10.13125/CH/6009
application/pdf
2533-1825
6009
2, special
it
urn:nbn:it:unica-29802
Caterina Benelli
https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/
Critical Hermeneutics
Introductory Notes
Text.Serial.Journal
https://ojs.unica.it/index.php/ecch
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Articles
2024-01-10
2023-12-16
2024-01-11
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Caterina Benelli
2023
10.13125/CH/6009
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2533-1825
2, special
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urn:nbn:it:unica-29802
Introductory Notes
https://ojs.unica.it/index.php/ecch/article/download/6009/5799
7
Critical Hermeneutics, 7(2), special, 2023                    Received: 18/12/2023
Biannual International Journal of Philosophy                   Accepted: 18/12/2023
http://ojs.unica.it/index.php/ecch/index                      Published: 10/01/2024
ISSN 2533-1825 (on line); 10.13125/CH/6009




             Note introduttive: per un orientamento
                                       alla lettura
          (Introductory Notes: For a Reading Orientation)


                                     Caterina Benelli
                                 University of Messina - IT




Abstract
These introductory notes represent a tool and a guide for the reading
of a monograph. From the project genesis to the misadventures,
encountered along the way. AttraversaMenti give us, from a
multidisciplinary point of view, an image of the custodial and health
reality that has characterized Italy (often in the shadows) for over a
century. Not forgetting those who made it possible and to mention
openings to future projects.
Keywords: research, cooperation, conference, Criminal Asylum,
Library, Barcellona Pozzo di Gotto


Abstract
Queste note introduttive rappresentano uno strumento attraverso cui
orientarsi nella lettura del monografico. Dalla genesi del progetto, alle
disavventure incontrate lungo il percorso. AttraversaMenti restituisce,
da un punto di vista pluridisciplinare, un’immagine della realtà
custodiale e sanitaria che ha caratterizzato l’Italia (spesso nell’ombra)
per oltre un secolo. Non dimenticando di ringraziare chi l’ha reso
possibile e menzionare le aperture a progetti futuri.
Parole chiave: ricerca, cooperazione, convegno, Ospedale Psichiatrico
Giudiziario, Biblioteca, Barcellona Pozzo di Gotto
Caterina Benelli, Note introduttive: per un orientamento




1.
Il testo monografico generosamente ospitato nella Rivista Critical
Hermeneutics attraversa la tormentata vicenda di istituzioni penali a
lungo rimosse dall’interesse e dal comune sentire e dall’agenda politica
di questo Paese oltre che abbandonate a sé stesse, prive di una
formazione specifica rivolta al personale. Quelle della carcerazione e,
ancor più, della malattia mentale, sono tematiche che interrogano - a
livello interdisciplinare - studiosi di area umanistica, giuridica e
sanitaria e che, solo da un confronto reciproco riusciamo a restituire,
in una fotografia che ritrae la complessità del fenomeno.
      Per fare questo, il testo - a partire da una significativa e sentita
prefazione della direttrice della Casa Circondariale di Barcellona Pozzo
di Gotto (Messina), la dottoressa Romina Taiani - ripercorre la storia
dei manicomi criminali e degli ex ospedali psichiatrici giudiziari italiani
fino ai giorni nostri, prendendo come caso di studio l’Istituto “Vittorio
Madìa” di Barcellona Pozzo di Gotto a Messina. Un anno fa,
precisamente giorno 6 dicembre 2022, si è svolto a Barcellona Pozzo
di Gotto il convegno dal titolo: AttraversaMenti per tracciare la storia
di un progetto nato per volontà dell’Istituto barcellonese e del
Dipartimento di Civiltà Antiche e Moderne (DICAM) dell’Università di
Messina grazie alla convenzione stipulata nel 2017 tra le due istituzioni
e dall’impulso delle due direzioni. Un progetto ideato e strutturato
immediatamente dopo la chiusura ufficiale dell’ospedale psichiatrico
giudiziario in seguito alla legge n. 81 del 2014.
      Un’azione che si svilupperà solo in seguito, a partire dal 2019, con
il coordinamento scientifico di chi scrive e la collaborazione di alcuni
docenti del DICAM di ambito antropologico, storico, filosofico e peda-
gogico con il contributo altri esperti e di dottorandi di ricerca.
      Il lavoro di ricerca si è avvalso della fondamentale collaborazione
di associazioni culturali del territorio, della scuola in carcere e della
biblioteca ad essa collegata presso l’istituto penitenziario barcellonese:



