnel enseignant et assimilé, d'une part, et du personnel non enseignant, d'autre part. Toutefois, le transfert de personnels ouvriers et de service vers les collectivités territoriales, tend à réduire fortement le nombre de personnels non enseignants au sein du ministère.


text: Le personnel « d'enseignement, d'éducation et d'orientation » se compose des enseignants proprement dits ainsi que de personnes assurant des fonctions d'encadrement ou d'inspection, également assimilées au personnel enseignant.


text: Dans le second degré exercent des professeurs agrégés, des professeurs certifiés et des professeurs de lycée professionnel (PLP), des professeurs d'enseignement général de collège (PEGC, en extinction) et des enseignants d'EPS qui appartiennent à des corps spécifiques (professeurs d'EPS et chargés d'enseignement d'EPS, ce dernier corps étant en extinction).


text: L'enseignement du premier degré est confié à des professeurs des écoles, le corps des instituteurs ayant été mis en extinction.


text: Les enseignants des établissements privés sous contrat sont rémunérés par les services du ministère de l'Éducation nationale, mais travaillent sous l'autorité du directeur de l'établissement privé. Pour les établissements sous contrats simples, les enseignants sont du personnel de droit privé. Pour les établissements sous contrats d'association, les enseignants sont soit des fonctionnaires (très peu nombreux), soit des agents publics contractuels (de loin, les plus nombreux).


text: Sont également comptés dans les enseignants les membres du personnel d'éducation et d'orientation qui sont souvent au contact des élèves. Les premiers sont surtout les conseillers principaux d'éducation (CPE) qui exercent dans les collèges et lycées pour la surveillance des élèves ou la participation à la vie scolaire. Les seconds sont les psychologues de l'Éducation nationale (Psy-EN) qui exercent soit directement dans les établissements scolaires, soit dans les centres d'information et d'orientation (CIO).


text: Les personnels d'encadrement et d'inspection sont souvent d'anciens enseignants et sont donc également considérés comme personnels enseignants. Il s'agit d'abord des chefs d'établissements scolaires du second degré (proviseurs dans les lycées, principaux dans les collèges) et de leurs adjoints. Les personnes chargées de l'inspection des enseignants et assimilés sont, dans le premier degré, les inspecteurs de l'Éducation nationale (IEN) et, dans le second degré, les inspecteurs d'académie - inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR). Les recteurs et les directeurs académiques des services départementaux de l'Éducation nationale (DASDEN) sont généralement aussi d'anciens enseignants-chercheurs ou enseignants.


text: Les personnels non enseignants assurent des fonctions d'appui dans le domaine administratif et technique, dans l'organisation matérielle, ainsi que dans le soutien à la santé et à l'aide sociale en faveur du personnel et des élèves et étudiants. Ils sont désignés globalement par l'expression « Administratifs, techniciens, ouvriers, sociaux et de santé » (ATOSS) ou des expressions proches. L'autonomie des établissements d'enseignement supérieur et les mouvements de décentralisation du personnel non enseignant tendent à réduire les effectifs directement rattachés au ministère.


text: Du personnel non enseignant sous statut de fonctionnaire de l'État travaille au sein de l'administration centrale, des organes déconcentrés (rectorats, directions académiques), des centres d'information et d'orientation et de certains établissements publics.


text: Les agents qui travaillent dans les établissements scolaires relèvent désormais en grande partie des collectivités territoriales. Ce qui était le cas pour le seul premier degré est maintenant étendu au second degré à la suite de la loi du . Cependant, les adjoints gestionnaires et agents comptables (plus couramment appelés intendants), qui exercent en effet la fonction d'autorité fonctionnelle sur du personnel TOSS de ces établissements, dont les collectivités territoriales sont employeurs, demeurent du personnel d'État. C'est aussi le cas des autres personnels administratifs, des médecins de l'éducation nationale et des infirmiers. L'essentiel du travail est confié à des fonctionnaires, mais le ministère de l'éducation nationale emploie en outre


text: Certains corps de fonctionnaires sont gérés par le ministère de l'Éducation nationale tout en exerçant au sein d'autres ministères, d'établissements publics, de collectivités territoriales voire d'organismes privés (associations éducatives ou non, mutuelles). Inversement, le ministère emploie des fonctionnaires relevant d'autres ministères ou à gestion interministérielle.


text: L’Éducation nationale emploie de plus en plus de contractuels, en remplacement des postes de fonctionnaire supprimés au fil des ans.


text: La vacation est une prestation ponctuelle, payée à l'acte (l'acte étant une heure d'enseignement). C'est l'unité la plus souple, permettant de combler des besoins très ponctuels.


text: Le vacataire exerce une activité similaire à celle d'une profession libérale, non à celle d'un salarié, d'où il découle plusieurs particularités (par rapport à un contractuel ou un fonctionnaire) :


text: Un vacataire peut exercer une autre activité rémunérée, salariée ou autre. La rémunération obtenue ne peut constituer qu'un appoint (le tarif étant d'environ de l'heure, la somme maximale gagnée ne peut dépasser euros).


text: Dans la structure prévue par la loi organique relative aux lois de finances (LOLF) de 2001, le ministère de l'Éducation nationale est responsable de plusieurs programmes des missions « Enseignement scolaire » et « Recherche et enseignement supérieur » qui sont parmi les plus importantes du budget de l'État.


text: Le tableau suivant liste les autorisations d'engagement votés en loi de finance initiale. À noter que


text: En 2011, selon les chiffres de la Cour des comptes, le Ministère de l'Éducation nationale représente avec ses enseignants (près d'un fonctionnaire sur deux) une masse salariale de 49,9 milliards d'euros, soit 17 % du budget général de l'État et 2,5 % du produit intérieur brut.


text: Souvent placé au cœur des discussions concernant les réductions des dépenses publiques, le budget de l'Éducation nationale présente une répartition sensiblement différente des dépenses de ses voisins européens. En 2012, les salaires des enseignants français sont inférieurs de 34,3 % en moyenne à ceux des enseignants allemands. Différence essentielle, 30,7 % (dans le primaire seulement 27,57 %) des dépenses publiques françaises d'éducation sont consacrées aux salaires des enseignants, contre 51 % en Allemagne (50,25 % pour le primaire). Cette différence s'explique notamment par les coûts de structure et d'administration qui représentent 19,9 milliards d'euros de plus par an en France qu'en Allemagne.


text: En raison de l'importance des effectifs comme de la complexité de son administration, le ministère fait l'objet de comparaisons péjoratives.


text: La plus connue est celle du « mammouth » employée d'abord par le ministre Olivier Guichard qui écrivait : . En 1988, Bernard Toulemonde, haut fonctionnaire à l'Éducation nationale, en fait le titre de l'introduction de sa "Petite Histoire d'un grand ministère".


text: Mais cette expression a surtout été popularisée depuis l'époque de Claude Allègre. La une du "Monde" du titre ainsi : « Claude Allègre veut dégraisser le mammouth ». Le ministre déclare par la suite n'avoir jamais prononcé cette phrase en public, évoquant une conversation privée reprise sans son aval et soutenant qu'il ne visait pas les enseignants, mais seulement l'administration centrale.


