title: Khüinchi

text: Khüinchi, ou Khüchü, Köchü, Konchi, Konichi, remplace Qun Quran sur le trône, est devient ainsi le khan de la Horde blanche. Il y est remplacé par Bayan khan


title: Bayan khan

text: Bayan khan ("Bayan" () signifie luxuriant en mongol), remplace Khüinchi sur le trône, est devient ainsi le khan de la Horde blanche. Il y est remplacé par Satibuqa.


title: Banco de la Nación - Centro de Convenciones

text: La ou "Torre Banco de la Nación" est un gratte-ciel situé à Lima au Pérou. Il a été construit de 2013 à 2015 et mesure de hauteur. C'est le plus haut gratte-ciel de Lima et du Pérou.


text: Il abrite des bureaux du gouvernementaux et le siège social de la Banco De La Nación del Peru sur 30 étages.


text: La surface de plancher de l'immeuble et de .


text: L'immeuble a été conçu par Bernardo Fort-Brescia de l'agence américaine Arquitectonica


text: Il a coûté 150 millions de $ .


text: Liste des gratte-ciel de Lima


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: L'histoire de l'éducation au Québec se caractérise jusqu'au milieu du par de sérieuses difficultés en matière de financement, d'organisation structurelle, d'accès aux études universitaires, de formation des maîtres et de valorisation sociale. Dans les années 1960, l'adoption des recommandations du rapport Parent est venue combler le retard de scolarisation qu'accusait le Québec par rapport au reste de la fédération canadienne. Le premier ministre du Québec François Legault a déclaré le samedi 13 novembre 2021 que la matière de français peut y avoir de nombreux changements par rapport à l’étude et la compréhension des élèves au Québec.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Comme toute colonie en période d’équipement, les institutions de la Nouvelle-France sont à l’image de celles de sa métropole. L’éducation, à l’instar des services sociaux et de la santé, est d’abord une « responsabilité morale » qui incombe au clergé et c’est l’évêque qui en dirige les destinées. C’est pourquoi on ne peut parler « d’administration scolaire » au sens moderne du mot pas plus qu’il ne faut chercher quelques structures locales ou régionales. En un mot, le système scolaire sous le Régime français est entièrement privé.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: L’État reconnaît cette « responsabilité morale » confiée au clergé en lui accordant un financement qui, toute proportion gardée, correspond aux besoins de la société de l’époque en matière de santé et d’éducation. Cette contribution de l’État comporte trois sources principales. La première consiste en une subvention annuelle qui, en 1744, constituait 11,5 pour cent du budget total de la colonie. Il faut dire toutefois que cette subvention annuelle - à l’instar du budget de la colonie elle-même - n’était pas toujours versée de manière régulière. La deuxième source de financement provient des revenus des seigneuries qui ont été données au clergé par le roi. S’il est difficile d’en évaluer le montant, il demeure qu’au début du , il ressort que « près de la moitié des censitaires canadiens relèvent de seigneurs ecclésiastiques ». Enfin, on retrouve les dîmes dont les taux sont fixés par l’État qui veille, par ses tribunaux, à assurer sa perception. De plus, on ne saurait négliger les revenus générés également par les fondations établies par la fortune privée, surtout en ce qui a trait à la période qui précède l’établissement du gouvernement royal (1660).


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: À la différence de ce que l’on observera sous le Régime anglais, on n’assistera pas à l’éternel conflit entre l’Église et l’État pour le contrôle de l’éducation. À cette époque, selon le mot de l’historien Guy Frégault, bureaucrates et ecclésiastiques « regardent la Cour non pas comme l’adversaire à qui il faut tenir tête, mais comme l’arbitre auquel il est sage de porter sa cause ».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: De même, il ne faut pas perdre de vue que la population est peu importante et que les trois principales agglomérations du temps (Québec, Montréal et Trois-Rivières) ne regroupent que le quart de la population qui, en 1663 s’élevait à environ personnes. En 1760, au lendemain de la Conquête, la Nouvelle-France ne compte que personnes, dont environ 85% vivent dans les campagnes et pratiquent une agriculture de subsistance.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Le système scolaire du temps de la Nouvelle-France compte quatre types d’institutions : les « petites écoles », les écoles d’arts et de métiers, le Collège de Québec et une ébauche de formation supérieure.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Les « petites écoles » offrent l’enseignement primaire aux garçons et aux filles. Le premier de ces établissements est fondé à Québec en 1635 et, à la fin du régime français, on comptait 47 « petites écoles » pour garçons et 15 pour les filles : les trois quarts de ces établissements se retrouvaient à Québec, Montréal et Trois-Rivières, le reste se retrouvant en milieu rural. Autrement dit, entre 60 et 65 paroisses sur 88 étaient sans «petites écoles». Cela ne signifie pas qu’aucune forme d’instruction n’y était prodiguée.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: On compte ensuite trois écoles d’arts et métiers où les garçons pouvaient faire l’apprentissage d’un métier. Toutefois, parmi l’éventail de métiers offerts, la sculpture et la peinture dominent largement, construction d’églises oblige.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Au niveau secondaire, il n’existait qu’un seul établissement : le Collège des Jésuites. Fondé par les Jésuites en 1635, et accessible seulement aux garçons, il faut attendre 1655 pour qu’on y offre un cours secondaire complet qui permettait d’accéder aux professions libérales et à la prêtrise. Il faut dire qu’il existait aussi cinq autres établissements, que l’on appelait les « écoles latines », qui offraient les deux premières années du cours secondaire. Ce n’est qu’en 1790 qu’un deuxième établissement offrira, à Montréal, un cours secondaire complet.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: On retrouve également une ébauche d’enseignement supérieur en hydrographie, en droit, en médecine et en théologie. Toutefois, parmi ces spécialités, la théologie domine largement.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: L’historiographie traditionnelle a été portée à magnifier l’état de l’instruction en Nouvelle-France comparativement à la situation qui prévalait alors en France. Des recherches récentes viennent atténuer cette représentation des choses : sans être une société d’analphabètes, il reste que la Nouvelle-France était un milieu colonial peu développé où le taux d’alphabétisation apparaît légèrement inférieur à celui que l’on retrouvait en France à la même époque, écart qui, par ailleurs, se creusera davantage à mesure que l’on progressera dans le et le siècles. Au lendemain de la Conquête, le système scolaire québécois se retrouve en pleine crise financière : le clergé ne peut plus compter, à part quelques initiatives isolées, sur les généreuses dotations qui ont alimenté son effort missionnaire, ni sur les subventions de l’État. De même, les biens des Jésuites sont saisis alors que plusieurs seigneuries ont été ravagées par la guerre. Surtout, lorsque la France décide, après la cession de 1763, de ne pas honorer le paiement de ses lettres de change, l’économie du pays s'écroule.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Le clergé connaît aussi au cours de ces années un grave problème d’effectifs : le recrutement est à la baisse, la Compagnie de Jésus est dissoute en 1775 et la venue de prêtres français est prohibée par la nouvelle métropole jusqu’à la Révolution française (1789). On ne s’étonnera donc guère que le nombre de « petites écoles » diminue au moment même où la population amorce une croissance géométrique.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: En 1790, alors que la population francophone a presque triplé, on ne retrouve qu’une quarantaine de petites écoles pour personnes (une école pour ) alors qu’il y en avait une soixantaine à la fin du Régime français pour habitants (une école pour ). Il existe aussi des maîtres ambulants et l’on sait qu’il y a des curés qui agissent comme maîtres d’écoles dans leurs paroisses.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Dans le même temps, avec la venue des premiers immigrants anglo-saxons et, surtout, de l’imposant contingent des loyalistes au lendemain de la Révolution américaine (1783), on assiste à l’apparition d’écoles anglophones et protestantes dont la situation apparaît meilleure que celles des francophones. On évalue, toujours en 1790, que 17 écoles primaires desservaient une population de anglo-protestants (une école pour 600). De plus, en 1798, un premier établissement secondaire anglophone vient s’ajouter aux deux établissements francophones de niveau secondaire qui existaient déjà. Les deux systèmes d’éducation sont parallèles; les Canadiens français catholiques vivant selon la Coutume de Paris résistent à l'assimilation par les anglo-protestant et leur lois, le Common law. Plusieurs lois apporteront des frictions entre les deux peuples et seront abolies ou inapplicables.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Il demeure qu’en l’absence d’une autorité centrale pour coordonner les programmes pour chacun des degrés scolaires, il est souvent difficile d’établir une démarcation précise ou même de définir en quoi consiste exactement l’enseignement primaire ou secondaire. Ce n’est qu’en 1872 que les niveaux scolaires seront définis pour la première fois avec une certaine précision dans le Rapport du ministre de l’Instruction publique pour 1872-1873 et il faut attendre 1956 pour qu’une distinction nette soit établie entre le primaire et le secondaire.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Jusqu’en 1801, l’enseignement est laissé entièrement à l’initiative privée. En 1789, un comité d’enquête avait proposé la création par l’État d’un réseau d’écoles primaires et secondaires que couronnerait la fondation d’une université non confessionnelle et d’où, par conséquent, l’enseignement de la théologie serait exclu. Ce projet est repoussé par les milieux catholiques qui s’opposent principalement à la création d’une université non confessionnelle.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: En cette fin du , une série de facteurs politiques et idéologiques allaient précipiter l’intervention de l’État en matière d’enseignement primaire. D’une part, l’éducation en Europe avait toujours été le lot d’une élite, ce qui explique en contrepartie l’indifférence relative de l’État à ce propos. Les immigrants anglo-saxons, influencés par les idéologies égalitaires du Nouveau Monde, manifestent au contraire une « volonté commune (...) de créer ici une société d’avant-garde qui amenuiserait les distinctions de classes et qui mettrait l’enseignement à la disposition de tous ».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: D’autre part, avec les transformations économiques qui se manifestent au tournant du , la bourgeoisie anglaise commence à apercevoir « dans l’ignorance du peuple, une entrave au progrès économique ». Enfin, l’introduction du système parlementaire en 1791 et l’affirmation croissante de l’idéologie libérale font apparaître l’ignorance généralisée comme un obstacle majeur à l’exercice démocratique et à la formation du citoyen. C’est pourquoi, « pour répondre principalement aux demandes d’une population anglaise croissante qui n’avait pas besoin d’être convertie à la cause de l’enseignement primaire», le pouvoir exécutif décide d’intervenir en matière d’éducation primaire en promulguant, en 1801, la loi de l’Institution royale pour l'avancement des sciences. Pour la première fois, l’État devenait « responsable de l’instruction publique au lieu d’en laisser la charge à l’Église ou à l’initiative privée, comme c’était la coutume depuis plusieurs siècles en Angleterre aussi bien qu’en France ». Cette loi allait initier, en contrepartie, le conflit qui allait opposer pendant soixante-quinze ans l’Église et l’État pour le contrôle du système d’éducation. Pour le moment, le système d’enseignement devient l’enjeu d’une lutte qui met aux prises trois protagonistes principaux : le pouvoir exécutif anglophone, le clergé catholique et la Chambre d’Assemblée des députés francophones.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: La loi de 1801 a été instituée par le pouvoir exécutif sous la pression de la population anglophone qui désire des écoles contrôlées par l’État. Première loi scolaire canadienne, elle met fin officiellement au monopole traditionnel de l’enseignement privé mais son impact réel sur ce monopole sera somme toute marginal. Bien que cette loi ait eu comme visée d’angliciser et de "protestantiser" les Canadiens, il faut voir aussi qu’elle n’entendait pas y arriver par la contrainte légale mais par la force de l’exemple puisqu’elle n’avait pas « juridiction sur les écoles des communautés religieuses et sur les écoles privées existant en 1801 ou qu’on pourrait établir plus tard ». Surtout, « la fondation des écoles royales est subordonnée à la libre décision des habitants », ce qui explique, en partie, le peu de succès que connaîtra cette loi puisque l’État limite sa contribution financière à la rétribution des maîtres. En 1829, c’est-à-dire au sommet de l’essor des écoles royales, on compte 84 établissements de niveau primaire, en majorité protestante, et deux de niveau secondaire pour environ anglo-protestants et .


