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### 제목: 《직해소학》을 전한 <NAME>의 공을 기려 아들을 등용하다

### 본문:
상호 군(上護軍) <NAME>(閔光美) 등 60인이 상언(上言) 하기를, "신 등이 그윽이 살펴보옵건대, 우리나라는 삼한(三韓)으로부터 고려(高麗)에 이르기까지 대대로 대국(大國)을 섬겼으므로, 고려에서는 한어 도감(漢語都監)과 사역 상서방(司譯尙書房)을 설치하고 오로지 화어(華語)를 익히게 하여, 그때에는 한인(漢人)이 우리나라에 와서 우거하는 자가 매우 많았고, 국초(國初)에 이르러서는 사역원(司譯院)을 설치하고 방화(龐和)·형화(荊華)·홍 즙(<NAME>)·<NAME>(唐城)·조정(曹正) 등이 서로 계승하여 가르쳤으므로, 이로 인하여 친히 배우고 익히게 되어 인재가 배출되었습니다. 그러나 학도(學徒)가 읽은 바는 불과 《노걸대(老乞大)》·《박통사(朴通事)》·《전·후한서(前後漢書)》뿐이옵고, 또 그 서적에 기재된 것이 대개가 다 상스럽고 비근(卑近) 한 속된 말이어서, 배우는 자들이 이를 걱정하였는데, 판삼사사(判三司事) 설장수(偰長壽)가 화어(華語)로써 소학(小學)을 해석하고 이름 하기를 직해(直解)라 하여 후세에 전(傳) 하였사온데, 이제 주상(主上)께옵서 사대(事大) 하시기를 더욱 정성스럽게 하시와, 강이관(講肄官)과 별재 학관(別齋學官)을 증설하시고 전함(前銜) 권지 생도(權知生徒)와 승문원(承文院)의 이문 학관(吏文學官)·학생 등까지 모두 생활비를 주시고 독실하게 권면하시오니, 교양(敎養) 하는 방법이 지극하옵고, 극진하오면서도 다른 사범(師範)이 없고 오직 직해 1부(部)로써만 익히게 하시오니 장수(長壽)의 공이 더욱 큽니다. 하물며 중국의 유자(儒者)들도 직해(直解)를 보고는 모두 해설한 것이 지당하다고 말하면서 경모(敬慕) 하기를 마지 아니하는즉, 장수(長壽)의 위인(爲人)을 가히 알 수 있사온데, 성조(聖朝)에서 일찍이 포상(褒賞) 한 적이 없사와, 신 등은 그윽이 생각하옵고 유감으로 여기옵나이다. 엎드려 바라옵건대, 전하께옵서 특별히 선(善) 한 장점을 선하게 여기시는 거조(擧措)로 장수의 아들을 등용하시와 작질(爵秩)을 높이 올려 주시오면, 비단 지하(地下)의 장수를 위로하는 것만이 아니옵고 실로 성조(盛朝)의 영전(令典)이 될까 하옵니다." 하니, 이조에 명하여서 그 아들을 녹용(錄用) 하게 하였다. 태백산 사고 본 30책 93권 21장 A 면국 편<NAME>본 4책 355면 분류 교육-특수교육 / 인사-관리 / 역사-전사 분류 교육-특수교육<|endoftext|>