text: Le ministre Olivier Guichard a aussi évoqué le ministère comme un « dinosaure massif et pataud ». Il aurait également déclaré :


title: Gwen Stefani

text: Gwen Renée Stefani (en anglais ), née le (Friday) à Fullerton, en Californie, est une chanteuse, auteure-compositrice-interprète et styliste américaine. Elle est d’abord connue en tant que membre du groupe No Doubt depuis 1994 en tant que chanteuse du groupe dont le premier album "No Doubt" est sorti en 1992, suivi de ' et ' tous les deux sortis en 1995, puis le groupe est de retour en 2000 avec ' suivi en 2001 de ', qui comprend la chanson '. En 2004, Stefani lance sa carrière solo avec son premier album ', suivi en 2006 par l'album "". En 2008, Stefani réintègre le groupe No Doubt qui se reforme. En 2016, dix ans après son dernier album solo, Stefani sort "This Is What the Truth Feels Like". Elle sort en un album de chansons de Noël intitulé "You Make It Feel Like Christmas".


title: Gwen Stefani

text: En 2003, elle débute dans le stylisme avec sa ligne de vêtement "L.A.M.B." et étend sa collection avec en 2005 la ligne "Harajuku Lovers", avec une forte inspiration de la mode et la culture japonaise. Lorsque Stefani se produit en concert, elle est accompagnée de danseuses, les Harajuku Girls. De 2002 à 2015, elle a été mariée avec le musicien grunge Gavin Rossdale, avec qui elle a trois fils.


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani naît le à Fullerton, en Californie. Son père, Dennis Stefani, un italo-américain, travaille chez Yamaha en tant que responsable marketing, et sa mère, Patti Flynn, d'ascendance irlandaise et écossaise, a été expert-comptable avant de devenir mère au foyer. Ses parents, des amateurs de musique folk, de et de , vont influencer en partie la carrière musicale de leur fille. Sa mère l’appelle Gwen, en référence à une hôtesse de l'air du roman "Airport" de Arthur Hailey, sorti en 1968. Son second prénom, Renée, vient de la reprise de la chanson ' par le groupe ', datant également de 1968. Gwen Stefani grandit dans une fratrie de quatre enfants, Eric né en 1967, Jill née en 1972 et Todd né en 1974. Le premier fera partie du groupe avec sa sœur depuis sa création en 1986. Les enfants Stefani reçoivent une éducation religieuse catholique. Petite, Gwen Stefani aime se déguiser avec des robes que sa mère coud. Avec son frère Éric, ils organisent des spectacles de marionnette dans leur quartier. Bien qu'elle adore l'école, dyslexique et TDAH, elle admet pour elle.


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani est présentée par son frère Eric Stefani au label britannique 2 Tone, dont les groupes phares sont Madness et The Selecter. En 1986, trouvant qu'elle a une jolie voix, Eric la pousse à rejoindre No Doubt en tant que choriste, un groupe de ska qu'il venait de former. Mais Gwen Stefani, qui à cette époque est encore au lycée, ne se sent pas vraiment à l'aise sur scène. Son frère doit donc lourdement insister pour qu'elle continue. C'est en 1991 que le groupe signe avec Interscope Records. Le groupe répète dans le garage des parents de Stefani, deux fois par semaine après les cours.


title: Gwen Stefani

text: Après , elle entre à l'Université d'État de Californie à Fullerton en section cosmétique. Elle pose pour une photo inspirée par Marilyn Monroe prise par Herb Ritts pour une couverture de Teen Vogue.


title: Gwen Stefani

text: En , le groupe pense à arrêter son activité, affecté par le suicide d'un de ses membres, le chanteur John Spence. Toutefois, No doubt finit par décider de se reformer et de continuer sur sa lancée en pensant que c'est ce que John aurait souhaité. Gwen Stefani n'a pas le courage d'assumer le rôle de chanteuse principale ; c'est donc le trompettiste Alan Meade qui prend la place de John, Stefani restant deuxième chanteuse. Il quitte néanmoins le groupe quelques mois plus tard, parce que sa petite amie est enceinte et qu'il veut travailler. Cette fois, Éric Stefani réussit à convaincre sa sœur de devenir la chanteuse du groupe. No Doubt prend alors un nouvel élan.


title: Gwen Stefani

text: L'énergie considérable déployée sur scène par Gwen Stefani assure au groupe un certain succès dans leur état d'origine et il se retrouve assez rapidement avec un public de fans. Ils signent leur premier album "No Doubt" chez Interscope en 1992 ; ce n'est pas un grand succès, la mode étant au grunge. Gwen Stefani ne se reconnait pas dans l'agressivité des chanteuses de grunge, ni dans les chanteuses de folk, en revanche la chanteuse Deborah Harry qui explosait sur scène et jouait de son attirance sexuelle devient son influence majeure. Le demi-échec de "No Doubt" décourage les producteurs et le groupe décide d'auto-produire son second album : "The Beacon Street Collection" est enregistré dans un hangar en 1995.


title: Gwen Stefani

text: Eric Stefani est lassé de l'absence de succès et quitte le groupe quelques mois avant le début de la gloire pour se consacrer à plein temps à son métier de dessinateur pour la série animée "Les Simpson".


title: Gwen Stefani

text: Quelques mois plus tard, Interscope décide finalement de leur accorder un album supplémentaire ; le groupe réalise ainsi "Tragic Kingdom", disque de la consécration mondiale. De cet album est sorti en single le morceau "Just a girl", qui se fera brièvement remarquer, puis "Don't Speak", une ballade inspirée par la rupture de Stefani avec Tony Kanal après 7 ans de relation, qui resta jusqu'à six mois numéro 1 dans les classements de certains pays.


title: Gwen Stefani

text: Le groupe sort en 2000 "Return of Saturn", l'album marque un important investissement créatif de Gwen Stefani. Sa relation avec son futur époux Gavin Rossdale en est la source d'inspiration principale. Ensuite suivent l'album "Rock Steady" en 2001 et un best of en 2003 (dont est extrait la reprise de Talk Talk "It's My Life"). Stefani et No Doubt sont invités sur l'album "True Love" de Toots and the Maytals ; l'album remporte le Grammy du meilleur album reggae en 2004.


title: Gwen Stefani

text: En parallèle de No Doubt, Stefani fait des apparitions sur des chansons d'autres artiste comme sur "Let Me Blow Ya Mind" (2001) d'Eve. Après la sortie du album de son groupe "Rock Steady", Stefani a envie de lancer sa carrière solo. D'autant plus, qu'après la tournée de concert "Rock Steady Tour", les membres de No Doubt veulent faire une pause pour profiter de leurs entourages.


title: Gwen Stefani

text: En 1997, Gwen Stefani s'adjoint les services de l'agent artistique David Schiff de l'United Talent Agency.