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                                        Critical Hermeneutics, 7(2), special, (2023)




una collaborazione che ha posto le basi per una ri-organizzazione e ri-
progettazione dell’idea originaria che hanno portato allo sviluppo e alla
conclusione del progetto stesso.
     Il progetto originario di ricerca dal titolo: “Attraversamento e tra-
sformazione dell’ex OPG di Barcellona Pozzo di Gotto. Riflessioni inter-
disciplinari e a più voci sulla nuova identità istituzionale”, si proponeva
di analizzare la storia dell’Istituto e il difficile passaggio da OPG a Casa
Circondariale con sezione di Articolazione per la Tutela della Salute
Mentale (ATSM) e con la presenza di detenuti comuni. Attraversare
quasi un secolo di storia attraverso l’esperienza esemplare dell’Istituto
di Barcellona Pozzo di Gotto, significa tracciare un quadro politico, sto-
rico e antropologico e attraversare la storia della salute mentale, della
costrizione, della storia locale e legislativa di un Istituto così unico nel
panorama nazionale. Un’indagine che si proponeva di mettere in luce
i punti di forza e di fragilità di un’importante struttura che, alla luce
dell’attualità, intendeva rintracciare, sviluppare e valorizzare il suo
mandato sociale.
     Il campo della follia, la sua percezione e trattamento risente sem-
pre del contesto storico. Ciò vale a maggior ragione per la follia crimi-
nale e i manicomi giudiziari (antenati degli OPG) a partire dalla metà
dell’Ottocento fino a oggi. L’indagine si proponeva, inoltre, di analiz-
zare le fonti biografiche, documenti di archivio e la ricca letteratura
tematica presente.
     Sono stati messi in luce, durante la ricerca attraverso l’analisi dei
documenti e le testimonianze di alcuni testimoni privilegiati, zone di
luce e ombre, quest’ultime rese note anche dalle cronache locali e na-
zionali. In particolare, sappiamo che l’Istituto Madìa, per alcuni anni,
a partire dagli anni ’60 e ’70 del secolo scorso, è stato utilizzato come
“buon ritiro” da malavitosi che vi spadroneggiarono corrompendo, mi-
nacciando e mantenendo contatti con l’esterno.




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Caterina Benelli, Note introduttive: per un orientamento




      Dal 2019, anno di avvio ufficiale dell’indagine con l’Istituto Vittorio
Madìa, sono intervenute varie vicende che hanno reso ancor più diffi-
cile il lavoro in carcere, già primo fra tutti il periodo della pandemia da
Covid-19 che ha costretto i ricercatori a fermarsi e a bloccare gli in-
gressi in carcere che, comunque, sono avvenuti con circa due anni di
ritardo e dopo una dovuta contrattazione e riprogrammazione.
      Il progetto emerso dalla ricerca è raccolto all’interno del mono-
grafico e fa riferimento ai contributi presentati al convegno di dicembre
2022 dove, per la prima volta, studiosi ed esperti si sono incontrati a
Barcellona Pozzo di Gotto per discutere, con sguardi e punti di vista
diversi, la complessità della storia dell’Istituto barcellonese, la que-
stione dei manicomi criminali, degli ex OPG e il ruolo della biblioteca
in carcere come strumento di trattamento e recupero dei soggetti re-
clusi.
      Il testo presenta – dunque - gli esiti di una riflessione nata da un
progetto di ricerca concepito alcuni anni fa dall’impulso di studiosi ed
esperti attraversando la storia complessa e articolata dell’Istituto e che
poi ha ampliato e curvato il suo orizzonte d’indagine prendendo in
esame il caso della ri-nascita della biblioteca scolastica: un progetto
che si è collegato ad AttraversaMenti dando vita ad una nuova strada
da percorrere.
      Il volume monografico è diviso in tre parti, le stesse che hanno
scandito il convegno del 2022: una prima parte tratta la questione dei
manicomi, degli ex OPG e dell’attuale condizione dell’Istituto con se-
zione di Articolazione per la Tutela della Salute Mentale (ATSM). La
seconda parte prende in esame il ruolo della biblioteca in carcere come
strumento ri-educativo, formativo: un’occasione per la progettazione
di nuove attività all’interno dell’istituto barcellonese.
      Nella terza parte incontriamo alcuni approfondimenti intorno alle
tematiche sviluppate che si inseriscono nella parte del focusing del