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Il faut dire que cette incursion de l’État dans ce que le clergé considérait comme une chasse-gardée provoque une levée de boucliers dans les milieux catholiques. De même, les députés de la Chambre d’Assemblée contestent l’autorité de l’Exécutif en matière d’éducation puisque pour eux c’est là « affaire de nationalité ». En 1824, la loi des Écoles de Fabriques est adoptée pour satisfaire certaines exigences du clergé alors que la loi des Écoles de Syndics est votée en 1829 par les députés de la Chambre d’Assemblée. Ce qu’il faut bien voir, c’est que ces trois lois – votées entre 1801 et 1829 – vont exercer, en même temps, des prérogatives qui se situent à autant de paliers d’autorité.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Alors que la loi de 1801 centralisait les pouvoirs dans les mains du gouverneur, celle des Écoles de Fabriques suivait un mouvement inverse en autorisant « les fabriques à consacrer le quart de leur budget à la fondation et à l’entretien d’une ou plusieurs écoles dans chaque paroisse ». Toutefois, puisque cette loi ne prévoyait aucun financement de la part de l’État, que certaines paroisses étaient pauvres et que la population était en général apathique en matière d’éducation, elle ne connut pas plus de succès que la loi de 1801, puisqu’en 1830 on ne retrouve que 68 écoles de fabriques.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: La loi des Écoles de Syndics ou d’Assemblée de 1829 allait, pour sa part, donner une impulsion considérable à l’enseignement primaire. Elle constitue surtout une manifestation éclatante de la force qu’avait l’esprit laïque et libéral au Bas-Canada en cette première moitié du . Bien sûr, ce mouvement de pensée s’inscrit en continuité avec les conflits d’idées qui secouent au même moment l’Europe et qui vont faire que le catholicisme et le libéralisme vont se présenter, selon le mot de Benedetto Croce, comme « deux religions opposées ». De même, on ne saurait comprendre le sens et la portée de cette loi si l’on fait abstraction de l’antagonisme national qui s’est cristallisé au cours de la décennie sur le plan politique entre l’Exécutif et la Chambre d’Assemblée et dont le clergé s’est sagement tenu à l’écart. Autrement dit, la loi de 1801 et celle de 1829 venaient affirmer que l’éducation est une prérogative de l’État, plutôt que celle des groupes particuliers, mais selon un versant national opposé. Celle de 1829, d’inspiration très libérale, mettait en place un système de financement dont l’objectif était de rendre l’éducation accessible à tous, révolution considérable pour l’époque. Ainsi l’État veillait à subventionner une partie du coût d’achat ou de construction des écoles, rétribuait les maîtres et accordait même une allocation pour les enfants pauvres. « La rétribution du personnel enseignant s’étendait également aux écoles privées, aux écoles de fabrique et à celles que soutenaient les communautés religieuses dans les campagnes. La législature se réservait cependant un contrôle direct sur tout le système ». On comprend dès lors que le nombre total d’écoles primaires soit passé de 325 en 1828 à en 1831 et que le nombre d’écoliers, de qu’il était en 1828, s’établisse à en 1831. Sur ce nombre d’écoles, environ 140 relèvent exclusivement de l’initiative privée. Toutefois, si cette législation avait permis la multiplication des établissements, elle avait par contre omis de veiller à les doter au préalable de maîtres compétents puisque les meilleurs d’entre eux étaient déjà à l’emploi des écoles qui avaient déjà pignon sur rue. Résultat ? « On raconte (...) que certains instituteurs savaient lire et non écrire ; qu’un grand nombre étaient incapables d’enseigner le calcul ».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Toutefois, l’impulsion nouvelle que la loi de 1829 avait donnée au système scolaire allait se heurter, dès 1836, à une grave crise sociale et politique – dont la grève parlementaire et la rébellion de 1837-1838 constituent les principaux épisodes – crise qui allait mener à la suspension des lois scolaires du Bas-Canada pour une durée de cinq ans (1836-1841) et qui allait connaître son dénouement avec l’imposition de l’Acte d’Union en 1840.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Jusqu’alors, le clergé avait évité de se mêler ouvertement de politique, se contentant de prêcher l’obéissance due à l’autorité civile et de protéger ses acquis. Maintenant que les hommes politiques du Parti Patriote étaient « réduits au silence, ou forcés de réévaluer la conjoncture, le clergé apparut (...) comme le principal intermédiaire entre le gouvernement et la population ». Étape par étape, l’évolution de la situation entre 1838 et 1854 a favorisé une redistribution du pouvoir « entre la bourgeoisie britannique, les hommes politiques des deux groupes culturels et le clergé catholique » qui explique, en majeure partie, la stabilité sociale, politique et idéologique qui a perduré dans la province pendant près d’un siècle. Cette redistribution du pouvoir et la croissance des effectifs cléricaux, à laquelle on assiste à compter de 1860, permet de comprendre du même coup pourquoi le clergé catholique, tout en conservant ses prérogatives au niveau de l’enseignement supérieur (secondaire et universitaire), a réussi à étendre progressivement sa mainmise sur le secteur public en voie de formation qui visait essentiellement l’enseignement primaire. Autrement dit, alors que les interventions de l’État visent à structurer l’enseignement élémentaire, l’enseignement secondaire et universitaire continue de relever essentiellement de l’initiative privée. C’est entre 1841 et 1875 que les traits dominants du système scolaire public vont s’ébaucher pour prendre leur forme définitive au moment même où l’éphémère ministère de l’Instruction publique est aboli et que s’accomplit la séparation du système scolaire en deux secteurs autonomes : le secteur protestant et le secteur catholique.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: La période qui s’inscrit entre 1841 et 1875 est caractérisée par une abondante législation scolaire. Il ne saurait donc être question d’en faire ici un bilan exhaustif. Tout au plus, retrouvera-t-on les points saillants qui intéressent notre propos. En 1841, c’est-à-dire, dès la première session du nouveau parlement de l’Union, une nouvelle loi scolaire est présentée en Chambre. Cette loi veillait à l’établissement d’un système d’éducation élémentaire et créait la fonction de Surintendant de l’Éducation. Toutefois, devant les protestations soulevées par le clergé catholique, la loi fut amendée pour introduire le droit à la dissidence qui accordait, à un groupe professant une religion différente de celle de la majorité, la possibilité de posséder sa propre école tout en bénéficiant des pouvoirs et des droits qu’octroyait la loi. C’est ce droit à la dissidence qui, après avoir fait l’objet de précisions législatives additionnelles en 1867, est à l’origine des structures confessionnelles actuelles. De même, les lois de 1841, 1845 et 1846 ont permis la création des commissions scolaires et assuré la mise en place d’un système de perception de taxes scolaires directes qui visait à assurer le financement du système d’éducation à parts égales entre le gouvernement et la population. En fait, cette proportion ne fut jamais respectée avant l’année scolaire 1962-1963. Par exemple, en 1874, environ 50 % du financement de l’éducation provient des parents, 30 % des taxes scolaires, le reste provenant de subventions que le gouvernement verse aux commissions scolaires et aux écoles spéciales. C’est donc dire que l’école élémentaire du secteur public - du moins jusqu’en 1943 - était loin d’être gratuite.


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text: Au lendemain de la Confédération, trois autres lois scolaires revêtent une importance particulière : celles de 1867, 1869 et 1875.


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text: - « La première crée un ministère de l’Instruction publique, le premier au Canada ; la seconde amorce une division structurale du système en deux secteurs confessionnels ; et la troisième abolit, d’une part, le ministère pour rétablir la surintendance et modifie, d’autre part, la constitution essentielle du comité catholique en y introduisant automatiquement tous les évêques dont le diocèse est situé en tout ou en partie dans la Province. Ce geste constituait en quelque sorte une remise officielle du champ de l’Instruction publique aux mains de l’Église catholique, même si ce comité confessionnel comportait un nombre de laïques égal à celui des ecclésiastiques. Enfin, elle accentuait de façon plus définitive le clivage entre les deux systèmes d’éducation, d’un côté le système scolaire catholique et de l’autre le système scolaire protestant, chacun œuvrant dans son domaine de façon à peu près indépendante et sans aucune relation. »


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Du moment que le ministère de l'Instruction publique a été aboli, les comités confessionnels du Conseil de l'Instruction publique ont, à toutes fins pratiques, assumé progressivement les prérogatives qui revenaient au Conseil. Les pouvoirs de l’État en matière d’instruction publique reposent dorénavant entre les mains de l’Église catholique et des membres du comité protestant. Ce sont ces comités confessionnels qui détermineront les manuels qui seront utilisés et les programmes d'études. De même, alors que les institutrices et les instituteurs laïques sont largement majoritaires, ils doivent - pour enseigner - fournir un certificat de moralité signé par le pasteur de leur confession et ce sont des religieux, du moins chez les catholiques, qui assument souvent la direction des écoles. Autrement dit, au fur et à mesure que les diverses législations scolaires en sont venues à préciser les traits principaux du système scolaire québécois, l’État a été relégué à son rôle antérieur de pourvoyeur tout en agissant comme « agent administratif [...] soumis toutefois aux directives émanant de la hiérarchie religieuse ».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: En ce deuxième tiers du , le système scolaire québécois se partage au niveau de la confessionnalité de l’école, départage initial qui se subdivise à son tour entre un secteur public et un secteur privé.


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text: - « Les écoles publiques, comme le précisera plus tard la loi scolaire, comprenaient les écoles relevant des commissions scolaires ; les autres institutions, qui formaient un secteur assez hétérogène, constituaient précisément ce secteur privé. Ainsi les universités, les collèges classiques, les collèges industriels et un nombre imposant d’écoles indépendantes doivent être rangées dans cette catégorie, même si ces institutions recevaient annuellement des subventions gouvernementales. De toute façon, elles étaient soustraites à l’autorité du Conseil de l’Instruction publique pour tout ce qui concernait les programmes, les manuels, la qualification du personnel enseignant, les diplômes décernés et l’administration disciplinaire et même financière. »


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text: Le Québec étant une société majoritairement rurale, on comprendra que la majeure partie des écoles publiques se retrouve surtout en milieu rural et qu’elles se confinent la plupart du temps à l’enseignement primaire. Dans le Rapport du ministre de l’Instruction publique pour 1872-1873, on peut voir que l’enseignement primaire se subdivise en deux paliers qui correspondent à deux types d’institutions : les écoles élémentaires et les écoles modèles ou supérieures. Les écoles élémentaires comptaient deux degrés et les écoles « supérieures », un degré : les trois degrés s’étalant, selon une estimation de L.-P. Audet, sur une durée moyenne de 5 à 6 ans. Les statistiques pour l’année 1868 révèlent que la durée de la scolarisation s’avérait extrêmement courte à cette époque puisque élèves sont inscrits au niveau des deux premiers degrés qu’offrent les écoles élémentaires et que l’on n’en retrouve plus que pour le dernier degré que dispensent les écoles modèles ou supérieures.