title: Gwen Stefani

text: En 2004, Gwen Stefani décroche son premier rôle et prête ses traits à Jean Harlow, une actrice blonde des années 1930, dans "Aviator" de Martin Scorsese, aux côtés de Leonardo DiCaprio et de Cate Blanchett. Sa participation dans le film est due à la fille de Scorsese, fan du groupe No Doubt, qui s'intéresse au casting du film. Après avoir vu une photo de Gwen à côté d'un arrêt de bus, elle est engagée. Afin de préparer ce rôle, Gwen Stefani a lu deux biographies de Harlow et vu dix-huit films. Ayant un rôle mineur, seuls cinq jours de tournage lui ont été nécessaires. Stefani décrit Harlow comme avec . Lors du tournage Stefani porte plus d'un million de dollars en diamant vintage. Un des critiques du magazine "Harper's Bazaar" décrit Stefani comme si .


title: Gwen Stefani

text: Par la suite, Stefani passera d'autres castings pour des films comme "Le Dahlia noir" de Brian de Palma ou "Mr. et Mrs. Smith" de Doug Liman ; sans être retenue.


title: Gwen Stefani

text: Le premier album solo de Gwen Stefani sort en . Cet album est intitulé ' ("L.A.M.B."), surnoms des quatre « Harajuku Girls », quatre danseuses qu'elle a recrutées à Harajuku, un quartier de Tokyo. L'album rassemble un large nombre de collaborations avec des producteurs et des artistes tels que Linda Perry, André 3000 du groupe OutKast et Pharrell Williams avec The Neptunes. Gwen Stefani a voulu créer un album qu'elle aurait pu écouter quand elle était au lycée et "L.A.M.B." prend des influences variées comme le RnB, le hip-hop ou encore la new wave. Dès son lancement, l'album se classe septième au Billboard 200, avec . Le premier single ' ne rencontre pas le public aux États-Unis, n'atteignant que la quarante-septième place des palmarès tandis qu'ailleurs dans le monde, le morceau se hisse dans le top 10 de plusieurs classements. En , Stefani sort le titre ' qui est le deuxième titre en duo avec la rappeuse Eve et produit par Dr.Dre, dont la musique est une adaptation de ' de la comédie "Un violon sur le toit".


title: Gwen Stefani

text: En 2004, pour la 47 cérémonie des Grammy Awards, Stefani est nommée dans la catégorie « Meilleure chanteuse pop » pour sa chanson "What You Waiting For?", mais c'est Norah Jones qui sera récompensée pour "Sunrise". Elle est aussi nommée dans la catégorie « Meilleure prestation vocale pop d'un duo ou groupe » avec No Doubt pour la reprise de la chanson "It's My Life". Puis en 2005, Gwen Stefani est nommée lors de la 48 cérémonie des Grammy Awards dans la catégorie « Meilleure chanteuse pop de l'année » pour sa chanson "Hollaback Girl". Lors de la même cérémonie, elle est nommée dans les catégories « Enregistrement de l'année », « Album de l'année », « Meilleur album pop de l'année » et « Collaboration rap ».


title: Gwen Stefani

text: En sort "Hollaback Girl" aux fortes influences rap et RnB, le troisième single de Gwen Stefani, dans le clip duquel apparaît Pharrell Williams. Ce titre atteint la première place aux États-Unis et en Australie, où il est le second titre classé numéro un de Gwen Stefani. En , le titre est téléchargé plus d'un million de fois selon la RIAA. C'était la première fois qu'un titre était autant téléchargé aux États-Unis.


title: Gwen Stefani

text: ', le quatrième single extrait de l'album, passe inaperçu en France (numéro 32) par rapport au succès de ' (numéro 4) mais arrive cependant à se classer dans le top 20 aux États-Unis et au Royaume-Uni (numéro 11). "Luxurious" et "Crash" sont respectivement les cinquième et sixième singles. Gwen Stefani annoncera lors d'un concert en Floride de sa tournée sa grossesse. Au classement général de l'année 2005 en France selon Ifop, le titre ' a été classé numéro 61 et le titre ' .


title: Gwen Stefani

text: Stefani lance sa tournée Harajuku Lovers Tour le . Dans un premier 19 dates sont prévues, mais à la suite des fortes demandes, Stefani fera 42 concerts.


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani est enceinte lors des dernières dates de sa tournée mondiale "Harajuku Lovers Tour" et patiente pour la sortie de son second album studio. À la fin de cette tournée, elle affirme au magazine "Billboard" avoir assez d'enregistrements pour sortir un nouveau disque. Cependant après son accouchement, Stefani planifie des sessions studio avec des musiciens comme Tony Kanal, Akon et le producteur Swizz Beatz. L'album "The Sweet Escape" sort le en Europe et le aux États-Unis.


title: Gwen Stefani

text: Selon le Nouvel Observateur, il s'agit d'un album , en précisant qu'il est . Pour Metro, le premier single, "Wind it up" est avec sa tyrolienne, l'album .


title: Gwen Stefani

text: Le premier extrait de l'album est "Wind It Up" qui sortit le . Cette chanson a été "rodée" sur la tournée précédente. Le morceau contient un échantillon de la tyrolienne « lay ee odl lay ee odl lay hee hoo ! » de "La Mélodie du bonheur". Ce single s'est classé dans le top 5 dans 4 pays : numéro 1 en Nouvelle-Zélande durant 2 semaines, numéro 3 au Royaume-Uni durant une semaine, numéro 4 aux Pays-Bas pendant 2 semaines et numéro 5 en Australie pendant une semaine.


title: Gwen Stefani

text: En avril 2007, le deuxième extrait "The Sweet Escape (La douce évasion)" feat. Akon s'est classé premier dans le monde durant 8 semaines, néanmoins le titre est resté dans le classement durant 34 semaines. Ce single a été présent dans le top 5 de 9 pays : numéro 1 en Nouvelle-Zélande durant une semaine, numéro 2 en Australie pendant 6 semaines, dans le Billboard Hot 100 durant une semaine, au Royaume-Uni pendant 2 semaines, numéro 4 et pendant une semaine en France et au Portugal, et pendant 2 semaines en Irlande, et pour finir numéro 5 aux Pays-Bas pendant 2 semaines.


title: Gwen Stefani

text: Stefani est à plusieurs reprises l'égérie pour des marques, en , le fabricant d'ordinateur Hewlett-Packard, lance une campagne de publicité mondiale de 300 millions de dollars dont Stefani fait partie en ayant fourni des contenus exclusif, puis en , elle devient l'égérie publicitaire de la marque française L'Oréal.


title: Gwen Stefani

text: Le durant un concert, Akon invite une fille de 14 ans à danser avec lui, sauf qu'il s'agit d'une danse suggestive. Une vidéo de la scène se retrouve sur internet et les autorités enquêtent sur l'affaire. Pour se faire pardonner, il écrit une chanson où il demande d'« être blâmé pour ce qui s'est passé » puis il s'adresse à Stefani en ces mots, « désolé pour l'embarras que je t'ai causé ». Akon reproche au père de la fille le fait qu'elle ait été autorisée à sortir dans un club réservé aux adultes. Dans l'histoire un sponsor de la tournée de Stefani, Verizon a suspendu son contrat pour la tournée.