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                                         Critical Hermeneutics, 7(2), special, (2023)




monografico offrendo, così, un ulteriore e necessario sguardo sulle
questioni trattate.
     Nella prima parte incontriamo articoli di area storica, antropolo-
gica e psichiatrica con i contributi rispettivamente di: Roberta Pandol-
fino, Andrea Sortino, Manoela Patti, Jacopo Santambrogio e Aldo
Madìa.
     La dottoressa Pandolfino nel suo contributo “Studiare detenuti per
conoscerli […] bonificarli per utilizzarli. Ergoterapia ed autodetermina-
zione nella città del dolore”, mette in luce la storia dell’istituto barcel-
lonese facendo riferimento alla formazione professionale e ludica at-
traverso un’attenta attività laboratoriale che ha contraddistinto un pe-
riodo specifico della vita del carcere. Pandolfino ha potuto effettuare la
sua tesi dottorale in antropologia grazie alla documentazione presente
in istituto e alle cartelle cliniche consultate.
     Il dottor Andrea Sortino nel suo contributo riprende la documen-
tazione utilizzata qualche anno fa per la sua tesi di laurea magistrale
in storia contemporanea e riflette ancora all’interno dell’articolo dal
titolo: “Matti, criminali, uxoricidi: scavi nell’archivio del manicomio di
Barcellona Pozzo di Gotto”. Sortino ci consegna un’interessante analisi
sul tema ancora caldo e di interesse sociale come quello della masco-
linità in tempo di crisi e in contesti di devianza e patologia utilizzando
le cartelle cliniche dell’Istituto barcellonese.
     La dottoressa Manoela Patti, da un punto di vista storico, con
l’elaborato dal titolo: “Contro la “punizione come ideologia”. Le lotte
anti-istituzionali e il problema del manicomio giudiziario negli anni
Settanta”, mette in luce la vicenda dell’anti-istituzionalizzazione dei
manicomi: lotta della psichiatria democratica degli anni Settanta grazie
al contributo politico e sociale di Franco Basaglia.
     Gli psichiatri Jacopo Santambrogio e Aldo Madìa (pronipote di Vit-
torio) incontrano e sviluppano la storia del direttore Madìa all’interno
del contributo “Vittorio Madìa e l’eredità di un modello umano nella



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Caterina Benelli, Note introduttive: per un orientamento




cura del folle reo”. Gli Autori ci accompagnano in una esperienza vis-
suta in carne ed ossa dal direttore stesso e lo fanno attraverso l’analisi
critica dei documenti autobiografici, spesso inediti, presenti nell’archi-
vio di famiglia del dottor Aldo Madìa.
        Conclude la prima parte la professoressa Giovanna Costanzo, do-
cente di filosofia morale con un contributo dal titolo: Sulla riparazione
e sulle “parole medicinali”. Una riflessione fra filosofia e giustizia. Il
testo della Costanzo consente, dunque, di passare alla seconda parte
dove si parla di una rinascita grazie ad una rinascita grazie al lavoro
delle biblioteche in carcere: luoghi di rinascita per chi le utilizza e per
chi progetta ambienti di apprendimento in luoghi detentivi.
        Nella seconda parte sono presenti i contributi di area psico-peda-
gogica con i contributi di: Elena Zizioli, Melania Mento, Giovanna del
Gobbo e Caterina Benelli (chi scrive) e, infine, Salvo Presti.
        La professoressa Zizioli, docente di pedagogia, ci accompagna nel
mondo della lettura in carcere attraverso un progetto svoltosi in una
casa circondariale femminile di Roma dove sono stati utilizzati i silent
books come strumenti utili a liberare le potenzialità e la creatività delle
partecipanti, a dar loro voce e parola attraverso l’uso della lettura crea-
tiva.
        La professoressa Mento, come docente di psicologia, ci consegna
un articolo da titolo: “L’efficacia della Bioblioterapia nei contesti riabi-
litativi” che valorizza il ruolo della lettura in carcere come occasione
terapeutica e riabilitativa.
        La scrivente (Caterina Benelli) con la professoressa Giovanna Del
Gobbo – entrambe docenti di pedagogia - ripercorrono il ruolo delle
Biblioteche sociali in carcere all’interno del contributo dal titolo: “La
valenza educativa delle biblioteche in ambito penitenziario”. Le ricer-
che-intervento a cui facciamo riferimento nell’articolo, risultano inte-
ressanti esempi della biblioteca come luogo di apprendimento e di for-
mazione personale e culturale in carcere.