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text: Quant à l’enseignement secondaire, il se subdivise en un secteur privé et public. Chez les protestants, il relève entièrement du secteur public et le programme d’études mène à l’université. D’ailleurs, chez ces derniers, seules les universités sont privées. Chez les catholiques, l’enseignement de niveau secondaire se départage en un secteur public et un secteur privé. Au secteur public, cet enseignement est dispensé par divers types d’institutions qui présentent un paysage assez hétérogène quant à la durée et à la nature des études. Toutefois, ces institutions publiques ont pour caractéristique commune d’offrir une scolarité beaucoup plus courte que celle offerte par les collèges classiques et de n’avoir pour débouché que le monde du travail. En 1871-1872, on dénombrait 229 institutions de niveau secondaire où étaient inscrits élèves. Seuls les collèges classiques, qui sont des institutions privées, préparent aux professions libérales et donnent accès à l’université. En 1866, on compte une vingtaine de ces collèges où étudient environ élèves.


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text: Entre 1876 et 1959, la durée des études et le contenu des programmes ont connu des modifications importantes. Toutefois, les structures scolaires, dans leurs traits essentiels, sont arrêtées pour un siècle. Les divisions du système scolaire sur une base confessionnelle et en un secteur privé et un secteur public demeurent. De même, l’enseignement primaire continue de relever essentiellement du secteur public et l’enseignement secondaire se départage toujours, chez les catholiques, en un secteur privé et un secteur public : départage qui conduit, pour l’un, aux études universitaires et, pour l’autre, au marché du travail. Bien sûr, la révision des programmes d’études en 1929 et en 1937-1939 a permis à quelques centaines d’élèves du secteur public – qui habitaient surtout en milieu urbain et qui n’auraient pas eu autrement les moyens financiers pour étudier au collège classique – de poursuivre jusqu’à l’université et « d’accéder aux carrières du commerce, du génie et des sciences». Toutefois, dans l’échelle de prestige du moment, ces carrières arrivaient loin derrière les professions libérales traditionnelles auxquelles on ne pouvait accéder sans passer par la voie royale des collèges classiques. Il faut dire qu’à cette époque non seulement les cheminements scolaires recoupent les différences sociales, mais les objectifs pédagogiques vont différer dès l’école élémentaire selon que l’on s’adresse à un enfant du peuple à l’école publique ou à un enfant de la bourgeoisie à l’école privée. En effet, pour le clergé ou les membres de la petite bourgeoisie conservatrice, il n’est guère souhaitable de donner trop d’instruction aux enfants des classes populaires car, selon eux, « l'esprit a son intempérance comme le cœur, et trop d'instruction peut être un don bien fatal pour celui qui la possède ». Inversement, à leurs yeux il n’est pas plus souhaitable que ces enfants des classes populaires ne reçoivent aucune forme d’instruction parce qu'ils pourraient trop facilement se laisser séduire par le faux brillant des « mauvaises doctrines ». La majeure partie de la population étant rurale, on s’entendait pour dire qu’une «bonne éducation élémentaire fondée sur des principes religieux, suffit pour la masse d'une population ». Jusqu’au tournant du , une telle représentation des choses ne soulevait pas trop d’opposition. Par contre, avec la progression de l’urbanisation et de l’industrialisation, la question de l’obligation scolaire allait devenir incontournable et, avec elle, celle de la place de l’État en éducation. Il faut dire que dès « la fin de la Première Guerre mondiale, le Québec est la seule province à ne pas avoir de loi d’instruction obligatoire, à une époque où tous les États américains l’exigent ».


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text: Il n’est donc guère surprenant d’observer, au début du , la formation d’un mouvement d’opinion au Québec qui réclame une série de réformes en faveur d’un système public d’éducation où l’enseignement primaire serait gratuit et dirigé entièrement par l’État. « Cette conception de l’enseignement primaire comme service public s’appuie sur deux idées solidaires (...) : l’égalité des enfants, riches ou pauvres, à l’école publique, et leur droit à l’instruction primaire », principes qui sont condamnés explicitement par l’Église qui croit déceler derrière l’obligation scolaire et la gratuité «le spectre de l’école neutre et laïque».


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text: La France avait adopté sa loi de fréquentation scolaire obligatoire en 1882 et l’Ontario l’avait fait en 1891. Le Québec, pour sa part, avait présenté un projet de loi en 1892, puis en 1901, projets qui avaient été rejetés. En 1912, le Comité protestant du Conseil de l’Instruction publique, « persuadé que les catholiques refuseraient la mesure », avait même présenté un projet pour que l’obligation scolaire soit instaurée pour les protestants seulement, projet qui sera rejeté par l’Assemblée législative. Discutée à nouveau en 1919, ce ne sera qu’en 1943 que le Québec réussira à adopter sa loi d’obligation scolaire, soit 12 ans après que le Vatican lui-même en ait adopté le principe : « La loi qui entre en vigueur en septembre 1943 impose, sous peine d’amende pour les parents, la fréquentation scolaire des enfants de 6 à 14 ans et abolit les frais de scolarité à l’école primaire publique. L’année suivante la gratuité est étendue au cours primaire complémentaire en même temps qu’est établie celle des manuels scolaires ». Toutefois, jusqu’en 1961, les commissions scolaires pourront exiger des frais mensuels aux élèves de niveau secondaire. C’est aussi en 1961 que la loi scolaire fait passer l’âge de la fréquentation scolaire obligatoire à 15 ans. En 1964, il sera fixé à 16 ans.


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text: Ce retard qu’a pris le Québec dans l’adoption de cette loi s’explique principalement du fait que l’Église catholique, habituée à jouer un rôle proéminent dans une province où celui de l'État était réduit à sa plus simple expression, pouvait afficher ouvertement son anti-étatisme en matière d’éducation et travailler ouvertement au maintien du "statu quo". Pour ce faire, elle s’appuyait sur quelques postulats de base dont le principal était le suivant :


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text: - «Après Dieu, c’est la famille qui à son tour a délégué à l’Église, au moment précis du baptême, l’essentiel de ses droits sur tout ce qui se rapporte à l’éducation de l’enfant. La famille est donc considérée comme l’alliée naturelle de l’Église face à toute tentative visant à établir la suprématie de l’État dans un domaine où il est affirmé que ni la loi divine, ni la loi humaine ne l’autorisent à le faire. L’État est cependant tenu d’aider l’Église à accomplir sa mission éducative en lui assurant en particulier une législation qui garantit sa liberté d’action dans ce domaine ainsi qu’une aide économique appropriée».


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text: Par contre, il importe de relever qu’au moment même où l’Église catholique s’opposait à l’obligation scolaire, le courant réformiste qui, sous l’influence de Pestalozzi, traverse le monde occidental en revendiquant une « éducation nouvelle » est si puissant qu’il amène le Comité catholique du Conseil de l’Instruction publique en 1905, en 1912 puis en 1921, à procéder à une révision du programme d’études de niveau primaire pour lui donner un caractère plus pratique et utilitaire. De même, avec l’émergence des besoins nouveaux qui accompagnent la progression de l’industrialisation et de l’urbanisation, l’État québécois triplera les sommes affectées au soutien de l’éducation entre 1906 et 1916 et l’on assistera à la création d’un réseau d’écoles techniques et professionnelles.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Ces initiatives quoique intéressantes demeurent timides et parcellaires. Le caractère désuet et les carences du système scolaire québécois allaient rapidement être mis au grand jour au lendemain de la Deuxième Guerre mondiale par l’effet conjugué de la croissance démographique rapide qui s’amorce et par la reprise du processus d’urbanisation et d’industrialisation. Sur le plan des infrastructures, le malaise est criant : «Encore en 1951, plus de 70 % des établissements scolaires du Québec n’ont qu’une seule classe, 60 % sont sans électricité et 40 % sans eau ni toilettes à l’intérieur».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Jusqu’à la fin des années cinquante, le système public d’enseignement apparaîtra sous-financé. De plus, l’organisation scolaire apparaît comme un véritable fouillis. Ainsi, en 1950, en plus du réseau d’écoles publiques qui relèvent du Département de l’Instruction publique, on retrouve neuf ministères qui entretiennent un réseau d’écoles parallèle en rapport avec leurs activités principales. Ce manque de coordination au niveau des structures se reproduit au niveau des programmes de formation secondaire du secteur public qui, chez les francophones, se terminent la plupart du temps par un cul-de-sac. En effet, au début des années soixante, quoique 95 pour cent des effectifs de niveau primaire et 70 % du niveau secondaire relèvent du secteur public, l’enseignement supérieur apparaît toujours comme une chasse-gardée du secteur privé puisqu’il « est encore presque le seul à offrir l’enseignement secondaire du second cycle » qui donne accès à l’université. Ainsi, sur les élèves qui fréquentent le préscolaire et le primaire, sont inscrits au secteur privé, soit environ un élève sur vingt. Les écoles élémentaires privées francophones – qui dominent largement – « sont pour la plupart des écoles spécialisées dans la préparation accélérée aux études classiques ou des pensionnats ». Au niveau secondaire, sur les élèves inscrits, environ étudient au secteur privé, soit un élève sur trois. Les collèges classiques accueillent à eux seuls élèves, en majorité masculins puisqu’on n’y retrouve qu’une fille pour huit garçons.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Inversement, chez les protestants, le secteur privé est à peu près inexistant au niveau de l’enseigne-ment secondaire où les "High schools" du secteur public constituent la voie d’accès privilégié à l’université.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Quant à la formation professionnelle, elle relève surtout du secteur public même si la présence du secteur privé est non négligeable. Ainsi, en 1959, « on recense 119 écoles professionnelles privées accueillant élèves et 127 “écoles d’affaires” ou collèges commerciaux fréquentés par élèves ». À cela, il faut ajouter une cinquantaine d’instituts familiaux que dirigent des communautés religieuses de même que les écoles de soins infirmiers puisque les hôpitaux auxquels elles sont rattachées sont privés.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Enfin, c’est le secteur privé qui assure la quasi-totalité de la formation des maîtres grâce à un réseau de 114 écoles normales qui appartiennent à des communautés religieuses.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Entre 1954 et 1960, les effectifs scolaires des 13-16 ans ont doublé, passant de à élèves. Avec une telle pression démographique, on comprendra que le système d’éducation québécois à la fin des années cinquante apparaisse à la conscience sociale comme « un système fragmenté, sous-financé, sous-développé, dépourvu de coordination, peu démocratique, élitiste et sexiste ».


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Le ministère de l'éducation du Québec fut fondé en 1964.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Au début des années 1960, une commission royale d'enquête fut chargée de faire état de la situation de l'éducation au Québec. Son rapport, le "rapport Parent", publié en 1963-1964 en 3 tomes, répartis sur 5 volumes , suggérait diverses réformes du système d'éducation québécois en proposant notamment :


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Le , l'Assemblée nationale adopte la Loi 118 abrogeant le statut confessionnel des écoles publiques, primaires et secondaires, du Québec. Cette loi a été rendue possible grâce à une modification de l'article 93 de la Constitution canadienne, effectuée en 1998, qui permet la création de commissions scolaires linguistiques. François Legault, ministre de l'Éducation estime «qu'on doit tendre, au Québec, vers moins de religions.»