title: Gwen Stefani

text: Pour soutenir l'album, une tournée mondiale nommée « Sweet Escape Tour » a débuté sur le continent américain en et a continué en Europe en septembre et octobre 2007. Lors de la partie Asiatique de la tournée, en , une association Malaisienne conservatrice musulmane reproche à Gwen Stefani d'offenser les croyances musulmanes, un des porte-parole ayant déclaré que . Le concert de Kuala Lumpur est cependant maintenu et il respecta les coutumes locales, Stefani fut habillée d'un juste-au-corps noir.


title: Gwen Stefani

text: En juillet 2007 sort à la radio le troisième extrait "4 in the morning", le single physique est sorti le en France, c'est-à-dire le même jour que son concert en France. Son classement mondial est neuvième, le titre se classe seulement à la place dans le Billboard Hot 100. Le sort également le quatrième single de Stefani "Now That You Got It" aux États-Unis. En décembre 2007 sort le single "Early Winter", coécrit par Tim Rice-Oxley, le pianiste de Keane.. En janvier 2008, Stefani reçoit le People's Choice Awards de la "chanteuse féminine de l'année". Au classement général pour l'année 2007 en France selon Ifop, le titre "The Sweet Escape" avec Akon se classe .


title: Gwen Stefani

text: Lors de la promotion de son deuxième album "The Sweet Escape", le groupe No Doubt commence le travail d'écriture pour le nouvel album du groupe avec Stefani. Dans cette optique, l'enregistrement de l'album doit se faire une fois que The Sweet Escape Tour, la tournée de Stefani sera fini. En , la grossesse de Stefani ralentit l'avancement du projet.


title: Gwen Stefani

text: Le groupe annonce une tournée pour l'été 2009. Le sixième album "Push and Shove" sort finalement en . Le groupe annonce cette sortie par un article sur leur site Internet et révèle leur nom de l'album et son premier single "Settle Down". Le clip vidéo de la chanson est réalisé par Sophie Muller avec qui le groupe a déjà travaillé et Gwen Stefani aussi. Lors de sa sortie, "" est en général favorablement accueilli par la critique. L’agrégateur de note Metacritic, sur une base de 12 critiques attribue la note de 66/100 avec comme indication . Lors de la sortie de clip vidéo de la chanson "Looking Hot", le groupe reçoit des plaintes sur la représentation des Amérindiens. Le groupe s'en excuse et retire la vidéo d'internet. Le groupe qui avait annoncé une tournée finit par l'annuler en et annonce se focaliser sur l'enregistrement d'un nouvel. En , le groupe annonce faire une pause.


title: Gwen Stefani

text: Le , Stefani fait une apparition surprise au festival Coachella en rejoignant Pharrell Williams sur scène. Ils interprètent "Hollaback Girl". En , Gwen Stefani remplace Shakira comme coach lors de la septième saison de The Voice aux États-Unis. Elle retrouve dans le jury Pharell Williams, l'un de ses producteurs, Adam Levine et Blake Shelton. Ce même mois, elle participe aux chansons "My Heart Is Open", avec Levine sur l'album "V" de Maroon 5 et à "Together", de Calvin Harris, sur l'album "Motion".


title: Gwen Stefani

text: Le , Stefani annonce à MTV News pendant la New York Fashion Week qu'elle travaille sur un nouvel album pour No Doubt et sur son troisième album solo ; elle précise qu'elle travaille à nouveau avec Pharrell Williams. Le , Gwen Stefani dévoile le single "Baby Don't Lie" co-écrite avec Ryan Tedder, Benny Blanco et Noel Zancanella. Le mois suivant, c'est "Spark the Fire" produit par Pharrell Williams qui est dévoilé. Cependant, ces deux derniers singles ne sont finalement pas intégrés à son projet solo. "Billboard" annonce que ce 3 album studio est prévu pour avec pour producteur exécutif Benny Blanco.


title: Gwen Stefani

text: En , Stefani et Williams enregistrent la chanson "Shine" pour la bande sonore du film "Paddington". Stefani et Sia Furler travaillent ensemble sur une ballade "Start a War" ; un titre qui n'est pas retenu pour la version finale de son album En , le rappeur Eminem et Stefani collaborent pour le titre "Kings Never Die", second single extrait de la bande originale du film "La Rage au ventre".


title: Gwen Stefani

text: Le , Stefani donne une série de concerts "MasterCard Priceless Surprises" au Hammerstein Ballroom à New York. À cette occasion, la chanson "Used To Love You" est interprétée pour la première fois ; Gwen Stefani y évoque son divorce d'avec Gavin Rossdale. Le clip sort quelques heures après le même jour. Il s'agit du premier single de son 3 album studio "This Is What the Truth Feels Like" sur lequel Stefani travaille depuis l'été 2015. Stefani explique qu'elle avait des enregistrements qui datent de 2014, mais qu'ils lui paraissent , à l'opposé de ce qu'elle voulait faire.


title: Gwen Stefani

text: Le deuxième single "Make Me Like You" sort le ; il est suivi par un clip le réalisée par Sophie Muller en direct pendant une coupure publicitaire durant les Grammy Awards 2016 et il sort quelques minutes après. Le tournage du clip s'est fait en 4 minutes. Après deux ans de travail, Stefani sort le son troisième album solo "This Is What the Truth Feels Like" ; il devient le premier album de Stefani à se classer numéro un du classement Billboard 200. Pour promouvoir son album, Stefani embarque pour une tournée le "This Is What the Truth Feels Like Tour" avec la rappeuse Eve aux États-Unis.


title: Gwen Stefani

text: La chanteuse double le personnage de DJ Suki dans le film animé Trolls (2016). Elle interprète aussi une chanson dans la bande-originale du film.


title: Gwen Stefani

text: En , Stefani annonce qu'elle travaille en studio et qu'elle planifie de sortir de nouveaux enregistrements avant la fin de cette même année. En août, plusieurs noms de chansons des sessions d'enregistrement de Stefani sont publiés sur le site de la GEMA, la société de gestion des droits d'auteurs en Allemagne. Les titres suggèrent alors qu'il s'agit d'un enregistrement de chants de Noël. Les crédits qui ont fuité annoncent que Stefani collabore avec Busbee, Blake Shelton et Justin Tranter. Le sort le single "You Make It Feel Like Christmas" avec son compagnon Blake Shelton. En , Gwen Stefani propose un album de Noël intitulé "You Make It Feel Like Christmas". Dans le but de promouvoir son album, NBC a demandé à Stefani de présenter la "special" Noël diffusée le ; le programme est intitulé "Gwen Stefani's You Make It Feel Like Christmas".


title: Gwen Stefani

text: En 2018, Stefani signe pour assurer un spectacle en résidence de 25 dates au Zappos Theater de Las Vegas ; elle commence le et des dates sont prévues jusqu'au . La résidence, intitulée "Just a Girl", fait référence à la chanson de No Doubt "Just a Girl".


