전문분야 텍스트
### 제목: 의정부에서 올린 교화를 일으키고 풍속을 장려하는 방도의 논의 내용

### 본문:
의정부에 전지하기를,"나라를 다스리는 도리는 영을 245)과 성속 246)뿐이니, 그 폐단을 일으키고 풍속을 장려하는 것을 의논하여 아뢰라." 하였다. 의정부에서 의논하여 아뢰기를,"1. 효자·순손·절부 등이나 포상하는 법전이 이미 법령에 나타나 있는데, 관찰사·수령이 게을리하여 치의하지 아니하여 양 도가 아름다운 뜻으로 하여금 그는 문구를 삼을 뿐이니, 지금 다시 중외에 가게 하여 다 수방하게 하되, 양천을 하지 말고, 그 소행이 탁이 한 자는 엄하여 하여 포상함으로써 그 나머지 사람을 권려하소서. 1. 불효·불목하고 부처의 질서를 잃은 자도 무릇 인륜을 패상하는 자이니, 그을 엄히 징계할 것입니다. 만일 <NAME>을 패하는 악한 행실로 이웃이 함께 있는 자와 그 이정이 숨기고 고발하지 않는 자는 이 이정까지 죄줌으로써 그 나머지 것을 경계하게 하소서. 1. 학문의 강습은 진실로 풍화의 근원이 됩니다. 교관은 일읍의 학을 하는 임무를 반드시 주관하니, 마땅히 <NAME>의 덕을 이룬 이를 보게 하는데, 거의 회강 247)에 입격 하면 연한을 불계하고 차 견이 하므로 혹 연소하고 광견 248) 하다든가 그 임무를 삼가지 아니고 고 있으니, 이제부터는 비록 회강에 입 격하였더라도 모름지기 나이가 40이 돼를 기다린 뒤에야 차 견 하게 하소서. 1. 제읍의 교생 1에 효자·순손으로 소행이 탁이 된 자가 있으면 교관이 특별히 포장을 더하고, 만일 불효·불목하여 소행이 패역 한 자가 있으면 다시 하게 하소서. 1. 교관은 모름지기 살고 있는 자을 근관에 차 견 하게 하소서. 1. 무예 249)를 취재할 때에는 자원에 대해 사서·삼경을 강하게 하소서. 1. 교관들은 늠급이 심히 낮고 또 일을 관장하지 않으니, 수령이 멸시하고 예대하지 않습니다. 이것 때문에 유생도 또한 공경하여 훈회를 하지 않으니, 금후로는 수령 등이 모두 찬물을 풍족히 갖추어 후대 토록 하고 어기는 자는 관찰사가 퇴를 하게 하소서. 1. 교관이 훈하한 안에서 또 유생으로 생원·진사가 있으면 구례에 따라 진질·는 개만으로 체대할 때는 비록 교도라 하더라도 또한 경직으로 서용하게 하소서. 1. 제읍의 경우 자제로 취학하지 아니하고 한가하게 노는 자가 여러 이 많으니, 수령과 교관은 돈독히 권하여 교화를 하게 하고, 그 현저하게 흥학 한 효험이 있는 자가 관찰사가 별천 하되, 만일 병을 폐이한 자는 계문하여 파출하게 하소서. 1. 학장을 훈으로 하는 법도 또한 교관의 예에 의한다면 관작이 외람 한 일을 거행하기 어려우니, 단지 열을 250)으로만 써서 권장하되 그중에 좌를 탁이 한 자는 관찰사의 별천을 따라 임시로 계문 하여 서용하게 하소서. 1."향당에서는 소장으로 존비를 삼는데, 만일 존장을 패만하여 뭇사람이 미워하는 자가 있으면 논죄하여 서게 해서 백성으로 하여금 예를 올리게 하소서. 1. 관찰사가 순행할 때는 친히 유생을 등용하여 통하고 불통한 것을 갖추어 기록하고 상벌을 계문하게 하소서. 1. 선생은 임무는 마땅히 풍교로써 우선해야 하는데도 오직 부서와 기회만을 일삼고, 그 더러운 것을 물리치고 맑은 것을 드날리며 후륜·성 속하는 일에는 한가하여 마땅히 하지 못하니, 청컨대 돈독히 견별을 가하여 권계하소서." 하니, 그대로 따랐다. 

【가 사고 본 】 5책 12권 12장 12 면 【 국편<NAME>본 】 7책 267면
【 분류 】 풍속 - 풍속/윤리/인사 - 관리 - 행정 - 지방행정/교육 - 인문교육/재정 - 국용

〔245] 후륜:윤상을 강으로 함.[246] 성 속:풍속을 이룸.[247] 회강:서로 모여서 강을 함.[248] 광견:지나치게 큰 품을 품는 것과 의리를 고집하는 일.  249] 교도:조선조 말 큰 고을의 지방 학교에서 학생들을 가르치던 사람들[250] 산관:실직이 없이 녹을 받는 관원. 그 작질을 띠고 있었음.<|endoftext|>