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Même si elle reconnait la «déconfessionnalisation» des écoles, la Loi 118 permet également de conserver un enseignement religieux, limité aux confessions catholique et protestante.


title: Histoire de l'éducation au Québec

text: Le gouvernement du Québec dépose, le , un projet de loi visant à remplacer les commissions scolaires par des et à abolir les élections scolaires à l'automne 2019, avant les élections prévues en 2020. Toutefois, Guy Rocher (membre de la commission Parent) émet des réserves lors de sa dernière entrevue téléphonique avec Agnès Gruda et publiée dans le journal la Presse en 2020; il mentionne que "l'école publique, telle que la voyait les membres de la commission Parent n’existe pas...l'objectif était de créer un système unifié, pour tous, du primaire à l'université...on a plutôt abouti à un système à trois vitesses qui a causé un gâchis humain selon lui.


title: Márk Krajcsák

text: Márk Krajcsák, né le à Budapest, est un joueur professionnel de squash représentant la Hongrie. Il atteint le rang mondial en novembre 2009, son meilleur classement. Il est champion de Hongrie à 14 reprises.


title: Márk Krajcsák

text: Il commence à pratiquer le football mais à l'âge de 9 ans, il découvre le squash. A 18 ans, il devient champion de Hongrie et à 20 ans, il se lance dans une carrière professionnelle. C'est le seul joueur professionnel de son pays.


title: Clayton Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Clayton Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est fondé en 1858.


title: Dallas Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Dallas Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Dallas Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est fondé en 1858.


title: Gay Township (Iowa)

text: Gay Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Gay Township (Iowa)

text: Il est fondé en 1869.


title: Grant Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Grant Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Grant Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est fondé en 1869.


title: Grove Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Grove Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Grove Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est fondé en 1870.


title: Holt Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Holt Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Holt Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il pourrait avoir été nommé en référence à son premier employé municipal.


title: Jackson Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Jackson Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est baptisé en référence à Andrew Jackson, président des États-Unis.


title: Jefferson Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Jefferson Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est formé en 1858 et baptisé en référence à Thomas Jefferson, président des États-Unis.


title: Marshall Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Marshall Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est formé en 1858.


title: Mason Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Mason Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Mason Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est baptisé en référence à "James Mason", un pionnier.


title: Nodaway Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Nodaway Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est fondé en 1858.


title: Platte Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Platte Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Platte Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est fondé en 1858.


title: Polk Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Polk Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Polk Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est nommé en référence à James K. Polk, président des États-Unis.


title: Ross Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Ross Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


title: Ross Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Il est fondé en 1858 et nommé en référence à "James Ross", un pionnier.


title: Washington Township (comté de Taylor, Iowa)

text: Washington Township est un township du comté de Taylor en Iowa, aux États-Unis.


text: Il est fondé en 1855.


title: Gracht

text: Le gracht est un canal urbain, bordé de maisons, aux multiples fonctions : transport, drainage de terres, égout, notamment.Le mot "gracht" vient de l'ancien mot néerlandais, ', du verbe ', qui signifie « creuser ». Dans certaines langues régionales telles que le frison occidental ou le groningois, le terme "graft "est toujours utilisé.


title: Gracht

text: En néerlandais, le mot "gracht" est utilisé uniquement lorsque les canaux sont situés à l'intérieur de la ville, tandis que les canaux à l'extérieur d'une ville sont appelés "kanaal".


title: Gracht

text: Les toponymes qui font référence aux grachten l'utilisent généralement comme suffixe : on trouve des noms "-gracht", "-singel" (qui fait référence à l'ancien cercle en forme de canaux), "-wal" (en se référant à la rive du canal), "vest" (en référence à une fortification), et "-kade" (le quai).


title: Gracht

text: Lorsqu'un "gracht" est un vestige d'une ancienne rivière, le nom de celle-ci est utilisé avec le suffixe correspondant.


title: Gracht

text: Les "grachten" ont plusieurs fonctions liées au transport, au drainage, à l'évacuation des eaux usées, qui peuvent se cumuler.  Les "grachten" permettent d'acheminer, de charger et de débarquer les marchandises. Certains "grachten" ont été réalisés à partir d'anciennes rivières, comme à Groningue, où la Drentsche Aa été utilisé comme canal naturel.


title: Gracht

text: À Delft, le principal "gracht" – le Oude Delft – a d'abord été un canal de drainage qui a permis la récupération de terres dans un environnement marécageux.


title: Gracht

text: La fonction de drainage existe dans presque chaque ville concernée. Le canal récupère les eaux de pluie et est également utilisé comme égout. Lorsque ces fonctions sont devenues redondantes avec d'autres installations de tout à l'égout, de nombreux "grachten" ont été comblés pour laisser place à la circulation routière. Cependant, ces nouvelles rues ont, pour la plupart, conservé le nom du "gracht" ou du "singel "qu'elles ont couvert ou remplacé.


title: Adams Township (comté de Wapello, Iowa)

text: Adams Township est un township du comté de Wapello en Iowa, aux États-Unis.


title: Adams Township (comté de Wapello, Iowa)

text: Il est fondé en 1844 et nommé en référence à "James F. Adams", un pionnier.


title: Yuan-Sheng Tsai

text: Yuan-Sheng Tsai, en , né le , est un astronome taïwanais.


title: Yuan-Sheng Tsai

text: Diplômé de l'Académie Navale de Taïwan, le Centre des planètes mineures le crédite de la découverte de trois astéroïdes, toutes effectuées en 2009, avec la collaboration de Chen Tao ou de Chi-Sheng Lin.


title: Yuan-Sheng Tsai

text: Il a entre autres découvert, et en est le premier et unique taïwanais, deux comètes sur les images de la sonde SOHO.


title: Mirabilistrombus listeri

text: Mirabilistrombus listeri ou Strombus listeri est une espèce de mollusques gastéropodes de la famille des Strombidae, seule connue du genre Mirabilistrombus.


title: Mirabilistrombus listeri

text: Particulièrement beau et considéré autrefois comme très rare (c'est une espèce d'eaux profondes), il est aujourd'hui fréquemment ramassé. Le labre présente un élargissement falciforme. la spire occupe les deux-cinquièmes de sa longueur.


title: Mirabilistrombus listeri

text: Nord-est de l'océan Indien et mer d'Andaman. C'est une espèce d'eaux profondes.


title: Chen Tao (astronome)

text: Chen Tao, en , né en 1981, est un astronome amateur chinois, résident à Suzhou, dans la province de Jiangsu.


title: Chen Tao (astronome)

text: Le Centre des planètes mineures le crédite de la découverte de trois astéroïdes, toutes effectuées en 2009, en partie avec la collaboration de Yuan-Sheng Tsai.


title: Chen Tao (astronome)

text: Il a entre autres découvert dix comètes sur les images de la sonde SOHO et co-découvert la comète non périodique C/2008 C1 (Chen-Gao) avec la collaboration de Gao Xing, pour laquelle lui a été délivré le prix Edgar-Wilson.


title: Chen Tao (astronome)

text: L'astéroïde (19873) Chentao lui a été dédié.


title: Terestrombus

text: Terestrombus est un genre de mollusques gastéropodes de la famille des Strombidae.


title: Terestrombus

text: Selon :


title: Stonesia ghoguei

text: Stonesia ghoguei E.Pfeifer & Rutishauser est une espèce de plantes de la famille des "Podostemaceae" et du genre "Stonesia", endémique du Cameroun.


title: Stonesia ghoguei

text: Son épithète spécifique "ghoguei" rend hommage au botaniste camerounais Jean-Paul Ghogue, de l'Herbier national du Cameroun.


title: Stonesia ghoguei

text: On la trouve la région de l'Adamaoua, près des chutes de Tello, sur une superficie inférieure à 5 m.


title: Stonesia

text: Stonesia est un genre de plantes de la famille des "Podostemaceae".


title: Stonesia

text: Selon :


title: Stonesia

text: Selon (Attention liste brute contenant possiblement des synonymes) :


title: Agency Township (Iowa)

text: Agency Township est un township du comté de Wapello en Iowa, aux États-Unis.


title: Agency Township (Iowa)

text: Il est fondé en 1851.


title: Cass Township (comté de Wapello, Iowa)

text: Cass Township est un township du comté de Wapello en Iowa, aux États-Unis.


title: Cass Township (comté de Wapello, Iowa)

text: Il est fondé en 1851.


title: Peperomia dusenii

text: Peperomia dusenii C.CD est une espèce de plantes de la famille des "Piperaceae" et du genre "Peperomia", endémique du Cameroun.


title: Peperomia dusenii

text: Son épithète spécifique "dusenii" rend hommage au botaniste suédois Per Karl Hjalmar Dusén, collecteur de plantes au mont Cameroun (région du Sud-Ouest) de 1890 à 1892, qui récolta le spécimen conservé aux Jardins botaniques royaux de Kew.


title: Décès en 898

text: Cette page dresse une liste de personnalités mortes au cours de l'année 898 :


title: Tibia (mollusque)

text: Tibia est un genre de mollusques gastéropodes de la famille des Rostellariidae.


title: Tibia (mollusque)

text: Selon :


title: Décès en 897

text: Cette page dresse une liste de personnalités mortes au cours de l'année 897 :


title: Brandnertal

text: La Brandnertal (vallée de Brand) est une vallée du Land autrichien du Vorarlberg, et désigne aussi un domaine skiable.


title: Brandnertal

text: La vallée Brandertal se trouve entre Bludenz et le lac de Lün, situé au fond de la vallée à d’altitude au pied de la Schesaplana, la plus haute montagne du Rätikon culminant à . Elle est parcourue par la rivière Alvier qui coule dans les gorges de Bürs ("Bürser Schlucht") dans son cours inférieur. Les localités de cette vallée sont Brand, Bürs et Bürserberg.


title: Brandnertal

text: Les cercles de pierre découverts à Bürserberg sont probablement des lieux de culte de nos ancêtres. Les gens ont pu s'y ressourcer et des processus de guérison ont souvent été déclenchés dans de tels endroits.


title: Brandnertal

text: L'orientation astronomique permet des comparaisons avec tous les sites européens célèbres et renvoie à un gigantesque calendrier néolithique (5000 à 1900 av. J.-C.). C’est un site de culte avec vue sur une divinité de pierre, tel qu'il a été enregistré pour la postérité par les historiens grecs et romains : la déesse Raetia.


title: Brandnertal

text: En hiver, la commune de Brand accueille environ et en été.


title: Brandnertal

text: Les activités du tourisme estival de la région sont surtout les randonnées, le VTT (parcours de freeride et de descente), le tennis, l'équitation, la pêche, le golf, le tir à l'arc, l'escalade (parc d'escalade Brandnertal, jardin d'escalade du lac de Lün), le trail et les excursions en Segway.


title: Brandnertal

text: Le tourisme hivernal comprend le ski, le ski de fond, l'escalade de glace et les randonnées. Il y a des pistes de luge naturelle et des patinoires naturelles.


title: Brandnertal

text: Dans les années 1991-1993, la ferme « Paarhof Buacher » a été déplacée du quartier Tschapina sur une propriété dans le centre du village. Une maison provenant de la culture walser, vieille de plus de 300 ans, donne un aperçu de l'ancien mode de vie et du travail des paysans de montagne.


title: Brandnertal

text: Sur la place de l'église, les architectes Bruno Spagolla et Wolfgang Ritsch ont mis en œuvre un ensemble d'architecture particulière de la culture walser.


title: Brandnertal

text: L'église paroissiale Mariä Himmelfahrt, étendue par Leo Kaufmann, le presbytère classé, l'ancien bâtiment scolaire, une ancienne écurie walser et une ancienne maison walser se trouvent sur ce site. L'ancienne école a été adaptée pour des expositions et des séminaires. Sur la face avant, une scène a été créée sur laquelle l'orchestre en costume folklorique typique de Brand donne ses concerts.


title: Valentina Naforniță

text: Valentina Naforniță (née le 10 juin 1987) est une soprano moldave. Elle est surtout connue pour son interprétation des œuvres de Mozart et du répertoire belcantiste.


title: Valentina Naforniță

text: Valentina Naforniță est née à , Moldavie. Touchée par la musique dès son plus jeune âge, elle a commencé très jeune à étudier le chant, le violon et la danse. Elle a ensuite obtenu un diplôme du collège de musique Ștefan Neaga de Chişinău (Moldavie) en 2006, puis un diplôme d’opéra à de Bucarest en Roumanie. C’est dans cet établissement qu’elle a bénéficié de l’enseignement d’Eleonora Enăchescu et de Maria Slatinaru-Nistor.