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani tombe amoureuse de Tony Kanal quand il rejoint No Doubt, mais celui-ci préfère la repousser parce que selon lui, la présence de son frère dans le groupe semble instaurer une règle tacite interdisant à chacun des membres de flirter avec elle. Ils commencent toutefois à sortir ensemble et deviennent inséparables au début des années 1990. Gwen explique qu'elle s'est énormément investie dans cette relation: . Au bout de 7 ans de relation, Kanal met un terme à l'histoire d'amour en expliquant qu'il avait besoin "d'espace".


title: Gwen Stefani

text: Pendant l'époque de No Doubt, ils ont fait des tournées avec Reel Big Fish, un groupe de ska, pour lequel le présentateur américain Aaron Barrett écrit quelque temps plus tard la chanson "She's Famous Now" (sur l'album de 1998 "Why Do They Rock So Hard?"). La chanson est généralement interprétée comme laissant sous-entendre une relation entre les deux et le succès suivant de Gwen avec No Doubt. Néanmoins, Barrett déclare plus tard qu'il () .


title: Gwen Stefani

text: En décembre 1995, Stefani rencontre Gavin Rossdale, guitariste et chanteur du groupe Bush à un concert des No Doubt, et les deux jeunes gens entament une relation longue-distance. Le couple décide de garder privés certains détails de leur relation, évitant de parler ensemble aux journalistes. Ils se marient en 2002 à l'église St Paul de Covent Garden à Londres. Un second mariage a lieu à Los Angeles deux semaines plus tard. Selon Gwen Stefani, il a été organisé pour qu'elle puisse porter une robe de mariage créée sur mesure par le styliste britannique John Galliano.


title: Gwen Stefani

text: Après un test de paternité, le couple apprend en 2004 que Rossdale a eu une fille illégitime Daisy (née en 1989) d'une précédente romance avec le mannequin Pearl Lowe. Gwen est dévastée et furieuse par cette découverte qui constitue un grave problème à surmonter dans sa relation avec Rossdale. Elle n'a aucun contact avec Daisy, bien que son mari soit le parrain de la jeune fille. Beaucoup croient que la chanson "Danger Zone" de Gwen Stefani traite de cette découverte et de ses conséquences, or elle a été écrite avant l'incident.


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani annonce sa grossesse le à Fort Lauderdale en Floride. Le , leur fils, Kingston James McGregor Rossdale naît par césarienne au centre médical Cedars-Sinai de Los Angeles et pèse . Cependant sa grossesse n'a pas été de tout repos en effet elle déclare avoir . Néanmoins, on apprend en que Gwen Stefani est de nouveau enceinte, elle accouche d'un deuxième garçon prénommé Zuma Nesta Rock Rossdale le à Los Angeles. En , on apprend que la chanteuse est de nouveau enceinte. Le , elle accouche de son troisième enfant, un garçon prénommé Apollo Bowie Flynn Rossdale. Après 13 ans de mariage, Gwen Stefani et Gavin Rossdale annoncent leur divorce en . Ce dernier a été prononcé le . Le , Gwen Stefani confirme qu'elle est en couple avec le chanteur américain de musique country, Blake Shelton. Le 3 juillet 2021, Gwen Stefani annonce son mariage avec Blake Shelton en publiant des photos sur ses réseaux sociaux.


title: Gwen Stefani

text: Stefani est une mezzo-soprano, sa voix s'étend sur trois octaves. Stefani possède un vibrato profond. La musique de Gwen Stefani provient de différents styles musicaux, dont la pop, la new wave et le reggae mais aussi la synthpop, le bubblegum pop, le dance-punk, le hip-hop et le RnB. Son travail personnel est pour partie dans la continuité de sa discographie avec No Doubt. Son premier album "Love. Angel. Music. Baby." est à base de pop avec des influences de la musique des années 1980. Son deuxième album "The Sweet Escape" ressemble au premier album tout en incorporant de nouveaux genres musicaux.


title: Gwen Stefani

text: Stefani cite Club Nouveau, Depeche Mode, , Prince, New Order, The Cure, et les premiers Madonna comme ses influences pour ces albums.


title: Gwen Stefani

text: L'impact de "Love. Angel. Music. Baby." peut se ressentir sur les sorties ultérieures en 2006 selon plusieurs critiques de presse. Notamment lorsque "Rolling Stone" déplore dans la critique de l'album de Nelly Furtado ' que . L'album de la chanteuse RnB Fergie "The Dutchess" (2006) est aussi influencé par l'album de Gwen Stefani ; selon le "Timeout.com", . Pour la critique de Timeout.com, le premier single de Fergie "London Bridge" est comparable à la chanson ', chanson de cet album. En 2005, Rolling Stone la désigne comme , alors qu'elle est en couverture du magazine.


title: Gwen Stefani

text: Le travail de Stefani a influencé plusieurs artistes dont Best Coast, Rihanna, Katy Perry, Marina and the Diamonds, Cover Drive, Sky Ferreira ou Rita Ora.


title: Gwen Stefani

text: Gwen Stefani, depuis le début de sa carrière, porte des tenues originales. Elle commence à porter le bindi, la marque portée sur le front par la plupart des hindous, dans les années 1990 après avoir rencontré la famille de Tony Kanal qui a un héritage indien. On peut d'ailleurs la voir porter le bindi dans le clip vidéo de la chanson "Don't Speak". Pendant la montée de No Doubt, Stefani crée les décors de plusieurs clips vidéo du groupe. Sa première intervention a lieu dans le clip vidéo "Just a Girl" en 1995, Gwen est également connue pour porter des tops ainsi que des pulls. Son maquillage comprend de la poudre légèrement mise sur le visage, un rouge à lèvres lumineux et les sourcils arqués ; elle écrit à ce sujet une chanson intitulée "Magic's in the Make up" pour l'album "Return of Saturn" de No Doubt, dans laquelle elle se demande : "« If the magic's in the makeup then who am I? »" (« Si la magie est dans le maquillage, alors qui suis-je ? »). Gwen Stefani est naturellement brune, mais elle n'a plus cette couleur depuis la classe de troisième à partir de laquelle elle est devenue blonde platine. Gwen en parle dans la chanson "Platinum Blonde Life" sur l'album "Rock Steady" sorti en 2001. Elle fait deux exceptions, une en 1998 lorsqu'elle se teint les cheveux en bleu et une autre en 2000 où elle s'affiche avec les cheveux roses sur la pochette de l'album "Return of Saturn".


title: Gwen Stefani

text: En 2006, Gwen Stefani modifie son image en s'inspirant d'Elvira Hancock, une femme de gangster junkie jouée par Michelle Pfeiffer en 1983 dans le film "Scarface". Son image ainsi réinventée, elle inclut un logo se composant de deux G dos à dos, qui apparaît sur une clef incrustée de diamants qu'elle porte sur un collier et qui devient un motif pour la promotion de l'album "The Sweet Escape". En , les médias sont inquiets du fait de la rapide perte de poids de Gwen après sa grossesse. Elle perd du poids grâce à un régime accompagné d'exercices physiques, mais elle admet son obsession à garder une taille svelte. Quelque temps plus tard, elle déclare qu'il s'agit d'une bataille continuelle et d'un véritable cauchemar. Mais elle aime les vêtements et veut toujours porter ceux qu'elle dessine.


title: Gwen Stefani

text: En , le magazine "People" qualifie Stefani de celle qui crée les tendances. En effet, elle fait partie de la liste des personnalités féminines les mieux habillées parmi Madonna, Beyoncé et Jennifer Lopez.


