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### 제목: 경기도 학교폭력, 10번 중 7번은 교내에서 발생하고 언어폭력이 가장 많아

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경기도에서 학교폭력은 교내에서(70%) 쉬는 시간에(41%)가 장 자주 발생하며, 언어폭력이 72% 미만으로 가장 많은 것으로 나타났다. 경기연구원이 20일 발표한'학교폭력 예방을 위한 경기도의 실태와 보고서에 의하면 학교폭력의 발생 장소는 교내가 70%로 가장 높게 나타났으며 교내 외의 장소는 모두 10%를 넘지 않았다. 학교폭력은 오후는 시간(41%)에 가장 많이 발생했으며 다음으로 하교 시간 이후(16%), 점심시간(10%), 정규 수업 시간(8%), 하교 시간(5%), 등교 시간(2%) 순이었다. 학교폭력 역시 언어폭력이 72% 이상으로 가장 많았고 여학생은 집단따돌림, 신체폭행, 스토킹, 사이버 괴롭힘, 금품갈취, 강제추행, 강제 심부름 등으로 나타났다. 남학생은 신체폭행이나 스토킹을, 중학생은 집단따돌림, 사이버 괴롭힘을 주로 당하는 학생으로 조사됐다. 학교폭력은 2013년 이후 매년 늘고 있는 것으로 나타났다. 2013년 4,928명이던 피해 아동 수는 2014년 5,342명, 2015년 5,131명으로 늘었다. 2015년에는 지난해에 비해 피해 학생 수가 조금 줄었으나 초등학생 전체는 수는 오히려 크게 늘어 학교폭력이 저 정도가 되고 있는 것으로 분석됐다. 피해가 수는 2013년에 3,465명이었으나 2014년 4,107명, 2015년 4,198명으로 늘었으며, 특히 초등학생 전체는 수는 2013년 352명, 2014년 552명, 2015년 659명으로 늘었고 고등학생 전체는 수는 2013년 1,081명, 2014년 4,145명, 2015년 1,632명으로 늘었다.  <NAME> 경기연구원 연구위원은"학교폭력을 처리하는 과정에서도 문제가 드러나고 있다"라며"학교폭력의 초기 대응은 학교폭력대책 자치위원회를 중심으로 한다가 전문성이 없는 학생이나 학부모로 위원회가 구성되다 보니 학교마다 서로 다른 조치가 내려져 실효성이 없다"라고 지적했다. 또한 학교폭력 자치위원회가 결정한 조치에 대해 피해 학생은 시⋅도에 있는 지역위원회에, 가해학생은 시⋅도 학생 징계조정위원회에 재심을 신청을 수 있다. 하지만 양측 학생의 불복절차를 이원화함으로써 같은 조치에 대해 두 기관에서 서로 다른 결정을 내리는 일이 빈번하고, 이에서의 결정이 우선하는지가 불분명한 상태이다. 이에 오 연구위원은 학교폭력 전문가로 구성된 제3의 기구를 만들어 학생으로 피해자의 판단을 일괄 진행하는 것이 바람직하므로 학교폭력대책 자치위원회의 전문성 보완 및 재심 기구 일원화를 제안했다."학교폭력은 본능적 본능을 억제하지 못하는 아동 및 학부모들 사이에서 끊임없이 일어난다"라며"문명이 발달한다고 사라지는 일이 아니라 단지 계속 억제되는 것이므로 공격성이 발전하여 잔인하게 표출되지 않도록 하는 것이 중요하다"라고 밝혔다. 특히"부모와 학생을 중심으로 학교폭력 예방교육을 실시하고 부모의 올바른 역할을 배우도록 예비부모교육을 강화도 한다"라며"학교에서는 학교폭력 피해을 당장 줄이려는 노력보다 학생들이 서로 존중하며 갈등을 풀어가는 방법을 배우는데 초점을 맞추어야 한다"라고 강조했다.<|endoftext|>