title: Valentina Naforniță

text: Pendant et après ses études, elle a commencé à présenter des concours de chant. Elle est lauréate du prix "Orange Prize for Young Musicians" pour la Roumanie, du concours "Hariclea Darclée" et du concours "Young Opera Singers of Europe". En 2011, elle est lauréate dans plusieurs catégories au concours BBC Cardiff Singer of the World, dont le prix du public Joan Sutherland, et est finaliste dans la catégorie « Lied ». Ce succès a marqué un tournant dans sa carrière. En 2012, elle reçoit le deuxième prix du Jury du prestigieux concours de chant lyrique international Paris Opera Competition.


title: Valentina Naforniță

text: En , Valentina Naforniță est devenue membre de l’ensemble du Wiener Staatsoper, où elle a fait ses débuts professionnels à la scène dans le rôle de Papagena dans "Die Zauberflöte". En tant que membre de l’ensemble, elle a débuté dans de nombreux rôles : Musetta ("La bohème)", Susanna ("Le nozze di Figaro)""," Pamina ("Die Zauberflöte)""," Adina ("L'elisir d'amore")"," Norina ("Don Pasquale)""," Gilda ("Rigoletto)""," Zerlina ("Don Giovanni)""," Nayade ("Ariadne auf Naxos"), Clorinda (Cenerentola), Oscar ("Un ballo in maschera)", et Ilia ("Idomeneo)""." En 2013 et 2018, elle a été choisie pour chanter lors de l’ouverture du prestigieux (bal de l’Opéra de Vienne), qui est transmis à plus de 1,5 million de spectateurs en Autriche et dans la région bavaroise.


title: Valentina Naforniță

text: En 2014, elle a fait ses débuts au festival Salzburger Festspiele dans le rôle de Zerlina dans "Don Giovanni""," et en 2016, elle a débuté à Paris dans le rôle de Sophie ("Werther)" au Théâtre des Champs-Elysées aux côtés de Juan Diego Flórez et de Joyce DiDonato. Lors de la saison suivante, en , elle a débuté à l’Opéra national de Paris dans le rôle de Valencienne dans "Die lustige Witwe". Elle est ensuite revenue dans la capitale française dans les rôles de Servilia ("La clemenza di Tito)" en , d’Adina ("L'elisir d'amore)" en 2018, et dans le rôle-titre de "Iolanta" en 2019.


title: Valentina Naforniță

text: En 2018, Valentina Naforniță a fait ses débuts au Teatro dell'Opera di Roma dans le rôle de Musetta ("La bohème)", ainsi que ses débuts sur la scène de l’Opéra de Lausanne, interprétant pour la première fois le rôle de Fiordiligi dans "Così fan tutte". Cette dernière production a été diffusée sur Arte, et est devenue l’un des opéras les plus visionnés sur la plateforme en ligne de la chaîne.


title: Valentina Naforniță

text: Valentina Naforniță fait également d’autres débuts remarqués, notamment dans une nouvelle production d’Irina Brook en 2015, avec Juan Diego Flórez et Micaela Partusi, sous la direction de Jesús López Cobos. Elle a été invitée par deux fois (en 2015 et 2018) à chanter lors du concert télévisé "Christmas in Vienna", concert retransmis sur Arte et ORF III. En 2017, elle a débuté au Staatsoper Hamburg dans le rôle d’Adina.


title: Valentina Naforniță

text: Les moments forts de sa saison 2019/20 comptent une prise de rôle dans "A Midsummer Night's Dream" de Britten dans le rôle d’Helena"," Norina dans "Don Pasquale""," Susanna dans "Le Nozze di Figaro" est les débuts de Valentina Naforniță dans le rôle d’Irina dans "." Elle interprétera ces quatre rôles au Wiener Staatsoper et chantera le rôle d’Adina dans "L'elisir d'amore" à l’Opéra de Lausanne et au .


title: Valentina Naforniță

text: Son premier album sortira durant la saison 2019/20 chez Alpha.


title: Valentina Naforniță

text: Valentina habite à Vienne avec son mari, le baryton Mihai Dogotari. Elle est la marraine de CCF Moldova, une organisation qui aide les enfants moldaves dans le besoin.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: La Talbot « Minor » Type T4 (connue hors de France comme la Talbot-Lago « Minor » Type T4, pour la différencier des Talbot anglaises, qui n'avaient plus rien à voir) est une automobile de taille moyenne produite par Talbot France entre 1937 et 1940.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: Dans le cadre des conventions de l'époque, la voiture aurait aussi pu être appelée « Talbot 13CV », évoquant la taille du moteur, mais le nom n'a pas été retenu, probablement en raison des effets indésirables de la superstition associée au chiffre 13.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: Dans le cadre de la faillite et de l'éclatement de la société anglo-française Sunbeam-Talbot-Darracq en 1935, la partie française de l'entreprise est achetée par Anthony Lago, un entrepreneur du secteur automobile, né à Venise, qui avait établi une grande partie de sa carrière dans l'industrie automobile au cours des années 1920 en Angleterre.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: Le nom de l'entreprise d'Antony Lago est « Automobiles Talbot-Darracq S.A. », généralement appelée « Talbot-Lago ». Les voitures elles-mêmes sont nommées « Talbot » sur le marché, nom porté par les produits de la société depuis 1922 lorsque le suffixe « -Darracq » a disparu. Bien qu'en 1935, la société poursuivit la construction de modèles Talbot conçus avant la faillite, Antony Lago les remplace rapidement par une gamme de voitures de sport à moteurs six-cylindres, légères, centrée autour de la Talbot Baby et des voitures de tourisme un peu moins sportives, comme la Talbot Major et de la plus petite Talbot Cadette.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: La gamme est complétée par des voitures de course et un programme de course automobile ambitieux. Les voitures de tourisme et les voitures de course sont conçues par un camarade italien expatrié nommé Walter Becchia, qui partira chez Citroën en 1939 et jouera un rôle clé dans le développement de la Citroën 2 CV. Le lancement d'un modèle quatre-cylindres, la Talbot « Minor » de Type T4, au salon automobile de Paris d'octobre 1937 représentait un nouveau départ pour Talbot et une surprise pour les observateurs de l'industrie. Le nouveau modèle a élargi la gamme vers le bas et permet à Talbot de concurrencer les Hotchkiss Type 864 et les Salmson S4.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: La voiture hérite du châssis de la berline sportive, la Talbot Baby. Walter Beccia conçut une nouvelle carrosserie en acier à quatre portes qui ressemblait aux grandes six-cylindres Cadette et Major. Pour les clients plus traditionnels qui préféraient choisir eux-mêmes leur propre carrosserie, la Minor pouvait également être livrée comme châssis nu. Le volant et le siège conducteur étaient sur le côté droit de la voiture, suivant une convention presque universelle parmi les constructeurs, vingt ans plus tôt, néanmoins considérée comme ancienne dans les pays où la circulation se fait à droite. Les roues avant sont à suspension indépendante avec un ressort à lames transversal, tandis que l'essieu arrière rigide est suspendu longitudinalement par des ressorts à lames.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: Le moteur à quatre cylindres de place la voiture dans la tranche d'imposition des . Nourri par des soupapes en tête et par un seul carburateur Stromberg 22, il produit une puissance maximale annoncée de () à .


title: Talbot « Minor » Type T4

text: Au lancement, la Minor est proposée au prix de pour une voiture carrossée par le fabricant en acier. Les châssis nus sont à de . Une évidente concurrente est l'Hotchkiss Cabourg du Type 864 qui est alors vendue au prix de (ou pour un châssis nu). La Hotchkiss, avec sa puissance annoncée de () à partir d'un moteur de dimensions pratiquement identiques, semble bien plus concurrentielle. Aucune des deux voitures n'était assez petite pour affronter les constructeurs automobiles de masse en termes de ventes à l'unité.


title: Talbot « Minor » Type T4

text: La Talbot Minor sera encore produite plusieurs mois après la déclaration de guerre de , et même après le mois de , Talbot livrait des voitures d'état-major à l'armée française, mais durant le premier semestre 1940, l'usine Talbot de Suresnes est convertie à la production de guerre.


title: Prospère Bruggeman

text: Prospère Bruggeman est un rameur belge né à Gand le 17 mars 1873 et mort à une date inconnue. Il a été membre du Koninklijke Roeivereniging Club de Gand et remporte la médaille d'argent à l'épreuve par huit aux Jeux olympiques de 1900 à Paris (résultats détaillés).


Le BBC Cardiff Singer of the World competition est un concours de chant d'opéra organisé tous les deux ans au St David's Hall de Cardiff par la branche galloise de la BBC depuis 1983.


title: BBC Cardiff Singer of the World competition

text: Il décerne trois prix pour les trois concours suivants: "Singer of the World", "Singer Prize" et "Song Prize".Prix introduit en 1989.


text: Prix introduit en 2003.


title: Liste de films français sortis en 1983

text: Liste non exhaustive de films français sortis en 1983


title: WOM-PO

text: Women's Poetry List-serv, connu sous le nom de WOM-PO ou WOMPO, est un serveur international consacré à la diffusion de la poésie écrite par des femmes. Il est lancé en décembre 1997, sous l'impulsion de la poétesse américaine Annie Finch.


title: WOM-PO

text: Le serveur est actuellement hébergé au Nassau Community College dans l'État de New York. Ses membres sont majoritairement d'origine américaine, australienne, britannique et néo-zélandaise. Les informations et échanges autour de son utilisation ont permis la mise en place de conférences, de lectures de poésie, de collaborations poétiques, de listes de diffusion spin-off telle que la liste Mom-Po ou encore la publication de poèmes dans des titres de presse, telle une couronne collaborative de sonnets publiée dans le magazine "Prairie Schooner" en 2007. En 2008, l'anthologie "Letters to the world : Poems from the Wom-Po Listserv" est éditée par Red Hen Press.


title: WOM-PO

text: Pour Annie Finch, la création du WOM-PO se veut être une réponse à l'absence de femmes sur des listes de poètes déjà existantes comme la "Contemporary American Poetry List" ou la "POETICS list : " Le , dans le désespoir du moment, j'ai obtenu la permission d'utiliser le serveur de l'Université de Miami. J'ai commencé WOM-PO par l'envoi de courriers électroniques à quelques amis, ainsi qu'à des auteures que je ne connaissais pas personnellement, mais dont j'avais eu connaissance des motivations quant à la volonté de mettre un terme à la domination masculine des listes d'auteurs"""."


title: WOM-PO

text: Les dix premières membres inscrites sont Wendy Battin, Catherine Daly, Marilyn Hacker, Rachel Loden, Gwyn McVay, Marilyn Nelson, Judith Roitman, Susan Schultz, Kathrine Varnes et Elizabeth Waldner. La question est alors de savoir s'il faut permettre aux hommes d'être présents sur cette liste. Après une discussion approfondie, le consensus s'exprime autour du «oui».


title: WOM-PO

text: En 2008, Annie Finch demande à la poétesse américaine Amy King de prendre la relève de la direction du réseau.


title: WOM-PO

text: Parmi les poétesses et membres notables ayant rejoint le réseau : Sandra Beasley, Margo Berdeshevsky, Chana Bloch, Allison Hedge Coke, Martha Collins, Sharon Doubiago, Ann Fisher-Wirth, Daisy Fried, Kate Gale, Daniela Gioseffi, Arielle Greenberg, Gabriel Gudding, R. S. Gwynn, Allison Joseph, Farideh Hassanzadeh, Eloise Klein Healy, Julie Kane, Ursula K. Le Guin, Jeffrey Levine, Mendi Obadike, Alicia Ostriker, Katha Pollitt, Molly Peacock, Mira Rosenthal, Metta Sama, Rati Saxena, Peggy Shumaker, Evie Shockley, Ron Silliman, Patricia Smith, Stephanie Strickland, Lesley Wheeler et Rachel Zucker.