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                                          Critical Hermeneutics, 7(2), special, (2023)




     Infine, Salvo Presti, docente della scuola secondaria e carceraria,
esperto documentarista, conclude la parte dedicata alla biblioteca in
carcere consegnandoci la storia del cammino che ha condotto alla rea-
lizzazione del convegno di studi “AttraversaMenti”, preceduto da al-
cune esperienze didattiche sull’educazione all’immagine svolte all’in-
terno dell’istituto barcellonese dal 2017 in collaborazione con il Centro
Provinciale per l'Istruzione degli Adulti (Cpia). Da qui nasce il progetto
Dopo questo esilio: titolo del docufilm con la mediazione dello stru-
mento audio-video conclusosi nel 2022. Il progetto educativo e didat-
tico si è inserito e si è sviluppato all’interno del macro-progetto Attra-
versaMenti.
     La terza parte ospita tre focusing elaborati dalla professoressa
Giusi Furnari, già docente di filosofia che ci invita a riflettere sul testo
di Azar Nafisi, autrice di Leggere Lolita a Teheran, un romanzo che
viene utilizzato dalla Furnari per ragionare sull’importanza della lettura
in luoghi di costrizione, come nel caso delle ragazze di Teheran, rac-
contate nel romanzo, dove tutte insieme possono “viaggiare” attra-
verso la conoscenza di personaggi, situazioni messe in scena nei ro-
manzi fatti oggetto di lettura e di confronto.
     Gli altri due elaborati sono a cura degli psichiatri dott. Nunziante
Rosania, già direttore dell’Istituto Madìa e della dott.ssa Mariarosa Ma-
gistro, psichiatra in servizio presso le strutture penitenziarie messinesi.
Gli psichiatri offrono al lavoro uno sguardo tecnico e professionale da
chi, per anni ha operato e opera in queste strutture restituendo un
lucido quadro normativo e sanitario accompagnato dall’esperienza per-
sonale dei professionisti.


2.
Il testo è rivolto a studiosi del settore, a tutti gli operatori coinvolti che
quotidianamente permangono nei territori penitenziari con mansioni
diverse, ma soprattutto a tutti coloro che, non conoscendo il carcere e



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Caterina Benelli, Note introduttive: per un orientamento




la malattia mentale, possano dal testo, trarre riflessioni in grado di
ampliare il proprio orizzonte culturale e accogliere la sfida della forma-
zione in ambito penitenziario. Un’attenzione sempre rivolta agli ultimi,
alle persone dimenticate siano essi detenuti o operatori che abitano –
seppur in modo diverso – il carcere.
Molti sono i ringraziamenti da fare alla fine di questo percorso, ma tre
sono i più particolari: il primo va alla Direttrice dell’Istituto Madìa,
dottoressa Romina Taiani che ha permesso e appoggiato il progetto e
sostenuto la realizzazione di queste fasi di restituzione affinché sia
possibile riflettere ancora e continuare a raccogliere ulteriori sfide. Il
secondo ringraziamento va al dottor Aldo Madìa, psichiatra e pronipote
del fondatore dell’Istituto che ha collaborato all’interno del progetto fin
dall’inizio mettendo a disposizione del gruppo di ricerca documenti
familiari, editi e inediti, per poter meglio ricostruire la complessa storia
del carcere barcellonese. Il terzo ed ultimo ringraziamento è per i due
colleghi, il Dottor Salvo Presti, docente e documentarista e la
dottoressa Roberta Pandolfino, Dottoressa di ricerca in antropologia:
compagni di viaggio e colleghi preziosi che con me hanno accolto la
sfida della ricerca e della formazione in carcere, superando i vari
ostacoli che nel tempo si sono incontrati




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