title: Gwen Stefani

text: Dans les médias, Gwen Stefani est connue comme étant avant-gardiste au niveau vestimentaire. En 2003, elle lance sa ligne de vêtements, L.A.M.B., et elle étoffe sa collection avec une nouvelle ligne en 2005, nommée Harajuku Lovers, inspirée de la culture japonaise.


title: Gwen Stefani

text: Sa société L.A.M.B. a lancé plusieurs parfums "L" (2007), "Love", "Lil’ Angel", "Music", "Baby" et "G", ainsi que son eau de parfum et un soin pour le corps. Stefani présente dans le cadre de la semaine de la mode la collection printemps-été 2008 de sa ligne de vêtements.


title: Gwen Stefani

text: La sortie du premier album de Gwen Stefani marque l'apparition de quatre danseuses, les Harajuku Girls, dont le nom vient d'un quartier branché de Tokyo, Harajuku . Les danseuses de Stefani apparaissent comme influencées par le style Gothic Lolita très répandu au Japon. La ligne de vêtements de Stefani est également influencée par la mode japonaise. Les danseuses figurent dans les clips vidéo de Stefani, sur les couvertures de presse et sur la couverture de l’album "", avec une chanson du même nom qui leur est dédicacée. Elles participent également à la tournée du "Harajuku Lovers Tour 2005" de Stefani.


title: Gwen Stefani

text: Stefani est accusée de racisme par l'actrice Margaret Cho. Elle compare les Harajuku Girls aux . Cho explique que Stefani renforce les stéréotypes ethniques des femmes asiatiques.


title: Gwen Stefani

text: Pour une levée de fonds en faveur de l"'Orange Children's Foundation" et de "Children's Hospital" du comté d'Orange, Gwen Stefani a vendu des costumes et des pièces présentées lors de sa tournée mondiale "The Sweet Escape Tour". Au cours de sa carrière d’artiste solo, Stefani a remporté plusieurs prix de musique, dont un Grammy Awards en solo et deux avec son groupe No Doubt, quatre MTV Video Music Awards, un American Music Award, un Brit Awards et deux Billboard Music Awards. En 2014, lors des premiers "People Magazine Awards" Stefani reçoit le "Style Icon Award". En 2016, la chanteuse a été honorée aux Radio Disney Music Awards par un "Hero Award", attribué aux artistes en fonction de leurs contributions personnelles à diverses œuvres caritatives.


title: Volga-Dnepr Airlines

text: Volga-Dnepr Airlines est une compagnie aérienne russe spécialisée dans le transport cargo. La compagnie fut créée en 1990 et fait partie du Volga-Dnepr Group of Companies. Elle est basée à l'aéroport d'Oulianovsk. Pour l'instant, Volga-Dnepr Airlines n'a pas d'alliance.


title: Volga-Dnepr Airlines

text: La compagnie a établi à travers le monde différentes bases afin de maximiser sa réactivité. Elle exploite ses avions cargo à travers le monde entier.


title: Volga-Dnepr Airlines

text: Sept bases sont exploitées par la compagnie : Houston, Shannon, Londres, Moscou, Oulianovsk, Pékin, Charjah.


title: Volga-Dnepr Airlines

text: La compagnie exploite différents types d'avions d'origine russe ; notamment une dizaine d'Antonov 124-100, gros porteurs, que la compagnie cède à l'OTAN dans le cadre de certaines missions. Ces Antonov 124 peuvent emporter , et se sont donc révélés très précieux durant certaines opérations en Afghanistan.


title: Braathens Regional Aviation

text: Braathens Regional Aviation (code AITA: TF; code OACI : SCW) (anciennement connue sous le nom de Malmö Aviation) est une compagnie aérienne suédoise, basée à Malmö. Elle exploite des vols charters et des vols réguliers pour la compagnie aérienne virtuelle BRA Braathens Regional Airlines.


title: Braathens Regional Aviation

text: Au mois de janvier 2018, la flotte de Braathens Regional Aviation est composée des appareils suivants, qui sont tous opérés pour BRA Braathens Regional Airlines:


title: Yuki Kajiura

text: Le père de Kajiura fut muté en Allemagne de l'Ouest ; la jeune Yuki y habita donc de 1972 à ses années de collégienne. Le premier morceau qu'elle écrira, à l'âge de sept ans, fut une chanson pour sa grand-mère appelée "« Merci, au revoir »". Diplômée d'une université japonaise en ingénierie des systèmes, elle travaille dans ce domaine jusqu'en 1992, où elle décide de se concentrer sur la musique. Elle dit que son père influença grandement cette décision, aimant lui-même la musique classique et l'opéra.


title: Yuki Kajiura

text: En elle fait partie du trio féminin "See-Saw", formé alors par Chiaki Ishikawa, elle-même et Yukiko Nishioka. Le groupe publia six singles et deux albums en deux ans, mais en 1995 il se dissout temporairement. Nishioka décida de devenir écrivain tandis que Kajiura continua sa carrière solo, composant de la musique pour d'autres artistes ainsi que travaillant sur les bandes son de films, séries télé, animes et jeux.


title: Yuki Kajiura

text: En 2001 elle renoua son travail avec Ishikawa, à nouveau sous le nom de "See-Saw". C'est à la même époque qu'elle commence à travailler avec le studio d'animation de Koichi Mashimo, "Bee Train", et leur premier projet célèbre, "Noir". Malgré des critiques mitigées de "Noir" lui-même, la bande-son fut généralement louée comme une avance pour la musique d'anime.


title: Yuki Kajiura

text: Kajiura se sentant à l'aise avec Mashimo et le degré d'autonomie que celui-ci lui permettait sur "Noir", elle collabora sur beaucoup d'autres projets avec lui, dont "El cazador de la bruja".


title: Yuki Kajiura

text: En 2002, "See-Saw" collabora avec Mashimo sur un autre projet, ".hack//SIGN", célèbre pour sa double production télévision et jeu vidéo. Sa bande sonore se vendit à plus de copies. Pendant la production, Kajiura rencontra Emily Bindiger et, impressionnée par sa voix, lui proposa de chanter plus de 10 chansons pour la série. Elle l'a appelée « ma prof d'anglais » lors de l'Anime Expo 2003.


title: Yuki Kajiura

text: L'un des plus grands succès de "See-Saw" fut la musique du générique de fin de "Gundam seed", "Anna ni issho datta no ni", qui vendit plus de copies. En 2003, "Dream Field", le premier album du groupe après une pause de neuf ans, fut lui aussi un succès, vendant plus de copies. Kajiura présenta son premier album solo ("Fiction") la même année.


title: Yuki Kajiura

text: Un autre projet solo, ", présente des chansons créées avec d'autres artistes : ", avec Nanri comme chanteuse, est la plus prolifique des collaborations. En 2004, Nanri et Kajiura créerent les chansons de début et de fin de "Madlax" de Mashimo Koichi, et publièrent l'année suivante leur premier album, "Destination".


title: Yuki Kajiura

text: Son dernier projet, Kalafina, est composé de Keiko Kubota (FictionJunction Keiko), Wakana Ootaki (FictionJunction Wakana) et de Hikaru Masai.