title: WOM-PO

text: Wom-Po est une communauté étroite avec des traditions distinctives établies de longue date, telles que celle de se référer aux membres en tant que "«womponies»" ou un petit-déjeuner annuel le vendredi de l"'Associated Writers Program conference""." Des bulletins d'informations hebdomadaires sont rédigés par des bénévoles qui mettent également à jour la liste et contribuent à promouvoir les publications des auteures.


title: Décès en 896

text: Cette page dresse une liste de personnalités mortes au cours de l'année 896 :


title: Décès en 895

text: Cette page dresse une liste de personnalités mortes au cours de l'année 895 :


title: Paigey Cakey

text: Paigey Cakey (), de son vrai nom Paige Meade, née le , est une rappeuse et actrice anglaise originaire du district de , à l'Est de Londres.


title: Paigey Cakey

text: En 2012, Paigey Cakey sort sa première mixtape, "The First Page".


title: Paigey Cakey

text: Sa troisième mixtape, "The Right Paige", est faite en collaboration avec Yungen, Young Spray, Sneakbo, Stormzy, Chip, Snap Capone, Colours et Dubz. Elle publie un album, "Red", début 2016, suivi d'une mixtape, "Red Velvet", le .


title: Paigey Cakey

text: Ses chansons les plus connues sont "Boogie", "Nana" (avec Geko) et "Down". Elle gagne en notoriété en France après la sortie de la chanson "Ça Va" de SCH, accusé d'être un plagiat de sa chanson "Down".


title: Paigey Cakey

text: En 2017, Paigey Cakey se lance dans sa première tournée, à Birmingham et à Londres.


title: Paigey Cakey

text: Paigey Cakey apparaît en featuring avec Douma Kalash le sur le titre "Ainsi va la vie". Ce clip a été entièrement réalisé en Angleterre dans son quartier d'origine à Hackney.


title: Paigey Cakey

text: Le , Lacrim sort son album "Ripro 3". Elle y apparaît en featuring sur le titre "London Blues" (track 15).


title: Paigey Cakey

text: Le , elle apparaît en guest dans le "Freestyle ***" du rappeur Snes-B sur la chaîne Youtube de Daymolition.


title: Paigey Cakey

text: Le le rappeur roumain Lino Golden sort "Panamera Remix", un featuring avec Paigey Cakey sur le remix du titre "Down".


title: Paigey Cakey

text: En 2011, Cakey joue le personnage de Dimples dans le film "Attack the Block" et en 2012, elle joue Kelly dans le film "The Knot".


title: Paigey Cakey

text: De 2012 à 2013, elle joue le rôle de Jade dans "Waterloo Road". Elle y rappe sur le sujet de l'avortement.


title: Paigey Cakey

text: En 2014, elle interprète le rôle Kelly dans la série "The Secrets" de la BBC One, et elle joue Tamara en 2015 dans le film "Legacy".


title: Steredenn (jeu vidéo)

text: Steredenn est un jeu vidéo de type "shoot 'em up" et "rogue-like" développé et édité par Pixelnest Studio, sorti en 2015 sur Windows, macOS et Linux (puis PlayStation 4, Xbox One, iOS et Nintendo Switch). Le jeu est réalisé en pixel art à défilement horizontal qui à la particularité d'offrir des niveaux générés de manière procédurale.


title: Prix de la Madeleine d'or

text: Le prix de la Madeleine d'or, ou prix du Cercle littéraire proustien, est un prix littéraire créé en 2001 par le cercle littéraire proustien de Cabourg-Balbec. Il est décerné tous les deux ans à une œuvre en français permettant soit la promotion de l'œuvre de Marcel Proust, soit son étude et son approfondissement.


title: Croix de cimetière de Collioure

text: La croix de cimetière de Collioure est une croix située à Collioure, dans le département des Pyrénées-Orientales (France).


title: Croix de cimetière de Collioure

text: Datée du , cette croix en pierre possède une base octogonale, elle-même posée sur un fût cylindrique en bas et octogonal en haut. Ornée de fleurons, la croix présente sur une face le Christ entouré d'anges, et sur l'autre la Vierge et un tétramorphe. La croix seule a une hauteur de .


title: Croix de cimetière de Collioure

text: La croix de cimetière de Collioure fait l’objet d’un classement au titre des monuments historiques depuis le .


title: St David's Hall

text: Le St David's Hall (gallois: "Neuadd Dewi Sant"), est une salle de spectacle située à Cardiff, au Pays de Galles.


title: St David's Hall

text: Elle accueille notamment le BBC Cardiff Singer of the World competition.


title: Phare de Mãe Luíza

text: Le phare de Mãe Luíza (en portugais : "Farol de Mãe Luíza") ou phare de Natal est un phare situé dans le quartier de de la ville de Natal, dans l'État du Rio Grande do Norte - (Brésil).


title: Phare de Mãe Luíza

text: Ce phare est la propriété de la Marine brésilienne et il est géré par le "Centro de Sinalização Náutica e Reparos Almirante Moraes Rego" (CAMR) au sein de la "" (DHN). Dès 1858, un petit phare du nom de "farolete dos Reis Magos" a été mis en service dans le fort, construit en 1598, dans l'embouchure du rio Potengi. C'était une petite tour cylindrique équipée d'un appareil à lumière fixe catoptrique d'une portée de 14 km, ayant la fonction de signaler la barre de la rivière Potengí.


title: Phare de Mãe Luíza

text: En 1872, il fut remplacé par une tourelle en poutrelles métalliques de 12 m de haut soutenant une lanterne. La tour était peinte en rouge et la lumière était un feu blanc fixe, émis d'un système dioptrique de 5 ordre, d'une portée de 18 km.


title: Phare de Mãe Luíza

text: En raison de l'augmentation du trafic maritime depuis la création du port de Natal en 1922, un autre phare a été érigé sur une colline du quartier de Mãe Luiza (nom d'une sage-femme célèbre du début du XXe siècle). L'ancien phare fut désactivé.


title: Phare de Mãe Luíza

text: La construction du phare actuel a été réalisée de 1949 à 1951. Ce phare, inauguré le , est une tour cylindrique de de haut, avec double galerie et lanterne. La tour est toute blanche et un escalier intérieur de 151 marches mène au sommet. Il est équipé d'une lampe halogène 1.000W.


title: Phare de Mãe Luíza

text: Le phare émet, à une hauteur focale de , cinq éclats blancs par période de 25 secondes. Sa portée maximale est d'environ 72 kilomètres.


title: Phare de Mãe Luíza

text: Le phare est alimenté par le réseau électrique mais il possède un système auxiliaire de batteries. Le phare est visitable le dimanche après-midi.


title: Phare de Mãe Luíza

text: Identifiant : ARLHS : BRA161 ; BR1176 - Admiralty : G0177 - NGA : 110-17856 .


title: Franciszek Sapieha

text: Franciszek Sapieha (né le à Varsovie – mort le à , prince polonais de la famille Sapieha, général d'artillerie de Lituanie.


title: Franciszek Sapieha

text: Franciszek Sapieha est le fils de Aleksander Michał Sapieha et de Magdalena Agnieszka Lubomirska. Sa mère étant l'une des meilleures amies de Stanislaw August Poniatowski, son père refusa longtemps de le reconnaître comme son propre fils.


title: Franciszek Sapieha

text: A partit de 1782 il est élevé au palais de Puławy, résidence principale des princes Czartoryski, en compagnie des jeunes princes Konstanty Adam et Adam Jerzy. Il poursuit ensuite ses études à l'Université de Vilnius.


title: Franciszek Sapieha

text: En 1792 il rejoint la Confédération de Targowica. En 1793 il est nommé et dans la même année, est nommé chevalier de l'ordre de l'Aigle blanc et de l'ordre de Saint-Stanislas.


title: Franciszek Sapieha

text: En 1794, le général Sapiega participe activement à la préparation de l'Insurrection de Kościuszko. Il reçoit reçu le titre de lieutenant général et reçoit le commandement d'une division, mais refuse de prendre la tête de la révolte sur le grand-duché, aussi perd-il son poste de chef de division d'insurrection et il doit se contenter d'opérations militaires de moindre importance. Dans la même année, il finit par faire allégeance à Catherine II, évitant ainsi la confisquation d'une grande partie de ses domaines.


title: Franciszek Sapieha

text: En 1795, Sapiha se rend à Saint-Pétersbourg et en 1796, réside quelque temps à Kherson et Perekop. Il participe au couronnement de Paul. Quand le nouvel empereur de Russie émet le désir de se rendre à Saint-Pétersbourg en passant par la Biélorussie et la Lituanie, le prince Sapiega le reçoit dans son palais de Derezin.


title: Franciszek Sapieha

text: En 1801, le prince Frantisek Sapieha, à la tête de la gentry de la région de Minsk, est présent au couronnement d'Alexandre et demande une amnistie pour les émigrés polono-lituaniens, les participants au soulèvement et les conspirateurs de 1794.


title: Franciszek Sapieha

text: Désormais retiré de la vie politique, Sapieha voyage à travers l'Europe et se rend souvent à Vilnius. Il est désormais l'un des propriétaires fonciers les plus importants de Lituanie et de Biélorussie. Il meurt dans son domaine de Dereczyn, le .


title: Franciszek Sapieha

text: Franciszek Sapieha épouse Pelagia Róża Potocka (1775-1846), fille de Stanislas Potocki qui lui donne pour enfants:


title: Ferme du Clos-Montfort

text: La ferme du Clos-Montfort , est une maison de Colombières construite au , .


title: Ferme du Clos-Montfort

text: Elle est située au lieu-dit le "Hameau Minet" à Colombières, dans le parc naturel régional des Marais du Cotentin et du Bessin.


title: Ferme du Clos-Montfort

text: Elle a été bâtie au siècle sauf un édifice qui date du .


title: Ferme du Clos-Montfort

text: Le type de construction est très répandu dans la région à partir du et jusqu'au siècle, et fait l'objet d'une attention sous l'angle patrimonial récemment. La ferme a été inscrite aux monuments historiques par un arrêté du en particulier les éléments suivants : les façades et les toitures du logis, pièce à feu comprenant un vaisselier intégré ; les façades et les toitures des bâtiments de la ferme dont le four à pain ; le jardin avec ses murs de clôture ; la pièce d'eau.


title: Ferme du Clos-Montfort

text: L'architecture est typique de la région des marais, car les murs sont en bauge. Le bois était rare et la pierre n'était pas aisément exploitable, les bâtisseurs ont utilisé la technique de la bauge, qui comporte de la terre pétrie et des fibres végétales. La construction était réalisée en plusieurs étapes, avec des périodes de séchage successives, et était solide.


title: Ferme du Clos-Montfort

text: Les bâtiments aux fonctions identifiées sont organisés autour d'une cour carrée. La séparation des fonctions est tardive et cet aspect tardif est perceptible dans l'organisation actuelle des bâtiments. Un fruitier est conservé dans le jardin clos de murs, et un four à pain perdure à proximité.


title: Daria Zabawska

text: Daria Zabawska (née le à Białystok) est une athlète polonaise spécialiste du lancer du disque.


title: Young Sheldon

text: C'est une série dérivée préquelle de la sitcom ", centrée sur la jeunesse de Sheldon Cooper, l'un des personnages principaux de la série d'origine, qui est aussi le narrateur.


title: Young Sheldon

text: En France, le premier épisode a été diffusé en avant-première le , puis la diffusion s'est poursuivie dès le sur Canal+ Séries en version originale sous-titrée français et en version française depuis le sur Canal+ et depuis le en clair sur NRJ 12 et au Québec depuis le sur Vrak. Néanmoins, la série reste inédite dans les autres pays francophones.