title: Yuki Kajiura

text: "date Parution" : Nom de l'album (nb pistes composées/nb pistes total) Il existe plusieurs DVD où figure l'artiste, principalement des captations de concerts.


title: Charte de Grenoble

text: La charte de Grenoble est la charte fondatrice du syndicalisme étudiant. Elle a été établie par l'UNEF, lors de son congrès de Grenoble en 1946, au sortir de la Seconde Guerre mondiale et en lien avec la résistance intérieure française.


title: Charte de Grenoble

text: Au sortir de la Seconde Guerre mondiale certains étudiants, souvent liés à la Résistance désirent faire évoluer l’UNEF. Ils veulent rompre avec l’apolitisme et le corporatisme qui avaient amené à des comportements ambigus face à l'occupant pendant la guerre. Ils souhaitent donc transformer leur association en un véritable syndicat étudiant. Paul Bouchet, président de l’AGE de Lyon, l’un des principaux rédacteurs de la charte déclare « " Nous ne voulions plus de corporatisme étudiant. Nous donnions comme but à l’UNEF de jouer le rôle d’avant-garde de la jeunesse d’un point de vue social "». Ils décident donc d’imiter la CGT qui s’était donnée un texte de référence en 1906 : la Charte d'Amiens. La charte du syndicalisme étudiant elle, se discute en 1946 à Grenoble lors du congrès de l’UNEF, d’où son nom « Charte de Grenoble ».


title: Charte de Grenoble

text: Pour faire passer leur message à l’ensemble du congrès, les rédacteurs de la Charte, souvent d’anciens résistants, s’appuient sur l’élan de la Libération et la mise en œuvre du programme du Conseil national de la Résistance. Ils mettent également en avant les efforts sociaux de l’UNEF dans l’entre deux guerre. À cette époque, l’UNEF avait créé le sanatorium des étudiants de France, elle avait aussi participé à la fondation du Comité supérieur des œuvres sociales (ancêtre des CROUS/CNOUS).


title: Charte de Grenoble

text: Ils proposent donc l’adoption d’un texte court définissant le statut social de l’étudiant et exposant les droits et les devoirs qui en découlent. Le but était selon Charles Lerbert, à l’époque vice-président de l’UNEF, de « "trouver les mots et accomplir les gestes qui donnent son identité à une collectivité" ». La population étudiante est donc présentée comme un groupe social homogène ayant des attentes et des besoins spécifiques. L’article 1 définit l’étudiant comme un « jeune travailleur intellectuel ». Il ne peut donc plus être considéré comme un enfant à la charge de ses parents. C’est un adulte responsable et autonome. C’est un jeune qui doit s’intégrer à la « jeunesse mondiale et nationale » (article 3).


title: Charte de Grenoble

text: La Charte est adoptée à une large majorité des congressistes.


title: Charte de Grenoble

text: Les représentants des étudiants français, légalement réunis en Congrès National à Grenoble, le , conscients de la valeur historique de l’époque  La charte est immédiatement présentée par l’UNEF à l'Union internationale des étudiants (UIE) qui tient son congrès fondateur en 1946 à Prague. L’UIE en adopte les grandes lignes, mais vite noyautée par les organisations issues du bloc communiste, l’UIE est discréditée. Dès lors la Conférence Internationale des Étudiants (CIE) est créée mais sur une ligne beaucoup plus apolitique.


title: Charte de Grenoble

text: La Charte de Grenoble cependant, continue à influencer les débats entre organisations étudiantes. C’est ainsi qu’une réunion à Beyrouth des unions nationales des étudiants des pays arabes retient dans ses conclusions l’esprit de la Charte de Grenoble, en affirmant la nécessité d’un syndicalisme étudiant et en affichant leur croyance que « " l'étudiant doit en tant que jeune et en tant qu'intellectuel, rechercher la vérité de même qu'il doit, en tant que travailleur producteur dans son milieu, jouer un rôle essentiel pour contribuer à l'éclaircissement des données sociales et économiques " » On retrouve donc bien les termes clés du statut de l’étudiant exposé en 1946 à Grenoble : l’étudiant est présenté successivement comme un « "jeune" » un « "intellectuel" » et un « "travailleur" » qui doit « "rechercher la vérité" ».


title: Charte de Grenoble

text: En Belgique, le syndicat étudiant flamand Vereniging van Vlaamse Studenten (VVS) adopte en 1962 une charte définissant son engagement syndical reprenant la Charte de Grenoble. Peu de temps auparavant, en 1959, une "Charte de Liège", largement inspiré de la Charte de Grenoble, avait été rédigée par la Fédération des étudiants de Belgique (FEB). Elle resta un modèle pour les expériences syndicales étudiantes que seront le MUBEF (Mouvement des étudiants universitaires belge d'expression française), ancêtre de la FEF et l'UGS/UES (Union générale syndicale et Union étudiante syndicale), ancêtres des Étudiants FGTB, mouvement syndical étudiant belge intégré aux Jeunes FGTB.


title: Charte de Grenoble

text: De nos jours, la Charte de Grenoble est un texte de base pour de nombreuses organisations étudiantes à vocation syndicale, en France et dans le monde.


title: Charte de Grenoble

text: La Charte n’est pas qu’un outil intellectuel, elle est surtout un appui pour des campagnes syndicales concrètes. La première utilisation remarquable de ce document date de 1948 lors de la création en France de la Sécurité sociale. S’appuyant sur l’article 2 qui affirme qu’en tant que jeune travailleur, l’étudiant a droit à une « prévoyance sociale particulière », l’UNEF réclame un régime propre aux étudiants (congrès de Strasbourg en 1947). Suit un long travail militant mené notamment par Charles Lebert qui aboutit par la loi du à un régime spécifique de sécurité sociale dont la gestion est dévolue à une mutuelle créée à l'occasion : la MNEF.


title: Charte de Grenoble

text: Selon l’article 4, « en tant que travailleur, l’étudiant a droit au travail et au repos dans les meilleures conditions et dans l’indépendance matérielle ». Cette déclaration, sert de base aux syndicats étudiants pour réclamer une allocation d'étude qu’elle soit appelée ainsi ou salaire étudiant ou pré-salaire ou encore allocation d’autonomie (selon les époques et les organisations).


title: Charte de Grenoble

text: La Charte de Grenoble a été saluée en mai 1951 à l'Assemblée nationale par des députés communistes et démocrates-chrétiens qui défendaient l'idée de salaire étudiant.


title: Charte de Grenoble

text: Un exemple frappant de cette exploitation de la charte se trouve dans un tract de l’UNEF-ID daté de 1996. En introduction à un chapitre consacré à l’allocation d’étude, ce syndicat écrit «"l’étudiant est un jeune travailleur en formation et doit donc avoir la possibilité matérielle d’y consacrer le temps nécessaire"» .


title: Charte de Grenoble

text: L’article 7 qui déclare qu’en tant qu’intellectuel, l’étudiant à le devoir de « propager et défendre la vérité », a servi de base à de nombreux combats non spécifiquement étudiant comme la dénonciation de la Guerre d'Algérie.