title: Young Sheldon

text: Sheldon Cooper, jeune prodige vivant dans le Texas de l'Est, intègre l'école secondaire de sa ville à l'âge de neuf ans. Il y vit avec ses parents, George Cooper et Mary Cooper, sa sœur jumelle Melissa « Missy » Cooper et son frère George « Georgie » Cooper


title: Young Sheldon

text: D'autres personnages apparus dans ", reprennent leur rôles, dont Constance « Connie » Tucker dite Meemaw, la grand-mère de Sheldon, ou Tam Nguyen, un ami de Sheldon.


title: Young Sheldon

text: Jim Parsons a révélé dans une interview pour CBS qu'il a d'abord proposé le concept d'une série sur l'enfance de Sheldon au producteur Chuck Lorre qui a immédiatement accepté.


title: Young Sheldon

text: En , la chaîne annonce être en négociation pour la mise en place d'une série dérivée de "" centrée sur la jeunesse du personnage Sheldon Cooper lorsqu'il vivait au Texas.


title: Young Sheldon

text: En , la série est officiellement commandée.


title: Young Sheldon

text: En , deux jours après la diffusion de l'épisode pilote, commande neuf épisodes supplémentaires, portant la saison à vingt-deux épisodes.


title: Young Sheldon

text: En , la série est renouvelée pour une deuxième saison, diffusée lors de la saison 2018-2019.


title: Young Sheldon

text: En , la série est renouvelée pour une troisième et quatrième saison.


title: Young Sheldon

text: Le , la série a été renouvelée pour une cinquième, sixième et septième saison.


title: Young Sheldon

text: En , le jeune acteur Iain Armitage a été choisi pour interpréter le jeune Sheldon Cooper.


title: Young Sheldon

text: En , Zoe Perry, qui n'est autre que la fille de Laurie Metcalf (qui tient le même rôle plus âgé dans "The Big Bang Theory"), a obtenu le rôle de Mary Cooper jeune, d'où la ressemblance.


title: Young Sheldon

text: Lance Barber, qui incarne ici le père de Sheldon, a auparavant incarné un tout autre personnage, Jimmy Speckerman, dans l'épisode 11 de la cinquième saison de ").


title: Young Sheldon

text: L'actrice qui joue le rôle de l'infirmière Robinson dans l'épisode 12 de la (') a également joué le rôle de l'infirmière dans l'épisode 18 de la cinquième saison de ').


title: Young Sheldon

text: Le jeune Sheldon Cooper, âgé de 9 ans, rejoint le lycée, où il se fera un ami, Tam Nguyen. Au , George Cooper, le père de Sheldon, fait une crise cardiaque. Sheldon commence à prendre des cours à l'université sous la houlette du professeur Sturgis.


title: Young Sheldon

text: Le professeur Sturgis commence une relation avec Meemaw, la grand-mère de Sheldon.


title: Young Sheldon

text: Sheldon est un enfant de 9 ans dans les deux premières saisons et 10 ans dans la saison 3. Il est un enfant possédant une intelligence hors norme, mais ayant pourtant des difficultés relationnelles. Il n'a que très peu d'amis. Comme il le dit, il n'a que deux amis : Tam Nguyen et le Professeur John Sturgis. Il est aussi très hypocondriaque et a beaucoup de phobies : les maladies, les microbes, les animaux et d'autres.


title: Young Sheldon

text: Elle est pieuse et travaille avec le pasteur Jeff.


title: Young Sheldon

text: Il est entraîneur dans le lycée dans lequel Sheldon et Georgie étudient.


title: Young Sheldon

text: Sa scolarité n'est pas le point fort de ce personnage. Les filles de son âge sont le principale intérêt dans sa vie.


title: Young Sheldon

text: Bien qu'elle se moque souvent de Sheldon, elle adore son frère.


title: Young Sheldon

text: Meemaw a deux petits amis : John Sturgis et Dale Ballard. Mewmaw habite en face de chez les Cooper.


title: Young Sheldon

text: Elle se fait plus tard draguer par le , professeur de Sheldon à l'université où est également le , l'idole de Sheldon.Plus communément appelé Pasteur Jeff, est le Pasteur de l'église où travaille la mère de Sheldon. Il est né en 1955.  Il est marié avec Robin Tillbrook, ensemble, ils ont un fils.


title: Young Sheldon

text: Diffusé juste après le premier épisode de la onzième saison de ", le pilote a obtenu une audience de aux États-Unis, soit presque autant que la série d'origine. Au Canada, elle est regardée par de téléspectateurs, soit environ de moins que la série d'origine.


title: Molly Bloom

text: Molly Bloom est un personnage de fiction dans le roman "Ulysse" de James Joyce. Elle est la femme du personnage principal Leopold Bloom, et correspond à peu près à Pénélope dans l"'Odyssée". La différence majeure entre Molly et Pénélope, c'est que, tandis que Penelope est éternellement fidèle, Molly ne l'est pas. Molly a une liaison avec Blazes Boylan. Molly, dont le prénom est Marion, est née à Gibraltar , le , fille du major Tweedy, un officier irlandais, et de Lunita Laredo, une habitante de Gibraltar d'origine espagnole. Molly et Léopold se sont mariés le . Elle est la mère de Milly Bloom, qui, à l'âge de 15 ans, a quitté la maison pour étudier la photographie. Elle est aussi la mère de Rudy Bloom, qui est décédé à l'âge de onze jours. À Dublin, Molly est une chanteuse d'opéra d'une certaine renommée.


title: Molly Bloom

text: Le dernier chapitre d"'Ulysse", souvent appelé « monologue de Molly Bloom », est un long passage sans ponctuation, un courant de conscience, comprenant ses pensées alors qu'elle est au lit à côté de Bloom.


title: Steredenn

text: Steredenn peut désigner :


title: Communauté São Romédio

text: La communauté São Romédio ( en portugais) est un quartier de Caxias do Sul, au Rio Grande do Sul, fondé en 1876 au début de l'immigration italienne au Brésil.


title: Communauté São Romédio

text: Même si certains immigrants étaient déjà arrivés à Caxias avant cette époque, c'est à São Romédio, à l'ancienne "Travessão Santa Teresa da 5ª Légua", où serait organisé le siège urbain de la ville actuelle, que s'est d'abord structurée une communauté comparable aux communes de l'Italie. Pour cette raison l'église de São Romédio (héritage historique et culturel de l'État) est considérée comme le cœur de Caxias et son point de repère principal. Autour de l’édifice, le quartier s'est agrandi et les habitants se sont intégrés à la vie communautaire.


title: Communauté São Romédio

text: Les premiers immigrants sont arrivés en juin 1876. La communauté était située dans le quartier "Santa Teresa de la Légua" et a été structurée par la construction de l'église de São Romédio, première association de Caxias do Sul. Ses objectifs étaient de préserver le culte catholique, de fonder une église et de faciliter la vie des colons, qui, lorsqu'ils ont atteint la région, ont trouvé une forêt vierge. L'idée de former une société est partie de Teresa et Angela Pezzi ; celle-ci fut fondée le . Le groupe pionnier était composé de , avec des enfants.


title: Communauté São Romédio

text: Ils venaient du val di Non et des villages voisins du à Sanzeno.


title: Communauté São Romédio

text: Le premier conseil d'administration de la société a été formé par Giovanni Battista Dalfovo, élu premier chef de la communauté, accompagné de Giovanni Battista Longhi et Pietro Pezzi. Au cours de cette période, divers départements ont été organisés dans la société, responsables de la catéchèse, des soins pour les malades et les mourants, des conciergeries et des cimetières, de l'organisation des services de culte et des groupes de prière et de chant religieux, de l'organisation de festivités, des jeux et des distractions et de la collecte de fonds. Des leçons ont également été organisées pour les enfants.


title: Communauté São Romédio

text: En 2006, pour commémorer les de la fondation de la communauté, avec le soutien de la "Fundoprocultura" de la Municipalité, des recherches ont été menées pour préserver son histoire et des panneaux ont été installés dans la salle de fête avec la description de cet itinéraire, avec la objectif de diffuser la connaissance historique du lieu et préserver l'identité de la communauté.


title: Communauté São Romédio

text: En 2016, la Communauté a célébré les de sa fondation, et la presse locale a donné une grande importance à cette date, en reconnaissant son importance historique.


title: Communauté São Romédio

text: La foi religieuse est restée l'un des grands piliers de la communauté tout au long de son histoire. Le grand rendez-vous de la communauté est le , jour de la saint Romédio, patron de l'église et saint de la dévotion des pionniers.


title: Polar+

text: Polar+ est une chaîne de télévision française appartenant au Groupe Canal+. Elle est consacrée aux films et séries policières. Elle a été lancée le à 6 h 30 afin de remplacer 13ème rue quittant les offres Canal pour SFR (qui a remporté l'exclusivité de la chaîne). Séries françaises Séries italiennes La chaîne est diffusé sur le satellite dans l'offre des chaînes Canal, mais aussi sur les opérateurs ADSL/Fibre partenaire de Canal.


title: Eugène Van Overloop

text: Eugène Van Overloop est un sénateur, juriste et conservateur de musée belge, né à Bruxelles le et mort à Etterbeek le .


title: Eugène Van Overloop

text: Né à Bruxelles le , Eugène Van Overloop est le fils de Pierre-Joseph Van Overloop, fonctionnaire au Ministère des Affaires étrangères, et de Jeanne Portaels. Il a épousé Constance Delloye et est le neveu du sénateur belge Isidore Van Overloop.


title: Eugène Van Overloop

text: En 1869, il devient docteur en droit de l'Université libre de Bruxelles, et commence sa carrière en tant que directeur-gérant de la Caisse commerciale J. Delloye et compagnie, où il travaillera jusqu'en 1890. Il est aussi administrateur de plusieurs sociétés, parmi lesquelles les Assurances Propriétaires réunis, la Banque de Bruxelles, les Carrières Saint-Georges à Feluy, les Hauts-Fourneaux et Laminoirs de Châtelet-Marchienne, la Compagnie Générale des Grands Moulins Réunis, la Caisse Commerciale de Bruxelles, le Chemin de Fer de la Jonction Belgo-Prussienne et la Société Minière d'Alstaden.


title: Eugène Van Overloop

text: En 1888, il est élu sénateur indépendant pour l'arrondissement de Bruxelles, mandat qu'il occupera jusqu'en 1892.


title: Eugène Van Overloop

text: Il se tourne par la suite vers le monde des musées. Il devient ainsi secrétaire du Conseil de Surveillance du Musée royal d'Histoire naturelle de Belgique, pour lequel il organise la section "sciences" de l'Exposition universelle de 1897 à Bruxelles. La même année, il devient délégué de la section ethnographique des Musées royaux des arts décoratifs et industriels, qui deviendront plus tard les Musées royaux d'art et d'histoire de Bruxelles. Il n'occupe ce poste que peu de temps, car dès 1898, il succède à Prosper de Hauleville à la tête de cette même institution, en tant que conservateur en chef. Il occupera cette fonction jusqu'à sa retraite, le .


title: Eugène Van Overloop

text: Eugène Van Overloop est également membre effectif de la Commission royale des monuments et des sites, section des sites.


title: Eugène Van Overloop

text: Il est élevé au titre de Commandeur de l'Ordre de Léopold et Grand Officier de l'Ordre de la Couronne.


title: Eugène Van Overloop

text: Il meurt à Etterbeek le , à l'âge de 79 ans.