title: Charte de Grenoble

text: Robi Morder (coord.), "Grenoble 1946. Naissance d'un syndicalisme étudiant", Éditions Syllepse, 2006


title: Charte de Grenoble

text: COLLIN M., L'Illusion identitaire des étudiants francophones, Academia-Bruylant, Bruxelles, 2008


title: Pépé le Moko

text: Pépé le Moko est un film français de Julien Duvivier sorti en 1937, avec Jean Gabin et Mireille Balin, d'après le roman éponyme d'Henri La Barthe.


title: Pépé le Moko

text: La police cherche à coincer le caïd du milieu parisien, Pépé le Moko, réfugié avec sa bande dans la Casbah d'Alger. Il y est intouchable, mais ne peut en sortir sans se faire arrêter. Sa vie bascule le jour où il tombe amoureux de Gaby, une jeune demi-mondaine, entretenue par un homme riche, passée là en touriste, représentant tout ce que la Casbah n'est pas : parisienne et sophistiquée. Cette relation est jalousée par Inès, maîtresse de Pépé. L'inspecteur Slimane, lui, suit tout cela très attentivement : il compte sur les développements de ce triangle amoureux pour faire sortir le caïd de sa planque. Il pourra ainsi le mettre en état d'arrestation.


title: Pépé le Moko

text: Moco est un nom propre servant à désigner les Méridionaux en général, mais les Toulonnais en particulier. Le mot a été inventé par les marins bretons qui, confrontés à ceux de Provence, reprochaient fréquemment à ces derniers d'émailler leurs phrases de : "em'acò" (et avec ça), prononcé approximativement « 'm'oco » à Toulon. Le chef d'œuvre de Julien Duvivier a une orthographe très parisienne.


title: Pépé le Moko

text: L'essentiel du film est tourné dans la reconstitution de la Casbah, due à Jacques Krauss, aux studios de Joinville-le-Pont, le matériel lourd nécessité par le cinéma d'alors pouvant difficilement être utilisé dans les rues étroites de la Casbah, où seuls quelques plans d'extérieur seront réalisés. Ainsi, à son grand regret, Mireille Balin n'a-t-elle pas mis les pieds à Alger à cette occasion : elle est d'ailleurs doublée dans les plans larges de la scène finale sur le paquebot.L'accueil de "Pépé le Moko" est triomphal en France et le film est également très bien accueilli à l'étranger, y compris aux États-Unis, malgré le moralisme du Code Hays et la censure, qui retarderont sa sortie dans plusieurs villes, comme New York, jusqu'en 1941.


title: Pépé le Moko

text: Le film obtient au moins deux récompenses internationales :, selon Jacques Siclier.


title: Pépé le Moko

text: Dans une interview donnée en 1999 sur sa "cinémathèque imaginaire", le cinéaste Jean-Pierre Mocky cite "Pépé le Moko" :


title: Liste des Français lauréats du prix Nobel

text: Cet article propose une "'liste des français () lauréats du prix Nobel", indépendamment de la discipline.


text: Par type de prix Nobel, mi :


text: Soit au total :


title: Ada Air

text: Ada Air (Code AITA : ZY ; code OACI : ADE) est la première compagnie aérienne d'Albanie, de type régional, reconnue par l'AITA depuis mai 1992. Elle assure des vols réguliers depuis le .


title: Ada Air

text: Principales destinations de la compagnie :Ada Air assure aussi un service de vols cargo et charter pour VIP ou des opérations d'évacuation.


title: Ada Air

text: Elle dispose de deux avions, un exploité à 50 % par DHL, un autre appartenant à Montenegro Airlines.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Une manœuvre d'équilibrage ou de compensation consiste à équilibrer la pression de l'air contenu dans les cavités aériennes de la tête et le milieu extérieur, principalement dans le domaine de l'apnée, de la plongée sous-marine, mais aussi dans le milieu aérien (aviation, etc.).


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Lors de la descente, l'air contenu dans l'oreille moyenne d'un plongeur est en dépression par rapport au milieu ambiant, ce qui crée une déformation du tympan. Le plongeur doit alors volontairement insuffler de l'air dans son oreille moyenne "via" les trompes d'Eustache, afin d'équilibrer les pressions et ainsi éviter toute déchirure ou douleur.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Cette manœuvre, si elle est mal exécutée, peut s'avérer traumatisante pour les tympans. C'est pourquoi elle doit être réalisée de manière précoce et fréquente lors de la descente en plongée. En revanche, les trompes d'Eustache sont ainsi faites qu'il n'est pas nécessaire de faire de manœuvre inverse à la remontée, l'équilibre se fait naturellement (l'air en surpression dans la caisse du tympan ouvre le conduit, ce qui facilite sa sortie).


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Sur terre, (sauf variation de pression brutale) cette manœuvre n'est pas nécessaire dans la mesure où les trompes d'Eustache s'ouvrent d'elles-mêmes toutes les 1 ou 2 minutes.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Il existe plusieurs manœuvres d'équilibrage :


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Il s'agit de la manœuvre la plus utilisée. Elle consiste à se pincer le nez et à souffler progressivement bouche fermée.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Elle a néanmoins pour inconvénient d'être relativement traumatisante pour les tympans, étant donné que le plongeur force l'équilibrage, mais pour avantage d'être une des plus aisées à mettre en pratique.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Elle est donc enseignée comme première méthode d'équilibrage, mais doit se voir substituer assez rapidement par une autre des méthodes citées ci-dessous.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: À noter que l'on risque un barotraumatisme important de l'oreille si l'on pratique le Valsalva pendant la remontée.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: La manœuvre dite de Frenzel consiste à plaquer la langue en haut et à l'arrière du palais. Il faut, nez pincé et glotte fermée, placer la langue sur le palais en prononçant le son "P", "T" ou "K" et utiliser la langue tel un piston pour compresser l'air contenu dans la cavité buccale. Ce mouvement crée ainsi une légère surpression.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: La méthode de Frenzel nécessite un certain entraînement.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Elle consiste, nez pincé et mâchoire fermée, à effectuer un mouvement de déglutition.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Cette manœuvre se traduit par une stimulation de certains muscles permettant d'ouvrir les trompes d'Eustache. Ceci est réalisé en reproduisant les mouvements provoqués par un bâillement, tout en conservant la mâchoire quasi-fermée.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: On estime que chez les enfants, la maturité des trompes d'Eustache est atteinte vers l'âge de 7 à 8 ans. Avant d'avoir cet âge, il leur est très difficile de procéder à un équilibrage efficace.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Ceci explique que, en France, la plongée sous-marine soit déconseillée en structure avant cet âge.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: C'est un incident qui arrive assez fréquemment en chasse sous-marine.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: À la descente dans l'eau, lors de la manœuvre d'équilibrage, si cette dernière n'a pas été réalisée de manière symétrique, il y a un déséquilibre au niveau des informations fournies au cerveau par les canaux semi-circulaires, ce qui se traduit alors par un vertige. Cet incident survient souvent à la remontée en eau peu profonde, où le changement de pression est significatif.


title: Manœuvre d'équilibrage

text: Cet incident n'est pas dangereux en soi, si ce n'est qu'il survient dans un milieu dangereux et que la victime risque de paniquer et de se noyer.