title: Eugène Van Overloop

text: Au cours de sa carrière, Van Overloop réorganise les collections des Musées royaux des arts décoratifs et industriels. Il s'entoure pour se faire de jeunes spécialistes qu'il place à la tête des différentes sections du musée : Franz Cumont pour les antiquités grecques et romaines, le baron Alfred de Loë pour la Belgique ancienne et Jean Capart, son futur successeur, pour la section d'égyptologie. Il fait également appel à Lucie Paulis pour gérer les collections de dentelle en 1921. En 1899, il fait déplacer les œuvres de l'antiquité classique de la Porte de Hal, devenue trop exigüe, vers le Palais du Cinquantenaire récemment construit à l'initiative du roi Léopold II. La collection d'œuvres ethnographiques suivra en 1906. Van Overloop fut aussi à l'origine de la bibliothèque des Musées royaux des arts décoratifs et industriels, et le premier à y organiser une exposition temporaire.


title: Eugène Van Overloop

text: Eugène Van Overloop était un érudit qui se passionnait pour de nombreux sujets. Il rédigea plusieurs ouvrages et articles consacrés à l'archéologie préhistorique belge, notamment sur le site de Spiennes et sur les découvertes effectuées à Mendonk. Il est également connu internationalement pour ses recherches consacrées à la dentelle. Il favorisa d'ailleurs le développement de cette collection au musée. Il était également un spécialiste en hydrographie, en ethnographie, en histoire belge et en géographie.


title: Tour de Sanitja

text: La tour de Sanitja est une tour de guet côtière du début du située à Es Mercadal, sur l'île de Minorque (Îles Baléares, Espagne). Elle est classée comme bien d'intérêt culturel.


title: Tour de Sanitja

text: Construite par les Anglais entre 1800 et 1802 en mortier de pierre, la tour de Sanitja surveille l'entrée du port. Elle possédait trois niveaux, l'accès se faisant alors par le premier étage. Plus tard, une porte est ajoutée au rez-de-chaussée. De petite dimension, la tour ne possède pas d'escalier et on passait d'un étage à l'autre par des trapes. Laissée à l'abandon depuis longtemps, la tour est fortement détériorée et ne se visite donc pas à l'intérieur. De plus, c'est une propriété privée.


title: Tour de Sanitja

text: En 2016, la formation politique "Entesa des Mercadal i Fornells" présente une motion pour que le Ministère de l'Environnement fasse restaurer la tour.


title: Tour de Sanitja

text: La tour de Sanitja fait l’objet d’un classement en Espagne au titre de bien d'intérêt culturel depuis le .


title: Graeme C. Clark

text: Graeme Clark (Graeme Christie Clark) est un diplomate canadien. Il est actuellement ambassadeur-désigné du Canada au Mexique.


title: Graeme C. Clark

text: Éduqué en français et en anglais, il a fait ses études aux universités de Toronto (Trinity College, B.A. en Anglais et Histoire) et d’Oxford (Merton College).


title: Graeme C. Clark

text: Durant sa carrière diplomatique il a occupé diverses fonctions dont agent de pupitre pour les relations économiques internationales ; pour les affaires soviétiques ; et pour les relations de sécurité et de défense. Par la suite il a été directeur du Mexique et de l’Amérique du Nord ; directeur des relations avec les médias ; directeur général des affectations et de la gestion des cadres; et sous-ministre adjoint p.i. des ressources humaines.


title: Graeme C. Clark

text: Entre-temps, il fut adjoint ministériel/législatif auprès de deux ministres des Affaires étrangères, l’honorable et l’honorable André Ouellet, de 1993 à 1995, pour ensuite devenir adjoint législatif auprès du Premier ministre Jean Chrétien de 1995 à 1997.


title: Graeme C. Clark

text: À l’international,  il a été en poste au Costa Rica à titre de deuxième secrétaire et Vice-consul de 1990 à 1992, ambassadeur du Canada au Pérou et en Bolivie de 1997 à 2001, ambassadeur, représentant permanent auprès de l’organisation des États américains à Washington de 2006 à 2010 et ministre, chef de mission adjoint à l'ambassade du Canada en France de 2014 à 2019.


title: Graeme C. Clark

text: Il a contribué à des ouvrages sur la réforme parlementaire et sur les questions de sécurité dans les Amériques.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes ("") est un film fantastique américain réalisé par Lasse Hallström et Joe Johnston, sorti en 2018.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Il s'agit d'une adaptation du conte allemand "Casse-Noisette et le Roi des souris" d'Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, publié en 1816. Il reprend également des éléments du ballet "Casse-noisette", notamment les musiques de Piotr Ilitch Tchaïkovski, certaines chorégraphies de Lev Ivanov et Marius Petipa ainsi que le personnage de Clara.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Lors de sa sortie, le film divise la critique qui salue sa direction artistique et les effets spéciaux mais lui reproche la simplicité de son scénario. Il connait un échec au box-office américain mais réalise un score correct à l'international, réussissant à rembourser son budget mais engendrant peu de bénéfices supplémentaires.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: À Londres, vit Clara Stahlbaum et sa famille, dont la mère vient de décéder. La veille de Noël, les enfants Stahlbaum reçoivent de leur père un cadeau de la part de leur mère. Clara hérite d'une petite boite en forme d'œuf avec une serrure mais sans la clef. Mais malgré les compétences de la jeune fille pour les inventions, impossible pour Clara de trouver un moyen de l'ouvrir sans.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Lors de la fête annuelle organisée par son parrain, Drosselmeyer, Clara suit un fil d'or qui doit la guider vers le cadeau de ce dernier. Elle se retrouve alors dans une magnifique forêt enneigée où elle retrouve la fameuse clef qui lui est volée par une souris. Alors qu'elle essaye de reprendre la clef des pattes de l'animal, Clara fait la rencontre d'un garde Casse-Noisette nommé Phillip. Il lui apprend qu'elle est la princesse de ce royaume magique, découvert par sa mère qui en était la reine.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: À la suite de la mort de sa mère, Clara est maintenant la reine de ce monde parallèle composé de quatre royaumes dirigés par différents régents : la Terre des Flocons de Neige par Frisson ; la Terre des Fleurs par Aubépin et la Terre des Friandises par la Fée Dragée. Le quatrième royaume, anciennement la Terre du Divertissement, est dirigé par la Mère Gingembre qui, en alliance avec le Roi des Souris, désire prendre le contrôle de tous les royaumes du pays.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: La Fée Dragée présente alors à Clara une machine inventée par sa mère qui permet de faire vivre des jouets, leur permettant de créer une armée de soldats pour combattre le quatrième royaume. Mais la machine ne peut fonctionner qu'avec une clef, la même que celle de la boite et qui se trouve maintenant chez la Mère Gingembre. Bien décidée à sauver le pays, la courageuse Clara va mettre en place une expédition vers le quatrième royaume pour restaurer l'harmonie.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Le , Walt Disney Pictures annonce la production d'un film en prise de vue réelle adapté du conte allemand "Casse-Noisette et le Roi des souris" de Ernst Theodor Amadeus Hoffmann, réalisé par Lasse Hallström et dont le nom serait "Casse-Noisette et les Quatre Royaumes".


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Bien qu'il se base principalement sur le conte, il est également confirmé que le film reprendrait quelques éléments du ballet "Casse-noisette", ce dernier étant scénaristiquement différent du conte en raison du fait qu'il est adapté d'une version française d'Alexandre Dumas. En revanche, les musiques et les chorégraphies du ballet seront des éléments principaux du film.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Le , la danseuse classique Misty Copeland annonce sur son compte "Instagram" sa présence à la distribution du film pour un important numéro de danse classique. Elle est suivie par Mackenzie Foy qui signe pour le rôle-titre de la jeune Clara et l'acteur Morgan Freeman.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: En , Keira Knightley obtient le rôle de la Fée Dragée et Helen Mirren signe pour celui de la Mère Gingembre. Par la suite, la distribution s'étoffe avec la présence de Ellie Bamber, Eugenio Derbez et Jack Whitehall.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: En , Miranda Hart signe pour le rôle de la Fée de la Goutte de Rosée, néanmoins, lors de la sortie du film, l'actrice n'y apparait pas.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Le tournage a débuté en dans le South Kensington et aux Pinewood Studios au Royaume-Uni, et s'est achevé à la fin du mois de .


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: En , Walt Disney Pictures annonce que des "reshoots" et des scènes supplémentaires seront tournées sur 32 jours par Joe Johnston avec un script de Tom McCarthy, Lasse Hallström n'étant pas disponible. Ce dernier s'occupera néanmoins de superviser ces nouvelles scènes en post-production.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Par la suite, les deux réalisateurs acceptent d'être crédités comme co-réalisateur sur le projet.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Une partie de la musique du film est adapté des compositions de Piotr Ilitch Tchaïkovski pour le ballet "Casse-noisette". Le compositeur James Newton Howard est engagé par la production pour retravailler les compositions mais également pour en réaliser de nouvelles.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: L'enregistrement se fait avec le pianiste Lang Lang ainsi que l'orchestre Philharmonia, dirigé par le chef d'orchestre Gustavo Dudamel. Ce dernier fait également une apparition dans le film lors d'un caméo dont la mise en scène rend hommage au segment "Toccata et fugue en ré mineur" du film d'animation "Fantasia".


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Pour la bande-originale, Andrea Bocelli et son fils ont enregistré un duo intitulé "Fall on Me".


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Aux États-Unis, le film reçoit un accueil mitigé de la critique. Sur le site agrégateur de critiques Rotten Tomatoes, il obtient un score de 34 % de critiques positives, avec une note moyenne de 5,2/10 sur la base de 175 critiques. Le consensus critique établi par le site résume que malgré le manque d'histoires intéressantes et de numéros de danse éblouissants, le film est une production pour les fêtes de fin d'année agréable à regarder mais néanmoins, facile à oublier. Sur "Metacritic", il obtient un score de 39/100 sur la base de 38 critiques collectées.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: En France, il reçoit des critiques moins sévères. D'après le site "Allociné", réunissant les critiques des principaux professionnels, sur 8 titres de presses, 6 magazines lui attribuent une critique allant de positive à mitigée et 2 lui offrent une critique négative.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Pour "20 minutes", le film est . Le site "Écran Large" et les journaux "Le Parisien" et "Le Point" saluent la direction artistique du film. Néanmoins, la simplicité du scénario est pointé par plusieurs critiques.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Le magazine "Libération" accorde une critique plus mitigée au film, saluant sa cohérence et son sens de l'aventure et du merveilleux mais regrettant sa simplicité et son manque de prises de risques.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Parmi les critiques négatives, pour "Télérama", .


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Le , le film fait un mauvais démarrage avec seulement 5,619 millions de dollars de recettes le premier jour, loin des 20 millions attendus par le studio. Lors de sa première semaine d'exploitation aux États-Unis, le film arrive à la deuxième place du box-office, derrière "Bohemian Rhapsody", réalisant le moins bon démarrage pour un film du studio Walt Disney Pictures depuis "The Finest Hours". Il arrive par la suite à réaliser des performances correctes au box-office international, lui permettant de rembourser son budget de 120 millions de dollars après quatre semaines d'exploitation.


title: Casse-Noisette et les Quatre Royaumes

text: Au , le film a récolté aux États-Unis et dans le reste du monde, dont un peu plus de en France, pour un total mondial de .


title: Jean Birelle

text: Jean Birelle (mort le ) est un moine chartreux français qui fut ministre général de son ordre de 1346 à sa mort en 1361. Jean Birelle naît à Limoges ou à Chamboulive. Il fait sa profession à la chartreuse de Glandier et devient plus tard prieur de la chartreuse de Bonnefoy. En 1346, il succède à Henri Pollet comme général des Chartreux, charge qu'il assume à la Grande Chartreuse jusqu'à sa mort en 1361.